知远网整理的钓鱼心得体会（精选6篇），希望能帮助到大家，请阅读参考。
钓鱼心得体会 篇1
钓鱼是一种高尚、雅致的娱乐活动。它能锻炼我们的耐心，老少皆宜，所以我特别喜欢钓鱼。
记得去年暑假的一天，我和爸爸去松木岛海钓鱼。一路上我又是欢歌又是笑语，想象着钓鱼的场景，更期待着满载而归。
终于到了目的地，我迫不及待地拿出了事先准备好的钓鱼竿和鱼饵，一切准备就绪后我就找了个自己觉得挺合适的地方，席地而坐开始钓鱼了。
我首先小心翼翼地抛出鱼竿，将钩垂在水里。接着我将事先泡好的`香米撒在鱼钩的周围，让鱼能够通过香味聚集在这里，这样钓到鱼的成功率就更高了。随后我就坐在岸边耐心等待，期盼着我能钓到大鱼。不一会儿，线开始有点儿摇晃，周围出现了水纹，我喜出望外地猛地一拉线，线就弹在我面前了，我以为钓到了一条大鱼，结果近了一瞧，哎，真是出师不利，钓出了一节水草。我没有因此放弃，继续抛出鱼钩坐在岸边等待，又过了四五分钟，鱼竿又开始晃动了，我想：刚才没有钓到是不是鱼竿拉得太猛了，或者是拉得太早，性急了，鱼儿没有吃牢?这次我要吸取教训让它吃牢慢拉，正如我所料，它先是碰了一下，好像是在试探危不危险，我纹丝不动，唯恐鱼逃走，过不了三四秒鱼竿猛地往下一沉，我赶紧回过神来，两眼紧盯着鱼线，看准时机一拉线，“哈哈!鱼上钩了，我钓到鱼了”!我欢呼着，心里那个乐呀，就甭提了。那条鱼开始还是使劲地挣扎着，后来就像一个战败的士兵一样，垂头丧气，渐渐地就死气沉沉了。爸爸看见我钓上了鱼一个劲地夸我，我心里像吃了蜜一样，别提有多甜了。那一天，我一共钓了5条鱼，每钓出一条鱼我都要兴奋一阵子。
我知道：钓鱼能够修身养性，性急是不行的，有这样好的娱乐活动我怎么能不喜欢呢?
钓鱼心得体会 篇2
今天风和日丽，万里无云。我和爸爸要去钓鱼。我们准备了鱼竿、鱼饵、水桶，骑者自行车，高高兴兴来到目的地，一个风景秀丽的湖泊。这里风平浪静，水面上不时飞过几只翠鸟呢。我和爸爸把鱼饵放在鱼钩上，静静地坐在湖边，等待鱼儿上钩。
不一会儿，爸爸的钓到了一条大鱼。我可连一条小鱼也没钓着。我火冒三丈干脆不钓了。爸爸见了，摸着我的头，笑咪咪地说：“孩子，你不是学过《小猫钓鱼》吗?小猫后来是怎么钓到鱼的?”听了爸爸的.话，我沉思了一会儿，觉得很有道理。于是，我又平静下来，耐心地等待鱼儿上钩。不一会儿，鱼竿沉下去了，有条鱼儿上钩了，我迫不及待地拉上来。“扑通”一声，鱼儿掉在水里了。好可惜啊，我都要哭出来了。爸爸说：“心急吃不了热豆腐。要等鱼儿完全把诱饵吞进去，才能拉上来。”哦，这回我的小心了。
时间一点点在过去，眼看太阳要下山了，我还没收获。真是急啊。“哇”!鱼竿又沉下去了，鱼儿在吃了，这次我有经验了，鱼儿你慢慢享受吧!看到它完全吞下去了，我用力一拉，一条大鱼被我钓到了。爸爸连忙把它放到水桶里，看着“战利品”，别提有多高兴。
通过这次钓鱼，我明白了一个道理：“无论做什么事情，都要有耐心。”
钓鱼心得体会 篇3
以前，我去公园，看见别人在河过钓鱼，我简直快羡慕死了。于是，我死缠烂打地粘住老爸，爸爸无奈，在一个阳光明媚的周末里，我和爸爸扛上鱼杆，带上鱼饵，拎上小桶，向公园湖边出发。
我们到了那儿，放眼望去，湖水像一个美丽的少女，在阳光的照耀下好似涂了一层胭脂。岸边有一棵大杨柳，长长的碧发一甩一甩，好像在向我们展示好的美丽;又好像在向我们招手，说：“过来，到我这儿来，这儿背风!”我对爸爸用手指指那棵杨柳，我们扛起鱼竿，拎起小桶跑了过去。
我开始学着爸爸的样子。抽出鱼杆，装好鱼饵，把鱼线抛入水中，此时，河面便荡起了一圈水波，我坐下来，静静地等，心里不住地祈祷：“小鱼小鱼，上钩吧
半小时过去了，没有鱼上钩，一小时过去了，浮标一动不动，我气极败坏，把鱼竿一扔，伏在地上哭了起来，一阵风吹过，我耳边又响起了居里夫人说的一句话：“人要有毅力，否则一事无成!”我悄然大悟，哭什么!可以再来嘛!
爸爸提议说：“芊芊，咱们比谁钓的.多，好不好?”我回答：“没问题!”不一会儿，我就钓了二十几条，嘿，这下老爸可慌了神儿，他趁我正在专心钓鱼的时候，偷了我三条鱼，结果被我逮了个正着，哈哈!
