知远网整理的读《只有一个地球》有感（精选6篇），希望能帮助到大家，请阅读参考。
读《只有一个地球》有感 篇1
在以前，我也曾经有过破坏过环境，可是在读了《只有一个地球》这篇文章之后，我恍然大悟：我错了错的很离谱。
在《只有一个地球》这篇文章中，讲述了虽然地球没，但却在被人类逐渐的破坏。人类在发现了地球下面有煤、锡、矿等大自然给予我们的物产礼物时，无节制的猛烈开采，使它们越来越少了。
树木本来非常多，空气非常好，也没有沙尘暴等自然灾害，可是因为人类的破坏，树木渐渐变少了，生长的已经赶不上人类过度滥用的，这才导致了今天的沙尘暴。看了这些，我感到非常的气愤，难道不砍树木就不能生存了吗？如果你有破坏过，请停下吧！不要再妄想破坏这个地球后移居到别的星球上去。即使移居过去了，在地球这样破坏别的星球，那个星球岂不是也要被毁灭？
人类的破坏不仅是如文中讲的那只是一部分，还有我在生活中留意的。
每天，我上学时都要经过一条北渠，记得以前这里水是碧绿的，渠底是清澈的，微风在黄昏降临时水面顿时波光粼粼，金光闪闪，我们几乎都被这光弄的不敢睁开眼睛，它也仿佛在炫耀：我们是最好的水！可是如今呢？水变成黑色带点黄色，水面上飘着很多的垃圾，散发着一股刺鼻的气味。记得前几天，我曾看见有人在那里钓鱼，可他不仅不阻止别人丢垃圾，反而自己在钓鱼时把吃的东西往水里仍！难道水污染了，鱼吃了得病，他也吃了，病不就不会到自己身上了吗？还有渠两旁主住着的人，难道他们污染了这水，就不怕别人污染了他们用的自来水了吗？还有很多等等令人发指的行为，我想对那些污染水的人说：污染了环境，到头来害的还是我们自己。因此请保护地球吧！保护地球就等于保护自己！我们的地球母亲可不喜欢被人污染环境，或许地震，海啸，火山喷发，就是对我们人类的警告。
读《只有一个地球》有感 篇2
地球是全人类的，地球只有一个。”这是我读了《只有一个地球》后深深感悟出来的。
这篇课文主要讲宇航员飞上太空遥望地球，看到一个晶莹透亮的球体，条条纹痕相互交错。地球是非常美丽的，但地球在漫漫宇宙中是非常渺小的，地球已不会在长大，表面积只有1。5亿平方公里，而人类居住的陆地只占10%。地球所拥有的自然资源也是有限的。它不是上帝的恩赐，而是经过几亿年转变过来的，如果不加节制的开采，地球上的资源必会减少。由于人们滥用化学品，使地球上原本可以再生的资源无法再生。人类也提出了移居别的星球的想法，但是，科学家至今没有发现能适应人类生存的第二个星球。宇航员遨游地球后同时发出了：我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了的感叹！
读了这篇课文，我的感想是人类只有一个地球，如果它被破坏了，人类别无去处。我们现在能做得只有保护我们这个仅有的地球，还让地球造福人类！
读《只有一个地球》有感 篇3
10月11日，我有幸去参加了包头市教研室举办的示范课展示及讲座活动。聆听了由康复路小学张旭老师执教的六年级上册13课《只有一个地球》的完整课时。听完后感触颇深，老师对教材的解读、年段目标的领悟、学生的提升都做得很到位。下面就几个亮点和大家交流一下：
一、导入新颖、扎实
1、以一段视频导入，视频内容就是围绕美丽的地球上各种生物的活动及壮观景象。视频播放完后，让学生谈感受。我想他的意图是想从入课前就让学生感受到地球的美丽、壮观，我们要保护地球。这点直接抓住了学生学习课文的冲动及探究的欲望。
2、视频结束后，进行小学5年来的说明文的回顾。首先从篇目入手，总结这样的说明文叫事物性说明文，同时又复习了说明文的语言风格（严谨、科学、准确）、说明文的写作手法（说明方法）。这样的回顾，让学生基本掌握了说明的特点，为学本课做了很好的铺垫。
二、年段特点鲜明
1、列小标题。在整体感知课文部分，老师让学生小组合作交流，课文围绕只有一个地球写了些什么？用小标题形式说一下，学生汇报时8、9段写了精心保护。此时老师就提出了“精心保护”这个小标题应该在什么位置，为什么？学生汇报后，老师总结。这是作者的写作顺序也是思路，同时也让学生掌握了文章的结构。我觉得这真是恰到好处。
