知远网整理的八年级数学上册教学计划（精选7篇），希望能帮助到大家，请阅读参考。
八年级数学上册教学计划 篇1
一、学情分析
八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的优劣直接影响到未来是否能够升学。比较两个班级，8x班拥有更多优秀学生，但也存在较多后进生，学生活跃度较高，少数学生缺乏上进心，与老师的思维不一致。而8x班的学生则相对单纯，大部分同学的基础非常差，这个问题比较严重。为了在本学期取得理想成绩，老师和学生都需要付出努力，找出并修复自己的不足之处，充分发挥学生作为学习的主体和教师作为教育的主体的作用，注重学习方法，培养各方面的能力。
二、教材分析
第一章：平行线的引入在七年级上，我们首次学习了平行线的概念和画法。现在，在这一章中，我们将继续探索平行线的相关判定方法和性质。我们要注意教学过程中证明的难度，避免引入过多超前的概念，同时要加强对形的建模能力的培养。以下是在教学过程中需要注意的几点。
1、说理的过程仍以填空为主，注意避免综合性较强的说理出现。
2、要避免证明、命题、定理、公理等词的口头出现，课本是以判定方法、性质、结论来描述。
3、要注重现实生活中的实物情景抽象为相交线、平行线等数学图形的建模过程。
4、还应注意画图、探究性题的教学。另外对教材中
(1)P8例2出现了添辅助线的说明方法，教师需根据实际情况，不要作深入展开
(2)P20第5题：不是很明确其意图。
第二章特殊三角形是在七年级下册第一章三角形的基础知识和全等三角形的基础上学习等腰三角形、等边三角形、直角三角形的判定和性质，进一步掌握几何符号语言的表达和书写；教学时应注意平衡综合难度，侧重于计算和形状的判断。与以往教材相比，本章具有以下特点：
1、加强了对等边三角形的学习要求;
2、强化了直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半的性质
3、淡化了300角所对的.直角边等于斜边的一半的性质。
4、P28等腰三角形的判定说明、P36例3，教师可简单提出辅助线的作法、作用、要求，但不要藉此来提高难度。
5、可以在勾股定理的知识上，让学生去研究探讨，增强数学人文性教育。另外教材中的
(1)P24—4、5两题的难度较大，综合性较强，教师要作提示、作小结;
(2)教师最好还是根据实际情况补充300角的直角三角形性质;
(3)勾股定理这节中出现了不少“定理”一词，是否在教学时可改。
第三章直棱柱是七年级上册引入立体图形概念后的首个单元，相较于原有的浙江版义务教材，该章节是较新的一部分（原教材中已经存在立体图形直观图的绘制方法）。主要目的是培养学生在空间方面的想象能力，并为高中阶段的立体几何学习打下基础。在教学过程中，应当利用实物和课件进行展示，逐步建立起学生的空间想象基本能力。教材的重点集中在两个方面。
1、直棱柱特征及表面展开图
2、画三视图，关键要理解“长对正，高平齐，宽相等”法则。因此，在教学中要注意
1)充分利用实物、课件、实际动手操作等途径，使学生能慢慢的在实物与空间想象之间找到一些转换的经验
3、在教学过程中，我们不要对解答问题和表达思路过于苛刻要求，以免打击学生学习本章的积极性。
第四章的样本与数据分析是在七年级上册第六章关于数据收集与图表的基础之上进行研究和学习的。这一章节重点探讨科学采样、数据分析和合理决策等实用性较强的内容。教材引入了生活中的现象作为背景，以解决问题为目标，教学时需要注意。
(1)避免对样本、总体、个体的定性的描述;
(2)增加了对某一事件研究抽样与普查的方法选择;
(3)加强了对平均数、众数、中位数、方差标准差这些数据处理方法的决策判断，第五章一元一次不等式是在学完七年级上册第五章一元一次方程和七年级下册第四章二元一次方程组之后，学习如何解一元一次不等式（组），以及如何利用一元一次不等式来解决应用题。在教学过程中，应该注重将一元一次不等式与方程、等式进行类比，并充分利用数轴工具，培养学生将数学与图形相结合来分析问题的习惯。
