知远网整理的《蔬菜宝宝》中班教案（精选6篇），希望能帮助到大家，请阅读参考。
《蔬菜宝宝》中班教案 篇1
一、教学目标
1. 情感与态度目标
培养幼儿对蔬菜的喜爱之情，让幼儿愿意主动接触蔬菜。
激发幼儿探索蔬菜奥秘的好奇心。
2. 认知与技能目标
幼儿能够认识常见的蔬菜，如西红柿、胡萝卜、西兰花、土豆等，了解它们的外形特征。
知道蔬菜对身体有益，能说出吃蔬菜的好处。
学会简单描述蔬菜的颜色、形状等特点。
二、教学重难点
1. 教学重点
认识多种常见蔬菜，熟悉它们的外观特点。
理解蔬菜对身体健康的重要性。
2. 教学难点
引导幼儿准确描述蔬菜的特点，尤其是一些形状和颜色相似的蔬菜的区分。
让幼儿从内心真正接受并喜爱吃蔬菜，养成良好的饮食习惯。
三、教学方法
1. 直观教学法
通过展示真实的蔬菜、蔬菜图片、蔬菜模型等，让幼儿直接观察蔬菜的外形、颜色等特征，形成直观的印象。
2. 游戏教学法
采用猜谜语、蔬菜蹲等游戏形式，增加幼儿学习的趣味性，在游戏中强化对蔬菜的认识。
3. 讨论教学法
组织幼儿讨论蔬菜的种类、吃蔬菜的好处等话题，鼓励幼儿积极发言，提高幼儿的语言表达能力和思维能力。
四、教学准备
1. 各种常见蔬菜实物，如西红柿、胡萝卜、西兰花、土豆、茄子、黄瓜等，每种蔬菜准备多份。
2. 蔬菜卡片若干，上面印有不同蔬菜的图片。
3. 制作蔬菜头饰，如胡萝卜头饰、西红柿头饰等，数量根据幼儿人数而定。
4. 有关蔬菜的视频资料，内容包括蔬菜的生长过程、在厨房中的烹饪过程等。
5. 彩色绘画纸、彩笔若干。
五、教学过程
（一）导入部分
教师扮演蔬菜精灵，穿着色彩鲜艳、带有蔬菜图案的服装走进教室，热情地和幼儿打招呼：“小朋友们好，我是蔬菜精灵，今天我要带大家走进蔬菜的奇妙世界。”
播放欢快的音乐，蔬菜精灵带领幼儿做简单的蔬菜操，如模仿胡萝卜伸懒腰、西红柿滚一滚等动作，引起幼儿的兴趣。
（二）认识蔬菜
1. 展示蔬菜实物
蔬菜精灵拿出准备好的蔬菜实物，一一摆放在桌子上，向幼儿介绍：“小朋友们，看这里有好多蔬菜宝宝，它们都有着不同的样子。”
拿起一个西红柿，引导幼儿观察：“这是西红柿，它红红的，圆圆的，摸起来滑滑的。”然后拿起一根胡萝卜，“这是胡萝卜，它是橙色的，长长的，一头粗一头细，就像一个小锥子。”
依次向幼儿展示西兰花、土豆、茄子、黄瓜等蔬菜，让幼儿仔细观察每种蔬菜的颜色、形状、大小等特征，鼓励幼儿用自己的语言描述。
2. 观看蔬菜图片和视频
蔬菜精灵播放蔬菜图片幻灯片，再次加深幼儿对蔬菜外形的印象，每播放一张图片，就询问幼儿这是什么蔬菜。
播放蔬菜生长过程的视频，让幼儿了解蔬菜是从种子慢慢长大的，如西红柿是从小小的绿色果实逐渐变红成熟，胡萝卜是在土里生长，它的叶子在地面上，根部在土里慢慢变粗变长。
（三）蔬菜的'好处
蔬菜精灵提问：“小朋友们，你们知道吃蔬菜有什么好处吗？”引导幼儿思考和讨论。
