知远网整理的演讲的教案（精选6篇），希望能帮助到大家，请阅读参考。
演讲的教案 篇1
亲爱的老师们，亲爱的学生们：
大家早上好！
早上好！我今天国旗下演讲的题目是《珍爱生命，预防溺水》。
夏天来了，天气很热。一些学生喜欢在有水的地方玩耍和游泳，如河流和池塘，这些地方容易发生溺水事故。据媒体报道：今年5月—6个月期间，多名学生在各地区溺水身亡5月27日下午4点左右，__县发生群体性溺水事件。__县中心小学五名六年级女生游泳时溺水身亡。为了积极开展以“预防溺水”为主题的“安全教育”活动，创造更安全的学习和生活环境，努力防止此类悲剧再次发生，我在此向全校发出以下倡议：
一、充分认识溺水事故的危害
青少年是家庭的希望，是祖国的`未来。溺水事故会给家庭带来不可挽回的后果，造成不可挽回的损失。同学们一定要充分意识到这一点，深刻意识到溺水事故的危险性，远离危险场所，以免发生溺水事故。
二、一些建议
1、没有父母同意不要去。
2、不能没有会游泳的大人。
3、不要深入。
4、不要去不熟悉的河流和池塘。
5、万一溺水，找会游泳的成年人，千万不要盲目救助。
三、掌握溺水自救的五种方法
1、遇到意外要冷静，不要慌张，在向别人求救的同时尽量自救。
2、游泳抽筋时，如果离岸很近，立即去岸边按摩。如果离岸较远，可以采取在水面上向后游、向后飘的姿势，尽量对抽筋的肢体进行拉扯和按摩，以达到缓解的目的。如果自我治疗失败，尽量用没有抽筋的四肢划上岸。
3、如果在游泳中遇到水生植物，要从原路游回来。如果你被水生植物缠住，不要跳和蹬。你应该浮在水面上，一只手划水，一只手解开水草，然后从原路游回来。
4、在漩涡中游泳时，可以吸气潜入水中，用力向外游，游出漩涡中心后再浮出水面。
5、游泳时如出现体力衰竭、过度疲劳，应停止游泳，浮回水面恢复体力，体力恢复后及时回岸。
关注安全就是关注生命，关注安全就是关注自己！让我们学会生存，热爱生活，让我们沐浴在明媚的阳光中，平安无事，让生命的清水永远流淌。最后，祝我们的校园永远和平！祝每个学生健康快乐成长。
谢谢大家！
演讲的教案 篇2
教学目标
1、精读感悟，从收到放，朗读倾吐。
2、学会用“即使……也……”，“既要……也要……”造句。
教学难点
养成不断激励和鞭策自己的好习惯。
教学过程
一、复习导入
1、同学们，上星期咱们学习了《陶校长的演讲》这一课，请大家回忆一下，陶校长演讲的主要内容是什么？（每天四问） 哪四问？（身体健康、学问进修、工作效能、道德品格）（板书）
2、今天咱们就来继续学习这课文，齐读课题。
二、精读第一问
1、默读课文：我们首先来看看陶校长谈的第一个问题，请看大屏幕，想想陶校长提出的第一问是从哪几方面来讲的？（默读）
提问：（幻灯出示第2小节）
2、回答问题：陶校长的第一问问的是什么？（自己的身体有没有进步？）接着他又继续追问了什么？（有，进步了多少？）这样的追问可见陶校长要求大家不断地去反思。
再想想陶校长为什么要先问身体有没有进步 ？（因为健康是生命之本……一切都将是空的，）
是的，健康就是资本，有了健康才可以去做自己喜欢的事——追求自己的幸福，去实现自己崇高的理想。否则，一切都将是空的。这里的“否则”可以换成什么？（不然的话、不然、不这样的话）。曾经有人这样形象地道出了健康的重要：1000000（一表示健康，后面的零代表着金钱、地位、荣誉、理想、爱情等等，一旦1没了，也就是健康没了，后面剩下的是什么？），用文章中的话说：它是生命之本。板书“生命之本”
可见，健康是何等重要！让我们再来读一读，体会它的重要。（齐读第二层）
健康如此重要，陶校长又给咱们提出了哪些希望？也就是要求我们怎么做呢？（指名读）
3、练习：这里有两个带有引号的短语，分别是——“健康第一”、“科学的健康堡垒”。（出示练习）请你根据练习想想这两个短语上引号的作用是什么？
“健康第一”：强调健康很重要
“科学的健康堡垒”：含有特殊的意义。“堡垒”原指什么？这里指什么？（生答：健康的身体）“科学的健康堡垒”防御的是什么？
4、怎么做才能筑起“科学的'健康堡垒”呢？请把有关句子划出来。（生答：离不开……举例说明；离不开……举例说明）齐读陶校长的“希望”）（健康的身体，离不开……筑起“科学的健康堡垒”）
