知远网整理的幼儿园教案（精选7篇），希望能帮助到大家，请阅读参考。
幼儿园教案 篇1
活动目标：
1、了解扭伤脚后正确的处理方法。
2、仔细观察看图片，能在图片中找到自己需要的信息。
3、加强幼儿的安全意识。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、培养幼儿敏锐的观察本事。
活动准备：
1、制作3种标志，分别表示3种处理方法：用手揉、冷敷、热敷。
2、娃娃、毛巾每人一份。
3、教学挂图和幼儿用书。
活动过程：
1、故事导入活动，向幼儿提出问题。
（1）旁白：浩浩在家里玩的时候，一不细心把脚扭了，这可怎样办呢？
妞妞说：快，用手揉一揉，揉揉就好了！
兵兵说：不对，不能用手揉，要用冰毛巾敷。
乐乐说：什么啊，明明是用热毛巾敷。
（2）教师：他们的意见都不一样，到底谁说的对呢？教师那里有三个标志，你同意哪一种方法就站到哪一个标志的后面。请你说一说为什么选择这种方法。
2、请幼儿阅读幼儿用书，了解脚扭伤后正确的处理方法。
教师：
（1）脚扭伤了以后到底应当怎样办呢？请小朋友先看看书上的小朋友是怎样做的。
（2）此刻看过书了，有小朋友要改变自己的`选择吗？
3、团体看挂图，了解扭伤后的处理方法。
（1）教师：记住哦，扭伤后用手揉的做法是不正确的。因为揉搓会使受伤部位的伤加重的。
正确的做法是立刻停止活动，躺下，把脚垫高，把毛巾浸过冷水后，冷敷受伤的部位，这样能够减轻扭伤处的肿胀，有止痛的效果。受伤一天后，再把热毛巾敷在受伤处，这样做能够帮忙受伤的地方很快好起来。
（教师边指挂图，边向幼儿解释说明。）
（2）教师带领幼儿，一边说扭伤后的处理，一边用准备好的毛巾做相应的动作，进行练习。
4、玩扮演游戏，细心扭伤后的急救方法。
教师：娃娃家的宝宝扭伤脚了，小朋友们，请你帮忙宝宝治疗一下扭伤的脚吧！
幼儿园教案 篇2
活动目标
1、练习走、跑、平衡、钻、爬的基本动作；
2、能积极探索解决问题的方法；
3、培养合作能力、克服困难的'精神。
4、喜欢参与游戏，体验。
5、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。
活动准备
1、教师准备：易拉罐若干，椅子六把，桌子两张，报纸棍等。
2、幼儿准备：熟悉歌曲旋律，会唱歌曲《去郊游》。
活动指导
一、热身活动：
幼儿一起唱歌曲《去郊游》，边唱边做动作，做好热身运动。
二、创设情境：
在场地上划分五个区域穿树林（易拉罐），走木桩（易拉罐），过小桥（椅子），钻山洞（桌子），"公园"（六名幼儿手举报纸棍围成）。来；自。大；考吧；幼。师网；游戏开始，每一名幼儿必须走过四个场地（可以相互帮助），来到"公园"，成功到后学小兔子跳回到起点。
三、游戏："比比谁先回家"
游戏规则：将幼儿分成四队，每队9人，听老师口令开始，每队的第一个小朋友开始跑，通过五个区域穿树林（易拉罐），走木桩（易拉罐），过小桥（椅子），钻山洞（桌子），"公园"（六名幼儿手举报纸棍围成），归队后，每队的第二个小朋友就开始跑，就这样直到最后一个小朋友归队，哪队先跑完，哪队为胜。
四、放松活动：
一起唱歌曲《去郊游》，边唱歌曲边踏步走回教室。
注意事项
在游戏中要注意安全，有自我保护意识。
教学反思：
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
幼儿园教案 篇3
活动目标：
