知远网整理的下雪极端天气安全教育教案（精选7篇），希望能帮助到大家，请阅读参考。
下雪极端天气安全教育教案 篇1
活动目标
知识目标：通过图片、影象资料感受雪后美景，丰富对雪的认识。情感目标：激发学生对雪的向往，对大自然的热爱之情。
发展目标：培养和发展想象力与探索能力。
重点难点
活动重点：通过童话，感知雪的特征，体验雪的乐趣。
活动难点：学会有感情的朗诵儿歌。
活动准备
1、 场地布置
2、 教具：多媒体教学软件、 泡沫碎儿。
活动过程
一、 开始部分
带领幼儿到户外看雪，观察雪的颜色，形状，感知雪的特性，并启发幼儿发现和表达雪的特性(如:雪是银白色的，在阳光下会闪闪发光，形状有粒状的，片状的，六角形的等等，落到地上，房子上，树上是一层层的，落到脸上冰冰的，凉凉的，放在手里很快会融化。踩到厚厚的雪上有时会发出咯吱的声响。
二、 新课部分
欣赏探索：出示多媒体课件《小雪花》
师：你们想不想知道雪花从哪里来呀？我们一起来问问它好不好？
1、 学习儿歌《小雪花》
一片小雪花，两片小雪花。
雪花你别化，跟我说说话。
你从哪里来，哪里是你家。
2、 再引导孩子们观看多媒体课件，说一说，雪花会飘到哪里去呢？会变成什么颜色呢？
学生自由发言：房顶上、树上、大地上。飘到哪里哪里就会变成白色。
3、 幼儿有表情的朗读儿歌，并集体模仿雪花飘落的样子
三、教师小结
（抛出泡沫碎）看，又下雪了，让我们与雪花一起飞舞吧！
教学反思
根据小班幼儿注意力时间短、好奇心强、爱动的心理特征，我设计了多通道参与法，新《纲要》中明确指出“使幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的`方式表达，交流探索活动的过程和结果。”因此，活动中，我充分开发幼儿的语言智能、逻辑智能、视觉智能、音乐智能等多元智能，使幼儿在全方位多感官的体验中掌握知识。
设计背景
结合季节教育，围绕 "雪" 的主题展开音乐活动，通过多种教学手段的运用与教学环节的设计，使幼儿从中认识雪的特性。教师必须抓住自然景观，培养幼儿探索精神，激发对大自然的热爱。
下雪极端天气安全教育教案 篇2
下雪极端天气安全教育教案（精选18篇）
作为一位杰出的教职工，时常需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家收集的下雪极端天气安全教育教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
下雪极端天气安全教育教案 篇3
设计意图：
寒冷的冬天已经来到，随着天气越来越冷河面上也开始结冰了，在结冰的河面上嬉戏会让孩子们玩的不亦乐乎，但是殊不知乐趣后面却藏着无情的杀机，每年的冬天造成的安全事故都让人痛心，在雪地上和结冰的路面上摔伤的事故也屡见不鲜。因此，为了让孩子们了解看似解释的冰面所潜在的危险，掌握自救的基本知识，特设计了本次安全教育活动。
活动目标：
1、知道在雪地上、冰面上要慢行，不去结冰的河面上、湖面上玩耍。
2、遇到危险是不慌乱，能用正确的方法自救、求救。
活动准备：
1、多媒体教学资源：
（1）《可怕的冰窟窿》录音和图片；
（2）被大雪覆盖的马路、结冰的路面等图片。
2、幼儿用书第38--40页。
活动过程：
1、演示小实验，让幼儿认识的冰面易破裂，知道在冰面上玩耍的危险。