5、：陶校长的第一问从“问什么”、“为什么要问”、“怎么做”（文稿演示），这三个方面和我们一起探讨健康问题的，条理清楚，意义深远，让我们看着大屏幕再用心读一读这段话。（齐读第一问）
二、助读第二问
1、 过渡：同样，陶校长的第二问也是从这三个方面来阐述的，请你默读第三小节，根据这三个方面分好层。
2、了解分层情况
3、请大家捧起书读一读，从陶校长的演讲中去寻找问题的答案—
交流：问的什么？（个别读）
为什么这样问？（齐读）文稿演示（文稿演示）
理解：“学问是一切前进活力的源泉”板书“前进源泉”（齐读句子）
同学们，你们可千万不要“少壮不努力，老大徒伤悲呀”！
4、怎么做才能使自己的学问有进步呢？（女生读）文稿演示
5、这两句话中你认为最关键的词有哪些？请你找一找把它们圈出来。
（专心致志 坚韧不拔 钻进去 展开来）
6、让我们牢牢地记住这两句话并付之于行动吧！（齐读“要想自己的学问有进步……胜利的彼岸）
三、放读第三、四问
1、 下面我们也根据这三个方面自己来学习第3、4问。
（学生自学，教师巡视）
2、检查自学效果，回答问题
第三问： 问的什么？（女生读）
为什么要这样问？（男生读）板书“打牢基础”
应该怎么做？（齐读）
3、第四问你们是怎么分层的？
检查分层情况：问什么
为什么问 板书 “做人根本”理解：“即使……也……”
怎么做 （理解“公德”、 “私德” “建筑人格长城”。既要……也要……）（齐读）
4、练习：填关联词
根本一坏，（ ）你有一些学问和本领，（ ）不会成为对社会有用的人。
每个人（ ）讲究“公德”，（ ）讲究“私德”，要“建筑人格长城”。
（读一读，再体会一下其中的意思）
四、指名说说第2～5自然段的主要内容（幻灯出示下面的填空）。
过渡：刚才我们学习的就是陶校长的“四问”，你能根据这“四问”完成下面的填空吗 ？
陶校长希望同学们从小树立( )的观点，筑起( )；学习上认准( )，( )；工作上要培养( )，认真负责地做好( );( )是做人的根本,我们要学习做( ) 。
同学们，陶校长不仅是这样要求学生的，他也是这样要求自己的，请大家读一读他的名言
捧着一颗心来，不带半根草去。
千教万教教人求真，千学万学学做真人。
吃自己的饭，滴自己的汗，自己的事自己干， 靠人，靠天，靠祖上，不算是好汉!
——陶行知
五、学习最后一个自然段
同学们，请你再去读一读课文的第一自然段，然后读一读最后一个自然段，想一想：这文章是按照什么结构来写的？它起到了什么作用？（总分总的——全文，首尾呼应）
课文的最后一段，陶校长再次要求我们要养成每天“四问”的好习惯，让我们一起放声读一读。
六、根据板书全文
同学们，让我们记住陶校长精彩的演讲，每天从“身体健康、学问进修、工作效能和道德品格”四个方面问一问自己进步了没有？进步了多少？因为“身体健康”是“生命之本”，“学问进修”是“前进的源泉”，工作效能可以“打牢基础”，“道德品格”是“做人的根本”，以此激励和鞭策我们自己不断进步，做到了这些，相信我们会成长得更快！
七、布置作业
用“即使……也……”，“既要……也要……”各造一个句子。
板书
身体健康 生命之本
每天四问 学问进修 前进源泉
工作效能 打牢基础
道德 品格 做人根本
演讲的教案 篇3
左手是口才的训练方法，右手是自己的未来!
复述法
复述法简略地说，即是把他人的话重复地叙述一遍。这种办法在课堂上运用的较多。如教师让同学们看一段幻灯片，然后请同学复述幻灯片的情节或人物的对话。这种训练是目的在于练习人的记忆能力、反应力和言语的连贯性。
选一段长短适宜、有必定情节的文章。最好是小说或演讲辞中叙述性强的一段，然后请朗诵较好的'同学进行朗诵，应该能用录音机把它录下来，然后听一遍复述一遍，重复地进行。直到能彻底把这个著作复述出来。复述时，你可把首次复述的内容录下来，然后比照原文，看你能复述下多少，重复进行，看多少遍自个才把内容全部复述下来。这种练习绝不单单在于背诵，而在于操练言语的连贯性。假如能面对着别人复述就更好了，它还能够练习你的胆量，战胜紧张心理。
熟悉各种口才的训练技巧，培养自己养成好习惯!