钓鱼心得体会 篇4
星期天，秋高气爽，万里无云，爸爸带我去钓鱼。到了小河边，爸爸选好了几个地点，慢慢的把饵料抛入河中。我问爸爸：“现在就钓鱼吗?”爸爸说：“不行!”“那做什么啊?”我惊讶的问爸爸，“快点钓鱼，不就能早点钓到吗?”爸爸笑笑说：“我们现在能做的就是等待”。
等了大约十分钟，爸爸指着涌着泡泡的水面，说：“等待的时间来了”。我拿起鱼竿，在离爸爸不远处，也将鱼钩抛入河中，便静静的等待，五分钟过去了，十分钟过去了，我终于坐不住了，把鱼竿提起来，鱼钩上什么也没有。我失望的将鱼钩沉入河中。又这样重复了几次，我变得非常沮丧。爸爸看到了，对我说：“再等等，只有等鱼完全将食物吞下午，才能钓到它，等待，才会有惊喜”。
接下来，我不再心急，我观看着河边碧绿的青草，清澈的.河水，享受着钓鱼的乐趣。过了一会，鱼线动了，我没有动，又过了一会，鱼线沉入水中，我快速的提起鱼竿。有点沉，看来是条大鱼。爸爸见状，忙跑了过来。
望着活蹦乱跳的鱼，我突然明白了爸爸叫我来钓鱼的目的了。看来，无论做什么事情，我们都要坚持，慢慢的去做，等待，总会有惊喜出现的。
钓鱼心得体会 篇5
课正式开始了。没有课件中的图片导入，我便用语言引导学生回顾已学的课文《小猫钓鱼》给我们的启示，通过知识的迁移，来揭示课题《钓鱼的启示》。接着引导学生初读课文，整体感知课文写了一件什么事。由于在备课时，发现学生的预习作业中对“放鱼”和“启示”这两部分提出了不少问题，我便将文中“父亲让儿子放鱼”时对话的这几段做成课件，打算让学生交流自己读懂了什么，还有什么不明白的。现在怎么办？我边上边根据学生的回答调整着自己的教学方案，干脆让学生把自己的问题先抛出来，再相机引导。“为什么父亲要我把鱼放回湖里去？”“父亲为什么看了好一会儿才对我说？”“我为什么不想把鱼放回湖里去？”“父亲为什么说还会钓到别的'鱼？”“钓鱼这件事给了作者怎样的启示？”“诱惑人的‘鱼’指的是什么？”我在黑板上简单地板书着，同时脑中飞快地转动，下面该从哪个问题解决起。
我舍不得放鱼的原因，不就是回到课文钓鱼这一部分，而父亲让我放鱼的原因不正得联系课文“启示”这一部分。我便先引导学生自读自悟“钓鱼”的内容，找出我舍不得放鱼的几个原因（鱼很大、很漂亮、很不容易钓到），再联系下文，知道此刻还“无人知道”。我还通过师生合作读，引导学生体会“我”的心情变化，读出我的“舍不得”。接着我又引导学生感悟父亲让我放鱼的原因，很多学生在理解“道德只是个简单得是与非的问题，实践起来却很难。”这句话感到困难，我便引导学生联系钓鱼这件事来体会，学生很快明白了捕捞鲈鱼的时间没有到，把鱼放回湖里就是“是”，而留下鱼就是“非”。再联系父亲和我对鱼的喜爱，我舍不得放鱼，最终放掉大鲈鱼时的沮丧，来感悟“实践起来却很难”。这样便化难为易了。至于那个加引号的鱼，我既联系课文，也引导学生联系自己的实际，这一问题孩子们也很快迎刃而解了。
在《语文课程标准》的阶段目标中，对学习内容“感兴趣”被列为重要的课程目标。在上课前，我充分了解了学生的学情（看学生的预习笔记），在课堂的教学中，我努力体现新课程的理念，努力实现以学定教，顺学而导。根据课堂的变故和学生的学情适时调整着自己的方案，时刻关注学生的需求。问题是产生学习动机的根本原因，问题意识是学生进行学习，特别是发现学习、探究学习、研究性学习的重要心理因素。这节课中的问题是学生自己发现的，是他们感兴趣的，同时借助这些问题，学生更认真读书，积极思考，从而更深入地感知文本，因而课堂上孩子们兴趣盎然。
钓鱼心得体会 篇6
自从前几年和大舅钓过几次鱼后，我就没再钓过鱼。今年回老家，钓鱼当然不能免喽。我的水平可是进步了一大截呢! 早上六点多“无情无义”的老爸老妈“丢”下我和大舅带外公外婆和大舅妈去桂林了，我和大舅就去钓鱼。
刚准备动身就接到妈妈的电话说忘带相机电池了，要我们去送。唉，没办法，就开大恩大德顺道去送吧。送完电池后我们就动身去钓鱼了。
我们去了一个以前没去过的.地方，钓了一会儿，发现根本没鱼，只好换个地方。
换一下地方还真好，我一钓一个灵。一放线就钓上一条足有1.5分米长，三指粗的大鱼。这可是我今天和大舅钓上来的最大的鱼了。我找大舅换了条鱼饵(蛆)继续钓。等了十来分钟，突然鱼竿一沉，又有一条鱼上钩了。我一提钓竿，一道银光闪过，原来是一条无敌小不点。我又把鱼给大舅，继续钓，没想到这回太得意，一甩钩竟钩到PP上了，一钩一钩，把我折腾得要死，弄了半天都没弄下来，无奈之下只好请大舅帮忙。解下来后继续钓。
在一番努力下，我们钓了很多鱼。当然，我也惹了不少麻烦。我曾经连续五次把钓线缠在一起，两次把自己钓了，还钓到了一只蜻蜓。不过，我一共钓了四条鱼，创了四最：最大，最多，最小。“罪”不可赦。
钓鱼真好玩。