教师总结幼儿的回答，并补充：“蔬菜可以让我们的身体变得更强壮。比如，胡萝卜含有维生素A，吃了能让我们的眼睛更明亮，就像给眼睛穿上了明亮的小衣服；西兰花营养丰富，可以让我们长得高高的；西红柿有很多维生素C，能让我们的皮肤变得更好，就像给皮肤涂了一层保护膜。”
展示一些小朋友健康成长的图片，告诉幼儿这些健康的小朋友都喜欢吃蔬菜。
（四）游戏环节
1. 猜谜语游戏
蔬菜精灵说：“现在我们来玩猜谜语游戏，我来说谜语，小朋友们来猜是哪种蔬菜。”
说出谜语，如“红口袋，绿口袋，有人怕，有人爱（辣椒）”“弯弯藤儿架上爬，串串珍珠上边挂（葡萄，这里可引导幼儿讨论葡萄是不是蔬菜，拓展知识面）”等，猜对的幼儿可以得到一个小蔬菜卡片作为奖励。
2. 蔬菜蹲游戏
给幼儿分发蔬菜头饰，让幼儿扮演不同的蔬菜宝宝。比如，戴着胡萝卜头饰的幼儿先说：“胡萝卜蹲，胡萝卜蹲，胡萝卜蹲完西兰花蹲。”戴着西兰花头饰的幼儿接着说：“西兰花蹲，西兰花蹲，西兰花蹲完土豆蹲。”依次类推，如果有幼儿说错或者没反应过来，就暂时退出游戏，最后剩下的幼儿为获胜者，可以获得一个小贴纸。
（五）绘画蔬菜
蔬菜精灵说：“小朋友们，我们已经认识了这么多蔬菜宝宝，现在我们来把它们画下来吧。”
给幼儿发放彩色绘画纸和彩笔，让幼儿自由选择自己喜欢的蔬菜进行绘画。教师在教室里巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，比如可以给蔬菜宝宝画上笑脸、穿上漂亮的衣服等。
绘画完成后，让幼儿互相展示自己的作品，并说一说自己画的是什么蔬菜，为什么喜欢这个蔬菜。
（六）结束部分
蔬菜精灵和幼儿一起回顾今天认识的蔬菜宝宝和学到的知识，如蔬菜的样子、吃蔬菜的好处等。
蔬菜精灵说：“小朋友们，今天我们在蔬菜的世界里玩得很开心，希望你们以后都能和蔬菜宝宝做好朋友，多吃蔬菜，身体棒棒！再见啦！”
播放欢快的音乐，幼儿在音乐声中结束课程。
六、教学延伸
1. 在教室的自然角摆放一些蔬菜种子和小盆栽，让幼儿观察蔬菜的生长过程。
2. 在美工区投放更多的材料，如废旧物品等，鼓励幼儿制作蔬菜造型的手工艺品。
3. 在家庭中，请家长和幼儿一起制作蔬菜沙拉、炒菜等简单的菜肴，进一步加深幼儿对蔬菜的喜爱。
《蔬菜宝宝》中班教案 篇2
活动名称
蔬菜宝宝（小班日常生活区，娃娃家，科学区）
活动目标
1、认识各种蔬菜，辨识不同蔬菜的形状和颜色。
2、知道蔬菜有营养，喜欢吃蔬菜。
活动准备
自制蔬菜6种，相对应的.蔬菜图片6张，盘子6个，玩具炒锅1个，铲子1个，夹子1个。
操作要点
1、从托盘中夹出一种蔬菜，用铲子在炒锅里翻炒。
2、炒熟后用夹子夹出，盛放在与图片对应的盘子里。
3、依此法操作其他蔬菜。
4、引导幼儿相互交流做菜感受。
指导建议
1、根据班级开展的主题活动，投放相应的蔬菜图片。
2、真实的蔬菜，学习蔬菜印画，当掌握拓印技能后，还可以让幼儿想象添画。
3、组织幼儿收拾好活动材料。（幼儿教育）
《蔬菜宝宝》中班教案 篇3
活动目标
1、通过蔬菜宝宝故事让幼儿了解蔬菜的营养价值以及多吃蔬菜的好处。
2、蔬菜宝宝通过操作、品尝蔬菜、回忆自己吃过的蔬菜的各种做法。体验和蔬菜做朋友的乐趣。
