知远网整理的优秀幼儿园主题教案（精选21篇），希望能帮助到大家，请阅读参考。
优秀幼儿园主题教案 篇1
活动目标
1、明白不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
2、了解和掌握一些和陌生人相处的方法。
活动准备
1、有关的图片四张。
2、请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。
3、玩具、果冻、巧克力。
活动过程
一、故事《沙沙和陌生人》
1、讲述故事《沙沙和陌生人》：变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎样走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人十分感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对！但是还有一些事情你要多加注意。”沙沙连忙问妈妈：“还有什么事情就应注意的呢”
2、群众讨论：（1）妈妈为什么说沙沙做得对（2）我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些就应注意的事情
3、出示图片：
图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一齐去。
图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。
图三：陌生人要去你家时，你不能带路。
图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。
二、情境练习情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱。我请你吃果冻。”之后又拿出玩具给他玩。
群众讨论：能不能理解陌生人的礼物，就应怎样对他说
情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是_妈的好朋友，她这天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”
教师提醒：（1）你认识她吗（2）如果你不认识她。能不能轻信她的话（3）那你就应怎样对这位阿姨说
教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。
三、选取游戏（每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边）
1、陌生人就是坏人吗
A、陌生人就是坏人。B、陌生人不必须是坏人。
2、能不能跟陌生人走
A、能去公园和游乐场。B、不能去任何地方。
3、有个认识的阿姨想带你出去玩。
A、能够和她去。B、务必先告诉爸爸妈妈。
4、有个不认识的叔叔给你东西吃：
A、巧克力、果冻不能吃，饮料能够喝。
B、什么都不能吃。
5、下大雨时一个陌生人说用车送你回家。
A、先说谢谢再上车。B、不能上车。
6、陌生人问你的名字。家里有谁。能不能告诉他
A、只能告诉名字，不能告诉他家里有谁。
B、什么都不能告诉他。
四、结束活动提醒幼儿外出时不要离开群众和成人，遇到陌生人不能轻信。
优秀幼儿园主题教案 篇2
一、活动目标：
1、让幼儿以一种知觉重组的方式认识蔬菜；
2、利用蔬菜切面形状、色彩的多样性特点进行图案设计，发展幼儿想象力。
二、活动准备：
蔬菜若干
三、活动过程：
蔬菜是孩子们每天都直接接触的事物。然而，这种接触大多是一种自然的接触，一种模糊的混沌的知觉。主动建构的学习需要我们引导孩子们进行有意义的学习，引领孩子们从无组织、未分化的知觉转变为有意义、有结构的知觉重组。蔬菜作为贯穿整个主题活动的情境脉络，当孩子们以一种知觉重组的方式去对待蔬菜时，他们会十分兴奋地顿然发现蔬菜原来是如此丰富多彩，如此令人入迷，与自己的生活有如此密切的关系。
活动“蔬菜拼盘”中利用蔬菜切面形状、色彩的多样性特点进行图案设计，不仅加深了孩子们对蔬菜的认识，而且是一次很好的艺术创造活动。教师引导孩子们想办法使花盘变得更美丽，从而提高他们的审美能力。让我们一起去欣赏一下吧！
优秀幼儿园主题教案 篇3
活动目标：
1.探索火柴捧插在圆片的圆心陀螺才能平衡转动的原理。
2.能设计、制作不同图案的陀螺并发现陀螺转动时色彩和图案的奇妙变幻。
3.喜欢动手制作彩色陀螺，体验将陀螺转动起来的成功感。
活动准备：
1.教师制作的彩色陀螺，幼儿常见的陀螺玩具若干。
2.圆形纸片（找好圆心）、废旧光盘，火柴棒、大头针、牙签，剪刀，彩色蜡笔、水彩笔、铅笔，尺子，双面胶、不干胶纸等。
活动建议：
1.请幼儿欣赏各种陀螺，探究陀螺转动的方法，激发幼儿制作彩色陀螺的兴趣。
(1)请幼儿自由欣赏，找自己喜欢的陀螺玩一玩。
(2)提问：你是用什么方法让陀螺转起来的？你还发现了什么有趣的现象？
小结：有的陀螺是用手转的，有的陀螺是用鞭子抽的，还有的陀螺是用到发射器的；彩色陀螺转动时图案和颜色有新变化。
2.教师出示制作好的陀螺，引导幼儿发现彩色陀螺的组成及制作方法。
提问：彩色陀螺由哪几部分组成？怎样才能变成彩色陀螺？中心轴插在圆形纸片的什么位臵？为什么？
小结：陀螺由纸片、中心轴、花衣裳组成，把火柴棒插在圆心位臵可以让陀螺在转动时保持平衡。
3.鼓励幼儿自己设计、制作?我的陀螺?
(1)提问：你想用什么材料来制作陀螺？色彩和图案是怎样的？
(2)幼儿交流自己设计、制作陀螺的想法。
(3)鼓励幼儿根据自己的意愿选择材料进行制作，把遇到的困难和自己的解决方法记在心里，制作完成后和同伴分享。
4.组织幼儿开展?彩色陀螺旋转比赛?
(1)幼儿互相介绍自己的陀螺名称及制作步骤。
组织幼儿玩一玩，比一比谁的陀螺转的时间长。
优秀幼儿园主题教案 篇4
活动目标：
引导对废旧物品进行改造，使之变成其他的物品。
通过多种游戏形势，让幼儿感知周围事物的多变。
激发幼儿对艺术活动的兴趣，发展幼儿的想象力、创造力和创造性思维。
考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：
物质准备：制作好的手工成品、废旧纸盒、罐子、剪刀、彩纸、胶、双面胶、透明胶、火柴棒、蛋壳、胶棒；颜料、棉签、抹布、画稿、瓷砖、调色盘、剪刀、胶、沙盘、建构器具、洒水壶、水彩笔，油画棒，纸等。
知识准备：
知道三原色的配色；对沙子的造型有一定的基础；给幼儿讲一些构成物的形体。
活动过程：
（一）展示成品，供幼儿观赏
1、谈话：这段时间我们都在探索周围事物的变化，你们看今天老师带来的这些东西都是用什么变成的，它是怎么变的，需要哪些材料组合？
2、引出话题：老师还在教室的周围和走廊上准备了许多材料，可以选择你自己需要的材料进行游戏，看看谁能变出新的花样，变的和别人不一样。
3、交代游戏规则：
①选择材料时不要拥挤和争吵
②游戏过程中发现困难可以和你的同伴一起想办法解决，或者找老师
③可以把你的发现告诉你的同伴
（二）幼儿自由选择游戏的主题鼓励幼儿大胆尝试，面对困难，战胜困难，解决问题。尝试创作不同的作品。和同伴共同创作，体验合作的快乐。
（三）教师巡回指导重点：引导幼儿大胆进行想象，创作难点：指导幼儿对作品进行细节的制作
（四）分享作品展示
2、向客人和同伴介绍自己的作品，说说自己游戏后的体会。
教学反思
幼儿都很乐意参与这次活动，课堂气氛非常活跃，每位幼儿都用废旧物品制作出了一件工艺品，幼儿也体验了创作的成功，知道了废旧物品可以再利用，可以做出好多好玩的东西，相信以后家里的废旧物都可以被幼儿充分利用，也提高了幼儿的环保意识。如果重新上这节活动课，我会和幼儿一起收集各种各样的材料供他们选择，在课堂上给幼儿更多的时间，让幼儿说说自己以后在生活中会怎么做，呼吁身边的人，人人争当环保小卫士。
优秀幼儿园主题教案 篇5
活动目标：
1、在情境中学唱歌曲《小鸭嘎嘎》，并初步尝试用分组唱的形式进行歌唱。
2、体验和朋友共同歌唱的快乐。
3、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
4、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
活动重点：
能用愉快的情绪演唱歌曲，并唱准附点节奏。
活动难点：
尝试分组演唱，并能快速准确接唱歌曲。
活动准备：
《小鸭嘎嘎》音乐，PPT课件，分组标志。
活动过程：
一、开始部分师幼互动，组织教学。
二、基本部分
1、导入：水中游来小鸭子
(1)、(出示PPT图片)看一看，这是什么地方?听一听这是什么声音?这个浴缸大吗?请你学一学。
(2)、今天，我请来了一位喜欢水的朋友，看看是谁?(出示小鸭)这是我朋友哎，猜猜我为什么喜欢它?它摸上去什么样?眼睛大吗?学一学。
2、小鸭嘎嘎叫
(1)、欣赏歌曲第一段师：我喜欢小黄鸭可爱的样子，我还喜欢它什么地方呢，这回要请你们的耳朵来帮忙听一听了，这首歌会告诉你，我为什么喜欢小黄鸭。问：我为什么喜欢它?你们会洗澡吗?一起来学一学吧!
