知远网整理的幼儿园教案（精选7篇），希望能帮助到大家，请阅读参考。
幼儿园教案 篇1
活动目标：
在教师的引导下，主动观察和操作，找出事物的不同特征。
尝试按两种以上的特征将物体分类。
有一定的观察和比较能力，能大胆讲述自己的分类方法。
发展目测力、判断力。
引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备：
教具：四座不同的小房子;大小、颜色不同的.积木若干;大小、颜色不同的各种水果玩具若干。动物小狗、小鸡、小猫、小鸭的头饰。
学具：操作卡、铅笔人手一份。
活动过程：
一、集体活动
教师出示小猫、小狗、小鸭、小鸡的头饰。
师：小动物在森林里盖房子，让我们看看这些房子漂亮吗?(出示四座小房子，让小朋友观察。)
引导小朋友观察，并说出每座小房子的不同特征，如房顶的形状、颜色;有没有窗户;门的形状、颜色等，鼓励小朋友大胆的说出这些房子的各种特征。
小动物找家：教师以小动物的口吻说出这些房子的各种特征，请小朋友为小动物找到家。
如："汪汪汪，我的房子是红色的圆顶房子"，那么请小朋友根据这两个特征，为小狗找家。同上方法，根据教师的指令，按两个特征为其他小朋友找家。
四个小朋友分别戴上小狗、小鸡、小猫、小鸭头饰，任选一个房子，说出两个特征。如："我的房子是没有窗户的小房子"。
二、操作活动
分积木。
(1)每个小朋友一盒大小、形状、颜色的积木，自己先练习按两种特征分类。
如："红色的大积木在一边，其他形状的放另一边。"
(2)教师口述指令、小朋友找出积木举起来。
如："黄色的圆积木"。小朋友就把符合这两个特征的积木举起来。
幼儿游戏(按幼儿的特征分类)如："请穿红衣服的女孩子起立。""请扎辫子、穿蓝衣服的小朋友站起来。"……
操作卡练习-给饼饼涂颜色。
幼儿园教案 篇2
活动目标
促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。
培养幼儿对乌龟顶球的兴趣爱好。
活动过程
1、教师启发，做模仿乌龟动作操
教师：“小朋友，今天我们一起来做乌龟顶球的游戏。我们先活动活动身体。”幼儿分散在教师周围，跟着教师做模仿乌龟动作：颈部活动、上下肢屈伸、腰腹转动、四肢爬行等。
2、自由玩球
幼儿每人一个彩球，四散在场地上玩球。可以站着、蹲着、仰着、卧着各种姿势，用手、脚、头等部位玩球。教师巡回指导。
3、游戏“乌龟顶球”
教师请一幼儿示范俯卧顶球，然后引出“乌龟顶球”的游戏主题，同时讲解方法和要求：边屈膝着地向前爬，边用头向前顶球。
幼儿四散、自由地边手膝着地爬行，边顶球。可以从场地的一端向另一端顶球，也可以从中间向四周顶球。
教师：“前面有几个球门，你们用刚才的.本领把球顶进球门，看哪个乌龟本领大，顶得快，顶得好。”
幼儿在场地一端准备，教师发令后，幼儿边手膝着地向前爬，边用头向前顶球，直至将球顶进球门。游戏可以根据幼儿体力反复进行。
4、游戏结束
教师讲评，表扬模仿能力强、积极参与游戏的幼儿。每个幼儿拿彩球高高兴兴地回教室。
活动建议
1、活动的草地要干燥，地毯面积要大，以利全体幼儿充分活动。
2、幼儿做头顶球向前爬的动作之前，教师讲清方法和要求，防止顶球时鼻子、下颚等部位擦伤。
3、活动中可播放背景音乐以衬托气氛。
幼儿园教案 篇3
活动准备