3、通过蔬菜宝宝活动幼儿能够喜欢上吃蔬菜。
活动设计背景
因本班孩子出现挑食的现象，每次吃红萝卜、芹菜等蔬菜时明显的很多孩子就吃的很少。甚至有幼儿会用呕吐来告诉老师不喜欢吃这个蔬菜。为了让幼儿多吃蔬菜；了解多吃蔬菜的好处；了解吃蔬菜的好处。我在班上开展了一节健康活动《蔬菜宝宝》。
一、出示图片引出主题
师：今天，田老师请来了一位小客人“小兔”
师：小兔的表情怎么样了？
师：你觉得小兔遇到了什么事情所以会哭呢？
幼儿说一说
二、讲故事
师：到底是怎么回事儿呢？我们一起来听一听。
（故事：小兔和小动物们要到海上旅行，带了很多的零食。有一天，发现牙齿流血了。猫医生开了很多的药：蔬菜。）
牙齿流血时师：小兔原来是因为牙齿流血，所以哭了。
师：小动物们的牙齿为什么会流血了呢？我们继续往下听。
说着猫医生端来了一大筐的药说：你们身体所需要的营养都藏在这些药里。小动物们走近一看，原来是各种各样的蔬菜。
师：我们一起来看一看都有什么蔬菜
（1）胡萝卜
师：你们认识吗？你吃过吗？你是怎么吃的？
师：胡萝卜有很多的吃法。做熟了之后吃的话丰富的营养就更容易被我们吸收。
师：胡萝卜营养非常的丰富，还有一个小名，胡萝卜又被叫做小人参。
拿打开的胡萝卜师：胡萝卜里面含有胡萝卜素和丰富的维生素。多吃胡萝卜对我们的眼睛非常的好，可以让我们的眼睛变得更明亮。
（2）西红柿
师：看一看，田老师把它打开了小朋友们看一看，师捏一捏幼儿看一看里面有很多的水分。
师：刚刚小朋友都说吃过西红柿，那你是怎能么吃的？
番茄炒鸡蛋
师：西红柿非常的好吃。小朋友们都爱吃。也含有非常丰富的维生素，多吃西红柿可以增加我们的抵抗力，让我们的身体少生病。并且夏天吃西红柿还有防嗮美容的效果呢。
（3）芹菜
师：我们来看一看芹菜是由茎和叶子组成的，我们把芹菜的茎打开来小朋友们看一看，有长长的像线一样的东西，这个东西叫做粗纤维。这个粗纤维可以帮助我们清理肠胃，帮助小朋友们解便便。
师：小朋友们的椅子下面也有一段芹菜你来找一找粗纤维。
师：我知道有小朋友不太喜欢吃芹菜，但是我们还是要吃的，你可以每次吃的时候想一想芹菜对我们的身体特别的好，可因帮助我们清理肠胃。我们再难吃也要把它咽下去好不好？
师：我们知道了蔬菜的营养，你现在把你知道的'蔬菜的营养告诉你旁边的小朋友。一起说一说。教师和幼儿一起讨论。
师：你还吃过什么蔬菜？幼儿说一个，教师出示一个。
师：这些蔬菜你们都爱吃吗？
三、故事结束
师：我们小朋友们知道了这么多蔬菜的营养，也不知道小动物们怎么样了？
故事：小动物们带着这些蔬菜到了船上，每天吃蔬菜。小动物的病都好了。他们高高兴兴的又继续的去旅行了。
师：蔬菜把小动物们的病都治好了。
四、品尝
师：我们小朋友们在幼儿园每天都吃蔬菜。所以我们的身体一定会非常的健康的。吃的蔬菜都是做熟的。其实有一些蔬菜是可以生吃的，今天，田老师就准备了一些，已经用热水烫过了，洗干净的请小朋友们品尝一下。你也可以让你的爸爸妈妈品尝一下。跟你的爸爸妈妈说一说这些蔬菜的营养。好不好?
