知远网整理的母亲节主题班会教案（精选6篇），希望能帮助到大家，请阅读参考。
母亲节主题班会教案 篇1
母亲节主题班会教案（通用17篇）
在教学工作者实际的教学活动中，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的母亲节主题班会教案，希望能够帮助到大家。
母亲节主题班会教案 篇2
一、教学目标
1. 让学生了解母亲节的起源和意义，培养学生感恩母亲、尊重母爱的情感。
2. 通过班会活动，增进学生与家长之间的情感交流，营造温馨和谐的家庭氛围。
3. 锻炼学生的表达能力、组织能力和团队协作能力，培养学生的综合素质。
二、教学准备
1. 提前收集关于母亲节的资料和故事，制作PPT或展板。
2. 准备一些与母亲节相关的歌曲、视频或小游戏。
3. 邀请学生提前准备关于母亲的温馨故事或感恩话语，可以是文字、绘画或手工制作等形式。
三、教学过程
1. 引入新课
播放一首温馨感人的母亲节歌曲，营造节日氛围。
向学生介绍母亲节的起源和意义，强调感恩母爱的重要性。
2. 知识讲解
通过PPT或展板展示母亲节的相关知识，包括母亲节的由来、发展以及不同国家庆祝母亲节的方式等。
分享一些与母亲节相关的感人故事或名人名言，激发学生的.感恩之情。
3. 分享时刻
邀请学生上台分享自己与母亲之间的温馨故事或感恩话语，可以是文字叙述、绘画展示或手工制作展示等形式。
其他同学认真倾听，给予积极的反馈和鼓励。
4. 互动游戏
开展一些与母亲节相关的互动小游戏，如“猜猜看”（猜母亲的照片）、“心有灵犀”（默契问答）等，增进学生之间的友谊，同时也让学生更加了解母亲。
5. 制作礼物
组织学生制作母亲节礼物，可以是手工贺卡、花束、画作等，鼓励学生发挥创意，表达对母亲的感激之情。
分享制作过程和成品，让学生感受制作的乐趣和成就感。
6.总结反思
总结本次班会的收获和感悟，强调感恩母爱的重要性。
鼓励学生将感恩之心付诸行动，在日常生活中多关心、体贴母亲，让母亲感受到孩子的成长和进步。
四、作业布置
1. 要求学生回家后向母亲表达自己的感激之情，并亲手将制作的礼物送给母亲。
2. 鼓励学生记录与母亲共度母亲节的点滴瞬间，可以是文字、照片或视频等形式，作为美好的回忆。
五、教学反思
1. 在教学过程中要关注学生的情感变化，及时给予鼓励和支持。
2. 要注意活动的多样性和趣味性，以吸引学生的参与和兴趣。
3. 在总结反思环节要引导学生深入思考感恩母爱的意义和价值，培养学生的感恩之心。
母亲节主题班会教案 篇3
班会目的：
1、通过比较，让学生体会母爱是伟大的、无私的。
2、让学生回报亲情，把对父母的爱付诸实际行动。
3、让学生把爱延伸到社会，能用感恩的心去对待自己身边的.亲人、朋友和老师。
班会时间：
20xx年5月12日（周末）晚自习
班会地点：
1312教室
班会人员：
20xx级学前教育美术定向一班
班会主持：
叶xx
班会形式：
介绍、参与
班会内容：
一、班会准备
让同学们在母亲节那天，给自己的妈妈打电话，并亲手做一份手工送给妈妈。
准备给妈妈说的话。
叶同学收集母亲节班会资料。
二、班会过程
1、观看视频《感恩父母》
2、以PPT展示母亲节由来
3、妈妈我想对你说。（由班上每一位同学对自己的母亲说）
三、辅导员总结
今天是母亲节，同学们刚才都真情流露。是的母爱是温暖的，母爱也是沉重的，我们今天说了这么多，须知“子欲养，而亲不待”。我们要学会感恩，学会成长。祝愿天下所有的母亲健康快乐，期望所有的孩子都多陪伴自己的父母。
母亲节主题班会教案 篇4
活动目标
（1）熟悉妈妈的特长，大胆地用语言表达出来。
（2）利用绘画的形式表现出妈妈的特别之处。
（3）激发对妈妈的爱，体验画画的乐趣。
（4）体验节日的快乐氛围。
