知远网整理的幼儿园大班社会教案（精选6篇），希望能帮助到大家，请阅读参考。
幼儿园大班社会教案 篇1
活动目标：
1、初步学会用手语关爱聋哑人。
2、体验爱与被爱的情感交流。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、初步培养幼儿有礼貌的行为。
活动准备：
手语新闻、《千手观音》片段、《感恩的心》、ppt课件
活动过程：
一、手语新闻导入
1、小朋友，你们好！我们一起来看一段新闻录像吧！
（播放手语新闻）
2、提问：刚才这段新闻里说的是件什么事啊？
在这新闻播音员的旁边还有一个人，她在干什么？（做手势、做动作）
这是做给谁看的呢？（聋哑人）（就是耳朵听不见声音，嘴巴里说不出话的人）
3、小结：做给聋哑人看的手势动作，我们叫“手语”
聋哑人和我们一样也喜欢看新闻，也关心国家大事，可他们的耳朵听不见声音啊，就用手语来告诉他们，这段新闻就是手语新闻。
二、学习简单手语
1、老师做幼儿猜你们会不会做手语啊？老师学了几个手语，做出来给你们猜一猜好不好？
（你、我、他、哭、帮助、爱、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等等)
你们真棒（手语）！
三、故事情境感染
1、我们学了这么多手语了，当聋哑人遇到困难时，我们就能够帮助（手语）他了。（音乐开始）
2、幼儿表达爱的情感小女孩为什么发不出一点声音？
唉，这真是个可怜的小女孩，如果你遇到这个伤心的聋哑的小女孩，你想帮助她吗？
你想怎样帮助她？（幼儿自由讲述）
3、你们说得都很好，可是这个小女孩先天聋哑，听不到你们说的话，怎么办呢？
我们可以用什么方法和她交流？
4、请幼儿尝试用自己想出的手语动作将自己想说的话表达出来。
请你和你旁边的小朋友互相做做手语看，把你想说的话用手语做出来（教师巡视参与）
5、请3、4位幼儿做手语表达。
四、欣赏《千手观音》片段
1、欣赏
你们真是爱帮助人的好孩子，小女孩这回一定看懂你们说的话了。
小女孩也真的得到了许多像你们一样好心人的关心和帮助，从此她不再伤心，变得很坚强，而且还刻苦练习各种本领，渐渐地小女孩长大了，终于它出现在春节联欢晚会上，看！（展示千手观音定格画面），她就在这群姐姐中间，我们一起来欣赏一下吧。（播放《千手观音》片段）
2、小结
小姐姐们跳得怎么样？这些小姐姐都是聋哑人，听不见一点音乐，可他们却跳得这么整齐这么美，真是了不起，我们一起用手语来夸夸她们：小姐姐，你真棒！（手语）
五、手语歌曲，感恩升华
1、小姐姐今天还带来一首好听的手语歌来感谢你们、感谢大家、感谢所有的好心人（手语）歌曲叫《感恩的心》请大家起立，跟着音乐唱一唱歌曲，学一学手语好吗？（播放《感恩的心》片段）
2、现在我们邀请客人老师一起来学这首手语歌，来感谢所有的一切吧！客人老师请起立，准备好喽。（放《感恩的心》）
3、结束：感谢你们！感谢大家！感谢所有的好心人！（教师做手语）
活动反思：
社会活动《爱心手语》，始终交织着一条爱的情感线。通过运用手语认识与情感体验相结合的'方式，使幼儿进一步关爱聋哑人，并逐步引导幼儿的心灵更加美丽、友善。通过活动幼儿知道了应该正确对待残疾人，同情、照顾、关心、帮助残疾人，从身边做起，从点点滴滴做起。本次活动达到了预期效果，很多幼儿在听到聋哑小女孩的不幸遭遇时留下了同情的眼泪，在学习手语时，孩子们表现都非常积极，表示要用自己学到的手语帮助聋哑人。
不足之处是，有个别幼儿对老师讲的故事没有什么感觉，课后结合大家的评价，我觉得是我的引导还不是很到位，讲故事时情感的流露感有所欠缺。
幼儿园大班社会教案 篇2
设计意图：
我们发现，许多家长自己的安全意识就很淡薄，他们只重视幼儿的知识教育而忽略了这一方面的教育。多年的家园合作经验告诉我，这种安全教育活动，只有通过家长、幼儿、教师三者之间轻松愉快的探讨交流，才能使安全教育更加生活化、具体化、清晰化，并能在具体生活中去指导、影响幼儿的行为，以达到实质性的'作用。
活动目标：
1、了解日常生活中存在的各种危险，学习初浅的安全自救的方法。
2、乐于在集体中表述自己的感受与见闻。
3、增进教师、家长、幼儿之间的情感。
活动准备：
1、磁带、纸、笔、心形气球。
2、录象片段。
活动过程：
一、播放警笛声，引出话题——安全的重要性
1、如果你家着火了，你一个人在家，你会怎么办?