《蔬菜宝宝》中班教案 篇4
一、教学目标
1. 认知目标
幼儿能够认识常见的蔬菜，如西红柿、胡萝卜、西兰花、茄子、土豆等，了解它们的外形特征、颜色和生长环境。
知道蔬菜对身体的益处，培养爱吃蔬菜的意识。
2. 技能目标
能够用简单的语言描述蔬菜的样子，提高语言表达能力。
通过绘画、手工等活动，锻炼幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 情感目标
激发幼儿对蔬菜的喜爱之情，培养不挑食的好习惯。
二、教学重难点
1. 教学重点
认识多种常见蔬菜，掌握其主要特征和营养价值。
引导幼儿积极参与课堂活动，大胆表达自己对蔬菜的认识。
2. 教学难点
让幼儿理解蔬菜对身体健康的重要性，养成爱吃蔬菜的良好饮食习惯。
在手工制作中，帮助幼儿掌握蔬菜造型的技巧。
三、教学方法
讲授法、直观演示法、游戏教学法、实践操作法
四、教学准备
1. 各种常见蔬菜实物，如西红柿、胡萝卜、西兰花、茄子、土豆等，以及相应的蔬菜卡片。
2. 与蔬菜相关的图片、视频资料，展示蔬菜的生长过程和在餐桌上的各种菜肴。
3. 绘画工具，包括彩笔、画纸；手工材料，如彩色卡纸、剪刀、胶水、废旧物品等。
4. 奖励用的小贴纸若干。
五、教学过程
（一）导入部分（情境导入）
在教室的一角布置一个“蔬菜乐园”，放置各种蔬菜实物。教师带领幼儿来到“蔬菜乐园”，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们看这里有好多有趣的东西，你们知道它们是什么吗？”激发幼儿的好奇心和探索欲望。
（二）基本部分
1. 认识蔬菜（讲授法、直观演示法）
教师拿起一种蔬菜，例如西红柿，向幼儿展示，引导幼儿观察它的颜色（红色）、形状（圆形或椭圆形），并让幼儿摸一摸，感受它的光滑表面。然后向幼儿介绍：“这是西红柿，它是一种蔬菜，红红的，圆圆的，摸起来滑滑的。西红柿可以生吃，也可以用来做菜，比如西红柿炒鸡蛋，味道可好了。”
按照同样的方法，依次介绍胡萝卜（橙色、长条状、表面有纹路）、西兰花（绿色、像一朵大花、有很多小簇）、茄子（紫色、长条或圆形、光滑）、土豆（黄色或褐色、椭圆形、有芽眼）等常见蔬菜，让幼儿对每种蔬菜都有初步的认识。
在介绍完一种蔬菜后，教师拿出相应的蔬菜卡片，再次强化幼儿对蔬菜名称和外形的记忆。
2. 蔬菜的营养价值（讲授法）
教师播放一段关于蔬菜营养价值的视频或展示相关图片，向幼儿讲解：“小朋友们，蔬菜对我们的身体可好了。吃胡萝卜可以让我们的眼睛更明亮，因为它里面有很多对眼睛有益的东西；吃西兰花能让我们长得更高更壮，它有很多营养；西红柿含有维生素 C，可以让我们的皮肤变得更好；茄子和土豆也有很多营养，可以让我们有更多的力气玩耍。所以我们要多吃蔬菜哦。”
3. 蔬菜游戏（游戏教学法）
蔬菜蹲游戏：将幼儿分成若干组，每组代表一种蔬菜（如第一组是西红柿组，第二组是胡萝卜组等）。游戏开始，每组幼儿边说“西红柿蹲，西红柿蹲，西红柿蹲完胡萝卜蹲”，边做下蹲动作，被点到的组重复上述动作，说错或反应慢的组被淘汰，最后剩下的组获胜。通过游戏，加深幼儿对蔬菜名称的记忆。