（5）知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。
活动准备
经验准备：请幼儿了解自己妈妈的特别之处。
材料准备：绘画纸、水彩笔、油画棒、班级博客上幼儿妈妈的.照片。
重点：熟悉妈妈的特长，大胆地用语言表达出来。
难点：利用绘画的形式表现出妈妈的特别。
活动过程
1.介绍自己妈妈的特别之处。
（1）师：你的妈妈最喜欢什么?（炒菜、滑冰、游泳等）
（2）引导幼儿仔细观看妈妈做事情的照片。
重点：理解每一个妈妈都有自己的特别之处。
2.幼儿画《我妈妈》，教师指导
重点：先想妈妈最喜欢做的事情，然后画出妈妈的特别之处。
3.分享与交流
师：请介绍你的妈妈有什么不—样的地方。
活动延伸
将幼儿画的《我妈妈》放在班级博客上。
母亲节主题班会教案 篇5
教学目标
1. 让学生了解母亲节的由来和意义，培养学生的感恩意识。
2. 通过分享、讨论和互动活动，增进学生对母亲的了解和感激之情。
3. 引导学生以实际行动表达对母亲的关爱和感谢。
教学重点
母亲节的起源与意义，感恩母亲的付出。
教学难点
引导学生深刻体会母亲的辛劳，并转化为实际行动。
教学准备
1. 准备有关母亲节起源和意义的资料。
2. 收集学生与母亲的合影或相关故事。
3. 准备感恩母亲的诗歌或歌曲。
4. 准备互动活动所需的材料。
教学过程
一、导入新课
1. 教师播放感恩母亲的歌曲，营造温馨氛围。
2. 提问：你们知道今天是什么节日吗？（母亲节）你们知道母亲节的起源和意义吗？
二、讲授新课
1. 教师介绍母亲节的起源和意义，引导学生了解这一节日的重要性。
2. 分享学生与母亲的'合影或相关故事，让学生分享自己与母亲之间的感人瞬间。
3. 教师引导学生思考：母亲为我们付出了哪些？我们应该如何感恩母亲？
三、互动环节
1. “写给母亲的一封信”活动：学生现场书写一封感谢母亲的信，表达自己对母亲的感激之情。
2. “我为母亲做件事”活动：学生分享自己打算为母亲做的事情，如做家务、陪伴聊天、制作礼物等。
3. “母亲节祝福语”接龙游戏：学生依次说出对母亲的祝福语，形成接龙，增强课堂互动氛围。
四、课堂小结
1. 教师总结本节课的内容，强调感恩母亲的重要性。
2. 提醒学生将感恩之情转化为实际行动，让母亲感受到自己的关爱。
作业布置
1. 学生将写给母亲的信带回家，亲自交给母亲，并观察母亲的反应，写下自己的感受。
2. 学生完成一项为母亲做的事情，并记录下过程和感受。
教学反思
教师在课后应反思本节课的教学效果，总结学生的参与情况和反馈意见，以便改进教学方法和提高教学质量。同时，教师也应注意关注学生的情感变化，引导他们将感恩之情转化为实际行动，真正做到孝顺母亲。
母亲节主题班会教案 篇6
【班会背景】
母亲节作为一个感谢母亲的节日，最早的庆祝仪式发生在古希腊。在美国、加拿大和一些其他国家，每年5月的第二个星期天就是母亲节。在其他一些国 家的日期并不一样（参见世界各国母亲节日期）。母亲们在这一天通常会收到礼物。康乃馨被视为献给母亲的花。母亲节创立后，得到了全世界各国人民的支持。母 亲节，已经成了一个名副其实的国际性节日。
在家里，学生都是父母的掌上明珠，百般呵护，可现在他们踏出了家门，走向了储能中学，成为了一个初中生。更应有独立自主的能力，懂事明理，不让 父母担心；培养责任心，懂得用优异的成绩回报父母。所以本次谈话课主要是抓住“母亲节”这个契机，通过学生自我教育活动，学习、继承中华民族优秀文化传 统，来体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵。
【班会目的】
1、培养学生的独立自主能力，适应中学生活的能力，让父母放心。
2、培养健康高尚的感情和健康快乐的心理，懂得父母对我们的爱。
3、培养责任心，懂得用优异的成绩，懂事明理，回报父母。
