知远网整理的幼儿园冬至儿歌教案（精选6篇），希望能帮助到大家，请阅读参考。
幼儿园冬至儿歌教案 篇1
活动目标：
1. 让幼儿了解冬至这一传统节日的文化背景和习俗。
2. 通过学习儿歌，培养幼儿的语言表达能力和音乐节奏感。
3. 增进幼儿对中国传统节日的热爱和认同感。
活动准备：
1. 冬至相关的图片或动画视频。
2. 冬至儿歌的音频或视频资料。
3. 手工材料（如彩纸、剪刀、胶水等），用于制作冬至相关的手工艺品。
活动过程：
一、导入环节
教师出示冬至相关的图片或播放动画视频，向幼儿介绍冬至这一传统节日。
教师：“小朋友们，你们知道今天是什么日子吗？对，今天是冬至。冬至是我们中国的一个传统节日，它代表着冬天最冷的时候到了。在这个节日里，人们会吃汤圆，因为汤圆象征着团圆和幸福。你们想不想知道更多关于冬至的故事呢？”
二、学习儿歌
1. 教师播放冬至儿歌的音频或视频资料，让幼儿聆听。
儿歌内容示例（可根据实际情况调整）：
冬至到，雪花飘，
家家户户乐陶陶。
汤圆香，甜蜜蜜，
团团圆圆真美好。
2. 教师带领幼儿一起朗读儿歌，引导幼儿注意儿歌的`节奏和韵律。
3. 教师可以组织幼儿进行分组朗读或个别朗读，以检查幼儿对儿歌的掌握情况。
三、手工活动
教师向幼儿介绍冬至相关的手工艺品制作方法，如制作汤圆形状的挂饰或剪纸等。
1. 教师示范制作方法，并引导幼儿观察和理解。
2. 幼儿分组进行手工制作，教师巡回指导。
3. 幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的感受和体验。
四、总结与延伸
1. 教师总结本次活动的重点，强调冬至这一传统节日的文化背景和习俗。
2. 教师鼓励幼儿回家后与家人一起分享今天学到的儿歌和手工制作经验，增进家庭成员之间的情感交流。
3. 教师可以引导幼儿思考：“除了吃汤圆，冬至还有哪些习俗呢？”激发幼儿对传统节日文化的探索兴趣。
活动反思：
在活动结束后，教师可以根据幼儿的表现和反馈进行反思，总结活动的成功之处和不足之处，以便在未来的活动中不断改进和完善。同时，教师也可以与同事分享活动经验和心得，共同提高教育教学质量。
幼儿园冬至儿歌教案 篇2
冬至，是我国重要的气节之一，也是传统节日之一。为了让幼儿园的小朋友更贴近生活，了解生活，传承传统饮食文化——包饺子。冬至临近，许多幼儿园开始着手准备着冬至包饺子的亲子活动。
一、活动主题：
“开心包饺子，快乐过冬至”亲子活动。
二、活动目的：
随着经济的发展，家庭生活越来越好，孩子们过着衣食无忧的生活，为了让他们体验妈妈及家人劳动的辛苦，培养孩子爱妈妈的情感，教育孩子学会感恩，特开次活动。
三、活动目标：
1、通过开展包饺子的亲子活动，让幼儿了解饺子的文化，产包饺子的兴趣。体验劳动的快乐，增进亲子间的感情，营造节日的热闹、快乐气氛。
2、通过活动锻炼幼儿的'生活能力和动手能力，同时培养孩子爱劳动的好习惯。
3、通过亲子游戏活动，让家长进一步了解自己孩子的机会，加深家园情、师生情、亲子情。
四、活动时间：
xxxx.12.22(星期五)09:00——11:30
五、活动准备：
通知单、乒乓球、吸管、肉馅、汤匙、盛放饺子托盘、一次性桌布、箩筐
六：活动地点：
各班教室
七、活动流程：
1、早上8:40——9:00家长签到(播放幼儿一日活动图片)
2、班主任讲话，欢迎各位家长来参加这次的活动。
3、向幼儿介绍说明今天特色活动的内容：包饺子。
4、活动流程：
先欣赏包饺子的过程，请将饺子馅放入皮中央，如果你是第一次包的话，记住千万别放太多馅，不然肉会撑出来的，然后先捏中央，再捏两边，最后由中间向两边将饺子皮边缘技一下，这样饺子下锅煮的时候就不会漏了，最后将饺子整齐的放在上面。希望小朋友和家长都能齐心协力一起做出完美的`饺子，(出示不同造型的饺子供参考)
八、包饺子前注意事项：
