知远网整理的庆新年教案（精选19篇），希望能帮助到大家，请阅读参考。
庆新年教案 篇1
活动目标
1、围绕“迎新年”这一话题，清楚连贯地表达自己的`愉快心情。
2、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
3、通过参加节日《迎新年》环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。
活动准备
1、物质准备：活动室里布置过新年的情境，如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒计时、愿望树、每人准备一个礼物。卡纸裁剪成贺卡形状、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。
2、知识经验准备：丰富有关过新年的知识经验，如：让幼儿观察家里为过新年而忙碌的大人;介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。
3、事先取得家长的配合，在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。
活动过程
(一)通过谈话，激发迎新年的愉快情绪。
1、引导幼儿观察活动室的变化，激发幼儿的愉快情绪。
师：发现活动室有什么不一样?
引导幼儿自由描述班级的变化。(漂亮、新颖、舒服、热闹、喜庆、高兴等)
师：是为了迎接什么节日的到来?
2、新年倒计时。
师：离“新年”还有几天?
小结：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要庆祝新年的到来。
4、鼓励幼儿大胆讲述。
(1)师：太阳公公出来了，它笑眯眯地迎接新年。自然界中的花、草、树是用什么方式迎接新年的?
(2)师：小动物是怎样迎接新年的?
(二)出示新年老人的礼物，鼓励幼儿大胆讲述。
1、师：昨天，新年老人给我们小四班的小朋友送礼物了。
一起看新年老人的礼物：一张贺卡和一棵新年愿望树。
师念贺卡上新年老人“写“的话：”小朋友们，过了新年，你们就又长大一岁了，祝你们在新的一年里健健康康、快快乐乐地成长!“
2、师：过了新年，还有谁也长大了一岁?
启发幼儿说出周围的人，亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了。
3、师幼一起围坐在“愿望树”旁，表达自己的愿望。
师以神秘的口吻告诉幼儿：这是一棵神奇的“愿望树”，只要对着“愿望树”说出自己的愿望，你的愿望就能够实现。
启发幼儿大胆表达自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想实现的愿望。请配班教师帮忙记录下来，挂在“愿望树”上。
4、播放“新年老人”的录音，萌发对新年的期盼。
新年老人：孩子们，你们的愿望我都听见了。新年快要到了，你们要怎样欢迎我呢?(引出下一环节)
(三)引导幼儿装扮“愿望树”，用多种方式迎接新年。
1、师：新年快要到了，我们要怎样迎接“新年老人”的到来呢?
幼儿按自己的意愿选择材料进行操作。
第一组：制作贺卡
材料——卡纸裁剪成各种贺卡形状、彩笔、帖帖纸、废旧图书等。
第二组：制作彩链、拧花、剪窗花，继续丰富活动室里的布置。
材料——各色皱纸、手工纸、剪刀等、
第三组：装扮“新年愿望树”。
在“愿望树”上挂上一些小礼物和装饰用的彩链、彩灯等。
2、老师和幼儿手拉手围着“愿望树”，高兴地唱、跳，交换新年礼物，再次感受浓浓的新年氛围。
(四)活动延伸：
请家长在活动后的日子里帮自己的孩子实现许下的愿望。
庆新年教案 篇2
活动目标
1、知道每年的1月1日就是元旦，是新一年开始的第一天。
2、知道过了新年，又长大了一岁。
3、了解和认识庆祝元旦的各种方式。
活动准备
日历卡、幼儿相片、庆祝元旦的各种卡片或背景图。
活动重点：
理解元旦的意义，了解庆祝元旦的方式。
活动过程
1、引导幼儿运用已有经验，交流自己知道的传统节日，激发学习兴趣。
教师引导幼儿说出自己知道的传统节日。如：小朋友们，你们知道一年中，有哪些节日吗？（出示各种节日的日历卡片，引导幼儿说出节日名称：国庆节、春节、元宵节、五一劳动节、妇女节、元旦……）今天呀，我们主要来学习“元旦”。
教师提问：有谁知道元旦是几月几日？代表什么？（新一年的到来，是一年开始的第一天）
教师提问：小朋友们，你们知道元旦是怎么来的吗？提示：元旦是在1月1日，“元”是开始、第一的意思；“旦”是早晨、一天的意思。“元旦”就是一年的开始、一年的第一天。以农历正月为元，初一为旦。
2、向幼儿介绍迎接新年的各种方式，引导幼儿说出自己庆祝元旦。
引导幼儿交流以往是怎样过新年的？（放烟花、吃饺子等）
了解全国各地人们过新年的不同方式，出示各种卡片或背景图（如果条件允许，可以制作成课件），引导幼儿认识人们为了迎接元旦所做的各种准备工作。提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子、放烟花、送元旦卡片等。
