知远网整理的二年级小学生读书笔记（精选6篇），希望能帮助到大家，请阅读参考。
二年级小学生读书笔记 篇1
今天,我读了著名作家老舍先生的文章——《济南的冬天》。我觉得在作家的笔下,那么美,那么生动,仿佛是一张小水墨画。
最妙的'是下点儿小雪呀。越发青黑的矮松,全白的山尖,穿着花衣的山坡,微黄的阳光,使济南的冬天越发秀气。
济南的水不但不结冰,倒反在绿藻上冒着点儿热气 。澄清的河水往上看,自上而下全是清亮亮、蓝汪汪的,像块空灵的蓝水晶。 济南的冬天真美啊!
二年级小学生读书笔记 篇2
书名《快乐学习的55个秘诀》之《上学时人生的大事》
步入小学后发现孩子仍然沉浸在幼儿园的状态没有走出来，所以选出这本书中有针对性的文章让孩子阅读，从而更能帮助孩子理解上学的意义和目的，从态度上得以转变学习的消极心理，把学习视为快乐的。通过阅读这篇文章，让孩子知道了长大是自然规律，，大孩子就要做大孩子要做的事情，成为小学生之后能学到很多知识，获得自己需要的能量。要想站到山顶看到好的.景色，那就到学校好好学习，汲取上山所需要的能量吧!读完后，我问朱朱有什么感想。孩子就简单地说：“妈，我发现我爱读书了!”听了这话，我真的好高兴，同时也希望这是孩子的心理真实的想法，这说明通过阅读一篇好文章或一本好书，你能获得无穷的能量。
即使不写读书笔记，我也要和孩子坚持每天的都市40分钟左右，但我发现很多课本上刚刚学习的字换了个地方孩子就不知道谁是谁了。虽然我也给孩子写在纸上让他复习过，但好像有许多字是按照顺序记下来的，一旦换了地方就犹豫不决。这样读书时句子就连贯不下来。许多字见了好多次也不认识，这样就不利于孩子对阅读内容的理解。于是，今天我选择了不选文章阅读，而是把学过的字和常见的字写在单个纸片上让孩子加深印象，真正的去认识它们，而不是像背诗一样知其音而不知其形。通过这40分钟，无论字的顺序如何打乱，她都能读出来。所以希望明天读书的时候，他哪呢过一口读出来，提高阅读质量。以后我也会在阅读完之后找个轻快地方式让他来认字卡，从而来认识更多的汉字。
二年级小学生读书笔记 篇3
在家我看了很多故事书，其中有一本书是《格林童话》，这本书的故事有很多，每个故事都很有意思。
让我印象深刻的故事有：狼和七只小山羊、小红帽等等。《狼和七只小羊》讲述了山羊妈妈出去找食物，留下七只小山羊在家。狼用花言巧语骗七只小山羊开门，结果六只小山羊被狼吞进肚子里，最终最小的小山羊找到山羊妈妈救出六只小山羊的故事。《小红帽》讲述了在去看外婆的路上，小红帽碰到了一只狡猾的大灰狼，还轻信了它的话，结果害的`自己跟外婆都差一点丢了性命庆幸的是小红帽和外婆在猎人的帮助下得救。通过这两个故事我明白了不要轻易的去相信陌生人说的话，也不要被表面现象迷惑就像这两个故事中的狼一样善于伪装的坏人，特别是爸爸妈妈不在身边的时候我们更要学会保护自己。
当然这本书里面还有许多其他的故事，那些故事也都教会我了很多，让我收获了很多，这是一本很棒的故事书，我很喜欢。
二年级小学生读书笔记 篇4
今天，我看了一篇故事叫做《愚公移山》。
从前，有两座山叫太行山和王屋山，有一个叫愚公的人，住在山后。愚公见这两座大山挡了他家的路。他便和家人一起移山，有一个人对愚公说，这两座山他是抬不完的。愚公说，他可以让他的子子孙孙永远的抬下去。神灵听到了愚公的这番话，于是将此事禀报给了天帝，天帝被愚公所感动，命山神把两座大山搬走了。从此以后，愚公的`门前一望无际。
这篇故事告诉我们：当我们选定一个目标，就要不畏困难勇敢地向着他努力，这样，我们的目标才会实现。
二年级小学生读书笔记 篇5
最近我读了《小巴掌童话》，里面的每一个故事都深深的吸引了我。故事里每一个人物都栩栩如生，活灵活现。
我最喜欢的故事是《蓝天里的蜗牛》。鼹鼠先生生了很重的病，他非常想念自己的老朋友蜗牛，有气无力的给蜗牛打了一个电话，叫他来。来迟了就见不上面了，蜗牛放下电话急的像热锅上的蚂蚁。它怕自己走的太慢鼹鼠先生等不及，就请河马先生做了一只风筝，上面写祝好朋友鼹鼠老兄身体健康。鼹鼠生看到天空中的风筝，很快病就好了
这个故事让我很感动我觉得蜗牛是个了不起的.朋友虽然他的动作慢吞吞的，但是他爱动脑筋，用最快的方法给生病的朋友送去了他的关心和鼓励。让我明白了朋友之间的互相关爱和互相帮助是多么的温暖。我也要向蜗牛学习关心朋友，珍惜友谊！
二年级小学生读书笔记 篇6
读了《不是养花是养小孩》这个故事后，让我懂得了许多。
大卫有两个孩子，一个4岁，一个6岁。一天，他正在教他6岁的孩子凯利怎样使用割草机割草。突然他的妻子莫娜叫他去谈事情。当大卫转身回答问题时，凯利把割草机推到了草坪边的花圃上，大胆尝试。
当大卫回头发现已经发生的事情后，他简直怒不可遏，那是他花了多少时间和多少精力，才弄成这样美丽的'花圃。当他开始对儿子提高音量时，莫娜很快地走到他身边，把手放在他的肩膀上，说：“大卫，别这样！要知道，我们在养孩子，不是在养花！”
花圃被破坏了，还可以修复；花朵被剪掉了，还可以生长；童贞的心灵如果受伤，可能一生都无法痊愈。”