知远网整理的中考语文作文（精选6篇），希望能帮助到大家，请阅读参考。
中考语文作文 篇1
地球只剩下我一个人了，我绝望的独自一人坐在屋中，“咚咚咚---”，门外突然响起了敲门声。我很奇怪，因为昨天，地球上最后一批居民已经乘坐飞船离开满目疮痍的地球到已经建好的火星上去了。我也很想逃离地球，可我有一个迟到的毛病，这次也一样迟了，当我背着氧气瓶气喘吁吁的跑到载人飞船发射基地时，飞船已经升空了，无论我怎样招手、怎样喊叫，飞船还是没有一点停下来的意思，还是越飞越高，最后消失在星空，好在最后一批居民在离开时把最后一瓶氧气留给了我，还能活几天，活一天算一天吧，没人会想起我，我沮丧极了。
这突如其来的敲门声给我带来了巨大的希望，难道是有人来救我了吗?我有救了，这人一定是我的救世主!
我激动地打开了门，天啦!什么东西呀，不看不知道，一看吓一跳，外面敲门的那个东西是个大怪物。直直的身杆，脚就是一条条根，头就像一个树冠，整个看起来活像一棵大树，哪是什么救世主!看来我是活到头了，我绝望了。那个怪物见我被吓得不知所措，赶忙亮出了它的身份：“我叫一棵树，是火星政府派我来改善地球环境的。”我一听是火星派来救我们地球的火星人，便不害怕了，我马上又问到：“到你们火星上的人类过得好吗?”。一棵树听了，沉默了一下回答：“我来这儿就是为了告诉你，你们地球人类不仅不爱护自己的星球，到了火星也不吸取教训，把我们星球也搞得乌烟瘴气，火星资源也有限，也快承载不起了!”。一棵树说得我低下了头。一棵树又说：“不过没事，不要担心了，我不是来了吗，让我们马上共同行动起来拯救地球吧，来吧，就我们俩个一起干!”
说完，我们就行动起来，有了希望我干起来好像有使不完的力气，而且越干越有劲。看吧，我们在沙漠里植上了树，让沙漠变成了久违的绿洲，风沙变得安静了;我们在路边植上了树，路两旁马上变得郁郁葱葱了;我们在干涸的江河两岸植上树，江河里也涌出了清澈的河水，江河湖泊变得碧波荡漾了;我们在光秃秃的山岭上种上树，莽莽林海又回来了，空气变得更清新了。看吧，天空变兰了，阳光变得更温和了，草地绿了，花儿开了，蝶儿来了;看吧，鸟儿回来了，鱼儿回来了，大小动物们都回来了，地球又生机勃勃了。看吧，人类带着沉思也回来了，他们都趴在地上亲吻着大地低声说，“地球妈妈，我们再不能因为我们的贪婪而伤害您了!再也不能犯第二次错了!”。
地球又焕发生机了，是我和一棵树救了地球，我赶忙去找我的战友——一棵树，可我再也找不到他了，原来他已溶入到那大森林里，他的生命早已融化到我们地球之中去了。他的离去告诉我们，人类再也不能犯第二次错了!
中考语文作文 篇2
各自所谈到经历过的误会时，阿盼说：“让我先给大家说说我的故事-----”
那年，阿盼和天碧都读小学二年级，她们俩人情同手足，常常拉钩说“大家要有福同享，有难同当哟！”“要互相帮助！”……咳！那天真烂漫、那纯粹单纯、那无知，到现在装是装不出来了。
几乎每天放学过后，她们便似箭一样冲出校门，到隔壁的肥姨士多里买一串只用一块钱就能得手的鱼蛋，再在其上添加一些辣椒，或选择添加番茄酱，便津津有味的'吃起来。她俩常常玩请客的游戏，这次你请下次我请。有时干脆AA制。
那儿似乎确凿有很多高大肥胖的学生，因为肥姨士多有很多东西卖，所以人便塞满了整间士多。只见那些顾客都是学校的学生们，穿着同样的校服。那儿很拥挤，有时吃出一身汗来，还真的满快活的。
吃完热腾腾的鱼蛋后必须飞奔回学校----吃鱼蛋这事是千万万万不得让父母发现的，要不是回到家便会“藤条焖猪肉”了。
回到学校不见家长的影，很是高兴，因可与自己的伙伴多玩一会。她们什么都玩，玩抓迷藏，玩单杠双杠，不时创些新花样，便觉自己很是聪明……
