知远网整理的幼儿园语言教案美丽的迎春花（精选6篇），希望能帮助到大家，请阅读参考。
幼儿园语言教案美丽的迎春花 篇1
活动目标：
1、通过欣赏各种各样的花，尝试用松或紧的报纸球来拓印小不同的花。
2、在拓印花的操作中，体验拓印画的乐趣。
活动准备：
经验准备：认识春天常见的花及其名称
物质准备：ppt、颜料、宣纸、水桶、树叶、棉签
活动过程：
一、欣赏导入
师：春天到了，美丽的花都开了。当然，我们美丽的幼儿园里也有许多花开了哦。我们一起去看看好吗?
师：你看到了些什么样的花?
小结：春天的花好美啊，有红的、黄的、五颜六色的，还有开的的，小小的。
二、交流、尝试体验
1.交流
叮铃铃，“喂，是谁呀?”
“哦，小兔啊，有什么事吗?”
“我们家新房子造好了，可是没有漂亮的画挂在里面，想请小朋友我忙，画一些好看的花的画好吗?”
师：你们愿意小兔吗?
2.解说作画步骤
师：那我们来看下今天画美丽的`花需要哪些材料?
出示材料，报纸、颜料、纸巾、树叶、棉签、水桶
我们一起来看看小姐姐是怎么用这些材料来变出美丽的花。
播放视频，欣赏范画
作画步骤：
1、卷起袖，把报纸团成球；
2、报纸球蘸颜料后印在宣纸上，
3、棉签点画花蕊
4、拓印叶子
5、洒水。
师：小姐姐在作画前先做了什么事情啊?
重点提问：
那如果我的花很近，要画的些，怎么样呀?
如果是一朵小花，那报纸球应该怎么做呀?
小结：要画好花，可以用一张的报纸来团球，捏的松点，这样花就比较，如果要做一朵小花，那就选择一张小的报纸团成小球，捏的紧点这样花就会变小。哇，不同的颜色、不同小的花都画好了，真美啊!
三、集体体验和创作
幼儿创作，教师个别指导。
四、欣赏讲评
1、我们一起来漂亮美丽的花都贴到墙壁上，欣赏下。
2、先画好的幼儿可以和你的好朋友一起说说自己的画。你画了几朵花?都是什么样的?
3、我们一起和小兔、和美丽的花一起来拍张照片做留念吧。
幼儿园语言教案美丽的迎春花 篇2
设计背景
在刚进入语言主题活动《春天来了》时，我和孩子讨论。我引导孩子从颜色、声音、动物、植物等方面加以想象，孩子讨论得热火朝天，其中有个男孩说：“你们知道谁告诉我们春天来了吗？呵呵，是燕子，只要春天一到，它就会从很远的地方飞回来。我每年这个时候都能看到他们呢！”孩子们一听说到燕子，都又兴高采烈地谈论起来。当春天到来时，燕子都会从南方北归，我们称燕子为春天的使者。看到孩子对天空中飞翔的燕子极为感兴趣，于是我们抓住孩子兴趣点，设计了此活动《迎春花》。
活动目标
1.有感情地朗读诗歌，感受诗歌的韵律美。2. 激发幼儿热爱大自然的情感。
重点难点
重点是理解儿歌内容，知道迎春花是春天开放的花朵。
难点是欣赏儿歌《迎春花》，并有兴趣学说儿歌，表达自己对迎春花的喜爱之情
活动准备
迎春花、麦苗、小草、小花、小树、小朋友的头饰、幼儿用书人手一本
活动过程
一、导入活动
1、教师以谈话的形式导入课题
（1）师：早上小朋友都看到了黄老师带来的迎春花，现在我们再来仔细看一看，教师出示迎春花。
（2）幼儿说说迎春花的颜色、形状等。（能说出迎春花的名字，知道其颜色，有个别孩子说是油菜花，我就告诉他们迎春花是长在树枝上的）
（3）猜一猜为什么这种花叫迎春花
二、集体欣赏儿歌，了解诗歌的内容，感受诗歌的韵律美。
1、师：今天黄老师除了带来了好看的迎春花，而且还给小朋友带来了一首好听的儿歌，也是关于迎春花的，我们一起来听一听吧。教师朗诵儿歌：（迎春花，吹喇叭，滴答滴答满山洼，小草听了柔柔眼，小花听了伸伸腰，小树听了蹬蹬腿，麦苗听了直蹿高，他们感谢迎春花，报告春天来到了。）
提问：
（1）诗歌写了几种植物？
（2）他们都说了什么？
（3）他们的.心情是怎样的？
2、教师引导幼儿观察诗歌结构，让他们感受诗歌的韵律美。
3、幼儿学说儿歌
三、课堂活动：让幼儿尝试用肢体语言表演儿歌。
（1）给幼儿戴上迎春花、麦苗、小草、小花、小树等小朋友的头饰。请他们分角色进行表演。
（2）鼓励幼儿在表演角色时，加上适当的表情和动作。
四、教师评价并总结
五、活动延伸
引导幼儿欣赏歌曲《春天在哪里》。
教学反思
我执教的内容是中班语言活动《迎春花》，这次活动的重点是理解儿歌内容，知道迎春花是春天开放的花朵。通过学习诗歌问问孩子们喜欢哪一句来调动孩子的兴趣，很多幼儿都举手了，气氛很好，而且也是加深对儿歌内容的掌握。我通过给孩子们表演的形式，孩子们参与性高，学习的收效高。
幼儿园语言教案美丽的迎春花 篇3
活动目标：
1、观察画面，感知迎春花的外形特征，知道迎春花是春天开放的花朵。
2、听过欣赏儿歌和讨论活动，理解儿歌内容。
3、在创设的春天情景中，快乐地朗诵、快乐地歌唱、快乐地跳动，并注意调整自己跟随集体一起行动。
4、让幼儿胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：
1、活动前，收集关于迎春花的图片，带领幼儿观察过迎春花，对迎春花有一点认识。利用午餐后散步，到校园参观、观察迎春花，感知迎春花的外形特征，知道迎春花是春天开放的花朵。
2、图片：树枝发芽、
活动过程：
一、复习儿歌《春风》，引出主题。
1、出示图片，助幼儿有感情地朗诵儿歌《春风》。
2、启发幼儿想一想：春风吹呀吹，除了翠吹绿了、吹红了，你知道它还吹黄了什么呢?
