知远网整理的梨子小提琴教案（精选6篇），希望能帮助到大家，请阅读参考。
梨子小提琴教案 篇1
梨子小提琴教案（精选17篇）
作为一位无私奉献的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的梨子小提琴教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
梨子小提琴教案 篇2
活动目标：
1．欣赏童话故事，感受作品中温馨、友爱的情感色彩。
2．探索并尝试用与作品相匹配的语言和动作表演故事。
3．知道与人友好相处，产生对美好生活的向往。
活动准备：
1．实物：梨子
2．课件《梨子小提琴》
3．小动物头饰
4．事先有了解小提琴的经验。
活动过程：
1．导入活动，引起幼儿的兴趣。
（出示梨子）师：小朋友，这是什么？你觉得这个梨子象什么？如果把梨子切开，你们看看象什么？
2．（出示小松鼠）师：有一天，小松鼠捡到了一个大梨子，它把梨子切开，变出了一样东西，这样东西还能发出音乐呢,你们听。
欣赏《梦幻曲》一遍，提问：小松鼠用梨子变出了什么？你觉得梨子小提琴拉出的音乐是怎样的音乐？你听了想怎样？
3．教师结合课件，完整地讲述故事。
师：小松鼠拉起了梨子小提琴，动听的音乐响了起来，小动物们听了，会怎样呢？让我们一起到森林里去看一看。
提问：你觉得这个故事好听吗？好听在什么地方？请小朋友说说自己的想法。
4．结合课件，帮助幼儿理解故事内容。
（1）小松鼠是怎样拉小提琴的？请幼儿模仿。
（2）狐狸听到了琴声，它是怎么说的.？说话是声音是怎样的？为什么它会这样说？
（3）狮子听到了琴声，它是怎么说的？说话是声音是怎样的？为什么它会这样说？
（4）教师小结：琴声真好听，动物们都爱听音乐，就连凶猛的动物也不做坏事了。还有哪些动物也会来听音乐？它们又会怎么说呢？
（5）小提琴上掉下的是什么？真的是音符吗？
树上结了许多梨子，为什么都被做成了梨子小提琴呢？为什么森林里到处都是快乐呢？
5．组织幼儿表演故事。
师：我们也来做森林里的动物，一起来表演这个故事，好吗？
请幼儿自己选择角色，教师提出表演注意事项。
小动物会说些什么话？说话时声音是怎样的？它们会做些什么动作？什么时候你会出来听音乐。请小朋友大胆地表演出来。
6．提问：假如你有一把小提琴，你想做什么？
请小朋友将自己的想法告诉老师或者同伴，或者用画画的方法将自己的想法记录下来。
梨子小提琴教案 篇3
活动目标：
1、欣赏童话故事，感受作品中温馨、友爱的感情色彩。
2、探索并尝试用与作品氛围相匹配的语言和动作表演故事。
3、知道与人友好相处，产生对美好生活的向往。
活动准备：
挂图一张、音乐《梦幻曲》
活动过程：
1、幼儿欣赏配乐故事《梨子小提琴》。
师：今天老师带来一个故事要和小朋友一起来分享。
教师随着故事有表情的讲述故事，老师已经把故事讲完了，那么你在故事里听到些什么？你听完故事后有什么感受呢？
2、出示教学挂图，欣赏故事，进一步理解故事友爱、温馨的感情色彩。
刚刚小朋友们说了很多听到的`故事内容，现在我们来看看图上是怎么说的呢，出示教学挂图与幼儿再次欣赏故事并且提问：
（1）、小松鼠为什么要把梨子切开来做成一把小提琴呢？
（2）、森林里有了梨子小提琴，怎样了呢？
（3）、狐狸、狮子……听到了琴声，说了什么?
