知远网整理的成长读后感（精选16篇），希望能帮助到大家，请阅读参考。
成长读后感 篇1
假期前学院要求每一位教师认真阅读一本书并写出读书体会。借着这次的要求，在暑期中，我认真拜读了肖川教授关于《教师的幸福人生与专业成长》的这本书，看后常常为书里那些意蕴深长的人生哲理所感动。幸福的真义到底是什么？教师的幸福源泉在哪里？校长为教师的幸福人生与专业发展应该做些什么？可以说，肖川教授给我上了一堂关于教育、专业成长、人生和幸福的课，发我深省，令我受益匪浅。
肖川教授认为一所好学校的重要指标是，首先，看一所学校能不能让所有的学生获得成功。其次看一所学校能否成为社会大家庭中富有建设性的成员。第三，就是看一所学校能不能让所有的教师体验到作为生活者的幸福感和职业的内在尊严。书中一再强调，一定要关注师生校园生活的质量。一个好校长，要做的一个重要工作就是，要使我们的学校首先对教师来说变得更有吸引力、更有亲和力。
肖川教授在书中对影响教师生活的幸福指数的因素进行了深入细致的分析，评价一位教师是否幸福，主要从身心愉悦程度和精神充实程度两个方面来进行判定。他认为教师的专业成长包括三个纬度，即观念、行为和个性。其中观念包括心态和理论学习。他指出，教师要想追求职业的幸福感和人生的幸福，就得有一个健康的心态，而健康心态的拥有从“十六字”上获取：接受现实；悦纳自己；心存感激；追求卓越。他特别指出，拥有健康人格的人，不必浪费时间去处理内心的挣扎；拥有乐观的心态的人，不会将精力浪费在对付情绪的起伏上；拥有健康的自我形象的人，不会浪费心力去在乎别人的评头品足；拥有进取的人生态度的人，不必浪费心力去担心未来风雨；拥有稳定的精神情绪的人，不会生活在自怨自艾之中；拥有积极的自我肯定的人，不必浪费精力去寻找外在的肯定。这无疑是肖川教授馈赠给我们的一杯清茶，一杯醇酒，值得我们去细细品味。
肖川教授认为，教师的幸福来自于教育教学的工作；教师的幸福来自于学生的成长与发展；教师的幸福来自教师的专业成长；教师的幸福来自教师的教育研究；教师的幸福来自善好的学校生活。在书的各章节中，肖教授从完善教师知识结构；因材施教，从转变学生观开始；课堂管理与班级管理；良好的家校沟通等角度论述了教师如何在专业发展中实现自己的幸福人生。
是的，教师的专业成长与幸福人生的`营造可以相互促进，形成一个良好循环。一个能够感受到生活幸福的教师也更有可能以更积极和光明的心态，更饱满的热情关注自己的专业成长。
为了文明的进步，为了我们能享有更高的生活品质，为了能为学生提供更优质的教育服务，全社会都应该关注教师的生存状态、关注教师的专业成长，切实提高教师的各方面的待遇和社会地位。从我们教师自身来说，不断学习、不断提高专业素养，用我们过硬的本领和良好的风范赢得整个社会的信任和尊重，不仅完全可能的，也是是十分必要的。因为，有为才会有位，有为生活也才会有滋有味。
成长读后感 篇2
最近读了王海鸰的新作《成长》，特别喜欢她的小说，那本大校的女儿看了不下三遍，也是我特别喜欢的小说。小学语文教学论文之所以喜欢她的小说是因为她的小说总是以女性为视角去描述，特别的细腻特别的真实，又可以让你从中学会生活理解人与人之间的关系，教会一个女人坚强自信独立这样你才会不会如此寂寞。
她的新作品里的人物云海，一个优秀的女性，为了儿子她放弃了自己外交官的梦想，对于一个北大毕业的高才生而言放弃事业投入家庭是件应该是件难的选择。我特别喜欢她的个性，也特别的向往可以成为她那么一个人，因为她将她的`全部奉献给了儿子，而和儿子之间的感情是别人无法超越的，作为一个母亲的我，面临的也是女儿的教育问题，和爱女儿，而则么样给她更好的爱，这种方式很重要。
他特别了解自己的儿子，在儿子人生关键的转折点(迷茫期)她帮儿子走出来，因为她了解自己的儿子，她知道儿子的承受能力。可能我也是想成为这样一位母亲，不光在生活上可以照顾好她，在她迷茫了可以成为她精神的靠山，默默的陪她站在一起。云海在儿子几次重要的选择上并没有特别干涉，作一名飞行员，娶安叶当老婆，虽然以她的人生阅历明白这样的选择在以后的家庭生活中要坎坷多了，他告诉了儿子。但她了解她的儿子，会坚持自己的选择。写到这里想到了徐老师说的一句话：“对待自己的孩子不是教她要则么做，而是在旁边纠正她做错了的”。