第六章图形与坐标是函数知识学习的开始，与老教材比较也是较新的一章，重在突出直角坐标系的建立与运用，其中也有一部分知识与七年级下册第二章图形和变换相关;教学时应重视场境模拟，降低坐标表达的抽象，侧重变换图形的坐标描述。当然更应注意多利用实际场景图示，降低点的位置表达的抽象性，增加点与有序数对的对应性。
第七章介绍了一次函数的概念，该函数通过对实际生活中变量之间的关系进行描述，强调了函数作为数学模型来描绘现实生活的重要性。在教学中，需要重点关注函数的建模过程，减少对函数抽象图形分析的依赖，并将方程、不等式和函数统一起来。教学中应注意以下几点：
1、强调函数作为变量间数量关系的描述方式。许多问题都以实际生活背景为基础。
2、对函数解析式、一次函数和正比例函数的教学顺序进行调整。
3、加强对函数基础知识的练习，注重从应用中推导问题解决方法的理念。可以充分利用合作小组讨论，留出足够的时间进行建模。避免过度使用模式化的分析和练习。
另外，这本书的设计题(P95，P181)非常贴合学生的实际情况，容易操作，值得好好利用。它不仅能够培养学生的动手能力，还能增强他们对数学学习的兴趣。特别是在课题学习P181182《怎样选择较优方案》时，根据我们班级的实际情况，我建议将其作为一堂重要的方程、不等式和函数综合应用课来进行讲解。
三、提高学科教育质量的主要措施
1、我将认真对待教学工作视为提高成绩的重要方法。在这个过程中，我会认真研读最新的课程标准，并深入探究新教材。根据最新的课程标准，我会扩充教材内容，确保课程的质量和实效性。同时，我也会全神贯注地上课，认真批改学生的作业，并用心辅导他们。此外，我还会认真制作测试试卷，以培养学生的学习态度和习惯。
2、兴趣是最好的导师，这是一句名言。为了激发学生的兴趣，我会向他们介绍数学家以及数学史，并且分享一些有趣的数学题目和思考题以供课外思考。这样做有助于激发学生对数学的兴趣和求知欲望。
3、引导学生积极参与知识的建构，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现之乐趣的高效学习课堂，让学生体验学习的喜悦，享受学习的过程。鼓励学生撰写小论文、制定复习提纲，以促使他们主动参与知识的建构过程。
4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。
5、运用新教育标准的理念指导教学，我们积极地更新自己所持有的教育理念。不同的教育理念将会产生各异的教育效果。
6、培养学生良好的学习习惯对于他们的学业有着重要的影响。正如教育家陶行知所言，教育的核心就是培养习惯。通过构建良好的学习习惯，学生可以稳步提高自己的学业成绩，并且能够全面发展自己的非智力因素，从而弥补在智力方面可能存在的不足之处。
7、指导成立一个名为“学乐园”的民间组织，旨在开展丰富多彩的课外活动，促进学生的全面发展。我们将致力于开展奥数题的研究，通过课外调查和操作实践等方式，带动班级学生对数学的兴趣与学习热情。同时，我们也将着重发展那些在数学方面具有潜力和特长的学生，为他们提供更多的学习机会和平台。
8、实施分层教学是为了满足不同学生的学习需求和能力水平。根据学生的差异，可以将作业分为A、B、C三类，并分别针对差、中、好三类学生进行布置，以便更好地促进他们的个人发展。此外，在课堂上提问时也需要照顾到不同水平的学生，确保每个学生都有机会获得学习的机会和成长空间。
9、进行个性化辅导，提升学生的学习能力，巩固基础知识，帮助学习成绩较差的学生掌握关键知识，顺利过关，并为他们未来的发展打下坚实基础。
八年级数学上册教学计划 篇2
学习可以这样来看，它是一个潜移默化、厚积薄发的过程。编辑了第二学期初二数学教学计划，希望对您有所帮助!