【班会准备】
资料查找，课件制作
【班会过程】
一、导入
又是5月，刚过了劳动节，即将迎来母亲节。在母亲节快要来临之际，不知同学们心中想起了什么？念起了什么？有什么触动？……母亲的笑容似春风般 和煦，母亲的皱纹是辛苦的刻痕，母亲的汗水和眼泪如颗颗剔透的珍珠……这些都是日日夜夜为我们操劳的母亲，用爱化成的春风、刻痕、珍珠，你们感受到这种温 暖、浓厚、淳美了吗？今天，我们主题谈话课的内容是《感恩母亲节》。
二、知识点化
1、母亲节的由来（请丁同学朗读）
母亲节起源于美国。1906年5月9日，美国费城的安娜贾薇丝的母亲不幸去世，悲痛万分的她在次年母亲周年忌日，组织了追思母亲的活动，并鼓 励他人也以类似方式来表达对各自慈母的感激之情。此后，她到处游说并向社会各界呼吁，号召设立母亲节。她的呼吁获得热烈响应。美国参众两院通过决议案，决 定每年5月的第二个星期日为母亲节。
2、世界上第一张母亲节邮票的来历（请曹同学朗读）
世 界上第一枚母亲节邮票也起源于美国，1934年初，为了纪念第20个母亲节，曾任全美士兵母亲协会主席的麦克鲁斯夫人，向当时的美国总统罗斯福提出在母亲 节发行一枚纪念邮票纪念这一节日，身为总统和集邮爱好者的罗斯福亲自设计了这枚邮票的草图。邮票选用了美国著名画家惠斯勒的《艺术家的母亲》作为主图，同 时为了平衡画面效果，在邮票的左下角加上了一个插满康乃馨的花瓶。
3、献给母亲的花——康乃馨（请林同学朗读）
国际上献给母亲的花是康乃馨，它在纤细青翠的花茎上，开着鲜艳美丽的花朵，花瓣紧凑而不易凋落，叶片细长而不易卷曲，花朵雍容富丽，姿态高雅别 致。红色的康乃馨象征热情，正义，美好和永不放弃，祝愿母亲健康长寿；粉色的康乃馨，祈祝母亲永远年轻美丽；白色的康乃馨，象征儿女对母亲纯洁的爱和真挚 的谢意；黄色花朵象征感恩，感谢母亲的辛勤付出。
说到这里，大家肯定都有了形象生动地认识和感受了。那么老师要问一句：“有多少人曾经赠与母亲康乃馨呢？”（同学举手是屈指可数啊，只有几个女生！）不过，没关系，我们可以换用另一种方式。
三、话感恩
这一刻，我相信，在你们眼前汇集，膨胀的都是平日里从不去注意的一点一滴小事。同学们，请回想一下，在你成长的道路上，你与母亲之间是否曾经发生过令你刻骨铭心、难以忘怀的事情？欢迎同学们上台来，说一说你的故事。把你享受到的母爱，与大家一起分享！
（黄同学：每天变花样做很多可口的饭菜）
（陈同学：不管日晒雨淋刮风，母亲都会准时接送）
（周同学：为了我就近读书方便，特地租了房子）
（黎同学：我爸爸从来没有打过我）
（……等等其他同学）
无论你身在何地，有两个人，他们始终占据在你心中最柔软的地方，他们愿用自己的一生去爱你；有一种爱，他让你肆意索取，享用，却不要你任何的回 报……同学们，在我们平淡的日常生活中，我们的爸爸妈妈为我们做了许许多多生活琐事，这其中蕴涵着十分深厚的爱，你们作为子女必须铭记一生，感恩一生。
四、母亲的诠释（同学“小试牛刀”，英语课代表）
“M”million代表她给予我们无数的爱
“O”old 代表她在渐渐老去
“T”tears 代表她为抚育我洒下的泪
“H”heart 代表她有像金子一般的心
“E”eyes 代表她的眼睛里面洋溢着爱的光芒
“R”right 代表从不欺骗我们，指导我们做正确的事情
这边用英语字母单词来诠释了世界上最伟大、无私、温暖的母亲。那么下面呢，老师想用20道题目来测试一下你们对各自父母的了解程度。
五、孝道试卷
1、父母年龄是多大？
2、父母生日是哪天？
3、父母身高是多少？
4、父母腰围有多大？
5、父母穿多大号鞋？
6、父母喜欢穿什么颜色的衣服？
7、父母身体健康吗？
8、如患病，所患何病，吃什么药，怎样吃？
9、如果你不和父母住在一起，那你常回家看望父母、常打电话给他们吗？