反映幼儿园新事的PPT，图谱若干，歌曲录音。
活动目标
学会演唱歌曲，能简单进行创编。
喜欢地方民歌，产生热爱幼儿园的情感。
体验五河民歌的演唱风格，感受歌曲的轻松有趣。
活动过程
1、导入
（l）师：小朋友们好，我是安徽五河的梁老师。今天我带来两句五河的方言，可有趣了，教你们说一说吧（边做动作边说）：她们说的该，说的什么该？你们知道是什么意思吗？意思是：她说的，说的什么呢？
（2）教师出示嘴巴和问号图片，教幼儿边动作边说：她们说的该，说的什么该。
师：来，和我一起说一说。
（3）教师边做动作边唱方言对白。
师：这两句五河方言不光可以说，还可以唱呢，来，和我一起试一试。
2、观看PPT，了解幼儿园的变化
（1）她们说的该，说的什么该。到底说的是什么事呢？请看～（播放PPT）
（2）这是以前的幼儿园，又矮又破的教室，看，这是如今的`幼儿园，象一座快乐的城堡一样拔起，‘陕乐城堡拔地起”。
（3）这是我们以前的教室，破旧的桌椅，小小的黑板，可是如今幼儿园都换上新新的桌椅了，们看。“班里换上新桌椅”。
3、教唱歌曲
（l）师：老师带来一首五河民歌《如今幼儿园新事多》，说的就是这些事。我们一起来听一听。
（2）提问：你们听到了什么？
幼儿说出听到的歌词，教师及时唱出并出示相应的图谱。幼儿说不出的部分教师直接说来，并告诉他们哪些是对白，哪些是衬词。
（3）教师指着图谱清唱一遍。略带动作
（4）教师带领幼儿集体清唱2遍，加上动作
（5）提问：刚刚我们唱的五河民歌和平常小朋友唱的歌曲呀不一样，五河民歌里隙了有歌词，有方言对白和衬词。
4、表演唱
（1）师：现在呢，老师唱歌词，你们唱方言对白和衬词，注意了唱的时候一定要做出相应的作，要做的夸张一点。
（2）师幼互换表演唱。师：你们表演的很好，那我们现在换过来表演唱
（3）幼儿互换角色表演唱。
5、幼儿创编歌曲
小朋友说一说你们的幼儿园还有那些新事？让我们把它编进歌曲里吧。
6、和客人老师互动表演唱
师：我们一起唱歌词，客人老师唱对白和衬词，请听音乐。
客人老师和幼儿互换角色表演唱。
7、活动结束
与客人老师再见。
幼儿园教案 篇4
活动目标：
引导幼儿透过录象懂得乱吃东西的危害性。
引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。
提高自我保护的意识及应对安全事件的潜力。
活动准备：
录象《卡在喉咙里的五角星》、每组一小筐图片
图片：
老鼠、苍蝇叮咬过的食物
过期的食物
腐烂变质的食物
假冒、劣质的食物
没洗干净的食物
活动过程：
一、观看录象《卡在喉咙的`五角星》
教师提问“刚刚你们看到了什么?”“小男孩的做法对吗?”
幼儿相互交流讨论“他这样做了会怎样?”“你是否有这样做过?”
教师做适当小结
二、看图片
教师提问“这些东西你吃过吗?”
引导幼儿讨论“这些东西为什么不能吃?”
教师适当小结
三、游戏决定对错
教师提问“上幼儿园时，没有病的小明非要妈妈帮她带药到幼儿园;夏天快来了，天气太热，我喝了饮料又吃雪糕;小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里。”
教师小结：不生病乱吃药，也会对身体造成伤害;冷的东西吃多了对胃宝宝不好;玻璃球放在嘴里很危险。
四、操作活动
请幼儿自由抽取图片，并说一说这些东西为什么不能吃?
