知远网整理的远程教育心得体会（精选6篇），希望能帮助到大家，请阅读参考。
远程教育心得体会 篇1
众所周知，我们现在所处的时代，信息技术的使用已成为实现现代化、信息化必不可少的手段，也成为我们教育工作者提高课堂教学质量、应用多媒体教学的最佳途径。相信技术的使用符合了中学实现消息化、媒体化教学、提高课堂教学质量的迫切要求。国家教育部在全国范围内实施的远程教育，它为覆盖我们广大中小学的教育注入了新的活力。我对远程教育有了新的认识：
一、现代远程教育资源不是“拿来主义”
当素质教育改革的春风吹遍神州大地，我们已能很好胜任教师这一角色时，一个新的名词“远程教育”又出现在我们的面前。刚刚听到这个代名词时，我的确感到很兴奋，运用计算机这样先进的媒体上课，而且还是把微机打开一放，学生通过看电视，听全国优秀教师讲课，知识就学会了。我们教师只要在课堂上辅导一下就行了。当我在接受远程教育培训时，我对它又有了一个新的认识，远程教育资源它含概的内容很多，一节课除了有优秀的课例外，还有很多相关的动画课件、练习题、课外扩展知识。优秀课例也并不能完全应用到课堂上，因为学生的个体差异有别，他们接受不了高频率的学习活动。如果一味地完全应用优秀课例，学生学习跟不上，只会适得其反。那么，在我一开始想象中的“拿来主义”是行不通的。恰当、合理的选择和使用远程教育资源是我们教师面临的一个新的课题。
二、要用好远程资源，必须要转变观念、提高自身能力
俗话说“不想当将军的士兵不是好士兵。”如果你只想用一支粉笔、一块黑板完成你的教学，你永远成为不了优秀的教师。素质教育倡导激发学生学习兴趣，让学生在玩中学、乐中学，即使你是一个幽默大师，只凭一支粉笔、一块黑板是远远达不到这个要求的，而远程教育资源恰恰给我们地处偏僻的学生们提供了精神食粮，它通过多媒体画面再现历史故事、游历祖国名山、大川，了解国外风土人情，使他们不再是无知的山里孩子，也帮助学生们更好地理解知识，开拓视野，同时也活跃了课堂气氛。面对这么好的资源，我想：要用好这些资源，要想成为一名学生都喜欢的好老师，必须掌握基本操作技能，要能够灵活熟练地使用远程教育资源。我应抓住这个好的契机，充分利用远程教育的丰富资源，让自己的课堂变得精彩、生动。
有了想法，就有了行动。首先，我克服一切困难，认真学习操作技能。以中心校集中培训内容为学习的切入点，不断扩展学习内容，着重强化练习常用的`技能，经过反复地操作演练，远程教育的神秘面纱在我的面前一层层的被揭开，完全能够做到从微机中熟练调出远程教育资源，浏览和选取自己所需的资料。其次，切合实际，设计好教学方案。然而，要想充分利用好远程教育资源，并不能一味的照搬、照用，它需要根据自己的教学实际，进行合理的选择和运用。于是，我在备课上下功夫。
经过近一年对远程教育资源的使用，自己从中学到了知识，提高了能力，我们老师调用、修改网上资源在网上备教案，进行教学设计，这样既节省了时间，又能使老师有更多时间去探索教法、研究学生，因材施教。
远程教育资源的运用，使学生的视野开阔了、信息灵通了，变得"耳聪目明"，更具发展潜力；使教师的素质、能力更上了一个台阶，我相信学生、教师会拥有一个更加灿烂、辉煌的明天。
远程教育心得体会 篇2
随着社会的进步，计算机的发展和广泛使用，我们的工作和生活已经进入了信息时代。利用远程教育教学，不仅减轻了教师的负担，而且增加了课堂容量。让教育教学理念发生改变,视野逐渐开阔,技能大大提高,教育教学方法不断创新。就本次的学习，我简单的谈谈个人的几点体会：