在哪里看见阿盼，就肯定会找到天碧；同样，若别人找不着阿盼，天碧肯定知道她在哪儿。她们是世界上最亲密友好的朋友，一有空便在教室外的那棵经历无数风雨的大榕树下许愿，愿大家能考到好成绩，愿大家长大后能继续保持频密的联系，或住在一起，或住在隔壁，继续共同经历世事……
但自从那一件小事的发生，使这对令人羡慕不已的姐妹再也不一共享福受难了。
都怪那一个可恨的下午——
下午放学时阿盼最先从教室里跑出。她特高兴，心想又可以和天碧去肥姨士多买吃的了，想象着一会儿可能发生的美好情形，于是不自觉地团团转。手里拿着装有铁饭盒和水瓶的袋子随着阿盼的自转而甩得很高很高，就像阿盼是太阳，袋子是地球，地球绕着太阳转。
阿盼越转越晕眩，但因很好玩，便继续转，不知何时，那袋子撞上了天碧。天碧只觉一阵疼痛，不等阿盼赔个不是便大声道：“你是故意的吗？”
天碧从教室走出后，便不见了阿盼。有些生气，生气阿盼不等她就先行一步了。一个红色袋子指向她打来，可见撞上她的却是自己的好友，便气上加气。
“故意”是什么意思？阿盼不明白，真的不明白，便随便答了一句“是”。
之后觉得天碧脸色不对，便又唔唔啊啊地说“不是”。
终于也无法补救，从此失去了这位曾与她同甘共苦的好姐妹。
阿盼讲完了她的故事，便叹了口气。虽然此事已过去十几年，但对于阿盼，这是一个颇好的教训——没有足够的学问造成的误会，就是失去了一段真诚的无杂质的友谊……
中考语文作文 篇3
因为爱字，所以放任，因为放任，所以成全。
当你想起旅途中某次惊艳，那个转身而去的女子其实早已老去。只有记忆像雾一样停留，而流逝的时间，就是那个远去的女子。
他转身的时候，我看到的是一个老人的背影，我知道，时间在老去。
河在我记忆中是个忧伤的符号。
有一段时间，我一直在故事中漂流，像一根草屑。
如同一部黑白片在河流的背景下回放着。
从她的眼神中看到一种光芒与堕落，看见时光在闪回，像蝴蝶一样冷艳。
回去的旅程隔着无数的季节，无数坠落的经历。
我成长过程渐渐偏离真实轨迹，最早是从谎言开始的。
其实每一朵花，都有它自己的生命。当花儿枯萎的时候，就是它生命终结的时候，而它的种子，就是它生命的延续，在这个世界上继续承受风，经受雨，面对另一个轮回。
一个人早年的癖性，即便让岁月的尘掩了又掩，也还是要不时地表露出来。
静静地流淌的青春也会让人受伤吗
我感觉我生命中的某些东西，也在沿着轨道静静地行驶。
四周一片漆黑。亲爱的，我一无所有。
黑夜里被风吹着的蜡烛，怎样才能等到日出。
我们恐惧墓地，尽管我们日夜兼程。
偶尔，我一个人站在黄昏的荒野，代替你主持夕阳的葬礼。
对于人类来说，友谊是一种交换行为。没有下次交换，友谊便不再继续。
童年，只有在回忆中显现时，才成就了那份完美。
回忆能远离平淡，能使本来平淡的日子背叛现实做一次超越的飞翔。
夜晚的城市像一朵即将枯萎的花朵，努力地开放出最后一缕艳丽。
在远离了熟悉的城市和人群的地方，灵魂不再受任何束缚。
当一个人喜欢孩子的时候，他便已不再是孩子。
生命，总会有一些令人回眸的空白。
火车就是这样离我们很近，又离我们很远，中间像是留有期待，留有着人生注定需要的某种时间。
同一天的周而复始，若不在哪里留下折痕，说不定会产生错觉。
我想，不管多老，自己始终都是一个善感的男人，一首歌，一片叶，一泓水，都是我忧伤的片段，别人的一举一动，一笑一颦，都会让我不由自主地沉沦在茫茫的思想旅程。
青春不过是一种挥霍，我们在一起，我们仿佛无始无终般地在一起。
青春是阵偶尔滑过的风，不经意间，已吹得我泪流满面。
我想我不会孤独，因为我还有音乐。我想我将一直孤独，因为我只有音乐。
我放下钢笔，轻轻地合上我的日记，整个一年就这样在一个午后被我轻轻地合上，结束了。
孤独从一开始就注定要用一生去承担，无人能懂。
不知道表达感情的人，只能走很长很长的路。
雨滴从玻璃上滑落的样子，原来是有迹可循的。
在时间里面，我们什么也不能留下。包括痛苦，快乐，和生。