1、请家长带幼儿去洗手，在制作的过程中要注意卫生。
2、因地制宜，安排好幼儿家长的座位。
3、家长幼儿教师随着音乐一起包饺子
4、场地整理(自由洗手)
九、活动预算
饺子馅等：200元（每班50元）
现场零食等：400元（每班100）
煮饺子时的人工费等：200元
比赛奖品等：200元（每班50元）
合计：xx元
幼儿园冬至儿歌教案 篇3
一、活动目标
1、愿意参与冬至的民俗文化活动。
2、能独立或与同伴合作制作饺子。
3、了解我国的传统节气冬至，知道它的来历。
二、活动准备
1、经验准备幼儿听说过冬至要吃饺子或汤圆的习俗。
2、材料准备教师用材料：课件“冬至的秘密”幼儿用材料：《健康·社会》
三、活动过程
（一）活动导入
教师和幼儿谈话，引发幼儿已有生活经验。教师：你知道冬至是哪一天吗？在冬至时我们会吃什么？
（二）感知理解
1、播放课件“欣赏吧”中的故事动画，引导幼儿了解故事内容，知道并理解冬至吃饺子的由来。教师：你觉得饺子像什么？冬至时我们为什么要吃饺子？小结：古代名医张仲景把药做成耳朵形状的“饺子”治好了人们耳朵的冻伤，后来大家就在每年冬至时吃饺子来保护自己的耳朵。
2、播放课件“欣赏吧”中的电子挂图，引导幼儿了解冬至的相关习俗。教师：冬至的时候除了吃饺子，还可以吃什么？人们会做哪些事情庆祝冬至节呢？小结：冬至的时候，大家会吃汤圆、饺子、糯糕等，有的地方有贺冬、送鞋等风俗。
（三）操作体验
1、播放课件“玩游戏”，在游戏中体验制作饺子的乐趣。
2、请幼儿完成《健康·社会》的活动，进一步熟悉并理解冬至的民俗文化特点。
（四）总结分享教师和幼儿共同总结经验。
教师：今年冬至，你想和家人怎样过节？小结：冬至作为二十四节气之一，是我们的传统节日。在这一天，小朋友们可以和家人一起包饺子、包汤圆，讲一讲冬至节吃饺子的.由来。
四、活动建议
1、教师可以布置“冬至节”的展板，让幼儿在环境中感受冬至节气的特点。
2、根据园所实际情况，可以在“操作体验”环节引导幼儿一起包饺子、品尝饺子，感受节日的快乐氛围。
五、活动延伸
1、在阅读区投放绘本《这就是二十四节气》，让幼儿通过图片欣赏感受中国二十四节气的特点。
2、请家长扫描《健康·社会》封三下方小火车中主题四的二维码，找到故事动画《冬至的秘密》和幼儿一起欣赏，并商量、制订家庭庆祝冬至的计划。
幼儿园冬至儿歌教案 篇4
一、教学目标
1. 幼儿能够清晰、准确地学唱冬至儿歌，感受儿歌的节奏和韵律。
2. 了解冬至的习俗和特点，丰富幼儿的文化知识。
3. 通过学唱儿歌、参与活动，激发幼儿对传统节日的兴趣和热爱。
二、教学重难点
1. 重点
引导幼儿学会冬至儿歌的歌词和旋律，能够有表情地演唱。
帮助幼儿理解冬至的相关知识，如冬至是一年中白天最短夜晚最长的一天，冬至有吃饺子等习俗。
2. 难点
让幼儿在学唱过程中把握好儿歌的节奏，尤其是一些较复杂的节奏部分。
引导幼儿用自然、欢快的声音演唱儿歌，并且能够在演唱中体现出对冬至节日的情感。
三、教学方法
直观教学法、游戏教学法、示范演唱法、互动教学法
四、教学准备
1. 关于冬至的图片、视频资料，如包饺子场景、雪花飞舞的景象等。
2. 冬至儿歌的音乐音频及相关伴奏。
3. 手工材料，如彩纸、剪刀、胶水等，用于制作与冬至相关的小手工。
五、教学过程
（一）导入部分
1. 播放一段雪花飘落的视频，同时展示一些冬季雪景的图片，提问幼儿：“小朋友们，看看这是什么季节呀？”引导幼儿回答出冬季。
2. 接着说：“在冬天里，有一个很特别的节日叫冬至，今天老师就带大家一起来了解冬至，并且学一首关于冬至的儿歌哦。”
（二）知识讲解与儿歌初听
1. 展示冬至相关的图片，向幼儿介绍冬至：“冬至这一天呀，是一年里白天最短、夜晚最长的日子。在冬至的'时候，很多地方的人们都会吃饺子，因为传说吃了饺子耳朵就不会被冻掉啦。”
