知远网整理的小班语言《上幼儿园》教案（精选6篇），希望能帮助到大家，请阅读参考。
小班语言《上幼儿园》教案 篇1
活动目标：
1、 欣赏诗歌，理解诗歌内容，感受诗歌的有趣和幽默。
2、 理解“害臊”的意思，知道要自己走着上幼儿园。
3、 初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
4、 通过多媒体教学，初步理解诗歌内容，记住诗歌的主要情节。
活动准备：
挂图9号；磁带及录音机。
活动过程：
一、谈话引出诗歌。
1、小朋友早上是怎么来幼儿园的？
2、听听诗歌中小动物是怎么样来幼儿园的。
二、欣赏诗歌，理解诗歌内容。
1、欣赏诗歌第一段。提问：诗歌的题目是什么？懒猴是怎么上幼儿园的？诗歌中有哪些动物看见懒猴上幼儿园了？
2、欣赏诗歌第二段。提问：猴子小闹闹后来是怎么上幼儿园的？猴子小闹闹还会做什么事？
3、出示挂图，欣赏诗歌，理解诗歌内容。提问：草莓兔看见了，两只耳朵翘一翘。它对小猴说了什么？
4、呼噜猪看见了，两只小脚跳一跳，它对小猴说了什么？叮当狗看见了，一条尾巴摇一摇，它对小猴说了什么？ “害臊“是什么意思？（害羞，不好意思）小猴闹闹听了小动物的话后，说了什么？
5、妈妈领着小闹闹，去买水果一大包，闹闹是怎么样做的？爸爸领着小闹闹，要到森林看姥姥，闹闹是怎么样做的？小闹闹还会做什么事情？你喜欢小闹闹吗，为什么？
三、幼儿欣赏诗歌录音。
四、引导幼儿跟着录音学习朗诵诗歌。
课后反思：
对于这节课来说，我只能表达——没有准备好。可能对于小朋友来说，第二段的诗歌过于难了点，我提出的问题他们也基本答不上来，这时我不知该怎么上下去。也由于我对诗歌还不是准备的很充分而导致的`原因而失去一次好的机会。这次的课让我反思到，下次开课时要准备充分时在上场，不能在临时抱佛脚。
小百科：幼儿园，原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育，通常接纳三至六周岁的幼儿。
小班语言《上幼儿园》教案 篇2
活动目标：
1．引导幼儿高高兴兴上幼儿园的情感。
2．学说短句：“我高高兴兴上幼儿园。”
活动准备：
1．木偶小兔与兔妈妈。
2．积木搭成的幼儿园。
活动过程：
一．引起幼儿兴趣。
1．出示木偶，提问：它们是谁？（小兔、兔妈妈）示范讲述，提示幼儿向它们问好。
2．教师边表演边讲述：早上，兔妈妈要上班，它问小兔：“妈妈要上班，小兔上哪里？”小兔说：“妈妈去上班，我高高兴兴上幼儿园。”兔妈妈把小兔送到幼儿园，小兔向兔妈妈挥挥手说：“妈妈再见！”小兔高高兴兴来到班上，看见老师，向老师鞠躬说：“老师早。”小兔有礼貌，老师喜欢它。
二．幼儿练习说短句。
1．提问：小兔是怎样上幼儿园的？今天谁也像小兔一样高高兴兴上幼儿园？
2．教师拿着木偶走到幼儿面前，引导幼儿说给小兔听：“我像小兔一样高高兴兴上幼儿园。
教学反思：
新学期开学是小班工作最为重要，也是最为辛苦的一个阶段，因此，我要做的第一件事就是稳定孩子的情绪。为了尽快缩短孩子们的入园焦虑期，能尽快适应幼儿园的集体生活，从而让幼儿对幼儿园、对老师产生亲切感，而特别设计了这一活动。
"高高兴兴上幼儿园"这一活动是结合幼儿的实际情况开展的。它带领着幼儿逐渐认识集体，走入集体生活，并渐渐地喜欢集体生活，让幼儿信任我们老师，感受到幼儿园的.温暖，感受到各种游戏活动带来的快乐。希望孩子在情感上受到满足，让孩子们感受到老师的关爱，渐渐地孩子们就从不接受老师--接受老师--喜欢老师--离不开老师。但是我知道要达到这样的一个效果是需要我们班级的老师共同努力的。