人总要经历才能真的成长，只有这样才知道前人为什么要这么说，才知道一切是这么不易，就像有了孩子，才会更加的理解和关爱父母。
成长读后感 篇3
手边是学校下发的《教师专业成长的途径》，一页一页翻来，30个案例，30个不同的教育探索故事深深地吸引了我。
30位优秀教师在他们成长、进步的过程中并非一帆风顺，也有成功有失败，有痛苦有欢乐，有迷茫有清醒。像朱国红老师初上讲台执教就差点被家长哄下台，到后来在网络上一炮打红；万玮老师在第一次当班主任的失败教训后深刻意识到“一个好老师除了有爱心之外更要有方法，而这个方法是不断反思之后感悟总结起来的。于是，我下定决心，绝不犯相同的错误，绝不向困难低头，也绝不做一个平庸无能的教师。”之后他经过努力真的成了一名优秀的班主任，写成了《班主任兵法》等文章 。
谁说每一位优秀教师背后都有着不平凡的经历，他们不也和我们一样，终日与平凡单调的教书生活相伴，默默无闻地耕耘在属于自己的那片田间地头，日复一日，年复一年地辛勤劳作。天津市德育特级教师、享受国务院特殊津贴的专家张万祥老师曾经说过一句很经典的话：“甘于寂寞的人永远不会寂寞，不甘心寂寞的人才会永远寂寞。”朱国红老师几十年如一日地工作着，多年没有开公开课的机会，没有外出学习的机会，一次次被领导安排教所谓的“滚刀肉班”，她都泰然走过了，从不敢轻易放弃自己的梦想和追求。她在寂寞中走进了苏霍姆林斯基，认识了陶行知，了解了朱永新，读懂了李镇西，爱上了教育在线论坛，写出了百万字的随笔和札记。
这些优秀教师虽甘心平凡，却绝不甘平庸，成功的信念和获取知识的渴望造就了他们的不平凡，而与网络的相识更满足了他们渴望交流、获取更多知识，得到强大精神支柱的愿望。而且让在教育事业中志同道合者的思想的火花随着网络碰撞，把网络作为平台来让自己的教育才能、智慧得以充分展现。在网络里他们找到了使自己专业能力提高的有效途径，而且学会了如何让自己的教育生活过得更快乐和精彩，从而实现自我的价值。
再看看自己，在平时的教学中，我也和书中的人们一样满怀爱心地对待学生，辅导学生。对本册教材不熟悉，我就认真备课，查阅资料，向同办公室其他老师请教，反复钻研教材，尽力上好每一堂课。但是认识了书中的这些网络名人、优秀教师、模范班主任之后我自惭形秽，我所做的其他老师不也都在做吗？有什么值得夸耀的呢？埋头苦干，只能算是教书匠，新世纪的教师需要具备更多的知识和能力，需要更多地运用教育智慧来教孩子，只有教师成长了，学生们才会得到更大的成长。而我现在只是一个极其普通的没有任何作为的教师，我感到自己知识的贫乏，自身的素质有待提高。如何改变呢？我想只有学习、学习、再学习，反思、反思、再反思，多读教育理论专著和一些有关专业教学的文章，向名家名师学习，学习他们的教育智慧，并形成自己的心得智慧。
路漫漫其修远兮，就像朱一花老师在书中写的：没有追求的生活是黯淡的，只有向上，才能发展。
成长读后感 篇4
放寒假前在教师图书馆无意看到了一本书《成长》，一开始随意翻看时，以为只是写的全是军官里头那琐琐碎碎的事，觉得可能没有那么好看，但毕竟“成长”这个词对我还是有很大的吸引力的——我们都是在成长的过程中，就随手拿回了家仔细品味。
这是一本由被誉为“中国婚姻第一写手”的王海鸰的作品，当然也是一本剧本，曾经是继《士兵突击》以及《沧海》之后，在中央八套播出的一出电视剧。剧中是由郭晓冬、张萌、尤勇和宋春丽组成两代空军军人家庭，共同在荧屏上演绎成长的故事。故事讲的是：少年彭飞一模678的高分让母亲海云欣慰，正当母子俩商量报考清华还是北大时，彭飞却因与一直关系隔阂的父亲赌气不顾全家反对任性报名参加了空军招飞并被录取。从此踏上了从学生到军人，从军人到飞行员的艰辛成长之路。在飞行学院魔鬼般的.训练中，少年彭飞经历了严酷的军队磨砺及冷酷无情、严格苛刻的飞行员淘汰制……
在《成长》中，需要成长的不仅是孩子，更是成人！