以《初中数学新课程标准》为依据，全面推进素质教育。学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。内容的呈现应采用不同的表达方式，以满足多样化的学习需求。大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。
一、学期教学目标：
1.本学期重视学生对探索活动的主动参与，使学生通过自主探索、动手操作与合作交流等活动，掌握基础知识、实践能力和思想方法。
2.注重培养学生爱好数学的兴趣，培养学生的数学兴趣和审美能力，发展学生创造能力，提高数学文化素养。
3.通过学习使学生扎实掌握基本的数学知识，获得广泛的数学活动经验，提高解决问题的能力。
二、学生基本情况分析：
这学期我教初二一班和二班，今年刚刚分班，两个班都是新班。初二二班基础比初二一班好一些，一班学生基础好学习扎实一些，二班学生较为活跃，思维灵活，比较有后劲。
优秀生有：
差生名单：
为实施素质教育的需要，使全班学生得到全面发展，体现抓两头带中间。带动全班的学习。只有抓好尖子生，特别是后进生的工作才可以调动全体学生学习的积极性，大面积提高教学质量。
抓好尖子生工作，制定计划如下：
1、要依据教材，紧扣大纲，提供一些有难度的题目，对优秀生培养训练，使尖子生提高能力，发展智力。
2、从易到难循序渐进，从小处着手，对学生已学过的知识，要耐心做好复习辅导，使学生自己对知识保持常新。
3、充分利用星期四下午活动时间辅导及课外兴趣小组进行的各种各样的活动，通过各种方式，促进同学们思维更加灵活，敏捷，记忆更加牢固。
4、经常鼓励同学们在学习上的积极性，要求同学们在理解的基础上获得知识的应用，提高学生的能力。
后进生影响全班整体素质，针对后进生的特点，采取以下措施：
1、认真钻研教材，采用一些动手操作和用多媒体教学，把新知识的形成过程展示给学生，激发后进生的学习兴趣。
2、帮后进生找到学习后退的原因及改进措施，课后多与后进生交谈，转化后进生的思想。
3、充分利用星期二下午课外活动时间给学生辅导，让学生先掌握最基础知识，然后掌握解题能力，循序渐进。
本学期的教学中，着重培养优秀生，转化后进生。对于优秀生，不仅让学生掌握基础知识和基本技能，而且能独立完成难度较大的题目，发展学生的创新能力，发展学生的思维灵活性，让学生学会自主学习。对于后进生，要求学生掌握最基础的知识和最基本的解题能力。
三、教材分析及处理意见：
义务教育课程标准教科书具有如下特点：
1.为学生的数学学习构筑起点。
2.向学生提供现实、有趣、富有挑战性的学习素材
3.为学生提供探索、交流的时间与空间。
4.展现数学知识的形成与应用过程。
5.满足不同学生的发展要求。
针对教科书的这些特点，教学中应在遵循《标准》的基础上，应根据学生的实际情况，创造性的教学，因地制宜地创设一些学习情境，提供丰富多彩的学习素材，让学生经历数学知识的形成与应用过程;要关注学生的'个体差异，有效的实施有差异的教学，使每个学生都能得到充分的发展;根据学生的认知特征和所学知识的特征，灵活采用多种教学方式，促进学生实现有效的学习。为学生提供充足的自主探索与合作交流的时间和空间，使学生真正理解和掌握基本的数学知识、技能及思想方法，提高解决问题的能力，学会学习。采用多样化的评价方式，定性与定量相结合的方式，提高学生学习数学的兴趣，促进学生全面的发展。
四、教学重点、难点：
重点：轴对称图形的概念及性质;勾股定理与应用;无理数于根的计算。
难点：轴对称的性质;勾股定理的运用;根的计算。
五、教法及改进教学的主要措施：
1、为学生提供众多有趣而富有数学含义的问题，引发学生的学习积极性。
2、注重创设学习情境，为学生提供大量的实践探索活动。
3、用多媒体和开展探索活动形象的展示数学知识的形成过程。
4、根据学生的认知特征和所学知识的特征，灵活采用多种教学形式。
六、加强实验、实习教学的设想：
从学生的生活经验和已有的知识背景出发，向他们提供大量从事数学活动的机会，在活动中培养学生的自主探索能力，激发学生的学习潜能。
运用适当的方法和手段，让学生表达自己学习的体会、看法和成果，并与别人交流。
七、德育、美育渗透各科教学设想：