你们知道我为什么喜欢和小黄鸭一起洗澡吗?因为这个浴缸太大了，我一个人洗很孤单，小黄鸭陪我洗澡，还陪我玩水呢!你们喜欢玩水吗?怎么玩?来，学一学。
(2)、重点练唱小鸭叫声(附点节奏)师：刚才你们玩水的时候，来了两只小黄鸭，还记得小黄鸭的叫声吗?哪一只是我的朋友呢?请你听一听吧!
(师分别演唱两只小鸭的叫声，幼儿听辨并练习附点节奏，并学会控制声音的强弱)
(3)、学唱歌曲后一部分师：我的小鸭还有本领呢，快来找找吧!
①师逐句弹唱唱后一部分。幼儿倾听并找出小黄鸭的本领。
②欣赏PPT课件，引导幼儿添加象声词。
刚才你们听到“我会游”的后面有什么声音?“我会唱”的后面有什么声音?“我会吹泡泡”的后面又有什么声音?两次吹泡泡的方向一样吗?请你学一学怎样吹出向上和向下的声音呢?
③幼儿随乐表演唱。
3、小黄鸭合唱队
(1)、齐唱练习师：(出示PPT图片六只小鸭)小朋友的歌声引来了一群小黄鸭，这六只小鸭子有一个好听的名字“小黄鸭和唱队”，今天它们是来演唱《小鸭嘎嘎》这首歌的，可是他们还不会唱呢，你们会唱了，你们来教教它们，好吗?
(2)、分组演唱小鸭子合唱队要去沙滩上演出，他们要分成三组，一组唱游泳的，一组唱唱歌的，一组唱吹泡泡的，怎么分呢?你们愿意和它们一起表演吗?请你自己选一个队加入吧!
三、结束部分请幼儿为小班的弟弟妹妹演出。
优秀幼儿园主题教案 篇6
活动目标：
1.认真、礼貌的倾听，清楚、响亮的发表自己的'想法。 2.能够运用眼神，动作，表情，语言等创造性的表现猪八戒、孙悟空的角色特征。
3.在语言活动中体验快乐，并愿意与他人分享。
活动准备：《猪八戒吃西瓜》视频
挂图活动过程：
一、游戏导入
二、欣赏故事，理解故事内容1.都有谁去摘果子？八戒为什么去？
2.悟空走后，八戒发现了什么？他是怎么分西瓜？3.悟空回来后发现八戒吃西瓜?他是怎么说的？怎么做的？
4.八戒绊倒几次？他分别都说了什么？5.后来大家都知道真相了吗？八戒怎么说的？6.你最喜欢故事中的谁？为什么？
三、分角色表演故事
四、活动延伸美术活动：画西瓜
优秀幼儿园主题教案 篇7
活动目标：
1、通过向学生介绍一些汛期发生的灾难性事件，敲响警钟，提高学生的警惕；
2、通过向学生介绍一些灾害事故的前兆以及预防措施，提高学生的安全意识和灾害预防能力；
3、通过向学生介绍一些面对灾害的自救及逃生方法，提高学生的自救能力。
活动准备：
1、准备一些比较典型的汛期灾害事件的材料；
2、安排几名同学排练一些预防灾害的姿势；
3、准备一些防雷防汛的知识。
参与人员：
班主任与全班同学。
活动时间：
20xx年xx月xx日。
活动流程：
（一）主题导入
（1）我们先看几幅图片，听一听关于这几幅图片的沉痛的悲剧。”
（2）雷电及汛期灾害前兆
（1）早晨天气闷热，甚至感到呼吸有困难，一般是低气压天气系统临近的征兆，午后往往有强降雨发生。
（2）早晨见到远处有宝塔状墨云隆起，一般午后会有强雷雨发生。
（3）多日天气晴朗无云，天气特别炎热，忽见山岭迎风坡上隆起小云团，一般午夜或凌晨会有强雷雨发生。
（4）炎热的夜晚，听到不远处不断有沉闷的雷声忽东忽西，一般是暴雨即将来临的征兆。
（5）看到天边有漏斗状云或龙尾巴云时，表明天气极不稳定，随时都有雷雨大风来临的可能。
主持人：希望同学们能够将这些知识学以致用。
（二）雷电及汛期灾害事故预防措施
我们应该采取什么样的预防措施呢？看看我的防雷秘诀是什么。
1。不要在大树底下避雨。因为下雨时，大树潮湿的枝干相当于一个引雷装置，如果用手扶大树，就仿佛用手摸避雷针一样。所以，在打雷时最好离大树5米以外。
2。下雨时不要在水边（江、河、湖、海、塘、渠等）、洼地停留，要迅速到附近干燥的住房避雨，要观察住房是否适合避雨，山区找不到房子，可以到山岩下或者山洞里避雨。
3。不要拿着金属物品在雷雨中停留，因为金属物品属于导电物质。
4。打雷时，首先要做的就是关好门窗，防止雷电直击室内和球形雷飘进室内。
（三）雷电及汛期灾害事故自救及逃生方法
1、如果打雷、闪电时，我们在户外，记住不要停留在高楼平台上，不要进入孤立的棚屋、岗亭，不要在大树下躲避雷雨，如万不得已，则须与树干保持3米距离，下蹲并双腿靠拢。不宜在水面和水边停留。
2、如果在雷电交加时，头、颈、手处有蚂蚁爬走感，头发竖起，说明将发生雷击，应赶紧趴在地上，尽量低下头，因为头部较之身体其他部位最易遭到雷击，这样可以减少遭雷击的危险，并取下身上佩戴的金属饰品和发卡、项链等。
班会总结
通过今天的主题班会，我们学习了很多关于防雷防汛的知识。希望各位同学一定要重视。我们的生命只有一次，所以，千万不能用它来开玩笑。
优秀幼儿园主题教案 篇8
内容分析
《各种各样的桥》是《幼儿创新智慧游戏》课程中中班上学期的活动内容。这一活动通过了解桥的重要作用，感受时代进步与科技发展给人们生活带来的便利，激发幼儿“只有想不到，没有做不到”的创新理念，大胆尝试设计未来的桥。在这个活动中，通过了解桥的发展史，，感知了事物的变化。围绕“桥”开展一系列的创新思维活动中，幼儿会发现随着时代的进步，桥在生活中发挥着越来越大的作用，不仅给我们的生活带来了更多的方便，还美化了我们的生活环境。从而，培养幼儿对事物进行探究的兴趣和创新意识。
幼儿分析
根据中班幼儿生理、心理的发展认知规律。四岁大的孩子对大千世界充满了好奇心和求知欲，他们经常会问“为什么？”，会对大人的答案似懂非懂，只是停留在表面现象，记住能解决问题的答案和办法很少，当他们愿意时，能解决一些简单的、具体的、真实的、迫切的问题。
中班幼儿动手欲望加强，词汇不是很多，在描述某一物体或表述自己的想法时，用的词语不是很准确，但基本能表明自己的意思和想法，能手、口并用表达自己的愿望。
设计思路
幼儿在日常生活中跟大人外出时，见过各种各样的真实的桥。对桥的外形会提出疑问，家长回答时也只停留在简单的、直观的层面，这就需要家长和老师及时的抓住幼儿的兴趣点，启发调动幼儿的思维兴趣，激活幼儿的创新思维能力，展开它们的思维想象空间。
具体设计思路与设计意图：
