知远网整理的三只羊教案（精选6篇），希望能帮助到大家，请阅读参考。
三只羊教案 篇1
活动目标
1、初步理解故事内容，学习角色对话
2、理解词：恶狠狠、撞、顶、扑等。
3、懂得团结力量大的道理。
4、通过本次活动，实现表演的愿望，增长表演阅历。
教学重点、难点
重点：理解故事内容。
难点：分角色对话
活动准备
大羊、中羊、小羊的卡片，背景图。
活动过程
开始部分：
1、引入： 今天老师给小朋友请来了一些动物朋友，一起用好听的声音请它们出来吧! (欢迎欢迎)
教师逐个出示三只羊（引导孩子观察养的大小，并演示三只羊走路的轻重）
师：出示大灰狼的图片，设下悬念：当羊遇到大灰狼会发生什么事情？最后谁赢了呢？（教师操作卡片，完整的讲述故事一遍）
2、边出示卡片边完整讲述故事，引导幼儿初步理解故事内容
问：这个故事叫什么？故事有谁？发生了什么事？
3、进行卡片表演，分段讲述故事，帮助幼儿进一步理解故事内容
（1）（教师讲述第一部分故事（从开头至“中羊听了很害怕，也赶紧往山下逃”）
问：小羊上山吃青草，遇到了谁？
大灰狼听到脚步声，是怎么说的？小羊怎么回答？大灰狼又是怎样?（引导孩子学说故事中的对话，学习用“恶狠狠”，复述对话，中羊也类似提问）
（2）教师继续讲述第二部分至结束，问：小羊、中羊遇到大羊，它们是怎么告诉大羊的？大羊怎么回答呢？
三只羊怎么对付大灰狼呢？（学习词语“扑、顶、撞”）
4、幼儿完整欣赏木偶表演，理解故事主题
问：为什么小羊、中羊、各自上山的时候害怕大灰狼呢？为什么后来又不怕了呢？（理解团结起来力量大的道理）
5、分角色表演故事，引导孩子说出故事里的对话。
三只羊教案 篇2
活动难点
学习用不同的 语气和典型动作表现故事情节和角色特征。
活动目标
欣赏童话剧《三只羊过桥》，能连贯地讲述三只羊是怎样过桥的，理解聪明和勇敢的关系。
学习用不同的语气和典型动作表现故事情节和角色特征。
活动过程
一、 听故事录音，欣赏童话剧。
提问：童话剧的名字是什么？您喜欢听这个童话剧吗？为什么？
童话剧表现了一件什么事？
二、使用幼儿用书，结合画面欣赏童话剧。
欣赏图1提问：三只羊为什么要过桥？他们碰到了谁？
欣赏图2提问：小山羊要过桥，大灰狼想干什么？小山羊是怎么对大灰狼说的呢？
欣赏图3提问：是谁来过桥了？中山羊是怎么对大灰狼说的呢？
欣赏图4提问：是谁来过桥了？大山羊是怎么过桥的？大山羊为什么要这样做？
三、讨论：三只三羊中谁最勇敢？为什么？想一想勇敢还需要什么？（教师小结）
四、学习角色对话，指导幼儿用不同的说话语气和动作大胆表现不同角色的特点。
1、教师完整朗读。（请幼儿观察教师是怎样表现三只羊和狼不同的语气的)
2、学习用不同的语气表现三只羊和狼的对- (分别请两个幼儿表现小山羊、中山羊和大山羊的对话)。
3、分组表演角色的对话。
活动反思：
《三只羊过桥》的故事情节简单，对话生动，重复句多，三只羊和大灰狼的角色形象很适合中班幼儿表演。在两遍童话剧欣赏后幼儿了解了故事的主要情节，基本能复述出小山羊、中山羊、大山羊以及大灰狼的对话。活动的后半部分重点引导幼儿学习角色对话，让幼儿用不同的语气表现三只羊和狼的对话，个别幼儿角色模仿得很像，尤其是能用颤抖的声音来说小山羊的对话，用凶狠的语气来学说大灰狼的对话，表现很棒。个别平时比较胆小的幼儿也能观察到同伴表演时语气，积极举手来参与表演活动，但由于活动时间紧迫，很多幼儿没有被请到表演故事，。后期可以把《三只羊过桥》的表演安排到班级的“超级梦工厂”，为幼儿自制些简单的道具，增进幼儿的表演欲望，除了让幼儿用不同的语气表现不同角色的特点，还可以让幼儿用典型的动作表现三只羊和狼的特征，尤其可以让平时害怕上台表演，不敢在集体面前表现的幼儿，给他们更多的鼓励和机会，通过表演帮助他们体验成功表演的快乐，克服害怕表演的心理。