引导幼儿交流以往过新年的方法，然后，引导幼儿说出今年想怎样迎接元旦的到来？提示：教师向幼儿表达自己迎接元旦的想法，再让幼儿表达自己的想法，如：元旦很快就到了，我最想剪一些窗花贴在小朋友们家的窗户上，送一张我自己制作的贺卡给我的爸爸妈妈。
播放庆祝元旦的录音或录象带，提出问题，让幼儿发现我们庆祝元旦要跟别人说祝福语，然后引导幼儿讨论，庆祝元旦要说哪些祝福语，体验集体庆祝元旦的喜悦。
3、引导幼儿谈谈新一年的想法和愿望。
教师出示幼儿的相片，讨论相片中的人物在做什么，让幼儿感觉到自己比以前长大了，比以前更能干了，知道过了这个新年，又长大了一岁。
引导幼儿说说自己在新的一年想做哪些事？
4、延伸活动。
引导幼儿收集全国上下庆祝元旦或有关元旦的资料，制作成“元旦”专题，让幼儿更深入的了解和认识元旦。
庆新年教案 篇3
一、表演时间及地点：
1、表演时间：20xx.12.31上午
2、地点：中一班
二、活动场地的布置
幼儿的桌椅围着场地绕圆圈的形式摆放，供幼儿及家长观看，表演的幼儿集体到场地中间进行表演。
三、元旦活动注意事项
1、参加元旦活动时不拥挤。
2、活动时，不高声喧哗，不乱丢垃圾。
3、活动时要注意安全。
5、幼儿在游戏中要能够互相谦让。
四、表演形式
1、吹气球比赛：规则由4名幼儿和自己的家长一组，分组进行比赛，每次由两组进行比赛，最后在规定的时间内哪一组的幼儿吹得气球数越多，哪一组获胜。
2、园本活动：篮球表演
3、幼儿集体歌表演：《扮家家》《我问爷爷打月饼》《小雪花》《小鸟落落》
4、家长及幼儿集体演唱《新年好》结束。
庆新年教案 篇4
一、教学安排：
第一课时聆听器乐曲《小拜年》
初步认识民族乐器锣、鼓、镲
初学歌曲《龙咚锵》
第二课时聆听外国作品《平安夜》
学唱儿歌《新年好》，创编并作歌表演
二、教学意图：
本课安排中外作品各一课时，结合聆听与表演，将乐器的创作活动融入整个教学中，突出本课主题――过新年。活动设计始终围绕主题进行，这样能使学生清晰地感受到中外小朋友过新年时的不同情趣，更深入体验音乐情绪的不同，给孩子留下深刻的印象。
三、教学重点、难点：
第一课时教学重点：让孩子通过聆听和学唱，感受过新年的热闹气氛。
教学难点：学习用乐器和其他表现手法为歌曲伴奏。
第二课时教学重点：感受外国小朋友过新年的情景，体验音乐情绪的不同。
教学难点：创作表演
四、对作品的理解（教材分析）
歌曲《小拜年》是根据同名吉林民歌改编的一首器乐曲，欣赏这首乐曲的目的在于让小朋友聆听乐曲中的民族乐器，感受锣、鼓、镲等乐曲渲染的欢乐气氛，体验和感受过新年的热闹氛围。同时，歌曲《龙咚锵》结合了锣鼓与歌声，强调了热烈的气氛，抒发了小朋友瞧锣打鼓的欢乐心情。
在外国作品的学习中，《新年好》是一首广为流传的英国儿童歌曲，许多孩子在幼儿园就已学会，旋律简单易唱，因此，教学的时间也可以相对缩短，而把重点放在欣赏和创编上。在歌词的教学中，我觉得能让孩子唱得声音柔和，亲切，表达发自内心的情感即可。
此外，在教学媒体的运用上，我也尝试运用简单的图片展示和过新年的情景展示，让孩子身临其境，帮助孩子更深一步理解音乐，感受音乐。
庆新年教案 篇5
一、活动目标
1、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。
2、能按1—6的数量选择和学说相对应的祝福语。
3、体验明显的季节特征。
4、通过礼物来对颜色感兴趣。
二、活动准备
1、幼儿在区域活动中制作的灯笼、汤圆、糕、鱼和糖果等。
2、卡片：一—六；1—6
3、幼儿根据祝福语所画的祝福画。
三、活动过程
（一）回忆交流春节的祝福
1、看着祝福图画，说说拜年的话。
（1）老师任意挑选祝福画，幼儿说出祝福语。
（2）个别幼儿自由选择祝福画，其余幼儿说出不同的祝福语。
2、谈论：用图画表示祝福，还可以有其他祝福方式：
（1）可以自己动手做做玩玩，用物品来表示祝福。
围绕各种物品说说祝福的意义：
灯笼——红红火火糕——高高兴兴汤圆——团团圆圆
糖果——谈甜蜜蜜鱼——年年有余甘蔗——节节高升
（2）可以互相送送红包，表达对朋友的祝福。
（二）找找祝福语中的数字
1、围绕祝福语中的数字展开搜索、讨论、匹配。
（1）从祝福语中，找找有哪些不同的数字？
（2）用摸一摸、找一找、配一配的方法，玩玩1——6与一——六的数字配对游戏。
2、找出与汉字“一——六”所表示的数量相对应的祝福画。
（1）出示卡片“一——六”，交流用这些汉字表示的祝福语，并寻找相应的祝福画。
（2）讨论：还有哪些祝福话语中也躲着数字？
3、试着用数字的祝福语来互相祝福。
（三）向大家拜年
1、讨论：可以用怎样的祝福语让别人开心。
2、用各种“甜甜话”向其他老师、家长拜年。
四、活动结束
庆新年教案 篇6
活动目标：
1.能用绘画的形式表现集体联欢的场景，体验温馨情感。
2.继续学习群体人物画的构图方法，画面内容丰富、饱满。
3.在绘画过程中能自始至终围绕主题进行创作活动，有一定的坚持性。
活动准备：
1.在新年联欢会的亲身体验，感受过热烈欢乐的气氛。
2.有画群体人物的经验。
3.纸、笔等绘画工具和材料。
活动过程：
1.教师谈话导入主题，引发幼儿创作的兴趣。
(1)教师：我们是怎样迎新年的?开展了哪些活动?最热闹的是什么活动?