在书中，王海鸰告诉我们：做父母是需要能力的。不要认为只要们生育了孩子就当然成了父母。以为是父母就拥有了天然的教育资格和教育能力并且终身拥有，这是一个大大的误解。所谓青春叛逆，一个重要原因在于家长没有跟上孩子的成长。没有能力教育的家长不如干脆放弃自以为是的教育，那样至少可以使孩子免受干扰和误导。
在新经济时代，要想成为一个好的父母，首先就要有终生学习的理念，而终生学习，不仅是为了孩子，也更是为了我们自己。
学习，是终生的事情，而成长，也应贯彻生命的始终。共同成长，不仅拉近了我们与孩子的距离，也是我们自己的生活更丰富，更精彩。
成长读后感 篇5
最近，在老师的推荐下，我读了一本好书，这本书名叫《红旗飘飘 引我成长》，读完这本书，我热血沸腾，感触很深，我为祖国感到深深的自豪。
中国，就如一朵风雨之后依旧灿烂，乐观向上，努力绽放的野花；中国，他不是同“温室中的花儿”一样，一经风雨就抬不起头；中国，他虽不如“温室中的花儿”娇艳，却暗香疏影，顽强向上！
在这本书里我知道了，在一百年前，中国掀起了一场腥风血雨的革命战争。在这场风雨中，熊熊的战火，点燃了中国人民救国的愿望；浓浓的硝烟，唤回了中国人民爱国的心；哒哒的枪声，惊醒了中国人民爱国的魂……这场战争，就成了中国蜕变的开端！
在改革期间，中国，就好似一朵陡立在悬崖边上的野花，摇摇欲坠！
世界上会有那个国家的人民希望自己的祖国经历战火？
世界上会有那个国家的人民愿意自己的祖国处于水生火热之中？
世界上会有那个国家的人民能眼睁睁看着自己的祖国毁灭？
看着这一幕幕悲痛的情景，一位位爱国志士挺身而出。在历史的长河中，我追随者烈士们在革命战争中留下的脚印，我看到了一位位烈士在战场上努力拼搏，英勇献身；一位位烈士在战场上冲锋陷阵，勇往直前……
停下在岁月中漫游的脚步，在这本书里，我看到了一幕肃然起敬的画面，热泪在眼眶中打转！在1935年，一位与我们年纪相仿的女战士小董，随着红军一起翻过一座又一座大雪山。雪山上雪花飘飘，冷风瑟瑟，但红军只能凭着单薄的衣裳，赤着脚，在物资缺少的情况下，一位位战士留在“天国”这好地方“成仙”了。风吹得前方连路都看不清了，一不小心又成了一位“仙人”。小董看着一位位倒下的战士，她落下了一粒粒珍珠般的泪珠。她不敢停下，害怕自己也倒下去，再也爬不起来了。最终，他凭着自己坚强的意志，翻过了雪山！在风雪交加，令人头晕眼花、呼吸困难、身体发软的情况下，她，挺过来了！
看着一个年仅13岁的`小女孩，都能有如此之坚定的意志，我惭愧的低下了头。
是啊！如今的社会，变化如此之大 ，生活也幸福美满。当我们每天坐在温暖舒适的教室里，却不能做到时时刻刻都认真听讲，有时玩玩小东西，有时神游在外，有时发发呆……同学们，如今我们的生活是怎么来的，你想过吗？是父母给予的吗？不，不是的！仅仅只是父母吗？不，不是的！这一切都是革命烈士用鲜血，用生命，用一切换来的！
当我们上课分心时，请记住，这美丽的校园，舒适的教室，读书的机会，不仅仅只是我们的父母给予的，还有他们对我们的赋予！当我们嫌弃父母做的可口饭菜时，请记住，这可口的饭菜，温暖的家，不仅仅是我们的父母给予的，还有他们对我们的奉献！当我们在蜜罐温床中生长时，我们一定要想到他们！
在这本书里，我看着祖国的快速发展，我感到自豪！祖国，不再是血雨腥风，如今天下太平；祖国，不再是炮火轰鸣，如今处处欢声笑语；祖国，你的宏伟建设，一切的一切，变化无穷。
随着祖国的发展，我们，作为中国的少年，我想要对世界高呼:“作为一个中国人，我感到自豪！”亲爱的祖国，在未来的日子里，我会跟随你的脚步，一步一步向前！
成长读后感 篇6
在老师的严格要求下，我从书柜中找到了三年前买的那本《富兰克林自传》，以前我对这样的传记一直提不起什么兴趣，但是不知为什么，我竟一口气从头读到尾，文中既没有长篇的吹嘘，也没有晦涩的文字，轻轻松松的就把它读完了。 富兰克林是个通才，我从来不知道一个人可以在这么多方面取得那么多的成就。政治活动家、外交家、慈善家印刷商、编辑、发明家、科学家、教育家、、哲学家等等，从从一个工作到另一个工作，从一个岗位到另一个岗位，他简直就是一个奇迹！虽然在现代社会，人们更多的去关注一个人的专业是否突出，但是我坚信像富兰克林这么一位通才的出现必然会引起现代人的敬仰。
