知远网整理的记一次辩论会作文（精选6篇），希望能帮助到大家，请阅读参考。
记一次辩论会作文 篇1
昨天，我们班开展了一次别开生面的辩论会，话题是“开卷有益”和“开卷未必有益”。
李老师把我们班同学分为正反两方，男生为正反方，持“开卷有益”的观点，女生为反方，持“开卷未必有益”的观点。
辩论会正式开始了，正反两方开始了唇枪舌战。首先是我们正方代表胡英杰同学上台，他很有礼貌地说：“大家好！我是正方代表，我的观点是：开卷有益。”接着用课文《我的长生果》中莎士比亚说的话：“书籍是全世界的营养品。”事实说明这一观点的正确性。我也深有体会，作为我们小学生，更应该多读书，只有多读书，才能提高我们的写作水平和阅读能力。所以《我的'“长生果”》的作者叶文玲说得很有道理：书是人类的“长生果”正说明了开卷有益。胡英杰的演讲刚一停，教室里吓你了热烈的掌声，同学们都啧啧称赞。我作为正方代表的一员，仿佛为打了一个胜仗的士兵一样，扬眉吐气，得意洋洋了。
反方代表魏雨婷也毫不示弱，她用铿锵有力话语说：“我的观点是：“开卷未必有益”。如果读那些不健康的书籍反而会有害。特别是我们青少年，判断能力差，分不清哪些书是健康的，哪些书是不健康的。当前，有些青少年尹看了不健康的书刊，非但做到“开卷有益”还害得他们走上犯罪的道路。
以事实为依据，这一招果然厉害，幸亏我从对方的发言中找到了一丝漏洞。于是我走上讲台，发表了我的见解：“我们所说的开卷有益，是说开健康之卷，也就是说，我们看书要有选择，要看就看一些有利于我们身心健康，对我们学习和生活都所帮助的书，只有看好书，才不会毁了自己。
最后老师总结说：“同学都说的很好。是啊！读书可以使人增长知识，陶冶情操，修身养性，但“开卷”只是“有益”的必要条件，而不是充分条件。”
记一次辩论会作文 篇2
“叮零零”上课铃声响了起来，大家立刻进了教室，端端正正坐在座位上。咦，那些上课闹翻了天的男孩怎么都安安静静的坐在原位上，原来是我们头一次的辩论会即将开幕，辩论的主题是：开卷是否有益。
只见，周老师在黑板上写“正方反方”四个大字，便说：“认为开卷有益地请坐到第一小组，认为开卷示必有益的请坐到二、三、四小组。“我立刻扫视了正方的领队，虽然力单势薄，可全班最能说会道的陈宇航在我方，我便立刻自信满满。
辩论会开始了，首先由我方的陈宇肮发言：“请问书是从哪里来的.？书当然是作家写的。那作家是从哪来的？只然是读书读出来的。”
该反方发言了，虽然陈宇航的话让反方有点不知所措，但薜嵩嵩仍硬着头皮站起来说：“话虽如此，但那些不健康的书却伤害着一代又一代。
这话音刚落，全班便沸腾了起来，因为到自由辩论的时间了。于是，陶俞天站了起来，开始她的大道理：“书是智慧的源泉，书是智慧的结晶……”等等诸如此类，然而陶俞天的智慧换来的是反方陈琦的激烈的反驳：“你说，那些因不良书籍而走上犯罪道路的也不在少数，这难道就是你说的开卷有益？”我见他们吵得不可开交，于是，也来凑热闹：“有些书是坏，可不能为了一本坏书就否定所有的好书呀！再说，不读书人的生命只有一次，就是他自身的经历，而爱读书的人，也就是开卷者，他们的生命是无数次的，因为他通过读书感受到了除他自己之外的他人的经历。”这话刚说完，陈宇航就马上来个趁胜追击：“没话说了吧！我们就是要你们一个个都哑口无言，输得心服口服。”
就这样，你一言我一谁也不让谁，最后陈琦还要无赖宣布他们赢了一。结果，因为我们理由充足和反方耍无赖，才得以获胜。
虽然赢得不怎么光明正大，但从这节课中，我知道了：人不但要开卷，还得开有益的卷。真是一节有趣的辩论课，让我受益匪浅。
记一次辩论会作文 篇3
“开卷有益与开卷未必有益”每当我忆起这个话题，我总是记忆犹新，那件事仿佛如一幅流光溢彩、令人难忘的画，生动地烙印在我的脑海里。