(2)教师：在新年联欢会上你表演的什么节目?你最喜欢的节目是什么?为什么?现在请你把这样的场面画下来。
2.师幼共同讨论如何安排画面、表现热闹的氛围。
(1)教师：你准备画些什么人物?舞台上表演的小朋友要画在纸的什么位置?有什么样的动作姿态?
(2)教师：观众画在什么位置?怎样表现?
3.幼儿操作，教师巡回指导。
(1)强调重点：表现各种人物的动态。
(2)注意难点：处理好主体人物和衬托人物的关系，并会用色彩突显画面中的主题人物。
(3)画面要求：画面丰富、生动，能在构图和完成轮廓的`基础上，仔细涂色，耐心地完成绘画内容。
4.师幼共同欣赏幼儿作品，交流绘画体会。
教师：你觉得哪幅作品表现出了新年联欢会热闹的场面?
庆新年教案 篇7
一、活动目标
通过活动，让幼儿、家长感觉到节日的来临，共同分享节日的欢乐。以亲子活动为契机，进一步加强家庭与班级的沟通，让幼儿有表现自己的机会。让家长有进一步了解自己孩子的机会，加深家园情、师生情、亲子情。
二、参加人员
小托班所有教师、全体幼儿及家长朋友。
三、活动时间
20xx年12月24日 上午：8：00--10：30
四、活动场地
各班活动室
五、活动具体安排
（一）晨间活动、早操
（二）教学活动观摩---科学活动：有趣的盒子
（三）亲子游园活动
（四）圣诞老爷爷送惊喜
亲子游园具体活动安排：
1.亲子游戏:拔羊毛游戏场地：小二班活动室内
负责教师：吴丹材料准备：30个夹子游戏规则：6对亲子，每个家长背上夹上5只夹子，在比赛口令发出后，抱起孩子去拔别家的羊毛，比赛口令一结束，游戏结束。获得总数最多的获胜（自家羊毛和拔来的羊毛相加）
2.亲子游戏：小鸡出壳游戏场地：小一班活动室外空地
负责教师：徐立琴材料准备：报纸若干游戏规则：每对亲子两张报纸，家长和孩子听到"预备--开始"拿起报纸，（中间撕破一个洞的），然后将报纸穿过孩子的头、肩、躯干和脚，再跨出报纸，一只小鸡就算孵成了。
3.亲子游戏：贴五官游戏场地：小三班活动室外东空地
负责教师：赵丹材料准备：眼罩3个、娃娃轮廓图、五官游戏规则：家长背起孩子，带上眼罩，孩子根据自己的感官给娃娃贴上五官，看看哪个孩子能贴正确。
4.亲子游戏：小猫钓鱼游戏场地：托班活动室
负责教师：巴燕君材料准备：各种各样的小鱼、6根钓鱼竿、小椅子若干、6只篮子游戏规则：在规定时间内，幼儿选取钓鱼竿，站在圈外进行钓鱼，家长帮忙拿篮子，将钓上来的小鱼放进篮子，最后数数，谁掉得多。（2分钟）
5.亲子游戏：巧掷海洋球游戏场地：小二班活动室外空地
负责教师：沈富琴材料准备：倒背衣五件、海洋球50颗、篮子五个游戏规则：家长站在蓝线前，穿好倒背衣，做接球状，孩子站在对面（红线前），把篮子里的10颗海洋球投进倒背衣中，比比哪个孩子投的又快又准。
6.亲子游戏：揪尾巴游戏场地：小三班活动室外西空地
负责教师：王新燕材料准备：尾巴5条游戏规则：5对亲子，家长将尾巴的三分之一塞进孩子的裤腰里，剩下的部分露在外面当作"尾巴"。家长背起孩子，当喊"开始"后，大家相互揪尾巴，看谁揪得多。
7.亲子游戏：我给妈妈穿鞋子游戏场地：小三班活动室内
负责教师：朱红燕材料准备：大篮筐二个，鞋子2双游戏规则：家长把自己的鞋子脱掉放进篮子里，请孩子从许多鞋子中找到自己家长的鞋子，并给家长穿好。
8.亲子游戏：大脚小脚游戏场地：托班活动室外空地
负责教师：汪媛霞材料准备：篮子3个、小娃娃毛绒玩具3个、大脚板3块游戏规则：孩子小脚踩在家长的大脚上，教师一声令下，从起点走到另一边，孩子抱起篮子里的小娃娃，原路返回，比比谁最快？
六、后期工作
1.制作好游戏卡。（每个家长一张游戏卡，玩好一种游戏，敲一下印章，印章敲满，算全部完成。
2.圣诞老爷爷衣服及安排好扮演圣诞老人的老师。
3.准备好游戏所需材料及印章及圣诞礼物。
庆新年教案 篇8
一、活动目的：
1、结合“民族精神代代传”活动，号召少先队员广泛传唱革命传统歌曲和爱国歌曲，让队员们在歌声中体验民族精神，增强民族自豪感。
2、通过歌唱形式，陶冶学生情操，丰富学生课余生活，给学生提供展现才华的舞台。
3、通过活动，在全校范围内渲染节日气氛，在活泼、愉悦的氛围中传递新年的.祝福和欢乐。
二、活动对象：
xxx
三、比赛形式：
以班级为单位参加合唱比赛。
四、活动时间：
xxx
五、活动要求：
1、合唱曲分必唱曲和选唱曲两首。必唱曲为革命、爱国歌曲（由学校提供备选歌曲），选唱曲由班主任自由选择，要求全员参与。
2、活动排练由班主任老师、音乐老师组织，副班主任老师配合。
3、各班自选曲目需自备歌曲伴奏带，也可以自行组织伴奏。参赛班级在比赛前天提前将配乐光碟交到大队部处。（磁带倒好）。
4、各年级利用课余时间自行组织练习，力争以的状态展现本年级的精神风貌。
5、服装统一，编排有特色。
6、指挥需由本年级同学担任。
六、活动评委：
合唱评委：全校老师
七、奖励办法：
本次比赛设一等奖（2名）、二等奖（3名）、三等奖（3名）
八、场地安排：
学校操场
庆新年教案 篇9
活动目标：
1．让幼儿知道过新年了，我又长一岁了，应当争取更大的进步。
2．鼓励幼儿与伙伴们分享食物的快乐，增进友谊；充分感受节日的快乐。
