知远网整理的幼儿园小班变变变教案（精选6篇），希望能帮助到大家，请阅读参考。
幼儿园小班变变变教案 篇1
活动目标：
1、认识红，黄，蓝色，并根据色彩标记匹配相应的瓶子。
2、感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，体验发现的乐趣。
3、激发幼儿对科学活动的兴趣。
4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
活动重难点：
认识红、黄、蓝三种基本的颜色并能说出在生活中还有哪些东西也是红黄蓝的。
感知红、黄、蓝两两不同组合后会变出橙、绿、紫三种不同的颜色。
活动准备：
1、装有小半瓶水的透明瓶子人手一个，在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料。
2、红黄蓝颜色标记分别固定在塑料筐上
活动过程：
一、导入游戏
1、师：今天，老师带来了一样东西，我们数一、二、三，把它请出来！
哇，是什么呀？我们来看看，瓶子里有什么？这个水有没有颜色？
师小结：水是没有颜色的，是透明的，而不是白色的。
2、看好了，水宝宝是透明的。水宝宝要和我们玩变变变的游戏，我们一起念“水宝宝，水宝宝变变变，水宝宝水宝宝，变变变！”
（教师摇动瓶身，让水接触瓶盖里的颜料）
师：哇，水宝宝怎样了？会变色呢！好玩吗？你们想玩吗？
二、探索激趣
师：老师准备了好多瓶子，听好，每个宝宝拿一个瓶子，我们一起学老师摇瓶子，要说：“水宝宝水宝宝，变变变哦”。
1、请幼儿自行取一个瓶子，用力摇，使其变色。（老师鼓励孩子用点力，再加加油）
师：“你们变出来了吗？变出什么颜色了？”
2、颜色对应
师：水宝宝要休息了，请给它找个家（与框子对应放）
三、解读秘密
师：我们的瓶子怎么能变颜色呢？
请一幼儿上来尝试摇动没有颜料的瓶子，再换上有颜料的瓶子再次试验
师：这个怎么都变不出来，那个却变得出？好奇怪哦！
师小结：哈哈，其实老师把一个秘密放在了瓶盖里。这个盖子里有什么？盖子里有颜料，水宝宝就可以变出颜色了。
四、交换瓶盖感知两种颜色混在一起的变化。
1、老师手里有一瓶有颜色的水，现在我要请另一个颜色和它做好朋友，两种颜色加在一起会怎么样呢？你们想知道吗？我们一起来仔细观察。
2、幼儿交换瓶盖，尝试将两种不同的颜色混合在一起，观察色彩的变化。
（1）引导幼儿观察瓶子的颜色，再取不同颜色的盖子，换上。
（2）幼儿换好瓶盖后，摇晃瓶子。
（3）教师：瓶子里的水有变化吗？变成什么颜色了？哇，颜色可真有趣，不同的颜色混在一起还会变成另一种新的颜色呢！
小班科学活动《颜色变变变》教学反思
在活动预设时，考虑到科学领域的特点，也结合本班幼儿的情况，更结合小班幼儿的年龄特点我选择了一节科学活动《颜色变变变》。这节课的目标是：
1、引导幼儿自主进行玩色游戏，初步感受颜色的变化。
2、乐意参与活动，体验玩色的乐趣。整个活动我以变魔术贯穿始终。
我安排了三个环节：首先以老师的小手有魔法“变魔术”的形式吸引幼儿的注意，激发幼儿的玩色兴趣，从简单的“摇摇摇变变变”一边摇一边念“魔语”，充分调动幼儿的多方面感官参与活动，使幼儿兴趣高昂。此环节幼儿感觉我的手真有魔法会变出黄颜色。
第二个环节尝试配色，感知体验色的变化。以再次变魔术的方式，让幼儿初步感知两种颜色调配在一起就会变出另一种颜色，激发幼儿进一步探索的欲望。老师拿出另外一个瓶口已涂上蓝色颜料瓶子里有黄色颜料的瓶子又一次变，顿时变出了绿色，幼儿十分的兴奋，感觉很神奇。
第三个环节梳理归纳，初步了解颜色变化的秘密。
一个活动下来，自我感觉幼儿对此活动非常得感兴趣，教师带动起幼儿，使幼儿参与活动的积极很浓厚，这是非常开心的，每个环节也初步达到预设的目标。但也有不足之处：最后环节没有达到一个提升，只有让幼儿通过用两种颜色进行配色变色，在幼儿尝试配色，体验色的变化时只问了个别幼儿，没有一起来总结颜色是怎样变出来的。