一、远程教学为课堂教学增添了色彩。教育远程教育为教师提供了多姿多彩的资源，为进行素质教育提供了条件。教师利用多媒体课件,把有关教学资源应用于实际教学中，利用图片、背景音乐等素材创设出符合课程要求的情境，喧染了课堂气氛，在讲课中适时利用动画，通过图文并茂、有声有色的演示，让学生在轻松愉快的气氛中学到了知识，既减轻了学生的负担，又提高了学生的学习兴趣。
二、可以自主的分配时间。在工作和生活的各种压力面前，远程教育资源给我们提供了方便，可以让我们根据自己的业余时间合理的进行学习，提高自己的业务素质。
三、解决教学问题的能力不断增强。在研修过程中有专家们地讲授，有许多优秀的教师在论坛中发表文章说出自己在教学中遇到的问题及解决的办法，有许多问题与自己的情况十分类似，这让我有机会学习别人解决问题的方法，认识到自己解决教学问题的'缺陷，也有机会完善自己解决问题的办法。专家讲授的课程，有更多值得学习及借鉴的地方，运用专家的办法，可以更好的解决教学中的许多问题。
通过这种培训，激发了我要更好的掌握多媒体技术的欲望，我要通过运用多媒体技术的能力，多练习做课件，以改变以前的一支粉笔，三尺讲台的教学模式，充分运用现代化技术来改变我们的教学手段和教学模式，以激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。
远程教育心得体会 篇3
国家高度重视农村教育工作。XX年以来，教育部、国家发展和改革委员会、财政部共同开展了农村中小学现代远程教育工程试点工作。此项工程是推进农村教育跨越式发展、城乡教育均衡发展和基础教育现代化的需要。将对全面贯彻党的教育方针，提高农村中小学教育质量，使人民享有接受良好教育的机会，形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展产生深远影响。农村中小学校配备了现代远程教育所需设备和教学资源。远程教育的顺利实施，使我们学校得到了从“天”而降的宝贵资源，我们要充分利用现代远程教育网上提供的各类教育电视、语音广播、ip数据，为教育教学服务。
一、应用远程教育资源 促进师生共同发展
远程教育极其丰富的教育资源为中小学教育插上了腾飞的`翅膀，要改变教师传统的教学观念，对于大部分教师而言，无异于思想领域的一场深刻革命。远程教育引导教师走上现代化教学之路，应用远程教育资源能够起到事半功倍的效果。
二、利用《教育动态》、《课程改革》，更新教育理念
《教育动态》和《课程改革》栏目使我们可以把握教育动态，了解同类教材的不同教学形式，了解课程改革中关于课程评价、课程结构方面的内容，牢固树立以学生发展为中心的先进教育思想，引导学生进行自主学习，合作学习、探究学习，谋求师生共同发展的教育理念。使广大教师不断更新教育思想，更新教育理念，更新教育方法，更新教育手段。
三、利用《同步学堂》，组织常规教学
《同步学堂》栏目包括语文、数学、外语等学科的全部课程内容，运用媒体播放程序，全部由特级教师授课，内容丰富，知识全面，结构合理，深受学生喜爱，
四、利用《教学资源》，辅助教学活动
《教学资源》栏目主要提供的是开展教学活动的各种良好素材，包括视频、动画、powerpoint演示文稿等媒体资料、教学示例、习题精选等内容，直接用于课堂教学，使用多媒体教学手段，并正确和灵活运用这些资源来辅助教学，多媒体课堂教学比传统教学的效果好多了。
五、利用远教基地 培训教师
