知远网整理的小学期中考试反思（精选6篇），希望能帮助到大家，请阅读参考。
小学期中考试反思 篇1
失分点：
一二年级
语文
1、识字有限对题目要求不很明白
2、看图写话平时练习较少，识字少，会写的字少，导致学生写的少，图画意思写不具体
3、没有检查的习惯
4、书写不仔细，卷面不整洁。
数学
1、识字有限对题目要求不很明白
2、做题不认真，马虎，试题不难
三四五六年级
语文
1、基础知识部分个别学生很差，导致拉分
2、修改病句句型转换本次考试普遍较多，且有难度，平时训练不够全面，导致生不会改，学生不会正确的`修改符号也是十分的住原因
3、书写习惯差，卷面不够整洁，书写乱涂乱改
4、阅读题，草草读一遍急于做题，弄不懂内容，乱写，没有好的做题方法和习惯，概括短文内容及解词等稍有难度的题，学生就放弃思考，乱写几句完事。5作文，不读要求出现跑题现象，书写差，不会正确用标点，无话可写，内容不具体，字数不足，导致作文质量太差
数学
1、计算不准确，马虎
2、不认真读题目要求，对题目要求不很明白
3、学生不爱思考，遇到难题就放弃
4、平时训练不到位，没有好的做题习惯及方法，缺乏相关指导
英语
1、教师教学任务重，八个班四个年级，顾不过来导致各方面不到位
2、学生训练少尤其是听力
思品科学
联系实际部分掌握不好，平时缺乏此方面的训练，对文本掌握不透，不能举一反三地做题，没有真正明白一些科学道理，生活规则。
小学期中考试反思 篇2
今天我的期中考试卷子都发下来了，语文92.5分、数学98分、英语95分。
先来说语文，当时我戴着手表，越看越着急，怕写作文的时间不够，所以有些题考虑的不全面。英语考试时觉得题太简单，很快就做完了，做完后也没有耐心检查。考数学时我很快就做完了，检查了一遍，检查出了一道错题，但是还是有两个错题溜走了。
下学期我一定要改掉粗心的'毛病。
小学期中考试反思 篇3
现在离昨天的语文考试基本过了一天了。早上发了语文试卷，刚看到我的成绩时，我有些惊讶，没想到自己能考到九十五分，这对我可能有些困难。
发下后，我立刻就看我的错题。我先看了作文，只扣了一分，哈哈，看来我还是有进步嘛!翻到卷子正面，果然不出我所料——错的的确是“手不释卷”和带有“如”字的词语。哎，是我的积累太少啦，看来我得加倍阅读课外书籍了!再翻到背面，原来是阅读欣赏错了。看到错题，觉得有些遗憾，全是因为一个字——“懒”，因为没有把句子摘抄完整而丢了分。
我们每一个人都很聪明，但重要的`是把聪明的头脑用在合适的地方，用在好的地方。我这次进步的主要原因是：妈妈，是妈妈一直在背后支持着我，我遇到困难时，我都会去找妈妈。但是我知道，我不能老依靠父母。
我的“徒弟”王志轩，我还没有忘记他呢!我没有首先知道他的成绩，因为我害怕他会给我一个大大的“惊喜”。但是，无论他怎样，我都不会放弃他，我相信我能带好他。
现在，我要开始付诸行动了!首先我要先战胜自己，才能帮助别人。多动手，少动嘴：多用心，少浮躁。
小学期中考试反思 篇4
星期四上午第二节课时，我们杨老师把这次语文期中考试的试卷发到我们手里，当我看到试卷上那鲜红的85分时，我的心情有点失望，我的语文成绩对我来说并不是很理想。没有达到我期望的目标。我以为会考90分以上。可是分数摆在我面前，不得不惭愧的低下了头。接下来的我陷入了深深地沉思中……
试卷中首先是基础题，有一道题是看拼音写词语，第一个是"武警"，因为我的疏忽大意把j看成了q，结果写成了武强，真不该错啊！就这样丢掉那宝贵的.一分。
根据情景填诗句这道题，原题是：每逢过大的佳节我们会给远方给的亲人发电子邮件或打电话，常用什么诗句来表达自己的思念之情。由于对题意理解错误了，所以导致独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲，这句诗句运用错了。
对于阅读和作文是我学习语文中比较弱的一项，我竟然在这个部分丢失9。5分，我恨自己为什么不小心，为什么不认真，要是我认真一点，我就会上90分了！作文选材不够新颖是我最生气的地方，明明在我的脑海里就有一个"让座"好题材来反应新时尚，值得我去写，却偏偏写成了"不乱扔香蕉皮"这件事，哎，可怜的我的脑袋怎么就那么不开窍呢？
