知远网整理的秋游真快乐教案（精选6篇），希望能帮助到大家，请阅读参考。
秋游真快乐教案 篇1
活动目标：
1、通过走、跨、跳的方式游戏来感受秋游路上的乐趣。
2、帮助幼儿养成一定的规则性游戏：一个一个接着玩。
活动重点：
通过走、跨、跳的方式游戏。
活动难点：
鼓励幼儿正确的跨和跳。
活动准备：
1、布绳、纸板、自制的器械操器材，设计成场景为弯曲小路（用布绳摆成小路走）、过小溪（纸板当小石头跨）、过小沟（用布绳摆成平行线跳）、采野花（自制的器械操器材当野花）
2、背景音乐《一起去郊游》
活动过程：
一、情景热身：
1、小朋友你们去过秋游吗？秋游我们要准备什么呢？（引出穿合适的衣服和鞋子）
2、热身操穿衣服，穿上衣（抖一抖，看一看，先进一个手，再进一个手，钻出脑袋扭一扭，衣服穿好啦。）穿裤子（抖一抖，看一看，左脚进，右脚进。拉一拉来扭一扭，裤子穿好啦。）穿鞋子（两只鞋子摆摆好，伸进去扭一扭，伸进去扭一扭，跳一跳，跳一跳，鞋子穿的真舒服。）
3、小朋友们我们穿好衣服了，来背上包包准备出发了。
二、秋游去
1、教师简单介绍秋游路线：走过弯曲小路，跨着石头过小溪，跳过小沟。
（1）走小路。
小路很弯曲，我们一个一个跟着走小心别掉到农民伯伯种的庄稼地里，踩坏了庄稼奥。
（2）过小溪。
呀！前面有一条小溪这么过呀？老师先来试一试，引导幼儿踩着小石头（纸板）跨过去。幼儿一个一个小心过，别掉下水。
（3）过小溪。
前面的小沟挡了我们的路，谁来试试跳过去，引导幼儿正确的双脚跳跃。不推不急一个个的跳，不掉下沟成小泥人了。
2、采野花去。
有一片草上有很多的野花可漂亮了，我们去才野花好吗？不过路比较的远你们要一个一个的跟好，别迷路了。幼儿再次走小路、过小溪、过小溪到草地采野花（器械操器材）。
三、放松运动。
1、采到那么多的野花，好开心啊！我们一起来庆祝一下吧！（做放松运动）
2、我们一起把漂亮的野花带回幼儿园插起来吧！（活动结束）
秋游真快乐教案 篇2
秋游真快乐教案（精选16篇）
作为一位兢兢业业的人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写呢？下面是小编收集整理的秋游真快乐教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
秋游真快乐教案 篇3
活动目标：
1、通过正式与非正式的活动尝试对图形进行有规律地排序。
2、在操作过程中掌握一维的排序方并能拓展二维的排序方法。
3、积极参与操作活动。
活动准备：
教具：六列火车、苹果、香蕉、桔子若干
学具：幼儿人手一套火车（上贴有：苹果、香蕉、苹果、苹果、香蕉）
活动过程：
一、导入活动：
“秋天到了，水果宝宝们要去秋游了！看它们排好队乘上火车出发了——”。
二、集体活动：学习有规律地排序
1、出示火车图1：找出排序规律
“这列火车上还有哪个水果娃娃没有上车？”（根据幼儿回答添上苹果）
“呜——拉响汽笛，这列火车开走——”
2、出示火车图2：复习一维的排序方法
“这列火车上还有哪个水果娃娃没有上车？”（根据幼儿回答添上香蕉）
3、出示火车图3：学习从一维到二维的排序方法
“这第三列火车上呢？”
幼儿回答出桔子后，出示另一桔子“咦？这个桔子宝宝可有意见了，它说我也要上车，怎么办呢？”把列车翻过来变成有颜色的水果，通过讨论得出：放绿色的桔子
三、幼儿操作活动：
“三列火车都开走了，可后面还有三列火车上碰到困难了。”
出示三列相同的火车：
提出操作要求：上这三列火车上的水果娃娃要排不一样的队上车，请小朋友想一想你准备怎样帮图形宝宝排队？”
幼儿人手一列排有苹果、香蕉的火车，进行操作，教师巡视。
四、讲评操作结果，迁移经验
1、教师选取幼儿操作的几种排序结果进行讲评：
说说是按什么顺序来排队的？（简单的排序方法）
2、出示几种新的排序方法，让幼儿讨论排序的方法
递进的排序方法可让幼儿在中尝试得出规律
五、结束
按照一个男小朋友两个女小朋友的排队方法变成一列火车开出活动室。
活动延伸：
在非正式的操作活动中尝试多种排序方法发现排序规律。
秋游真快乐教案 篇4