乍看富兰克林的多元身份和辉煌成就，我们会觉得他是18世纪的奇迹，但是从他的自传中，从他的初中轨迹中，我分明清楚的认识到其实富兰克林并不是天生在各方面优别人一等，他的成就与智慧归功于他的自强，自律，自省。
富兰克林很小的时候就开始做学徒，学习印刷，几经磨难之后选择出去闯荡，对于一个十几岁的孩子来说，跋山涉水到离家万里的地方谋生实属不易。但是，不管路有多艰难，生活有多潦倒，他自强不息，脚踏实地的做好每一件事，心存感恩，从零开始，不断积累。即便条件再艰苦，也坚持省一部分钱出来买书看，苦练文笔，提高自己的`思辨能力。没有这种自强的意识，富兰克林不会成功。
在读到富兰克林在追求崇高品德这一段里，我完全被他身上的自律精神深深折服了。有多少次我发现自己身上有一些缺点亟待改正，但是每次都在纠正的中途给自己找理由放弃。也许这就是平凡人与为人之间的差异吧。伟人之所以成为伟人，有其必然的原因所在。富兰克林首先列出了自己所要追求的13条人生信条，依次是节制，缄默，秩序，决心，节俭，勤勉，真诚，正义，中庸，清洁，平静，贞节，谦逊。为了在自己身上培养这些美德，他给自己制定的严格的规划，一个星期集中培养一种品德，并每天记录自己违反这一品德的次数，从而不断督促自己，鞭策自己。很多人嘴上说说的东西富兰克林都把它们落实在了行为上，落落实在了天天做好记录的的小册子上。不这样自律，谁也不会有成就。
富兰克林是一个追求完美的人，这一点从他的自律精神中也可以看出来，只不过他的自省也确保了他可以一直不停的向着完美靠近。在这本自传前后，富兰克林多次对他的处事待人进行自省，也得出了一系列结论，这些结论或法则也帮助其在社会上树立了非常好的舆论形象和确立了非常和谐的人际关系。富兰克林早年生性有些骄傲，自己也从中吃了不少亏，栽了不少跟头，通过自省，他总结出要赢得他人的尊重和好感，就不能以一种自以为是的态度去和别人交谈，这样的话即使你的观点是正确的，也得不到别人的赞同。因此他尽量在谈话中去掉一些"绝对"的字眼，例如"我肯定"，"我坚信"等等，而采用"我觉得……应该是可行的""我想可能……"等等。即使要指出别人缺点时也要现在某种程度上肯定他的优点，再委婉谦恭的提出自己的意见和看法。
自强、自律、自省正是富兰克林成功的秘诀，也是我们要学习的宝贵精神财富。
成长读后感 篇7
今天上午的语文课，是学习第11课《成长》。
《成长》是一篇如何教育孩子健康成长的故事，它通过小约翰送报纸挣钱，表现了小约翰自食其力，勤俭节约的优良品质，也表现了小约翰的父母为了培养小约翰的生存能力的良苦用心和不溺爱孩子的教育方式。
小约翰的故事，我感同身受。我父母对我关心备至、宠爱有加，在学习上有求必应，但在生活的小事对我要求十分严格。比如在零花钱的问题上，他们从不随意给予。
今年暑假，我十分想去参加《潇湘晨报》“小报童”勤工俭学卖报活动。因为参加了石鼓区少儿艺术培训中心的'学习，所以不能如愿以偿。以后有机会再去参加吧。
《成长》的故事启示我：美好的生活要靠自己的劳动去创造，劳动的成果才是最甜蜜的，才会最珍惜。
成长读后感 篇8
“法律”这个词在生活中、在社会上常常听得到，但对于中小学生来讲“法律”可能是个陌生的字眼。我原先以为打架、偷窃等行为才会受到法律制裁，但通过阅读《青少年保护法》，让我知道了做一个不犯法，要用法律武器来保护自己的小学生。
《未成年人保护法》中第一条提到为保护未成年的身心健康，保障成年人的合法权益，促进未成年在品德、智力、体质等方面全面发展，把他们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业接班人，根据宪法，制定本法。这一条是政府对我们青少年的保证。第四条，保护未成年人的工作，遵守原则第二点，尊重未成年人的人格尊严;第三条，适应未成年人身心发展的特点;第十三条，父母或其他监护人不得殴打未成年人。父母或者其他监护人有上述所列行为，经教育不改的，人民法院可以根据有关人员或者有关单位的申请，撤销其监护人的资格;依照民法通则第十六条的规定，另行确定监护人。这一项其监护人必须遵照，如果没有，最好的方法就是报警，以此来保护自己。
经过这次阅读，我知道了法律无处不在!
