知远网整理的幼儿园小班社会活动《垃圾》教案含反思（精选6篇），希望能帮助到大家，请阅读参考。
幼儿园小班社会活动《垃圾》教案含反思 篇1
活动目标：
1. 了解垃圾分类的意义，认识垃圾分类的标志和颜色。
2. 学习垃圾分类的方法，尝试按标志给垃圾进行分类。
3. 树立初步的环保意识，用行动保护环境。
活动准备：
1. 经验准备：知道垃圾要分类放到垃圾桶里。
2. 物质准备：旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等；可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、厨余垃圾箱、其他垃圾箱；课件。
活动过程：
1. 谈话导入，了解垃圾分类的重要性：
教师提问：我们每天的生活都会产生很多垃圾，如果不及时分类处理会怎样？
小结：大量垃圾不及时分类处理会造成严重的污染，危害人们的健康。
2. 认识分类标记：
出示垃圾箱，让幼儿观察并说说自己的发现。
教师讲解：垃圾分为可回收垃圾、不可回收垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。
3. 学习垃圾分类的方法：
教师展示各种垃圾，引导幼儿分类。
幼儿尝试将垃圾放入对应的垃圾箱。
4. 延伸活动：
带领幼儿到幼儿园周边捡拾垃圾，并按类摆放。
活动反思：
通过这次活动，幼儿对垃圾分类有了初步的认识，并了解了垃圾分类的.重要性。但在实际操作中，部分幼儿对垃圾的分类还存在一定的困惑，需要进一步的指导和练习。延伸活动让幼儿亲身体验垃圾分类，增强了他们的环保意识。
幼儿园小班社会活动《垃圾》教案含反思 篇2
活动目标：
1. 了解垃圾分类的意义，认识垃圾分类的标志和颜色。
2. 学习垃圾分类的方法，尝试按标志给垃圾进行分类。
3. 树立初步的环保意识，用行动保护环境。
活动准备：
1. 经验准备：知道垃圾要分类放到垃圾桶里。
2. 物质准备：旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等；可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、厨余垃圾箱、有害垃圾箱；课件。
活动过程：
1. 谈话导入，了解垃圾分类的重要性：
教师提问：“小朋友们，我们每天的生活都会产生很多垃圾，如果不及时处理会怎样呢？”
小结：垃圾如果不及时分类处理，会造成严重的垃圾污染，给人们的身体健康和生活环境带来危害。
2. 认识分类标记：
出示垃圾箱，让幼儿观察并说说自己的发现。
教师介绍垃圾分类的标志和颜色，以及各类垃圾的定义。
3. 学习垃圾分类的`方法：
教师示范如何根据垃圾的种类将其放入对应的垃圾箱。
请幼儿尝试操作，教师巡回指导。
4. 延伸活动：
带领幼儿到户外捡拾垃圾，并按类摆放。
活动反思：
本次活动通过谈话导入、认识分类标记、学习垃圾分类方法等环节，让幼儿了解了垃圾分类的重要性和具体方法。在活动中，幼儿积极参与，对垃圾分类有了初步的认识。但在实际操作过程中，部分幼儿对垃圾分类的标志还不够熟悉，需要进一步加强练习。此外，延伸活动让幼儿亲身体验了垃圾分类的过程，增强了他们的环保意识。
幼儿园小班社会活动《垃圾》教案含反思 篇3
设计意图：
自然是人类赖以生存的环境。随着资源的不断开发，资源浪费的日益严重，环境保护越来越受到重视。幼儿是祖国的未来与希望，抓好幼儿时期的环保教育是刻不容缓的。
活动目标：
1.能区分可回收垃圾,有多垃圾,其它垃圾并能正确分类。
2.养成不乱丢垃圾的习惯,建立初步的环保意识。
3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于胆探究和实验。
4.积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。
活动重点：
能对废旧物进行分类，并认识相应的分类标志。
活动难点：
在对废旧物分类的基础上，能分辨出那些是可以循环利用的。
活动准备:
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活动过程:
一、说来信
地球妈妈生病了，他浑身不舒服咳嗽打喷嚏你们知道原因吗?原来每天人类都会造出那么多的废物和垃圾堆积在她的身上，使她又脏又乱，还有累，你们有什么办法，地球妈妈吗?