教师巡回观察，引导幼儿互相讨论。
活动反思：本活动幼儿能积极参加，大胆举手回答老师的问题，透过本活动幼儿懂得乱吃东西的危害性;提高了幼儿的安全意识。
幼儿园教案 篇5
一、教学目标
1、了解彝族的基本文化和特点，培养幼儿的多元文化意识；
2、学习彝族的音乐、舞蹈和手工艺，体验彝族传统文化的魅力；
3、让幼儿了解和认识彝族传统节日，增强幼儿的文化自信和文化认同感。
二、教学内容
1、彝族文化的介绍
2、彝族传统音乐和舞蹈
3、彝族传统手工艺
4、彝族传统节日的介绍
三、教学活动
1、彝族文化的介绍
以图文并茂的形式，给幼儿介绍彝族的历史、地理、生活习惯和风俗文化等方面，让幼儿了解彝族的基本特点和文化传统。
2、彝族传统音乐和舞蹈
播放彝族传统音乐和舞蹈视频，并通过逐步教授动作的方式，让幼儿逐步学习掌握彝族传统舞蹈，激发幼儿的音乐舞蹈兴趣，增强对彝族传统文化的认同感。
3、彝族传统手工艺
通过讲解彝族传统手工艺，如刺绣、木雕等，引导幼儿动手制作简单的小物件，培养幼儿的手工能力和想象力，同时体验和了解彝族传统文化的价值和魅力。
4、彝族传统节日的介绍
以图文并茂的.形式，给幼儿介绍彝族传统节日，如三月三、火把节、苗族新年等，通过音乐、舞蹈、手工艺等方式，体验彝族传统节日的独特魅力和文化意义，增强幼儿的文化认同感和自信心。
四、教学评价
通过教学活动的方式，让幼儿了解和认识彝族的历史文化、传统节日、手工艺、音乐舞蹈等方面，从而培养幼儿的多元文化意识和价值观，增强幼儿的文化自信心和文化认同感。同时，也能激发幼儿的学习兴趣和学习能力，对促进幼儿全面发展和成长具有积极的教育意义。
幼儿园教案 篇6
设计意图
《3-6岁儿童学习与发展指南》的艺术领域中指出：应当经常让幼儿接触适宜的、各种形式的音乐作品，丰富幼儿对音乐的感受和体验。4-5岁的幼儿已经具有初步的艺术表现与创造的能力，能用拍手、踏脚等身体动作敲打基本节奏，并通过身体动作和即兴表演来表达自己的心情。《铁匠波尔卡》是一种捷克民间舞蹈音乐，清晰的节奏、诙谐活泼的旋律能够让幼儿在快乐中获得丰富的情感体验，从中感受乐曲结构，引导幼儿深入了解乐曲风格特征。
说教材
基于幼儿的学情，本次活动以幼儿熟悉的“熊出没”动画导入，通过动画短片创设故事情景，将打铁的任务贯穿整个活动，运用图片图谱的方式将音乐结构及音乐节奏可视化，帮助幼儿理解音乐。
活动目标
1、认知目标：感受乐曲ABA曲式结构。
2、能力目标：模仿铁匠与同伴合作创编并表现乐曲。
3、情感目标：学习按音乐的乐段律动，感受乐曲轻松、偷快的情绪。
说重点难点
1、活动重点:学会区分乐句，感受乐曲中旋律的变化。
2、活动难点:幼儿合作创编动作并表现乐曲为主要目标。
说教法
提问法：从不同角度设疑、设问，启发幼儿深入思考，让幼儿发挥自主探究的精神。
示范法：通过教师示范和个别幼儿示范强化幼儿的正确动作。
情景导入法：运动幼儿喜欢的“熊出没”动画节选片段，为幼儿营造熊大熊二要参加圣火节需要打铁的故事情景，通过新奇有趣的动画演示及多次的角色转化，营造一个和谐、宽松的教学情境，以唤起幼儿情感的共鸣，让他们在轻松愉快的氛围中掌握新知。
图谱导示策略：将音乐可视化，以有趣的图谱帮助幼儿理解音乐结构以及音乐的节奏。
说学法
讨论法：这既是个体的学习，又是团体的学习。讨论是一种双向或多向的活动，运用讨论法激发幼儿相互之间思维的碰撞、磨合、吸纳，是合作学习的体现。
游戏法:游戏是幼儿最喜欢的活动方式，以游戏法辅助教学更符合幼儿的年龄特点。通过玩游戏激发幼儿的兴趣，层层递进幼儿的学习。
表演法：运用表演法既培养了幼儿的口头表达能力和思维能力，又培养了幼儿的创新意识，给幼儿提供自我表现的机会。
小组合作法：通过有效的小组合作的开展，展现一个小组集体智慧的结晶，培养孩子沟通与交往的能力。
活动过程
活动过程由开始部分、基本部分和延伸三个部分组成。
一、开始部分。