成长读后感 篇9
手边是学校下发的《教师专业成长的途径》，一页一页翻来，30个案例，30个不同的教育探索故事深深地吸引了我。
30位优秀教师在他们成长、进步的过程中并非一帆风顺，也有成功有失败，有痛苦有欢乐，有迷茫有清醒。像朱国红老师初上讲台执教就差点被家长哄下台，到后来在网络上一炮打红；万玮老师在第一次当班主任的失败教训后深刻意识到“一个好老师除了有爱心之外更要有方法，而这个方法是不断反思之后感悟总结起来的。于是，我下定决心，绝不犯相同的错误，绝不向困难低头，也绝不做一个平庸无能的教师。”之后他经过努力真的成了一名优秀的班主任，写成了《班主任兵法》等文章。
谁说每一位优秀教师背后都有着不平凡的经历，他们不也和我们一样，终日与平凡单调的教书生活相伴，默默无闻地耕耘在属于自己的那片田间地头，日复一日，年复一年地辛勤劳作。天津市德育特级教师、享受国务院特殊津贴的专家张万祥老师曾经说过一句很经典的话：“甘于寂寞的人永远不会寂寞，不甘心寂寞的人才会永远寂寞。”朱国红老师几十年如一日地工作着，多年没有开公开课的机会，没有外出学习的机会，一次次被领导安排教所谓的“滚刀肉班”，她都泰然走过了，从不敢轻易放弃自己的梦想和追求。她在寂寞中走进了苏霍姆林斯基，认识了陶行知，了解了朱永新，读懂了李镇西，爱上了教育在线论坛，写出了百万字的随笔和札记。
这些优秀教师虽甘心平凡，却绝不甘平庸，成功的信念和获取知识的渴望造就了他们的不平凡，而与网络的.相识更满足了他们渴望交流、获取更多知识，得到强大精神支柱的愿望。而且让在教育事业中志同道合者的思想的火花随着网络碰撞，把网络作为平台来让自己的教育才能、智慧得以充分展现。在网络里他们找到了使自己专业能力提高的有效途径，而且学会了如何让自己的教育生活过得更快乐和精彩，从而实现自我的价值。
再看看自己，在平时的教学中，我也和书中的人们一样满怀爱心地对待学生，辅导学生。对本册教材不熟悉，我就认真备课，查阅资料，向同办公室其他老师请教，反复钻研教材，尽力上好每一堂课。但是认识了书中的这些网络名人、优秀教师、模范班主任之后我自惭形秽，我所做的其他老师不也都在做吗？有什么值得夸耀的呢？埋头苦干，只能算是教书匠，新世纪的教师需要具备更多的知识和能力，需要更多地运用教育智慧来教孩子，只有教师成长了，学生们才会得到更大的成长。而我现在只是一个极其普通的没有任何作为的教师，我感到自己知识的贫乏，自身的素质有待提高。如何改变呢？我想只有学习、学习、再学习，反思、反思、再反思，多读教育理论专著和一些有关专业教学的文章，向名家名师学习，学习他们的教育智慧，并形成自己的心得智慧。
路漫漫其修远兮，就像朱一花老师在书中写的：没有追求的生活是黯淡的，只有向上，才能发展。
成长读后感 篇10
时间在飞逝，人类在进步，在历史的长河上又多了无数深深的烙印。这其中就有令我们无比自豪的中华五千年文明史。老祖宗在那无比艰苦的条件下创造了那么多奇迹，那么多财富，令全世界都无比震惊，名声响彻云霄，虽然他们的肉体已灰飞烟灭，但是他们的灵魂依然存在，精神不可磨灭，并且还在一代一代的延续，更加的发扬光大。
祖先们是聪明的，也是无私的。他们把自己生活中总结出来的精华毫不保留的传承给了我们。这里面既包含物质方面的，又有精神方面的。然而精神方面的财富才是永恒的。虽然它是无形的，但是它又真真切切的存在。它带给我们的力量是无穷的。真是这强大的力量使我们奋发图强，努力拼搏，进取创新。
显然这强大而又无形的力量就是我们中华民族的优良传统美德。这些传统美德激励了一代又一代人，影响了多少有志青年。因为它们是精华，是真理，是大家都承认和认可的。所以它才能世代相传，被子孙后代们继承和弘扬。
那么，作为风华正茂的大学生，我们该如何继承和弘扬这些优良传统美德呢？如何利用这批宝贵的精神食粮呢？这的确值得我们深思。
首先，作为一个中国人，我们应该广泛的了解历史，了解我们的祖先做了哪些惊天动地的大事。深刻理解传统美德的本质与内涵，明白他们那崇高的思想。只有清楚什么是我们的传统美德，我们才能谈该怎么做，做什么。
其次，作为活力四射的大学生，我们是祖国的栋梁之才，未来的接班人，承载着建设祖国的重任，应该努力学习传统文化知识，用不同的'方式把传统美德传播发扬。站在巨人的肩膀上我们理应看得更高，望的更远。我们要把自己的传统美德在全世界发扬光大，让世人领悟我们的风采和强大。这样我们的国家才会更加强盛，民族才会更加团结。