二、今天我们就来学习垃圾分类
1.一般采用三角形循环的三个箭头来表示可回收垃圾.像纸类，塑料，金属，织物都属于可回收垃圾。
可回收垃圾还包括废纸和纸制品，衣服和针织物，塑料制品，金属。
2.这个标志小朋友应该能猜到吧，它呢，就是有害垃圾。
像废电池过期药品，油漆桶，荧光灯管都属于有害垃圾。
三、现在来考考你们都记住了吗?
像废电池，它属于有害垃圾。
纸和塑料杯都属于可回收垃圾。
西瓜皮，桔子皮它都属于其它垃圾。
四、小朋友们，简直太棒了，我替地球妈妈，谢谢大家!
希望家今天回家以后把这些知识讲给爸爸妈妈，老师相信在小朋友们的宣传下地球，妈妈会越来越美的，再也不会生病了
教学反思：
在此次教学活动中，我从幼儿身边最为常见的垃圾入手，让孩子们懂得了垃圾给环境、地球带来的'影响和危害，懂得了垃圾分为可回收、不可回收、有害垃圾三种，从而知道应养成不乱扔垃圾的良好卫生行为习惯，同时利用废旧纸盒变废为宝学会制作陀螺。在活动开始时如果我利用图片等对比的形式，让幼儿看图评价讲卫生和不讲卫生两种情形的对比判断，让幼儿评价他人行为对错中将会队自身行为习惯有更好的引导作用。另外在制作陀螺过程中因为个别幼儿动手能力差，如果鼓励幼儿互相助会让他貌同提高动手能力及乐于助人的品行。
幼儿园小班社会活动《垃圾》教案含反思 篇4
幼儿园小班社会活动《垃圾》教案含反思（通用16篇）
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是小编精心整理的幼儿园小班社会活动《垃圾》教案含反思，欢迎阅读与收藏。
幼儿园小班社会活动《垃圾》教案含反思 篇5
活动目标：
1. 让幼儿了解垃圾的危害，增强环保意识。
2. 培养幼儿不乱扔垃圾的好习惯。
3. 引导幼儿学会保护环境，争做环保小卫士。
活动准备：
1. 经验准备：幼儿对垃圾有一定的认识。
2. 物质准备：垃圾图片、垃圾桶、清洁工具等。
活动过程：
1. 谈话导入：
教师与幼儿谈论垃圾的危害，引导幼儿了解垃圾对环境和健康的影响。
2. 出示垃圾图片：
教师出示各种垃圾图片，让幼儿观察并说说它们的危害。
3. 讨论解决方法：
引导幼儿讨论如何减少垃圾的产生和保护环境。
鼓励幼儿提出自己的想法和建议。
4. 实践活动：
带领幼儿进行清洁活动，如捡拾垃圾、擦桌子等。
引导幼儿将垃圾放入相应的垃圾桶中。
5. 总结提升：
教师总结幼儿的实践活动，表扬表现突出的幼儿。
引导幼儿继续关注和保护环境，争做环保小卫士。
活动反思：
在这次活动中，幼儿对垃圾的危害有了更深刻的`认识，增强了环保意识。通过实践活动，幼儿不仅学会了如何减少垃圾的产生，还学会了如何保护环境。但需要注意的是，在日常生活中，教师需要持续引导幼儿养成不乱扔垃圾的好习惯，并鼓励他们积极参与环保活动。
幼儿园小班社会活动《垃圾》教案含反思 篇6
国家提倡垃圾分类，小朋友们也应该对生活垃圾有所认识。小鱼哥哥也针对垃圾设计了一堂课程，并在所在的幼儿园施以开展。
活动目标：
1，让小朋友们了解什么是生活垃圾，生活垃圾是怎么产生的，生活垃圾有哪些危害。