幼儿园小班变变变教案 篇2
活动目标：
1、知道水的形态，通过变魔术的游戏培养幼儿对科学活动兴趣
2、复习并巩固红，黄，蓝色，根据色彩标记匹配相应的瓶子。
3、感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，体验发现的乐趣。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述。
活动准备：
1、装有小半瓶水的透明瓶子人手1个、瓶盖2个，在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料。
2、红黄蓝颜色标记分别固定在塑料筐上，颜色标记20份。
活动重难点：
知道水的形态，了解颜料被水溶解变色的小秘密。
通过变魔术的游戏感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，体验发现的乐趣。
活动过程：
一、导入游戏
1、师：今天，老师带来了一样东西，瞧，是什么呀？瓶子里有什么？水是什么样子的？（无色透明会流动没气味）教师小结：水是透明的，无色，无味，会流动。
2、师：水宝宝可好玩了。现在它要和我们玩变魔术的游戏，但我们要一起念一句好听的话“水宝宝，变变变，水宝宝，变变变！”他才会变的。我们来试试？
（教师【先横着】摇动瓶身，据幼儿情况而定，让水接触瓶盖里的颜料）师（语气的神秘感）：哇，水宝宝怎样了？会变色呢！变出了什么颜色？你们想玩吗？
二、探索激趣师：老师准备了好多瓶子，听好，每个小朋友拿一个瓶子，我们一起来变魔术，一定要说：“水宝宝，变变变哦”。
1、幼儿自行取一个瓶子，轻摇瓶身，使其变色。（老师指导鼓励孩子）提问：你们的水宝宝变了吗/变出了什么颜色？（幼儿交流讨论）给你们的水宝宝贴一个颜色标记吧。（教师边说边操作后幼儿操作）
2、颜色对应师：水宝宝玩累了想休息了，我帮它找个家，红色的水宝宝住红标记的家，请小朋友们看着标记给你们的水宝宝也找个家吧。（与框子对应放）
三、解读秘密
师：好奇怪呀，水宝宝怎么会变颜色呢？（幼儿猜测）肯定有秘密，我们快来找找（教师同时摇动没有颜料的瓶子和有颜料的瓶子再次试验）
提问：
1、你发现了什么？
2、这瓶怎么没变不出来，而另外一瓶却变出来了？（幼儿猜想）教师小结：哈哈，其实老师把一个秘密放在了瓶盖里。（同时打开瓶盖让幼儿说：你发现了什么秘密？）
教师小结：原来盖子里的颜料被水溶解就变成了有颜色的水，而盖子里没有颜料当然就变不出来了。（词：溶解）
3、把你们盖子打开看看，为什么有的小朋友的盖子里还有颜料呢？
（师幼再次摇晃，鼓励幼儿用点力，加加油）
四、交换瓶盖感知两种颜色混在一起的变化。
1.师：看看老师的瓶盖里还有颜料吗？现在我要请另一个颜色（黄）和它做好朋友，两种颜色在一起会怎么样，你们想知道吗？这个奇迹就交给小朋友们去完成吧！（教师边说边操作但不显示结果给幼儿留个悬念）记住一定要拧紧，要不然调皮的水宝宝会跑出来的。
2.幼儿交换瓶盖，尝试将两种不同的颜色混合在一起，观察色彩的变化。
提问：瓶子里的水有变化吗？变成什么颜色了？
提问：你的水原来是什么颜色，后来又拿了什么颜色，最后变出了什么颜色？（幼儿讲述）
总结：哇，颜色可真有趣，原来不同的颜色混在一起还会变成另一种新的颜色呢！让我们把这个秘密带到区域里再玩一玩，变出更多不同的颜色吧！
幼儿园小班变变变教案 篇3
活动目标：
1、尝试用手掌、手指、拳头进行印画，并大胆添画。
2、对趣味添画产生兴趣，体验活动的乐趣。
3、培养幼儿初步的创造能力。
4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。