（4）、小提琴上掉下的是什么？真的是音符吗？
（5）树上结了许多许多的梨子，为什么都作成了小提琴呢？
3、老师与幼儿一起看图画讲述故事，并随着故事进行表演故事，鼓励幼儿用肢体动作、语言、表情参与表演活动。
师：下面我们就来看着图画试着把这个故事讲出来。
故事会讲了，那小朋友们会把这个故事表演出来吗？我们一起来试着表演吧。
4、梨子小提琴真好呀，那么“假如你有小提琴……你想做什么呢？引导幼儿迁移已经学习的经验，扩展想象并交谈。
5、教师小结：有了梨子小提琴，森林里到处都能听到音乐，到处都有快乐。小朋友，你们听了这个故事，你们快乐吗？让我们一起来跳个舞蹈吧，教师与幼儿一起随着音乐翩翩起舞。
享受温馨、友爱、快乐的氛围。
故事：梨子小提琴小松鼠捡到了一个大梨子，它把梨子切开来作成了一把小提琴。
琴声传的很远、很远。这样好听的音乐，森林；里从来没有过。
狐狸听到了琴声，对小鸡说；“我不捉你了，我要去听音乐了。“狮子听到了琴声，对兔子说；“我不追你了，我要去听音乐了。”
动物们都来到了松鼠下，听小松鼠拉琴。拉呀……星星也来了，月亮也来听森林里又美好又安静。
突然，小提琴上掉下来一粒东西。咦？这是什么呀，小松鼠说；“这是小提琴上掉下来的一个音符。”
第二天，地里长出了一棵小绿芽，它多像一个小音符呀！
小绿芽很快长成了大树，树上接了许多许多的梨子，这些梨子呀，都被做成了小提琴。森林里到处都可以听到音乐，到处都有快乐。
梨子小提琴教案 篇4
教材分析：
《梨子小提琴》是一则融文学欣赏与音乐欣赏为一体的童话故事。通过阅读这个故事，孩子充分感受被音乐旋律与意境的美所打动并激发真、善、美的情感。设计该活动时，我把优美的意境贯穿始终，以此来激发孩子的阅读兴趣。设计该活动时，首先由老师带领孩子共同阅读，起到引领作用，然后由孩子自主阅读，自主探究故事的情节发展，同时还鼓励孩子运用表演这一形式来阅读，并理解故事。
活动目标：
1、在听听、看看、讲讲过程中理解故事内容。
2、会自主阅读图书内容，大胆讲述并积极参与表演。
3、激发孩子孩子真、善、美的情感。
活动准备：大图书一本，幼儿用书每人一本，《梦幻曲》音乐
活动过程：一、出示半个梨子，激发兴趣。
看，这是什么呀？是怎样的梨子呢？你觉得这半个梨子可以用来做什么呢？（幼儿发散性想象）
这半个梨子到底可以做什么呢，秘密就藏在这本大图书里，想看吗？
二、师幼共同阅读1—3副图，鼓励幼儿大胆讲述。
第一副图：在什么地方？是谁？看到了什么？这里的字宝宝是怎么讲的呢？（及时表扬、鼓励）
第二副图：小松鼠把梨子背回家后，是怎么做的？
第三副图：小松鼠把梨子全部吃完了吗？还是怎么样的？（幼儿猜测故事内容）
小松鼠真的把半个梨子做了一把小提琴，拿树枝和自己的胡子，做成一把琴弓，小松鼠在树旁拉起了小提琴。听音乐来了（电脑中播放《梦幻曲》音乐。
你觉得这音乐怎么样？（优美、美妙）
三、幼儿自主阅读4—6副，仔细观察图片，大胆讲述。
小松鼠美妙的琴声真好听，还带着一股浓浓的香味，传得很远很远，这时候，森林里谁来了，会发生什么事呢？老师为大家准备了每人一本小书，请小朋友仔细地看看，轻轻地讲讲，如果有什么不懂得可以和伙伴商量，也可问老师，好吗？