在活动中，绝大部分的幼儿能融入进来，有些幼儿因为第一次上幼儿园还正处于哭闹的状态，但是在我讲故事的时候，哭闹的孩子也变的小声了。原来，只要让孩子有事情做，或者说可以让他们忙一点，就会暂时忘却离开爸爸爸妈妈的无安全感，充分感受幼儿园的快乐，真正的达到高高兴兴上幼儿园。
小班语言《上幼儿园》教案 篇3
活动目标：
引导幼儿初步熟悉并理解故事内容，知道上幼儿园是一件开心的事情。
鼓励幼儿用简单的语言表达自己对幼儿园的感受，如“我喜欢幼儿园”或“我在幼儿园很开心”。
培养幼儿对集体生活的向往和适应能力，减少入园焦虑。
活动准备：
故事挂图或PPT《上幼儿园》。
小动物手偶（如小兔子、小猫等），用于角色扮演。
欢快的背景音乐。
幼儿园日常活动照片或视频片段。
活动过程：
一、导入（约5分钟）
音乐律动：播放欢快的背景音乐，带领幼儿进行简单的肢体动作，营造轻松愉快的氛围。
话题引入：教师提问：“小朋友们，你们知道我们每天来的这个地方叫什么吗？”引导幼儿回答“幼儿园”，并询问幼儿对幼儿园的感受。
二、讲述故事（约10分钟）
展示挂图或PPT：教师边展示挂图或PPT，边讲述《上幼儿园》的故事。故事内容可以是小动物们第一天去幼儿园的经历，它们从害怕到喜欢，最后都爱上了幼儿园。
提问互动：在讲述过程中，适时提问幼儿，如“小兔子为什么一开始不想去幼儿园？”“后来小兔子在幼儿园发生了什么开心的`事情？”等，引导幼儿参与讨论。
三、角色扮演（约10分钟）
分配角色：请几位幼儿分别扮演故事中的小动物，教师则扮演老师或家长。
情景再现：在背景音乐下，幼儿按照故事情节进行简单的角色扮演，体验小动物们从入园到喜欢幼儿园的过程。
分享感受：角色扮演结束后，请参与表演的幼儿分享自己的感受，如“我觉得在幼儿园和小朋友一起玩很开心”。
四、观看幼儿园日常（约5分钟）
展示照片或视频：播放幼儿园日常活动的照片或视频片段，让幼儿看到自己或同伴在幼儿园的快乐瞬间。
讨论交流：引导幼儿回忆并分享自己在幼儿园做过的开心事情，如“我昨天在幼儿园画了漂亮的画”、“我和小明一起玩了滑梯”。
五、总结与延伸（约5分钟）
总结：教师总结活动内容，强调上幼儿园是一件开心、有趣的事情，鼓励幼儿每天都能高高兴兴地来幼儿园。
延伸：布置家庭作业，请幼儿回家后向家人讲述自己今天在幼儿园的快乐经历，并尝试用简单的画画或贴纸记录下来，第二天带到幼儿园分享。
活动反思：
本次《上幼儿园》语言活动旨在帮助小班幼儿缓解入园焦虑，通过故事讲述、角色扮演和观看幼儿园日常等方式，让幼儿感受到幼儿园生活的美好和乐趣。在活动过程中，教师应注重幼儿的情感体验和参与度，鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受。同时，教师还需关注个别幼儿的情绪变化，及时给予安慰和引导，确保每位幼儿都能顺利适应幼儿园生活。
小班语言《上幼儿园》教案 篇4
活动目标：
1.获得听故事的乐趣。
2.学习适应集体生活。
3.认识新朋友，学习和新朋友一起玩。
4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：
故事：《上幼儿园》[附]。
活动过程：
教师讲述《上幼儿园》的故事，和幼儿讨论：
小乌龟第一天上幼儿园发生了哪些事?
小乌龟遇到谁了?
如果你是小乌龟，你会怎么办?