2. 播放冬至儿歌《冬至到》的音频，让幼儿安静地聆听，同时引导幼儿感受儿歌的旋律和节奏。听完后，提问幼儿：“小朋友们，儿歌里都唱了些什么呀？”鼓励幼儿积极回答，分享自己听到的内容。
（三）学唱儿歌
1. 教师逐句教幼儿儿歌的歌词，例如：“冬至到，冬至到，南馄饨，北方饺；暖暖和和吃一碗，保你耳朵冻不掉。”每教一句，就引导幼儿跟着重复几遍，直到幼儿能够熟练说出歌词。
2. 教师再次播放儿歌音频，这次让幼儿跟着音乐轻轻哼唱，教师在旁边观察幼儿哼唱的情况，及时纠正幼儿的发音和节奏错误。
3. 教师采用多种方式帮助幼儿巩固记忆歌词和旋律，比如分组演唱，将幼儿分成小组，一组唱一句，依次轮流；或者男女对唱，男孩唱奇数句，女孩唱偶数句等。
（四）互动游戏环节
1. “歌词接龙”游戏：教师说出儿歌的上一句歌词，邀请幼儿接下一句歌词，回答正确的幼儿可以获得一个小贴纸作为奖励。
2. “节奏模仿秀”游戏：教师用拍手、跺脚等方式打出儿歌的节奏，让幼儿模仿，进一步增强幼儿对儿歌节奏的把握。
（五）手工制作与儿歌演唱结合
1. 给幼儿发放手工材料，引导幼儿一起制作简单的饺子手工，如用彩纸剪出圆形的饺子皮，用彩泥搓成饺子馅，然后粘在一起做成饺子。
2. 在幼儿制作手工的过程中，教师播放冬至儿歌的伴奏，鼓励幼儿跟着伴奏哼唱儿歌，让幼儿在轻松愉快的氛围中进一步熟悉儿歌，同时也将手工制作与冬至的习俗相结合，加深幼儿对冬至的印象。
（六）活动总结
1. 教师与幼儿一起回顾冬至的知识和学唱的儿歌，提问幼儿：“小朋友们，冬至要吃什么呀？我们今天学的儿歌叫什么名字呢？”
2. 鼓励幼儿回家后把冬至儿歌唱给爸爸妈妈、爷爷奶奶听，并且和家人一起分享冬至的快乐，进一步传播冬至的文化知识。
六、教学延伸
1. 在班级的美工区投放更多与冬至相关的手工材料，如白色毛线制作雪花、泡沫板制作雪人等，让幼儿在区域活动时间继续创作与冬至有关的作品。
2. 请幼儿在家庭中与家长一起参与冬至的庆祝活动，如包饺子等，并请家长拍摄照片或视频带到幼儿园分享，增进家园共育的同时，让幼儿更好地体验冬至的节日氛围。
幼儿园冬至儿歌教案 篇5
冬至是中国传统的24节气之一，是冬天真正来临的日子。这一天，全国人民都要吃饺子“以防天冷冻掉耳朵”。为让小朋友既感受到冬至的节气，培养小朋友集体生活的乐趣，又能提高孩子的语言组织和表达能力，所以设计了本次活动。本次活动采用游戏化的教学形式“吃饺子”，让幼儿在游戏中学习句型：我把xx给xx吃。然后通过完成操作表演仿编句型，将单调的仿编活动变得有趣好玩。
活动名称：
香香的饺子
学生情况：
本班共8名学生，实际年龄在3-4岁之间，其中2名学生佩戴人工耳蜗，6名学生双耳配戴助听器。通过听觉语言能力评估，本班孩子听觉能力为一级，听觉补偿效果基本达到最适；语言年龄平均为3岁。
活动目标：
1、能够进行简单的半开放式主题对话交流，学习掌握句型“我把饺子给xx吃”，并能进行句型仿编：我把xx给xx吃。
2、通过活动，让孩子学会分享劳动成果，培养幼儿热爱家人的感情。
活动重点：
能够进行简单的半开放式主题对话交流，学习掌握句型“我把饺子给xx吃”。
活动难点：
学习掌握句型“我把饺子给xx吃”，并能进行句型仿编：我把xx给xx吃。
活动准备：
1、知识经验：幼儿在生活中吃过饺子，已经了解一些相关知识
2、物质准备：儿歌《包饺子》、实物饺子、小朋友做好的橡皮泥手工饺子、水果模型、小动物模型、家庭成员的'手指偶
活动过程：
一、点名法检查助听器的工作状态。
听到名字的小朋友和老师击掌问好。
二、活动导入：播放儿歌《包饺子》，然后做手指操，直接引出主题。
羊妈妈,(双手比自己，一蹲一站)
包饺子,(一只手把另一只手的五指往内、往外来回扳)
中间突起,(双手握拳)两边翘(大拇指、小指升起，作”六”的手势)
有的像小船，有的像元宝(两只手半举并左右摇动)
师：儿歌里，羊妈妈包什么?