1、课前做走桥的游戏，根据幼儿现有经验以谈话的方式引出桥，让幼儿结合生活经验说一下自己见过的桥，猜猜什么材料制作的，走在上面什么感觉等等，根据提供材料让幼儿自己设计桥，鼓励幼儿大胆描述，并告诉周围小朋友，继而锻炼了幼儿的口语表达能力和相互交往的能力，创设了良好的活动氛围。
2、发散思维活动：看幻灯片让幼儿欣赏各种各样的桥，了解桥的不同外形，使用的不同材料、桥的各种功用等，让幼儿发散思维，再次设计桥，鼓励幼儿说出自己设计一座什么样的桥，准备用什么材料，建在什么地方，让幼儿尝试用多种方法和材料设计桥。
3、动手操作，感受小设计师的乐趣
幼儿分组，自由选择老师为其准备的材料：A组塑木质的各种积木；B组彩色橡皮泥；C组各种线；D组综合材料：木板、各种纸盒、纸杯，鼓励幼儿设计自己喜欢的桥。可鼓励幼儿互相合作，互相帮助，共同设计喜欢的桥。
4、欣赏作品：激发幼儿对自己或同伴作品进行评价或欣赏，体验成功的喜悦。
5、简单了解桥的发展史。
活动目标
1、根据老师的提问，幼儿结合以往经验，能够大胆讲述自己见过的桥。
2、了解桥的不同外形、使用的不同建造材料和桥的各种功用。
3、尝试多种方法和材料设计桥，培养幼儿动手操作能力和大胆想象创新能力。
4、简单了解桥的由来。
活动重点难点
了解桥的各种功用，尝试自己设计桥。
活动准备
1、课前做过小桥的游戏。
2、各种桥的幻灯片。
3、积木，橡皮泥，纸盒、纸杯、线等等各种搭桥用的材料。
活动流程
（一）导入活动：谈话导入
1、师：小朋友们，刚刚我们在外面干什么了？你还见过什么样子的桥？什么形状的？用什么材料做成的？在桥上走什么感觉？（鼓励孩子大胆描述，并告诉老师和周围小朋友。）根据提供材料让幼儿自由选择尝试把自己见过的桥设计出来。师：“小朋友们说了这么多，那今天老师打算让小朋友们当一次“小小设计师”，请小朋友们选择自己喜欢的材料把你见过的桥设计出来。”
（幼儿搭建过程中自由发言，互相讨论，个别说用什么材料，什么形状等。）
2、对幼儿搭建的桥给予肯定，让幼儿观看幻灯片认识更多的桥，了解桥的不同外形、使用的不同建造材料、是什么地方的桥、桥的各种功用等。
师：小朋友们设计了这么多种类的桥，你们真棒！有很多的叔叔、阿姨也建造了很多漂亮的桥，我们一起来欣赏一下吧。
3、提问：幼儿是否认识幻灯片中的桥，是否知道它的名字？（教师作讲解，让幼儿对桥产生兴趣。）
（二）发散性思维：看幻灯片让幼儿欣赏各种各样的桥，了解桥的不同外形，使用的不同材料、桥的各种功用等，让幼儿发散思维，再次设计桥，鼓励幼儿说出自己设计一座什么样的桥，准备用什么材料，建在什么地方，让幼儿再次尝试用多种方法和材料设计桥。
（三）动手操作：感受“小小设计师”的乐趣。幼儿分组，自由选择老师为其准备的材料：A组塑木质的各种积木；B组彩色橡皮泥；C组各种线；D组综合材料：木板、各种纸盒、纸杯，鼓励幼儿再次设计自己喜欢的桥。可鼓励幼儿互相合作，互相帮助，共同设计喜欢的桥。
让幼儿展开想象，大胆构思（老师适当引导）。
（四）欣赏作品。师：“孩子们，老师要来参观你们的作品了，请你们讲一讲设计的是什么样的桥，用的什么材料（借此机会幼儿也可以互相欣赏对方的作品。）肯定幼儿的设计和创新。
（五）结束部分：简单了解桥的由来。
师：“小朋友们，今天我们认识了这么多的桥，也设计了这么多桥，那我要问问你们了，你们知道桥是怎么来的吗？”
播放幻灯片，出示桥的由来。
1、出示船
教师讲解：以前的人们要过河很困难，需要很长的时间，船是过河的唯一工具。
2、出示独木桥、竹桥、石桥。
师：“勤劳勇敢的中国人很聪明，他们想出了一个办法，可以在河上建一座桥，这就是最早的独木桥，竹桥。但由于独木桥和竹桥不牢固，风吹日晒容易坏，人们又在河面上造了石桥。”
（六）延伸活动：鼓励幼儿同老师一起玩过桥游戏，离场。
活动反思
本次教学活动，能够根据教学目标开展，运用幼儿已有的生活经验，通过启发感知。讲述与操作让幼儿积极主动参与活动，逐步激发幼儿动手操作活动的兴趣及强烈的探索欲望。发明创新方法，体验创造带来的快乐。动静结合，注意发挥孩子的主体性，让幼儿思维活跃，培养良好的学习兴趣和创新品质。
幼儿受生活经验的限制，对桥了解较少，影响了幼儿创造。需要在课前多做一些准备，让幼儿在生活中注意观察了解桥的外形和用途，使经验更丰富些，这样幼儿才能更好的发散思维，进行创新。
优秀幼儿园主题教案 篇9
内容与要求：
1、了解常见动物不同的特点及其与周围环境的关系，有进一步探索动物生活习性的愿望。
2、对动物奇特的现象和特殊本领感悟到好奇，体验探索动物世界的乐趣。
3、了解人类可以从动物的一些特征中获得启发，进行发明创造。
4、体验动物是人类的朋友，知道我们应该保护它们。
家园共育：
1、收集各种动物的图片，了解一些动物的特殊本领。
2、建议家长和孩子一起观看动物系列纪录片，或者阅读动物的书籍，找找网上有关动物的资料。
3、让家长选择性地喂养一种或几种小动物供孩子观察。
4、培养孩子对动物的正确态度，使孩子从小懂得爱护动物。
5、和孩子一起用废旧材料制作一只小动物。
活动与指导：
1、不同的家园
* 海洋音乐会 * 树和喜鹊 * 五只鸭子 * 模仿动物的学问
* 小青蛙学跳
2、千奇百怪
* 恐龙的秘密 * 谁是冠军 * 小狗抬花轿 * 狗熊分饼
3、学来的本领
* 学飞 * 红军装和迷彩服 * 防身绝招 * 模仿动物
4、我和动物是朋友
* 大树的医生 * 田鼠的天敌 * 会吐丝的蚕
优秀幼儿园主题教案 篇10
活动目的：
通过剪贴对水中、陆地、天上的动物进行分类，大胆表述自己分类的理由。
材料准备：
两个交集图，与交集相配套的动物卡片，剪刀、糨糊人手一份、小篮子若干
活动过程：
一、说一说
动物住的地方都一样吗？请你举个例子（如：鱼喜欢住在水中；小狗喜欢住在陆地上；鸟喜欢在天上飞……）
二、送动物回家
1、观察第一组动物，将动物剪下，分别将它们粘贴到该进入的圈内，并大胆说明理由。
陆地上生活的动物：猪、狗、鸡
水里生活的动物：虾、鱼、
陆上水里都能生活的动物：龟、鸭、鹅
2、观察第二组动物，将动物剪下，分别将它们粘贴到该进入的圈内，并说明理由。