像我这样的教师对电脑的操作和应用技能远比不了年轻教师，所以要充分应用好远程教育资源这块基地，让更多的教师提高计算机的操作技能技巧。在培训过程中培训教师能反复的教我们如何在远程教育资源里查找、收集、下载、整理自己相关学科的教育资源素材，如何在internet网上搜索、浏览、下载相关的教育教学资料。还手把手地教老师们利用这些素材设计制作多媒体课件，为教学服务，利用学校远程教育这块基地。
通过踏实工作，潜心钻研，开拓创新，相信现代远程教育在我们这会有着卓越的教育教学功效和无可限量的发展前景，我们只有长期探索，才能充分发挥远程教育优势，以信息技术带动农村教育的现代化，共同为洋浦的教育事业贡献力量。
远程教育心得体会 篇4
中小学校长远程培训是从20xx年3月开始的，最初接到培训通知时我感到很有负担。在座各位都是校长，我想这种体会你们比我更深。因为学校工作千头万绪，时间上很多时候是身不由己，真正说把一个两三个小时的视频坐在那看完再去做作业这几乎是不可能实现的。和大家一样，我也深爱着教育工作，在工作中也倾注了自己全部的精力，所以培训学习常常就在忙碌的工作中暂时搁浅。一个偶然的机会，我看到一则故事，故事题目是《做时间的主人》。讲的是一个大学教授回忆钢琴教师教导他的话，“你只要在空闲的时候练上几分钟的钢琴，这样弹钢琴就成了你生活中不可分割的一部分了。”受到启发后的教授尽管每天工作很忙，但仍抓住零星时间进行创作，运用积少成多的方法，创作出了长篇巨著。这个故事当时给了我一个启发，我认识到要想很好的完成培训必须也只能充分利用闲暇时间，让学习变成自己生活中的一部分，变成一种习惯，就像我们每天都要去网上冲浪一样。我想这也是这次远程干训的优点所在，它不限制你学习的时间、场所，一项内容的学习你可以分为多次，你喜欢的内容你还可以反复学习，而且考核时间是累计的。
运用这种方法学习之后我惊喜的发现，很短的时间自己不但学了很多，而且在不知不觉中学习由被动变成主动，当初做完作业就完事大吉的想法没有了。我想，凡是走进这个培训的领导都会和我有同感。为什么呢?首先从培训讲座的主讲人看，有教育部部长周济、青少年德育教育方面的专家陆士桢教授、当代具有影响力的教育专家孙云晓、中国教育学会理事劳凯声……他们都是中国教育的领军人物，教育界的权威人士，著名的学者专家。能够聆听到他们的声音，可以说是自己精神领域里的一次刷新，是固有的观念和先进理念的一次碰撞，是思想方法、理论水平的一次拔高。观看之后真有一种“坎井之蛙艳羡江海之大”的感觉。
下面跟大家交流几个精彩片段：在必修课《新时期青少年思想道德教育》中，陆士桢教授用了一个精彩的比喻，她说，传统教育是把土豆塑造成苹果，而现代教育则要求我们推动土豆去适应社会，使之成长为一个全面发展的土豆。我从中体会到：每个孩子都有潜能，作为教师要善于挖掘他们自身的优点，而不能像企业生产产品似的一个模子、一个规格。也就是我们的教育必须从原来的精英教育转变为大众化教育。陆教授还讲了青少年道德评价要建立多元化的评价体系。他讲了有些学校的好做法，把三好拆分，比如学习好、思想好、劳动好、见义勇为好、社会服务好、文艺好、体育好……然后拼三好，只要具有任意“三好”都可当选“三好学生”。这样就可以把更多的人纳入到主流评价当中。这种做法对于目前很多学校还在以学习成绩前几名就是三好生的做法无疑具有启迪意义。在选修课《有效的沟通技巧》中我学到沟通最重要的原则就是沟通要谈行为不谈个性，也就是要就事论事。我曾经在网上收看中国式管理大师曾仕强的讲座并做过记录。他提到的沟通最有效的方法和这个类似。就是：“你只要听他说什么，不要计较他怎么说”。确实是这样，我们领导常常犯这样的.毛病，哪个老师气呼呼的跟我们讲话，我们不去考虑他说了什么，而首先想到他怎么这么没礼貌?态度怎么这么恶劣?有这样的想法之后我们就很难把事情处理好。其实每个人说话都或多或少有些道理，我们要学会听他说什么，而不要计较他怎么说。从这些片段中所折射出的理念我觉得都值得我们去学习和借鉴。