初步形成对数学的好奇心和学习数学的兴趣，初步养成求真、求实的科学态度和数学审美情趣，发展学生创造能力，提高数学文化素养。
八年级数学上册教学计划 篇3
一、指导思想：
根据《初中数学新课程标准》的要求，我们要全面推进素质教育。数学是人们在生活、劳动和学习中必不可少的工具。它能够帮助我们处理数据、进行计算、推理和证明。数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象。同时，数学为其他科学提供了语言、思想和方法，是许多重大技术发展的基础。此外，数学对于提高人类的推理能力、抽象能力、想象力和创造力也有着独特的作用。数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。在学生的数学学习过程中，我们应该注重内容的'现实性、意义性和挑战性，使学生能够主动参与到观察、实验、猜测、验证、推理和交流等数学活动中。我们还应该采用不同的表达方式来呈现数学内容，以满足多样化的学习需求。有效的数学学习活动不应仅仅依赖于模仿和记忆，而应注重动手实践、自主探索和合作交流。由于学生所处的文化环境、家庭背景和个人差异，他们的数学学习活动应该是生动活泼、主动参与且具有个性化的过程。
二、教材目标及要求：
1、分式的重点是分式的四则运算，难点是分式四则混算、解分式方程以及列分式方程解应用题。
2、了解反比例函数的定义，特点以及如何利用其特性解决实际问题。深入理解变量与常数之间的相互关系，进一步了解数学和形式结合思维方法。
3、勾股定理：会用勾股定理和逆定理解决实际问题。
4、四边形的重点是平行四边形的定义、性质和判定，难点是平行四边形与各种特殊平行四边形之联系和区别以及中心对称。
5、数据描述
三、教学措施：
1、为了提高教学效果，我们应该加强六种认真的教学方法，并面向全体学生。由于学生在知识和技能方面的发展以及兴趣和特长各不相同，所以我们应该因材施教。在组织教学时，我们应该从大多数学生的实际情况出发，同时也要照顾到那些有困难和有余力的学生。对于那些学习困难的学生，我们要特别关心他们，及时采取有效措施，激发他们对数学学习的兴趣，指导他们改进学习方法，并帮助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求。对于那些有余力的学生，我们要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式，满足他们的学习愿望，发展他们的数学才能。
2、重视改善教学方法，坚持启发式教学，反对死记硬背。在课前，教师应该布置预习任务给学生，并提供指导，明确预习的要求。此外，教师还应该布置与课本内容相关且适度难度的尝试题，让学生在课前完成。在教学过程中，教师需要帮助学生整理新知识，指出重点和易错之处，并解答学生预习时遇到的问题。同时，教师还应设计一些拓展性问题，让学生进行尝试，以使学生在学习中体验到成功，从而激发学生的学习兴趣和积极性。此外，还应该鼓励学生自行编写题目，培养学生发现问题、思考问题、分析问题和解决问题的能力，并且能将实际问题转化为数学模型的能力。同时，也要关注激发学生的创新意识。
3、对学生作业进行改革，以减轻他们的负担。将学生按照他们的学习能力划分为若干个层次，并为每个层次布置相应难度的作业，即难、中、浅三个层次，旨在使每类学生都能在原有基础上取得进步。
4、课后辅导实行流动分层。
四、教学进度
第十六章分式13课时
16、1分式2课时
16、2分式的运算6课时
16、3分式方程3课时
复习小节与检测2课时
第十七章反比例函数9课时
17、1反比例函数3课时
17、2实际问题与反比例函数4课时
复习小节与检测2课时
第十八章勾股定理9课时
18、1勾股定理3课时
18、2勾股定理的逆定理3课时
复习小节与检测3课时
第十九章四边形17课时
19、1平行四边形5课时
19、2特殊的平行四边形6课时
19、3梯形2课时
19、4重心2课时
复习小节与检测2课时
第二十章数据描述15课时
20、1数据的代表6课时
20、2数据的波动5课时
20、3数据分析2课时
复习小节与检测2课时
八年级数学上册教学计划 篇4
