知远网整理的幼儿园小班美术活动教案《鞭炮》含反思（精选6篇），希望能帮助到大家，请阅读参考。
幼儿园小班美术活动教案《鞭炮》含反思 篇1
活动目标：
了解鞭炮的基本组成部分，能够大胆、自信地画出自己心目中的鞭炮。
发展幼儿的观察力和想象力。
体验用水粉涂鸦的乐趣。
活动准备：
鞭炮图片和实物鞭炮
绘画纸、颜料盘、颜料、擦手巾等
活动过程：
引入主题：
教师出示鞭炮图片和实物鞭炮，引导幼儿观察。师：“今天老师给你们带来了一样东西，你们猜猜是什么？”幼：“鞭炮。”
观察鞭炮：
师：“鞭炮是什么样子的？你们见过哪些颜色的鞭炮？”引导幼儿观察并描述鞭炮的外形和颜色特征。
教师示范：
教师示范如何用棉签蘸取颜料在绘画纸上画出鞭炮。师：“今天我们用棉签来画鞭炮，你们看老师是怎么做的。”
幼儿作画：
幼儿在教师的指导下，用棉签蘸取颜料自由创作鞭炮。
展示与评价：
教师展示幼儿的作品，引导幼儿互相欣赏和评价。师：“你们看看这些鞭炮画得怎么样？你最喜欢哪一幅？”
活动反思：
本次活动通过观察和示范的方式，引导幼儿了解鞭炮的外形和颜色特征，并鼓励幼儿自由创作。大部分幼儿都能够积极参与活动，大胆表达自己的创作想法。在创作过程中，幼儿不仅锻炼了观察力和想象力，还体验了用水粉涂鸦的乐趣。然而，也有部分幼儿在绘画技巧上还需进一步提升，例如棉签蘸取颜料的`力度和均匀度。在未来的教学中，可以加强对幼儿绘画技巧的指导，提高幼儿的绘画水平。同时，也可以提供更多的创作材料和工具，激发幼儿的创造力和想象力。
幼儿园小班美术活动教案《鞭炮》含反思 篇2
教学目标：
1.学习躲闪跑，并能根据信号做向上跳的动作。
2.能眼睛看前方不碰撞他人。
3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4.加强幼儿的安全意识。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
教学准备：
1.用pp管制作长约40厘米，一头粘有纸团的火柴棒。
2.彩印的鞭炮若干。
3.《敲锣打鼓放鞭炮》、轻音乐《海角七号》的录音磁带一盒，录音机一台。
教学重点难点：
学习躲闪跑，并能根据信号做向上跳的动作。
教学方法与手段：
讲解示范法、练习法、游戏法、信号法。
教学过程：
一、谈话导入：教师出示鞭炮和火柴棒引起幼儿兴趣。
1.师：小朋友们，你们看，我手里的是什么东西呢？谁来猜猜看看？
2.师：鞭炮你们有没有放过呢？在什么时候放过的呢？
3.师：谁知道老师手里拿的是什么东西？火柴棒碰到小鞭炮，小鞭炮就会怎样？
二、热身活动
师：今天我们来玩一个放鞭炮的游戏，玩游戏之前呢先跟老师一起来点个鞭炮，蹲下来，点着了，快点跑开，捂住耳朵。我们再来玩一次。
三、玩“放鞭炮”游戏
1.师：你们小朋友来做小鞭炮，老师现在来点，我请王老师来做大鞭炮，你们仔细看啊。看好王老师被点着后发生什么事了。
2.教师依次用“火柴棒”点幼儿，被点的幼儿就用力向上跳起，模仿鞭炮爆炸，同时嘴里发出“嘭啪”的声响。
3.师：现在我们在圈圈里跑来跑去，老师来点，你们跑，记住不要让老师点着哦！被追到的小朋友用力向上跳起，模仿鞭炮爆炸，同时嘴里发出“嘭啪”的声响。
4.重复游戏。教师提醒幼儿奔跑时眼睛看前方，不要碰到他人。每次练习可适当延长幼儿奔跑的时间和点到的人数，增加运动量和向上跳起的练习次数。
5.幼儿扮演点炮人，复习巩固放鞭炮的安全规则，重复游戏。
6.教师小结点鞭炮的`安全规则，表扬能躲闪跑的和能根据信号做向上跳动作的幼儿。
四、放松活动。
1.师：点了好多鞭炮，我们小朋友也累了，现在我们来放松，跟老师一起做。再向幼儿介绍放鞭炮的安全要求，通过提问帮助幼儿回忆今天学到的本领和感受快乐。
