知远网整理的幼儿体育教学活动反思（精选7篇），希望能帮助到大家，请阅读参考。
幼儿体育教学活动反思 篇1
历经幼儿园各种岗位，最爱还是体育教师这一岗位，因为我自身酷爱运动，体育活动又是幼儿最喜闻乐见的活动，所以平时喜欢做一些对这方面的研究。观看研修视频时，对于户外运动环节，我看得格外细致，视频中的讲解细致入微，我内心颇有共鸣。现在结合自己亲身经验谈一下自己的点滴感悟，与各位幼教同行共勉！
对照研修专家所讲规范，反思自己的体育教学活动，我认为自己在实际工作中有以下方面还需要改进：
1、在户外活动前，准备工作做得不够充分。我没有认真检查每个孩子的衣着是否得当（感觉浪费时间），对于场地的安全隐患没有做到一丝不苟排查（哪怕是一根小树杈、一块小石头），对于活动器械材料的检查也不是很到位；
2、在活动组织过程中，对于不同年龄阶段的幼儿体育教学设计缺乏针对性、层次性、科学性，活动密度与强度有些偏大，一味追求幼儿的兴趣浓厚与情绪高涨，不能恰当的收放自如，导致个别幼儿不能尽情地参与游戏，还有一些幼儿，玩得起兴，不能很好地进行自我保护，导致受伤。期间我也没有恰到好处地为幼儿穿插自我保护知识与方法，幼儿自保能力不强；
3、在活动结束后，不能全面有启发性、针对性、目的性地做出总结，没有有效地提升活动效果。
以上这些自我剖析前两条都存在安全隐患，第三条的缺失导致课堂尚不成熟，为改善以上问题，我决定以后采取以下措施：
1、户外活动前，加强对幼儿着装、活动场地、体育器材的检查。
幼儿着装是体育活动中一个很关键而教师最容忽视的问题。在每次体育活动前，教师都应该检查孩子的着装情况，如鞋带系好没有，有没有鞋子穿反的`现象，衣服是否穿得过厚过紧，钮扣是否扣上等。同时，不仅孩子着装要便于运动，老师也要带好头，穿便于运动的服装，这样，在示范时才能正确的展示动作要领。（在此，可采用互检与自检结合的方式）
除此之外，老师还要检查场地和器材的安全性。如果场地不平整或过于狭窄都会给孩子的活动带来不便和危险，而在活动之前要检查器材是否有损坏、边缘轮廓是否锋利等，投掷方面的活动要合理安排好投掷方向、距离及组织好孩子的活动秩序，以免投掷物给孩子带来不必要的伤害。（在这方面，我有惨痛的教训，那是xxxx年我在青岛实习时发生的一件事情，那节体育课的内容是接力跑，由于课前疏于检查场地安全，忽略终点线附近是一面墙，结果导致一名小女孩由于奔跑速度过快，头部撞到了墙上，顿时，鲜血直流，这次事故很好的给我上了一课，一次教训，一份反思。）
2、体育活动的场地要合理、活动设计要科学、教室指导要到位。
首先，在活动场地的划分选择上，应根据活动的内容形式（集体游戏或分散游戏）、活动量的大小、班级人数的多少，为幼儿提供面积不等的活动场地。调整活动时间，统一安排，分别活动。在班级人数众多的情况下，活动的组织者可以和配班老师协调，分组进行活动，减少幼儿等待的时间，相应的也就减少了不安全因素的出现，同时也能促进每一个幼儿的全面发展。（因为如果每节课都组织集体活动，每个孩子轮流进行，那样势必造成时间无谓的浪费，最后孩子也不会得到太多的满足。）
其次，活动内容的设计要面向全体，照顾个体。世界上没有完全相同的两朵花朵，体育教学，必须针对不同年龄阶段、不同个体制定计划，对幼儿不做统一要求，但求使每一个幼儿在原有基础上都得到不同程度的提高。
再次，教师应及时提醒，相机指导，让幼儿在实践活动中积累自我保护的经验，提高自保能力。幼儿缺乏运动经验和安全意识，同时又好动，这样很容易受伤。因此，教师在实践活动中要根据情况及时提醒幼儿什么是正确的，什么是危险的。曾经看过一句话：孩子们活动得越多，就对自己的把握越大，也就越安全。这充分说明了自我保护经验的重要性。
在这里，我还要强调一点的是：可以选择一些幼儿较有兴趣、但又稍带一点挑战性的活动来增强幼儿的自我保护能力。“授之以鱼，不如授之以渔”，我们绝对不能因噎废食。
3、活动结束后教师的总结必不可少。
活动小结不是简单的评述，更重要的是激发幼儿参与体育活动的热情，增强体质，启迪智慧，让幼儿学会自我保护的本领，教师要做个有心人，使孩子从狭小的空间走出来，充分发挥户外体育活动相对自由、自主、轻松、愉快的优势，让孩子在积极主动的活动中得到全面发展。