幼：羊妈妈包饺子。
三、出示实物饺子，进行简单的半开放式主题对话交流。请幼儿观察、讲述饺子的外形特征，并用自己的语言讲述自己吃饺子的经历。
师：小朋友们看一看，饺子长什么样子?
幼：饺子像小船，像元宝，还像橘子瓣儿……
师：你们吃过饺子吗?什么时候吃的?
师：冬至的时候，我们一定要吃饺子，要不然，耳朵都冻掉了。
师：饺子好吃不好吃?饺子里面有什么?
幼：饺子很好吃。饺子里面有各种各样的馅儿。有鸡蛋，有韭菜，有肉肉……
师：你们喜欢吃饺子吗?你们会不会做饺子?
四、请小动物吃饺子，练习句型：我把饺子给xx吃。
师：“喵喵喵”，小猫来了，它说它闻到小朋友做的饺子真香！它也想吃饺子，谁想让小猫吃饺子?
师：小猫说：谢谢你，你的饺子真好吃。小狗小狗，你怎么了?你也想吃饺子吗?那么谁想让小狗吃饺子?
(引导幼儿练习表达：我把饺子给xx吃。)
五：学习仿编：“我把xx给xx吃”的句式。
通过“我爱我家”游戏，学习仿编句式。幼儿通过教师引导学习仿编句子。我们也请爸爸妈妈吃水果吧?如：我把苹果给爸爸吃。我把香蕉给妈妈吃……
六、老师总结，活动结束。
活动延伸：
在家中和家人一起包饺子，体验自己动手制作食物的快乐。
活动反思：
语言教学的核心在于“运用”二字。本次活动通过创设丰富的情景，让幼儿在宽松的游戏中不知不觉练习句型，大胆仿编。而且两个情景活动贴近幼儿的生活，对于他们并不陌生，更容易发展他们的语言表达能力。
幼儿园冬至儿歌教案 篇6
一、教学目标
1. 让幼儿了解冬至的基本习俗和文化内涵，感受传统节日的氛围。
2. 学习冬至儿歌，能够清晰、准确地朗诵，培养幼儿的语言表达能力。
3. 通过儿歌演唱、手工制作等活动，提高幼儿的动手能力和艺术创造力，增强幼儿对音乐和美术的感知。
二、教学重难点
1. 重点
帮助幼儿理解冬至儿歌的内容，掌握儿歌的朗诵节奏。
引导幼儿在冬至主题手工制作中发挥想象力和创造力，制作出有特色的作品。
2. 难点
让幼儿体会冬至所蕴含的文化底蕴，并能在活动中自然地表达对传统节日的情感。
三、教学方法
讲授法、演示法、实践操作法、互动法
四、教学准备
1. 有关冬至的图片、视频资料，如冬至包饺子、家庭团聚等场景的图片或动画视频。
2. 冬至儿歌的音频、歌词卡片，以及简单的打击乐器，如木鱼、沙锤等。
3. 手工制作材料，如彩纸、剪刀、胶水、白色面团、馅料（用于模拟包饺子）、盘子、勺子等。
五、教学过程
（一）导入（约 10 步）
1. 播放一段欢快的节日音乐，老师带领幼儿随着音乐进入教室，围坐成一个圆圈。
2. 老师提问：“小朋友们，我们刚刚听的音乐是不是很欢快呀？你们知道最近有一个特别的节日要到了吗？”引导幼儿思考并回答。
3. 展示一些冬至的图片或播放冬至相关的动画视频，如一家人围坐在一起包饺子、小朋友们在雪地里玩耍等场景，让幼儿观察并说一说看到了什么。
4. 老师讲解：“这就是冬至，是我们中国的一个传统节日哦。在冬至这一天，白天最短，夜晚最长，很多地方的人们都会吃饺子，寓意着团圆和吉祥。”
5. 再次展示图片，引导幼儿观察图片中人们的表情和动作，提问：“你们看，他们在包饺子的时候开心吗？为什么呢？”鼓励幼儿积极表达自己的想法。
6. 老师介绍冬至的其他习俗，如有的地方会吃汤圆，还有的地方会祭祀祖先等，让幼儿对冬至有更全面的了解。
7. 拿出准备好的白色面团和馅料，向幼儿展示包饺子的过程，一边包一边说：“我们先把面团搓成一个圆球，然后压扁，再放上馅料，最后把它包起来，就像这样，一个饺子就做好啦。”让幼儿近距离观察包饺子的步骤。