我们都是有知识的青年人，有自己的思想和见解，理应知道这些传统美德对我们一生的作用。我们要时刻把这些传统美德放在心里，作为规范和约束自己的总则。继承和发扬都是在现实生活中的实际行动中体现的。只是知道而不去实施，那么这些精华是绝对不会被继承下去的，更不能被发扬光大。而且随着时间的推移，它们可能被遗忘。如果出现这种情况，将是我们中华民族的不幸，那是多么的可悲啊。我们绝不能让这种悲剧上演的。以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以见兴替；以人为镜，可以知得失。那么以德为镜，可以知荣辱、辨善恶、晓礼义、尚明哲、修身性、齐小家、治大国、平天下。继承和弘扬美德，是历史的召唤和人文的终极关怀的需要，是我们不可推卸的责任和义务。它必将是时代的强音，令我们不懈奋斗，并成为自身的一种先进观念、高尚情感、坚强意志、不屈信念，卓越品质！
传统美德是民族精神保持生机的活力源泉，是人间永恒春天里的太阳。沐浴着它的阳光，我们心情舒畅，同时也应该立足现实，继承历史，发现问题，解决问题，以新视角新方式，促使它向现代型美德转换，清除封建糟粕，赋予时代精神的先进内容。我们应立志将传统美德发扬光大，让它更好地服务我们的社会，我们的学习和我们的生活。
成长读后感 篇11
最近，我读了《传承文明健康成长》这本书。这本书分为“祖国在我心中”、“探索乐无穷”、“诚信是一生的财富”、 “守法自律光荣”、“心中有他人”等八个篇章。
其中，“祖国在我心中”的一个故事使我非常感动。 里面讲了我国享誉世界的著名水稻专家——袁隆平的事迹。在他童年的时候正是我们的祖国饱受外敌铁蹄的践踏，他随父母四处迁移，逃难中饱尝艰辛，看到无数悲惨的景象冲击着他幼小的心灵。磨难和山河破碎的残酷现实使他或多或少懂得了旧中国苦难的原因，激发了他努力学习报效祖国的志向。 他毕业以后当上了一名农校教师。看到了农民生活艰苦，但一年到头总吃不饱肚子。
作为一名农学系毕业的学生，感到有责任用自己学到的知识解决这个问题。他决定，搞水稻杂交研究。经过他不懈的努力，终于在他43岁的时候在世界上首次育成三系杂交水稻。产量从三百公斤提高到五百公斤。
当我读到这里的时候，我的心情非常激动、也非常佩服他。他不仅圆了他的水稻高产梦，还解决了我国人民的吃饭问题。而且也为下世纪可能出现的世界性饥饿问题提供了解决的法宝。 特别是袁隆平出名后，国际上很多机构都想高薪聘请他，但都被他婉言谢绝了，他说：“我的根在中国。”他是多么的爱他的祖国呀！ 读完了这篇文章后，使我明白了许多。家是小家、国是大家，为了人民的安康，祖国的强盛，我们要从小立志成才，报效祖国。
成长读后感 篇12
从事教师工作已经有十几个年头了，和《谁是最具成长力的教师》中的许多老师教龄一样，但他们已经是市级、省级、国家级骨干教师，获得了各种各样的荣誉，而自己还只是一个普普通通的一线教师。十年磨一剑，教学十几年，这个时间应该属于是教师成长的称职阶段，应该向成熟阶段发展了，可自己却进入了职业倦怠期，每天重复着近乎机械性的工作。不了解我的朋友说我是一个事业比较成功的女性，在读本书之前，我还可以笑而不言的接纳，而读了本书之后，我却要惭愧的脸红了。与书中那些成功的教师相比，我只是在从事着一项自己不是很厌倦的职业，我把教师看做是一种谋生的工作，而不是自己挚爱的事业，怎能算是成功呢？
回首自己的教学经历，也曾经激情满怀，也曾经丰富多彩，也曾经有汗水和辛酸，也曾经有鲜花和掌声，如今，却是波澜不惊。读了这些最具成长力的教师的故事，我重新审视了自己的工作经历，工作成果，自己对工作的态度，我告诉自己：从今天起，做一个幸福的人。
从今天起，每天读一卷书，感受阅读的幸福。
许多成功的教师的成长都是从读书开始的。教育类的专著是这些老师们案头必备的，也是他们成功的基石，《给教师的一百条建议》《教育的理想与信念》《我的教育苦旅》《班主任兵法》《做研究型教师》《我的教师梦》……这些书像一个个学者，在开启教师走进教育的殿堂，走上成功的.道路。作为一个语文老师，更应该多读书，不仅读教育类书籍，各类文学著作更是必读的，那是语文教学的源头，语文教师的泉眼。虽然自己平时也在案头放了许多的书籍，但总以各种借口推脱，总是搁置再搁置。从今天起，每天读书，将与吃饭、睡觉一样，成为我的生活必须。
从今天起，每天步行一里路，感受与每一个孩子相知的幸福。
每一个成功的教师，不单单是一个知识的传授者，同时还是一个心灵的缔造者。“教书”与“育人”什么时候都不能分开讲。学生的每一个学习习惯，作息习惯，行为习惯，都是老师教育的范围，都是老师教育的内容。一个称职的教师，会在他的每一个教学环节想到学生的知识成长，能力成长，想到学生遥远的未来。所以，我要做一个称职的教师，从今天起，每天步行一里路，走近每一个需要你的孩子，给他们以关爱和正确的引导，每天步行一里路，走进一个孩子的内心，从心里与学生共同成长。
