知远网整理的小学生的自我鉴定（精选12篇），希望能帮助到大家，请阅读参考。
小学生的自我鉴定 篇1
本人思想端正，能吃苦耐劳，一直关心社会发展，关注国家大事，有崇高的理想与伟大的目标，乐于助人，注重道德修养。本人一直认真学习，刻苦钻研善于制定自己的学习目标，并为之努力奋斗，曾获得过“优秀团员”“三好学生”等荣誉与称号。
小学生的自我鉴定 篇2
本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力学习之余，走出校门，本人珍惜每次锻炼的机会，与不同的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣首先，要写出自己一些客套的话，比如感谢同学老师对我的帮助，这一学期我的收获与进步如下这样，然后要先写自己的优点，显得自己很自信。
但也不要自信太过度，要用比较，还可以，有所进步这样的字眼，然后再写自己的缺点，也不要写得太过激，应该用有所不足，不太好，需要努力这样的字眼。
可以让自己不太丢面子。
最后，要说展望未来的话，比如：在今后的学习生活中，我将百尺竿头更进一步，永远朝着目标而努力！注意在自评中，不要总说自己，应该适当地总结一下老师、同学、家长对你的帮助和支持，显得不会太单调。
但最重要的是要得体！不要太宣扬自己的优点，也不要太自卑，这一点需要按照实际来把握。
小学生的自我鉴定 篇3
这个学期，我在学校见到老师就问好。
上课偶尔会讲小话，做作业三心二意，常常考不到100分。
学习一般，老师喜欢的人不是我，而是赵茜岚。
我的卫生也不是很好，有时垃圾都懒得去丢，都是放在抽屉里，放学再去丢。
我想参评书写之星发言之星和朗读之星因为我字写得漂亮，上课发言积极，朗读好听，所以想参选这些！
小学生的自我鉴定 篇4
在小学六年间，本人能自觉遵守小学生守则，积极参加各项活动，尊敬师长，与同学与睦相处，关心热爱集体，乐于帮助别人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。
我勤奋好学，积极向上，喜欢与同学讨论问题、解决问题，积极带领全班同学一起参加班级学校组织的各种课内外活动；我在家能尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务，是家长的好孩子，邻居的好榜样。
每个人都有优点与缺点，我也有许多缺点：比如，上课时我经常不敢大胆举手，生怕回答错了被同学们嘲笑；有时上课也会东张西望，思想开小差，没有认真听讲。在语文阅读能力方面我也有待提高，考试经常错在这方面。在美术方面，我画画与做手工的能力都很差，但是我会努力改进的。当然我也深刻认识到自己的不足，比如学习不够细心；学习之余，要学会与不同的`人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。我相信只要克服自己的不足，就能做的更好。
总之，我品学兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力与组织能力。现在马上要小学毕业了。我还是会坚持我的目标，将来要做一名有知识、对社会有用的人。
小学生的自我鉴定 篇5
小学六年的生活我也一直在追求人格的升华。注重自己的品行，我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在六年中，我坚持着自我反省且努力的完美自己的人格。六年中，我利用业余时间读了一些名著和几本完美人格的书，我觉得它们对自己很有帮助，我也越来越认识到品行对一个人来说是那么重要，它关系到是否能形成正确的人生观、世界观。所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。平时关爱同学、尊师重道、乐于助人，以前只是觉得帮助别人感到很开心，在我理解到，乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到很多利益，帮助别人的同时也在帮助自己。
小学六年生活有使我清醒地认识到自己的不足之处，如有时学习时间抓不紧，各科学习时间安排不尽合理。因此，我将加倍努力，不断改正缺点，挖掘潜力，以开拓进取、热情务实的精神面貌去迎接未来的挑战。
小学生的自我鉴定 篇6
这学期结束了，我对自己有一些总结评价，以便在以后的学习生活中做到不仅学习要好，品德卫生也要好。我的总结如下：
1、上课能够认真听讲，老师布置的作业能够认真完成。
2、遵守学校的规章制度。
3、自己能够做到讲究卫生，勤洗澡、洗手，勤换衣。
4、在家能帮妈妈做家务，是爸爸妈妈的好帮手。在学校积极参加各种课内外活动。
5、懂礼貌，乐于助人为乐，团结同学。
缺点是：上课不能主动举手发言，写字有时不认真，易犯粗心的毛病。经常被老师、妈妈批评。
我即将是一名三年级的小学生了，以后我要发扬优点，改正缺点。让自己成为低年级同学的榜样!
小学生的自我鉴定 篇7
二年级下学期结束了，在本学期我有幸被同学们选为中队长，配合刘老师及其他班委做好我们班纪律、卫生工作及其他学校组织的活动。
一、纪律方面，本学期我能很好的遵守学校的规章制度，在班上起到表率作用;
二、我在学校尊敬老师、在班上团结同学，爱护学校及班级的`公共财产;不摘、不踩踏学校的花草，不随便乱扔垃圾、乱涂乱画;
三、每次值日，我都认真清扫教室里的垃圾、擦拭课桌上的灰尘，并认真检查还有没有漏扫的地方，争取把我们的教室打扫的干干净净;
四、学习方面。课外我除了认真完成老师布置的作业，还读一些课外书籍;在学校里我专心听讲，认真做好课堂笔记，课间与同学讨论并帮助同学。
但是我觉得我做得还不够好。作为中队长，没有协助好刘老师管理好班级纪律，使我们班未得到过一次优秀班级的流动红旗。希望同学们在新的一年里继续支持我，并一起努力，争取把优秀班级的流动红旗永远留在我们班。
参评奖项：优秀班干部
小学生的自我鉴定 篇8
这个学期，我在学校见到老师就问好。
上课偶尔会讲小话，做作业三心二意，常常考不到100分。
学习一般，老师喜欢的人不是我，而是赵茜岚。
我的卫生也不是很好，有时垃圾都懒得去丢，都是放在抽屉里，放学再去丢。
我想参评书写之星发言之星和朗读之星因为我字写得漂亮，上课发言积极，朗读好听，所以想参选这些!
