知远网整理的小学二年级活动课教案（精选6篇），希望能帮助到大家，请阅读参考。
小学二年级活动课教案 篇1
教学目标：
1.知识与技能
知识：了解艺术作品运用写实、夸张和变形的创作手法对脸部进行塑造表现的方法。
技能：运用泥塑技法制作奇特的脸。
2.过程与方法
在欣赏感受、观察分析中发现形象各异的脸的特征和艺术魅力，在体验探究活动中运用多种艺术手法进行创新表现。
3.情感、态度和价值观
感受艺术作品生动奇特的美感，激发学生大胆创新的积极性，体验泥塑造型的乐趣。
教学重难点：
1.教学重点：观察分析艺术作品中五官、表情、脸型的独特造型，运用夸张和变形等艺术手法制作奇特的脸。
2.教学难点：脸部形象变化丰富，特点突出。避免无序、杂乱的组合装饰。 课前准备：
教具准备：
教学课件，范作，泥土，各种装饰材料
学具准备：
泥土或橡皮泥，各种装饰材料
课时：1课时
教学过程：
（一）导入
同学们大家上午好，今天老师给你们请来了一位明星，你们想认识他吗？
出示奇特的脸，这张脸给你什么样的感觉？
这就是一张奇特的脸。
板书：《一张奇特的`脸》
（二）新授课
1.提问
① 这张脸为什么奇特呢，我们来看赵本山本人的脸和漫画的脸有哪些不一样的地方？
a、首先脸型有什么不一样？
板书 脸型 变形
b、你们还知道哪些形状的脸型？
c、五官又发生了什么变化？
板书 夸张眼睛耳 口 鼻眉
总结：通过观察我们知道了一张普通的脸在经过了脸型变形五官位置的变化与夸张以后就变成了一张奇特的脸。
② 游戏环节 请两位同学到讲台上来根据老师指令做奇特的脸
③ 实践
今天老师也想做一张奇特的脸请孩子们看我准备的是什么材料？
首先，想一想，做什么形状的呢？接着，根据脸型的大小来确定泥巴的多少，回忆一下制作泥塑的方法。然后，我们根据脸型制作出形状奇特表情夸张的五官。老师这张奇特的脸型做好了，同学们也想来试试吗？
生：
师：运用夸张和变形的手法，采用多种泥塑技法塑造一张奇特的脸。教师巡视指导。
评价：展示作品。
2.欣赏艺术作品
① 这些奇特的脸上什么部位增加了装饰呢？ 生：额头，头饰添加--------
添加了这些装饰以后，就更加奇特了。
3.欣赏学生作品
4.为自己的奇特脸型添加装饰
教师巡视指导
5.评价
（六）课后延伸
奇特的脸的其他制作方法，以及在生活艺术中的应用。
小学二年级活动课教案 篇2
小学二年级活动课教案（精选16篇）
作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们应该怎么写教案呢？下面是小编精心整理的小学二年级活动课教案，希望能够帮助到大家。
小学二年级活动课教案 篇3
活动目的：
通过活动，使全体少先队员牢记党和人民的重托，二年级中队活动方案。确定在德、智、体、美、劳等方面全面发展的目标，发愤图强，争当“四好少年。”
活动准备：
1. 中队干部讨论“争当四好少年”的具体要求。
2. 制作多媒体课件。
活动过程：
甲：中队主题队会现在开始。
乙：全体起立，出旗，敬礼，奏鼓号曲，礼毕。
甲：唱队歌。
乙：请坐。
甲：老师们，同学们，主题队会争当“四好少年”现在开始。
相机出示四好少年产生的背景和内容。
产生的背景：
2009年10月12日，胡爷爷给我们全国少先队员和广大少先队工作者写来一封贺信！他首先表达了全国少先队员的热烈祝贺！并向为红领巾事业付出心血和汗水的广大少先队工作者表示诚挚的问候！胡爷爷在贺信中希望全国少先队员牢记党和人民的重托，在德智体美等方面全面发展，争当四好少年。
四好少年的内容。
热爱祖国，理想远大，规划方案《二年级中队活动方案》。