从今天起，每天写下成长的经历，感受收获的幸福。
要成为一个成功的教师，必须不断的总结和反思，这是成功教师共同的经验总结。李慧香老师每天都写教育日记，还引导学生写循环日记，师生日记默默坚持的乐趣，只有他们最能体会。侯长婴老师从每天逼自己写教育随笔，到现在的每天都急于要表达，这其中的幸福有几人能体会到。赵渝老师已经积累了两千多篇博文，他的快乐是不能用语言来形容的。“学而不思则罔，思而不学则殆”，只有不断的反思自己的人，才会从反思中找到前进的方向，才能不断的进步。从今天起，每天写下成长的经历，将是我这一天的句号，新的一天的开始。
从今天起，做一个幸福的人。
何必，何必等到明天
夜太长，梦太多，明天太遥远
通往幸福的路
就从今天、就从此刻。
成长读后感 篇13
常常有人看到我桌面上堆积的一些书，或者是看到我从包里随手掏出一本书来，他们常常说：“哇，真佩服你，看你为了培养儿子花费了不少功夫！你儿子一定会有所成就的！”
每每听到这样的话，我就哑然失笑，在他们看来，好像看这些书是要花费好多功夫，是为了孩子付出了多大的努力，自己可望而不可即一样。其实在我看来，我看这些书的过程，为大鹅寻找一些作画的材料的过程是仅仅是为了满足自己而已！为了弥补以前缺失的图画书的教育（要知道看那些精美的图画书是多么美好的享受），为了弥补以前缺失的美育教育（其实我一直都很喜欢美术的，可惜一直没有机会），为了弥补以前缺失的音乐的教育（我的音乐教育也就仅仅限于小学的时候的音乐课，初中和音乐老师弹过一首钢琴，大学弹过一首吉他曲，和那没有坚持到最后的合唱团）这些的这些都是我所喜欢的阿，我从没想过要把我的儿子培养成为画家，音乐家或者是神童，我只是希望把自己的喜欢和快乐传达给他，如果他也能从中获得乐趣是最好的，不能，那我自己本身也就获得了极大的满足！
所以看到《跟上孩子成长的脚步》里面的《和孩子一起学习》我就深有感触！
我一直强调：良好的亲子关系是可以促使自己和孩子一起成长的，在《论进取》中我也意识到正是孩子的出现促使自我萌生了再次学习的想法，进而在书本中汲取力量，寻求促进自我的方法。所以说是“孩子改变了我，促使我成长进步”！
“养育孩子的过程，也是深华我们内心的过程。我们从孩子身上，观察到生命的进展，反思自己的成长经历，领悟到更多的人生真谛。孩子给我们的人生教育，任何书本给我们的知识都更加丰富，很多父母就是在有了孩子之后，突然发现自己原有的知识不够了，固有的思想观念受到了重大的冲击。于是又从新拾起了书本，认真钻研育儿理论，并且在这个过程中，对自己的成长过程，个性品行，有了新的认识，审视自己的时候，发现自己的问题，从而得到一个修复、改进、成长的机会！”
所以我摘抄下书里“给父母的建议”，虽然很多时候我也是这么做的，但是要总结，要提醒自己
1、多花时间和孩子在一起，捕捉发现孩子特殊的爱好；尊重孩子的兴趣和选择，而不是你体孩子选择要学什么
2、如果你遗憾自己没有学过钢琴，请你自己去学而不是强迫孩子实现你自己的梦想
3、如果你想培养孩子的音乐艺术才能，最好从孩子出生开始，在家里营造音乐艺术的氛围
4、一旦确认孩子可以参加兴趣班，家长也一定积极的参与到孩子的学习中
5、做孩子的榜样，业余时间多看书学习，多开发新的爱好和能力。也多带孩子外出游玩。
6、对孩子解释自己的工作，不要仅仅把它当成一种谋生的手段
7、多看教育类书籍，掌握孩子成长的规律，胸有成竹的迎接孩子的每一处里程碑。一句话：和孩子一起成长！
成长读后感 篇14
一口气读完了王海鸰的新书《成长》，心情还沉浸在书中的人物里、情节中。王海鸰的书不白读，总能给人一些有益的思考。
有人说，成长就是不断妥协的过程，我对这句话深表赞同。人浮于世，都有自己的处世之道，价值观以及处事方法也有所不同，甚至性格的差异，也使得人和人之间有时候不能完全接受彼此，那么就因为这样而疏远对方吗？当然不是，唯有一方或是双方做出一定的让步，给彼此留下更大的空间，人们才能更好地生活在一起。矛盾就是这样，总是时时刻刻存在，激化矛盾总不是最佳方案。《成长》讲述的是少年彭飞从倔强叛逆，到进飞行学院磨砺成人的曲折故事，展现了一个军人艰辛崎岖的成长之路。彭飞父亲彭湘江是空军空降师的参谋长，母亲海云为了家庭放弃了外交官的理想，全部心血倾注于儿子的成长。少年彭飞一模678的高分原本让母亲海云欣慰不已，正当母子俩商量报考清华还是北大时，彭飞却因与一直关系隔阂的父亲赌气不顾全家反对任性报名参加了空军招飞并被录取。在飞行学院魔鬼般的训练中，少年彭飞经历了严酷的军队磨砺及冷酷无情、严格苛刻的飞行员淘汰制，终于成为了一名飞行员。