小学生的自我鉴定 篇9
这学期，我可以自己主动学习，看看课外书，看书时还拿一个笔记本记好词好句，把重点记录下来。我可以主动和老师交谈，胆子也大了，没有以前那么胆小了。
在家里，我帮爸爸和妈妈干家务，偶尔会做做饭，会体量大人了，爸爸和妈妈说我懂事了。有时候，我向爸妈说两句不太好的话，我一定改正，做一个懂文明、孝敬父母的好孩子。
在学校里我的朋友很多，人际关系不错。跳皮筋里，大家都比较喜欢和我一组，因为我跳得好，又不是那么不讲理。
我还有一些毛病，就是有时学习懒惰的毛病还是改不了，又不虚心的接受老师的批评，有时还和同学打架。所以经常受到爸爸、妈妈的痛骂。我还要去掉这些坏习惯。
下个学期我要做到按时完成作业，不和同学打架，虚心的接受老师的批评。请老师和同学们监督我的行动。
小学生的自我鉴定 篇10
六年的小学学习跟生就就要结束了，当初进校时我还是一个连“1，2，3”都不会的小学生，而现在我能概括段意，能解方程，能生活自理了，我长大了。六年的小学生活，我与老师跟同学们产生了很深厚的`友谊，我热爱集体的生活，爱惜班级跟学校的荣誉，我助人为乐、有爱心，六年的小学生活使我有了较强的独立生活能力。体育成绩也还不错，在达标方面也取得了良好的成绩。
在学习方面，我有了很大的进步，虽然成绩时好时坏，但我以后会克服困难，争取有一个新的飞跃。在初中阶段我会更加努力，上课更加认真听讲，争取做一名好学生。同时。也感谢老师六年来对我的关心跟培养。
我会争当一名德、智、体全面发展的好学生。
小学生的自我鉴定 篇11
二年级下学期结束了，在本学期我有幸被同学们选为中队长，配合刘老师及其他班委做好我们班纪律、卫生工作及其他学校组织的活动。
一、纪律方面，本学期我能很好的遵守学校的规章制度，在班上起到表率作用；
二、我在学校尊敬老师、在班上团结同学，爱护学校及班级的公共财产；不摘、不踩踏学校的花草，不随便乱扔垃圾、乱涂乱画；
三、每次值日，我都认真清扫教室里的垃圾、擦拭课桌上的灰尘，并认真检查还有没有漏扫的地方，争取把我们的教室打扫的干干净净；
四、学习方面。课外我除了认真完成老师布置的作业，还读一些课外书籍；在学校里我专心听讲，认真做好课堂笔记，课间与同学讨论并帮助同学。
但是我觉得我做得还不够好。作为中队长，没有协助好刘老师管理好班级纪律，使我们班未得到过一次优秀班级的流动红旗。希望同学们在新的一年里继续支持我，并一起努力，争取把优秀班级的流动红旗永远留在我们班。
参评奖项：优秀班干部
小学生的自我鉴定 篇12
我是xx小学六年级(4)班的班干部。我是品学兼优的好学生。是老师的小助手，同学的好帮手。在班级里，我是小队长，管理班级的日常工作，组织并开展好班级有关活动。
我组织班干部开会，完成学校布置的少先队工作我成绩优秀，每年都能评上“三好学生”。每年都能获得知识竞赛的优胜奖。在校还曾被评为“百名好儿童”跟“优秀值日生”。学校举办的艺术节中，我也分别荣获一等奖、三等奖跟优秀奖。我所参加的各类才艺竞赛中也殾有取得好的名次。所以我这次参加评选的是才艺之星。画画是我的强项，也是我的梦想，自从上小学以来，我一直为了我的梦想而努力。为了我的梦想无论多辛苦我都没有放弃。所以功夫不负有心人，我在许多才艺比赛中获得了名次，如：在xxxx年的xxxx市中小学生“迎奥运，做环保小卫士”手工制作比赛一等奖。
在xxxx年第四届xxxx市“国土资源杯”绘画比赛中获得优胜奖。
在xxxx年“我爱xxxx美丽家园”绘画比赛中荣获优秀奖。
在xxxx年“新世纪星杯”全国绘画比赛中荣获银奖。
在xxxx年第十三届全国中学生绘画比赛中荣获三等奖。
在xxxx年xxxx市首届“校讯通杯”电脑制做比赛中荣获三等奖。
在xxxx年韶关市“校讯通”杯电脑制做比赛中荣获优秀奖。在xxxx年韶关市“校讯通”杯电脑制做比赛中荣获三等奖。我虽然取得了许多很好的成绩，但我知道成绩只代表过去，我仍存在不足，今后我会断续努力，更加严格要求自己，做一个全面发展的好学生。