活动内容：
一、游戏“小手变魔术”，观察发现手型的变化。
（评议：游戏能有效引起幼儿的兴趣，在老师的带动和提示下，幼儿的小手都积极动起来了，有的说：我的小手变成了“大老虎”；我会变成“圆圆的球”；我变一朵“漂亮的花”等等。幼儿之间的交流也比较活跃，兴趣高涨。）
二、示范手印画
1、示范以不同的手型蘸颜料的方法，强调卫生要求。
2、引导幼儿根据自己要表现的形象进行比较合理的印画布局。
（评议：老师以比较夸张的语气进行示范讲解，并注意给孩子想象的提示，给想象创作做好一定的铺垫。幼儿对布局方面理解比较随意，感知方面要老师强调，表现在布局方面缺乏经验。）
三、丰富经验，讨论设计
1、提问：你想把你的手印变成什么？
2、讨论怎样组合各种手型表现形象。
3、幼儿分组进行手印印画。
（评议：星宇、乐乐、珍珠等幼儿发言活跃，大胆表达自己的设计、想法，说要变多多脚的“毛毛虫”，要变“太阳公公”，变自己喜欢的小动物等等。但幼儿表现对如何合理组合各种手型方面还是缺乏经验。）
四、想象创作
1、幼儿进行添画创作。
2、分享与展示。
反思：
活动的内容幼儿很喜欢，蘸颜料印画的技能，幼儿在小班阶段就学习过，有一定的经验；但从幼儿的活动表现来看，很多幼儿都能通过语言表现自己的创造性的设计，实际动手表现时，出现无从下笔的情况，主要是缺乏绘画的基本技能；部分幼儿出现模仿范画的情况，建议可以多提供生活中幼儿比较熟悉的各种动物、植物等物体的简笔画，给这部分幼儿直观创作的刺激。还有，要加强幼儿基本绘画技能练习的活动，让幼儿在绘画基本技能的基础进行创作，才能把自己的想法通过绘画的方式表达出来，更能让幼儿体验成就感。
幼儿园小班变变变教案 篇4
活动目标
1、愿意参与仿编活动，体验仿编的乐趣。
2、在活动中认识更多的颜色和彩色的食物。
3、大胆尝试替换儿歌中的食物“草莓”和颜色“红”进行仿编，感受蜗牛的快乐与活泼。
4、朗诵儿歌时能发准“牛、爬、草、吃、只”等字音。
5、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
重点难点
重点：幼儿愿意参与仿编活动，体验仿编的乐趣。
难点：幼儿尝试替换儿歌中的食物和颜色进行仿编。
活动准备
1、经验准备：
（1）幼儿已熟悉儿歌《蜗牛变变变》并掌握了儿歌的节奏；
（2）幼儿与家长一起进行“彩色的食物”调查，记录平常看过的、吃过的有颜色的食物。
2、环境材料准备：
（1）、幼儿操作卡片，有蔬菜的和水果的。
（2）、配乐儿歌录音磁带。
活动过程
一、以多种形式朗诵儿歌，感受儿歌的结构。
1、教师操作教具朗诵儿歌。（一只蜗牛慢慢爬到草莓上）
2、幼儿和教师一起边做动作边朗诵儿歌，朗诵时注意发准字音。
3、有节奏的拍手朗诵儿歌，感受儿歌的节奏与结构。
二、利用图片，引导幼儿替换故事中的食物与相应的颜色尝试仿编。
1、启发幼儿想象。
师问：你还知道哪些颜色蔬菜、水果？它们的颜色是什么样的？
2、幼儿扮演蜗牛，学习仿编诗句。
教师将各种颜色食物（图片）摆放在桌子上，幼儿扮演蜗牛一边爬一边找食物，并进行仿编。如：蜗牛蜗牛爬呀爬，一爬爬到（香蕉）上，咔吧咔吧吃掉它，变成一只（黄）蜗牛，高高兴兴爬回家。
3、看操作卡，幼儿边连线边尝试仿编儿歌。
告诉幼儿，记着替换儿歌中的食物“草莓”和颜色“红”进行仿编。
三、幼儿自由仿编。
教师引导幼儿联系生活经验想象仿编，幼儿将自己仿编的儿歌清楚的朗诵给大家听。
教学反思
1、这是幼儿小班的一节语言活动课，我考虑到小班幼儿的特点，在编写教学目标的时候，注意到认知、情意、技能三方面的培养与提高。把“愿意参与仿编活动，体验仿编的乐趣”设为教学重点，把“幼儿大胆尝试替换儿歌中的食物以及相应的颜色进行仿编，感受蜗牛的快乐与活泼”设为教学的难点。我通过这一教学重难点的突破提高幼儿的语言能力。