勤奋学习，追求上进。
品德优良，团结友爱。
体魄强健，活泼开朗的好少年。
形成班队公约 ：
1. 同学之间友好相处，互相帮助，凡事要谦让，不私自拿别人的学习用品。
2. 学习纪律性强，积极性高，课上大胆举手发言。及时认真地完成各科作业，字迹端正，书面整洁，成绩面前不骄傲。
3.要尊老爱幼，助人为乐，在公交车上，要主动为老人和小孩让座；
学生发言，寻找身边的四好少年，并阐述理由。
我们一起来欢唱这首《少年少年祖国的春天》。
今天，代表二年级中队发出倡议：让每一位少先队员以争做四好少年为目标，处处规范自己的`言行，在少先队组织里磨练自己，奋发向上，茁壮成长，争做合格的小学生。
乙：同学们，你们知道那四个好吗？
热爱祖国，理想远大。
勤奋学习，追求上进。
品德优良，团结友爱。
体魄强健，活泼开朗的好少年
（同学们热烈发言）
接下来，让我们一起来朗诵两首童谣。
甲：请辅导员讲话。
今天同学们对自己“争当四好少年”都提出了切合实际的目标，非常好。希望同学们把这些目标转化为自己的实际行动。时刻准备着为建设富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家贡献智慧和力量。
乙：主题队会争当“四好少年”到此结束。
乙：全体起立，退旗，敬礼，礼毕。
小学二年级活动课教案 篇4
一、教学目标
学习抓住人物头像特征，进行夸张的表现手法；并尝试泥塑，进行头像立体造型。
启发学生观察感受人物五官、表情特征，探索用泥塑造型语言，夸张塑造，大胆趣味地表现人物头像，提高学生对人物特征的观察及立体造型表现力。
体验泥塑夸张表现人物头像造型的乐趣，培养对漫塑人物的审美情趣。
二、教学、重难点。
教学重点：用泥塑的形式表现夸张的人脸。
教学难点：抓住人物形、情特征进行夸张的泥塑立体造型表现。
三、课前准备
（学生）橡皮泥一套。
（教师）橡皮泥一套，实物投影仪等多媒体，课件（漫画、泥塑作品欣赏），阿福、社火等作品若干。
四、教学过程
1、导课：通过实物或图片展示、欣赏以及故事导入新课，初步感受夸张的艺术手法及审美特征。
（1）出示《阿福》作品实物进行欣赏，感受其造型特征：胖胖的，可爱的等特征。
（2）故事导课。《大阿福》的传说故事。
（3）阿福胖胖可爱的形象更突出。
2、表演、欣赏、感受夸张的人脸表情，探究夸张的脸形的变化特征。
（1）学生抽纸条，按纸条上所写的表情：开心、调皮、生气、发怒等，分小组表演各种有趣的表情。
（2）集体展示表演结果，教师启发怎样更显得开心、调皮、生气、发怒，对比表演强度，得出要强烈些才能使表情显得夸张，特征更明显，更有感染力，如开心才会显得更开心。教师简笔画演示。
（3）课件欣赏夸张的人物表情，进一步感受夸张的脸的形的变化特征。
3、学习用泥塑的.方法表现夸张的脸的立体造型方法。
（1）欣赏泥塑作品：中国古今雕塑家、民间艺人的陶土雕塑作品（课本或实物）。重点欣赏夸张的五官造型特点。激发学生泥塑造型兴趣。
（2）泥塑捏塑技法学习：对比漫塑人物和漫画人物不同点：立体造型与平面造型的区分。
提问讨论：泥塑捏塑有哪些手法？
（3）教师演示：泥塑人物头像步骤方法。教师根据简笔画开心的人，用学生制作的椭圆形陶土，添加上捏塑的五官、头发。
（4）讨论：两块陶土用水衔接会更容易牢固。讨论多种组合泥塑成型方法，如泥球和泥条组合成眼睛。
（5）欣赏陶艺学生作品，启发：用泥塑造夸张的五官，有更多的变化方法。鼓励学生大胆表现。
4、学生作业：学生大胆独立尝试，用橡皮泥漫塑人脸创作活动。
（1）选择自己喜爱的夸张表情和人物进行创作表现。