三只羊教案 篇3
活动目标
1、在欣赏故事的基础上激发幼儿用多种方式表现表达对故事的理解。
2、能够用较完整的语句进行故事表演。
环境创设
各种图片
重点与难点
用完整的语句进行故事表演
活动过程：
一、欣赏故事
1、故事里有几只羊？分别是谁？
2、故事里还有谁？
3、狼想干什么，羊有没有被吃掉，为什么？
二、第二遍讲述
1、小羊上山去干什么？它发出了那种脚步声？
2、狼听见后怎么说？小羊又是怎么回答的？（集体模仿）
3、中羊去干什么？脚步声相同吗？
4、狼听见后怎么说？中羊又是怎么回答的？
5、小羊中羊心里怎么想？大羊怎么说？
6、它们是怎么做的？
7、狼最后怎么了？
三、故事表演
1、由老师和幼儿进行角色表演（鼓励幼儿用完整的话表达）
2、请小朋友表演
三只羊教案 篇4
设计思路：
羊是孩子们平时所熟悉的动物，通过故事在日常生活中要引导幼儿团结、互相帮助、培养幼儿良好的行为习惯。因此开展了此次活动《三只羊》。让幼儿初步知道团结起来力量大的道理，培养幼儿互相帮助的好习惯。
活动共分为三个环节：第一环节，出示三只羊的图片，认识故事中主要角色，引起幼儿的兴趣；第二环节，感知理解故事；第三环节，操作羊和狼的图片，完整地讲述故事《三只羊》，进一步理解故事内容；第四环节，尝试扮演角色表演《三只羊》。
活动目标：
1.学会简单的对话，认识理解大、中、小的意思。
2.引导幼儿积极参与讲述活动。
活动准备：
课件
活动过程：
一、出示三只羊的图片，认识故事中主要角色，引起幼儿的兴趣
1.教师边演示操作三只羊图片，边用“的笃、踢拖、笛度”三中走路声音比较认识三只羊。
“的笃、的笃、的笃”，谁来了？（老师走出轻轻的脚步声音）
“踢托、踢托、踢托”，谁来了？（老师走出在地上拖着走的脚步声音。）
“笛度、笛度、笛度”，谁来了？（老师走出很重的脚步声音。）
来了几只羊？
这三只羊有什么不一样？
幼儿的倾听能力。
二、感知理解故事
操作羊和狼的图片，生动形象、完整地讲述故事《三只羊》。（第一次对话部分用放慢速度讲述，到第二次和第三次对话的时候，同样放慢速度，有意识地让孩子跟着一起讲述。）
1.第一遍故事
故事的名字叫什么？
故事里有谁？
故事里讲的是一只小羊、一只中羊、一只大羊，和一只躲在山洞里的大灰狼的故事。
2.第二遍故事
它们怎么样跟大灰狼说话的？
后来，三只羊是怎样战胜大灰狼的？
三只羊上山去吃草的时候，大灰狼听见它们的脚步声音，它就用恶狠狠的声音问三只羊‘你是谁呀？提示幼儿进行回答：‘我是小羊。’师问‘你来干什么呀？’让孩子答‘我来吃草’师说‘我要吃掉你’……大羊想的办法真好，它们一起对付大灰狼，把大灰狼撞下山去，咕噜咕噜摔死了。三只羊很高兴，你们感到高兴吗？一起为三只羊拍手祝贺吧。
三、操作羊和狼的图片，完整地讲述故事《三只羊》，进一步理解故事内容
教师运用不同的声调以及夸张的动作讲述故事，并运用等待和放慢速度的方式，引导幼儿参与讲故事中狼和羊的对话。
四、尝试扮演角色表演《三只羊》
请四个在讲述故事时候，表达能力强的小朋友来进行表演。
五、活动延伸
他们表演得真不错，让我们一起到外面的草地上去表演故事吧。（带领孩子出去，到草地上玩游戏。）
三只羊教案 篇5
目标：
1．乐意大胆地描述物形，尝试用合适的语言较完整地讲述图意，体验积极表述的乐趣。
2．调动已有的经验对“如何战胜大灰狼”进行发散性思维，丰富相应的词（来自幼儿）。
3．知道要象三只羊一样团结在一起。
准备：教师层面：与故事配套的立体教具，三只羊故事情节进行了改编；幼儿层面：已认识过山羊，并会唱《小羊小羊咩咩咩》。
过程：
(一)逐一出示立体教具，引导幼儿描述相应的场景和情节。
1．出示山坡
提问：这是什么地方？是怎么样的山坡？
2．出示小草
提问：在山坡的下面，长满了什么？是怎么样的草？