开始部分又分为问好小游戏和影像导入，此部分运用了音画导入策略和提问法，目的在于吸引幼儿的注意力，激发幼儿的学习兴趣。
1、教师模仿小铁锤打节奏的'方式与幼儿课前问好，为活动的主题小铁匠做铺垫。
2、使用动画引入音乐形象，在视频播放后根据幼儿的回答出示图片：风箱、火、铁锤。了解“打铁的主要步骤，创设小铁匠要参加圣火节的故事情景，引出音乐。
二、基本部分，此部分运用的教法有:提问法、示范法、情景导入法、图谱导示策略。运用的学法有:讨论法、游戏法、表演法、小组合作法。引导幼儿听、说、想、做，听音乐的节奏，说对音乐的感受与想像，做出想表达乐曲的动作，给幼儿提供自我表现和自我探索的机会。
1、教师讲述故事，打铁的本领藏在了音乐里，一起听听吧，请幼儿欣赏A段音乐的旋律，通过情景导入法激发幼儿的学习兴趣。再提问幼儿你听到了什么声音？运用提问法引导幼儿认真的倾听音乐。接着出示图谱给予幼儿视觉导示，帮助幼儿熟悉音乐节奏。运用讨论法鼓励幼儿互相交流，创编乐曲动作并表现出来。
2、幼儿完整欣赏乐曲，感受ABA曲式结构，并跟随图谱加入AB两段创编的动作，将打铁的音乐进行完整表现。在熟悉音乐后，请幼儿两人一组模仿铁匠和铁块通过角色游戏来合作表现乐曲。此处综合运用表演法、游戏法和小组合作法，帮助幼儿巩固乐曲。最后鼓励幼儿相互讨论，想象音乐结束后“铁块”变成哪些不一样的造型呢，为幼儿的经验做迁移和提升。
活动总结
根据《纲要》相关理论，整个活动我运用了元素递进策略，八次播放音乐，从激发兴趣到初次感受，从分段欣赏到完整表现乐曲，从单一的动作展现，到两人组合，再过渡到两人角色分工合作表现音乐，最后融入造型创编。在幼儿掌握后不断提升难度，各环节紧密相扣、循序渐进。幼儿在反复聆听中感受乐曲的魅力，在快乐的挑战中逐步理解音乐，在潜移默化中培养幼儿的情操，感受音乐带来的美好体验。
活动延伸
为了保护幼儿的兴趣，活动结束后我在表演区中投放图谱与音乐，为幼儿的兴趣点提供支持，投放角色服装及道具引导幼儿将小铁匠参加圣火节的故事继续创编下去。
幼儿园教案 篇7
目标预设：
1、运用多种感官感知肥皂的主要特征，知道肥皂有去污的作用。
2、通过操作分类活动，了解肥皂的种类。
3、在看、摸、闻、搓、吹的活动过程中，激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动重点、难点：
1、定位于感知肥皂的特征，了解肥皂的用途。
2、是通过分类活动，了解肥皂的种类。
设计理论：
新《纲要》指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中力求“形成合作探究式”的师生互动。因此，本次活动中，教师除了以饱满的情绪感染幼儿以外，还采用了适宜的方法组织教学，采用的教学有：操作、游戏、尝试、体验等方法，在活动中引导幼儿看一看、摸一摸、闻一闻、搓一搓、说一说等多种感官的参与，活动中获得感知;教师还鼓励幼儿通过商量、合作、尝试着不同的分法，幼儿在自主的探索活动中了解肥皂的种类;让幼儿在洗一洗、搓一搓、吹一吹的游戏活动中加深对肥皂的认识，并体验了肥皂的用途。最后，最后，幼儿在教师创设的情境中，与小猴姐姐一起到小猴王国去旅行，我又设计了延伸活动，到太阳下玩吹泡泡的游戏，会有什么发现呢?让幼儿在游戏的愉快气氛中感受到科学活动的乐趣，从而进一步激发幼儿探索的欲望。
设计思路：
我采用环环相扣的方法组织此次活动程序，活动流程为：
激发兴趣——自由探索——操作分类——游戏体验
活动目标：
1、能运用各种感官感知肥皂的主要特征，了解肥皂的基本用途。
2、乐于参与活动，能大胆表述自己的发现。
3、在游戏中体验成功的喜悦。
活动过程：
一、调动幼儿已有生活经验，认识肥皂
猜一猜，引发幼儿对活动的兴趣
嗨!小朋友你们好，我是小猴姐姐，今天我想带你们去小猴王国旅行，你们看，小猴姐姐这里有一只神秘的盒子，盒子里有一样东西，猜猜看会是什么呢?