幼儿自主阅读，师巡回指导。
（书宝宝要休息了，等幼儿全部安静好了再开始）森林里谁来了？发生了什么事？（幼儿回答）那这件事在哪一页呢？请小朋友来找找看。
它们在干吗？（大狮子在追小白兔，小白兔边哭边跑）它是一只怎样的大狮子？小兔子吃掉了吗？为什么？谁愿意把这副图完整的讲一讲呢？
那我们来把这一段惊险的事表演一下，现在我就是凶猛的大狮子，你们做害怕的.小白兔。（同时播放音乐，第二遍再交换角色）
森林里还有谁来了？发生了什么事？（运用同样的方法观察下一副图片）并请个别幼儿表演。
小松鼠拉呀拉呀，美妙的琴声越传越远，小动物们都赶来听音乐了（师翻到最后一页）还有谁也来听了？
这半个梨子的故事好听吗？那这本书叫什么名字呢？
四、师幼完整阅读图书。
下面我们再来完整地看这本书，并且大声的讲出来，好吗？
五、延伸活动：小松鼠拉呀拉呀，突然一粒小黑子掉下来了，后来又会发生什么事呢？（幼儿猜测）那我们在区域活动的时候，把它画下来，好吗？
梨子小提琴教案 篇5
教材分析：
《梨子小提琴》是一则融文学欣赏与音乐欣赏为一体的童话故事。通过阅读这个故事，孩子充分感受被音乐旋律与意境的美 所打动并激发真、善、美的情感。设计该活动时，我把优美的意境贯穿始终，以此来激发孩子 的阅读兴趣。设计该活动时，首先由老师带领孩子共同阅读，起到引领作用，然后由孩子自主阅读，自主探究故事的情节发展，同时还鼓励孩子运用表演这一形式来阅读，并理解故事。
活动目标：
1、在听听、看看、讲讲过程中理解故事内容。
2、会自主阅读图书内容，大胆讲述并积极参与表演。
3、激发孩子孩子真、善、美的'情感。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备：
大图书一本，幼儿用书每人一本，《梦幻曲》音乐
活动过程：
一、出示半个梨子，激发兴趣。
二、师幼共同阅读1—3副图，鼓励幼儿大胆讲述。
三、幼儿自主阅读4—6副，仔细观察图片，大胆讲述。
四、师幼完整阅读图书。
下面我们再来完整地看这本书，并且大声的讲出来，好吗？
五、延伸活动：小松鼠拉呀拉呀，突然一粒小黑子掉下来了，后来又会发生什么事呢？
活动反思：
《梨子小提琴》是一节比较经典的大班语言活动。为了让其更加适合我们班的孩子学习，结合本班幼儿实际，我做了一定的修改。从活动的实施效果来看，目标达成度还是较高的，活动中我注重了孩子的主体地位，始终以自己丰富的情感来感染孩子，将鼓励的目光投射给孩子，始每个孩子都能充分运用自己的思维去想象，极大地提高了幼儿学习的积极性，主动性，创造性。同时在设计提问的时候还注意到由浅入深，层层递进、一环扣一环，尽量做到让每一个提问都比较有价值、有意义。
梨子小提琴教案 篇6
活动目标
1、欣赏故事的情节和人物形象，感受到温馨柔美的意境，并沉浸在音乐所带来的神奇和美妙之中。
2、丰富词汇：甜蜜蜜
3、能用恰当的语言续编、仿编故事中的部分情节。
活动准备
1、认识小提琴，了解小提琴悠扬的音色特点
2、优美的曲调如《幻梦之音》，小提琴的深情演奏，《琴心如梨》教师专业资源，配备精美教学挂图共5张，可爱动物主题头饰（松鼠、鸡、狐狸、狮子、兔子、狼、羊），每种2个。