口才训练
天天最少10分钟深呼吸操练。找准全部时机说话，练习口才。天天最少与人有意识地交流思想5次。天天大声朗读或大声讲最少5分钟。天天训练自个“三分钟讲演”一次或“三分钟默讲”一次。天天给亲人、朋友最少讲一个故事或完好叙述一件工作。
演讲的教案 篇4
【教学目的与要求】
1、认清演讲口才的重要性，突出口头表达的交际性目的。
2、重视演讲前的准备工作，特别是演讲稿的写作和演讲前的练习。
3、掌握演讲过程中的控场技巧与仪态。
4、演讲练习评比。
【教学重点】
1、演讲稿的写作要求。
2、演讲时的控场技巧。
【教学难点】
演讲时的控场技巧
【教学课时】
安排一课时
【教具准备】
多媒体课件比赛奖品
【教学方法】
激趣示范点拨练习
【教学过程】
一、新课导入
观看电影《建国大业》中的“闻一多最后一次演讲”片段录像，让学生结合影片场景和自己的演讲体验，谈谈演讲时的注意事项。顺势导入。
二、讲授新课
（一）演讲的实效性
晏子使楚，因“智辩”而维护了国家的尊严；烛智武退秦师，因“巧说”而拯救了自己的国家；刘邦勇赴鸿门宴，因“谎谢”而得到了大汉天下；闻一多拍案而起，因“怒言”而使敌人心惊肉跳；马丁路德金追怀梦想，因“慷陈”为黑人争得了民主自由；西方各国的总统竞选，没有哪国不是通过“演讲”而登上总统宝座的……
由此看来，演讲可以获得江山，获得政权，获得尊严，获得财富……
其实，我们的生活中时时处处都在自觉地运用着演讲，大到总统竞选，外事谈判，贸易洽谈，小到媒妁之言，同学劝架，商场谈价……
（二）演讲的特点
演讲是以宣传鼓动为目的，带艺术性的严肃的社会实践活动。要求演讲者面对听众，以有声语言为主要表达形式，以态势语言为辅助形式，系统、鲜明的阐明自己的观点和主张。
1.演讲不同于朗诵。
(1)演讲与朗诵的范畴不同，演讲属精神实用艺术，侧重于宣传鼓动。朗诵属表演艺术，侧重于欣赏。
(2)演讲的选题有很强的现实性、时代性。朗诵的'材料有很大的超越性。
(3)演讲讲究激情，其语言具有特殊性，一定要有激情点(高潮)。朗诵追求意境，其语言属舞台表演语言。
2.演讲不同于一般的报告。内容上，报告注重政策性、权威性、指导性；演讲注重典型性、鲜明性。语言上，报告要求朴实，感情表达不要求大起大落，基调平稳；演讲不是表演，是表现，要注重控制情绪，最好的演讲员是他的眼泪在眼眶里，而听众的眼泪在脸上。（朗诵必须要有伏）
（三）演讲的类型
１.命题演讲（文稿）
２.即兴演讲（腹稿）
（四）演讲的要求
１.感情要真
２.事例要新
３.道理要深
４.语言要美
（五）演讲准备
1.拟定讲题要有四个目的：使人知、使人信、使人行、使人悦；
有四个基本要求：贴切、简洁、引人、悦耳，题目要平仄相间。
2.标题类型
(1)题要新——男子汉的风度
(2)象征性——扬起生命的风帆
(3)含蓄型——沉重的翅膀
(4)惊醒型——前进，东方的巨人
(5)设问型——人才在哪里
(6)抒情型——党啊，亲爱的妈妈。
3.写好讲稿不管写什么内容、对象，所有的演讲稿一定有事、理、情，即要有事实、有道理、有感情的有机结合。我们通常评价一篇稿子，说：这篇稿子太实了，就是缺“情”，这篇稿子太虚了，就是没有“事实”。没有事实的议论和抒情是苍白的，没有抒情和议论的事实是呆板的。
4.熟记讲稿
5.自我讲练
【德摩斯梯尼口含石子练习】
6.上台、开场、下台的问题上台要情绪饱满，充满自信，步伐稳健自然，目光环视全场。开场起调一定不要太高，稍低。下台步伐平稳，要避免“得意洋洋”或“神情疲惫”。
演讲稿的基本要求：
“响”开头以名言开篇或提出问题以故事起讲
或设置悬念或抒发情怀或诙谐幽默
“曲”主体结构——条理清楚节奏——有张有弛情感——时起时伏
“蓄”结尾或揭示题旨，深化主题或戛然而止，耐人寻味
或发出号召，促进行动或展望未来，激起热情