《幼儿园教育指导纲要》要求幼儿园要对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，把“体”放在首位，体现了幼儿园教育中“健康”的主要性。作为一名男教师，一名幼儿体育教师，我倍感自豪，学习研究，我一直在路上！
幼儿体育教学活动反思 篇2
“助跑跨跳”是幼儿园大班体育基本动作训练之一。以往我们都是通过示范、讲解和练习的方式教幼儿学习，幼儿既不了解学习的意义，又对单调的练习不感兴趣，所以很难达到好的学习效果。针对大班幼儿的年龄特点和体育活动目标，我班尝试设计并开展了以学习“助跑跨跳”基本动作为主要内容、以“学做解放军”情景游戏为主要形式的体育活动，深受孩子们的喜爱。
播放背景音乐《小号手》――用雄壮有力的音乐和模仿动作激发幼儿学做解放军的积极性。来到户外，我告诉孩子们玩学做解放军游戏，并发给他们一颗红五星佩戴在胸前。孩子们脸上洋溢着自豪感。随着节奏鲜明、雄壮有力的《小号手》音乐，孩子们自然地挺起胸脯抬起头，精神抖擞地排好队伍，开始了准备活动。在音乐的伴奏下，我带领孩子们学着解放军的样子雄赳赳、气昂昂地练习分队走，按口令做敬礼、吹号、射击、投弹等动作。情境逼真，具有鲜明特点的准备活动，激发了幼儿参加体育活动的积极性。“跨战壕运子弹”――让孩子在体验中领会动作要领我以班长的身份给“战士们”布置了“跨战壕运子弹”的任务。这个任务需要跨两道“战壕”，为了保证成功地将“子弹”运回，我让“战士们”自选分成两组，尝试跨两种“战壕”。孩子们一听跨“战壕”，都高兴地跳了起来，我的任务刚布置完，他们就分组进行了尝试。助跑跨跳要想获得成功就要学会用力蹬地，向前迈腿，这是我们在备课和亲身体验中摸索出的经验。为了让幼儿自己感受到这一点，我用缠上绿色皱纹纸的松紧带设置了两条宽窄不同的“战壕”（一条是60厘米，另一条是75厘米）。
在初次尝试中，跨窄“战壕”的孩子多是对跨跳信心不足或能力弱的孩子，但由于“战壕”比较窄，他们跨起来比较容易；跨宽“战壕”的孩子们因为能力强，跨起来也没有感到太困难。为了让他们充分体验跨越宽窄不同的“战壕”的方法，在第二次练习时我将这两组幼儿调换了一下。这样一来，一些较弱小的孩子就有些畏难。这时，我就鼓励他们向解放军叔叔学习不怕困难。看到老师鼓励的目光，孩子们鼓足了勇气站到起跑线后，听到口令就向“战壕”飞快地奔去。蹬地、起跳、迈腿，嘿！真棒，多数“小战士”都跳过去了。
在试跳两次以后，我及时组织孩子们进行交流，让他们谈谈自己是怎么跳过去的，跳宽的和跳窄的有什么不同。他们总结了经验，共同分享了成功的喜悦。交流时，成功跨过“战壕”的孩子们表现得既兴奋又自豪。那些没有跳过去的孩子听了别人的经验也受到了启发，有的已经开始跃跃欲试了。但是，再次试跳时，仍然有几个孩子跳不过去。于是，我又引导他们观察同伴的动作，分析跳不过去的原因。孩子们观察后发现，这几个小朋友之所以跳不过去，有的是因为离“战壕”距离相差很远就起跳，有的是因为跑得慢，缺乏冲劲儿，有的是因为没迈腿。在同伴的'帮助下，这几个孩子经过总结经验，终于勇敢地跳过了“战壕”。几次尝试之后，幼儿自己得出了结论：跨窄的不用跑得太快，跨宽的要使劲跑，用力蹬地；跨窄的轻轻一迈步，跨宽的要迈大步。
在充分体验的基础上，我让孩子们6人一组自由组合，分成4队进行“运子弹”的比赛。比赛开始了，听到口令后，“小战士”就像离弦的箭一样，飞快地跨过“战壕”，阵地上的“小战士”在不停地为自己的“战友”加油，场面非常热烈。可是，因为孩子们求胜心切，有的顾不上用力蹬地迈腿跨跳就掉进了“战壕”，影响了动作的完成。于是，我引导幼儿重新调整了规则。新的规则规定，掉进“战壕”的战士所运的“子弹”不算数。这样一来，孩子们将注意力转向了跨越“战壕”的动作，使游戏真正达到了锻炼的目的。
幼儿体育教学活动反思 篇3
今天的体育活动，我选择了跳绳。跳绳对于幼儿来说，是非常熟悉而又喜欢的一种运动器械。但是在户外活动时，我发现有的孩子对跳绳不感兴趣，常常拿着绳子坐着发呆。我想不如让幼儿动脑筋，想办法，创造出绳子的多种玩法。通过这样的活动能够让幼儿探索出绳子的多种玩法，体验创造性进行体育活动的乐趣，从而达到锻炼幼儿身体的目的。
在活动中，我让幼儿拿一根绳子在场地上自由地玩一玩，看看有哪些玩法。孩子们想出了很多的玩法：如单脚跳、双脚跳、两人合作玩跳绳、三人合作玩跳绳、踩绳、钻山洞、拔河等等。当幼儿想出一种玩法，我就请幼儿来示范，并带领其他幼儿一起学一学。孩子们表现得非常活跃，都很投入，玩得很高兴。