2.学着小鞭炮，一起跟老师滚回家吧。（翻跟头）
教学反思：
本次活动进行的还比较顺利，幼儿对体育课兴趣十足，在活动开始，我带幼儿进行热身运动，我选取音乐可能不够激情，还有少数幼儿不知道跟着我一起做热身运动，不够热烈。在进行游戏的时候，小朋友能很好的遵守游戏规则，没有一个小朋友离开事先准备的圆圈，可能是教师事先准备的圆圈小了一点，幼儿容易在圆圈中撞起来。
幼儿园小班美术活动教案《鞭炮》含反思 篇3
活动目标：
了解鞭炮的外形和颜色特征，鼓励幼儿选取自己喜欢的色纸撕成碎片，自由黏贴鞭炮。
让幼儿自由表现自己看到的鞭炮，教师无需提出具体的黏贴规律约束幼儿。
培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到的现象大胆地在同伴之间交流。
让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：
福字若干个
各色碎纸片若干
固体胶人手一个
活动过程：
引入主题：
放录音，师：“嘘，小朋友们，你们听这是什么声音？”幼：“鞭炮的声音。”
师：“小朋友们听得很认真，这是放鞭炮的声音，你们都在什么时候见到过别人放鞭炮？”幼：“结婚的时候；过年的时候；娶新娘的时候。”
师：“小朋友们说得很好，我们在高兴的时候或是有喜事的时候都会放鞭炮。”
观察鞭炮：
教师出示鞭炮图片，引导幼儿观察。师：“今天老师也带来了一串鞭炮，你们想不想看？”幼：“想。”
师：“鞭炮穿着什么颜色的衣服？”幼：“红色，黄色，绿色，蓝色……”
师：“它长什么样？”幼：“长长的；很多圆筒儿；长长的一串儿。”
师：“小朋友们观察得很认真，鞭炮是长长的一串，密密地排列着，每个炮竹都一样长，各种颜色的，朝下排列的，特别美丽。”
教师示范：
师：“马上就要过元旦节了，你们能帮老师一起做一串五彩缤纷的'鞭炮吗？”
教师边示范边讲解作画方法：先用固体胶涂在纸上，要多涂一些，鞭炮才能黏得牢哦！然后拿出一张碎纸片，撕成鞭炮的样子，然后贴上去，接着我们就可以撕更多各种颜色的鞭炮，在纸上涂上固体胶，贴出一串鞭炮了！
幼儿作画，教师指导：
幼儿在教师的指导下自由创作鞭炮。
交流讲评：
自评：让幼儿说说自己创作的鞭炮。
他评：让幼儿互相欣赏和评价同伴的作品。
师评：教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
活动反思：
通过本次活动，幼儿能够初步了解鞭炮的外形和颜色特征，并在教师的引导下自由创作鞭炮。大部分幼儿都能够积极参与活动，大胆表达自己的创作想法。在创作过程中，幼儿不仅锻炼了动手操作能力，还学会了与同伴分享和交流。然而，也有部分幼儿对鞭炮的理解不够深入，绘画技巧还需进一步提升。在未来的教学中，可以加强对幼儿绘画基本功的练习，提高幼儿的绘画能力和审美能力。
幼儿园小班美术活动教案《鞭炮》含反思 篇4
幼儿园小班美术活动教案《鞭炮》含反思（精选17篇）
在教学工作者开展教学活动前，就难以避免地要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的幼儿园小班美术活动教案《鞭炮》含反思，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班美术活动教案《鞭炮》含反思 篇5
活动目标：
1、理解儿歌内容，学说儿歌。
2、感受春节欢乐热闹的气氛，体验与同伴合作朗诵的快乐。
3、感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。