会飞的动物：蜜蜂
会走的动物：兔、狗、羊、牛、猴、
又会飞又能走的动物：大雁、麻雀、丹顶鹤、鸽子
三、讨论检查
幼儿间互相检查动物居住的地方是否正确，自由谈论进入交集处动物的理由。
四、延伸活动：添上其他的动物，试着分一分，画一画、说一说。
活动反思：
活动前，我为幼儿准备了充分的操作材料。首先，第一个环节我让小朋友帮每栋楼贴上门牌号码。幼儿对楼层与楼层之间的房间号码不懂得其真正的含义。而我也正忽略了这个问题。导致幼儿在实际操作的过程中出现很大的困惑。
第二个环节帮小动物分类并送小动物回家，我在房子上贴上了各类小动物的图片。这个是我有欠考虑的，在实际操作过程中，限定了想幼儿的思考能力。
本次活动对幼儿来说总体还是比较感兴趣的，参与性也比较高。但是不足的是平时幼儿接触这样的操作机会比较少，在实际操作起来遇到了较多的困难。
优秀幼儿园主题教案 篇11
活动一：我认识的蒙古族
活动目标：
1、了解蒙古族的文化。
2、知道蒙古人也是中国人，萌发幼儿对少数民族的情感。
3、探索、发现生活中的多样性及特征
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
活动准备：
1、经验讲述：我认识的蒙古族。
2、欣赏影碟带。幼儿讲述看到的蒙古族文化特点。
3、选读幼儿调查表。
4、制作统计表
我认识的蒙古族
蒙古族(人) 民居 饮食 乐器
活动二：表演与创造
歌曲：草原牧歌
活动目标：
1、感受蒙古族歌曲的风格，培养幼儿的感受能力。
2、培养幼儿对音乐的想象力和表现力。
活动准备：
1、幼儿每人一张纸，一套彩色水笔。
2、介绍蒙古族
活动过程：
1、告诉幼儿曲名，初步欣赏歌曲。
2、欣赏歌曲，感受音乐的风格，(教案出自：快思教案网)提问：你觉得这首歌是什么样的.?(慢、很抒情、很宽广、辽阔、很优美)。
3、再欣赏歌曲，幼儿做动作要求动作舒展，符合音乐的性质。
4、学习歌词
a、欣赏歌曲，提问歌词内容
b、欣赏歌曲，幼儿跟着哼唱
5、欣赏音乐作画要求每个幼儿画一幅画，要求符合歌词内容，表现歌曲的意境。
6、边欣赏音乐、边绘画，在音乐声中，教师逐一展示幼儿作品。
活动反思：
本堂活动设计，打破了以往只是教师讲幼儿听的教学方法，充分调动起幼儿自己看，认，讲，跳等，让幼儿在欢乐的气氛中学习认识蒙古族，从中了解少数民族是一家。达到本活动的目标。
优秀幼儿园主题教案 篇12
活动目标：
1、幼儿通过购物游戏，感受自己准备春游物品的快乐。
2、有初步合理的购物计划，并能根据外出情况挑选适量、适当及必须的物品。
3、乐于探索、交流与分享。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备：
1、16个小钱包（每个内存放10元硬币）。
2、超市场景布置（货柜若干、提示卡、价目表）。
3、购物篮若干（16个）。
4、大量物品。（奶制品类、饮料类、水果类、零食类、点心类、其它类）。
活动过程：
一、第一次购物
1、引子：上次春游，你们都带了些什么好吃的？这些东西都
是谁给你们准备的？告诉你们一个好消息，再过几天，我们又要去春游了！这次我们不请爸爸妈妈帮忙，自己来准备春游的物品，行不行？好！那我们今天就来做个超市的游戏。请你去挑选自己最喜欢的、最需要的物品带去春游，好吗？
2、幼儿第一次购物，教师观察。（主要观察幼儿购物的量是否
合适）
3、讨论：
（1）先数一数，你买了几样东西？
（2）观察讨论个别幼儿的篮子：（带多少比较合适？）
（3）重点讨论：如果外出春游把这些东西都带去，你们觉得合适吗？为什么不合适？说理由。
（4）教师小结：春游外出带的食物应该是适量的。如果带的太少会吃不饱。如果带的太多，小包包放不下、小朋友背不动、回来的时候还会吃不完。那就太浪费了！
（5）幼儿退货，个别或共同检查。
（点评：活动从生活中选材，但它毕竟不同与生活。教师根据幼儿的特点，创设了模拟购物情境，大大激发了孩子参与活动的兴趣，也使他们埋下了探索和了解生活的种子。第一次的数一数、说一说的活动也在帮助幼儿建立适量购物的正确价值观。）
二、第二次购物：
1、引子：刚才我们碰到了什么问题？这次购物的时候想想看，你要买多少东西比较合适，而且有些东西必须要带的？
2、幼儿第二次购物，教师观察（重点观察幼儿量的合适性、幼儿购物的种类及个别幼儿情感的关注）
3、讨论：
（1）这次你买了几样？差不多了吗？你们都买了些什么？
（2）找出一个类别相对较全的包，观察讨论。
1、类别观察。
2、重点讨论：哪些物品是必须要带的？（如餐巾纸、饮料、水果等）
3、讨论：餐巾纸有什么用？
为什么你们都要带饮料？你喜欢喝什么饮料？天热时，哪种饮料比较解渴？
带些水果有什么用？
（点评：第二次的购物，教师从类别化入手，帮助幼儿从生活经验讲述开始、由浅入深，了解哪些物品是必须要带的。也帮助幼儿从感性感受到较理性的思考，理解物品本身的内涵。）
4、个别幼儿包包检查：你们有没有想到为好朋友准备呀？准备的东西可是要好朋友喜欢吃的？知道你好朋友喜欢吃什么吗？
（3）幼儿再次退货。
（点评：教师适时地对幼儿进行关心同伴的教育，使幼儿理解购物过程的另一种社会价值，不但激发了幼儿的情感、也促使幼儿更全面整体地考虑购物过程、调整自己的行为、增强目的性。）
三、第三次购物。
1、看来秋游购物真不是一件简单的事情。要考虑周到。呆会儿，我么要看一看，想一想，带的东西是多还是少、还是正正好好。什么东西是一定要带的？什么东西是不合适的？最后还要想想你的好朋友。有点难，能行吗？这次我们真的要发钱了！怎么样把10元钱用好？自己要算好！
2、教师发钱，个别指导。（大手大脚的孩子：花钱的时候可要节约一些。）（节约的孩子：你别太节约了，用吧！大方点。）
3、幼儿购物。
4、教师小结：用了几元钱？水都带了吗？给好朋友带东西了吗？真好，春游的时候不仅想到了自己，还考虑了好朋友。下一次，我们要告诉爸爸妈妈：春游的时候让我们自己准备物品，因为我们能准备得很好，说不定想得比爸爸妈妈还周到呢！还要爸爸妈妈准备吗？