8. 给每个幼儿发放一小团面团和一点馅料，让他们在座位上尝试自己包饺子，老师巡回指导，帮助幼儿完成他们的'作品。
9. 将幼儿包好的“饺子”放在盘子里展示，大家一起欣赏和评价，增强幼儿的自信心和成就感。
10. 老师说：“今天老师还带来了一首关于冬至的儿歌，我们一起来听听吧。”
（二）学习儿歌（约 8 步）
1. 播放冬至儿歌的音频，让幼儿安静地倾听一遍，初步感受儿歌的旋律和节奏。
2. 老师拿出歌词卡片，逐句朗诵儿歌，同时用简单的动作辅助表现，如“冬至到，冬至到”，双手向前伸展；“南馄饨，北水饺”，用手分别指向南方和北方；“暖暖和和吃一碗”，做出捧碗吃饭的动作等，让幼儿更加直观地理解儿歌内容。
3. 朗诵完一遍后，邀请幼儿跟着老师一起逐句朗诵，老师放慢速度，并用动作引导幼儿，多次重复，直到幼儿能够初步跟读。
4. 再次播放儿歌音频，这次让幼儿跟着音频一起朗诵，老师在旁边倾听，及时纠正幼儿的发音和节奏错误。
5. 将幼儿分成小组，进行小组朗诵比赛，比一比哪个小组朗诵得最整齐、最有感情，给予表现优秀的小组表扬和奖励，如小贴纸等。
6. 为幼儿发放木鱼、沙锤等简单的打击乐器，让幼儿一边朗诵儿歌，一边用打击乐器为儿歌伴奏，增强儿歌的节奏感和趣味性。
7. 邀请个别幼儿到教室前面进行儿歌朗诵表演，其他幼儿用打击乐器为其伴奏，表演结束后，大家一起鼓掌鼓励。
8. 全体幼儿一起一边朗诵儿歌，一边用打击乐器伴奏，同时加上之前学习的动作，完整地表演儿歌。
（三）巩固与拓展（约 6 步）
1. 老师提问：“小朋友们，儿歌里说冬至要吃什么呀？除了吃的，冬至还有什么习俗呢？”引导幼儿回顾儿歌内容和之前学到的冬至知识，进行巩固复习。
2. 开展“冬至习俗知多少”小游戏，老师说出一些冬至的习俗，如吃饺子、吃汤圆、祭祀祖先等，让幼儿判断对错，如果对就拍拍手，如果错就摇摇头，进一步加深幼儿对冬至习俗的记忆。
3. 让幼儿分组讨论：“如果让你设计一个冬至的活动，你会怎么做呢？”鼓励幼儿积极思考，大胆表达自己的想法，培养幼儿的创新思维和团队合作能力。
4. 每个小组推选一名代表，向大家介绍他们小组设计的冬至活动，其他小组的幼儿可以提问和发表自己的意见，老师进行总结和点评。
5. 发放彩纸、剪刀、胶水等材料，让幼儿制作冬至主题的手工作品，如剪纸雪花、画冬至的美食或场景等，老师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
6. 将幼儿的手工作品展示在教室的墙壁上，举办一个“冬至作品展览”，让幼儿互相欣赏和交流，感受创作的快乐和成就感。
（四）总结（约 3 步）
1. 老师与幼儿一起回顾本节课所学的冬至知识、儿歌朗诵以及手工制作等内容，强调冬至是一个重要的传统节日，我们要传承和弘扬中华民族的传统文化。
2. 请幼儿说一说自己在本节课中的收获和感受，如学会了一首新儿歌、了解了冬至的习俗、制作了漂亮的手工作品等，老师认真倾听并给予肯定和鼓励。
3. 老师说：“希望小朋友们回家后，可以把今天学到的冬至儿歌唱给爸爸妈妈听，也可以和他们一起包一顿美味的饺子，度过一个快乐的冬至哦。”在欢快的音乐声中，结束本次教学活动。
六、教学延伸
1. 请幼儿回家后和家长一起收集更多关于冬至的故事、传说等资料，带到幼儿园和其他小朋友分享。
2. 在班级的图书角投放一些有关传统节日的书籍，让幼儿在自主阅读中进一步了解中国的传统文化。
3. 在美工区提供更多的材料，鼓励幼儿继续创作冬至主题的美术作品，如用彩泥制作饺子、汤圆等。