知远网整理的风筝和线作文（精选5篇），希望能帮助到大家，请阅读参考。
风筝和线作文 篇1
一个完整的风筝离不开线的牵扯，如果线断了，那么风筝也将会随风而去。
我和妈妈，就像风筝和线，离不开彼此。
还记得小时候，妈妈在外地工作，我就留在老家和奶奶生活在一起，很少和妈妈在一起，对于一位应当在父母怀里撒娇，享受甜蜜和爱的孩子，而我却一个人孤独的思念着那久违的怀抱……
每当春天来临时，我都会看到许多同龄人都和自己的父母一起放风筝，我多次幻想着和妈妈一起放风筝，而那，却只在梦里出现过，我是多么渴望，上天可以给我这样的'一次机会是因为眷顾我，还是可怜我？让我重燃“希望之火”。
一次和妈妈打电话：“妈妈，我……我好想你啊……”“乖女儿，妈妈也想你，放心吧，过几天妈妈就回家去陪你””好！妈妈说话要算话哦！”“嗯，妈妈再也不离开你了……”
这件事就像一个梦般神奇，妈妈辞去了工作，回到了我的身边。
晚上，我躺在妈妈的怀里，开心的睡不着觉，也不敢睡觉，生怕睡着后妈妈再离开我。在妈妈怀里，我感到前所未有的温暖，幸福……
第二天早上，我和妈妈一起去了公园里放风筝，这是第一次和妈妈放风筝，牵着妈妈那给人安全的手，“女儿，你放心，妈妈永远陪在你身边，就像风筝的线一样牵着你，和你在一起，永远都不会让他断掉。”“嗯！”我幸福的答着！
一滴眼泪落到我扬起的嘴角边，我知道，那是幸福地味道。
妈妈，我是风筝你是线，正因有你，我才能在天空中自由飞翔。如果没有，我也不知道有何去向，妈妈，千万不要折断那线，那是唯一的依靠；你说过母女连心，不论什么都阻碍不了我们彼此的思念……
是啊！亲情是伟大的，母爱是伟大的，就像风筝和线一样，永不分离！
风筝和线作文 篇2
阳春三月，春风拂面，万物复苏，生机盎然。风筝又翱翔在空中。
记得小时候，在春天里，我最喜欢的就是放风筝。当时我最喜欢的是飞机形状的风筝，然后，再买一根风筝线，细长细长的，仿佛很柔软，实际上很坚韧。接着，把线缠在一个柄上，然后来到广场上，拽着柄，牵拉着风筝线，让风筝迎风飘飞，而我的能力不及，于是爸爸通常帮我将风筝带飞。他牵拉着风筝线，那银灰色的“战机”便起飞了，望着风筝越飞越高，我的心也越飘越高。
不过，放风筝有时也给我带来了一些不快。那是一个多风的一天，在这样的天气中放风筝是为了使风筝飞得更高。爸爸买了一根很长的细绳，一切准备就绪之后，爸爸开始握着柄、牵着线，以快速带动起了风筝。当太阳温和的光在这和风中透过银灰色风筝布洒在我脸上时，我高兴的欢呼雀跃，高兴的`溢于言表，当那风筝迎风飘舞时，我就感觉那风筝附上了我的灵魂，只留空身体在地面，心灵在高空中飞扬。
接着，大风骤起，吹得风筝摇摆不定，爸爸持柄，不断地调整，而风筝越来越高，我激动得抢来风筝柄，不断地放风筝线，然而风筝却直冲向地面，我手足无措。爸爸喊着让我拉绳，我拼尽力气，面红耳赤地将风筝线收回。突然紧绷的风筝线在空中断成两半，两段线在空中做了短暂的怀念似的停留，接着越来越远。我这边，我被后坐力弄倒了，而风筝却在空中昂首飘远，直到消失在天际，我的心在断线的那一刻碎了。之后，直到爸爸给了我一个新风筝，我才重新回到广场上，奔跑着。
风筝，承载着我小时候的梦想，它就像我勇于挑战更高的天空而不计后果，总是越要摆脱父母的束缚而碌碌无为，沉没在茫茫人海中。线，承载着傲气的风筝，它就像父母，总是给极力摆脱的风筝以惨痛的教育。
风筝与线，构建起了我儿时的梦。
风筝和线作文 篇3
天空澄碧，任云舒云卷，几只彩色风筝悠然飘在蓝天，草地上几个孩童手拿风筝线快乐地向前奔跑，风筝也随着线的牵引向前飘去。
因为线的牵引，风筝不再漫无目的，在天空展现自己的风姿；因为线的牵引，风筝失去了自由，无法乘风飞向想要去的地方。或许，风筝希望自己能挣脱线的束缚，像风一般无拘无束、自由自在；或许，风筝需要线的牵引，才能飞在天际，而不是坠落。这让我想到了两个词：“自由”与“约束”。
那么，自由与约束的关系对于我们而言，是怎样的呢？
我们正处于成长的关键时期--青春期，家长对于我们而言就是那根线，我们在成长中，乘着风，越飞越高，越飞越远。而家长对我们过度的.关心和担忧使得这根线拉得愈来愈紧，愈来愈用力。
