知远网整理的我读六年级了作文（精选28篇），希望能帮助到大家，请阅读参考。
我读六年级了作文 篇1
大自然总是在我们身边那些平常的事物中尽情描绘着它的语言。这些语言暗暗地昭示着许许多多人生的真谛。它丰富的内涵使人折服，但是粗心大意的人永远看不见，总是坐在家里的人永远读不懂。只有细心、仔细地体会，才能够感受到那妙不可言、叹为观止的语言。
大地，是那样一望无际，无论是晴空万里，还是细雨蒙蒙，或是电闪雷鸣，他总是那样尽情地舒展着，歌唱着。春天，鸟语花香，柳绿花红，大地披上了绿色的新衣，它哼起了那首欢快、熟悉的歌：《春天在哪里》；夏季，太阳炙烤着大地，地面被太阳灼得滚烫，这时，大树来为它僻雨遮阳，它为大树唱起了那首动听的歌：《剩下的盛夏》；秋天，橙红橘绿，丹桂飘香，地上铺满了金色的落叶，枫树举起了鲜红的旗子，大地又唱起了那首悦耳的歌：《枫》；冬天，寒风凛冽，滴水成冰，大地变得银装素裹，它唱起了那首《认真的雪》。大地上，有的地方一马平川，有的地方坑坑洼洼，有的地方是高山深涧……但不管是什么情况，大地永远能承载万物。那样深厚，任你奔跑、蹦跳；那样宽广，任你飞驰、跋涉。哦，我从大地辽阔的身躯上读懂：就像无垠的大地能承载一切，人求学只能广读博览，才能了解更多、理解更多，才能有所成就。
风儿从四面八方赶来，漂泊不定，动荡不安。有时在人们身边久久徘徊，有时又急急地人们身边掠过，瞬间无影无踪，有时像一条腾飞的巨龙，咆哮着，飞驰着，有时又像一个羞涩的小姑娘，低唱着，轻轻抚摸着一切。它总是变化多端，或用力摇动枝叶，或悄悄跑到旗杆上玩耍。他总是带来四面八方的气息，又很快地带走，哦，我从风的细语中读懂：人也要融入社会，这样才能及时了解五花八门的新消息。
大自然的语言丰富多彩，只要你用心去探索，去寻找，去发现，去体会：水滴石穿的锲而不舍、莽莽高山的顶天立地、小小蜜蜂的勤劳勇敢，这些，都是大自然蕴藏的语言，使人受益匪浅。
我读六年级了作文 篇2
父母是这个世上最爱我们的人，但爱并不一定要挂在嘴边，或许一次批评，也是父母对我们无限的爱。
星期五晚上，坐在书桌前的我正扒拉书包，找英语书，突然伴你学没拿的念头在我脑海中一闪而过。我瞬间一愣，急忙放下书，把头没在书包里，找了好几遍，最后悲哀的确定为，伴你学丢在教室里了，没带！
这个消息如晴天霹雳般打在我不堪一击的小心灵上，差点碎成了八瓣。
“英语老师刚刚放学前还训话，完了，这下彻底玩了。”我几乎绝望的长哀了一声。抱着仅存的一点小希望挪到爸爸跟前，手在背后拈着衣裳揉来揉去，出了一身汗。
终于，鼓足了勇气对爸爸说：“爸爸，我的英语伴你学没带，你帮我打印一下吧！”
爸爸抬起头，盯了我好一会，看的我越发心虚，把头低着，盯着地板，怎么都不敢直视爸爸那双锐利、伶俐的眼睛。
“伴你学忘带了？你怎么出教室前不看看带没带，都回来了又来找我给你打印，你怎么自己不记者……。”面对爸爸的问题，我只能闭紧嘴巴不出声。可后来，越听越委屈越不好受，终于忍无可忍。
“我不就是这次忘带伴你学了吗！你至于发那么大的火吗？就不能帮我打印一下吗？说着说着，眼泪便不由自主的滚落下来，滴在了地板上，摔成几瓣，就如同我现在的心情。
我回到自己的房间，立刻熄灭了台灯，钻进被窝，将自己包的只露出半个脑袋，总想快点睡去，忘了这事。
第二天还是如期到来。我坐在床上，抱着被子，下意识的朝书桌瞟了一眼，却惊呆了！一份打印件静静地躺在书桌上，似乎已等待我很久………
我捧着拿份打印的试卷，看着上面清晰可见的英文字母。那一刻，我终于读懂了父亲的爱！他的爱渗透在那些批评中，也渗透在这份充满了父爱的'文件中，伴我一路成长。
我读六年级了作文 篇3
校园中，每逢春夏秋冬的变换，处处角落都有不同的风光。
春季与秋季没什么不同，除了绵绵春雨，依旧阵阵清凉，树木有些生机盎然，吐出崭新的嫩芽，有些则随着春风，刷刷刷，叶落纷纷。我们在树下打闹追逐，头上一片片树叶掉落，恍若下了一场树叶雨。
夏天十分炎热，躲在教室里，往外看，像是热浪翻天滚滚来。五月树下一片绿荫，课外活动时，我们便齐齐在树下“避暑”，阳光从小小的缝隙中洒下，树上树下，别有洞天。有不怕热的同学，正汗流浃背在球场上奔跑打球，欢笑却依旧。
金秋之际，秋高气爽，校园被秋天染成了红黄，秋风萧瑟枝叶凋零，风中带有丝丝寒意，却是十分舒适。我们身穿薄长衣，来来往往走在校道上，与秋天共一色。
冬天并不十分寒冷，时时有暖阳，放寒假的时候，最为欢喜。
校园的各处角落都让我无比留念。我不能说我读懂了你，我只能说我读懂了我这颗留恋你的心。
我读六年级了作文 篇4
一个弱小的生命，在为生的希望做着最后的挣扎。生命，在最后一刻塑造了奇迹，怎能不触动我的心？
蜗牛，一个默默无闻的生灵，蜷缩在壳中，好似一个软弱无能的懦夫，而我，却读懂了蜗牛的另一面，一个不被硬壳所局限的伟大生命。
眼前，在一个狭小的塑料杯子中，一只小蜗牛蜷缩在壳中，小小的壳微微颤抖着。我像个满载而归的大将，得意洋洋地望着我历经千辛万苦得到的战利品——一只蜗牛。我居高临下地对它说：“小俘虏，乖乖探出头来！”过了良久，小蜗牛才小心翼翼地将它那小脑袋钻出来，两个触角上下晃动着，惴惴不安地打量着新“家”。随即，它二话不说，头一昂，小尾巴一翘，来了个“飞檐走壁”。我心生一技：想逃！没门！于是我趁其不备，“一指神功”把它打入了万丈深渊。
小蜗牛紧张地蜷缩着触角，恼羞成怒地摇晃着身子，气急败坏地表示抗议，我若无其事地看着它。它卯足了力气，再次向自由之巅发起进攻，可是，没等它爬到一半，我再次一把将它抓起，毫不留情地将它丢入“阴曹地府”。
正当我认为它已惊慌失措，准备束手就擒时，它却再次向生的希望挣扎着。它慢慢地吃力地向上爬，俨然一个九十岁的老人。我深深地被震撼到，它每走一步，就像一根沉重的棍棒，敲打着我的心。每击打一次，惭愧的印记就在我心中烙印得越深，我额头渗出了虚汗，心头忍受着这残酷的心理拷打。