【例文：蔡元培就任北京大学校长之演说奥巴马获胜演讲全文】
（六）、演讲中的控场技巧：
１、掌握听众心理——交流、沟通、感染、共鸣
２、提高应变能力——怯场、忘词、口误的应变法
３、恰当表达感情——适时、适度、适情、适意
４、注意服饰仪态——端庄、自然、大方、得体
演讲的教案 篇5
学习目标：
1、复述课文内容，教育学生“每天四问“自己，不断进步。
2、灵活运用关联词语。
3、读写结合，拓展练习。
学习重点：
复述课文。
学习难点：
读写结合。
教学准备：关联词语练习题。
教学过程：
一、听写词语：
锻炼、堡垒、私德、鞭策、激励
评价正误，小结后改正。
二、练习复述课文，进行思想教育
1、陶校长谈了“每天四问”是指什么？
2、分四部分，让学生分别复述主要内容，进行评价。
3、教育启发：我们记住了“每天四问”，并且也“每天四问”，那就能进步了吗？要想真的有进步，必须怎么办？
（关键要去行动，这也是陶校长一贯倡导的重要观点：“知行合一”。）
出示陶行知的名言警句：
（1）捧着一颗心来，不带半根草去。
（2）千教万教，教人求真； 千学万学，学做真人
（3）教育是立国的根本。
（4）行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。
三、 关联词语的训练
因为 即使也
既要也要如果就
只有才
1、今天他没来上课，是( )他生病了。
2,一个人( )骄傲了，他()会落后。
3、（ ）多读书，多思考，（）能“下笔如有神”。
4、（ ）作业很难做，他（ ）不会退缩的。
5、小学生（ ）把字写好，（ ）多读一些课外书。
四、读写结合训练
1、学生读读自己补充的的“一问”，师生评议。
学生相互之间提出修改意见，进行修改。写在读写笔记上。
2、根据陶校长的.每一问，自己试着回答一个问题，并说说自己是怎么取得进步的；或者说自己打算以后怎么做？写在读写笔记上。
演讲的教案 篇6
同学们、同学们：
大家上午好！
炎热的夏季快到了，许多人喜欢游泳，江河、游泳池给人带来欢乐享受之余，也潜藏着安全危机，因为缺少游泳常识而溺水死亡者时有发生。（近期，在沈阳市就有四起中小学生共10人溺水身亡的事故发生。）游泳前多一分准备和清醒，就可以带给我们永远的欢笑，更可以避免可能的后悔与遗憾。因此，我们外出游泳严格遵守”x“：未经家长同意不去；没有会游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；不熟悉的.河溪池塘不去。如遇有人溺水，要找会游泳的成年人，千万不要去盲目施救。
防溺水国旗下讲话稿在游泳时应注意什么呢？
1。下水时切勿太饿、太饱。饭后一小时才能下水，以免抽筋；
2。下水前试试水温，若水太冷，就不要下水；
3。若在江、河、湖、海游泳，则必须有伴相陪，不可单独游泳；
4。下水前观察游泳处的环境，若有危险警告，则不能在此游泳；
5。游泳如果遇到的意外有抽筋、陷入漩涡、被水草缠住等情况，应当采取下列自救方法：
（1）遇到意外要沉着镇静，不要惊慌，应当一面呼唤他人相助，一面设法自救。
（2）游泳发生抽筋时，如果离岸很近，应立即到岸上进行按摩，如果离岸较远，可以采取仰游姿势，仰浮在水面上尽量对抽筋的肢体进行牵引、按摩，以求缓解，如果自行救治不见效，就尽量利用未抽筋的肢体划水靠岸。
（3）游泳遇到水草，应以仰游的姿式从原路游回，万一被水草缠住，不要乱蹦乱蹬，应仰浮在水面上，一手划水，一手解开水草，然后仰游从原路游回。
（4）游泳时陷入漩涡，可以吸气后潜入水下，并用力向外游，待游出漩涡中心再浮出水面。
（5）游泳时如果出现体力不支、过度疲劳的情况，应停止游动，仰浮在水面上恢复体力，待体力恢复后及时返回岸上。
同学们，安全无小事，让我们在心中永筑一道安全防线，为我们的生命负责！