看到孩子们这样快乐，我也非常高兴，因为我让孩子们通过自己的探索，体验到了成功的乐趣。但是，在活动中我也发现了一些问题。
一是，有些孩子的玩法比较单一，只是自己在玩，没有和其他幼儿合作。
二是，有的孩子在活动中不太遵守游戏规则，经常是自己想怎么玩就怎么玩，这样可能会影响其他幼儿的玩法。
针对这些问题，我认为在今后的活动中，首先要鼓励幼儿与同伴合作，尝试多种玩法，充分发挥幼儿的想象力。其次，在活动过程中，要强调游戏规则，让幼儿在遵守规则的前提下进行游戏。这样，既能让幼儿体验到游戏的乐趣，又能培养幼儿的'规则意识。
总的来说，今天的体育活动还是比较成功的，幼儿表现得比较活跃，玩法也比较多。但是在今后的活动中，还需要注意以上提到的问题，以便更好地促进幼儿的发展。
幼儿体育教学活动反思 篇4
今天，我有幸参与了一次幼儿体育教学活动，活动中充满了欢笑与挑战，孩子们在欢乐中学习，在游戏中成长。但活动结束后，我深感还有许多可以改进的地方。
首先，我注意到活动的组织还有一定的不足。在分组时，我没有充分考虑到孩子们之间的体能差异，导致一些小组之间的竞争不够公平。下次，我应该在活动前对孩子们进行体能评估，确保分组更加合理。
其次，我在活动中的指导方式也有待改进。有时候，我过于强调规则，而忽略了孩子们的感受。我应该更多地倾听他们的声音，理解他们的需求，使活动更加贴近他们的兴趣和实际。
此外，我还需要更加注重活动的安全性。在活动中，我发现有些孩子们因为过于兴奋，而忽略了安全。我应该在活动前对孩子们进行安全教育，确保他们在活动中始终保持安全意识。
最后，我认为活动的延续性也很重要。这次活动虽然结束了，但孩子们对体育的热爱应该持续下去。我应该鼓励他们在日常生活中多参与体育活动，培养他们的运动习惯，为他们的健康成长打下坚实的`基础。
总的来说，这次幼儿体育教学活动让我收获了很多，也让我看到了自己的不足。我相信，在不断的学习和实践中，我会变得更加成熟和专业，为孩子们提供更好的体育教学活动。
幼儿体育教学活动反思 篇5
今天的幼儿体育教学活动中，我组织了一项接力跑的小游戏。活动初衷是锻炼孩子们的跑步能力和团队协作能力。然而，在实际操作过程中，我发现了几个问题。
首先，部分孩子对于跑步的兴趣不高，他们更愿意选择静态的游戏。这可能与我平时的教学方式和内容有关，需要我在未来的教学中注重激发孩子们的运动兴趣。
其次，活动中团队协作的部分并没有得到很好的体现。孩子们更多地是关注自己的表现，而忽视了与队友的配合。这提示我，在今后的`教学中，需要更加注重团队意识和协作能力的培养。
此外，活动准备和规则讲解部分也存在不足。部分孩子对于规则不够明确，导致游戏过程中出现了一些混乱。这也提醒我，在下次活动中，需要提前做好充分的准备，确保每个孩子都能明白规则和要求。
总的来说，这次幼儿体育教学活动虽然存在一些问题，但也给我提供了很多反思和改进的机会。我相信，通过不断的努力和调整，我能够更好地促进孩子们的身心健康发展。
幼儿体育教学活动反思 篇6
幼儿体育教学活动反思（通用18篇）
在日常生活和工作中，教学是重要的任务之一，所谓反思就是能够迅速从一个场景和事态中抽身出来，看自己在前一个场景和事态中自己的表现。那么应当如何写反思呢？以下是小编为大家整理的幼儿体育教学活动反思，欢迎大家分享。
幼儿体育教学活动反思 篇7
这节公开课我讲的是体育游戏：“送货忙”，为了更好的完成教学目标，让孩子达到锻炼身体的目的，在我精心设计和充分的'准备下，在孩子们的密切配合下，这个活动上得很成功。
成功之处：是我能根据中班的年龄特点，设计教学内容，创设情境，提高幼儿参与活动的兴趣。在活动中通过让小朋友当送货员，走过独木桥到河对面送糕点这一环节，不仅，锻炼了幼儿的平衡能力，从中也培养了幼儿的积极性和责任感。活动开始，先让幼儿自由探索，然后再让幼儿说说你是用什么方法送的，找出最佳方法，比赛看那组最快。使幼儿在游戏中体验到胜利的喜悦，在快乐的气氛中结束活动。
不足之处：从活动开始就着急，使得游戏规则说得不够清楚，有些孩子不知从哪回来，通过再次指导才做对。最后游戏达到了高潮，孩子们依依不舍的离开了操场。