一个弱小的生命，却不甘于囚禁，一心向往着生命的自由，这不是我们应该称赞的伟大生命吗？为了追求自由，生命塑造了奇迹，深深地打动了我。
蜗牛那脆弱的躯壳局限不了它伟大的灵魂。我读懂了蜗牛，它虽没有华丽的外表，伟大的身世，但是它却追求自由的生命奇迹！
我读六年级了作文 篇5
当早晨的第一缕温暖的阳光照射在阳台上的那盆翠绿的竹子上时，我从床上一跃而起，打了一个哈欠后，穿衣，叠被，刷牙，洗脸。在餐桌上随便吃了几口稀饭，拿了个面包，喝了口牛奶，就匆匆忙忙的一头栽进了书房中，奋笔疾书：在一桌子的课本和报纸，作业中穿梭。
六年级的班级中再也看不到那些调皮、纯真的我们了，每天都是预习！复习！考试！十分钟的课间时间，老师一个接着一个来，作业一个比一个多，作业铺满了整张桌子。原本热闹，挤满学生的走廊也变的冷清和空无一人了，因为有太多的作业啊！哪还有心思和时间去玩呢？
“女儿！今天考试全班第几啊？”这是妈妈第一次这么问，“第……第……”我说的结结巴巴的“到底第几！”妈妈火了“第13！”“什么？读了这么多年，你是不是都白读了？啊？这低的分数，你想气死我啊……”“这次试卷真的很难！”我想解释，却又被妈妈又骂了一顿“别找理由！别人都考得上前十，你就考不上？我不相信你比别人笨！”自从我上了六年级，妈妈就让我每一次考试都进前十，看着妈妈失望的眼神，我觉得自己仿佛背上了一个很重的担子，很重，重的我都喘不过气来！
时间过得真快，仿佛二、三年级就是昨天，昨天，我们还这么纯真，昨天，我们还那么天真。六年级，我又爱又恨，你夺走了我们的纯真，却让我们变得成熟，你让我成为了大姐姐，却给了我无数的压力，你让我不再是大人眼中的小女孩，却给了我父母眼中光宗耀祖的种子。初中，在那时还觉得很遥远，可现在，近在眼前，真快啊！快的我还没有反应过来。但这是事实，六年级本来就是一个残忍的猎手，让多少“动物”感到逃跑的辛苦。
但是我知道，老师和父母一定是“教女心切”，想让我们出类拔萃，其实，您的心意我早就知道了，我也曾努力过，奋斗过，您也跟着年级的提高，对我的要求也提高了，在此，我想对您说：谢谢您，我们的好老师！！！
现在，我想对你们大家说：我读六年级了！
我读六年级了作文 篇6
小时候我很胆小，总是怕事情搞砸了别人就会责怪我，因此我不敢去尝试，也不敢把自己的想法说出来。
我喜欢把自己藏起来，不喜欢别人发现真实的我，因为我自己就已经把我自己否认了。所以当别人发表意见时，我只会点头答应，生怕得罪了别人。渐渐的，这便成了我的一种习惯，我活在了自己的恐惧和担忧中，因此，我的日子过得并不快活。
可一次偶然的机会，使我改变了想法……
“有想当主持人的吗？”新来的班主任站在讲台上带着灿烂的微笑说道。许多同学纷纷举手示意，可我却拿着书挡在前面，头深深地低了下去，双手把书握得死死的，心里默默念道：“别抽我，别抽我。”可我渐渐感到，班主任那灼热的目光正投向了我。果然，她缓缓走到我旁边，笑着问了我一句：“你可以吗？这位同学！”慌乱中我竟然点了点头，刚想拒绝她，可拒绝的话还没说出口，老师马上说：“好，就你了！”我只好一脸无奈。这时，同学们都回过头看着我，毕竟，这还是头一回。
窗外的花红里透粉，在阳光的照射下开得格外灿烂！
下课后，我心里竟一丝丝高兴，我想是因为同学们注意到了我，可更有些害怕，也是因为他们注意到了我！我开始慌张了，只能六神无主地坐在座位上。班主任仿佛看出了我的心思，她走到我的旁边，摸了摸我的肩膀，笑了笑，那笑容就像花儿一样漂亮，又有种说不出来的温柔。这时，我好像被一股力量支撑着，就像我心窗被瞬间打开了一样。我开始认真背稿子，慢慢的我和同学们开始交流，开始玩耍，那个胆小内向的我慢慢消失了……
到了那一天，我忐忑地走向讲台，面对着麦克风，我深深地吸了口气。看着下面的几千观众，我不由得更加紧张起来，当我东张西望，不知所措时，我看向了不远处那几朵花，它们的脸上仿佛也洋溢着笑容，就像班主任的笑！我一下子有了精神，完美的完成了这次演讲！下面的同学为我鼓掌了，我的心不禁激动起来！
我知道，从那以后，老师那如花儿一样灿烂的微笑在我心里默默地绽放着，使我变得更加勇敢！
我读六年级了作文 篇7
在堆着几十本书的书架上，我最爱看的一本书就属《十万个为什么》。《十万个为什么》是百名老师推荐的一本珍贵的好书。
这是什么？那是什么？为什么会这样？那种现象又是怎样产生的？……我们在生活中会有一些奇奇怪怪的疑问，问爸爸妈妈他们也讲不出个所以然来，而《十万个为什么》却能帮我解决这些生活中的难题！这本书分别介绍了可爱的动物、有趣的昆虫、奥妙的太空、和蓝色的海洋，还有生活小常识和神秘的地球。给我讲述了深奥的科学原理，帮我认识世界，让我爱动脑筋，爱提问，爱探究的好习惯。从奥妙的太空里，我知道了太阳系里不单单只有我们地球这个天体，而是九大行星，分别是：水星、木星、火星、土星、金星、天王星、海王星、冥王星还有地球。还让我知道了生活在银河系的“天外来客”─—小行星。
从蓝色的海洋中我知道了海豚为什么游泳的速度那么快。因为海豚的身体流线型的，皮肤光滑而富有弹性，这样在游泳的时候可以减少阻力，再加上尾片的推进，使海豚游泳速度达到每秒15米，被称为海洋世界的游泳健将。
我还知道为什么冷开水养不活鱼。因为自然水里溶解有空气，鱼就是依靠溶解在水里的空气进行呼吸的。煮开水的时候，壶里老冒气泡，那就是跑走的空气。没有了空气，鱼自然就活不下去了。
从可爱的动物中，我明白了为什么兔子的耳朵那么朵大！因为兔子的耳朵大，它的听觉才灵敏，这样就可以及时发现敌人。另外，兔子没有散热的汗，当天气炎热时，兔子竖起耳朵，凉风一吹，耳朵上丰富的血管就能帮助兔子散热。所以兔子会长一对长长的大耳朵！