而处于青春期的我们，或多或少都有些叛逆。我们渴望自由，渴望摆脱父母的约束。因为，在潜意识中，我们已把自己当作小大人了。而父母的约束则让我们越来越抵触、不满。
我们愿成为一只挣脱线束缚的风筝，不受约束地自我飞翔。但大千世界，诱惑繁多，而如今的我们没有足够的能力抵制诱惑。所以，我们需要家长的“牵引”，需要家长的约束，但家长太过于约束我们，则会抑制我们对自由的渴望，反而引起我们的逆反心理，其结果必定适得其反。
其实，处于青春期的我们渴望自由，但也需要家长的约束。所以，对于我们而言，“自由”与“约束”应当是相辅相成的。我们要获得自己渴求的自由，就必须自觉接受约束，自觉管束自己，这样才能享有真正的自由。如果，一味逃避约束、享受自由，那么就会自我沉沦。
我们要约束自己，追求真正的自，如此，才能像风筝那样，因为风因为线，所以越飞越远，越飞越高！
风筝和线作文 篇4
风筝和线是一对好朋友。他们形影不离，有着相同的爱好——飞。（运用拟人手法，点明主题）
这天，他们又要起飞了。以前都是风筝拉着线的手飞，飞上天之后，再由线领着风筝来回跑动。可这次不行！风筝不知怎么了，生气地说：“我带你上天，你却操纵我。不行！”
线奇怪地问：“好朋友，你怎么了？以前不都是这样的吗？”
“以前是以前，现在我可不想再受你控制了！”风筝倔强地说。于是，他们开始争吵，
忽然，起风了。风把风筝和线都吹到了天上。线高兴极了，忘了刚才的争吵，领着风筝又跑了起来。（“忽然”一词，承上启下）
“线，你这个讨厌的`家伙！我不让你操纵我，走开！”
“朋友，分开后，我们都不能顺利地飞行了。我们还是合作吧！”
“谁要和你合作？”风筝发怒了，他使劲地扭动着身子想摆脱线的控制。
“啪！”线断了。（通过对话，把“风筝”和“线”的性格充分地展现了出来）
风筝高兴极了，他得意地唱着歌随风飘走了。
渐渐地，他发现自己虽然获得了自由，不再受线的控制，却又成了风的奴隶。风让他往东他不能往西，风让他向前他不能向后，风小了，他就得下降。
终于，风停了，风筝落在一个大树杈上，再也不能飞了。他懊悔地说：“都怪我当初不听线的劝告……”（结尾揭示主题，“风筝”不听“线”的劝告，不但失去了“线”这个朋友，还失去了自由）
【点评】
本文是一篇童话，小作者刘笛通过自己丰富的想象，赋予风筝和线以生命，把他们塑造成两个相依为命的好朋友。风筝最后摆脱了线，摆脱了朋友，去寻找自由。而正因为如此，风筝失去了自由。本文寓意深刻，情节曲折，语言生动。
风筝和线作文 篇5
蓝天上，风筝和线总是相依相随。
风筝大哥身轻如燕飞得很高很高 ，而线老弟总是紧追不舍。渐渐地，风筝大哥有些不耐烦了，心里对那根一直跟在他后面，又细又长的线老弟不满。
有一天，风筝大哥对线老弟说：“线老弟，你看我飞得多高呀！”线老弟没有吱声。这可把风筝大哥给惹火了，心想这线老弟，我跟他说话还不理我。我要给他点颜色看看。
风筝大哥说道：“你总是跟在我后面，你不嫌烦啊？”线老弟没有吱声。“你就是个跟屁虫，一天到晚跟着我。”风筝大哥怒吼道。这时，线老弟说话了： “风筝大哥，又不是我想跟着你，这不没办法吗？”“没办法，你可真会开玩笑，呵呵！（冷笑）”
听到这个，线老弟伤心极了，说：“只有我的支撑，你才可以飞得平稳。所以，你……”没等线老弟说完：“不，我要飞到一个属于我自己的世界！”线老弟听了，说：“既然你心意已决，也只好这样了。”线老弟在默默的流泪。
风筝挣脱了线的约束，被风吹向了更高的`天空。风筝大哥自己嘀咕着：“线老弟还说只有他我才能飞得平稳，没有他，我也行。”话音刚落，风急了，风筝大哥被刮得东歪西倒，找不到了平衡。
这时，风筝大哥后悔极了，惭愧地说：“线老弟，对不起，我错了，我太不自量力了，更不该低估你……”话未说完，已被大风刮得不见踪影。此时，他多么想，后面再有线老弟的身影。
看着那只断了线的风筝，在空中迷茫的飞行。我感觉到，其实我就像是那只风筝，而母亲就是那根线。随着年龄的增长，我已厌倦了母亲的“唠叨”，想要一个自己的世界，但挣脱了母亲的约束，才发现自己是那么孤独，惶恐。