活动建议
1、展示一张画着半个梨子的图片，并邀请幼儿进行想象和提问：“你觉得这半个梨子可以用来做什么呢？小松鼠会如何利用这半个梨子呢？”通过引发幼儿的好奇心，希望引出一个有趣的故事。
2、利用教师教学资源或挂图分段讲述，了解故事的主要情节。
（1）从一个小松鼠爬上一棵高大的梨树开始，它发现了一颗巨大的梨果。小松鼠看着那个香甜诱人的梨，口水不禁流了下来。它心想：“这么大的一个梨，我一个小松鼠怎么能吃得完呢？”于是，聪明的小松鼠想到了一个好办法。它决定将梨果分成两半，这样就可以吃一半之后再保存另一半了。小松鼠拿起一把小小的锯子，使出浑身的力气锯开了梨果。锯子在梨果上一下一下地咬合，最终切成了两半。小松鼠满意地看着自己的成果，现在它有了一半的梨果可以尽情享用啦！小松鼠咬了一口梨果，甜蜜的汁液立刻弥漫在它的嘴里。它觉得这个梨果是如此的美味，它不禁笑了起来。接着，小松鼠又咬了一口，又一口，一直吃到肚子都快要饱了。但它仍然觉得这颗梨果太大了，吃不完。于是，小松鼠想到了其它的动物朋友们。它决定把剩下的半个梨果送给它们，让它们也品尝到这份美味。小松鼠拿起剩下的半个梨果，跳跃着离开了梨树。小松鼠踏上了一段长长的旅程，越过了茂密的林子和流水的溪流，一直传出很远很远去……
设疑：美妙的音乐传进了动物们的耳朵里以后会怎样呢，请幼儿继续听。
（2）小兔子听着音乐会觉得暖和些，其他动物们也被美妙的`音乐吸引住了。它们停下了手中的事情，聚集在一起倾听。狮子摇摇头说：“这音乐真美妙，我好喜欢！”大象拍拍脚说：“是啊，它让我感到很平静。”长颈鹿点点头说：“不追呢，因为这音乐太动人了，让我感到快乐。”所有的动物都被音乐所感染，它们停止了争吵和追逐，享受着音乐带来的美好时刻。老师鼓励幼儿们戴上漂亮的头饰，一起合作表演。每个幼儿都可以选择自己喜欢的角色，并用自己的方式展示出来。他们可以扮演动物角色，在音乐的节奏中模仿动物的动作，或者配合音乐的旋律做一些简单的舞蹈动作。通过合作表演，幼儿们可以感受到团队合作的重要性，培养彼此之间的沟通和理解能力。同时，他们也可以从中感受到音乐的力量，以及美妙音乐对人们情绪的影响。这样的活动不仅可以提高幼儿的表现和创造力，还可以为他们带来乐趣和快乐的体验。
设疑：还有哪些动物会欣赏音乐呢？请鼓励幼儿们勇敢地分享自己的观点，分成小组进行模拟和表演。
（3）小朋友们，今天我们一起来玩一个有趣的游戏！想象一下，我们正在一个大花园里面，和好朋友一起玩耍。突然间，不小心，我们的小音符掉到了花园的土里面去了。你们知道它会发生什么吗？让我们一起发散思维，想象一下吧！当小音符掉进土里，它可能会感觉到土壤的温暖和湿润。它会开始探索周围的环境，遇到了蚯蚓，可能会和它成为好朋友，一起在土壤中跳跃、探险。小音符还可能会遇到其他生活在土壤中的昆虫，比如蜈蚣、蜘蛛和甲虫。它们可以一起合奏美妙的乐曲，给花园带来动听的音乐。同时，在音符掉进土里的过程中，它也会混入土壤中的养分，给花草树木提供营养。这样一来，花园中的植物将变得更加茂盛、繁花似锦。小音符也会被花草树木的根系所吸收，并通过植物的生长传递出来，让整个花园充满了音乐的氛围。不仅如此，当小朋友们在花园里散步时，如果他们发现掉在土里的小音符，他们还可以把它拾起来，并和自己会弹奏乐器的朋友一起演奏出美妙的音乐。这样一来，小音符将再次展示它的魔力，为我们带来欢笑和快乐。你们看，小音符掉进土里并不是件坏事，它可以和蚯蚓、昆虫们成为好朋友，在花园里创造美妙的音乐，给植物提供营养，并为我们带来欢乐和快乐。这真是一个令人兴奋的冒险故事呢！那么，你们还有没有更多关于小音符掉进土里会发生什么的想法呢？分享给大家听听吧！