3．让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己；
4．让家长积极参加，为孩子们做榜样。
5．知道节日时人们主要的庆祝活动。
6．愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
活动对象：
小班全体幼儿
活动时间：
20xx年12月31日上午
活动准备：
1．布置园内班内环境，使整个幼儿园洋溢着节日的.气氛。
2．每名幼儿准备一句祝福的话。
3．幼儿准备好自己喜欢吃的食物（3～4样）
4．磁带、录音机及幼儿的礼物
活动过程：
一、带幼儿参观已布置好的园内环境，让幼儿感受节日的气氛。
教师：“小朋友，你们知道今天的幼儿园为什么特别的美？”幼儿：“快过年了！”
教师：“你们都看到了，快过年幼儿园都发生了新的变化，小朋友们在新的一年里有什么打算？”幼儿自由回答。（点评：开放性问题提出，引发幼儿大胆想象，相互交流）
二、文娱活动开始请来全班幼儿演节目。
1．请全班幼儿唱《新年好》歌曲唱两段。
2．请幼儿自愿上台表演，内容不项，如所学的歌曲或儿歌等。
3．幼儿对自己的好朋友说一句祝福的话。
4．各班孩子分享食物。
庆新年教案
在教学工作者开展教学活动前，编写教案是必不可少的，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的庆新年教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
庆新年教案 篇10
活动目标
1、了解春节习俗，知道春节是我国特有的古老传统节日之一。
2、能够对色彩鲜明的中国画感兴趣，喜欢年画中所表现的喜庆热烈的气氛。
3、引导幼儿学唱《新年好》的歌，爱好民族音乐。
教学重点、难点
重点：了解中国的春节习俗，喜欢中国画所表现的喜庆热烈的气氛。
难点：能够吐字清楚，感情真挚的表演，爱好民族音乐。
活动准备
1、物质准备：敲锣打鼓、耍狮子等的挂图。
2、经验准备：收集各种不同特色的年画，红纸包，请家长帮助孩子用压岁钱做件有意义的事情。
活动过程
一、出示年画，引起幼儿兴趣
1、教师：春节是中国人的年，在农村，人们很喜欢在墙上或门上贴热闹的年画来庆祝。小朋友见过年画吗？说说你见过的年画是什么样子的？
2、教师：小朋友看年画有什么感觉？它表现了一种什么气氛？
二、观察年画的内容
1、教师：小朋友看老师带来的年画上有谁？手里拿的是什么？（如手里拿着鱼，表示年年有鱼等）
2、教师：画上还有许多图章，刻印着什么字？表示什么？（如丰、年、鱼福等，都是祝福的话）
三、观察年画的色彩
1、引导幼儿观察比较年画的不同色彩，并说出几种主要着色。
2、教师：年画的色彩有什么不同？
四、欣赏比较
欣赏各种各样的年画，感受年画中的气氛
1、引导幼儿知道年画多是农村过年时贴在墙上，增加过年喜庆气氛的一种画。
2、自由讨论交流对年画的认识与感受。
庆新年教案 篇11
活动目标
1、围绕“迎新年”这一话题，清楚连贯地表达自己的`愉快心情。
2、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
3、通过参加节日《迎新年》环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。
活动准备
1、物质准备：活动室里布置过新年的情境，如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒计时、愿望树、每人准备一个礼物。卡纸裁剪成贺卡形状、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。
2、知识经验准备：丰富有关过新年的知识经验，如：让幼儿观察家里为过新年而忙碌的大人;介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。
3、事先取得家长的配合，在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。
活动过程
(一)通过谈话，激发迎新年的愉快情绪。
1、引导幼儿观察活动室的变化，激发幼儿的愉快情绪。
师：发现活动室有什么不一样?
引导幼儿自由描述班级的变化。(漂亮、新颖、舒服、热闹、喜庆、高兴等)
师：是为了迎接什么节日的到来?
2、新年倒计时。
师：离“新年”还有几天?
小结：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要庆祝新年的到来。
4、鼓励幼儿大胆讲述。
(1)师：太阳公公出来了，它笑眯眯地迎接新年。自然界中的花、草、树是用什么方式迎接新年的?
(2)师：小动物是怎样迎接新年的?
(二)出示新年老人的礼物，鼓励幼儿大胆讲述。
1、师：昨天，新年老人给我们小四班的小朋友送礼物了。
一起看新年老人的礼物：一张贺卡和一棵新年愿望树。
师念贺卡上新年老人“写“的话：”小朋友们，过了新年，你们就又长大一岁了，祝你们在新的一年里健健康康、快快乐乐地成长!“
2、师：过了新年，还有谁也长大了一岁?