1、能细致地观察人物动作、神态、表情特征，大胆想象讲述画面内容。
2、体验作品中父亲对儿子默默的爱。
活动准备：
1、让家长帮助幼儿回忆与父亲在一起的趣事。
2、父亲、儿子的图片各一副
3、教学挂图、幼儿用书第3册的第29页。
活动流程：
一、开始部分：
分别出示图片“父亲”与“儿子”，鼓励幼儿大胆猜想父与子之间发生的事情。
二、基本部分：
教师分别出示挂图或幼儿用书，引导幼儿理解故事内容，根据需要进行提问：
（1）图1 假日的第一天早晨，儿子在做什么？爸爸和叔叔在干嘛？你从哪看出来的.？
（2）图2 爸爸和叔叔在做什么？他们为什么这样做？
（3）图3 画面上都有谁？儿子、爸爸、警察的表情、动作时什么样的？代表什么意思？爸爸究竟要把儿子抬到哪儿呢？
（4）图4 设置悬念
a出示没有背景的第四幅画，请幼儿说说；如果自己是故事中的儿子，醒来后会有什么感觉？鼓励幼儿将自己“惊奇、大胆、浪漫”的情景讲给同伴听。
b出示有背景的挂图，请幼儿讲述：这是什么地方，景色怎么样？儿子心里怎么想？爸爸为什么躲到树后面？
c教师看图完整讲述故事，帮助幼儿理解“轻手轻脚”，并用动作模仿。知道假期到森林里玩正是儿子的心愿，这幅漫画体现了父亲对儿子深深地爱，可以鼓励幼儿做个相亲相爱的动作。
三、结束部分：
结合自己生活经验，鼓励幼儿大胆讲述自己与爸爸之间的趣事，感受父亲对自己的关爱。
活动延伸：
怎样对父亲表达自己的爱
幼儿园教案 篇4
一、活动目标
1.感知5以内的数量对应，能够根据数量匹配相对应的实物
2.积极参与，体验数学活动的快乐
二、活动准备
每个幼儿15颗糖果，5个小袋子(上面贴有1——5的小苹果，和1——5的数字卡片)，数字卡片1——5，小盆5个，小熊玩偶一个
三、指导要点
1.活动重点：学习5以内的数量
2.活动难点：能够根据数量匹配相对应的实物
3.指导要点：引导幼儿注意观察限行标志的不同，按要求做数物对应游戏
四、活动过程
1.复习5以内的数量;”数一数’游戏
教师将糖果握在手中，让幼儿猜有几个。然后数数验证
师：老师今天带来了许多的糖果，小朋友来猜一下，老师手中有几颗。(等幼儿自由猜说后)
师：我们来数一下到底是几颗呢(引导幼儿用手点数，说出总数)
游戏可反复玩几次
2感知5以内的物物对应：“装糖”游戏
(1)师：小熊呢开了一家糖果店。老师的糖果就是从小熊送给我。小熊家的糖果店现在又有了许多的新糖果，他还没有来得及整理。他呀，想请我们小二班的.小朋友帮忙整理。我们来帮助小熊吧。
师：小熊给了我们糖果跟小袋子。请小朋友数一下，一共有几个袋子?(5个)
师：小朋友在认真的看一下这些袋子有什么不一样的?(引导幼儿观察每个小袋子上的苹果是不一样的)
师：小熊说呀他想把糖果装进这些小袋子里。他说，小袋子上有几个苹果就在那个小袋子装几个糖果。现在，我们就开始帮小熊装糖果吧。
(2).老师拿一个袋子问幼儿：“这个袋子上有几个苹果?那应该装几颗糖果在这个袋子里面?”(引导幼儿观察说出正确答案)
(3)师：“现在请小朋友也帮帮小熊装糖果吧!”(老师提醒幼儿要是按要求装糖果)
3.感知5以内的数物对应：“送糖果’游戏
教师出示数字卡片1——5中其中一张，幼儿根据数字找出想对应数量的糖果
师：“我们现在已经帮小熊装好了糖果，那我们就送给他吧。但是有一个要求哦。请小朋友看，老师手里拿的是贴有数字宝宝几的小盆啊?那小朋友就把装有几颗糖果的袋子放进来。(老师示范后，幼儿完成，随机完成1——5的糖果装盆活动)
4.结束