在这个星期的一节语文课上，我们五（4）班围绕着”开卷有益与开卷未必有益“这个话题，展开了一场辩论赛。开始，我们分为了正、反两个不同观点的立场。双方都在论得热火朝天，不少人都踊跃举手。跃跃欲试的我幸运地被老师叫上台，可一到台上，我的手心不由得出了冷汗，道：“我方认为开卷有益，因为读书，可以使我们悟彻人生道理；读书，可以通晓世事沧桑；读书，可以广济天下民众。”虽然有些支支吾吾，但台下的同学们依然响起了一片掌声，我的心底油然而生出雀跃感，刚才的紧张已经被抛到九霄云外。
过程中，有许多同学都忙着翻阅资料，绞尽脑汁地用不少的名人名言证实自方的观点，一片议论纷纷的热闹精彩模样。
“如果说读不良书籍会做出不良行为的话，那么绝对是好大于坏；但如果不读书，便与乞丐无分别，岂不是更容易出现犯罪行为？”
“读书不能读死书，不然会走火入魔，下面，我来举一个例子……”
“书是全世界的`营养品，读书是没有坏处的，但若是不开卷，如此多流芳千古的道德、书籍，又是从何而来呢？”
一道道形形色色的话语传到台下，都会引起同学们的兴趣与一片沸腾。有时听到对方反方有力的证据，而为此焦头烂额；有时听到队友铿锵有力的话语，会欢呼雀跃；有时我会静下心来仔细聆听他人发言，认真记录以及找出漏洞。
但不论结果如何，我的立场在哪，我对这个话题的观点都会是：开卷是有益的。所有知识都会对我们有利。犹如“贫者因书而富，富者因书而贵”，书本同样也是你的良师益友，引导你走向精彩的未来。
这次的辩论赛让我格外难忘，当我每每忆起它，都会涌出一股喜悦之情。在记忆的心扉中，烙印在那学生时代，留下一笔美好时光的痕迹。
记一次辩论会作文 篇4
“这里是菜市场吗？”姜老师激动地说着。你可别以为我们真的在菜市场里，我们只是正在语文课上开一场“开卷是否有益”的辩论会。
准备开始了，我方选手早已摩拳擦掌，信心满满地拿着资料走上讲台，而对方也已蓄势待发，脸上写着“胸有成竹”四个字。
辩论会正式开始，对方选手首先发起挑战，只见小郭向前跨出一步，大声说：“我方认为开卷未必有益，因为如果读那些不好的书，会令我们学习成绩下降，最可怕的`是，有些人还会模仿那些书里的不良行为。”她说完后用洋洋得意的眼神盯在我方每一个人身上，她肯定以为我方都说不出话来了。其实我早已经准备好，我一字一顿，口齿清晰地说：“那可不一定，如果有人去模仿书中的动作，那只能说这个人心态有问题，而不能怪书，就像你拿刀杀人，不能怪刀吧？”小郭气得边跺脚边生气地说：“可是……我……”她想再说点什么，可又说不出来，最终她只好叹着气灰溜溜地退回了队伍中。这时，只见台下的观众都禁不住微微地点头，姜老师也直为我叫好。
然后，小王，小胖，小雷轮流上阵，双方气势不相上下。直到有一次，我方小王的说词有个漏洞，一下被对方聪明的小胖逮了个正着，他顺着这句话说了好多让我方都不得不服气的理由。姜老师欣慰地看着小胖，观众们也对他竖起了大拇指，而我方同学都皱着眉头看向小王，小王不好意思地低下了头。
我们本以为输赢已定，可这时我方小雷仿佛早就想到这种情况的发生，从容地说：“开卷未必有益是个中性话题，一部分是有益，另一部分是无益。如果说开卷有害，那是对的，但说开卷无益就错了，所以说反方的论点只对了一半！”小雷说完，全场响起了惊天动地的掌声，对方选手都惊呆了，张着嘴巴却发不出声来。姜老师也对小雷的表现叫好，小雷的脸上露出了开心的笑容。
最终，我方选手胜利了，我们都开心地跳了起来，而对方选手则带着一张“苦瓜脸”，沮丧地回到了座位上。
通过这次的辩论会我懂得了一个道理，那就是只要端正心态，是非分明，读什么书都是有益的。
记一次辩论会作文 篇5