3、加入“吹黄了迎春花”，带领幼儿朗诵儿歌《春风》。
二、学习儿歌《迎春花》。
1、教师(出示迎春花图片)：这是什么花?花朵是什么颜色、什么样子的?你在哪里看见过迎春花?
2、教师朗诵儿歌。
3、根据儿歌内容提问，助幼儿进一步熟悉和理解儿歌，并带领幼儿学习朗诵儿歌。
4、教师：迎春花吹的是什么音乐，请你们一起来学一学。
5、鼓励幼儿和老师一起念儿歌。
6、教师带领幼儿轮流接说儿歌，还可以请个别幼儿在集体面前朗诵儿歌。
三、组织讨论，进一步理解儿歌内容。
1、教师：为什么说迎春花诗园里的小号手?
2、教师：迎春花还说些什么?教育引导幼儿知道花儿好看不能摘的道理。
四、创设春天在公园里散步的情景，开展“春天真美呀!”儿歌音乐串联活动。
1、教师：春天来了，公园里真美呀!让我们家一起去公园散步吧!
2、教师带领幼儿随着音乐散步音乐去公园。(不弹奏打雷和下雨的音乐)
3、教师：瞧!这是什么花?(迎春花)我们家一起来念一念儿歌《迎春花》吧!
4、教师(分别出示柳树图片、桃花图片)：瞧!柳树变绿了，花儿已经开了，啊!春天来了，让我们一起来唱一唱吧!
5、教师朗诵幼儿随着音乐快乐地表演唱《春天来了》，提醒幼儿跟着集体的.步调走，与家一起活动。
6、音乐起(打雷、下雨)，教师引导幼儿随着音乐眺望、并踏着轻松的小碎步返回自己的坐位。
幼儿园语言教案美丽的迎春花 篇4
活动目标：
1、理解故事内容，感受小鸟和小田鼠之间的友爱之情。
2、能胆地表述自己的`想法。
3、体验交流沟通的快乐。
活动准备：
操作图片；实物投影仪；小鸟和小田鼠胸贴若干；玩具电话(手机)若干。
活动过程：
1、出示小田鼠和小鸟，引出课题。
吱吱吱，谁来了?
喳喳喳，又有谁来了?
2、欣赏故事，想象表述。
(1)演示投影仪，操作图片，教师有表情讲述前半段故事。
A、有什么好办法能让小田鼠和小鸟一起玩?
B、幼儿自由想象，胆表述自己的想法。
(2)继续讲述后半段故事。
小田鼠想了个什么办法?
3、进一步理解故事。
(1)教师完整讲述故事。
A、故事的题目叫什么?故事中有谁?
B、小鸟和小田鼠分别住在哪?它们为什么不能一起玩?
C、小田鼠为什么要种喇叭花?它们为什么要打电话?你喜欢它们吗?为什么?(助幼儿理解故事的内涵)
(2)幼儿戴上胸贴，练习对话。
它们是怎样打电话的?(幼儿学习)
4、游戏：打电话(情感的迁移)
(1)你想给谁打电话?
(2)幼儿用玩具电话机进行游戏，体验沟通交流的快乐。
幼儿园语言教案美丽的迎春花 篇5
活动目标：
1、学习在一定的范围内用纸团印画来填充花朵。
2、初步认输暖色调，能使用冷暖色调进行装饰。
3、喜欢印画活动，感受操作活动的乐趣。
活动准备：
16张花朵图片、冷暖色调的颜料、多媒体课件、报纸若干，印画成品一幅
活动重难点：
重点：学习在一定的范围内用纸团印画来填充花朵。
难点：初步认输暖色调，能使用冷暖色调进行装饰。
活动过程：
一、创设情景，吸引幼儿的兴趣。
师：小朋友，我们最近有一个节日，你们知道是什么节日吗?