（点评：课堂上加入真实钱币的运用，形成了这一活动的一个高潮。也体现了教师教育目标的整合性。包括语言在交往中的使用，幼儿对各种内容的取舍、有目的选择、对钱币的使用等。它成为幼儿表现的一个大舞台、也为教师继续教育提供了依据。）
活动反思：
活动过程中孩子有了足够的自由空间，可以按照自己的意愿进行购买，积极性特别高，同伴间也有了足够的交流，孩子将这次活动的经验同以往相比，归纳总结出如何又好又快的购物，对以后的的良好购物习惯铺好路。
优秀幼儿园主题教案 篇13
【活动意图】
随着独生子女家庭的普及，提高幼儿情商也日趋显得重要。如何让幼儿走出“独”字？如何让幼儿关注他人的心情变化？如何让幼儿学会调整自我的心情呢……面对这一系列家长及社会都关注的问题，我们深入挖掘幼儿日常生活中的教育资源，设计了“心情碰碰车”活动，旨在培养幼儿的社会交往能力，培养他们关注他人、帮助他人的高尚品质。
【活动目标】
1、学会用合适的语言表达自己的心情。
2、学习关注他人的心情并调节自己的心情。
3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
【活动准备】
1、幼儿在家观看电视台的“天气预报”节目。
2、用大纸箱做的简易“电视机”，木偶小猴，班级通讯录。
3、根据故事情节制作的'幻灯片，各种彩笔、纸若干。
活动一、故事讲述：心情预报
活动过程：
1、激发幼儿兴趣，使其进人情境。
师：今天天气真好呀！谁能告诉老师今天的天气是怎样的。（幼儿讨论后发言。）你知道明天的天气是怎样的吗？你从哪儿知道的呢？电视台一般都有天气预报节目，它告诉我们天气的情况、可是，你们知道吗？在森林里有一个心情预报台，他能让我们知道每个人的心情会是怎样的。让我们来看一看吧。（教师用木偶小猴在“电视机”里表演故事：心情预报。）
2、教师引导幼儿理解什么是心情，通常什么心情会有什么样的表情。
3、教师放映幻灯片，根据故事情节提问：为什么小狮子心情是阴有小雨，它有什么样的表现？
4、教师示范表演“心情预报”（在“电视机”后面表演）。
5、请幼儿表演心情预报。
活动二、手工制作：心情表
活动过程：
1、通过播放幻灯片和幼儿一起回忆故事：心情预报。
2、教师引导幼儿一起来制作一个班级心情表。
（1）老师与幼儿讨论：什么样的心情会有什么样的表情？
（2）请幼儿来画一画不同的表情，说说这些表情与心情的关系。
（3）请幼儿结成小组制作各种表情图标。
3、师生共同制作班级全体幼儿心情表，并挂在醒目地方，要求幼儿每天人园时，插上自己的心情预报图标。如有缺勤的幼儿，教师帮助其插上红色的心情预报图标。
活动三、家庭互动：关注他人爱心大行动
活动过程：
1、请幼儿参观班级已建立的心情预报表。
2、让幼儿交流观后的感受，并请心情预报是阴天或雨天的幼儿说说原因。
3、请幼儿讨论心情预报是阴天或雨天的小朋友该怎么办。引导幼儿学习掌握调整自己心情的方法。
4、请幼儿商讨红色心情预报牌的小朋友该怎么办。他们为什么没有来上幼儿园？他们生病了呆在家里一定很伤心、很孤独，请小朋友们想想办法。
5、教师拨通孩子家里的电话，请幼儿和他（她）通话，并问候他（她）。
6、请家长协助幼儿回家做爱心小天使，给生病的小朋友打电话表示慰问。
【活动延伸】
1、请幼儿将表演的心情预报画出来，做成一个标志牌，并将“电视机”放在语言区供值日生或其他小朋友讲述心情预报。
2、请回家打了电话的小朋友说说与生病的小朋友通话的内容。生病好了的小朋友也说说在家里接电话时的心情。
活动反思：
本次活动我选择的是我们生活中随处可见的奶箱。将它进行简单的加工，安上轮子，方向盘，穿上松紧带，就是一辆即前卫、时尚又实用的碰碰车了。这一材料，对于孩子们来说很新奇，他们都特别想玩。
这是一堂综合活动课，将数学、音乐和游戏贯穿活动始终。整个活动体现了以下特别：一是在游戏情景中（去游乐城玩碰碰车）学会使用10元以下面值的人民币，比如说：游乐城门票每人8元，小朋友就能将1、2、5元的人民币投入投币箱中；二是在玩碰碰车的过程中，将动作和要求编成了简单的儿歌，孩子们容易掌握。如钻进碰碰车，系好安全带，握紧方向盘，准备！开一开，开一开，碰一碰，碰一碰；方向失灵转转转，握紧方向盘，用脚踩刹车；三是碰碰车音乐幼儿较喜欢，ABA的音乐特点，很适合开碰碰车；四是孩子们在活动中主动开动脑筋探索玩碰碰车的不同方法，学习的欲望很高，收获不少。
通过这节公开课，我觉得我进步不少，收获很多，表现得更自信更自然了，语言较流畅，能真正地融入到游戏活动中去，把孩子当作真正的朋友。这堂课使我明白了一个道理：不管是什么活动，师生共同参与是最重要的，也是最快乐的。
优秀幼儿园主题教案 篇14
活动目的：
2、让幼儿在自由观察、探索的基础上，初步掌握二次分类的方法。
3、提高幼儿分类统计的能力，巩固认识椭圆形。
活动准备：
二次分类表、水彩笔、大统计表、图形若干、记号笔
活动过程：
1、花姐姐给小朋友送礼物来了，快去看看，是什么礼物？
2、提问：花姐姐送给我们什么礼物？有哪些形状的图形？小卡片是做什么用的？你会用吗？
3、启发幼儿根据大分类图，讲述分类的方法。
4、组织幼儿进行第一次的分类：按照形状特征进行分类。
5、交流：你是怎么分的？为什么要这样分？
6、刚才小朋友帮图形宝宝找到了自己的家，真能干，可是，卡片上还有一些小小的房子，该给谁住？为什么？
7、幼儿观察探索，并大胆说出自己的发现。
8、组织幼儿进行二次分类：在第一次分类的基础上，按照同种图形的不同颜色再次分类。
9、请个别幼儿示范自己的操作方法，集体讲评。
10、让幼儿根据自己的分类思路，在卡片上为住在小房子的图形宝宝的家做标记。
反思与调整：
二次分类对本班幼儿还属较难，同时操作的材料较单一，孩子的兴趣不强从而影响了操作的常规，教师示范用的教具比例也不恰当，本活动还需在区角的小组教学中继续完善。
优秀幼儿园主题教案 篇15
活动目标：
1、萌发从小保护眼睛的情绪情感。
2、认识眼睛，并学习保护眼睛的手指操。
3、通过活动知道保护眼睛的方法。
活动准备：
图片、视频
活动过程：
我们先来看一张图片吧!