（1）演示实验“易碎的冰面”：教师事先冻好一盆水，让幼儿观察冰面，用手或其他物品按压或击打冰面，让幼儿观察冰面破裂的过程，（有条件的.可带领幼儿直接到结冰的小水池边做本次试验）。
（2）引导幼儿讨论：
如果到结冰的河面和湖面上玩耍会有什么样的危险？
（3）教师小结：
结冰的水面看上去光滑结实，其实非常容易破裂。如果在结冰的河面或者是湖面上行走和玩耍就容易使冰面破裂，小朋友容易掉在水里，非常危险。
2、教师讲述故事：
《可怕的冰窟窿》，引导幼儿了解自救、求救的方法。
（1）教师首先要完整的讲述一边故事。
（2）组织幼儿讨论：
故事中的牛牛为什么会掉进冰窟窿？他是怎么得救的？冰面裂开后，豆豆是怎么做的？
（3）教师小结：
当湖面、河面结冰时，小朋友们要记住不到冰面行走、玩耍。如果不小心走到冰面上，发现冰面出现裂痕，要立即卧倒，匍匐（爬着）前进或慢慢朝岸边滚动，同时要大声呼喊，争取在最短的时间内得到救援。
3、出示多媒体教学资源：
被大雪覆盖的马路、结冰的路面等图片，引导幼儿观察讨论。
提问：
冬天经常会下雪，路面会结冰，在这样的路面上怎样走才是安全的？
教师小结：
在雪地或结冰的路面上行走要尽量穿防滑的鞋子；小心慢走，不追逐打闹；过马路更要紧拉大人的手，小心通过，防止摔伤，避免危险。
4、教师指导幼儿阅读幼儿用书第38-----40页《冬天路滑怎么走》，讨论并完成操作。
活动反思：
寒冷的冬天里洁白无暇的“雪花”和晶莹剔透得“冰”都会给孩子们带来不一样的乐趣，孩子们对于大自然馈赠的这些礼物有时候玩的会忘乎所以，常常忘记了危险，通过本次活动孩子们了解了看似解释的冰面所潜在的危险，教育了孩子不到结冰的河面、湖面上玩耍、嬉戏，同时学会了一些自救的的方法，增强了孩子们的安全知识。
下雪极端天气安全教育教案 篇4
活动目标：
1.欣赏诗歌，感受诗歌所表现的下雪天的美景，以及人们在下雪天的欢乐情绪。
2.通过小图片的操作，帮助幼儿理解诗歌所用的比喻手法。
3.学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
4.学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
5.大胆表达自己的想法。
活动准备：
1.下雪天的背景图一幅。
2.覆盖着雪的小车、房屋、树、面包、蛋糕、薯条、男孩、女孩、小狗、小猫的小图片。
活动过程：
1.猜谜引出课题：“我是一朵小白花，没有树根没有杈，夏天不来冬天来，满天满地都是花。
教师引导幼儿进一步拓展话题；你们喜欢下雪天吗？为什么？
师：有一首好听的诗歌讲的就是下雪天的事情，我们一起来听听，看里面说了些什么？
2.教师和幼儿共同欣赏诗歌，感受诗歌的优美意境。
教师有感情的朗诵诗歌，幼儿欣赏。
师：谁来跟我们说说诗歌的名字叫什么？诗歌里说到了哪些东西？它们都有什么变化？
3.通过操作卡，帮助幼儿理解诗歌所运用的比喻手法。
我们再仔细的听一听到诗歌里说“停着的小车”像什么呀？
请你在下面的图片里面找一找，把找到的图片撕下来，贴到后面空的地方。
还有圆圆的屋顶、一根根的树枝像什么？也是一样做。
全部贴好以后你可以和旁边的小朋友学一学、说一说这三句话。
（1）理解这三句比喻句
小朋友都贴好了，我们让小图片休息一下，一起来看一看。
停着的'小车像什么呀？
圆圆的屋顶像什么呀？蛋糕上白色的是什么？
一根根树枝像什么呀？