启发幼儿说出周围的人，亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了。
3、师幼一起围坐在“愿望树”旁，表达自己的愿望。
师以神秘的口吻告诉幼儿：这是一棵神奇的“愿望树”，只要对着“愿望树”说出自己的愿望，你的愿望就能够实现。
启发幼儿大胆表达自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想实现的愿望。请配班教师帮忙记录下来，挂在“愿望树”上。
4、播放“新年老人”的录音，萌发对新年的期盼。
新年老人：孩子们，你们的愿望我都听见了。新年快要到了，你们要怎样欢迎我呢?(引出下一环节)
(三)引导幼儿装扮“愿望树”，用多种方式迎接新年。
1、师：新年快要到了，我们要怎样迎接“新年老人”的到来呢?
幼儿按自己的意愿选择材料进行操作。
第一组：制作贺卡
材料——卡纸裁剪成各种贺卡形状、彩笔、帖帖纸、废旧图书等。
第二组：制作彩链、拧花、剪窗花，继续丰富活动室里的布置。
材料——各色皱纸、手工纸、剪刀等、
第三组：装扮“新年愿望树”。
在“愿望树”上挂上一些小礼物和装饰用的彩链、彩灯等。
2、老师和幼儿手拉手围着“愿望树”，高兴地唱、跳，交换新年礼物，再次感受浓浓的新年氛围。
(四)活动延伸：
请家长在活动后的日子里帮自己的孩子实现许下的愿望。
庆新年教案 篇12
活动目标：
1、切实加强元旦期间幼儿安全教育，增强幼儿安全防范意识。
2、向幼儿进行防冻、防烫、防交通事故、食品安全、预防传染病等安全防范教育，增强幼儿的自我保护和安全防范意识。
3、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
4、了解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。
活动准备：
元旦假期安全PPT课件
活动过程
（一）介绍元旦知识
（二）防冻疮。
1、冻疮最常张在哪？常发生在身体末端，暴漏部位。
2、冻疮防护。
（1）室内保暖：尽量保持室内温度不低子10℃
（2）外出保暖：外出时带好手套、帽子，穿棉鞋棉袜
（3）xx露皮肤擦护肤品
（4）合理饮食：适当多食用年羊肉等防寒保暖的食物
（5）适当运动：促进血液循环，提高皮服对寒冷的适应力
（三）交通安全。
1、步行安全：
（1）行人须走人行道，没有人行道的要靠路边行走。
（2）行走时必须要看红绿灯，红灯停，绿灯行。
（3）行人不准在车道上追逐，或车辆临近时猛拐横穿。
（4）不准在道路上扒车、追车或强行拦车或抛物击车。
（5）不准在公路上玩耍、嬉闹。
（6）学龄前儿童在街道或公路上行走，须有成年人带领。
2、乘坐公共汽车安全知识
（1）乘坐公共汽车，要排队候车，按先后顺序上车，不要拥挤。上下车均应等车停稳以后，先下后上，不要争抢。
（2）不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危险品带入车内。
（3）乘车时不要把头、手、胳膊伸出手窗外，以免被对面来车或路边树木等刮伤；也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人。
（4）乘车时要坐稳扶好，没有座位时，要双脚自然分开，侧向站立，手应握紧扶手，以免车辆紧急刹车时摔倒受伤。
（四）迷路了怎么办？
小朋友们要记住，平时应当准确地记住自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、电话号码及父母的工作单位名称、地址等，以便需要联系时能够及时联系。迷路了也可以向路上的行人问路，还可以找警察叔叔，让他们把自己送回家。如果迷了路，要沉着镇静，开动脑筋想办法，不要瞎闯乱跑，以免造成体力的过度消耗和意外。
（五）预防烫伤发生烫伤对小儿来说是十分痛苦的，因此，玩火、火柴以及煤气灶具的危险性，教育小儿不要在厨房打闹。家中的开水壶不要放在地面，暖瓶不要放在桌旁床边，以免小儿碰倒造成烫伤。对于严重的各种烫伤，特别是头面、颈部，因随时会引起休克，应尽快送医院救治。头、面、颈部的轻度烫伤，经过清洁创面涂药后，不必包扎，以使创面xx露，与空气接触，可使创面保持干燥，并能加快创面复原。
（六）食品安全小朋友们要记住，路边的小食品颜色艳丽，包装精美，口感好，价格便宜，又有小玩具在里面。这些漂亮美观的小食品很有诱惑力和吸引力，但那些小食品都是一些不正规的厂家生产的，卫生条件差，不干净，而且里面还添加了化工原料，对身体有害。自觉拒食垃圾食品，让父母帮助选择营养丰富、绿色健康食品。大家相互监督，远离垃圾食品，爱护自己的`身体。
