知远网整理的《一定要争气》的读后感（精选6篇），希望能帮助到大家，请阅读参考。
《一定要争气》的读后感 篇1
今天晚上，我躺在被窝里，把《生气不如争气》这本书看完。这本书告诉了我们一生中不必计较的50件事。一个人最重要的是要学会让自己强大起来，不要成天去计较一些鸡毛蒜皮的小事。这样最终伤害的是你自己，愚蠢的人只会去生气，聪明人才会争气。
每个人都希望被人尊重、受人重视、受人欢迎，但有时又难免被人嘲弄、受人侮辱、被人排挤。生活给了我们快乐的同时，也给了我们伤痛的体验。这就是生活，这就是需要我们面对的人生。
很多时候是我们自己小肚鸡肠，斤斤计较那些虚无的名利，而把所有的责任都推到别人身上。我们为什么不想想，如果我们足够优秀，别人还会对你冷嘲热讽吗？让自己快乐的最好办法就是自己争气，去做得更好，在人格上、在知识上、在智慧上、在实力上使自己加倍成长，变得更加强大，那样许多问题都迎刃而解。此所谓生气不如争气。
《一定要争气》的读后感 篇2
今天，我们学了《一定要争气》这篇课文，童第周爷爷给我留下了深刻的印象，我受到了很大启发。
童第周爷爷第一次期末考试平均成绩才45分，他经过半年的努力，第二次考试各科成绩都不错，数学还考了100分，而我最低成绩也有70多分，我的基础比童第周爷爷好多了，我经过努力，一定也能考出更好的成绩。
童第周爷爷刻苦学习的精神值得我们学习：每天天不亮他就起床读书，夜里同学们都睡觉了，他又到路灯下面去读书。值日老师发现了，关上路灯让他回屋睡觉，他趁老师不注意又溜到厕所外边的路灯下面去看书。而我，老师布置让读三遍课文，我是决不读第四遍的；老师布置的作业做完后，我决不多写一个字。妈妈常说：“做作业不是目的，会了可以不做；但做完了作业还不会，就还得做。”可我却从来没听过，今后我要改掉这个坏毛病，向童第周爷爷学习，多读多练，刻苦认真，相信我一定能考出好的成绩来。
读了这篇文章，我暗暗下定决心，我并不比别人笨，别人能做到的，我一定也能做到；别人认为难办的事，我经过努力，也一定能办到。
《一定要争气》的读后感 篇3
读完这本书后，我的心情不能长久平静下来。在他出生后不久，丹麦的疾病给他留下了右臂无法抬起的残疾，他的智商也因疾病而受到影响。当他在小学时，面对别人的讽刺和嘲笑时，他感到很丢脸，然后作者在书店做了一名临时工，在菜田里拉着食物。20世纪80年代初，他被南京文学研究所录取，但他因原来的职业生涯而受到同伴的讽刺和嘲笑。除了生气，他还发誓要把花椰菜放在文学大厅里。
一年后，作者的文章“南京萝卜”终于在报纸上发表了。这使他第一次看到了自己的生活价值，并且意识到只有一种方法可以为自己而战。从那时起，作者更加努力地学习和写作，并加入了城市和省级协会。到目前为止，他仍然努力工作，不要求收获的写作。从一个卑微的残疾人到一个令人印象深刻的作家的生活方式来激励我们：面对歧视和嘲弄，我们不能放弃自己。像作者一样，我们应该把花椰菜放在文学大厅里。当你遇到挫折和起起落落时，你不能像作者那样沮丧。在你的愤怒中寻找竞争的`成功。它将成为继续前进的动力。从小学屈辱到文学讲习，作者的经验告诉我们：生气总比为愤怒而战要好。愤怒只会使人越来越痛苦，越来越不能自拔；只有为自己而战，我们才能继续自我改进。竞争是有野心和野心，勤奋和艰苦的工作将像作者一样成功。
《一定要争气》的读后感 篇4
人活着要有自己的志气，如果没有志气，就没有人生向往的目标。今天，老师给我们读了一篇文章。
文章的主人公是我国生物学家童第周。他家境贫穷，他为了上学，就帮助爸爸干农活。他十七岁进入中学，但因为他的基础不足，第一学期的考试后，他的平均分才45分，学校让他退学，但他不肯。留在学校发奋读书，到第二个期末，他数学还考了一百分。28岁，他去比利时留学，当时的旧中国在世界上没有地位，童第周也不受欢迎，他为了给中国人争一口气，就继续教师的实验，经过几次后，他实验成功，为中国人争了一口气，证明我们中国人并不比外国人差。
童第周它有志气，他为了给自己和中国人争气，也付出了行动，他比别人更努力，比别人更用功，为的就是让自己在大家面前抬起头来，让中国在世界占有一席之地，让中国人扬眉吐气。
我们也要争气，不全是为自己。我们要为父母的脸面争气，还要让老师为有这样一个学生而骄傲。
在我们日常生活中，在学校每学到一个知识，日积月累就可以运用知识得到成功。
我们为了争气，也要像童第周学习，有志气，要付出实际行动，人与人的智商都差不多，别人能做到的事，自己也同样可以做得到，别人认为难办的事，自己经过努力也可以办到。
《一定要争气》的读后感 篇5
这篇课文记叙了我国著名生物学家童第周青年时代发愤学习，攀登科学高峰的感人事迹，赞扬了他为中国人争气的爱国主义精神和刻苦努力、自强不息的精神。而且更可贵的是童第周说到做到，是实际行动实践了自己的誓言。是一篇进行爱国主义教育的好材料。
对学生进行爱国主义教育是人民教师的职责，尤其在孩子幼小时，对学生进行热爱祖国的教育更为重要。我经常结合思品课等对学生进行这方面的教育。不过，枯燥的说教不一定能走进学生的心灵。因此，《一定要争气》这课既有生动活泼的语言，又有激愤人心的行动，是一篇学生易懂易学的教师又能对学生进行爱国主义教育的好文章。
我继续从朗读入手让学生体会童第周的勤奋好学，从训练朗读童第周说的话入手，体会他的决心。学生一遍一遍地读，一次次地比较、体会，感受到了童第周的爱国主义情怀。
然后，我顺水推周，问学生："你们读书是为了什么?"学生的回答五花八门，也有的不知道怎么说。于是，我跟学生讲了周恩来同志有"为中华之崛起而读书"的愿望，学生通过比较，似乎有了些触动。不过，在这样高速发展、信息多元化的大环境下，对学生进行爱国主义教育落到学生心里，我感觉有点难。
《一定要争气》的读后感 篇6
小学语文课本上有一篇课文，题目是《一定要争气》，写的是童第周发奋学习的故事，我学了以后，心情久久不能平静，它对我有很大的启发。
童第周上小学时，开始学习不好，后来发奋用功，刻苦钻研，功课终于赶上来了，而且取得了优异成绩。可见学习不怕不好，就伯不发奋。我们只要像童第周那样，努力学习，发奋向上，便可以取得优异成绩。
后来，童第周到比利时去留学。那时，中国贫穷落后，在世界上没有地位，外国学生瞧不起中国同学，童第周看到这种情况，非常气愤，便暗下决心，一定要为祖国争气。经过一段时间的努力，外国人做不到的事，他做到了。他这种决心为中国人争气的崇高精神，很值得我们学习。
童第周刻苦学习，发奋向上，为我们树立了学习的榜样，我是小学生，决心像童第周那样，从小就好好学习，长大了学有所成，一定要为祖国争气。