4、解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。
活动重、难点：
学说儿歌并感受春节欢乐热闹的气氛。
活动准备：
1、环境布置，营造春节气氛。
2、春节拜年声、鞭炮声的录音以及与之有关的歌曲，课件《红鞭炮》。
活动过程：
一、用歌曲《过新年》导入，幼儿快速进入新年喜悦的.情境中，为后面的活动做好铺垫。
二、听听、讲讲、看看理解儿歌内容，学习儿歌。
1、教师播放拜年声、鞭炮声的录音，提问幼儿听到了什么？什么时候能听到这样的声音？
教师小节：拜年和放鞭炮的声音，过春节的时候能听到这些声音。
2、经验交流，教师提问：春节你们是怎么过的？做了什么事？看到了什么？听到了什么？（请幼儿相互交流自己在春节的所见所闻所感。）教师小节：过春节的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、互相拜年，宝宝还会受到很多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得非常高兴。
3、欣赏儿歌，教师播放课件《红鞭炮》
恭喜恭喜新年到，欢天喜地放鞭炮。
礼花炮，冲云霄，还有支支冲天炮。
大人笑，孩子闹，岁岁平安乐陶陶。
4、学习儿歌，通过各种形式朗诵儿歌。
（1）、利用课件，教师和幼儿共同朗诵儿歌。
（2）、请部分幼儿分角色表演儿歌。
（3）、鼓励幼儿与同伴合作朗诵。
三、幼儿听音乐《恭喜恭喜》带着愉快的情绪出教室，结束教学活动。
活动延伸：
在美工区，给幼儿提供各种材料，幼儿在课后可根据自己兴趣制作小鞭炮、对联及贺卡，剪窗花等活动。
活动反思：
本次活动幼儿与教师互动的非常好，气氛活跃，主要是幼儿对春节比较喜爱和熟悉，在此基础上，教师与幼儿相互交流了自己在春节的所见所闻所感，一同欣赏儿歌，并请幼儿分角色表演儿歌，激发了幼儿的合作意识，加深了幼儿对儿歌的理解，使幼儿感受到了春节欢乐热闹的气氛。整个活动环节衔接自然，幼儿参与积极，基本达到了预设的目标。
幼儿园小班美术活动教案《鞭炮》含反思 篇6
活动目标：
知道鞭炮的基本形状和颜色特征。
培养幼儿的动手操作能力和想象力。
让幼儿体验创作的乐趣，并能在同伴之间分享自己的作品。
活动准备：
鞭炮实物或图片。
各色手工纸（红色、黄色等）。
剪刀、胶水等手工工具。
活动过程：
引入主题：
师：小朋友们，你们知道什么是鞭炮吗？你们在什么时候见过鞭炮？
幼儿回答。
观察鞭炮：
教师出示鞭炮实物或图片，引导幼儿观察鞭炮的形状、颜色和排列方式。
讲解制作方法：
师：今天我们要用手工纸来做一串鞭炮。我们可以用剪刀把手工纸剪成鞭炮的形状，然后用胶水把它们粘在一起。
幼儿制作：
幼儿自由选择手工纸和工具，开始制作鞭炮。教师在旁边巡回指导，帮助有困难的幼儿。
展示作品：
幼儿完成作品后，教师组织幼儿展示自己的.作品，并鼓励他们向同伴介绍自己的创作过程和想法。
小结：
师：小朋友们今天都做得很好，你们用自己的双手做出了美丽的鞭炮。希望你们在生活中也能像鞭炮一样，充满活力和色彩。
活动反思：
本次美术活动《鞭炮》通过手工制作的方式，让幼儿了解了鞭炮的基本形状和颜色特征，并培养了他们的动手操作能力和想象力。从活动过程中可以看出，幼儿们对制作鞭炮非常感兴趣，他们积极参与活动，认真制作自己的作品。然而，也有部分幼儿在制作过程中出现了注意力不集中、动手能力不足等问题。针对这些问题，教师需要在未来的教学中加强引导，提高幼儿的专注力和动手能力。同时，教师也需要更加注重幼儿的个性化发展，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力，创作出更多独特的作品。