《十万个为什么》这本书让我明白了什么许许多多的道理，它是一位无声的老师，给我们无穷的知识，让我们知道科学的发展，社会的进步！
我读六年级了作文 篇8
从前，森林里住着一只小蜗牛，它每天饿了就出去找找食物，困了就在它的壳也就是它的家里睡睡觉，日子过得很是舒心。
有一天，天上下起了暴风雨。小蜗牛没有防备，它的壳被暴风吹走了，它就没有了家，它好不伤心，于是它决心去找另一个新家。
小蜗牛爬啊爬，碰到了小蜜蜂，它对小蜜蜂说：“小蜜蜂，我的壳被风吹走了，我没了家，我能住你家吗？”“对不起，我家人太多了，挤不下了，请你到别处看看吧。”小蜜蜂抱歉地说。
于是小蜗牛只好继续往前爬，它爬啊爬，遇到了一只小青蛙。小蜗牛对青蛙说：“青蛙兄弟，我家不见了，我能住你家吗？”小青蛙说：“恐怕不行啊，我家在池塘边，你会掉进水里的！”
小蜗牛又继续往前爬，它爬啊爬，它见到有只蜻蜓从头顶飞过，它连忙喊：“蜻蜓大哥，我能住你家吗？”“不行啊，我家在树上呢，你爬得很啊。”
小蜗牛万分沮丧，正在伤心，心想：“我找不到新家可怎么办啊？”这时一只小蚂蚁走过来，问道：“小蜗牛，你怎么了？”小蜗牛伤心的把它的家怎么被风吹走，又怎么到处找家没找到的事告诉了小蚂蚁，它说：“小蚂蚁，你帮我想想办法吧。”小蚂蚁说：“小蜗牛，你别伤心了，你背上是什么？！”小蜗牛往身边的小河面一看，自己的背上明明长了个新壳，“哈哈，我有新家了！我有新家了！”
我读六年级了作文 篇9
夜深了，邻居的灯一盏一盏地熄灭，我却睡不着，捧起一本《苏轼诗词文选》如饥似渴地读了起来。时间慢慢地流逝，渐渐的，我的头垂了下去，在这本书上趴着，睡着了。
梦中，我好像来到了一个地方。这是个大湖，一叶扁舟在湖中心驶动，深蓝色的夜幕仿佛连着天际，一轮皎洁的明月正从东山后升起，清风阵阵吹来，水面却波澜不惊，乳白色的雾横贯江面，清冷冷的水发仿佛连着天际，我猛的想起《苏轼诗词文选》中的一幅风景图来。这，不就是赤壁吗？风大了，金黄色的落叶被吹落，随着河水向东流去，水面上泛起了一圈圈涟漪，江心上的扁舟也被风吹得有些晃动，船上的人似乎感觉到了，揭开船帘，从船舱中走了出来。天，这不就是大学问家苏轼吗？
我离开了了《赤壁赋》，又走进了《猪肉颂》的篇章。看！苏轼坐在锅台边，灶里散发着肉香，苏轼一边加柴火，一边吟到“黄州好猪肉，价贱如粪土……奇怪苏轼怎么那么乐观呀！书中资料记载，苏轼被贬黄州当团练使，在这个荒芜之地，苏轼生活十分窘迫，他理应天天以泪洗面，怎么会……？
梦醒了，我对苏轼，这个豪放派诗人又多了几分了解，当我带着这种心境去读《苏轼诗词文选》时，对那些诗词又有了独特的见解。
苏轼是我国文学史上不灭的明珠，岁月的流沙并没有埋没他，而是将他磨砺得更光滑，更耀眼。苏轼，这个名字将永远刻在我的心中。
我读六年级了作文 篇10
夜深了，邻居的灯一盏一盏地熄灭，我却睡不着，捧起一本《苏轼诗词文选》如饥似渴地读了起来。时间慢慢地流逝，渐渐的，我的头垂了下去，在这本书上趴着，睡着了。
梦中，我好像来到了一个地方。这是个大湖，一叶扁舟在湖中心驶动，深蓝色的夜幕仿佛连着天际，一轮皎洁的明月正从东山后升起，清风阵阵吹来，水面却波澜不惊，乳白色的雾横贯江面，清冷冷的水发仿佛连着天际，我猛的想起《苏轼诗词文选》中的一幅风景图来。这，不就是赤壁吗？风大了，金黄色的落叶被吹落，随着河水向东流去，水面上泛起了一圈圈涟漪，江心上的扁舟也被风吹得有些晃动，船上的人似乎感觉到了，揭开船帘，从船舱中走了出来。天，这不就是大学问家苏轼吗？
我离开了了《赤壁赋》，又走进了《猪肉颂》的篇章。看！苏轼坐在锅台边，灶里散发着肉香，苏轼一边加柴火，一边吟到“黄州好猪肉，价贱如粪土……奇怪苏轼怎么那么乐观呀！书中资料记载，苏轼被贬黄州当团练使，在这个荒芜之地，苏轼生活十分窘迫，他理应天天以泪洗面，怎么会……？
梦醒了，我对苏轼，这个豪放派诗人又多了几分了解，当我带着这种心境去读《苏轼诗词文选》时，对那些诗词又有了独特的见解。
苏轼是我国文学史上不灭的明珠，岁月的流沙并没有埋没他，而是将他磨砺得更光滑，更耀眼。苏轼，这个名字将永远刻在我的心中。
我读六年级了作文 篇11
老师你用自己的生命诠释爱，让我读懂了您。我要感谢您我的老师。老师感谢您，您像小草，朴实无华，默默奉献。老师感谢您，您像太阳，让每一颗种子萌发自己的生命。老师感谢您，您像大地，让每一个希望变成丰硕的果实。
“缘把您和我们这些孩子在一起”您常对我们说，和您在一起我们快活地成长。在您的生命里您让我们懂得什么是爱，什么是奉献。
“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪……”随着一阵娓娓动听的歌声，我们坐得端端正正等待老师的到来。忽然，从远处传来一阵沉重的脚步声。“咦！老师的手怎么缠上绷带了？”同学们诧异道。原来老师的手是被撞伤，严重的骨折。“老师，您应该休息。”“老师，您的手不能写字！”一声声的问候似乎已抚平老师的疼痛，安慰着老师忧伤的心。老师坚持着，为我们上课。这节课，同学听得分外认真，板书时，只见老师您先用左手写了几个字迹歪曲的字。这时，您小心翼翼地抬起右手，拾根粉笔，举到一定的高度。“老师，我们能看得清楚！”突如其来的举动，把我吓了一跳。扭头一看，原来是他——班级的调皮大王！两只眼睛深情地望着老师，脸儿红通通，好似一个红苹果。老师对他会心地笑了笑，又转身回到黑板，写起字来。竖、横、撇……我清楚地看见，您的眉头拧合着，额上沁出了汗珠，我似乎能感觉到那种剧烈的疼痛，但您没有发出一声呻吟，艰难地一笔一划地写着。您的手在微微抖动，同学们的脸绷着紧紧的，汗珠不由地冒出来，空气已凝固了。区区八个字儿，您用了好长的时间才完成。忘着这八个字我仿佛看到了它们在闪着耀眼的光芒。呀，哪是老师爱的诠释。