1、让幼儿猜一猜，摸一模，闻一闻。
2、原来是肥皂宝宝，请一幼儿把肥皂宝宝请出来
二、幼儿感知各种各样的肥皂，说说自己的发现和肥皂的作用。
1、小猴姐姐这里还有许多的肥皂宝宝，我们也赶快把它们请出来吧。幼儿来桌子边围着一起喊：肥皂宝宝，请出来!(老师打开盖布)
(1)哇，这么多的肥皂宝宝呀，请你们每人挑一块你自己喜欢的肥皂宝宝，拿在手中仔细看一看、摸一摸、闻一闻，说说你的肥皂宝宝是什么样子的?
(2)先与旁边小朋友互相讲一讲，再请小朋友来告诉大家。
(3)老师小结：这么多肥皂宝宝是不是一样的?什么不一样?(有各种形状、各种颜色、闻起来有的香味，有的药味。)
2、欣赏课件，认识新式肥皂，进一步了解肥皂给人们生活带来的方便。
幼儿看课件认识蛋糕肥皂、棒棒糖肥皂、不锈钢肥皂、竹碳肥皂等。
老师小结：很多的新式肥皂看起来更漂亮，用起来更方便，对我们的健康越来越有好处，所以人们越来越喜欢使用肥皂。
3、说说肥皂的用途。
那你们在什么地方也见过肥皂宝宝?
肥皂宝宝是用来干什么的呢?它有什么用?
什么时候要洗手(在饭前便后、手脏)、洗澡(保护皮肤)、洗衣服(干净、香)等
教师小结：肥皂的用处。
三、感知肥皂遇水后的'变化。
小猴姐姐告诉你们一个小秘密，肥皂宝宝有一个好朋友，他们经常在一起玩游戏知道它是谁吗?(水)你们也想跟肥皂宝宝和水一起来玩玩?(先把袖口卷起来)
1、老师提出要求：看一看，肥皂在水里会有什么变化?你发现了什么，把你的发现告诉大家。
2、幼儿尝试跟肥皂宝宝和水一起玩
(1)现在小猴姐姐想知道你们是怎么玩的呢?
(2)幼儿试一试
(3)你们是不是让形状相同肥皂宝宝们在一起玩、或者味道相同的肥皂宝宝们在一起玩呢?
(4)幼儿说说自己的做法。
(5)幼儿再尝试操作
3、幼儿合作：引导幼儿在玩中发现肥皂的小秘密：发现很滑。用手搓一搓开始能产生白白泡沫，渐渐白白泡沫变成黑黑泡沫，能溶在水里。白白的水变成黑黑的水。
4、把肥皂放在筐中，到一边去把小手洗一下，然后用毛巾把小手擦干。再过来告诉大家你的发现。
(1)肥皂在水中摸起来有什么感觉?(滑滑的)
(2)小手搓一搓会发现什么?(白泡泡变成黑泡泡)
(3)刚开始的水是没有颜色的，然后呢?现在呢?(溶在水中，水变白了，就叫肥皂水，肥皂水变成脏水。)
四、“吹泡泡”游戏(在活动室一边放四盆肥皂水，让幼儿在轻松、愉快音乐声中玩“吹泡泡”游戏。)
1、小猴姐姐跟你们一起玩一个游戏名字叫“吹泡泡”，看谁吹的泡泡又高又大又多。
2、最后、小猴姐姐带你们去小猴王国旅行。
五、延伸活动
到太阳下玩吹泡泡的游戏，会有什么发现呢?