知远网整理的中班健康做个快乐的自己教案（精选7篇），希望能帮助到大家，请阅读参考。
中班健康做个快乐的自己教案 篇1
【活动目标】
(1)、发展幼儿的观察能力和语言表达能力。
(2)、让幼儿了解使自己快乐的方法，生活中保持快乐的心情。
(3)、幼儿理解故事内容,知道帮助别人也是一种快乐。
【活动准备】
表情图片、《表情歌》磁带、《幸福拍手歌》磁带、幼儿自己开心的照片。
【活动过程】
一、组织幼儿听音乐做律动，进入活动室。
1.幼儿入座后，师出示镜子说：今天老师带来一个东西，请你们们看一看镜子里的你是啥表情?(幼儿一一看,并举手回答)知道吗?老师的这个镜子可是个魔镜.
2.放哭声,询问幼儿:宝宝为啥哭?(幼儿举手回答)不开心对人有何影响?(幼儿回答)宝宝如此的伤心,我们应该如何去安慰他?(幼儿回答)幼儿回答后,放宝宝的笑声.
师小结：我们每一个人都有不开心的时候，经常不开心不利于我们的身心健康，所以我们要让自己快乐起来,知道吗?在一个城堡里有一个快乐的公主,最近很难过,为啥呢?让我们一起来看大屏幕(播放课件)
二、教师讲故事并提问：
1、小公主住在哪里?她为什么不快乐?
2、你能想办法让小公主快乐吗?
3、小公主后来找到快乐了吗?她是怎样找到快乐的?
4、小公主找到了自己的快乐，在我们的日常生活中，你有什么不开心的事，如果不开心了，你能用什么办法让自己快乐吗?
5、如果你不开心了，你有什么办法使自己快乐起来
6、小朋友你快乐吗?快乐的时候你想做些什么?(引导幼儿用动作表现自己的快乐。)
三、欣赏自己开心的照片，与小朋友分享自己的快乐经验，说说自己为什么这么开心，并相互模仿同伴开心的.样子。
1.刚才小朋友说的很开心,小魔镜给大家排了照,我们一起来欣赏(大屏幕出示幼儿开心的照片)
2.请幼儿模仿照片上开心的笑脸
小结：我们有很多方法使自己快乐，快乐有利于我们的身体健康，所以我们生活中要保持快乐的心情。
中班健康做个快乐的自己教案 篇2
活动目标：
1.学习用小勺舀起各种豆子，较平稳地放入饮料瓶中。
2.发展幼儿手眼协调能力。
3.体验参与活动的乐趣。
活动准备：
小饮料瓶（瓶口大些的）每人一只，各种豆子分别放在几只小碗中，与幼儿人数相等的小勺，磁带和录音机。
活动过程：
1.出示瓶宝宝引起幼儿兴趣，请幼儿选一个瓶宝宝作为自己的.朋友。
2.引导幼儿比较（老师手上的瓶娃娃装有豆子会“唱歌”）。让幼儿思考怎样使自己手上的瓶宝宝也唱起歌来。
3.激发幼儿操作兴趣：让我们用豆子“喂”瓶宝宝，让瓶宝宝吃饱了唱歌。
4.老师示范：拧开瓶盖――用勺子舀豆――轻轻放进瓶内――拧紧瓶盖。蚕豆一粒粒地喂，绿豆一勺一勺地喂。
5.让幼儿自由选择豆子，练习喂瓶宝宝吃豆子，最后拧上瓶盖。
6.在音乐伴奏下，幼儿摇动．
活动延伸：
1.歌曲表演《瓶子操》。
2.把瓶宝宝投放到活动区，供幼儿练习用勺子舀豆。
中班健康做个快乐的自己教案 篇3
【活动目标】
1、通过观看公益广告，知道在日常生活中应该关心弱小和有困难的人，帮助他人做力所能及的事。
2、鼓励幼儿大胆地表达自己的想法。
3、体会帮助他人的快乐。
【活动准备】
1、公益广告《关爱他人，快乐自己》。
2、多媒体课件《小兔的花园》
3、篱笆若干，彩色花朵若干，绿叶若干。
4、音乐《花仙子》、《心情歌》。
【活动过程】
一、观看公益广告，让幼儿看看说说里面发生了哪些事，他们是怎么做的?
师：小朋友们好，今天老师给你们带了一段公益广告，这段广告小朋友在家里看电视的时候也看到过，请小朋友仔细观察广告中发生了哪些事?他们是怎么样的?
幼：有个叔叔帮小朋友捡羽毛球。
幼：三轮车骑不动有个人帮助他推车。
幼：我看见有人把扔到地上的易拉罐捡到垃圾筒里。
幼：书快要掉下来的时候有个人扶了一下。
师：你们观察的非常的仔细，原来发生了这么多事呀。
师：那我们再来看一遍，到底发生了哪些事，有没有小朋友没观察到的?
师：你觉得他们做的好不好?
幼：好。
师：对了，他们做得非常好!因为他们都是在帮助别人。
二、经验讲述，运用已有经验讲述。
1)你们有没有帮助过别人?帮助过谁?他发生了什么事需要你的帮助?你是怎样帮助他的?你的心情怎么样?