还有很多精彩片段由于时间关系不能与大家分享。但总的来说，这些讲座无不闪动着智慧的灵光：教育理念高屋建瓴，学术观点异彩纷呈，思想方法独辟蹊径，语言表达幽默风趣，确实让人耳目一新，百听不倦。有几个讲座，像陆士桢的《新时期青少年思想道德教育》、钱志亮的《解读教育对象“人”》、《有效课堂哪来》我是爱不释“耳”，180分钟的讲座一气听到完，真的感觉像是在品尝精神大餐，有大快朵颐之感，有时我也会情不自禁跟着会场听众捧腹大笑。我想除了远程干训这个平台，我们是很难有这样的学习体验的。
“用丰富的理论指导实践，在实践中不断地丰富理论，切实提高理论水平和管理水平”我想这是中小学校长培训的最终目的。在工作中，我将思想转化为行动，在实践中切实体验到了培训的好处。在选修课《良好习惯缔造健康人格》中，孙云晓指出“只有细致入微的指导才能培养出真正的好习惯，没有细节的指导就没有儿童教育”这给了我启发，我不知道其他学校学生在见到老师时敬礼是个什么状态，反正我发现我们学校的学生向老师问好特积极，也敬礼，就是不管在什么状态下他都敬，比如说正跑着呢，他就边跑边敬礼，正跳绳呢边跳边敬礼，有时手里拿着东西，笤帚撮子之类的，他也举起笤帚撮子敬礼，这常常让教师们哭笑不得，人家学生敬得可起劲了，但咱看起来感觉就像抡家伙打人一样。看到这种现象，我和大队辅导员研究决定，实施“好习惯月养成计划”，首先就来教学生如何向老师敬礼问好。我们规定了敬礼的姿势：敬礼时，要先立正站好，面带微笑。五指并拢，右臂从体前举过头顶。右手高于额头一拳，右手心朝向左下方。右手和右小臂成一条直线。敬礼时，右手臂抬起、放下一次完成，动作要迅速。这样具体要求一出来，再经过班主任指导，学生就会敬礼了，而且显得特别有礼貌。运用这种做法我们又相继培养了学生的坐姿、站姿、写姿、走姿……正如孙云晓所说，好习惯真是来自于细节教育。
这是我运用理论指导实践的一个例子。还有在学校发生学生伤害事故时，为了处理得当，我就去干训网上讨教，学习《当前学校依法执教中的若干问题》和《校园安全与突发事件处理》，从中掌握方法规则，处理这类事件变得得心应手，家长非常满意。
除了我自己学习，我还把好的视频、好的文章推荐给其他中层领导和老师。比如《如何做好科研项目》，我把它推荐给科研主任李晶，因为我校有一个葫芦岛市的科研课题就要结题，她又是新提上来的领导，在这方面没有经验，所以推荐给她供她学习进步。还有我们的教导主任跟我反映教师的教学反思写得不好，我把自己学到的有关反思方面的理论和她进行交流，并且，把《追求教学反思有效性》这篇文章推荐给她，将其定为业务学习内容。在上学期的教研活动中，“提高课堂教学有效性”是我校的教研重点，钱志亮的“有效课堂哪来”又成了我和教师们一道学习的载体，教师们观后感到受益匪浅。
以上我谈了参加远程干训的心得体会以及实践收获，很多认识还很肤浅。如果我把自己比作一个寻宝者，那么我仅仅只是发现了宝藏，而并没有真正拥有它。所以我的学习将不会因为学业的完成而终止，这个培训平台将陪伴我从事教育管理的每一天。
各位领导，当信息时代以他不可阻挡的脚步向我们走来时，我们必须以一种全新的学习方式来迎接他的挑战。有人曾预言“在未来，你所拥有的唯一持久的竞争优势就是，具备比其他人学得更快的能力。”正所谓“闻道有先后，术业有专攻”最后我希望在中小学校长远程培训的平台上，大家都能“闻道不拘先后，术业各有专攻”。谢谢大家!