新学期开始之际，为了使初二数学课教学工作在新的一年里取得更优异的成绩，根据学校教学工作计划和数学教研组工作计划制定计划，全文如下：
一、学期教学目标
1、提高认识，强化教学质量意识，提高学生的考试成绩，中考力争全市前两名。
2、教育教学中，继续深化“自主、综合、拓展、创新”的研究性学习和“先学后教，当堂达标”的实验和研究，并贯彻于教学实践中，使学生能够主动的、生动活泼地发展，从培养学生终身学习能力为出发点，以培养学生自学能力和自我教育能力为宗旨，为学生的全面发展奠定基础。
3、在教学中树立全新的教学理念和思想，真正将“课堂”变为“学堂”，全面进一步落实“尝试性探究学习”的快乐课堂教学模式，让学生参和教学的全过程，并真正成为学习的主人。
4、紧扣“自主学习、集体探讨、合作完善”的学习要求，落实学习目标，提倡探索，使用定向自学、讨论、答疑、自测、自结等新的课堂教学模式，最大限度地解决为什么和怎样学的老问题，达到“堂堂清、天天清、周周清”的学习目标。
二、学生基本情况分析
本年级现有学生500多人，分为10个教学班管理，给教师的教育教学工作带来一定的难度。现具体分析如下：
1、通过前一阶段的努力培养，学生的认知能力，特别是掌握知识的能力、认识分析运用知识的能力又有所提高，成为以后提高教育教学质量的重要条件和基础。
2、初二学生在心理和生理方面更趋于成熟，独立意识进一步增强，但是由于受知识水平、社会经验的仍然欠缺、不良社会风气的负面影响，经常出现种种懈怠学习的情况，有的学生甚至和教师经常出现对抗情绪，所有这些情况都在一定程度上制约着教育教学水平的进一步提高。
3、近年来，虽然我们不断致力于面向全体学生进行教学，也取得了相当优异的成绩，但是勿庸置疑，在我们的教学工作中并没有完全解决两极分化的状况，一定情况下或在一定班级中，我们的教育教学忽视了对后进生的转化，或者转化不力，致使他们不能及时从后进生的阴影中尽快摆脱出来，越学越厌学，不想学，这仍是今后大面积提高教育教学成绩的最大障碍。
三、备课组成员情况分析
根据学校工作安排，本备课组由贾海英、鞠秀香、王玉莲、裴玉梅、李世栋六位教师组成。六位教师配合多年，相互默契，都具有相当的教育教学理论和经验，有一如既往的兢兢业业的工作热情和一丝不苟的严谨的工作态度，有精诚团结的合作精神，一定能够继续在今后的教育教学工作中同心同德、努力奋斗、圆满完成学校安排的教育教学任务，继续取得数学课教学的好成绩。
四、教材分析
初二数学上册共有六章：轴对称及轴对称图形、乘法公式及因式分解、分式、样本和估计、实数、一元一次不等式。
“轴对称及轴对称图形”这一章，从实际问题入手，引如基本概念，引导学生自主探索变量关系及其规律，认识图象的一些基本性质，继续学习怎样寻找所给问题中隐含着的关系，掌握其基本的解决方法。重点是图象及其性质。
“乘法公式及因式分解”这一章属于多项式最常用的恒等变形 ，是“数和代数”领域的基本知识和基本技能。教科书中注意突出了由特殊到一般的认识过程和由一般到特殊的应用过程。
“分式” 这一章是二次根式、相似图形、方程、函数等内容的基础，对于今后的学习具有重要的作用。
“样本和估计”这一章，是前几学期学习的继续，通过数据分析进行决策，和学生一起通过媒体、调查和理论分析，利用收集到的数据，进行数据分析，使学生学会决策一些较为简单的'实际问题；体会如何提出问题，如何选取调查对象和分析数据，如何发挥所学过的知识和技能的应有作用，如何有效地作出决策。
“实数” 这一章不仅可以丰富学生对直角三角形的认识和理解，而且还将掌握解决一类几何问题的重要工具——勾股定理及逆定理。是学习四边形、解直角三角形的重要工具。
“一元一次不等式” 这一章突出函数和方程、数形结合、转化等重要思想方法，重视对分析问题、解决问题能力的培养。
五、教学措施
1、加强备课组日常教育理论和业务的学习，用先进的教育理念来武装头脑，提高自身的教育教学能力。
2、在教学中树立“以学生为中心，立足于学生，立足于课堂，立足于教学实际”的教育科研观。
3、将教师的爱心体现在日常教育教学中，对待不同类型的学生，平等相待，以正确引导为主，激发学生自尊、自信、自强的信念，提高学生的学习主动性和积极性。