中考语文作文 篇4
一忌、陈词老套
有些文章开头总是从形势写起，言心称在的领导下，在的支持和关怀下，在的帮助下有的文章开头总是太阳、月亮，光阴似箭、日月如梭，这些调子老唱……详情请看中考语文作文开头禁忌。
二忌、故弄玄虚
有些文章开头，故意耍花枪，兜圈子，有意让人琢磨不透，进入“迷魂阵”，不愿将意思直截了当地写出来。仿佛这就是文章新颖巧妙的所在，见水平、见功力的地方。其实这种故弄玄虚的作法，恰恰是写作的弊病。
三忌、开头突然
有些文章开头，缺乏应有的交代，显得突如其来，没头没脑，不知所云。如写读后感，有的文章在不作任何交代的情况下就开始“感”起来了。写供料作文一开头就说“读了这个材料我有深刻的体会……”材料内容只字不提就这样写，太突然了。
四忌、不必要的解释
文章开头，突如其来、不作交代不行，作不必要的解释也不行。如写《女排五连冠给我的启示》，要是一开头就用较长篇幅去说明女排的组成、女排五次获冠军的时间、地点，同谁争夺冠军等情况，就不必要了。当然，根据需要，适当对所写的问题作些解释也是必要的。
五忌、凭空抒情
有的文章的开头，特别是议论文的开头，不管与中心、主题有无关系，议论还没有展开，问题还没有说清，就“啊”“呀”不断，感慨万端。这种凭空抒情，只能叫无病呻吟。
六忌、绕大圈子
有的文章开头，不管中心需不需要，与主题有关无关，就先秦两汉、前村后店地谈开了。不着边际，空发议论，下笔千言，离题万里，绕了好大个圈子，才说到正题上来。
七忌、堆砌名言锦语
有的文章，开头想先声夺人，想不出好的办法，于是就把格言、警句等一股脑儿地搬出来，以为这样就算是个好的开头。其实这种做法带有很大盲目性，效果往往很差。
八忌、开头重复
文章只能有一个开头，可是有的文章有两个开头。比如有的文章本想从引用写起，写好后又觉得扣题目谈更好，于是又开个头。有的文章一开头就介绍背景，写好后又觉得首先应该揭示文章的中心，于是又开个头。这样都会出现两个开头。出现这种情况，可根据题目或中心的要求，取其一个开头即可。
九忌、盲目写景
写景的主要目的，或是为了突出主题，或是为了刻划人物，或是为了烘托气氛，如果与此无关，一般来说这样的写景是没有意义的。有些文章一开头就“花儿”、“鸟儿”、“草儿”地写一通，实在是不必要。
十忌、盲目引用
引用应根据主题、中心的需要，盲目引用应尽量避免。特别是供料作文，供给的材料如果很长，要是一开头就不加选择地大量引用，或全盘搬用，必然重点不明，主旨不清，文字不精，陷于盲目性，而且下文再谈到它，必然还会重复，所以引用应有所取舍和选择。
中考语文作文 篇5
“锲而不舍，金石可镂”。镂刻金石，本是大自然的神力所致，却可人为之，这等奇迹，可遇可求，只因锲而不舍而已。奇迹的存在，也不过是勤勉的必然结果。
富尔格姆说“要承认奇迹”。人的生命如苇草般脆弱，却能繁衍庞大至此，在自然的严格筛选中存活至今，堪称奇迹。这个奇迹是千百年来人类用智慧和微薄之力永不言弃地抗争的结果，说起来只是最基本的求生本能，但产生的影响却令人叹为观止。水可穿石，冰可冻三尺，蚓可上食埃土，下饮黄泉，这些超越本身的能力所致成的结果都是存在的奇迹。
奇迹在达成之前只是一个虚无飘渺的目标，一个堪称好高骛远的梦想。在日积月累的过程中，艰辛难以想象，所以，中途放弃的人将他们看做“不可能的任务”，能力的巅峰。然而“梦想还是要有的，万一实现了呢?”“实现了，就成为了奇迹。”没有人觉得马云和俞敏洪会是奇迹，在他们广为人知之前是公认的丝。他们完成了出众的人也做不到的事后，就有了“神话”的光环，但他们不相信奇迹，只把奇迹当做梦想。万一实现，有机遇性，但还是可遇可求的，因为不相信，所以觉得脚踏实地，日积跬步是可以到达远方的。“没有比脚更长的路，没有比人更高的山”说的就是奇迹的可能性吧。