3．出示三只羊
提问：在绿油油的大草坪上，谁会来呀？
4．出示三只羊（钢琴用高音、中音和低音来配三只羊的脚步声）
（1）“的笃的笃的笃”（声音轻而急促）谁来了？怎么样的小羊？和小羊打个招呼。
（2）“踢托踢托”（声音略响、中速）现在谁也来了？（模仿它的脚步声）
（3）“笛――度――，笛――度――”（声音略哑，慢速）还有谁呀？
（3）来了几只羊？这三只羊长得一样吗？给它们取个名字吧！
5．这三只羊到草地上来干什么？
6．我们也来学学小羊吃草（听钢琴声依次学小羊、中羊和大羊出场），师和幼儿一起表演吃草，吃完了快乐地唱歌跳舞《小羊小羊咩咩咩》。
7．教具演示三只羊把山坡下的草吃完了。
8．第二天，小羊想到山坡上去吃草，它走啊走啊，发现山坡上有一个山洞。（出示山洞）
9．这是一个怎么样的山洞？也许谁住在里面？看看谁猜对了？（演示大灰狼的头伸出洞口）
10．大灰狼问：“谁呀？”小羊怎么回答？…（师幼自然互动对话）
11．中羊也上山来吃草，引导幼儿起立和教师饰演的大灰狼自然对话。
12．小羊和中羊逃到山脚下，碰到大羊，怎么告诉大羊的？（先请个别幼儿说，再集体学说）
二、调动已有的经验，引导幼儿想象战胜大灰狼的办法。
1．大羊对小羊和中羊说：“原来这样，那我们得商量出一个战胜大灰狼的办法。”
2．幼儿积极创想办法。
重点：积极回应幼儿的办法，并引导和帮助幼儿把话说清楚。
3．续讲故事中三只羊的办法。
4．三只羊斗败了大灰狼，又高兴地唱歌跳舞了。（邀请新老师一起参与）。
5．小结：一只羊孤零零，很害怕，三只羊一不害怕，而不慌张，齐心协力打败了大灰狼，这就是――团结力量大！和你边上的好朋友拉拉手，拥抱一下，一起出去做早操吧！
三只羊教案 篇6
活动目标：
1、 初步理解故事内容，学习角色对话。
2、 理解词：恶狠狠、撞、顶、扑等。
3、 懂得团结力量大的道理。
4、 引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
1、 背景图：山坡、草地、山洞。
2、 木偶剧台：木偶小羊、中羊、大羊、大灰狼各一个。
指导要点：
1、 活动重难点：理解故事内容，学习人物角色对话。
2、 指导要点：通过木偶表演帮助幼儿理解故事内容，运用角色扮演的方式复述故事，学习对话。
活动过程：
1、 出示三只羊木偶，了解三只羊的特点，导入教学。
提问：它们是谁？谁最大？谁最小？谁比谁大？谁又比谁小？（理解大羊、中羊、小羊的名称出来。）
它们是怎么走路的呢？（以动作和声音模仿大、中、小羊走路。）
2、 教师完整讲述故事，引导幼儿初步理解故事内容。
提问：这个故事叫什么？故事里有谁？发生了什么事？
3、 出示故事图片，分段讲述。帮助幼儿进一步理解故事内容。
（1） 教师讲述第一部分故事。（从开头至“中羊听了很害怕，也赶紧往山下逃。”）
提问：小样上山吃青草，遇到了谁？
大灰狼听到脚步声，是怎么说的？小羊么说？大灰狼又是怎么说的？（学习词语“恶狠狠”，复述对话。）
中羊上山吃草，大灰狼听到脚步声，是怎么说的？中羊怎么说？大灰狼又是怎么说的？
（2） 教师继续讲述第二部分至结束，提问：小羊、中羊遇到大羊，它们是怎么告诉大羊的？
大羊是怎么回答的？ 三只羊是怎么对付大灰狼的？（学习词语“扑、顶、撞”。）
4、 幼儿完整欣赏木偶表演，理解故事主题。
提问：为什么小羊、中羊各自上山的时候会害怕大灰狼呢？为什么后来又不怕了呢？（理解团结起来力量大的道理。）
5、 活动延伸。
让幼儿回家和父母一起收集关于团结力量大的故事，拿来跟大家分享
活动反思：
通过故事三只羊战胜大灰狼的情节，了解大羊、中羊、小羊的不同特征，激发孩子的思维和语言表达能力，并知道在遇到困难的时候，要动脑筋勇敢地面对，与同伴商量，就会战胜一切困难。同时体验对小动物的热爱之情。