（4）讲述至最后，引导幼儿进行概括，并试着给故事起名字
3、完整欣赏故事，理解内容，感受音乐的神奇美妙。
（1）建议提问：听音乐为什么可以使动物变得安静和友好？（动物听了音乐后，情绪得到调节，行为表现更加平和和友善）。
丰富词汇：甜蜜蜜，是一首经典的中文歌曲。对于幼儿来说，甜蜜蜜可以理解为充满了甜甜的感觉，让人感到快乐和幸福。当听到这么动听的音乐时，我会感到心情愉悦，仿佛被带进了一个甜蜜而美好的世界。
（2）教师播放轻松的音乐，帮助幼儿体验和感受音乐的作用。
小结：原来音乐的力量是如此神奇啊！它能够吸引人、打动人，甚至改变人的心情和状态。在日常生活中，我们可以利用音乐作为一种治疗手段，帮助人们放松心情，对疾病的治疗也有积极的帮助作用。
4、请幼儿仿编故事合作表演，进一步体验作品的内涵。
（1）请幼儿们分享一下，除了人之外还有哪些动物可能会听到这美妙的音乐呢？它们会因为这美妙的音乐发生什么变化呢？小朋友们，我们来想一想，除了人之外，还有哪些动物可能会欣赏这美妙的音乐呢？想象一下，当这美妙的音乐响起时，动物们会有怎样的反应呢？
1、 猫咪：当猫咪听到这美妙的音乐时，它们可能会好奇地转过头来，专注地倾听。也许它们会觉得这旋律非常舒缓，使得它们放松下来，甚至渐渐进入梦乡。
2、 狗狗：对于喜欢欢快音乐的狗狗来说，它们可能会兴奋地跳起来，摇尾巴，并且用它们的爪子有节奏地敲打地面。而对于那些害怕声音或者安静的狗狗来说，这美妙的音乐可能会让它们感到安心和安全。
3、 鸟儿：当鸟儿们听到这美妙的音乐时，它们可能会停下来，用好奇的眼神望着周围。然后，它们可能会跳上树枝，开始欢快地歌唱，与音乐相呼应。
4、 海豚：如果这美妙的音乐在海洋中传播开来，那么聪明的海豚们一定会特别喜欢。它们可能会游向音乐的来源，并开始跳跃翻滚，展示出它们优美的水中芭蕾舞。
5、 蝴蝶：蝴蝶是温柔而美丽的生物，它们可能会在这美妙的音乐声中飞舞起来。它们会在花朵间翩翩起舞，如同一个个彩色的旋转花环。小朋友们，每个动物都有自己独特的反应和方式表达对美妙音乐的喜爱。我们可以想象它们在这迷人的音乐中变得更加活泼、愉悦或者放松。让我们一起享受音乐所带来的快乐吧！
（2）请幼儿选择小动物头饰，扮演自己喜欢的动物，鼓励小组互相讨论，提示幼儿扮演什么，怎么演。要求表现出动物们听到音乐的前后变化。
表演开始：森林里一片混乱，老虎在追小兔，狼抓住了一只小羊。突然，小松鼠拉起了小提琴，（播放小提琴曲）好听的音乐传进了动物们的耳朵里，凶猛的动物都安静下来，老虎不再追兔子了，大灰狼放了小羊，把它揽进怀里一起听音乐。
（3）推荐幼儿们聆听《神秘园》的音乐，这是一种鼓励他们多欣赏音乐的方式，可以让他们的心情变得愉悦和明亮。