（七）预防传染病流感流行的时候要减少到人群密集的公共场所。保证健康饮食及充足的睡眠，勤锻炼，勤洗手，室内保持通风，养成良好的个人卫生习惯。若出现高烧、结膜潮红、咳嗽、流脓涕等症状，在家中，要及时告诉家人，前往正规医院看病。在学校，要及时告诉老师，老师会通知你的家长，带你去看病。治疗期间，不能去学校。要等病完全好了，才能去学校。
（八）不玩电。小朋友们要记住，我们千万不能碰电插线板，不把手指和小金属片捅电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。
安全总结，祝小朋友们元旦快乐。
庆新年教案 篇13
一、教学安排：
第一课时聆听器乐曲《小拜年》
初步认识民族乐器锣、鼓、镲
初学歌曲《龙咚锵》
第二课时聆听外国作品《平安夜》
学唱儿歌《新年好》，创编并作歌表演
二、教学意图：
本课安排中外作品各一课时，结合聆听与表演，将乐器的创作活动融入整个教学中，突出本课主题――过新年。活动设计始终围绕主题进行，这样能使学生清晰地感受到中外小朋友过新年时的不同情趣，更深入体验音乐情绪的不同，给孩子留下深刻的印象。
三、教学重点、难点：
第一课时教学重点：让孩子通过聆听和学唱，感受过新年的热闹气氛。
教学难点：学习用乐器和其他表现手法为歌曲伴奏。
第二课时教学重点：感受外国小朋友过新年的情景，体验音乐情绪的不同。
教学难点：创作表演
四、对作品的理解（教材分析）
歌曲《小拜年》是根据同名吉林民歌改编的一首器乐曲，欣赏这首乐曲的目的在于让小朋友聆听乐曲中的民族乐器，感受锣、鼓、镲等乐曲渲染的欢乐气氛，体验和感受过新年的热闹氛围。同时，歌曲《龙咚锵》结合了锣鼓与歌声，强调了热烈的气氛，抒发了小朋友瞧锣打鼓的欢乐心情。
在外国作品的学习中，《新年好》是一首广为流传的英国儿童歌曲，许多孩子在幼儿园就已学会，旋律简单易唱，因此，教学的时间也可以相对缩短，而把重点放在欣赏和创编上。在歌词的'教学中，我觉得能让孩子唱得声音柔和，亲切，表达发自内心的情感即可。
此外，在教学媒体的运用上，我也尝试运用简单的图片展示和过新年的情景展示，让孩子身临其境，帮助孩子更深一步理解音乐，感受音乐。
庆新年教案 篇14
活动目标：
1、能感知幼儿园过年前的景象。
2、会用一些词语表达自己的感受。
活动准备：
中大班及幼儿园已进行新年布置。
活动过程：
1、引发参观兴趣。
①提问：这几天幼儿园和哥哥姐姐班发生了什么变化？
②为什么要布置得那么漂亮？
③他们是怎么打扮幼儿园的？
2、明确参观时的纪律。
①跟着队伍走，小声讲话，别影响别人。
②爱护哥哥姐姐布置的环境，不用手乱碰。
③与哥哥姐姐、叔叔阿姨、老师谈话时有礼貌等。
3、幼儿参观幼儿园的节日环境布置。
教师启发幼儿用适当的词语描述节日景象，体验要过新年的愉快情感。鼓励幼儿与遇见的哥哥姐姐等交谈。
4、共同布置自己的班级。
鼓励幼儿自己动手和老师一起把教室也打扮打扮。
如：粘贴彩色纸、挂哥哥姐姐送来的红灯笼。
建议：
本活动也可采用“大带小”的形式进行。
评价：
1、能观察中大班教室及幼儿环境中的漂亮布置，会描述自己所看到的节日景象。
2、有迎新年的快乐情绪，参加布置活动。
庆新年教案 篇15
教学目标
情感与态度：了解人们迎接新年的不同方式一，体会节日的热闹氛围，感受人们对美好生活的热烈向往。
行为与习惯：让学生积极参加庆元旦的活动，通过看动画、录像和制作贺卡，发展学生在日常生活中人际交往能力和创意、设计与制作能力，培养学生创造思维的能力。
知识与技能：会正确使用剪刀等简单的工具，尝试利用废旧物品制作贺卡的。
过程与方法：在活动中让学生尝试用不同的方法与同伴交流、合作。通过交流，分享感受和活动成果，提升生活经验。
活动准备
1、让学生收集反映不同地方人们过新年活动的图片资料的。
2、收集关于年的来历的资料。
3、师生准备剪刀、胶水、水彩笔、废旧挂历、纸张等的。
4、收集学校、我市迎新年庆元旦的有关录像片的。
活动重、难点
活动重点：让学生在活动中感受元旦的热闹氛围的。
活动难点：学习收集与元旦活动相关的资料，并在课堂上能充分运用这些资料。
活动过程
一、故事导入
师：今天，老师给大家带来了一位特殊的客人（课件出示：小兔贝贝并播放画外音）：“小朋友们，你们好！很高兴我们又见面了，今天，我为你们准备了一个非常好看的故事，下面我们共同来欣赏《年的传说》，好吗？好！”
（大屏幕播放故事《年的传说》）
师：大家喜欢过元旦吗？过元旦高兴吗？为什么的？
生自由说：喜欢，过元旦可高兴了，又长大了一岁，还可以放鞭炮?