时间一天天过去，老师的手还不见好转，是没有休息的缘故吧，堆积如山的作业更让您操劳，一张张作业纸那是您用左手为我们评改，更是您爱的结晶。白天，您深入浅出，循循善诱地教导我们；夜晚，人们已进入梦乡，您辗转反侧，疼痛使您难以安然入睡。
老师，您坚强意志，奉献的精神使我钦佩不已。它时常激励着我，鞭策着我。让我明白：什么叫坚强，什么叫奉献。呀，老师我读懂了您。
记得有一首歌这样写道：“长大后，我就成了你，才知道那支粉笔画出的是彩虹，洒下的是汗滴……” 歌声在夜空中荡漾。夜更深了，一阵寒风，拉回了我慢慢思绪。有人说，老师似园丁，辛勤地哺育着祖国未来的花朵。可我觉得老师更像杜浦《春夜喜雨》诗句中的那只求付出不求收获，名利的春雨——“随风潜入夜，润物细无声”
老师，我感谢您！感谢您的辛勤，感谢您的无私，感谢您为我们的付出的一切。
我读六年级了作文 篇12
今年，我读六年级了。心中的喜悦都添在了脸上，原以为读六年级了会越来越轻松，没想到，反而越来越累！
语文，数学，英语。老师们，家长们一次又一次地提醒我们要重视：六年级到了！老师们，家长们以为这样能提高我们成绩，但没想到我们的成绩降低了，学习态度也不积极了。
原因是什么？就是老师和家长的教育，很吃惊吧！其实，老师和家长时时刻刻的提醒，让我觉得很压抑，让我感到非常烦。
老师的作业虽然不多，但是时刻在提醒我们要努力；家长虽然不凶，但是布置家庭作业却很猛。
这样的生活像新鲜苹果在污水里洗，很臭；这样的生活像蚊子一样嗡嗡，很烦；这样的生活像睡觉摇铃铛一样，很吵。
虽然六年级了，但是我们还是很活泼。我们希望能快乐地做我们喜欢的事，喜欢天天到处疯，而不是天天被限制在书本与学习中。
在一次又一次的考试中，在一次又一次提心吊胆中，我们的自信，我们的活泼，我们的理想，不知飞哪儿了。
请让我们恢复自信吧！给我们一个快乐的童年吧！
我读六年级了作文 篇13
小时候我很胆小，总是怕事情搞砸了别人就会责怪我，因此我不敢去尝试，也不敢把自己的想法说出来。
我喜欢把自己藏起来，不喜欢别人发现真实的我，因为我自己就已经把我自己否认了。所以当别人发表意见时，我只会点头答应，生怕得罪了别人。渐渐的，这便成了我的一种习惯，我活在了自己的恐惧和担忧中，因此，我的日子过得并不快活。
可一次偶然的机会，使我改变了想法……
“有想当主持人的吗？”新来的班主任站在讲台上带着灿烂的微笑说道。许多同学纷纷举手示意，可我却拿着书挡在前面，头深深地低了下去，双手把书握得死死的，心里默默念道：“别抽我，别抽我。”可我渐渐感到，班主任那灼热的目光正投向了我。果然，她缓缓走到我旁边，笑着问了我一句：“你可以吗？这位同学！”慌乱中我竟然点了点头，刚想拒绝她，可拒绝的话还没说出口，老师马上说：“好，就你了！”我只好一脸无奈。这时，同学们都回过头看着我，毕竟，这还是头一回。
窗外的花红里透粉，在阳光的照射下开得格外灿烂！
下课后，我心里竟一丝丝高兴，我想是因为同学们注意到了我，可更有些害怕，也是因为他们注意到了我！我开始慌张了，只能六神无主地坐在座位上。班主任仿佛看出了我的心思，她走到我的旁边，摸了摸我的肩膀，笑了笑，那笑容就像花儿一样漂亮，又有种说不出来的温柔。这时，我好像被一股力量支撑着，就像我心窗被瞬间打开了一样。我开始认真背稿子，慢慢的我和同学们开始交流，开始玩耍，那个胆小内向的我慢慢消失了……
到了那一天，我忐忑地走向讲台，面对着麦克风，我深深地吸了口气。看着下面的几千观众，我不由得更加紧张起来，当我东张西望，不知所措时，我看向了不远处那几朵花，它们的脸上仿佛也洋溢着笑容，就像班主任的笑！我一下子有了精神，完美的完成了这次演讲！下面的同学为我鼓掌了，我的心不禁激动起来！
我知道，从那以后，老师那如花儿一样灿烂的微笑在我心里默默地绽放着，使我变得更加勇敢！
我读六年级了作文 篇14
一个月色如水的夜晚，我正在书桌前“奋斗”着。初三了，中考的压力让我不止一次想到了放弃。眼皮越来越重，我实在忍不住，趴在桌上，进入了梦乡……
朦胧中，我看到了一幢欧式建筑。里面传来了阵阵声。我走进去，看到一个神情憔悴的外国人正把木片咬在嘴里，另一端放在钢琴上。双手敲着琴键。我认出他是贝多芬，于是我把问题写在纸上问他：“你为什么这么坚持要做音乐家呢？”他沉默了许久，回答说：“这是我的梦想，无论遇到什么困难，我都会坚持下去”然后继续练钢琴去了。
走出贝多芬的家，我想：“这难道就是坚持的力量？”不知不觉，我又来到了一幢破旧的房子前。
我走进房子发现上面空无一人，地下室里时不时发出微弱的亮光。原来是爱迪生躲在实验室里做实验。“嘶”的一声，刚点亮的灯泡又熄灭了。于是我上前问他：“失败了那么多次，难道你就没想过要放弃吗？”“放弃，曾经想过，后来发现自己放不下，于是，我告诉自己，再试一次，再试一次……就这样一直坚持到了现在。”我沉思着点点头，低头走出实验室。
蓦地惊醒了。看看周围，还是老样子，桌上还有一大堆未完成的作业。原来是做了一场梦。突然就有了一种坚持，在中考这个没有硝烟的战场，我不想也不能当逃兵。世上无难事，只怕有心人。感谢那场梦，让我读懂了坚持。
我读六年级了作文 篇15
在记忆中，我妈从我记事开始就特别爱唠叨，时不时就会对我唠叨几句。
我妈的唠叨与其他母亲相比，有一个特别之处——她的唠叨是定时开启的，大约是每天早上七点整准时开启，到了晚上九点钟会定时关闭。