2、在教学过程中，幼儿特别是回家和家长一起进行了“彩色食物”调查的，在课堂上相当活跃，大声的说出自己见过的、吃过的有各种颜色的食物，看着老师准备的操作卡高兴极了。一些孩子拿着自己喜欢的食物就是不放下，说个不停。积极地与幼儿、老师互动，课堂生动。接下来的仿编也在老师的引导下很顺利的完成了。有些幼儿说出了食物，但相应的颜色却不能替换，其他幼儿积极地补充修改。在不知不觉中孩子认识了许多颜色、许多蔬菜，在不知不觉中孩子学会了仿编儿歌，学会了大胆地说话、交流，他们在体验蜗牛的快乐中，自己也活泼着、快乐着。
3、这节课下来我很高兴，孩子们也很愉快。听我课的老师也很快乐，在也不觉得幼儿班的课没啥听头了。当然我知道这不是一节最好的课，如果教学环境布置在草坪在，把食物放在草丛里，幼儿自己去寻找，去认识，我想让孩子回到大自然，这更会调动幼儿的积极性，会获得更多的发展。
幼儿园小班变变变教案 篇5
活动背景：
圆形是幼儿熟悉的图形，一个个简简单单的圆，添画几笔就变成了孩子们生活中熟悉的事物和常见的物品，他们对此有着丰富的感性经验，会觉得既亲切又趣味十足。本活动通过看一看、说一说、想一想、画一画多感官参与的方式，让幼儿认真仔细观察画面，尝试理解画面内容并较清楚地表述故事，同时能抓住物品的特点和功能向同伴交流分享自己对圆圈的添画创想。
活动目标：
1、培养幼儿的想象力及动手绘画能力。
2、启发幼儿在规定的图形上添画成不同的物体。
3、能根据自己绘画的物品添加背景。
活动准备：
1、在生活中接触过圆的物品。
2、彩笔、记号笔。
3、画好的圆形数张、白纸数张。
活动过程：
一、以神话形式导入活动。
昨天，老师做了一个很美的梦，梦见一位仙女，她手中拿了一根神奇的魔术棒，她走到了一个叫“圆圆圈的国家”，那里的人们很穷，用泥巴制作了一些列的“圆圆泥巴家具”有：泥巴圆凳、泥巴圆柜、泥巴灶台、泥巴放粮的斗……，小仙女看到这里的人们生活的这么贫苦，就举起了手中的魔棒，说道：“变、变、变”那些圆形的泥巴家具顿时变成了各种形状的现代豪华家具，你们觉得神奇吧！（幼：“好神奇、我想有一根魔棒、我为我妈变一根珍珠项链……”“对，有魔棒最好，但是我们没有魔棒，不过我们有聪明的脑袋，让我们用智慧来变一变这些圆形好么？（好）”（集体讨论要变得物品，从中启发了孩子们的想象能力）
二、动手操作：大家来画
1、师：“小朋友们想的真好，现在就请小朋友们把我手中的圆圈变成神奇的物品好么？（好）小朋友们开始变吧。”
2、教师要求：用圆变出物品后再添画上背景。
3、教师参与其中，启发幼儿用一样的圆形变出不一样的物品。
4、鼓励能力差的幼儿要敢想、敢变、敢画。
5、作品展示：并说一句话描述一下自己画的物体。
三、活动延伸
将幼儿作品汇编到《圆圈变变变》图册中，供幼儿以后随时欣赏。
活动反思：
在本次教学活动中，由于幼儿的个体差异，发展水平不同，有的幼儿在画画的过程中显得“如鱼得水”，拿笔就画，画得活龙活现，画出了农家小院的“小鸡一家”、“七彩葡萄”“神奇的扇子”“美丽的地球”“好吃的水果”等等。但有几个幼儿显得焦虑不安，缺乏自信不敢去添画，就是勉强画出来也是简单呆板，我抓住幼儿的这一心理，及时鼓励、积极引导，对他们画出的画给予了肯定及赞赏，让他们从中树立了自信。这节活动是孩子们自己的绘画活动，真正体现了以幼儿为主的主题教育活动，幼儿表现的积极性很高，课堂秩序也很活跃，能够达到师幼互动的效果。但也有欠缺的地方：他们在添置背景及涂色上还需加强训练，在以后的教学中我会注意教授和引导。
幼儿园小班变变变教案 篇6
幼儿园小班变变变教案（通用16篇）
作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的幼儿园小班变变变教案，仅供参考，大家一起来看看吧。