师：我们把装好糖果送给了小熊。小熊他说，小二班的小朋友真棒!都按我的要求帮我把糖果整理好了，谢谢大家。
幼儿园小班,积极参与,公开课,小朋友,糖果店
评析：教师教学活动目标制定符合本班幼儿的发展水平，准确;教学设计合理;思路清晰。但在活动过程中，语速过快，教具的演示动作过快。幼儿喜欢操作，兴趣点很高。
幼儿园教案 篇5
活动一：计算《复习2——5的组成》
活动目的：
1、继续学习数字的组成，继续理解部分数之间的关系；一部分数逐次增加1、另一部分数逐次减少1。
2、幼儿在操作的.基础上，更进一部的掌握2——5的分解与组合，并能用语言清楚地表达出来。
活动准备：
每人一套学具：5个花片、分合作业纸、彩笔、数字卡片
活动过程：
1、玩手指游戏复习5以内数的组成。
2、分小组学习2——5的组成。
请幼儿拿出2个花片放在桌上分，将其分成两份，并将分合式记录下来，依次类推分别拿出3个花片、4个花片、5个花片进行分，将其分成两份，每次分法不一样，记录下来。
3、幼儿分完后进行讨论。
2可以分成几和几？3可以分成几和几？有几种分法？4、5可以分成几和几？分别有几种分法？请幼儿说说自己是怎样分的，教师用数字将幼儿的分发记录在黑板上。
4、引导幼儿再次讨论：按照哪种顺序分容易看的清楚，又不漏掉？
幼儿园教案 篇6
活动目标：
1. 在猜猜、讲讲、演演中感知理解绘本内容，懂得“贪心是没有好下场”的道理。
2. 能仔细观察画面感受小猫内心世界变化、结合画面尝试用多种方法点数。
3、体验故事幽默情节中带来的乐趣。
活动准备：
绘本PPT
活动过程：
1.观察绘本封面，激发幼儿学习的兴趣。
师：有几只小猫？你是用怎样的方法数的？怎样数可以不遗漏？
2.在猜猜、讲讲、演演中观察理解画面内容。
（1）PPT1：开店了
提问：11只猫将土豆饼店开在了哪里？猜猜猫队长站在店门口会说什么？
（2）PPT2：做土豆饼
提问：店里的小猫在干嘛？他们是怎么做土豆饼的？分别在做什么？它们的心情是怎样的？
土豆饼的'制作过程：
洗土豆——煮土豆——搅成泥——蘸上粉——捏成饼——炸一炸——出锅了！
跟着音乐一起来做土豆饼。
（3）PPT3，PPT4：吃土豆饼
提问：小猫们每天的晚餐都是土豆饼，你觉得它们每天吃土豆饼心情怎样？从哪里看出来的？
（4）PPT5：来了一只鸟
师：此时的小猫在想什么？学学小猫两眼放光的样子。你们觉得小猫会给信天翁吃土豆饼吗？为什么？
（5）PPT6：给鸟吃饼
师：小猫给信天翁吃饼了吗？给它吃了几个饼？你是怎么数的？
讲述画面：信天翁是怎样数的？学一学，2个3，6个饼还可以怎么数
（6）PPT7：鸟吃撑了
师：信天翁吃了这么多饼，最后怎么样了？此时的小猫心里在想什么？
（7）PPT8：家乡的兄弟
讲述画面：信天翁一共有多少？你是怎么猜出来的？小猫心里又在想什么？
（8）PPT9，10 ，11： 去信天翁的家乡
讲述画面内容后提问：小猫们提议去信天翁的家乡做什么事情？
（9）PPT12：等候小鸟
提问：小猫在等候室等小鸟们的到来，此时它们的心情是怎样的？从哪里看出来的？
（10）PPT13,14,15：信天翁来了
先来了几只信天翁？小猫的心情是怎样的？（期待）
又来了几只信天翁？信天翁有什么变化？小猫的心情是怎样的？（惊讶）
最后来了只怎样的信天翁，一共几只信天翁？小猫的心情是怎样的？（害怕）
学一学小猫数信天翁的样子。期待——惊讶——害怕
（11）PPT16,17：出逃
师：大信天翁是怎么说的？