远程教育心得体会 篇5
随着网络时代的到来，我们的生活和学习、工作都发生了变化。听了许校长的网络教研培训，使我受到了很大的启发。教师在发生着变化，学生也在发生着变化，一种新的以学生“学”为中心的教学模式正在形成和发展。教师已不再是传递信息的工具，教师更需要更高层次的教育教学能力，掌握现代教育技术、研究教学的各个环节，才能适应未来教育的需要的。网络对教育会产生一定的影响，通过基于互联网络的学习可以达到许多的目标，起到传统的教学模式和使用传统教学媒体所不能实现的作用，利用网络有助于构建新型的教学模式，真正对教育教学起到全方位的变革作用。
以学生为中心，强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构。建构主义强调创设真实情景，把创设情境看作是意义建构的必要前提，而互联网络则淡化了课堂与“真实世界”之间的距离，扩展了学生的学习空间，在真正意义上实现了学生与真实世界的接触与联系。学生在互联网络上，可以获得到大量的资料（包括文本、图片与视音频等），可以自主地收集到大量的原始资料和第一手的信息。在这样的学习情境中，学生可以积极主动去探求知识，保持最旺盛的求知欲望，有利于学生的'知识与意义的主动建构，同时对于原始资料的整理与分析，为学生批判性思维与创造性思维的培养搭建平台，所以基于网络的学习活动有利于建构新型的教学模式，有利于建构全方位的学习情境。
自主学习是学生自主进行知识建构、意义建构的学习模式，其核心是要发挥学生学习的主动性、积极性，充分体现学生的认知主体地位和作用。学生由被动接受信息刺激转变为信息加工的主体、知识意义的主动建构者。基于网络的学习能够给予学生一个自主学习的空间，这是传统课堂教学所不能办到的。在网络的教学中，教师不必再给出每个问题的答案，而由学生自主进行查找，从而能够培养学生的自主建构、自主学习的能力。同时网络上非线性方式，不同于传统课堂上的线性方式，更适合学生按需所取，按需所学，为学生主动去搜集并分析相关资料与信息提供了条件，有助于学生自主学习能力的培养。
在以后的工作中，我要更加努力地络知识，应用到教育教学当中，争取取得更大的成绩。
现在可以说全社会都参与到了教育当中，我们每一个人都应该接受继续教育。回顾五小教育发展的道路，能让我们感到一种希望和信心。
网络学习首先是一种团体学习。大家知道，我们的学校是一个庞大的集体。集体教研的时间有限的，我们可以实现同时共同学习，只有网络大家可以随时学习，将学习变得非常有效率；同时参与学习的时候，这个过程本身就是一种乐趣。
远程教育心得体会 篇6
这次“国培计划”远程项目的培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多知识，而且在国培计划中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的认识。
经过这次的培训令我感触很大，下面将谈谈我的一些感受：
本次培训给我许多思考，深刻的体会到自己有很多东西要去学习。怎样成为一个受欢迎的英语老师呢？怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立平等、民主、信任的新型师生关系？怎样才能……？我认为要解决的问题还很多，还需要自己不断的积累，不断的去学习。
首先，教育学生，从爱出发。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比较差的'学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、公平。
其次，如何使我们的英语课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为英语老师的我更要关注的是蕴藏在英语课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节英语都成为孩子们“既好吃又有营养”的“英语大餐”！
最后，我还认识到：一节好的英语课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的英语课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验……是一节成功课堂的必要基础。二是：关注数学：抓住数学的本质进行教学，注重数学思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历数学化的学习过程，使学生真正体验到语言，乐学、爱学英语。此外，我认识到：一节好的英语课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注数学方法，体现英语课的灵魂，
通过这些天的学习，，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对英语教学有了更新的认识，更加热衷于教育事业。