找蔬菜游戏：教师把蔬菜卡片藏在教室的各个角落，然后告诉幼儿蔬菜的名称，让幼儿去寻找相应的卡片。找到卡片的幼儿可以获得小贴纸奖励，进一步巩固幼儿对蔬菜的认识。
4. 蔬菜手工制作或绘画（实践操作法）
手工制作蔬菜：教师向幼儿展示用彩色卡纸制作蔬菜的方法。比如制作胡萝卜，先将橙色卡纸剪成细长条作为胡萝卜的身体，再用绿色卡纸剪出三角形和细长条作为胡萝卜的叶子和根部，然后用胶水将它们粘在一起。鼓励幼儿选择自己喜欢的蔬菜进行手工制作，可以是单个蔬菜，也可以制作成蔬菜拼盘。在幼儿制作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题。
蔬菜绘画：给幼儿发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的.蔬菜。教师可以引导幼儿回忆蔬菜的颜色和形状，鼓励幼儿发挥想象力，给蔬菜添加表情或其他装饰。
（三）结束部分
1. 展示与分享（交流评价）
让幼儿将自己制作的蔬菜手工或绘画作品展示在黑板或教室的展示区，然后请幼儿互相参观，并说一说自己最喜欢的作品以及为什么喜欢。教师对幼儿的作品进行积极评价，肯定幼儿的努力和创意，如“你做的西兰花真漂亮，颜色涂得很均匀”“你画的胡萝卜好像在对你笑呢，真可爱”等。
2. 总结（归纳总结）
教师与幼儿一起回顾本次活动内容，提问：“今天我们认识了哪些蔬菜呀？”“蔬菜对我们的身体有什么好处呢？”引导幼儿回答，再次强化幼儿对蔬菜的认识和对其营养价值的理解。最后，教师鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈一起分享今天学到的蔬菜知识，并尝试吃更多的蔬菜。
六、教学延伸
1. 在班级的植物角种植一些简单的蔬菜，如小青菜、蒜苗等，让幼儿参与浇水、施肥等过程，观察蔬菜的生长变化，进一步加深对蔬菜的了解。
2. 在午餐时间，观察幼儿对蔬菜的食用情况，及时给予鼓励和表扬，强化幼儿爱吃蔬菜的意识。
3. 开展“我为蔬菜代言”活动，鼓励幼儿回家向家人介绍一种蔬菜的营养价值，培养幼儿的语言表达能力和传播健康饮食观念的意识。
《蔬菜宝宝》中班教案 篇5
教学目标：
1、愿意跟着教师一起看看蔬菜，讲讲蔬菜的名称。
2、尝试和同伴、老师一起用蔬菜拼做娃娃脸，感受蔬菜娃娃可爱的造型，增强对蔬菜的好感。
教学准备：
卷心菜、土豆、辣椒、芋艿、西红柿若干，放在一个大箩筐里；5个蔬菜标记贴在椅背上；小箩筐5个；书面纸上画有单线条娃娃脸图案一个。
教学过程：
一、蔬菜宝宝好
1、师：今天来了许多小客人，我们来看看是谁来了？
（出示卷心菜）这是谁呀？引导孩子说说卷心菜的名称、颜龟、形状，并向卷心菜问好。
（出示土豆）这是谁呀？引导孩子说说土豆的名称、颜色、形状，并向土豆问好。
出示辣椒、芋艿、西红柿，方法同上。
2、师：今天蔬菜宝宝要来跟我们做游戏，我们欢迎它们吧。
二、蔬菜宝宝放这里
1、师：蔬菜宝宝说它们挤在一起很不舒服，请小朋友帮帮忙把它们分开放。