（2）学生独立尝试。
5、学生在轻松的音乐声中完成创作。
6、展示学生作品，给自己的作品取名，进行评价。
7、下课
小学二年级活动课教案 篇5
活动目标
1、通过对乘法口诀多形式的训练活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的口算素养。
2、通过表内乘、除法口算展示活动，使学生进一步体验成功的喜悦。
3、通过多方法对全班人数的计算和问答活动，进一步理解学习数学的意义，体现“人人学有价值的数学”的理念。
重点
提高学生对表内乘法、除法的计算速度和准确率。
难点
培养学生发现和解决生活中的数学问题的能力。
教学过程
一、谈话导入
师：同学们，我们已经把乘法口诀学完了，今天就让我们来比比，赛赛，进行一次乘法口诀大比拼，（板书课题）同学们有信心吗？
二、小组比拼
（一）介绍比赛总规则
师：同学们，我们要通过今天的比赛，选出表现最棒的明星组和速算小能手，下面先请一位同学阅读一下今天的比赛总要求。
（课件出示：比赛总要求……）
（二）赛前小热身
1、师：还记得我们的乘法口诀拍手歌吗？先找一组学生来给大家做个示范。（学生示范）
2、师：好，2分钟的热身时间开始吧。学生练习拍手歌。
（三）比赛活动
第一轮：我会读算式说得数
1、（课件出示：比赛小规则：请读算式、说得数，并直接说出对应的乘法口诀，小组内以开小火车的形式进行答题，每答对一题得1分，答错不得分。）教师指名学生阅读本轮小规则。
2、 教师示意活动开始，课件出示题目，学生进行答题比赛。
3、教师记录每轮得分，小结。
第二轮：按照乘法口诀说乘法算式
1、（课件出示：“比赛小规则：请根据乘法口诀说出对应的乘法算式，小组内以开小火车的形式进行答题，每答对一题得1分，答错不得分。”）
2、教师指名学生阅读本轮小规则。
3、教师示意活动开始，课件出示题目，学生进行答题比赛。
4、教师记录每轮得分，小结。
第三轮：按照乘法口诀说除法算式
1、（课件出示：比赛小规则：请根据乘法口诀说出对应的除法算式，小组内以开小火车的形式进行答题，每答对一题得1分，答错不得分）
2、教师指名学生阅读本轮小规则。
3、教师示意活动开始，课件出示题目，学生进行答题比赛。
4、教师记录每轮得分，小结。
第四轮：拍倍数游戏
1、（课件出示：“游戏玩法：游戏时，从本组第一位同学依次报数，遇到指定数的倍数时拍手而过（或口头报“过”）。游戏比赛规则：由本组内任意一个学生抽签，抽到几就拍几的倍数，小组内用开小火车的形式进行拍倍数游戏，报的数最多的.组得10分，其他组依次递减”。）
2、小组代表抽签，小组内进行拍倍数练习。（作为机动时间）
3、拍倍数游戏比赛正式开始……
4、教师记录每轮得分，小结。
第五轮：我会解决问题
1、课件出示：“请根据教室里现在同学们坐的位置，计算出：我们班共有多少名同学？（回答出相对简便方法的，给小组加2分。）
2、教师记录得分。
3、课件出示：“你能发现生活中还有哪些数学问题吗？请提出来。”
小规则：每组只有一次提问的机会。每提出一个问题给小组加1分，每答对一题给小组加1分。提出的问题要优先选其他组的学生来回答。
4、比赛开始，教师记录分数。
5、算出每组总得分，评出明星组，教师小结。
三、个人比拼活动
1、抢答。（要求：看谁答得又对又快！）
2、当堂检测
（1）比赛小规则：看谁在规定的时间内算得又对又快！答题全部正确的同学被评为速算小能手。
（2）温馨提示
①学生答完题后，同桌互换互评答题卡。
②学生代表大声读答案，同桌内互判，得出成绩。