在今后的学习中，我会广泛阅读，阅读优秀文章，积累优美语句增加自己的词汇量，在写法上，能取其之长，补己之短。虽然这次期中考试我考的并不理想，但是我相信自己的实力，我会全力以赴冲刺期末考试。争取不让老师、家长失望，更不让自己失望。
小学期中考试反思 篇5
教了一年书，对自己所教成绩甚不满意。这其中有很多因素决定了这一事实，但有一点我做的绝对不到位，那就是未牢牢抓住复习阶段的总结提升，这学期我决定改变，改变，改变。
我的整体思路是首先调动学生复习热情，然后确定复习方式，最后确保复习效果。
为了调动学生的复习热情，我们物理组专门申请了一面墙，一面最显眼的墙。现在这面墙黯淡无光，但是在期中考试之后，这面墙将成为荣誉之地，因为每班的最高分以及进步最大的同学的照片将会粘贴在这里。为了激起他们的斗志，我又从以下几个方面给他们阐述了上榜的重要性：
1、在学习生涯中，如果从没上榜一次，将会成为遗憾。
2、引用“何以笙箫默”里的一句话“既然我找不到你，只好站在显眼的地方让你找到了。”
3、专人拍照，相机是老师浙大读书的时候买的，增加神圣感！
4、家长会召开时，所有学生家长均能看见。
有了外在学习动力，孩子们都跃跃欲试，恨不得使出全部力量用来学习，但是我还是要采取合适的复习方式，才能事半功倍。没有人喜欢满堂灌，所以我通过以下几个方面确定了我的复习方式。
首先找不同层次的学生聊天，明确学生的需求以及最喜欢的复习方式，并记录在纸上，供自己参考。然后找优秀的教师请教经验，分析各种复习方式的利弊，确定最优复习方式的雏形。最后，查文献，看资料，找到所选复习方式的理论支持。终于，复习方式尘埃落定—分模块梳理所学知识，便于学生从整体上把握所学学段知识，形成知识体系。于是我从计算题，实验探究题，填空选择题着手复习。计算题，学生的主要问题在于步骤不完整，公式错乱，不带单位。所以课堂重点变为完善计算题步骤。课堂伊始，统计计算结果正确的同学，之后统计得满分的同学，发现会做的人多，而得满分的寥寥无几。而计算题分量很重，如果能掌握住，成绩会提高较多。这时做错的学生纷纷不服，但是依然有些学生不会做这道题，所以接下来的2分钟留给学生讨论这道计算题的思路，之后学生叙述思路，教师利用多媒体展示正确解题步骤，然后充分发挥学生的主体作用，让学生参与课堂，人人练习解题步骤。预设时间到开始展示学生解题步骤，大家一起来挑刺，加深印象。当天作业则是继续练习类似的计算题。
针对实验探究题，我自知没有达到很高的水平，无法将所有知识串一起。所以我首先将实验探究题分类，针对相同的实验，找相似的题目，去掉重复的'问题，把各种不同的问题整合到一道题里面。上课时，一旦遇到学生不容易理解的问题，我们就停下来，讨论，如果还是不理解，再讲解，再讨论。那节课我们只探讨了两道题。当时我很懊恼，现在看来，完全没有必要，如果只求快，而忽略掉那些不太理解的同学，势必会导致很多学生掉队，违背了我的初衷。
填空题和选择题典型题目的讲解，我自我主张做了一些改变，具体效果的好坏尚待商榷。由于我们处于复习阶段，一般不会钻研特别困难的题目，所以在讲题之前，我会告诉学生要讲解哪些题目，如果优等生觉得我所讲的题目特别简单，我单独给他们布置任务。遇到需要优等生听的题目，我再提醒他们要一起听讲，一个班级，两种模式，目前尚处于试验阶段。
经过紧张的期中考试，成绩也已尘埃落定，我也从焦躁不安中摆脱出来，回过头来看期中备考，我只想说，努力做，总会有回报。
小学期中考试反思 篇6
一、正反方辩论
正1：每个人做题都要检查，不认真检查就没有满分，总之不认真做就会出错。
反1：我们哪像你们，我们不检查也是满分，何况课外的题我们也会呢!作文
正2：你们也不是次次全对，难免有些小毛病，经常满分的人也是很认真，仅仅是他们察觉不到而已。
反2：我们出错了也不是不认真的`原因!作文
正3：难道你们不会吗?
反3：(无言以对)
二、联系现实
这次期末考试，只有两个满分，而且一个是认真的，另一个也是会做并且认真对待考试的同学。
三、自我反思
我这次只得了97分，3分都是因为马虎扣的，这次我也知道了：会做+认真做=能做对。