2、出示5种蔬菜的标记和箩筐，引导孩子按标记分放蔬菜。
3、孩子将蔬菜按标记分放，教师和孩子一起检查有否放错，并以蔬菜宝宝的口吻表示感谢。
三、蔬菜娃娃真可爱
1、师（出示娃娃脸图片）：蔬菜太可爱了，我们要把这么多蔬菜变成一个可爱的蔬菜娃娃。
2、和孩子一起讨论怎样将蔬菜变成蔬菜娃娃。
蔬菜娃娃的头发可以请什么蔬菜宝宝来变呀？（请一孩子取卷心菜，教师示范放到合适的地方。）
蔬菜娃娃的'脸盘可以请什么蔬菜宝宝来变呀？（教师引导孩子用连接的方法摆放。）
蔬菜娃娃的嘴巴红红的、弯弯的，可以请谁来变呢？
（出示芋艿）这是谁呀？猜猜它想变成蔬菜娃娃脸上的什么？（眼睛。）
（出示西红柿）哎呀，西红柿着急了，它说我也要变，它可以变什么呢？（脸颊的红晕。）
3、孩子取放各种蔬菜做蔬菜娃娃。
4、（出示三个土豆）看看蔬菜娃娃还缺什么？（耳朵、鼻子。）耳朵（鼻子）长在哪里？
5、蔬菜娃娃做好喽，蔬菜娃娃眯眯笑，蔬菜娃娃真可爱。
6、引导孩子和可爱的蔬菜娃娃说再见。
《蔬菜宝宝》中班教案 篇6
设计思路：
在秋天这一丰收的季节里，我们开展了《香香的蔬菜》这一小主题，让孩子充分感受了蔬菜的多种多样，并以多媒体课件为载体，以动画形象的蔬菜宝宝给孩子直观形象的感受，通过生动形象的蔬菜宝宝吸引孩子们，让孩子们与课件中的蔬菜宝宝产生互动，进而引发他们发现蔬菜原来是如此丰富多彩，如此令人入迷，与自己的生活有如此密切的关系。让孩子在欣赏的过程中，自发生成装扮蔬菜宝宝的愿望。在看看、闻闻、做做、尝尝中，让孩子们一起经历一个令人兴奋、愉悦的主动学习的历程。
活动目标：
1、知道几种常见蔬菜的名称与外形特征。
2、感受蔬菜的多种多样。
3、学习装扮蔬菜宝宝。
4、知道人体需要各种不同的营养。
5、初步了解健康的小常识。
活动重难点：
装扮蔬菜宝宝
活动准备：
青菜宝宝过生日的课件、幼儿收集的各种蔬菜、剪好的`五官以及各种装饰材料；蔬菜蛋糕1个。
活动过程：
一、 讨论
你是怎么过生日的？（朋友来祝贺）
二、 课件“青菜娃娃过生日”
“我是青菜娃娃，今天，我特别高兴，因为今天是我的生日，我得去准备准备，等会儿有许多的朋友都要来为我庆祝生日。”（青菜娃娃）
“青菜娃娃在家吗？”“谁呀？”“我是紫紫的茄子宝宝。”“请进。”
“青菜娃娃在家吗？”“谁呀？”“我是红红的、小白兔最爱吃的蔬菜宝宝，请你猜猜我是谁？”“我是红红的、小白兔最爱吃的宝宝。”“请进。”“青菜娃娃在家吗？”“谁呀？”“请你猜猜我是谁，我是胖胖、绿绿的的蔬菜宝宝，？”“我是灯笼辣椒。”“请进请进。”三个宝宝走到青菜娃娃面前：“青菜宝宝，祝你生日快乐。”青菜宝宝“谢谢，请坐请坐。”
三、 说说我知道的蔬菜
刚才有哪些蔬菜宝宝来给青菜宝宝过生日了？那你们说说，还有哪些蔬菜也要来给青菜宝宝过生日呢，快把它们请出来。（幼儿用一句话来介绍自己带来的蔬菜。）
四、 打扮蔬菜
那我们把蔬菜宝宝打扮得漂漂亮亮的，和青菜宝宝一起过生日，好不好？
幼儿用各种材料装扮蔬菜宝宝。
五、 给“青菜娃娃”庆祝生日
1、 “祝青菜宝宝生日快乐。”
2、 我们给青菜宝宝送上一首好听的歌。
3、 一起分享蔬菜蛋糕。