设计思路：
主题活动进入了"秋天来了"从复兴公园的远足活动中孩子们用自己的方式记录了对秋天的发现。从今天的引入部分我们可以明显地看到孩子们对于秋天的发现是那么的真切/那么得仔细。为了更进一步地激发幼儿对秋天这个季节的探索，我们将组织幼儿去公园看菊花展。除了发展幼儿对秋天这个季节特征的体验和观察外，我们认为还更应综合的发展幼儿各项能力，为幼儿终身发展打下基础。中班幼儿生活自理能力比较弱，在经历上半学期的培养后，孩子们已经能做一些简单的生活自理内容了。以前的秋游活动都是父母为孩子们准备的，可是这次的秋游，我们对孩子们的生活能力提出了一个新的挑战，推进孩子在原有的基础上更进一步的发展。让孩子们自己来准备自己的小包。为自己制订一份秋游计划书。从孩子的已有的主题活动经验迁移运用到实际生活中，讨论分析哪些是合理的所需物品。应该注意些什么事项，遇到突发事件如何处理等社会经验，提高幼儿的综合能力。让孩子们了解计划书的作用，合理地进行归类，并在遇到难题时提高解决问题的能力。让孩子们通过师生之间/生生之间的互动来获得经验。
活动目标：
1.在交流、讨论的过程中分析秋游所需物品的合理性。
2.了解计划书的作用，尝试用个性化的符号记录。
3.体验明显的季节特征。
4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5.加强幼儿的安全意识。
活动准备：
1.准备物品塑封图片若干；背后粘上双面胶背包
2.泡沫板若干
3.幼儿计划书
4.打印机、实物投影仪、表格WORD文档、A4纸与幼儿人数相当。
活动过程：
（一） 引出主题1.上个星期，我们去复兴公园远足，你发现了什么？（鼓励幼儿运用好词好句表达自己发现的秋天）
2.我去网上收集了很多资料，菊花美吗？这些菊花都开在哪里呢？想去吗？
3.可是公园很远，我们要到下午3点再回来，要带的东西就很多了，我们可以把它放在哪里呢？
4.那你计划在小包包里要准备些什么呢？
（二） 讨论准备内容及合理性（强调1天）根据幼儿准备的内容出示卡片在泡沫板上。
也可提示幼儿：多扩充内容，如：吃的，用的，玩的。
我们要到那里去，带些什么呢？
吃的（垃圾食品和健康食品）
（1） 面包：引导幼儿主食和零食的选择
（2） 署片、署条：引导垃圾食品和健康食品的区别
（3） 巧克力、糖：提醒幼儿注意保护牙齿
（4） 水：量（一瓶还是两瓶）可以引导幼儿可以去区角活动探索
（5） 说到将食物分享（及时鼓励幼儿的做法）吃午饭前，我们还要做些什么呢？（引导幼儿带一些用的到的东西）
2.在秋游的过程中，还可能会发生哪些意外的事情，可以准备点什么？
创可贴：注意保护自己记录板：做调查 笔：做记录电话号码：安全意识的提醒。不要走丢。
吃完了以后垃圾放哪里呢？垃圾袋。（环境保护意识的萌发）
3.除了这些吃的用的，你还计划放些什么呢？
根据幼儿的提议帮助幼儿提升帮助幼儿经验提升：去秋游的时候要带好吃的主食和少量零食，尽量带一些健康食品。再带一点必须要用的东西。还可以带1件你喜欢的玩具。
（三）讨论分析计划书
1.那么多东西要准备，怎样才能全部记住，一个都不漏掉呢？
2.把自己计划好要带的东西画在纸上，这张纸就叫做计划书。
3.可是把所有的东西都画在计划书上，看得清楚吗？为什么？
4.那我们把它们分分家吧！有的是吃的，有的是用的，怎么分呢？（边打吃，用，玩）5.把自己计划放进书包的内容画在计划书里，这些都会画吗？（打印讨论好的计划书表格））提升：做计划的时候，我们要用最简单的方法来记录，但是还要让大家都看得懂，行吗？
（四） 制作计划书
1.写上名字
2.幼儿尝试，教师指导，注意生生互动
3.提醒幼儿所带物品量的控制。
4.提醒幼儿注意所带物品的合理性5.观察幼儿记录的方法（是否简单明了）
（五）交流计划书请1-2名幼儿介绍自己的秋游计划书解决其中的问题，当场让幼儿商量解决对策。（量、合理、记录方法）
延伸活动：
如果你觉得这张计划书还要修改一下也可以。但是这张计划书要保管好，在秋游的前几天按照计划书上画的内容去准备，自己检查一下放的对不对。
秋游真快乐教案 篇5