4、认真落实集体备课制度。集体备课采取灵活多样的形式，研究教材、研究教法和致力于提高学生学习成绩的可操作性强的教学措施，保证教育教学质量。努力搞好“尝试性探究学习”的快乐课堂教学，让每一个学生都获得成功感。
六、教学辅导计划
如上所述，初二学生通过前一阶段的努力，他们的思想觉悟、知识水平、学习能力，虽得到较大的提高，但由于自身条件的不平衡和努力程度的差异，各班级不同程度出现优、中、差的分化，影响了教学工作的进一步开展，为了坚决贯彻因材施教的原则，全面提高教学质量，制定培优、辅中、转差的具体计划如下：
1、各任课教师根据本班学生的不同学识水平和暴露出来的不同问题，分层确定培优、辅中、转差目标。
2、确定辅导目标。根据优生、中程生、落后生的不同学识水平和特点，确定具体的辅导目标。对于学习优秀的学生，要进行优生优培，努力拓宽他们的视野，坚持课内课外相结合，为他们提供更多的自主锻炼的机会，放手让他们独立处理更多的问题。而对于另两部分学生要加强基础知识的训练和掌握，加强思想教育和学习方法的指导，调动他们的学习积极性和主动性，让他们尽快赶上来。
3、在时间安排上，每个教师要把对不同层次学生的辅导渗透到日常教学中，分别给予不同的特别关注，充分利用课上和课后时间进行检查、监督、座谈和沟通。使每个学生认识自我，完善自我，丰富自我。
4、建立辅导档案。对于被辅导的学生要进行跟踪分析观察，做好记录，及时总结，对于他们的点滴进步要及时进行表扬鼓励，使他们在不断的不同水平的进步中快乐成长。
八年级数学上册教学计划 篇5
一、思想素质
坚决拥护以教学大纲为指导，认真贯彻党的教育方针，严格遵守《教师职业道德规范》，落实教育局对教师的要求和学校的工作计划，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将xx年以来工作情况总结如下：
本人能认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加学校组织的新教育培训，并及时做了笔记与体会。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教学工作
1、认真钻研新大纲、吃透教材。
对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
4、课堂上的.情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
5、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初二数学学习特别是后进生转化特别是由于基础知识掌握的不好，以及学习习惯的养成不太好，学习兴趣比较差，大部分学生没有养成良好的学习习惯，上课注意力不集中，做小动作，思维不活跃，对于学习数学产生畏难情绪。
6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
7、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
8、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。
三、工作考勤方面
我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务，为提高自身的素质，我不但积极参加各项培训，到各地听课学习，经常查阅有关教学资料。同时经常在课外与学生联系，时时关心他们，当然在教学工作中存在着一些不足的地方，须在以后进一步的努力。
总而言之，现在社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天作出自己奉献。
八年级数学上册教学计划 篇6
一、 教学要求
全级组老师应以高度的集体神相互促进。认真细致备好每一章节的课，全面透析知识与能力要点，归纳概念规律，总结方法技巧，精讲精练，突出重点知能的整理与提炼。教会学生独立思考，动手实践，自主探索，激发学生学习数学的兴趣与增强学生学好数学的信心。
二、 本期教学任务