2，让小朋友们认识清理垃圾的重要性，清理垃圾工作人员的辛苦。
3，让小朋友们养成不乱扔垃圾的好习惯，并养成把垃圾扔到垃圾筒的好习惯。
4，培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
5，学会与同伴协商合作游戏。
活动重点：
生活垃圾有哪些危害，这个是比较难讲的，而且也是孩子们不太理解的地方。建议老师可以从孩子自身上找突破口，尤其是他们曾经有过的经历。例如，被香蕉皮滑倒过，被碎玻璃划伤过等等。
活动难点：
活动的难点是让孩子们养成不乱丢垃圾的习惯，这个是需要长时间进行操作的，并不是说你讲这么一堂课，就能让孩子们养成这种习惯。
活动准备：
事先下载一些垃圾的照片，包括工人处理垃圾的照片，以及垃圾焚烧，处理过程中，给环境造成的污染和伤害等的照片，尽量全一些，再找一些与小朋友生活息息相关的垃圾的照片等等。
活动过程：
1，老师通过投影仪一张一张地向孩子们播放照片，播放过程中，老师也可以和孩子们互动，你从照片中看到了什么，你觉得这样对吗?
2，看完图片后和孩子们一起讨论，这些生活垃圾到底是怎么产生的。
3，老师总结性地告诉孩子们，生活垃圾的产生过程，尤其是多讲孩子们生活中，常会制造出来的生活垃圾。
4，孩子们自由发言，再说说他认识到的生活垃圾以及产生的原因。
活动延伸：
带孩子们开始整理室内及室外的卫生，老师和孩子们一起动手清理垃圾，并认真地把它们放到垃圾筒里。
活动总结：
孩子们，我们在幼儿园里都有这么多的垃圾，那家里肯定会有更多的不需要的垃圾，是不是?那么你在家里看到垃圾时，你要怎么做呢?对，扔到垃圾筒里。孩子们真棒。还有，孩子们在外面有垃圾时，要不要随便扔在大街上呢?对，孩子们回答得太棒了。那，我们要做什么样的好孩子呢?没错，我们要做不乱扔垃圾的好宝宝。
活动反思：
通过进行“垃圾”的'系列活动，孩子们对垃圾的产生、危害以及有了垃圾应怎样做有了初步的认识和了解。在讨论“垃圾是从哪里来的？”的问题时，孩子们根据已有的生活经验，纷纷抢着发言，说出了日常生活中所产生的垃圾。可爱的毕钰昊说出：“我们吃鱼时会吐出鱼刺，鱼刺就是垃圾，鸡骨头也是垃圾”。聪明的李佳憬说出：“孙老师教我们做手工的时候会有很多纸片被扔掉，这也是垃圾。”细心的苗承稷说出：“我妈妈在家收拾屋子也扫出很多的垃圾。” 快嘴的张文豪小朋友说出：“老师给小朋友吃药，丢掉的药袋也是垃圾。还有拆大楼留下的砖头、石头和很多的泥！”——当谈到“你看到乱堆放垃圾堆会有什么表现？”孩子们纷纷捂住口鼻、皱着眉头，嘴里还嘀咕着：“脏死了。”“真臭！”孩子们对垃圾的危害提出了自己的粗浅的认识。当孩子们饶有兴趣地看完布偶剧，在回答“有了垃圾怎么办？”的问题时，孩子们都异口同声地说道：“送到垃圾箱里！”有的孩子还悄悄把自己口袋里所盛的捡到的废纸条送到了班上盛垃圾的簸箕里。通过学习，我发现，孩子们较之以前更能自觉地保持班上的卫生了，看到地面上的脏物能主动捡起来放入垃圾桶；乱扔、乱捡脏东西的现象明显减少，有的孩子在走廊里捡到垃圾也会送到班上的垃圾桶来，家长也纷纷反映孩子在家中的卫生表现，我们的教育取得了满意的效果。