（12）PPT18：最后的结果
提问：最后的结果是怎样的？小猫有没有吃到鸟肉？现在最开心的是谁啊？
3.梳理故事教育意义。
提问：为什么小猫最后没有吃到鸟肉，反而变成了信天翁的厨师。
教师小结：小猫太贪心，想着要吃信天翁的兄弟们，结果没有好下场。小朋友以后不论遇到什么事情，都不能太贪心哦。
这是一个怎样的故事？给这个故事取个名字《11只猫开饼店》
把这个好玩有趣的故事分享给别人听哦。
幼儿园教案 篇7
教学目标
1、观察了解当地各种蔬菜变化多样的形态、丰富多彩的颜色。感受新鲜蔬果独特自然的美感。
2、利用水果色彩和造型。运用切割、拼摆，插接等方式设计制作出情趣盎然的蔬果造型。
3、体验创作蔬果造型的乐趣，发展学生的塑造能力及想象力，激发学生善于在生活中发现美创造美的能力。
教学准备
教师：课件、各种蔬果、教具、牙签、小刀、等工具。
学生：学生各种蔬果及制作工具。
重点难点
重点：体会蔬果造型的美感和质感，学习用切割、拼摆、插接等技法创作出简单的蔬果立体造型。
难点：用蔬果创作出简单而有创意富有想象力的立体造型。
教学过程
一、激趣导入
游戏导入，请三位同学扮演蔬果魔术师，同时配以各种蔬果造型的图片，引出蔬果会魔术，可以变变变的话题，引导学生探究其变身方法，进而引出课题《蔬果变变变》。
二、观察探究
1、引导学生观察蔬果的外观。感知蔬果的形状、颜色特点。
师：同学们，你们平时都吃过见过很多种蔬果，每种蔬果之间都存在着很多不同之处，请同学们仔细观察一下你带来的蔬果，看看从外观上看蔬果之间有哪些不同？引导学生观察得出结论，生：不同的水果和蔬菜外观上看形状各异，颜色多样。有圆形、椭圆形、长条形，不规则的形状。色彩上五颜六色，色彩缤纷。
2、欣赏作品，了解如何巧用蔬果的形状、颜色。
播放作品引导学生观察别人是如何巧用蔬果的形状、颜色的。欣赏完成后出示问题:想一想蔬果的形状、颜色与变身后的.作品形象有什么关系？引导学生思考。结论：蔬果的形状、颜色与变身后的作品的形状、颜色之间非常相似。
教师总结后板书（形状、颜色）
3、视频观看加教师演示，探讨蔬果变身的方法。
观看视频，师生共同学习制作方法。结论：蔬果变身的方法有切割、插接、拼摆等方法。不同的材料会用到不同的方法。然后教师再次示范制作，制作前以小香梨、葡萄为原型激发学生进行想象，然后再以切割、插接法为主进行制作，制作过程中相机引导学生想办法制作眼睛等部位，同时请两位同学帮助老师完成，体会师生合作的乐趣。
教师总结后板书（分割、插接、拼摆）
三、创作体验
小组合作方式进行创作。请同学们变身魔法师，将手里的蔬果大变身，同时出示作业要求及注意事项。要求：小组合作，共同完成。大胆想象构思，让蔬果变成有创意的作品，要求巧妙利用蔬果的形状，颜色。注意事项：
1、用刀安全，与别人传递刀具时不要把刀尖指向别人（特别强调）。
2、注意卫生，合理利用蔬果，不要浪费。学生创作过程中教师相机指导，尊重学生的创造力、想象力，鼓励学生大胆想象，合理利用身边材料。
四、作品展示
1、自评，并谈一谈创作感受。
学生介绍自己的作品。我制作的作品名字叫xxx，我选用了什么蔬果，利用了什么样的制作方法。
2、互评
同学之间互相评价说说优缺点，并提出建议。
3、教师点评
简单评价一下学生的作品，重点说一说有创意的作品
五、课堂小结
教师总结本节课学生的表现及学习的效果。
六、收拾整理。
引导学生整理好自己的工具和材料，注意教室环境卫生并保存好剩余的可用的水果和蔬菜。