2、请幼儿尝试自己想出来的自救方法。如拨打119等(游戏)
3、幼儿现场演习“火场”逃生。(放火警声音，幼儿与家长人手一块湿毛巾捂住鼻子，下蹲逃生)
二、了解日常生活中身边存在的各种危险
1、你发生过危险事故吗?或者你看过听说过哪些危险的事?(先请幼儿讲述，后请家长讲述)
2、生活中什么事是有危险的，我们不能做或者要当心的?
3、教师根据幼儿讲述内容作简笔画记录，加深幼儿对各种危险的警惕。
三、了解在幼儿园中如何保护自己和他人的安全。
1、你知道在幼儿园里那些事情也是危险的，我们不能做或者是要当心的?
2、放录象，请幼儿判断什么行为是错误的，进一步了解危险随处可在。
3、如果你看见有小朋友正在做危险的事，你该怎么办?
四、家长、老师互相交流自己的想法及需要相互配合的问题。
你觉得在安全教育中，有什么需要老师配合或帮助的问题吗?(家长)
五、教师小结：危险在我们身边随处可在，但是只要我们知道它是危险的，远远的离开它，那么我们就会减少一些受伤的机会。我们希望小朋友们爱护自己的生命，远离危险，每一个人都能健康茁壮的成长。
六、音乐起，送给幼儿每人一个爱心气球。
活动延伸：
布置安全主题板，家长、幼儿、老师及时将自己搜集的相关资料、感想展示其中，加强幼儿的安全防范意识。
幼儿园大班社会教案 篇3
幼儿园大班社会教案（通用16篇）
作为一名无私奉献的老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编收集整理的幼儿园大班社会教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班社会教案 篇4
活动目标：
1.了解龙的由来，知道知道“龙”是古代中国人想象出来的神物，是中华民族的象征，我们都是龙的传人。
2.通过观察、模仿练习简单的舞龙技巧。
3.增强幼儿的民族自豪感，进一步培养幼儿的合作意识。
活动准备：
1.龙的相关图片，及舞龙的视频课件。
2.饮料瓶货布做的龙若干条。
3.《幼儿画册》下?P.10－11
活动重点：
了解龙是中华民族的象征。掌握舞龙的简单技巧，体验合作的重要性。
活动难点：
分组合作舞龙，体验多人合作的重要性。
活动过程：
一.激趣导入：
1.教师出示龙的图片，让幼儿说说对龙的样子。龙的各个部位都像什么？
2.幼儿讨论，交流。
3.教师小结:
龙是一种神奇的动物，由豹眼、牛鼻、虎口、蛇身、鹰爪、鱼尾构
成。有角、有鳞、能走会飞可游泳，能行云降雨。
4.听故事，让幼儿进一步了解龙。
教师讲龙的相关传说故事，让幼儿了解龙是中华民族的象征，知道我们都是龙的传人。
二.自主探究
1.播放舞龙的视频，引导幼儿观察。
2.幼儿观看时，教师提示幼儿仔细观察表演者是怎样舞龙的。
3.组织交流：舞龙是有几个人在表演？他们分别在哪个位置？每个部位的`人是怎样做的？这样的表演好看吗？你想不想试试？
4.练习舞龙。
（1）幼儿分成4人一组，小组协商分配好舞龙的角色。谁做龙头？谁做龙尾？怎样舞动等？
（2）各组自由尝试舞龙。教师巡视指导，引导配合不好的幼儿注意协调自己。
（3）让配合最默契的一组表演舞龙，其他组观察，说说为什么他们表演的最好。教师提示让幼儿懂得自由小组成员团结合作，互相配合才能把龙舞好。
（4）舞龙表演
播放欢快的音乐，各组幼儿再次尝试舞龙，体验合作的快乐。
活动延伸：
1.在家与父母利用废旧材料制作龙，做亲子舞龙的活动。
2.鼓励幼儿继续搜集各种龙的商标、图案、故事等，加深对龙的了解。
幼儿园大班社会教案 篇5
活动目标
1、了解每个人都会遇到困难，互相帮助能把事情做得更好。
2、学会正确使用帮助用语，设想多种助人的方法。
3、在实践活动中体验相互帮助的快乐。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
活动准备
1、课件：小公鸡和小鸭子、希望工程;
2、录像：星星班;
3、实践活动材料。
活动过程
一、以形象的故事情节，引导幼儿了解每个人都有自己做不到的事情，相互帮助能解决困难。
1、观看课件。
提问：在什么地方?发生了什么事情?
小鸭子吃不到虫子时心情怎样?后来心情又怎样了?它是怎么吃到的?
小公鸡碰到了什么困难?心情怎样?后来呢?谁帮助了它?
