知远网整理的学生阅读笔记（精选5篇），希望能帮助到大家，请阅读参考。
学生阅读笔记 篇1
最近阅读了蒋军晶的《让学生学会阅读——群文阅读这样做》这本书，自己在工作室的学习中，对这种教学方式有了一些认识，自己在教学中也在尝试着做，可是觉得自己做的很"肤浅"、表面化，存在很多问题。
读完这本书，我更加喜欢蒋老师。蒋老师对教材解读深入，广泛阅读课外书籍，巧妙地将课内和课外的文本相结合，引导学生围绕一个“话题”进行有趣的学习。我非常佩服蒋老师的能力，同时也会思考，蒋老师是如何做到的呢？
在书中谈到"群文阅读对老师的意义"时，刚刚好就解答了我心中的疑惑。关于找不到合适的文章，自己心中也有此困惑，正因为有这样的困惑，才能够更好的促进教师的成长，逼着自己去阅读，提升阅读能力，扩大自己的阅读量。
针对不同的文体进行群文阅读时，需要注意每种文体的特点和教学重点。在蒋老师的详细讲解中，神话、童话、散文、儿童诗、小说、语言、知识性文本等不同文体在教学时需要抓住不同的'重点。例如，在教学过程中不能将童话当作记叙文来教，否则会忽略童话独特的文本特征。
因此在我进行部编三年级语文教学时，在第三单元"童话世界"中，我有意识地对课文内容进行了分类和组合。例如：首先，进行童话对比阅读：让孩子们自主总结出两篇具有相同主人公的童话故事的异同之处，具体为《去年的树》和《那一定会很好》；其次，进行童话拓展阅读：通过群体阅读《去年的树》以及《雪孩子》、《在牛肚子里旅行》，让孩子们在童话世界中感受到主人公之间宝贵的友谊。虽然在蒋老师的观点中，群体阅读、主题教学和单元整体教学可能存在细微差别，但总体上是相似的。
读完这本书，特别是策略的指导以及案例的分析，对我今后在主题教学中的尝试有更强的指导意义。无论是群文阅读还是主题阅读，目的都是让学生在课堂上能够接触更多的文学作品，提高他们的阅读能力。正如蒋老师在书中所说：“我们在课堂上与学生一起研究文学表达，并不是为了培养学生成为作家，而是为了鼓励学生像作家一样思考，通过对文学表达的发现来促进对文本的理解和感受。”
学生阅读笔记 篇2
每个人都想知道我们生活的世界是怎么来的吗？它将去哪里？每个人都想知道生活是如何产生的吗？它有什么意义？
我们很困惑，不知道是什么让我们困惑？我们很累，不知道我们在为谁学习？我们在寻找幸福，但幸福在那里，它是什么？
如果没有这个宇宙，就不会有这一切。我们希望《时间简史》能告诉我们一切，因为它讲述了宇宙的起源和可能或不可能的结局。虽然我看不懂，但我知道里面没有明确的答案。
我记得我上高中的时候，班上有一个入学成绩第一的'男生。他有点不一样。当人们在学习的时候，他每天都在思考生活是怎么回事，什么是我？如果你不明白，问问老师。很多人认为这个人真的不正常。但是，如果你想一想，你活得很清楚吗？
当然，最后的兄弟自己也不明白。嘲笑他的人不必说。事实上，人类对自己的思考与对宇宙的思考是分不开的。可以说，这种问题在中国古代已经存在。伟大的爱国诗人屈原曾写过《天问》，苏轼也有明月什么时候？
一段时间前，一位学者在我们学校向三年级学生报告。他说快乐的学习，快乐的学习，事实上，很容易理解。因为每个人对知识的渴望都是天生的，人们从小就有一个原因。但有些人在别人的嘲笑中，越来越没有问题。然而，对知识的渴望仍然存在于每个人的心中。
每个人都想了解自己，找出寄身的宇宙。
学生阅读笔记 篇3
本书讲述了桑桑即将离开他整个童年生活的油麻地，他回忆着他以前个同学，回忆着他养的白鸽，回忆着他以前生活的一点一滴，眼中闪起了泪花。
几乎是从一开始，我就喜欢上了这本书。作者描写介绍的草房子打动了我毫不对农村生活感兴趣的人。“油麻地的草房子冬天是温暖的'，夏天却又是凉爽的。座座草房子，在乡野纯净的天空下，透出一派古朴来。而当太阳凌空而照时，那草房子顶上金泽闪闪，又显出一派华贵来。”想想那样辉煌。
学生阅读笔记 篇4
作者几乎把桑桑的每朋友都写了章节，秃头的秃鹤、文静的纸月、可爱的温幼菊，让我感觉到无比的。想到就要告别那些美好的回忆，我都替桑桑感到伤心。在桑桑与大家一一告别时纸月去了别的城市，桑桑多么想念纸月呀！看到作者描写介绍桑桑要离开的.心情，我都哭了。我想也许有一天，我也要离开记录着我童年的地方时，我的心情会不会和桑桑一样呢？
《草房子》给我带来了感动，带来了快乐，这真是一部优秀的作品呀！
学生阅读笔记 篇5
这本书看完好几天了，那感觉就像是有一团说不清是什么的东西一直堵在心里，很想找人和自己探讨，很想让它澄清。书里面的经典情节很多很多，那里面展示的很多，我不能一一的重复，就这样借着几个点，简单的说几句好了。
让我印象深刻的场景是作者笔下的当时的那些建筑，那些奢华的象征权力的教堂，人们还不知道可以拥有自己的思想，以及为了自己的愿望可以做什么事情，一切都假借神圣的宗教，一切都假借神圣的教堂来展现，展现建筑家的审美观，也就是个人的才华，或者展示自己的能力。
我想那时的人们，把人性深深地埋在一件神圣的宗教的外衣下面，典型的人物就是副主教——克洛德。从那许多的错综复杂的毫无章法的建筑群，我们不难看出，当时人们的内心是怎样的压抑，怎样狂躁，那些像雨后春笋一般从地下冒出来的教堂的尖顶，正是人们扭曲的灵魂在对着苍天做这无声的哀号！
教堂里面是那么的阴森恐怖，这让人联想到在宗教的遮拦下，当时社会是怎样的肮脏和败坏，真善美的宗教和利用宗教制造血腥事件，形成了强烈的感官刺激。通篇都是在这样的对照下进行的`，让人的心灵深刻的体会出迷茫、困惑和不安。
如果有一把利剑，你会尽你的全力去刺破那层蒙在社会上空的阴云，那阴云是邪恶的，你对它充满了愤怒和鄙视，就像书里面的那些流浪汉们对待社会的疯狂的报复。可是你不能，因为如果你想刺痛那些邪恶，你就先要将代表着真善美的上帝打倒在地，那是多么残酷的事情啊！还有比人丧失本性更悲哀的么！