师：请大家把带来的日历翻一翻，看一看，说一说，今年是哪年？去年是哪年？元旦是哪一天？（大屏幕显示问题）生查找日历并回答问题。
师：元旦是每年的第一天，标志着新年的开始。世界各国的人们在这一天都要欢庆元旦，全球也都以这一天做为新年的开始。
师：刚才老师发现小朋友把课外收集到的关于元旦的资料都带来了，有的还带来了元旦时拍的照片，下面把它们拿出来在课堂上展示一下，好吗？（生把资料拿出来，在小组内互相交流，并谈谈各自的感受。可把资料放在投影上展示。）
师：过新年了，到处都是一幅热闹的景象。小朋友，你们想知道世界各地的人们是怎么庆祝元旦的吗？下面就让我们一起乘坐“神舟号”飞船去游览一下，请看大屏幕。（课件展示：世界各地的人、祖国人民过新年时的图片，孩子们乘坐“神舟号”飞船游览的情景，出示地球转动）
（指生说说你知道这是哪些地方的人们在过新年吗？教师可适当补充。）
师：这使我们想起了以前过新年时的情景，这节课就让我们一起过个新年好吗？让我们一起大声喊“过年啦”（课件出示：鞭炮响，音乐起。《喜洋洋》或《新年好》）教室内一片沸腾。
师：刚才我们看到的是世界各地的人们迎新年的情景，那你能说说我们这儿过元旦时有什么不同的习俗吗？下面我们一起来看一段录像。指导学生看本地迎新年、庆元旦时的录像（文艺汇演等）
师：今年的新年你打算怎么庆祝呢？（生自由说。唱歌、跳舞、做贺卡等）根据学生回答可让他们表演一下。
二、自己动手做贺卡
师：下面用我们的小巧手来制作一张贺卡吧！贺卡上面可以画上自己喜欢的画或写出自己的心理话，然后再把它送给老师或小伙伴，以此来表达对他们新的祝愿。
以小组活动的形式，利用废旧无毒材料制作贺卡、书签等小礼物。
师：时间过得可真快，又到了小兔贝贝和大家说再见的时候了，（电脑播放画外音“祝大家都能过一个健康、愉快的新年。小朋友们，再见！”）
庆新年教案
作为一位杰出的老师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以让教学工作更科学化。我们应该怎么写教案呢？下面是小编整理的庆新年教案，希望能够帮助到大家。
庆新年教案 篇16
活动目标：
1、能感知幼儿园过年前的景象。
2、会用一些词语表达自己的感受。
活动准备：
中大班及幼儿园已进行新年布置。
活动过程：
1、引发参观兴趣。
①提问：这几天幼儿园和哥哥姐姐班发生了什么变化？
②为什么要布置得那么漂亮？
③他们是怎么打扮幼儿园的？
2、明确参观时的纪律。
①跟着队伍走，小声讲话，别影响别人。
②爱护哥哥姐姐布置的环境，不用手乱碰。
③与哥哥姐姐、叔叔阿姨、老师谈话时有礼貌等。
3、幼儿参观幼儿园的节日环境布置。
教师启发幼儿用适当的词语描述节日景象，体验要过新年的愉快情感。鼓励幼儿与遇见的.哥哥姐姐等交谈。
4、共同布置自己的班级。
鼓励幼儿自己动手和老师一起把教室也打扮打扮。
如：粘贴彩色纸、挂哥哥姐姐送来的红灯笼。
建议：
本活动也可采用“大带小”的形式进行。
评价：
1、能观察中大班教室及幼儿环境中的漂亮布置，会描述自己所看到的节日景象。
2、有迎新年的快乐情绪，参加布置活动。
庆新年教案
作为一名优秀的教育工作者，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编收集整理的庆新年教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
庆新年教案 篇17
活动目标
1、让幼儿体验过新年的快乐，增添新年的快乐气氛。
2、通过创编放烟火、打鼓、放鞭炮的动作，培养幼儿的创造能力。
3、通过参加假面舞会的表演，增强幼儿的社会性。
活动准备
1、蜡笔、鼓、面具。
2、《新年好》背景音乐。
活动过程
1、激发幼儿参加“假面舞会”的兴趣。
老师带上面具，向幼儿拜个早年。
我们今天要开个“假面舞会”，可好玩了，小朋友们想不想去？可是你们没有面具，怎么办？
2、引导幼儿制作面具。
教师出示已裁剪好的面具（露出眼睛，并用绳子系好），引导幼儿给面具涂上自己喜欢的颜色或图案。
面具做好后，引导幼儿戴上自己的面具，开火车去参加“假面舞会”。
3、播放音乐，幼儿载歌载舞。
教师出示鼓，引导幼儿模仿敲锣打鼓的动作，然后教师播放《新年好》的音乐，教师示范模仿敲锣打鼓的动作使劲敲鼓。
教师引导幼儿跟随音乐模仿敲锣打鼓，体验过新年的快乐。
教师引导幼儿创编放鞭炮、放烟火的动作，感受过新年的快乐气氛。
4、活动结束。
恭喜恭喜的节日歌，感受过年的气氛。
5、延伸活动。
在美工区，提供丰富的操作材料，供幼儿制作鞭炮、烟花等新年物品，增添过新年的气氛。
庆新年教案 篇18
一、教学目标
1、让学生能够用欢快热烈的声音演唱歌曲《过新年》表现出新年喜庆热闹的情景。
2、认识小堂鼓、小镲、小锣，并能同学之间互相合作设计出合适的节奏来为歌曲进行伴奏。
3、通过本课的学习能够提高学生对音乐节奏的学习兴趣与准确把握。
二、教学重点
能够让学生用欢快的声音准确熟练地演唱歌曲。
三、教学难点
让学生创编节奏用打击乐器为歌曲配上合适的伴奏。
四、教学准备：多媒体课件、琴、锣、鼓、镲