这就是我们的眼睛。
眼睛是用来看东西的，没有眼睛，你就什么都看不到了!
请大家闭上眼睛，感受一下没有眼睛会怎么样?
小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到，做什么都会很不方便。
那快来看一看如何保护我们的眼睛吧!
一、良好的用眼环境：避免光线过强或过弱。
二、每次用眼时间不超过15分钟。每天累计不超过一个小时。
三、每次用眼之后，远眺10分钟，或者眯眼休息一下。
四、不要在吃饭或者卧床时，使用电子产品。
五、保持良好的坐姿。
六、适量的运动。
保持居家通风良好，每天坚持运动至少一小时。
七、均衡的膳食
多吃含胶原蛋白和叶黄素的食物，如带皮猪肉西兰花和胡萝卜、水果，蔬菜，豆制品，动物肝脏等，不要吃太多甜食，特别是空腹时不要吃甜食，少吃零食，避免挑食偏食。每天饮水不少于1500毫升
八、小朋友们一起来学习保护眼睛的手指操吧!
老师给小朋友们布置一个小小的任务，那就是让爸爸妈妈为宝贝们拍摄下你们学习保护手指操的精彩，并分享在班级群呦!
优秀幼儿园主题教案 篇16
新的一学期开始了，孩子们又回到了樱桃班，红彤彤的小脸上挂满了微笑，和春天的阳光比起来，孩子们的微笑更加温暖、明媚。
春天是个多彩的季节，红的花、绿的树，蓝的天、白的云，在这样美丽的季节里，孩子们充满了活力，也对各种事物感到好奇，尤其是对色彩绚丽的事物充满了兴趣，因此，在本月，我们开展了以颜色为主的主题活动——《彩色世界》。
活动目标：
1、通过活动，幼儿能认识4——6种以上的颜色，并能运用其中的3——5种颜色进行绘画。
2、 幼儿知道彩虹有七种颜色，包括红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
3、感受使用不同方式和材料进行绘画的乐趣。
4、初步培养幼儿使用两种不同的颜色进行调色的能力。
5、引导幼儿感受春天的色彩。
活动内容：
语言：《我知道的颜色》、《太阳的颜色》、《贪吃的变色龙》
艺术： 儿歌《春天在哪里》、美术《彩色噗噗车》、美术《牙刷画》
美术《颜色碰碰碰》
健康：《绿色的食物》、《颜色大风吹》
社会：《逛逛幼儿园》
科学：《彩色的泡泡》、《看，彩虹》、《小动物的家在哪里？》
通过本月活动，孩子们在原有的基础上对颜色有了更多的认识和了解，知道了原来把两种不同的颜色调和在一起会变成第三种颜色，知道了原来画画不一定要用笔，还可以用小汽车和牙刷，还知道了食物也有许多美丽的颜色，这些有趣的活动，孩子们十分感兴趣，不仅在活动中感受到了快乐，也在快乐中学到了知识。
优秀幼儿园主题教案 篇17
活动目标：
1、欣赏乐曲《月光下的凤尾竹》，能用语言、肢体动作表达自己对傣族舞的美的感受。
2、能大胆创作，用长卷画的形式表现傣族姑娘的优美姿态。
活动准备：
长卷画背景、《月光下的凤尾竹》音乐、一段傣族舞、课件
活动过程：
一、欣赏音乐
师：
1、今天我带来了一段好听的音乐，请大家欣赏一下。
问：听了这段音乐你有什么感觉？
小结：这首音乐是用葫芦丝吹奏的，名字叫《月光下的凤尾竹》。
这美妙的音乐，好象带我们来到了什么地方？看到了什么？
小结：傣族姑娘生活在美丽的西双版纳，她们能歌善舞，在柔和的月光下，围着凤尾竹，翩翩起舞。
2、瞧：美丽的傣族姑娘来了。
二、发现傣族穿着、打扮的特色，为构图埋下伏笔。
1、傣族姑娘美吗？你觉得她什么地方很美？
发髻、筒裙、图案
2、这儿还有两件漂亮的傣族服装呢：重在欣赏服饰图案。
三、教师跳傣族舞。
师：穿上漂亮的傣族服饰，来跳一段好看的傣族物吧。
1、师：傣族姑娘在模仿谁在跳舞吗？
小结：能歌善舞的傣族人生活在美丽的西双版纳，那里有许多美丽的孔雀，傣家姑娘喜欢学着孔雀来跳舞。
2、幼儿学一学孔雀的动作。
师：让我们一起来做一只美丽的小孔雀，
师幼一起做理理羽毛、喝水动作
师：休息一会儿，我们来欣赏一下小孔雀漂亮的舞姿：手、身体形状
小结：这是傣族舞中最漂亮的动作，小孔雀挺起胸、尾巴高高翘起，身体呈“S”形，这个动作叫“三道弯”。
师：小孔雀，我们一起来把最漂亮的动作摆一摆。
四、师幼一起跳舞
师：小孔雀，我们一起听着好听的音乐跳起来吧！
师：这只小孔雀跳得真漂亮、动作真优美；我们两个一起来跳吧；这个造型真好看！
五、幼儿创作：跳着跳着，天色晚啦，月亮慢慢地升起来，晚风吹拂着月光下的凤尾竹，篝火晚会开始啦！傣族姑娘盘起高高的发髻，穿起长长的筒裙，小朋友，赶快拿起你们的画笔，把你们优美的舞姿画下来吧！
六、活动结束：让我们听着优美的音乐跳起来吧！
活动反思：
活动中每一个环节都体现了以幼儿为主，教师为辅，充分给幼儿探索的材料和机会，激励幼儿大胆探索与表达发现。通过总结和知道上好一节课，最主要的是目标定位要准确，充分了解幼儿，要为幼儿提供探索的材料和环境，教态要好，有强烈的应变能力，其次要熟透教案，对每个环节的设置都能充分考虑到幼儿的个别差异。这样，在任何场合都能把一节课上好。
优秀幼儿园主题教案 篇18
活动目标：
1、学会放风筝的基本方法，乐于探索解决问题的方法。
2、享受大自然的乐趣，乐于与朋友合作放风筝。
3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备：
教师确定放飞的地点，时间、通知各小组幼儿带上自己制作的风筝、带上修补的工具，如剪刀，胶水，纸，绳子等
活动过程：
1、确定地点要开阔和安全。
2、与幼儿讨论怎样才能放飞风筝，确定风向风力。
3、每小组幼儿互相协作放飞风筝。若有某小组幼儿的风筝不能起飞，组织大家讨论风筝不能起飞的原因（骨架太松，不对称，尾巴轻等问题）。
4、鼓励幼儿探索解决的办法，并对风筝进行改进。
5、教师对活动进行总结，并夸奖幼儿的表现。
活动评析：
幼儿们争先恐后的去抓风筝线，放风筝的热情很高。教学反思：
幼儿学习兴趣高，师生互动较融洽，完成了此次教学目标。
幼儿在动手制作风筝的时候，老师没有关注到个别动手能力较弱的幼儿。
【活动目标】
1、教会幼儿放风筝的正确方法，体会其中的乐趣，练习快速跑。（重点）