2、老师在构段上也下了很大的功夫。比如说介绍资源有限的这两个段落，老师让学生通过读并比较这两段分开写的好处，文中处处有“但是”转折的段落，老师抓住这一关键词，让学生读，通过读感受到人类的不断破坏，滥用化学品，会使地球灭亡，同时呼吁人们保护地球。
总之，张旭老师的这节课听完以后觉得优点很多，把握教材、引导学生上都值得我学习，在以后的教学中，我会更加认真研究教材，仔细备课，学习人家的精华，是自己更上一个台阶。
读《只有一个地球》有感 篇4
读了《只有一个地球》之后，我掩卷沉思：人类只有一个地球，如今的地球，由于人类的肆意破坏，她美丽的外表已经千疮百孔，她那丰富的资源已日夜枯竭了。一个美丽的星球，在无知的人类手中，已经接近毁灭，快救救地球吧！
这篇文章讲述了我们的母亲河，其奔腾不息的气势曾征服了每一位炎黄子孙。然而，谁又曾知道每天被黄河冲走的泥土又是多少呢？黄河上游的植物面积少之又少，又加上人们大量地乱砍乱伐，稀少的植物保不住泥土，被水一冲，泥土就溶入滔滔的河水中，不仅使河水变得浑浊不堪，而且因为大量泥沙沉积，河床抬高，造成洪灾泛滥，河水断流……美丽的母亲河失去了往日的风采。
保护森林，绿化家园责任重大。在现代文明的背后，一个个问题便接踵而来：大气污染，水资源污染……我们作为地球的儿女，更应该积极地行动起来，为我们的地球披上绿色的外衣。面对着生存环境日益恶劣的地球，让我们高声呼吁：“救救地球吧！”让我们立即行动起来，拯救地球。
我们只有一个地球！
读《只有一个地球》有感 篇5
今天，我学习了六年级语文第九课《只有一个地球》，课文介绍了有关地球的一些知识，阐明了人类“只有一个地球”的道理，告诉我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。
文中宇航员遥望地球发出了感叹：“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了。”这句话让我既认识到地球的可爱，无私，又让我感受到保护地球，保护环境的重要性。这使我不禁使我想到：现在仍有些人为了赚到大钱，让自己的腰包鼓起来，还常常做一些破坏环境的勾当，例如：随意捕杀野生动物，不顾后果的滥砍乱挖，使自由飞翔的鸟群不知什么时候失去了音信，让那些本来粗壮挺拔的树木不知什么时候开始消失得无影无踪。虽然那些人得到了一时的满足，或是让自己的钱包鼓了起来，可是如果他们再执迷不悟地破坏下去，终究有一天，人类美好的家园就会葬送在他们手里。
我们身边虽然还有许多无知、贪婪的人，但我相信也有许多好人，明白人。这些人肯定是绝大多数，他们一定会作环境保护的响应者。只要我们每个人都去用爱心保护环境，精心地保护我们的地球，我们人类赖以生存的家园-----地球，一点会越来越可爱的。
你看，我们的地球在衰老......你听，我们的地球在哀鸣......保护地球，保护地球上的生态环境，请让我们人类唯一生存的家园永远苍翠，永远年轻吧！
读《只有一个地球》有感 篇6
读了＜只有一个地球＞这篇课文后，我不禁陷入了沉思． 当我读完＂地球总是无私的为人类做着贡献，但是由于人类不知珍惜，不加节制的开采和随意的毁坏，不但使地球的自然资源越来越少，还造成了一系列的生态灾难，给人类的生存带来了威胁＂这句话时，我想是啊，现在由于人们滥用化学品，不但使自然资源不能再生，还造成了一系列生态灾难． １９３５年７月份．我国发生了一件事：几家工厂因为过量的向大海和大气中排放污水和污烟，以至大量酸雨下降，使大片森林和庄稼受损，这样既污染了环境，又使自然资源受到严重损失，同学们：科学家已经证明，在以地球为中心的四十万亿公里外，再没有适合人类居住的第二个星球，人类不能指望再破坏了地球以后，再移居到别的星球上去． 只有一个地球，地球的公民们，快醒悟过来吧，从保护身边的一草一木，一山一水做起，行动起来，让我们一起保护我们生活的大家园－－－－地球．。