2)你们有没有被别人帮助过?谁帮助了你?你发生了什么事需要他的帮助?你的心情怎么样?
3)在家里谁会帮助你?家人会帮助你做什么?你会不会帮助家里的人?
4)在幼儿园里谁帮助过你?(教师、小朋友)他们是怎么帮助你的?
5)假如你们在幼儿里看到有小朋友不小心摔倒了，你们会怎么做?
6)假如你们看到有小朋友东西不见了在找东西，你们会怎么做?
师：对了，我们无论在什么地方看到别人有困难都应该去帮助别人。
三、群策群力，帮助他人。
师：今天有个小动物它就遇到了不开心的事，需要小朋友的帮助。我们一起来看一看它是谁呢?(看课件)
幼齐：小兔子。
师：(看课件)小兔子原来有个又大又美丽的花园，花园里盛开了五颜六色的花，小兔很喜欢他的'花园，可是冬天来了，小兔子家发生了许多的变化，我们一起再到小兔的家里去看看吧!小兔子的家怎么了?
幼：小兔子家里的花都死掉了。
师：小兔子的心情怎么样?
幼：不开心。
师：那怎样才能让小兔子开心起来呢?你有什么好办法?
幼：和它一起跳个舞。
幼：唱歌给它听。
幼：给它买很多好吃的东西。
幼：送一个花园给小兔子。
师：你们的办法都很好，我想小兔子采用了你们的意见一定会开心起来的。
那我们就用xx小朋友的方法，一起来做个花园送给小兔子吧，这样它一定会开心起来的。老师为你们准备了很多材料，有绿色的叶子、五颜六色的花朵，我们可以将绿叶和花朵贴在篱笆上，大家一起合作，为小兔子装扮一个美丽的花园。幼儿合作装饰花园，播放快乐音乐《花仙子》。
师：花园装扮好了，你觉得漂亮吗?
幼齐：漂亮。
师：(看课件)你们看，现在小兔子的心情怎么样?
幼齐：很开心，很高兴。
师：小兔子得到了你们的帮助，心里真开心啊，你们开心吗?
幼齐：开心。
师：帮助别人是件开心的事。那你们想不想到花园里跳个舞呢?
幼：想
老师带领幼儿一起到花园里跳舞!播放《心情歌》。小朋友我们一起到外面去看看有没有需要我们帮助的人，幼儿随音乐出场。
中班健康做个快乐的自己教案 篇4
一、活动目标
懂得保持好心情有益于身心健康。
二、活动准备
经验准备：帮助幼儿积累获得积极情绪的体验。
物质准备：小树叶和小鸟、青蛙、小狗等小动物玩具。
材料配套：幼儿活动操作材料《健康社会艺术—快乐记录表》
三、活动过程
1、结合教具讲述《小树叶找快乐》，帮助幼儿理解故事的内容，提问：故事中有哪些小动物？为什么这些小动物很快乐？
2、引导幼儿扮演故事中的各种小动物，表现小动物的对话内容，动作和表情，体验快乐。
3、开展游戏“小记者”
将幼儿分成若干组，分别扮演记者与被采访者。记者提出“你做了哪些是感到快乐？”的`问题，请被采访者回答。
小结：快乐就在我们身边，让自己快乐，保持好心情就不会让自己生气、伤心，这样我们的身心就会更加健康。
4、指导幼儿完成操作材料《快乐记录表》
引导幼儿看一看，说一说记录表内容。
请幼儿观察好朋友和教师的心情。
记录自己、好朋友和教师的心情。
中班健康做个快乐的自己教案 篇5
一、教学目标
1.欣赏优秀漫画作品，初步了解漫画的特点。
2.学习漫画夸张的表现手法，能根据自己或同学的面部特征，或某一个主题画一些有趣的漫画像，培养学生对生活的初步概括力及创造能力。
3.培养学生以幽默的心态对待生活，从而使自己的生活变得富有情趣。
二、教材分析
漫画一词在中文中有两种意思。一种是指教案频道/笔触简练，篇幅短小，风格具有讽刺、幽默和诙谐的味道，而却蕴含深刻寓意的单幅绘画作品；另一种是指画风精致写实，内容宽泛，风格各异，运用分境式手法来表达一个完整故事的多幅绘画作品。两者虽然都属于绘画艺术，但不属于同一类别，彼此之间的差异甚大。不过由于语言习惯已经养成，人们已经习惯把这两者均称为漫画。漫画，作为一种特殊的画种，它扎根于现实生活，是漫画家对一些生活现象的独特心理感受，这种感受通过夸张变形等表现技法，跃然纸上，又以欣赏为手段，对人及社会起到一定警醒、启示作用。儿童漫画则是指以6—11岁的儿童为主要读者对象的漫画，内容简单易懂。成功的儿童漫画也有很多成人读者，如《多啦A梦》、《樱桃小丸子》等。自漫画诞生以来，不但得到成人们的关注，也深受孩子们的喜爱。教材选了许多成人画像的漫画及儿童漫画，像《八戒赶新潮》中的八戒竟然隆鼻成大象样，让师父和两位师兄弟目瞪口呆，颇为有趣；三幅《无题》中的一幅画了一个人走了迷宫后居然连走路也像走迷宫了，也很有意思；还有其他像《棋迷》、《突破》等也挺幽默。另外，教材还选了漫画家张乐平笔下的三毛喜、怒、哀、乐各种造型，卓别林漫画像等一些小朋友喜欢的漫画。另外，教材中的几幅学生作品，给了学生亲切的感受。通过画漫画像，训练学生观察生活，夸张、简练描绘人物头像的技能、技巧的表现力，培养想象力，提高审美能力。