小结：碰到困难时很着急、害怕，但是它们你帮我，我帮你后，小鸭吃到了虫子，小鸡被救上了岸，心里都很高兴。
2、小鸭为什么吃不到虫子?小鸡为什么差点被淹死?
小结：它们都有自己做不到的事情，相互帮助后，困难就解决了。
二、充分运用图片设置情景，引导幼儿讨论交流身边发生的相互帮助的事例，设想帮助别人的办法。
1、讨论：你遇到过困难吗?是谁帮助你的?你帮助过别人吗?心里觉得怎样?
2、如果你遇到困难怎么办?请求帮助时怎么说?你想帮助别人时怎么说?得到了帮助怎么说?
小结：我们都会遇到困难，可以说一些有礼貌的话请求帮助，只要我们互相帮助，就能把事情做好。
3、猜测可能的.困难，讨论帮助解决的办法。
出示图片：娃娃可能碰到什么困难了?怎么办?
小结：你们猜得都有道理，想得办法也很好。可弟弟还在哭?到底发生什么事情了?
三、将幼儿日常生活内容与大班幼儿社会教育的目标相结合，让幼儿在帮助弟弟妹妹整理物品的实践活动中，体验帮助别人和相互帮助的快乐。
1、看录像：星星班场景。
提问：小弟弟为什么哭?怎么办?怎样整理又快又好?
2、幼儿实践活动：整理材料。
帮助了弟弟妹妹，心情怎样?
活动延伸
社会学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭、社会密切合作，协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。
以希望工程的几组镜头，引发幼儿乐于助人的积极情感，将帮助的对象由周围拓展到更大的范围。
需要我们帮助的人还有很多，你们看：(课件)，你们回去后和爸爸妈妈一起商量，怎样帮助他们，好吗?
幼儿园大班社会教案 篇6
活动目标
学会常见外伤的简单处理办法。
知道遇到突发事件时，要及时呼喊成人，以便得到救助。
活动准备
布娃娃若干，棉球、毛巾若干。
活动过程
教师讲述问题情景，引导幼儿讨论解决办法。
教师：咪咪和小朋友游戏时，刮起了一阵大风，咪咪觉得有东西吹进眼睛里，真难受啊。
教师：咪咪应该怎么做？
教师：你有好办法帮助她吗？
教师小结：感觉异物进人眼睛时，不要用手或手絹揉擦眼睛，可以轻轻眨眨眼，让异物随着眼泪流出。最好的办法是告诉老师或爸爸妈妈，让他们用温水冲洗眼睛把异物冲出或用嘴吹气，把异物吹出来。
教师讲述问题情景二，引导幼儿讨论解决办法。
教师：小明正在和小朋友玩沙包游戏，突然被沙包砸到鼻子上，用手一摸，鼻子流血了。
教师：小明应该怎么做？
教师：你有好办法帮助他吗？
教师小结：当发现鼻子流血时，不要慌张，用手指轻轻捏住鼻翼，张嘴呼吸，并及时向身边的成人求助，帮助你止血，如用湿毛巾冷敷额头，用医用棉球堵紧鼻腔等。
教师讲述问题情景三，引导幼儿讨论解决问题的方法。
教师：小新和小朋友比赛跑步，一不小心，脚底下一滑，摔了一跤。小新坐在地上，看着流血的腿，吓得哇哇大哭起。
教师：小新应该怎么做？
教师：你有好办法帮助他吗？
教师小结：摔伤时不要害怕，要及时向成人或身边的同伴求助。如果发现伤口流血了，要及时用干净的手绢或纸巾包住伤口，然后找医生治疗。
分组活动：幼儿分成3个小组，进行紧急救护练习。
按问题情境将幼儿分成若干小组，如小组一：布娃娃的眼睛进了异物，可难受了，小朋友赶紧去帮助她。小组二：布娃娃鼻子流血了，需要小朋友帮助。小组三：布娃娃摔伤了，躺在地上，流了许多血，疼得哇哇大哭，等待小朋友的救助。
鼓励各小组幼儿根据问题情境讨论解决办法并进行救护的模拟练习。
活动变式
可请曾发生或看见过上述紧急情况的小朋友介绍自己的.经历及解决方法，使活动的情境性更强，更有说服力。
活动延伸
（1)指导幼儿阅读幼儿用书，巩固对常见外伤处理方法的认识。
（2)在娃娃家继续开展紧急救护的游戏，让幼儿进一步熟悉常见外伤的简单处理办法。
（3)在美工区，鼓励幼儿将常见外伤的简单处理办法画成连环画，制成画册，自由活动时翻阅。
重点提示
此活动的重点是提高幼儿的安全意识和急救意识，活动过程中，特别是进行救护练习时，要注意引导幼儿体验伤者的痛苦，将注意力集中在学习紧急救护的方法上，而不是为了好玩而参与活动。