10、如果你跟父母住在一起，那么，你常陪父母聊天、和他们谈心吗？
11、父母有哪些兴趣爱好？
12、父母喜欢吃什么、不喜欢吃什么？
13、为父母洗过头和脚吗？
14、常顶撞父母吗？
15、常让父母为你操心吗？
16、父母不高兴你会哄他们开心吗？
17、常抱怨父母没本事吗？
18、算过父母在自己身上大概花费多少钱吗？
19、父母吃剩的饭菜你能吃下去吗？
20、父母老了你嫌弃他们吗？
每人拿出纸笔，清清楚楚、认认真真、实实在在地完成答题。……好了，大家应该有答案了，怎么样，20题拿下多少？谁来说说看你的答案。
（孟同学：腰围不知道）
（高同学：父母的鞋码不知道）
（王同学：身高不知道）
（……等等其他同学）
看出来了你们都很用心，但是有些真的`不知道怎么回答，没关系，回家之后一一如实地先和父母沟通再把答案答完整。那么，反过来，父母对你们的生日、腰围、鞋码肯定了如指掌啊。这是为什么呢？同在一个屋檐下，怎么会有这样的差异呢？此时，有没有什么话要对自己的妈妈说？
六、真心话大冒险
1、最想和妈妈说的话
2、你准备如何报答母亲
（左同学：父母不在身边，和爷爷奶奶弟弟住在一起，妈妈一周有空过来看我一下，爸爸在外地，最想和妈妈说，每一次妈妈的到来，都犹如暖风，吹暖了我的心窝，使我倍感温暖。即便如此，我会每天好好学习，回家聊聊学习情况，谈谈收获，讲讲感受，给父母一个好心情。）
（朱同学：多体谅、理解父母，不与父母争吵，多为父母着想。）
（徐同学：学会节约，不浪费父母的劳动成果。）
（戴同学：为父母分担一些家务和烦恼。）
（李同学：学会尊重、关爱身边的人。多做有心人，及时送上温暖。）
（代同学：为工作劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，讲讲笑话。）
（褚同学：多说“对不起”和“谢谢”）
（……等等其他同学）
同学们说的都很好，我很开心。世上只有妈妈好。我相信这首歌每一个人都会唱。这首歌表达了千千万万个子女对母亲深深的爱，因为母爱是不能用语言来表达的。下面就请同学们用自己的歌声来表达对母亲深深的爱！
七、颂感恩
常怀感恩之心的人是最幸福的，欢喜快乐都会随之而来，生活永远都充满温暖的爱，下面全体聆听《感恩的心》，朗诵
《游子吟》，齐唱《世上只有妈妈好》用心去感谢所有的一切。
心存感激，生活中会少些怨气和烦恼。心存感激，心灵上才会获得宁静和安祥。感激地生活，才会敬畏地球上所有的生命，珍爱大自然的一切惠赐。心存 感激地生活，才会时时感受生活中的“拥有”而不是“缺少”。感激不只是一种心情，而是一种素质。不仅要心存感激，还要学会感恩。同学们，让这种民族精神代 代相传吧！
“心存感恩，知足惜福”。《感恩母亲节》主题谈话课到此结束！
【效果反思】
通过这次主题谈话课的开展，使得我和学生一起感受母亲节——一个感人肺腑的节日。这一天正在从我们生命中走过，但母亲的种种却一直伴我们到今天。此时此刻我们无法回报妈妈对我们的爱，但我们却可以用行动让母亲得到最大的安慰。
虽然这一节课我们的语言很平淡，没有华丽的辞藻，没有信誓旦旦，但却是我们发自内心的歌唱。我们都在用心听，用心说，用心体会。我们说的，听的，都是我们的心声。
从学生角度而言，让他们多说。在整节课的过程中，我总是努力引导学生多说，自己少说，真正做到是一节主题谈话课，让学生从自己的谈话中，对自身 的内心状态有一个深刻的认识。让一首《世上只有妈妈好》把他们拉近母亲的怀里，温馨而幸福；一首《游子吟》让大家和那感人的故事融为一体，更感受到了母亲 的关怀与温情；一首《感恩的心》让我们回想起生活中一个个令人感动催人泪下的场面；一个个感人的事例不仅是讲述着的故事，也是我们每一个人的心声。
相信在这节课之后，“母亲的辛劳不会白费，她会培育出朝气蓬勃的青年的，也会孕育一颗颗火热的感恩的心。”