③判好后交回同桌，有出错的同学进行纠错。
（3）评出速算小能手，教师小结。
四、总结本课，结束教学。
小学二年级活动课教案 篇6
学习目标
1、通过询问家长、阅读课外书、去图书馆、上网等形式收集有关邮票的资料，进一步了解邮票的知识，在活动中，进一步懂得做个有心人，用自己的劳动和智慧去发现，去创造的道理。
2、在交流展示的过程中，培养学生收集、处理信息的能力，同学之间合作学习的能力，充分体验到在实践中学习语文的乐趣。
课前准备
教师：启发引导学生从自己感兴趣的角度多方面收集查找资料。搜集相关资料。
学生：提出自己感兴趣的问题，多方面收集邮票、集邮册，查找相关资料。
教学过程
一、“我会问”
1、学习了《邮票齿孔的故事》后，你知道了什么？
2、请看课后“我知道”。自己读读这些资料，说说你又知道了什么？（学生朗读课后提供的两篇资料，说说自己的认识。）
3、你还知道哪些邮票的知识？给同学们介绍一下。
（学生相互交流自己所知道的邮票知识。）
4、除此之外，你还想知道什么？
（学生自由交流自己的想法和疑问。如：第一枚邮票是什么样子？邮票在我们生活中的`作用？邮票有哪些种类？邮票是怎样设计出来的？）
5、同学们真是善于思考、会学习的好孩子。这些疑问你找到答案了吗？你是用什么好办法解决的？（学生谈自己的做法。如：查阅课外书、询问家长、查找、整理有关资料、上网等）。
二、“我的发现”——小组合作，展示、汇报自己的成果
1、“我说邮票”。
（1）教师展示几枚不同画面的邮票，看看邮票上面画的是什么内容？你有什么发现？你都见过什么样的邮票？人们为什么喜欢集邮？
你家里有集邮的吗？
（2）把你带来的自己喜欢的邮票展示给小伙伴们看，说一说邮票上的内容讲了哪些知识？你通过集邮有哪些收获？
（3）请一位同学讲后，小结：他讲的邮票内容是反映人物这一类的（或花卉、景物、名胜古迹等），还有谁的邮票也是这个内容的？都来讲一讲吧？
（4）看看你的邮票反映的内容是哪一类的？有关的同学可以自由组合在一起，互相介绍（学生根据邮票的不同内容重新组合，建立新的小组合作交流），小学二年级语文教案《小学二年级活动课教案》。补充介绍资料一：邮票的种类——普通邮票、纪念邮票、特种邮票、航空邮票等。
（5）分类请学生展示自己的邮票并介绍。
介绍完自己的邮票和知道的情况，小伙伴提问，再—一解答；还可以再介绍小伙伴没问到而自己认为有必要讲的情况。
教师用实物投影仪展示邮票。
2、“我知道得更多”展示台。
这么有趣的邮票蕴含着很多知识，现在交流自己收集的资料，自由汇报自己了解的邮票知识。
（学生以个人或小组的形式上台展示自己的资料，并介绍自己了解的邮票知识。）
教师适时利用实物展台展示学生收集到的资料。
教师根据学生收集的资料可适时再补充提供资料，例如，资料二：有趣的邮票——木质邮票、丝绸邮票、唱片邮票、发光邮票、电子邮票等。
三、我会做——“我是小小邮票设计师”
1、刚才同学们在介绍邮票知识的时候讲了邮票是怎样设计出来的，出示资料三——癸末年特种邮票。讲述：今年是羊年，设计师设计出了精美的邮票，表现了羊年喜庆的场面，现在让你发挥想象力、创造力设计一枚邮票，你打算设计什么样的邮票？
2、设计邮票，请小伙伴提出建议。
3、展示学生作品。我们还可以将优秀作品提供给邮政局。
四、“我会办”
通过这节课的学习，我们学到了很多的邮票知识。大家一起举办一次邮票专题知识展览。
附：教学用资料
资料一：邮票的种类（普通邮票、纪念邮票、特种邮票、航空邮票）略。
资料二：有趣的邮票（木质邮票、丝绸邮票、唱作邮票、发光邮票、电子邮票）略。
资料三：癸未年特种邮票。