但是没有行动，目标就不过是空想。空怀壮志而不付诸行动，以为相信奇迹的存在，只会为人耻笑。那个心怀天下不拘洒扫庭除的少年得到的只是“一屋不扫何以扫天下”的哂笑质疑，而泰山不拒细壤，故能成其高;合抱之木，生于毫末;任何令人惊叹的存在都不是一蹴而就的，学者陈书凯劝解“不要相信奇迹”，也是提醒人们脚踏实地，不可操之过急。揠苗助长的结果是一无所获，而终日而思不过是黄粱一梦，无益反殆。
反观当下，埋头苦干者有之，无所事事观望他人幻想人生者亦有之。心灵鸡汤自从出现以来长久不衰，励志的故事总是让人振奋，热血沸腾。而我认为，自信的人不需要逆袭的故事，他们承认别人的优秀，也不会妄自菲薄，他们承认奇迹，也不相信自己的梦想是不可到达的高度。因为如此有追求，所以有不同于常人的勤勉，对他们而言，人生的低谷只是更好地位置，迈步就是进步，因为有梦想，所以不相信奇迹，因为自信，所以勤勉得充满希望，永不言弃。这对于那些敢于“平淡无为”，满足于励志故事和望向填充生活的人们形成强烈的对比。也就有了惊艳世界的哥斯达黎加球队和被惊艳的我们。
金石可镂，我们要承认奇迹;镂刻金石，我们不要相信它是奇迹，二者不矛盾，只有不相信，才会被承认。
中考语文作文 篇6
读懂材料准确确定主题
话题作文是命题者提供话题而不限定立意(主题)和题目(标题)，也不限定文体的作文。话题作文的形式目前主要有三种。
一是提供话题，不提供材料。如：20xx年湖南省长沙卷的“爱的传递”和“放心吧，有我们在”均为全命题作文。命题作文必须以提供的题目为作文标题，而话题作文却要自拟作文标题。但如果考生临场发挥不理想，一时找不到更合适的标题，而要求中又没有规定不得以话题为标题，可以直接以话题为标题。这样做不会文不对题，只可能出现题大文小和同题泛滥的问题。简便易行的做法是，以话题词语为中心，在其前后添加若干词语，组成一个标题。如：“历史铜镜中的亮点”、“漫谈亮点画廊”、“亮点背后的故事”等等。以话题词语“亮点”为中心，添加其他词语，使标题的指向性清晰，思路更容易打开，作文扣题也就能更紧了。
二是提供话题，又提供材料。如：20xx年四川省内江市中考作文以“责任”为话题，接着提供一段材料：“‘责任’的意思之一是‘指分内应做的事’。‘天下兴亡，匹夫有责。’大至民族兴亡，社会稳定;中至地区发展，学校荣辱;小至家庭和睦，个人前途，无不有我们的责任。遵守法纪，搞好学习，尊敬师长，孝敬父母，善待同学，做好小事，样样都是我们分内应做的事。”材料不论长短，它都只是对话题的一种解释、一个说明，所以浅显直白，明确易懂，绝不设置阅读障碍，重复考查阅读能力。是为考生正确理解话题搭起的一座桥梁，而不是画一个圈、设一道坎，考生作文中可以完全不提及材料中的文字和内容。
三是提供材料，不限定话题。如：20xx年武汉市考题的材料是：“下面文字摘自一位同学的《毕业留字册》：我的自画像：额头宽了一点———思想的野马正好在这里奔跑。同学留言：最难忘那次联合会，你的新鲜点让我们快乐无比!(同学甲)……恩师寄语：你的那些富有创造性的见解常常为我们再启另一扇窗!老师感谢你。”提示语是：“结合上述材料的内容和自己的生活体验，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章”。这则材料设置了一种情景，寄托了若干个话题。它将写作话题的明示改成了暗示：写作主题必须由考生根据材料确定。这就比前面两种形式显得更加宽泛灵活，让考生有更大的思维空间和写作自由。但是，话题也显得相对模糊，需要考生自己去思考和把握，这对考生来论，无疑是一大新的考验。
话题作文不管是哪种形式，写作之前都要对材料进行提炼、聚焦，从而确定写作主题。不能随便抓住某一句话就用作自己的写作内容，而要抓住寄托着材料主旨或者主要内容的中心词语、中心话题，以此作为写作主题。