每天早上我听见的第一句话都是我妈的叫早唠叨：“朱锦乐，你怎么还不起床，都七点钟了！你看……”艰难地起床，穿衣，刷牙，好不容易走出了家门，又听见我妈的唠叨，叫我专心听课，记得吃早饭什么的。对于这些，我也就“嗯……嗯……”地答应过去了。到了学校，我便把这些话忘得一干二净，只顾着和同学玩去了。
到了下午，一踏进家门，听到的第一句话又是妈妈的唠叨：“这么迟回家，又怎么了……”
晚上，这唠叨就加重了。写作业慢了就会被唠叨几句，去小便慢了也会被唠叨几句，被说烦了顶了一句又会被唠叨好几句。总之，不管是大事还是小事都要被唠叨几句，真烦！
直到有一天，一本书彻底改变了我的看法，那就是季羡林的《留德十年》。书中，季老先生离开祖国，奔向德国后那思念母亲的心情让我记忆深刻。在《留德十年》的字里行间中，无不流露出季老先生对母亲的怀念。他不仅仅怀念祖国母亲，更是怀念自己的生母。就像他1935年11月28的日记中所记录的：“从好几天以前，房东太太就向我说，她的儿子今天回家，从学校回来，她高兴得不得了……但儿子一直没有回来，她有点沮丧。她又说，晚上还有一趟车，说不定他会回来的。我看到她的神情，我想起自己长眠于故乡地下的母亲，真想哭!我此刻才明白，全天下的母亲都是一样的!”儿子从学校回家，这本是一件普通的事情，可在房东太太的眼里是件大事。所以，天下的母亲都是一样的，妈妈的唠叨并不是在给我添麻烦，而是爱我。
我又想到妈妈的唠叨。我发现妈妈唠叨时说的话都是在提醒我，早上提醒我要早起，上学时提醒我要认真，回家时提醒我要早归……妈妈的话语就像一个闹钟一样督促着我，让我干好每一件事情……
妈妈的唠叨是爱的一种表达方式。而这种爱，被人们称之为母爱。
这一次，我读懂了母爱。
我读六年级了作文 篇16
父母是这个世上最爱我们的人，但爱并不一定要挂在嘴边，或许一次批评，也是父母对我们无限的爱。
星期五晚上，坐在书桌前的我正扒拉书包，找英语书，突然伴你学没拿的念头在我脑海中一闪而过。我瞬间一愣，急忙放下书，把头没在书包里，找了好几遍，最后悲哀的确定为，伴你学丢在教室里了，没带！
这个消息如晴天霹雳般打在我不堪一击的小心灵上，差点碎成了八瓣。
“英语老师刚刚放学前还训话，完了，这下彻底玩了。”我几乎绝望的长哀了一声。抱着仅存的一点小希望挪到爸爸跟前，手在背后拈着衣裳揉来揉去，出了一身汗。
终于，鼓足了勇气对爸爸说：“爸爸，我的英语伴你学没带，你帮我打印一下吧！”
爸爸抬起头，盯了我好一会，看的我越发心虚，把头低着，盯着地板，怎么都不敢直视爸爸那双锐利、伶俐的眼睛。
“伴你学忘带了？你怎么出教室前不看看带没带，都回来了又来找我给你打印，你怎么自己不记者……。”面对爸爸的问题，我只能闭紧嘴巴不出声。可后来，越听越委屈越不好受，终于忍无可忍。
“我不就是这次忘带伴你学了吗！你至于发那么大的火吗？就不能帮我打印一下吗？说着说着，眼泪便不由自主的滚落下来，滴在了地板上，摔成几瓣，就如同我现在的心情。
我回到自己的房间，立刻熄灭了台灯，钻进被窝，将自己包的只露出半个脑袋，总想快点睡去，忘了这事。
第二天还是如期到来。我坐在床上，抱着被子，下意识的朝书桌瞟了一眼，却惊呆了！一份打印件静静地躺在书桌上，似乎已等待我很久………
我捧着拿份打印的试卷，看着上面清晰可见的英文字母。那一刻，我终于读懂了父亲的爱！他的爱渗透在那些批评中，也渗透在这份充满了父爱的文件中，伴我一路成长。
我读六年级了作文 篇17
夜深了，邻居的灯一盏一盏地熄灭，我却睡不着，捧起一本《苏轼诗词文选》如饥似渴地读了起来。时间慢慢地流逝，渐渐的，我的头垂了下去，在这本书上趴着，睡着了。
梦中，我好像来到了一个地方。这是个大湖，一叶扁舟在湖中心驶动，深蓝色的夜幕仿佛连着天际，一轮皎洁的.明月正从东山后升起，清风阵阵吹来，水面却波澜不惊，乳白色的雾横贯江面，清冷冷的水发仿佛连着天际，我猛的想起《苏轼诗词文选》中的一幅风景图来。这，不就是赤壁吗？风大了，金黄色的落叶被吹落，随着河水向东流去，水面上泛起了一圈圈涟漪，江心上的扁舟也被风吹得有些晃动，船上的人似乎感觉到了，揭开船帘，从船舱中走了出来。天，这不就是大学问家苏轼吗？
我离开了了《赤壁赋》，又走进了《猪肉颂》的篇章。看！苏轼坐在锅台边，灶里散发着肉香，苏轼一边加柴火，一边吟到“黄州好猪肉，价贱如粪土……奇怪苏轼怎么那么乐观呀！书中资料记载，苏轼被贬黄州当团练使，在这个荒芜之地，苏轼生活十分窘迫，他理应天天以泪洗面，怎么会……？
梦醒了，我对苏轼，这个豪放派诗人又多了几分了解，当我带着这种心境去读《苏轼诗词文选》时，对那些诗词又有了独特的见解。
苏轼是我国文学史上不灭的明珠，岁月的流沙并没有埋没他，而是将他磨砺得更光滑，更耀眼。苏轼，这个名字将永远刻在我的心中。
我读六年级了作文 篇18
六年级，曾是我向往的学段，也不知道是什么原因。
20xx年9月1号，是我读六年级的第一天，本来我很高兴，因为我只要读完六年级，我就能毕业了，我就能读初中了，我就可以永远离开这里了。
但是，随着日子一天一天过去，我逐渐改变了曾经的想法。
六年级，为什么会这么累?明明作业就不多，明明就不用熬夜，是肩头的责任重了，开始认真学习了?还是我“老”了，稍稍做点事就累得哭爹喊娘?我想这两者都有吧!作为一个即将离开小学的学生，我的心里酸酸的，真不是滋味，我舍不得这里的一切，尤其舍不得这里辛勤耕耘的园丁，有时我会在那里傻想：一辈子待在这里，那该多好。这里有我爱的老师，也有爱着我的老师。在一年级的小朋友眼里，我们或许是大哥哥大姐姐，应该随着长大而倍感幸福，但我，只想拥有一颗永远也长不大的童心。
每次寒暑假放好，我都需要很长一段时间来倒时差，甚至在开学第一天的早上还睡得很迟，上课打哈欠，一直浑浑噩噩的。可是这次暑假放好，我很快就融入到学习中去了，不止我这样，我们全班都这样，为此，班主任还表扬我们了呢!