成为黄金之身的军航飞行员后，彭飞与一心向往成为中国法拉奇的记者安叶邂逅、相恋并结合，但当浪漫爱情归于现实细琐婚姻生活后，矛盾接踵而来。婚前安叶做好了思想准备，泰山压顶志不移；身临其境方知，真正需她对付的不是泰山压顶，是滴水穿石般日常的反复的琐屑磨蚀。在事业繁忙与兼顾家庭、事业与婚姻、男女平等与家庭分工的矛盾之中，彭飞与安叶的婚姻面临着重重危机。是彭湘江与海云的家庭婚恋观，是海云与彭飞的母子情深，是海云的大爱与牺牲精神，感动了彭飞与安叶，也激励了彭飞与安叶，让彭飞与安叶认识到了爱的真谛、事业的追求、家庭的位置，让彭飞与安叶对使命的坚守、对亲情珍惜、对爱情的追求有了新的理解、新的认识、新的升华。成长是什么？
正如《成长》里说的，“青春是什么？是造物主送的一个大礼包，人人有份，包装炫目华丽充满魅惑很易令人昏头，以为只要拥有了它便可无极无敌。及至一层层包装拆将开来，很多人，绝大部分人，得到的是失望，自然还有清醒，只可惜人生经验获得的同时就意味着作废。”虽说彭飞的家庭有些特殊，但是他的成长轨迹还是与我们有很多相似之处的。所以说，这部小说也从一定程度上反映了我们的生活状态。出生于八十年代末的我，比较反感现在社会上有人用八零后九零后这样已经被赋予特定理解的标签来标记我们，就好像把我们整齐划一地归为一类似的，我认为这是典型的以点代面的行为，也是一部分人对于不能再颐指气使地行使家长权力的.无力表现。年少的我们有时候固然任性叛逆，就像彭飞一样，但是这种叛逆中多数人在多数时候还是站在理性的高度上的。我们想要自己走出的人生，我们也需要过来人为我们扶正而不致于走严重的错路，但是如果是被事无巨细地安排一生，确实让人难以理解的。
至于说这么多，看似题外话，其实也是《成长》中所贯彻的一道思想，这是新时代中作为父母所应该适应和妥协的地方。当然我们也有很多要学习改进的地方，毕竟父母的苦心我们也是需要理解的，所谓严父慈母都是永恒不变的真心，我们永远不能忽略和辜负！
成长读后感 篇15
《在告别中成长》这是一片很不错的文章，作者以清新、幽默、活泼的份额语言叙写了自己如何告别父母的关爱而学会独立、坚强、给予的成长经历。
这经历看似简单，却需要坚强的意志力和足够的耐心。文中写的那个赖床的毛病可不是一天两天就可以改掉的，我就试过了，可是睡了还想睡，结果到现在还保留着“这个优良传统”呢。所以我打算从心底开始佩服起作者来了，可以把赖床如此年的一件事，轻而易举的改掉。同时我也应该改掉这个坏毛病了，说出去要被人笑死的。
父母的以爱之名对于我们来说可是一个沉重的包袱。渐渐的，我们习惯了这样的生活，衣来伸手，饭来张口。父母做的这些事看似简单，却又很难，就像作者自己所说的“我可以熟练地写出氮、磷、钾的化学方程式，却中不好一棵仙人掌；我能够自如的计算电流的示数，却无法安装一个电灯泡；我习惯每天煮好的饭菜，叠好的衣被，却洗不净自己的一双跑鞋”造成这种状况的原因就是父母太爱我们了，凡事都替我们着想，包办的太多了。正是因为这样才使得作者想要独立，并付诸于行动。使自己摆脱了依赖，学会了独立。即使摔了个仰面朝天，也咬紧牙关不喊疼，这一切的一切都充分体现和证明了作者的成长
以独特的方式让自己成长，这个方法不错，看来我也需要成长一下了，总不能老是活在依赖中，我也要宣告独立了。
成长读后感 篇16
《不愿认错的东东》中写道，东东异常调皮捣蛋，经常恶作剧吓唬别的小朋友，对老师的批评和要求从来都是满不在乎的，可以说这是一个老师眼中的“问题儿童”。但是案例中的老师非常细心，她能够查找到孩子异常行为背后的原因，深信每一个伤害别人的孩子都隐藏了一颗受过伤的心。于是，老师对东东伸出了爱心之手，通过家访了解到孩子出现问题的原因是家庭教养方式不一致。通过不断地与家长沟通，以及在幼儿园给予孩子及时的肯定和鼓励，园所和家庭的教育形成了合力，双管齐下，这个孩子慢慢发生了改变。
教育实践中，有些孩子身上经常会出现一些问题行为，老师要做好家长工作，一起寻找问题产生的原因。家长工作做得细致了，家长就能全面关注孩子的发展，孩子的问题也能迎刃而解了。
这本书启示我们要善于从小事情中总结和思考，感受和体会。这里，关键是要有一双善于发现的眼睛，善于把握事件的意义，做一个生活中的有心人。教师将自己的教育实践和身边发生的小事记录下来，在写作的过程中对事件进行梳理，引发思考，从而将理论与实践结合，把行动的过程作为研究的过程，持之以恒，就能够从简单的事情中看出端倪，使自己的思想和认识更加深入，增强自身的职业敏感度。只有让思考伴随平凡的日常教育工作，伴随教育行为的记录，教师才能在反思中获得专业的成长。