请幼儿说说如果班上也有小朋友像小
乌龟一样害怕，应该如何帮助他呢?(如：跟他说我们一起玩、请老师抱抱他、大家一起安慰他……)
请幼儿在区域自由玩耍，鼓励幼儿邀请想妈妈的幼儿一起玩。
活动评价：
能说出帮助同伴的方法。
能和朋友一起玩。
活动延伸：
1.第一次上幼儿园是一件很特别的.事，可以请幼儿带自己的照片和作品，或全班照一张相，为第一次上幼儿园留下美好的纪念。
2.小组活动时间或分享时间讲述有关上幼儿园经验的图画书，减轻幼儿第一次上幼儿园的焦虑。
[附]故事：小乌龟上幼儿园
今天是小乌龟上幼儿园的第一天。幼儿园里的人，小乌龟一个都不认识，他害怕地把头、手和脚通通缩进乌龟壳里。
小青蛙走过来。“咦?这是什么东西呢?”小青蛙爬上乌龟壳，在上面跳上跳下，太好玩了!
小鸭子走过来。“咦?这是什么东西呢?”他拿起鼓锤在乌龟壳上敲啊敲，又呱呱呱地大声唱歌，太好玩了!
两只小鸡走过来。“咦?这是什么东西呢?”他们一起在乌龟壳上画画，还在上面挖蚯蚓，太好玩了!
小乌龟在壳里，忍不住大哭大叫起来。小青蛙、小鸭子和小鸡都吓了一跳：“啊!他会动，还会说话呀!”
小青蛙、小鸭子、小鸡、小乌龟做了好朋友。他们组成了一个乐队，大家一起唱唱跳跳，真是太好玩了!
活动反思：
《小乌龟上幼儿园》该故事选用了小朋友生活中比较熟悉并喜欢的小乌龟、小青蛙、小鸭子、小鸡为角色。讲述了一只小乌龟第一天上幼儿园的心情及所发生的事情，最终小乌龟能快乐地和同伴玩，融入到了集体当中的故事。现独生子女较多，其有较多的幼儿都是爷爷、奶奶带，因此，都比较娇气；并且接触外面的生活较少加上年龄较小，未离开过家长。因此，刚踏入陌生的环境中，难免会哭闹得厉害。为了能使幼儿更快地适应新环境，我觉得这个故事既符合小班幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要。
小班语言《上幼儿园》教案 篇5
活动目标：
1.愿意倾听故事，体会听故事的乐趣。
2.体会和新朋友一起玩的快乐。
活动准备：
"故事时间"：《上幼儿园》（请参见幼儿用书）
故事大书：《上幼儿园》。
小乌龟毛绒玩具。
活动过程：
1.整理幼儿常规，让幼儿一起说儿歌《我伸出小手来》。
2.老师把小乌龟毛绒玩具藏在身后，神秘地展现给小朋友。
3.看看小乌龟的表情。
翻开帮事大书《上幼儿园》，引导幼儿观察小乌龟的表情，并猜一猜小乌龟的心情。
听听小乌龟的故事。
讲述《上幼儿园》的故事，并和幼儿讨论：
小乌龟第一天上幼儿园发生了哪些事情？
小乌龟遇到了谁？
4.一起帮助小乌龟。
出示小乌龟的毛绒玩具，请幼儿说说小乌龟害怕的时候该怎么帮助它。引导幼儿抱抱小乌龟、拉拉小乌龟的手、和小乌
龟说说话、请小乌龟一起游戏等。
再请幼儿说说如果班上也有小朋友像小乌龟一样害怕，应该如何帮助他（如请他一起玩、请老师抱抱他、大家一起安慰他等）。
活动反思：
《上幼儿园》该故事选用了小朋友生活中比较熟悉并喜欢的小乌龟、小青蛙、小鸭子、小鸡为角色。讲述了一只小乌龟第一天上幼儿园的`心情及所发生的事情，最终小乌龟能快乐地和同伴玩，融入到了集体当中的故事。现独生子女较多，其有较多的幼儿都是爷爷、奶奶带，因此，都比较娇气；并且接触外面的生活较少加上年龄较小，未离开过家长。因此，刚踏入陌生的环境中，难免会哭闹得厉害。为了能使幼儿更快地适应新环境，我觉得这个故事既符合小班幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要。
小班语言《上幼儿园》教案 篇6
小班语言《上幼儿园》教案（通用16篇）
作为一名教职工，时常需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家整理的小班语言《上幼儿园》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。