师：是母亲节!你在母亲节的时候送给妈妈什么礼物?
师：我们今天就送一朵鲜花给妈妈好吗?
二、出示冷暖色调2朵鲜花引导幼儿观察花朵的颜色，初步感知冷暖色。
师：老师这里有两朵鲜花，它们美丽吗?哪里很美丽?(幼儿自由发言)
1、感知暖色调。
师：这朵花的花瓣是什么颜色的?你看到了这些颜色你有什么感觉?这种暖暖的颜色我们叫它暖色调。你还知道哪些颜色是暖色调?
教师小结：像这些、黄色、橙色能我们感觉温暖的颜色我们叫它们暖色调。这些花都是什么色调的?
2、感知冷色调。
师：旁边这朵花是什么颜色的?你看到了这些颜色你有什么感觉?这种冷冷的'颜色我们叫它冷色调。你还知道哪些颜色是冷色调?
教师小结：像这些蓝色、绿色、紫色让我们感觉冷冷的颜色我们叫它们冷色调。这些花都是什么色调的?
三、引导幼儿探索纸团印画。(2朵花)
1、出示纸片，认识纸团印画。
师：制作美丽的花朵，我们需要用到一种工具，看，这是什么?它能变成什么?
师：让我们一起来变一下，看，老师把他变成了纸球!(教师搓球)
师：请你们猜猜看，老师是如何用纸球制作出美丽的花朵的?
教师小结：我们用这个纸团蘸了颜料印在花瓣上的。这种方法我们叫它纸团印画。
2、示范讲解用纸团印画的方法。
师：(教师先从箩筐里取一个小纸片)我们从篮子里拿出一张小纸片，团一团，然后选择一个你喜欢的颜色，老师选择了蓝色，纸团用力蘸上颜料，然后再花瓣上重重一压，多压几次，形成好看的造型。印好一种颜色后把纸团放回篮子里，再揉一个纸团印另外一种颜色。
师：现在我要请一个小朋友来助老师完成这朵花。请你选择另外一种同色调的颜色印花。
师：(邀请一名幼儿)你想选择什么颜色?她选的颜色对吗?什么色调?是和蓝色一样的冷色调吗?
教师小结：她印的好看吗?
四、幼儿集体操作，教师巡回指导。
师：我们小朋友在印画的时候选择2种同一色调的颜色给花瓣进行装饰，注意印画的时候不能印在花瓣外面。给花朵印上好看的造型。现在请你们找位子开始创作吧!
五、欣赏、评价幼儿作品
师：你们觉得哪朵花最好看?为什么?
师：请小朋友来介绍一下你的作品。(教师适时引导：你用的是什么色调?你怎么给花瓣进行装饰的?等等)
活动延伸:
我们回去后请把自己纸团印画送给妈妈好吗?
幼儿园语言教案美丽的迎春花 篇6
活动目标：
1、在认识迎春花的基础上，学习使用棉签画画，用皱纸制作迎春花，用油画棒画出迎春花画出它的特征。
2、鼓励幼儿大胆作画，注意画面的合理布局、整洁美观。
3、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。
活动准备：
知识准备：带幼儿到户外寻找迎春花，并观察它的主要特征。
物质准备：
范例—迎春花。褐色、黄色水粉颜料各3盘，每个幼儿16开的白纸1张，棉签若干支。树枝20根，黄色皱纸剪成小常条若干，胶水20支。油画棒、16张白纸若干张。
活动进程：
1、激发幼儿对观察迎春花的兴趣，让幼儿自由自在地观察讲述迎春花，并有强烈绘画、制作的兴趣。
1）、师：“今天，老师带来了一种很美的花，小朋友想看吗？这是什么花？长得怎么样？叶子又是什么样的？这是春天开得最早的花，那么你想用什么方法来制作迎春花？”
2）、幼儿谈论自己使用的方法：蘸颜料用棉签画、油画棒绘画、用皱纸粘贴成迎春花……
2、新授过程：
1）、教师示范绘画、制作过程，让幼儿正确认识用棉签作画的方法；用油画棒绘画的技能；用皱纸粘贴的技能。
2）、“我们先用一根棉签蘸上褐色的颜料画上弯弯的树枝，弯向地面。棉签上的颜色不能蘸的`太多，太多了颜色会在画面上流动。”用另一根棉签蘸上黄色的颜料画上小花，每根枝条上有许多花朵，注意花朵的大小基本一致。
3)、 用黄色的皱纸捏成小花粘贴在一起，再贴在树枝上，小朋友做的时候，要小心，不要把花瓣弄在地上，说话时声音要轻轻。
4）、用油画棒在画纸上先画树枝，再画花朵，注意花朵要均匀。
提出要求，让幼儿自己开始绘画，并注意对能力强和能力弱的幼儿给予不同的指导。画的时候要保持桌面和衣服的整洁，画面的布局要合理，话好迎春花以后还可以添画些什么？
3、培养幼儿的评价能力，提高幼儿对美的欣赏能力，给不同层次的幼儿有发言的机会。
“请小朋友把画好的制作好的迎春花贴到主题墙上。”请小朋友看一下哪一幅画画得最美？美在哪里？