（2）朗诵这三句话
小朋友说的真好，这么好听的话，我们一起来学一学吧！
老师来把这首诗完整的念一遍，这三句请小朋友和老师一起来念。
4.理解诗歌的最后两句，感受下雪天的美。
你喜欢下雪天吗？为什么？和旁边的小朋友一起说一说！
小结：下雪天很美，可以滑雪、堆雪人……所以大家都想出来玩，“家家户户冲出了，男孩、女孩、小狗、小猫”（边说边出示图）。
你觉得下雪天怎么样？（幼儿讲述）
小结：“家家户户冲出了，男孩、女孩、小狗、小猫”“下雪天像过节一样热闹。”
5.完整朗诵、欣赏诗歌。
那我们一起来把这首诗歌《下雪天，像过节》一起来念一念吧！
活动延伸：
教师给小朋友准备了一张纸，小朋友回去可以想一想：“停着的小车”、“圆圆的屋顶”、“一根根的树枝”还像什么？在这里画一画，把它编到诗歌里面。
下雪极端天气安全教育教案 篇5
活动目标：
喜欢参与美术活动，尝试使用棉签点画雪花。
培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动重难点：
重点：点画雪花
难点：培养幼儿良好的作画习惯
活动准备：
1、PPT课件、音乐《雪绒花》。
2、白色颜料、碟子、棉签。
3、范例、幼儿操作背景图每人一张(教师自备)。
活动过程：
小班美术棉签点画教案《下雪了》含PPT课件
二、演示点画方法：
1、介绍绘画工具： 棉签、白色颜料
2、教师示范。
师：用棉签有棉花的一头蘸点白颜料，在盘子边轻轻的刮一刮，在纸上点一下，变出一朵小雪花，再点一下，再变出一朵小雪花，点点点，变出许多小雪花。蘸一蘸，刮一刮，点点点，点雪花。
3、请个别幼儿尝试。
师：你想试一试吗?画完的棉签放在哪啊?(放在盘子里)
师：有的雪花在空中飞舞，有的雪花飘到了房子上，有的飘到了树上，有的飘到了地面上，好多的雪花啊，小雪人高兴的笑了，小房子笑了……可是这里还有雪人、房子没雪花，不高兴了，说：“我们也要雪花。……”我们帮帮他们好吗?
三、幼儿作画，教师巡回指导。(伴《雪绒花》音乐)
要求：培养幼儿良好的作画习惯，别淋的到处都是。
指导语：用有棉花的一头蘸点白颜料，在盘子边刮一刮，点一点，有的在空中跳舞，有的雪花飘到了房顶上，你们的雪花飘到了哪呀?请幼儿说一说。
四、展示幼儿作品，欣赏作品，结束活动。
师：小朋友变出了这么的雪花。雪人，房子都高兴的笑了，他们说：“谢谢小班的小朋友，”。小朋友们，你们可真能干，给自己鼓鼓掌吧。让我们和美丽的雪花一起跳舞吧!
教学反思：
幼儿的动手能力是各方面能力中最为重要以及最常用的.能力，它需要通过一系列有计划、有步骤的方法，才能得到进一步的发展，而灵活的动手能力在平时的学习、生活、游戏中都将是必不可少的组成部分。
下雪极端天气安全教育教案 篇6
活动目标：
1、激发幼儿冬天不怕寒冷，坚持锻炼的态度。
2、认识冬季不同的保暖衣物，知道冬季衣物具有保暖防寒的作用。
3、理解“厚厚的”、“毛绒绒”、“暖和”等词语。
重难点分析：
重点：认识冬季不同的保暖衣物。
难点：理解“厚厚的”、“毛绒绒”、“暖和”等词语。
活动准备：
1、活动前布置“小熊服装店”
2、棉衣、厚毛衣、呢外套、羽绒服、棉鞋、手套、围巾、帽子及夏天的裙子、短裤、T恤等。
3、娃娃图片（小男孩、小女孩各一张）
活动过程：
一、导入
维尼开了一家服装店，里面的服装可多啦！有夏天的衣服，也有冬天的衣服，你想去看看吗？不过啊，老师还得请你仔细逛，看一看，哪些衣服是冬天的，哪些是夏天的。好了，我们出发吧