目标：
1、培养幼儿的观察力，引发幼儿对大自然的兴趣及热爱大自然的美好情感。
2、让幼儿了解基本的安全常识。对中国地形图有一个初步的了解。
3、通过出游锻炼幼儿的意志力。
4、训练幼儿的绘画能力。
5、掌握秋天的季节特征。
分题活动建议：此活动更适合由家长的配合参与。写给家长的通知：要求家长和幼儿一起制定假日的活动计划、给孩子留景点照片、途经路线图、配合幼儿画乘座的交通工具图、幼儿眼中景点绘画以及一同出游人员的画片或照片、以及家长代笔的假日感想等。
活动准备：
1、节后搜集国庆节前布置家长的所有材料，整理粘贴每一名幼儿材料拼成一副组画。
2、中国地图、山东地图各一个，各色的圆点，汽车、火车、自行车、人物卡片若干。
活动过程：
1、组织幼儿参观老师准备的组画，让幼儿仔细观察、讨论每一副画面，然后请每一位幼儿选择一副组画，回到座位上再仔细观察。
2、老师请有代表性的幼儿讲解自己的图画，介绍自己的假日生活，你都到过什么地方？与谁一起去的？地方好不好？比如：王铁柱小朋友去了上海，到了野生动物园，看到了狮子、老虎，并骑在它们身上还照相呢！等等，还有的小朋友去了郊外，有的去了姥姥家等的所见所闻，在何地留影等等。
3、老师结合幼儿谈外出或假日生活的感受，再把老师自己的假日生活的足迹及感想与幼儿一起分享，同时，把该幼儿家长替写的幼儿的感想有选择性地读给大家欣赏，不仅培养幼儿对美的感受力而且还增强幼儿对文字的好奇感。
4、让幼儿把组画放在椅子下面，师幼共同回忆全班幼儿假期去过那些地方，老师用圆点表示，如：上海——0、九寨沟——0、姥姥家——0……，让幼儿点数，共去过多少地方？谁去的地方最多？谁去的地方最远？最近？（出示中国地形图），大家都乘坐什么交通工具？等等。
5、每位幼儿设计一个黄金周打算去的地点？乘坐什么交通工具？与谁一起去？孩子一边说，老师一边在地图上做出标志，包括交通工具的粘贴。
6、把自己手中的组画与老师一起合作粘贴在已设计的展区内，以便提供全园幼儿共同分享的环境。
总结分享：
让幼儿说说在假期间认为最好吃的是什么？
活动评价：
通过此活动真正感受到，家庭的力量是不容忽视的，家园的相互配合，是做好幼儿教育的重要前提条件，及时抓住教育的有效时机，是对幼儿教师最基本的要求，幼儿对自己的亲身经历较感兴趣，同时也能激发小班幼儿的语言表达欲望。
秋游真快乐教案 篇6
一、活动目标：
1、能够在老师的带领下观察秋天景物的变化，了解秋天的基本特征。
2、愿意跟同伴分享自己的美食。
二、材料准备：
1、事先考察过秋游地点“鹰山”的地理情况，选择适合休息的场地。
2、幼儿每人背一个小书包，里面装有小零食。
三、活动设计：
（一）引题，提出要求：
今天，老师要带小朋友去“鹰山”秋游，去的路上，我们会经过一条马路，我们要在绿灯的时候从人行横道上过马路。老师请小朋友看看路边的小花小草有什么变化？排队一定要一个跟着一个，不要掉队。
（二）徒步至“鹰山”。
1、一起唱《秋天多可爱》。
2、请幼儿观察路边的小花小草及山上的植物，提出相应问题，并解答。
（三）幼儿分享美食。
1、教师引导幼儿与同伴分享美食，并请老师一起分享。
2、将垃圾扔进垃圾袋。
3、能够主动擦嘴、擦手。
（四）排队回园，教师。
活动反思：
在秋游前，我们就进行了实地考察，结合孩子目前的运动能力及安全因素，我们决定目的地为“鹰山”的第一个平台。在活动前，我提出了细致的要求，抓住时机，带领孩子们亲身体验了“红绿灯”，让他们真正懂得了如何过“红绿灯”。一路上，我不断地跟孩子们进行交流：小朋友，你们看，小树的枝干上为什么涂上了白色的涂料呀？树叶变成什么颜色了呀？为什么地上有那么多的落叶呢？地里面种着的是什么呀？通过提问及细致地解答，帮助孩子们了解了秋天的典型特征。在爬山的过程中，我一直强调“登山要靠山边走，不要靠外面走”，无形中告知了孩子们登山的要领。在分享美食的时候，我让孩子们将自己的美食与同伴进行互换、分享，并且提示他们：老师也很辛苦，引导他们将美食与老师一起分享，从而培养他们学会分享、关心、孝敬长辈的传统美德。
此次秋游活动，孩子们在玩的同时收获了很多，意义深远！