三、教学重点：创作自己喜欢的漫画作品。
难点：创作的作品有一定的表现力和创意。
四、教学设计
第一课时
课前准备
（学生）课外观察自己的外貌特征；收集自己喜欢的漫画作品。
（教师）准备中外漫画名作、教师范作、学生作品及课件等。
教学过程
1.导入新知，引导思考。
（1）出示一幅有生活气息的儿童漫画，请学生说说自己对漫画的初步感受。
（2）教师小结并示范漫画。
（3）提问：漫画有什么特征？跟其他画种有什么区别？
2.欣赏讨论，激发兴趣。
（1）出示课件：中外名作、范作、学生作品等与学生一起讨论分析。
（2）请学生谈谈其中感兴趣的内容，说说感受。
（3）欣赏课本中的`漫画。
（4）师生共同概括构思，可以从造型（漫画可以夸张、变形）、线条、色彩等来比较。
3.学生创作，提供建议。
根据下面的主题建议，结合以上的欣赏、分析，让学生创作。
（1）为自己或同学画张漫画像。
（2）创作建议：抓住人物主要特征，可以夸张、变形；投入自己的情感，使作品更有感染力；发挥作画工具的特性，使材料、工具的使用更能表教案频道/现作品的主题。
4.指导创意，因材施教。
（1）表扬大胆创作的同学。
（2）表扬作品有特别含义的同学。
（3）指出共同不足的地方。
5.作业讲评，加强体验。
（1）对作品优点、缺点进行讲评，并指出创作的内容走向。
（2）课外收集生活中感兴趣的素材。
第二课时
课前准备
（学生）课外准备自己喜欢的主题；创作的工具材料等。
（教师）优秀漫画作品以及有关的录像、照片等。
教学过程
1.作业展评，引导方向。
（1）复习上节课的漫画知识。
（2）作业展评：表扬画得有特点和夸张有趣的画，共同探讨平淡的作品的修改思路。
2.师生作画，合作研究。
安排一至二个主题，如环保、学习等，共同创作。
3.学习技法，加强感悟。
主要对线条、构图、造型和形式感等加强指导。
（1）介绍作品的主要内容。
（2）师生共同探讨作品中所蕴含的艺术元素。
（3）教师小结。
4.学生作画，教师指导。
（1）创作要求：自定主题，要求新颖、深刻；运用所学漫画技法进行创作；融入自己的情感。
（2）学生创作，教师指导。
5.评比作品，追求情趣。
（1）举办班级漫画展，评选漫画大师；
（2）评价建议：画面是否夸张有趣；主题是否有特定的含义；作品教案频道/是否表现了自己的个性和情感。
（3）小结：希望有越来越多的小漫画师出现，优秀的作品可以送去投稿。
6.课外拓展，深入探究。
收集一些漫画作品，还可以写漫画日记，创作连环漫画等。
札记：
学生往往把捉弄人当作幽默画了出来，所以教师在作业前要提醒学生：幽默和讽刺都要注意内容的健康，主题要有特定的含义；作品要表现自己的个性和情感。
中班健康做个快乐的自己教案 篇6
中班健康做个快乐的自己教案（精选18篇）
在教学工作者实际的教学活动中，编写教案是必不可少的，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家整理的中班健康做个快乐的自己教案，希望对大家有所帮助。
中班健康做个快乐的自己教案 篇7
活动目标：
1、用自己的方式采访老师、阿姨和同学。
2、体验关心别人自己也会感到快乐的情绪。
3、让幼儿了解不高兴、生气等情绪会带给自己不舒服的感受，体验积极情绪带给自己的快乐。
4、帮助幼儿初步学会调节自己的消极情绪，逐步养成积极乐观的生活态度。
5、体验与朋友分享快乐。
活动准备：
小树叶
活动过程：
一、导入话题：
1、出示小树叶，引起幼儿兴趣
2、逐一出示小动物的.图片，引出小树叶和他们的对话
二、分析讨论，引起情感共鸣：
"你们快乐吗？你们知道老师、阿姨快乐吗？"
三、幼儿现场采访，了解别人的快乐。
1、采访问题：你帮助过别人吗？你感到快乐吗？
2、每位幼儿可以采访别人，也可以接受别人的采访
四、幼儿集体分享交流采访结果：
请幼儿互相交流采访的结果引导幼儿懂得"帮助别人是一种快乐"的道理。