通过本学期的学习，学生在数学的认识与理解上应该要上一个台阶。在情感与态度上，通过本期的学习使学生认识到数学来源于实践，又反作用于实践，认识现实生活中图形间的数量关系，培养学生实事求是、严肃认真的学习态度，激发学生的学习兴趣，培养学生对数学的热爱，对生活的热爱，在民主、和谐、合作、探究、有序、分享发现快乐，感受学习的快乐。在过程与方法，通过学生积极参与对知识的探究，经历发现知识，发现知识间的内在联系，让学生经历发现知识道路上坎坎坷坷，达到深刻理解掌握知识的目的，达到“漫江碧透，鱼翔浅底”的境界，在经历这些活动中，提高学生的动手实践能力，提高学生的逻辑推理能力
三 提高学科教育质量的主要措施
1、认真做好教学六认真工作。把教学六认真作为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。
2、兴趣是我们最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。
3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。引导学生写小论文，写复习提纲，使知识来源于学生的构造。
4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生通过现象看本质，提高学生举一反三的'能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。
5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。
6、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。
7、指导成立“课外兴趣小组”的民间组织，开展丰富多彩的课外活动，开展对奥数题的研究，课外调查，操作实践，带动班级学生学习数学，同时发展这一部分学生的特长。
8、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问照顾好好、中、差三类学生，使他们都等到发展。
四 全学期教学进度安排：
章节 课时 教学起止时间
第十三章 一元一次不等式 4 第一周四～第二周三
第十四章 分式 25 第二周四～第五周一
第十五章 轴对称 28 第五周二～第十周一
期中考试
第十六章 勾股定理 24 第十周四～第十五周一
第十七章 实数 14 第十五周二～第十七周二
第十八章 平面直角坐标系 十八周——十九周
第十九章 随机事件和概率 二十周
期末总复习 二十一——二十二周
八年级数学上册教学计划 篇7
一、学生基本情况分析
八年级二班共有48名学生，男生18人、女生30人。学生成绩参差不齐、水平较低，尖子生较少、后进生较多、中等生断层。另外，学生偏科严重，经过上一学期的补习，效果不是十分明显，又面临八年纪过度阶段，任务艰巨，不容乐观。
二、教学内容分析
本学期数学教材共有5章，分别为：11章一次函数、12章数据的描述、13章全等三角形、14章轴对称、15章整式。有新增内容，如函数和正式，也有进一步学习内容，如数据的描述和全等三角形。教材在教学设计中充分体现了人性化，例如在讲授新科时分为："观察————思考————探究————讨论————归纳"。对学生其到启导，分析的作用。在巩固知识方面更是因材施教，对不同学生有不同的'要求，分为："复习巩固――综合运用——拓广探究"。
三、教学目的要求
1、在思想教育方面，培养学生爱国主义精神和民族自豪感，培养学生的学习热情和兴趣，教育学生树立远大理想和目标。
2、再知识传授方面，不但让学生学会知识，而且让学生会运用知识解决问题，让学生在掌握知识的同时养成良好的学习习惯。
3、在教学中培养学生的合作交流能力。
四、教学重点、难点分析
本学期的教学重点如下：
1、一次函数的图象和性质，
2、三角形全等的条件，
3、整式的运算，乘法公式，因式分解。
本学期的教学难点如下：
1、用函数知识来解决方程和不等式，
2、用三角形全等的知识来解决有关问题，
3、会运用乘法公式来解决因式分解。
五、教学措施
1、积极运用现代化教育教学手段来提高教学效果，提高课堂容量。
2、精讲多练，因材施教，严格要求。
3、积极学习和运用新教法和学法。
4、引导学生学会学习，多鼓励少批评。