回首往事，自己曾是一个小不点，可如今，自己已经是一个所谓的“大姐姐”了。在这过去的五年里，我经历了许多风风雨雨，有快乐也有泪水，只要一想到自己总有一天会离开这些可爱的朋友、这些可敬的老师，我就会加倍珍惜现在所拥有的。
党湾二小，我不想离开您，可以吗?
我读六年级了作文 篇19
当早晨的第一缕温暖的阳光照射在阳台上的那盆翠绿的竹子上时，我从床上一跃而起，打了一个哈欠后，穿衣，叠被，刷牙，洗脸。在餐桌上随便吃了几口稀饭，拿了个面包，喝了口牛奶，就匆匆忙忙的一头栽进了书房中，奋笔疾书：在一桌子的课本和报纸，作业中穿梭。
六年级的班级中再也看不到那些调皮、纯真的我们了，每天都是预习！复习！考试！十分钟的课间时间，老师一个接着一个来，作业一个比一个多，作业铺满了整张桌子。原本热闹，挤满学生的走廊也变的冷清和空无一人了，因为有太多的作业啊！哪还有心思和时间去玩呢？
“女儿！今天考试全班第几啊？”这是妈妈第一次这么问，“第……第……”我说的结结巴巴的“到底第几！”妈妈火了“第13！”“什么？读了这么多年，你是不是都白读了？啊？这低的分数，你想气死我啊……”“这次试卷真的很难！”我想解释，却又被妈妈又骂了一顿“别找理由！别人都考得上前十，你就考不上？我不相信你比别人笨！”自从我上了六年级，妈妈就让我每一次考试都进前十，看着妈妈失望的眼神，我觉得自己仿佛背上了一个很重的担子，很重，重的我都喘不过气来！
时间过得真快，仿佛二、三年级就是昨天，昨天，我们还这么纯真，昨天，我们还那么天真。六年级，我又爱又恨，你夺走了我们的纯真，却让我们变得成熟，你让我成为了大姐姐，却给了我无数的压力，你让我不再是大人眼中的小女孩，却给了我父母眼中光宗耀祖的种子。初中，在那时还觉得很遥远，可现在，近在眼前，真快啊！快的我还没有反应过来。但这是事实，六年级本来就是一个残忍的猎手，让多少“动物”感到逃跑的辛苦。
但是我知道，老师和父母一定是“教女心切”，想让我们出类拔萃，其实，您的心意我早就知道了，我也曾努力过，奋斗过，您也跟着年级的提高，对我的要求也提高了，在此，我想对您说：谢谢您，我们的好老师！！！
现在，我想对你们大家说：我读六年级了！
我读六年级了作文 篇20
六年级，曾是我向往的学段，也不知道是什么原因。
20xx年9月1号，是我读六年级的第一天，本来我很高兴，因为我只要读完六年级，我就能毕业了，我就能读初中了，我就可以永远离开这里了。
但是，随着日子一天一天过去，我逐渐改变了曾经的想法。
六年级，为什么会这么累?明明作业就不多，明明就不用熬夜，是肩头的责任重了，开始认真学习了?还是我“老”了，稍稍做点事就累得哭爹喊娘?我想这两者都有吧!作为一个即将离开小学的学生，我的心里酸酸的，真不是滋味，我舍不得这里的一切，尤其舍不得这里辛勤耕耘的园丁，有时我会在那里傻想：一辈子待在这里，那该多好。这里有我爱的老师，也有爱着我的老师。在一年级的小朋友眼里，我们或许是大哥哥大姐姐，应该随着长大而倍感幸福，但我，只想拥有一颗永远也长不大的童心。
每次寒暑假放好，我都需要很长一段时间来倒时差，甚至在开学第一天的早上还睡得很迟，上课打哈欠，一直浑浑噩噩的。可是这次暑假放好，我很快就融入到学习中去了，不止我这样，我们全班都这样，为此，班主任还表扬我们了呢!
回首往事，自己曾是一个小不点，可如今，自己已经是一个所谓的“大姐姐”了。在这过去的五年里，我经历了许多风风雨雨，有快乐也有泪水，只要一想到自己总有一天会离开这些可爱的朋友、这些可敬的老师，我就会加倍珍惜现在所拥有的。
党湾二小，我不想离开您，可以吗?