二、展开
1、参观小熊服装店，引导幼儿感知冬夏季服装的不同
⑴服装店里的服装还真不少呢，快来看看，都有哪些衣服啊？（让幼儿大胆、自由说，老师给予指导）
摸一摸这件毛衣，什么感觉的；再摸摸这一件短上衣，又是什么感觉的啊，这两件衣服厚薄一样吗？哪件厚哪件薄呢？哦，这是件冬天穿的棉衣啊，那你快穿上看看，是什么感觉的，暖和吗？再穿上这件薄风衣，你觉得暖和吗？（通过感知、对比后引导幼儿说出“厚厚的”、“毛绒绒”、“暖和”等词语。）
服装店里除了衣服，还有什么啊？这些帽子围巾和鞋子是一个季节穿戴的吗？
小熊店里的衣服可真不少，让我们坐下来休息一下吧。
⑵教师小结：夏天的衣服很薄，基本都是布做的，穿上后很凉快很透气；冬天的衣服很厚，有毛线的、棉的还有羽绒的，穿上很暖和。
2、出示娃娃图片，请幼儿帮娃娃选衣服
快看，丁丁和依依也来逛商店了，可是，他们不知道选什么衣服好，谁愿意帮他们选一选？（引导幼儿根据冬天的气候特征为丁丁和依依选衣服）
教师小结：冬天应该给娃娃选择暖和的、厚的衣服，比如帽子、围巾、手套、厚毛衣和羽绒服等，这样才能抵御寒冷，娃娃打扮的'暖和又漂亮了。
3、游戏：《服装分类》
小熊服装店的衣服很多，可是刚才我们在参观的时候都把衣服弄乱了，下次可不能这样了，应该把衣服放回原处。这样吧，我们一起帮小熊把服装分类放好。我们把夏天的衣服放到红色的货架上，冬天的衣服放到黄色的货架上，请小朋友们上来帮小熊整理一下。（提醒幼儿注意按季节分类，不要拥挤）
4、渗透简单的冬季保健常识
冬天可冷了，所以好多小朋友都不愿意到户外活动，只想呆在暖和的房间里，可是这样很容易生病哦。我们要做不怕寒冷的小宝贝，坚持户外锻炼，坚持每天来幼儿园，一起做健康宝宝，好不好？
三、结束
那我们就从实际行动开始！来，孩子们，穿上外套我们要出去户外活动了。
下雪极端天气安全教育教案 篇7
目标：
1、通过实验操作，感受水（或油）可以减少摩擦力。
2、积极主动地参加实验操作活动，了解正确的实验方法。
准备：
毛绒玩具——小熊一只；“小心滑倒”标记图一张。
操作材料——水、每组两个空牛奶盒（大小相同，贴上红、绿标记）、抹布；光滑的桌面（1米长左右）每组一件。
过程：
一、出示“小熊”，引出课题。
1、师：有只小熊挺调皮，下雨天哪里有水他往哪里走，结果脚底一滑摔了一跤。厨房的地上倒了一滩油，他故意踩上去，“啪嗒”又摔了一跤。
2、引导幼儿思考：为什么踩在有水、有油的地方会摔跤呢？
3、小熊也想知道这是为什么，我们做个实验，让小熊明白做个道理，好吗？
二、教师示范操作——有水特别滑。
1、教师将桌面从中间分成两条路，一侧干燥，一侧有水（均匀布满）。猜猜哪一条路更滑？
2、分别在两条路的起点推动牛奶盒，并在牛奶盒终止处放上小积木作为标记物。可反复演示几次。
3、引导幼儿观察小结——干的“路”滑，还是有水的`“路”滑？
4、教师归纳总结：有水的路会更滑。因为有了水，摩擦力就会减少，牛奶盒就可以滑得更远。有水的地方走路容易滑倒，要特别小心。
三、幼儿分组实验。
1、提醒幼儿先在干的一侧实验，后在有水的一侧实验；用力要尽量一样。
2、幼儿自由交流实验体会。
四、生活中要“小心滑倒”。
1、出示“小心滑倒”的标记图，理解标志图的含义。
2、引导幼儿讨论生活中哪些地方容易滑倒，需要贴上小心滑倒的标志。