2、学会按一定的规则放风筝。
3、培养幼儿一定的自我保护意识，学习协调与他人的距离。（难点）
4、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。
5、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
【活动准备】
三组幼儿、斜坡跑道、自制风筝六只、奖品。
【活动过程】
一、准备活动
1、活动幼儿的全身：头部、上肢、下肢、腹背
教师用语：春暖花开了，我们来学学花草树木在风中点头、摇晃的姿势好吗？
2、练习追逐跑，为放风筝做身体上的准备。
二、基本部分
1、请六名
幼儿放风筝，让幼儿尝试错误。
教师用语：春天到了，你们自制的这些风筝真漂亮，我们来放风筝，好吗？
幼儿放风筝
2、就幼儿在放风筝中出现的问题进行讨论，学习正确的方法。
提问：他们六个人谁的风筝放得好？谁的风筝没有放起来，为什么没放起来？怎样才能让风筝飞上去？
幼儿讨论
小结：起跑前，一只手臂伸直上举，放出一段线，抓牢线。快速奔跑，让风速将风筝托起。
3、请第二组幼儿再次尝试，就秩序问题再讨论。
提问两位相互撞击的幼儿：你们撞到对方后，疼不疼？你为什么会撞到别人？用什么方法可以避免与人相撞？
讨论
总结：从斜坡的右边跑上去，从左边跑下来，这样就不会两人迎面相撞了解。奔跑时，注意前面小朋友，与他们保持适当距离，当前面的人停住时要能及时刹住脚步。
4、提问：如果风筝被树枝刮住了，怎么办？怎样可以避免呢？
5、请第三组幼儿尝试按正确的方法和秩序放风筝。
6、放风筝比赛。请三组幼儿中出现问题较多的幼儿进行比赛，观察他们是否真正掌握了正确的方法。为放得好又遵守规则的`幼儿发奖。
7、总结？今天你们放风筝，玩得开心吗？掌握了正确的方法，不但可以玩得开心，还能避免许多的危险。既玩到了又保护了我们自己。今后在晨间体育游戏时我们再来比赛，看谁的风筝放得好。
三、结束活动
放松整理：学风中的蒲公英自由地随风飘回教室。
教学反思：
本次活动我从幼儿喜欢的活动——放风筝贯穿始终，环节清晰，由浅入深，循序渐进。第一环节由幼儿感兴趣的放风筝活动引入谈话，激发幼儿的学习兴趣。第二环节让幼儿观看小朋友放风筝时因为不注意安全或放风筝的地点不对而发生事故的情景，从而体会到放风筝时因为不注意安全或放风筝的地点不对所带来的后果。第三环节是本次活动的重点，主要采用小组讨论的方式让幼儿总结出放风筝时应该要注意的事项及放风筝地点的选择等，达到了本次活动预定的目标。因整个活动用故事贯穿，并伴随着多媒体的演示，所以幼儿的兴趣特别高。所以我觉得本次活动有以下几个方面值得肯定。1、内容贴近生活。2、形式灵活，为幼儿提供充分讨论的机会，教学过程轻松有趣。因此活动效果很好，幼儿各方面能力也得到了发展。
优秀幼儿园主题教案 篇19
活动背景：
主题活动《学本领》开展了一段时间后，孩子们渐渐地对各种小动物产生了兴趣，他们学着小动物的叫声，做着有关于小鸡的游戏……这几天他们又对饲养角的小乌龟产生了好奇，每天都要去看看他们，伸手摸摸他们，于是在体育锻炼时，我提议带小乌龟一起到户外做游戏，这下孩子们可高兴了，孩子们围着小乌龟观察着、讨论着，：“老师，小乌龟是不是很胆小，我伸手去摸它，它就把头缩到壳里了。”“老师，小乌龟的壳这么重，摔跤了怎么爬起来？”“老师，小乌龟吃什么长大的？”一个个小问题在孩子们的小脑袋里产生。于是，有关于小乌龟的一系列活动开展起来。
活动目标：
通过孩子自己亲身体验，感受为别人解决问题的乐趣。
活动准备：
背景图、插入图片：小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔、乌龟爷爷
活动设计：
一、引发想象：
1、师带领幼儿以小动物的身份在草地上游戏。（听音乐
做小动物的动作）
2、（录音机发出声音：谁来帮帮我啊！）
3、师：“哎呀，是谁需要我们的帮助呀？”（和幼儿一起找找，并出示大乌龟）
4、师：“哦！原来是乌龟爷爷摔跤了，它四脚朝天爬不起来，这可怎么办？（引导幼儿想办法）
二、理解故事：
1、师：“看看是谁来帮助乌龟爷爷了？”
（分别出示小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔）
2、师引导幼儿说说小动物是怎样帮助乌龟爷爷的。
（激发幼儿帮助别人的情感，用语言、动作表示）
三、内化迁移：
1、我们看看最后乌龟爷爷是怎样爬起来的？
（在小动物的帮助下自己翻过身来的。）
2、教育幼儿以后要象乌龟爷爷一样，摔跤了自己爬起来。
活动建议：在主题活动前，教师可以把小乌龟投放在饲养角里，引导幼儿一起观察，并 设计一些让小乌龟爬、游泳、四脚朝天的情景让幼儿观察，老师则在一旁倾听他们的心声。在运动中，让幼儿亲身体验做小乌龟的各种动作。
活动反思：起初，幼儿对小乌龟并不十分熟悉，他们的观察也是无意识的，通过老师的引领后，他们就会有一系列的问题产生。如：小乌龟是吃什么长大的这一问题，孩子们的回答也是五花八门的：有的说吃萝卜、有的说吃青菜、有的说吃米饭等等。通过幼儿亲身喂养后他们找到了答案。这样会给幼儿留下深刻的印象。因此，任何活动都是建立在孩子已有经验的基础上。
优秀幼儿园主题教案 篇20
一、活动目标：
1、幼儿了解2008年奥运吉祥物的名称及特点。
2、为中国举办2008年奥运会感到骄傲、自豪。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
二、活动准备：
PPT、国歌音乐、福娃挂饰（人手一份）
三、活动过程：
导入——欣赏——游戏
（一）导入：
（PPT）这是什么旗帜？上面有什么图案？（小节：这是奥运五环旗，是由五种颜色的圆组成的）——2008年奥运会在哪举办？
2008年奥运会将在我们中国举办，小朋友高兴吗？为什么？
设计师还为2008年奥运会设计了吉祥物，你们猜得出来吗？
（二）欣赏：
出示福娃的图片，让幼儿了解福娃的外形特征。