当我站起来时，心想揣了一只小兔子，七蹦八跳的。虽然这次辩论我们辨得难解难分，不分上下，但是却让我知道看书一定要有选择，要看好书，杜绝不良书籍，将来报效祖国！！
“铃……”清脆的上课铃打响了，一场关于“开卷是否有益”辨论会在紧张、激烈的气氛中开始了。当我站起来时，心想揣了一只小兔子，七蹦八跳的。我先发制人：“在这个信息化的世界里，读书是我们获取知识的主要途径之一。多读书可以拓宽我们的知识量，丰富我们的文学修养，对日后的说和写都有很大的帮助。”对方陈晓莹咄咄逼人说：“古人云：“开卷有益。”确实，这点我们不能否认。然而，现代社会的我们却推翻了古人“开卷有益”的说法，因为我们认为“开卷未必有益”。当然“开卷未必有益”这一说法并不是说多读书无益，而是说多读那些不健康的书籍便会对身心造成影响，没有好处。当你阅读得多那些不健康的书，你的中毒就会越来越深，从而导致你沦落，跌落万丈深渊，永远没有翻身的机会，那该是一个多么悲惨的命运啊！”
她说完后，大家想起了掌声，只见有的.人点头，有的人小声地议论。我也不甘示弱：“对于好书是有益处的，这点大家都明白。所以要论证的是：所谓的坏书是否有它自己的一些益处呢？对于读书的益处来讲，大能大到使人大彻大悟，痛改前非，走向光明之路，取得成功；小能小到学会几种写作方法，几个词，甚至认识几个字。这些都是读书的益处，没法否认的。因此不论它有多坏，在所谓的坏书里至少能学会一些写作方法，再不济也能认识几个字。这能说它无益吗？”陈晓莹又说：“假如许多少年看了不该看的书，走向犯罪之路怎么办呢？？”我们组的陈开山立马站起来说：“电视上犯罪的青年都是不看书而去网吧等地玩游戏造成的！”对方呆若木鸡，无言以对。
我和陈晓莹你一言我一句的争辩了起来，大家能补充的补充，找资料的找资料，最后老师要我们总结一下。我说：“书是人类的朋友！”陈晓莹说：“有些书会让人遭到损害！！”
虽然这次辩论我们辨得难解难分，不分上下，但是却让我知道看书一定要有选择，要看好书，杜绝不良书籍，将来报效祖国！
记一次辩论会作文 篇6
这个星期的班会课上，我们围绕着“开卷是否有益”展开了一次激烈的辩论会。
主席是石语欣，在她精练的开场词中，辩论会拉开了帷幕，主席站在讲台上，主席右边是正方“开卷有益”，左边是反方“开卷未必有益”。主席“辩论会正式开始”话音一落，正方便开始了自己的演讲，王子怡用我们学过的一些课文作为例子，有《悬梁刺股》、《爱迪生量尺读书》等等故事做证明开卷有益，她还说明了，书对一个人的重要性，还强调了书是每个人的“长生果”。她话音刚落便有掌声响起。我们反方也毫不示弱，刘孟奇“反唇相讥”，他列举了当前的种种现象，一些青少年看了武侠、言情之类的书走火入魔，荒废了学业，还有一些人看了不健康的.书籍而走上了犯罪的道路，他以事实做依据，这一招果然厉害。刘孟奇的演讲一停，顿时引起大家的啧啧赞叹，我作为反方的一员，仿佛将士打了胜仗一样扬眉吐气......
不一会就到了自由辩论的时间，正方辩友相当厉害，把我们所学过的名言全都用上了，我们也不是被“吓大”的，我方辩友刘孟奇一下子成了个“十万个为什么的博士”，不等正方辩友回答第一个为什么，刘孟奇就又说出了下个为什么，搞得正方辩友晕头转向，一下子教室里变得火爆起来，大家你一言我一句互不相让，辩论异常激烈。“自由辩论时间到”，主席说，我们不得不停了下来。
老师让同学们举手表决胜负，支持正方的一共有22人，老师也支持正方，所以正方有23人，支持我方的有23人，就差主席了，如果主席支持正方，那我们就败了，如果主席支持我方，那么我方就胜了，一个激动人心的时刻到了，在那个关键时刻主席“投靠”了我们，我方和正方只有一票之差，我们胜了，我方辩友非常开心，一蹦三尺高。啊！这可真是一场难忘的辩论会。