五、教学过程：
（一）创设情境，激趣导入
1、师：快乐的音乐课又到了，首先老师先请大家观看一段画面，然后请大家来说说这是什么时候的情景。（播放一段有关过年的影像资料但没有声音）
2、学生举手发言引出——新年主题。
3、师：刚才我们看的这段画面没有声音，这里有两段音乐，同学们你们能帮忙选出与这段画面合适的音乐来吗？并说说为什么选它呢？（学生会选《过新年》音乐，因为它能表现出新年喜庆热闹的情绪。）
4、师：下面就让我们一起来学唱这首喜庆热烈的新年歌曲吧！
（二）歌曲教学：
1、你能按照格子里的节奏朗读一下歌词吗？（这种格子形式能够让学生直观、清晰、准确地有节奏朗读歌词，学生较易把握）
2、你觉得哪些歌词是同一节奏的呢？（生答1、2句、3、4句）
3、下面让我们随着歌曲的音乐一起来模唱一下吧！
4、让生随教师琴声再逐句练习两遍以达到准确熟练地演唱歌曲。
5、随范唱音乐用欢快热烈的声音和情绪再完整练唱一下歌曲。
6、让学生随音乐旋律边唱歌曲边在“咚锵”处拍手拍出相应的节奏。（学生边唱锣鼓点边拍节奏会感觉很容易很开心）
7、再来唱一次，这次请大家在唱“咚”时拍手，“锵”时拍腿。（这样练习使学生不但乐于拍节奏，同时培养他们手、脑、口协调合作的能力，学习效果较好。）
（三）创编伴奏：
1、师：过新年大家开心吗？新年的歌曲大家喜欢吗？现在老师想为大家介绍有三位好朋友他们也想和大家一起来过新年，你们想认识他们吗？下面就请它们隆重出场吧！（教师分别介绍打击乐器小堂鼓、小镲、小锣，并让学生感受他们的声响效果）
2、师：同学们听了锣、鼓、镲的声音，你们有没有发现它和我们《过新年》歌曲中哪些地方的声响很像呀？（生回答和“咚锵”处）
3、请几位同学分别用锣、鼓、镲敲出“咚锵”处的节奏。（用真的锣鼓镲敲击所学节奏，学生会更加兴奋不已，而且能够很好地巩固所学节奏。）
4、可让生分为6人一小组，各小组每两人用同一种乐器，然后互相配合设计不同节奏为歌曲来伴奏。（在各小组创编时教师应逐一巡视并指导，可让每组学生先边唱歌曲边模拟假奏一下本组所设计的伴奏方案是否可行。）
5、请各小组同学到前台来拿起锣、鼓、镲随歌曲音乐展示一下本组的创编成果，我们比比哪一组的伴奏效果最好！（在展示中各组同学都能很积极踊跃地参与，因为锣鼓镲的声音很能激起学生的兴奋之情。）
6、师生共同评价各小组的表现，总结优点并评论不足。（在评价时教师首先要表扬各组同学的积极表现，并且认为各组同学表现的都很好，因为只要你能大胆的随音乐有韵律感且又很和谐地打出节奏来那就是非常棒的。这样会增强学生创造的信心，让他们不会再畏惧创编节奏，而且符合奥尔夫所说的原本性原则及即兴创造原则。奥尔夫说原本性音乐的出发点就是即兴创造，而儿童即兴创造的结果可能是幼稚、粗糙、不完美的，但可贵的是儿童的探索精神，是儿童在实践中的体验和收获的经验，是儿童自然的情感、想象力和个性的发展。）
7、播放多媒体，让学生随歌曲《过新年》的热闹画面一起敲敲打打奏起来、唱起来、跳起来吧！（让生选择自己喜欢的方式来表演歌曲，可唱歌、跳舞、敲击乐器等只要自己喜欢就好，达到本节课的教学高潮。）
六、结束本课：
今天老师和大家一起提前过了一个热闹的新年，你们感觉开心快乐吗？刚才老师看到了很多很棒的锣鼓小乐手，希望大家能够在新的一年里敲出更精彩的节奏，最后祝大家学习进步，天天快乐！让我们唱着欢快热闹的《过新年》走出音乐教室吧！
庆新年教案 篇19
活动目标：
1、体验民族风情，感受迎新春热闹欢快的气氛。
2、大胆尝试用手势指挥和小乐器合奏等方法表演歌曲，体会合作演奏的乐趣。
3、愿意参加活动，感受节日的快乐。
4、让幼儿知道节日的时间。
活动准备：
1、略多于幼儿人数的小乐器，如：小铃、圆舞板、铃鼓等。
2、大鼓和镲各一。
活动过程：
一、谈论迎新春主题
1、刚过了元旦，再过几天就要过一个我们中国人的节日，这是什么节？
2、在中国的新年（春节）里人们做些什么？
二、演唱歌曲《过新年》
1、演唱歌曲。
随着歌声想象人们是怎样过年的，如何表现热闹的欢庆场面。
2、再次演唱，想象新年敲锣打鼓的情境，教师运用情景语言纠正幼儿的口型，做到吐字清晰。如：
师：锣鼓敲起来的时候会发出什么声音呢？
幼：咚咚咚、呛呛呛。
师：这是一只新鼓，敲出来的声音真精神，新的锣亮闪闪，很明亮。（边演示边请幼儿注意教师发“咚”和“呛”时的口形）
引导幼儿以找新的小鼓和小锣的方式，互相倾听谁的声音最好听。
三、尝试用不同的节奏伴奏
1、敲锣。听琴声，按照拍律拍节奏，表现模仿敲锣的动作。
2、打鼓。听琴声，按照拍律拍节奏，表现模仿打鼓的动作。
3、小朋友听了真高兴。听琴声，用拍手转动手腕表现小朋友欢天喜地的动作。
每一次尝试轮换着请一位幼儿按大家商定的节奏，用自己的手势来指挥。
四、合作表演
幼儿在以上三种表现方法中，按自己的意愿任选一种，分成三组，由三位幼儿分别当指挥，合作进行表演。
五、打击乐演奏
1、选取小铃、圆舞板、铃鼓小乐器，分别模仿敲锣、打鼓、拍拍手，共同表演。
2、增加大鼓和镲，共同商量何时介入，怎样介入。
3、尝试介入大鼓和镲，与小乐器合作演奏乐曲。