我读六年级了作文 篇21
在我小学三年级的时候，学校举行了一次义卖活动。义卖场地上的物品琳琅满目，吃的食品、用的器具、学习用具、小孩玩具等应有尽有。操场上人山人海，我好不容易才挤进去。
我浏览了一会儿，刚准备离开时，眼前出现的东西蓦然让我吃了一惊：许多十分可爱的小鸟被分别关在不同的笼子里，它们的羽毛五彩斑斓，摸上去十分光滑，眼睛乌黑发亮。它们一起唱着歌，可我那时还小，听不出里头带着一丝幽伤。我刚准备问价格，便突然想起我还在上幼儿园时的一件事。
那时，我一从幼儿园回来，就在住宅小区里玩耍。我经常看见小鸟在地上吃一些面包渣，于是有一天我撒些面包屑在地上。不一会儿，许多小鸟便飞了过来，高兴地吃着。我用力一扑将一只小鸟抓住，其它小鸟都吓得飞走了。我把它放在家里养着，给它上等面包吃。我的窗前时不时地传来鸟叫声，没过多久它就死掉了。
我心想，这次它应该会活下来吧。于是我挑中了一只身体比较强壮的鸟，花了大价钱，将它买了下来。第一天它愉快地进食，可是好景不长，第二天它就变得暴躁起来，以后的状况越来越差，它的身体也越来越虚弱。结果，没过多久它就死了。当时我十分苦恼，是我饲养方法不对，还是水不干净？是……是……一连串问题在我脑子里闪过。于是我上网查了查，“在笼子里的鸟儿为什么会死”？我看了很多回答，结果都一样，他们都说原因是鸟儿缺少自由。自由等于是鸟儿的翅膀，等于人类的四肢，不给它们自由等于切断了它们的翅膀，它们就飞不起来了。对于鸟来说，没有自由的生活就不叫生活。
那一次，我读懂了自由。请大家保护鸟儿，不要剥夺它们的自由。不光是鸟儿，任何生物包括人都需要自由。
我读六年级了作文 篇22
我从这本书中抄下了这样一句话：“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。”
这句话的意思是：在困难或灾难发生的时候，不要向困难或灾难低头，要勇敢地抬起头，奋力地与他抗挣，这样就有机会克服困难，战胜困难，创造奇迹。如果在心理上首先失去信心，失去希望，那只能无端扩大困难的程度，使自己被他所击倒。也就是说，一个具有大无畏冒险进取精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将会成为一个成功者，一个英雄。否则，只能自暴自弃，一事无成。
是啊，有很多人在困难或灾难发生的时候不退缩，如：鲁滨逊，用冷静理智的思维面对危险，用百折不挠的意志战胜困难。他在没有任何人类文明的荒岛上。用自己的双手创造了奇迹。
奥斯特洛夫斯基在双目失明、全神瘫痪、困卧病榻的艰苦条件下，忍受着病痛，克服书写的困难，借助于一块镂空的格板一字一句的摸写，后来手连也那不动了，便自己口述，由亲友帮助笔录。历时三年，终于完成了不朽名著——《钢铁是怎样炼成的》。
在这个世界上，还有很多人向他们一样，遇见困难不退缩，不灰心，努力奋斗，勇往直前，最终取得成功，他们就是我们的榜样。
我读六年级了作文 篇23
早晨，我走向后幢教学楼，短短几步路，却受到了几名低年级学生的“注目礼”。我知道他们的想法，因为我曾经也用过敬畏而又羡慕的目光注视过六年级的大哥哥大姐姐，也曾经在心中无数次的想：要是我也能像他们一样，一样高，一样棒，就好了……
现在，我也读六年级了，终于是实小里最大的孩子了！
六年级是快乐的。原本在别人眼中总是一个长不大的“黄毛丫头”，现在已经能一个人坐车去柴桥，去宁波了；原本那个有事没事笑得天花乱坠的女孩也学会掩嘴微笑了。短短的校服穿在身上紧绷绷的，是否说明我在实小的时光也从指缝间悄悄溜走了呢？
六年级是紧张的。每个人都在努力，向着那个能支撑起我们梦想的学校而努力。学业加重了，父母的期望，老师的叮咛，无尽的负担如山般压来。是的，我读六年级了，我必须要为我的未来，为我的人生努力！
六年级是忧伤的。寂寞的梧桐编织着持久的痛，木槿花下，我们的欢笑依稀可听，我们的话语依稀游曵。未来，似乎隔着很遥远的距离，远得难以在我们的脸上画上淡然的笑容。而夏天依然会来到，我们终究天各一方。有太多的不舍，太多的放不下。舍不得四十四张天真的笑脸，放不下四十四颗纯洁的童心。
我读六年级了……
我读六年级了作文 篇24
父母是这个世上最爱我们的人，但爱并不一定要挂在嘴边，或许一次批评，也是父母对我们无限的爱。
星期五晚上，坐在书桌前的我正扒拉书包，找英语书，突然伴你学没拿的念头在我脑海中一闪而过。我瞬间一愣，急忙放下书，把头没在书包里，找了好几遍，最后悲哀的确定为，伴你学丢在教室里了，没带！
这个消息如晴天霹雳般打在我不堪一击的小心灵上，差点碎成了八瓣。
“英语老师刚刚放学前还训话，完了，这下彻底玩了。”我几乎绝望的长哀了一声。抱着仅存的一点小希望挪到爸爸跟前，手在背后拈着衣裳揉来揉去，出了一身汗。
终于，鼓足了勇气对爸爸说：“爸爸，我的英语伴你学没带，你帮我打印一下吧！”
爸爸抬起头，盯了我好一会，看的我越发心虚，把头低着，盯着地板，怎么都不敢直视爸爸那双锐利、伶俐的眼睛。
“伴你学忘带了？你怎么出教室前不看看带没带，都回来了又来找我给你打印，你怎么自己不记者……。”面对爸爸的问题，我只能闭紧嘴巴不出声。可后来，越听越委屈越不好受，终于忍无可忍。
“我不就是这次忘带伴你学了吗！你至于发那么大的火吗？就不能帮我打印一下吗？说着说着，眼泪便不由自主的滚落下来，滴在了地板上，摔成几瓣，就如同我现在的心情。
我回到自己的房间，立刻熄灭了台灯，钻进被窝，将自己包的只露出半个脑袋，总想快点睡去，忘了这事。
第二天还是如期到来。我坐在床上，抱着被子，下意识的朝书桌瞟了一眼，却惊呆了！一份打印件静静地躺在书桌上，似乎已等待我很久………
我捧着拿份打印的试卷，看着上面清晰可见的英文字母。那一刻，我终于读懂了父亲的爱！他的爱渗透在那些批评中，也渗透在这份充满了父爱的文件中，伴我一路成长。
我读六年级了作文 篇25
一个弱小的生命，在为生的希望做着最后的挣扎。生命，在最后一刻塑造了奇迹，怎能不触动我的心？
蜗牛，一个默默无闻的生灵，蜷缩在壳中，好似一个软弱无能的懦夫，而我，却读懂了蜗牛的另一面，一个不被硬壳所局限的伟大生命。