这是谁？它是什么颜色的？（出示福娃贝贝的图片）（小结：是设计师根据鱼和是水设计出来的，它头上的花纹好象鱼在海水里游时的浪花一样，代表五环旗中的蓝色一环）——这个福娃叫什么名字，它像谁啊？（出示福娃晶晶的图片）（小结：晶晶像一只可爱的大熊猫，它代表五环旗中黑色的一环）——这又是谁啊？它戴的帽子真漂亮，你们看看像什么？（出示福娃欢欢的图片）（小结：欢欢上福娃中的大哥哥，他是一个火娃娃。他还代表一种运动项目，你们知道是什么吗？）（各项球类运动）——你们看他像什么？（奔跑的藏羚羊）你们知道他代表的是哪中运动项目吗？（出示福娃迎迎的图片）（小结：迎迎身手敏捷，是田径的能手，他代表的是五环旗中黄色的一环）——你们猜猜还有一个福娃是谁？（妮妮）（出示图片）——你们看，妮妮头上有什么？（展翅飞翔的燕子）她代表的是什么运动项目呢？（体操）他代表五环旗中的哪一环呢？（绿色）——把五个福娃放在相应颜色的五环旗的圆内，问：小朋友发现了什么？（福娃的颜色和数量和五环旗是一样的）——那五个福娃的名字放在一起是一句什么话？（北京欢迎你）
（三）游戏：
到了2008年，世界各地的外国朋友将到我们中国来，看世界奥运会，看我们中国的巨大变化，那么我们作为中国的小娃娃为2008年举办的奥运会做些什么事呢？（幼儿自由想象）——小朋友的想法都很棒，今天我们也学学运动员叔叔阿姨进行"小小奥运会比赛"，找你喜欢的一个福娃，看看它是参加什么运动项目的？（个别幼儿讲述，并生生互动。）——我们一起比赛吧。（鼓励幼儿自选一运动福娃挂饰做运动）——好，我宣布中国队在大家共同的努力下获得第一名，取得的金牌数最多，所以要奏响我们中华人民共和国的国歌，立正，奏国歌。
教学反思：
孩子们通过此活动的参与，了解了中国奥运会，也知道了中国奥运会是我国的骄傲，是中国人的荣耀。在这一活动中通过课件调动了孩子们活动的积极性，让孩子们在玩中学、学中玩。本节课气氛也很活跃，但是活动前没有掌握好全部幼儿的认知能力，导致有些小孩对奥运会还有点模糊。
优秀幼儿园主题教案 篇21
活动目标：
1、理解故事内容，知道每个人都有自己的特点和特长，学习悦纳自己，尊重别人。
2、乐意表达自己对故事内容的猜测和理解。
3、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动准备：
挂图5号；磁带及录音机。
活动过程：
1、引出主题，讲述故事。
你觉得个子高是好事吗？为什么？
2、教师完整播放故事录音，幼儿倾听理解。
讨论：
故事的名字叫什么？
故事里有什么人？他们有什么特点呢？
故事讲了一件什么事？
3、出示挂图一，教师讲述故事，从开头至“这正是卡勒所希望的，它不愿意自己再长高了”。
教师讲述故事，幼儿倾听。
师幼根据故事内容，展开讨论：
卡勒为什么不开心？发生了什么事？
小伙伴们不喜欢卡勒，卡勒决定怎么办呢？
4、依次出示挂图二、三、四。教师讲述故事，从“不久，妈妈带卡勒去看医生”一直到结束。
卡勒去看医生的时候遇见了谁？为什么大家叫啊德“小虫虫”？
医生对卡勒、啊德说了什么？
卡勒为什么那么高兴？
5、讨论分析，进一步理解故事内容。
为何故事的名称叫《你很特别》呢？
说说卡勒和啊德的特别之处？你喜欢他们吗？
你有什么话想对卡勒、啊德说呢？
6、说说特别说一说你有什么特别的地方，你有什么特长。
你结实的小班弟弟妹妹有什么特别的地方，有什么特长。
活动反思：
经常听到家长说，现在的孩子不知怎么了，都不太懂事。尤其在关心别人方面，孩子做得很不好，不管是在家里还是在幼儿园，看到父母或者小朋友生病或者受伤什么的，孩子没有一点同情心，更不会去关心他人，觉得很难过，要怎样才能让孩子学会去关心他人呢？所以这次上课选了社会《我来帮助你》这节课，目的让幼儿学会关心、帮助同伴，能够用简单的语句去帮助和安慰同伴。著名教育家乌申斯基曾经说过：“没有丝毫兴趣的强制学习，将会扼杀幼儿探索的欲望。”所以活动一开始，我就出示了图片一只流血的小青蛙，让幼儿们看到受伤的青蛙有点怜悯之心。师：那小青蛙为什么会流血呢？带着疑问，幼儿跟着我的思路一起欣赏了故事《小青蛙和小黄鸭》，通过故事幼儿知道了小黄鸭是如何帮助小青蛙的。我们都要向小黄鸭学习帮助别人的精神，帮助别人会给别人带来快乐，也会给自己带来快乐。为了能让幼儿更进一步的把帮助别人的精神运用到生活当中去。我搜集了一些孩子们日常生活中遇到的困难，请幼儿来帮助他们解决，引导幼儿形成正确的认知。如：翟康馨走路时摔倒了？常海鑫玩的积木掉地上了？黄若子美的拉链拉不上去？等等，当他们遇到这些困难时，我们小朋友该如何帮助他们呢？孩子们都能学故事中的小黄鸭说：“让我来帮助你……”课堂上得到了很好的反响。培养了幼儿的移情能力来引导幼儿学会关心他人。让幼儿积极地想办法解决问题。
我觉得本次活动的亮点：1.适当运用了生活中的一些例子让幼儿参与进来，便于理解。通过画面体会到：原来帮助他人就是那么简单。在课堂上，幼儿的表现的确让人刮目相看，我想，给幼儿提供了开放的空间，让他们回到了现实生活中，他们的感触一定很深。这样扩展教材，增强了活动的实效性。2. 精选的课件能很好地吸引孩子们的眼球，让他们懂得了得到别人帮助和帮助别人时应说的话。
但也存在很多问题，如：1. 在第二次观看课件时能分段观看，让孩子们集中练习对话。2. 在活动中能让幼儿亲自去体验一下帮助别人的感觉会更好3. 最后环节教师通过幼儿身边事让幼儿感受帮助别人是件快乐的事情，同时还可以问一下有谁遇到过困难的，别人是怎么帮助他的，让幼儿感受被别人帮助也是一件快乐的事情。4. 可以设计一个实例情境，如老师突然捂住肚子说肚子疼，进一步检测和培养一下幼儿的反应能力和实际帮助能力情况（幼儿无反应可让配班老师提示幼儿给老师倒杯水、让老师到旁边休息、帮老师揉揉等）。
人常说，好文不厌千回改。其实，好课就要千回练。通过对课后反思的认识，我就能找到实现教育实践的创造性与探究性的途径，从而，不断更新教学观念、改变教学行为，形成自己对教学现象、教学问题的独立思考和创造性的见解，做一名懂理论，敢实践的的教师。
小百科：帮助，指以出钱、出力或出主意的方式相助别人。