眼前，在一个狭小的塑料杯子中，一只小蜗牛蜷缩在壳中，小小的壳微微颤抖着。我像个满载而归的大将，得意洋洋地望着我历经千辛万苦得到的战利品——一只蜗牛。我居高临下地对它说：“小俘虏，乖乖探出头来！”过了良久，小蜗牛才小心翼翼地将它那小脑袋钻出来，两个触角上下晃动着，惴惴不安地打量着新“家”。随即，它二话不说，头一昂，小尾巴一翘，来了个“飞檐走壁”。我心生一技：想逃！没门！于是我趁其不备，“一指神功”把它打入了万丈深渊。
小蜗牛紧张地蜷缩着触角，恼羞成怒地摇晃着身子，气急败坏地表示抗议，我若无其事地看着它。它卯足了力气，再次向自由之巅发起进攻，可是，没等它爬到一半，我再次一把将它抓起，毫不留情地将它丢入“阴曹地府”。
正当我认为它已惊慌失措，准备束手就擒时，它却再次向生的希望挣扎着。它慢慢地吃力地向上爬，俨然一个九十岁的老人。我深深地被震撼到，它每走一步，就像一根沉重的棍棒，敲打着我的心。每击打一次，惭愧的印记就在我心中烙印得越深，我额头渗出了虚汗，心头忍受着这残酷的心理拷打。
一个弱小的生命，却不甘于囚禁，一心向往着生命的自由，这不是我们应该称赞的伟大生命吗？为了追求自由，生命塑造了奇迹，深深地打动了我。
蜗牛那脆弱的躯壳局限不了它伟大的灵魂。我读懂了蜗牛，它虽没有华丽的外表，伟大的身世，但是它却追求自由的生命奇迹！
我读六年级了作文 篇26
今天是星期二，我很是高兴，不是因为期中考试，而是要给暖气了。这几天还是很冷，冻得我都感冒了。传染给了妈妈，前几天还是感冒的，可是过了几天就升级为发烧了，少的还是很厉害的少说也要有40多度吧。不过我还是有点小兴奋的，你肯定会问为什么，我告诉你吧其实你们也是知道的我家住在二环比较远每次出门的时候妈妈都要唠叨唠叨。今天妈妈生病了，卧床不起，这次应该就不在唠叨了吧。当我凑出家门时，果然没有声音。
但是等到了学校，我就一边上课一边在想中午怎么办，吃饭没人管了啊。没有吃的，也没有钱。看来还是拉下脸来找同学借吧。就咱这人品，最少也要5块吧。可是奇迹发生了，竟然没有一个人借我。这么一折腾，我就想去妈妈的店里了，可是妈妈今天不在啊，生病。哎，要是妈妈在就好了！
放了学在外面四处游荡着，顺便借些钱，可是就借了1块，我无语了。我在无奈之下还是去了妈妈的店里。在还没有进店里的时候我闻到了一股饭香，我顺着着味道走了过去。可是奇迹又在次发生了，我看到了一个熟悉的身影，妈妈！怎么能是妈妈呢，怎么会在这里，不是生病了吗。妈妈看到了我说：来了，快过来吃吧。我硬撑着身子来着里给你做饭很累的。你可要把今天这饭吃完了。我被这一幕所感动了。妈……这个子几乎连我也没有听见妈妈说：快吃吧都凉了。我走过去捧着碗在哪里吃，妈妈在哪里看着。我让她吃，她却说不，说已经吃过了。
我现在终于读懂了母亲这两个字。多么伟大的两个字啊，她是因为爱我，所以每次出门的时候都要唠叨，她是新为爱我，所以才她大老远的来到这里给我做饭。码是多麽的伟大，她是多么的爱我，而我呢？
我读六年级了作文 篇27
早晨，我走向后幢教学楼，短短几步路，却受到了几名低年级学生的“注目礼”。我知道他们的想法，因为我曾经也用过敬畏而又羡慕的目光注视过六年级的大哥哥大姐姐，也曾经在心中无数次的想：要是我也能像他们一样，一样高，一样棒，就好了……
现在，我也读六年级了，终于是实小里最大的孩子了！
六年级是快乐的。原本在别人眼中总是一个长不大的“黄毛丫头”，现在已经能一个人坐车去柴桥，去宁波了；原本那个有事没事笑得天花乱坠的女孩也学会掩嘴微笑了。短短的校服穿在身上紧绷绷的，是否说明我在实小的时光也从指缝间悄悄溜走了呢？
六年级是紧张的。每个人都在努力，向着那个能支撑起我们梦想的学校而努力。学业加重了，父母的期望，老师的叮咛，无尽的负担如山般压来。是的，我读六年级了，我必须要为我的未来，为我的人生努力！
六年级是忧伤的。寂寞的梧桐编织着持久的痛，木槿花下，我们的欢笑依稀可听，我们的话语依稀游曵。未来，似乎隔着很遥远的距离，远得难以在我们的脸上画上淡然的笑容。而夏天依然会来到，我们终究天各一方。有太多的不舍，太多的放不下。舍不得四十四张天真的笑脸，放不下四十四颗纯洁的童心。
我读六年级了……
我读六年级了作文 篇28
在记忆中，我妈从我记事开始就特别爱唠叨，时不时就会对我唠叨几句。
我妈的唠叨与其他母亲相比，有一个特别之处——她的唠叨是定时开启的，大约是每天早上七点整准时开启，到了晚上九点钟会定时关闭。
每天早上我听见的第一句话都是我妈的叫早唠叨：“朱锦乐，你怎么还不起床，都七点钟了！你看……”艰难地起床，穿衣，刷牙，好不容易走出了家门，又听见我妈的唠叨，叫我专心听课，记得吃早饭什么的。对于这些，我也就“嗯……嗯……”地答应过去了。到了学校，我便把这些话忘得一干二净，只顾着和同学玩去了。
到了下午，一踏进家门，听到的第一句话又是妈妈的唠叨：“这么迟回家，又怎么了……”
晚上，这唠叨就加重了。写作业慢了就会被唠叨几句，去小便慢了也会被唠叨几句，被说烦了顶了一句又会被唠叨好几句。总之，不管是大事还是小事都要被唠叨几句，真烦！
直到有一天，一本书彻底改变了我的看法，那就是季羡林的《留德十年》。书中，季老先生离开祖国，奔向德国后那思念母亲的心情让我记忆深刻。在《留德十年》的字里行间中，无不流露出季老先生对母亲的怀念。他不仅仅怀念祖国母亲，更是怀念自己的生母。就像他1935年11月28的日记中所记录的：“从好几天以前，房东太太就向我说，她的儿子今天回家，从学校回来，她高兴得不得了……但儿子一直没有回来，她有点沮丧。她又说，晚上还有一趟车，说不定他会回来的。我看到她的神情，我想起自己长眠于故乡地下的母亲，真想哭!我此刻才明白，全天下的母亲都是一样的!”儿子从学校回家，这本是一件普通的事情，可在房东太太的眼里是件大事。所以，天下的母亲都是一样的，妈妈的唠叨并不是在给我添麻烦，而是爱我。
我又想到妈妈的唠叨。我发现妈妈唠叨时说的话都是在提醒我，早上提醒我要早起，上学时提醒我要认真，回家时提醒我要早归……妈妈的话语就像一个闹钟一样督促着我，让我干好每一件事情……
妈妈的唠叨是爱的一种表达方式。而这种爱，被人们称之为母爱。
这一次，我读懂了母爱。