知远网整理的教育云平台培训心得体会（精选6篇），希望能帮助到大家，请阅读参考。
教育云平台培训心得体会 篇1
此次初中化学新课程远程培训，我感受深刻，学习收获很大。在新的教学理念下、新的教学形势下，创新教学设计，初中化学如何正确把握教学知识体系，用什么新的教学策略，用什么教学素材，怎样有效地实施课堂教学，从而达到教学目标，在学习过程中均得到详细的解答，本次培训的内容主要有四部分，第一部分，主要根据新课程理念进行教学设计，对必须特别注意的几个问题分别作了专题讨论；第二部分，按照课程标准中的五个主题内容，提供了一部分设计案例供教师们参考；第三部分，作为尝试，提供了一些“学材”；第四部分，提供了部分资料供教学设计时选择使用。下面是我通过培训获得的点滴体会：
1、我知道了学习的重要性，只有通过培训才会促进自己的专业知识和理论水平。
2、培训内容丰富多彩，生动有趣的案例很多，易于接受，从而也认同了培训的内容，我从内心愿意接受这样的培训。
3、在研修过程中，与同仁们的在线研讨、交流，视频教程里老师的讲解丝丝入扣，细致入微，给我很大的启发，使我学到了很多知识，这对我来说是一个极大的提高。
4、正确树立化学课程理念。倡导以科学探究为主的多样的学习方式,重视化学学习方法的启迪,提高学生终身学习的能力,在现代社会的生存和竞争能力，建立有利于学生个性发展的课程评价体系;充分发掘化学课程的人文内涵,有利于学生形成正确的人生观、世界方式。使学生在进行接受学习的同时,增强学习的自主性、探究性和合作性,倡导主动参与、探究发现、交流合作的学习方式。形成一种对学习主动探求,能互相交流讨论、重视实际问题解决的积极学习方式。
5、应用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。在课改的实践中还特别注重在课堂上激发学生的学习兴趣，结合教学内容，采用创设情境，讲故事、小品、表演等方式，激发学生的兴趣，增强新鲜感和求知欲，调动其学习的积极性，特别是使用计算机辅助教学，使所教之知识更加直接形象，扩大了知识的容量、深度，给学生直观形象的感知情景，学生对所学的内容会极感兴趣，大大提高学习的积极性。
我决心在以后的工作中做到：
（1）教师每时每刻都要通过不同形式进行研修，多学习、多交流，使自己的知识面不断扩大，加强教育理论和教学方法的学习和研究，多读一些有价值的教育书籍，努力提高自己的整体素质，使自己的业务水平更上一层楼，以更好的适应新课程教学和时代的挑战。
（2）认真备课，关注教学知识的背景，提示知识的形成过程。教师不仅要关注知识的本身，而且要关注知识的发生、发展。同时合理设计学案、教案，精心设计练习题，有效地进行分层教学，使所有的学生都不掉队，让他们成为真正的智慧型人才。
（3）倡导合作交流的学习活动，重视自主探究的学习方式。新课标强调合作交流学习，它能够改变传统的教学模式，建立师生互动、生生互动的信息交流方式，学生的主体地位得到更好的体现。教学中应当重视学生的动手实践、自主探究过程。
总之，这次远程培训，我得到了很好的借鉴和启迪。让我能重新的审视自己的教学行为，对自己以前的教学有了一次彻底的反思，并且给我带来了新的学习观念、学习方式和教学理念。
教育云平台培训心得体会 篇2
作为学习贯彻全国教育工作会议和教育规划纲要精神远程专题培训的一员，我感到非常荣幸。在近20天的学习中，我聆听了专家所做的报告、和学员之间进行了广泛交流，感受颇深，受益匪浅，提别是聆听了李春山教授所做的《中小学校长教师工作改进研究与案例式研究》专题讲座后，对以后的教学管理工作犹如有了指路灯，心里更加明亮了，现结合学校工作实际，谈两点感受。
一、把理论问题现实、普通化
李春山教授讲到：“中小学校长与教师在教育教学管理工作实践中提出问题、思考问题、解决问题的过程，其实就是研究，就是解决问题的过程，工作改进研究与案例式研究都属于校本研究。”这话说得很好，一句话——他让我们明白了什么是研究。在以往，我们一谈到“研究”二字时，就觉得高深莫测，觉得深奥无比，其实那是把研究的中心看得太重的原因，李教授的话把研究变成了看得见、摸得着的事物。的确如此，研究没有那么难，一个人对自己工作行为的反思，对自己工作经验的总结，对管理方法的思考，只要是对提高自身工作能力、提升工作效益的行为，都属于研究，李教授的话把研究现实化、普通化了，让我们在以后的教育教学中敢去谈“研究”问题，敢去“研究”问题。
二、工作实践中要提出问题，思考问题，解决问题
李春山教授在案例中指出，“有的校长管理理论不错，论文写了不少，但是学校没管好；有的教师教学论文得到发展，但教学成绩总赶不上其他教师。”在实际工作中，我校的确存在这样的问题。就拿自身来说，作为一名农村小学校长，由于学校事务繁杂，工作方方面面俱到，常把教学管理工作交给教导主任、教研组长，学校组织的公开课、校本研究、虽然看到一些问题，但也只是几句话，提一点意见和看法而已，不去解决问题的实质性，不去看最后结果怎样，使得学校的教育教学管理水平和教学成绩长期徘徊不前，停留在一个水平上。现在通过学习，回顾学校的管理，我认为学校在教育教学管理方面主要存在以下几点问题，亟待解决。
1.教师之间缺乏经验的平台。在我校，青少年教师有知识、有能力，在学校工作方面表现都不错，凡学校安排的工作绝对不含糊，也不推诿，都能圆满完成，可以说这些教师是学校发展的主力军。但唯有在课堂上，驾驭不住学生（我听了多次课），不能体现学生的主体性，只能自己讲，不管学生，导致课堂效果不好，学生没有学到应学到的知识。长此以往，最后的成绩可想而知。究其原因，是理论与实际脱轨造成的，而对于学校而言，应该为教师搭建一个交流经验的平台，让教师在交流中总结经验，研究影响课堂教学因素，完善教师综合素质。
2.学校部分教师教学理念未改变，还是满堂灌，上课包讲，作业全做，还有课外作业，事实上这部分老师表面上工作很累，也认真，但在不知不觉中违反了课堂教学常规，适得其反，加重了学生的课业负担，学生和家长怨天载道，结果教学成绩也不佳，更不要说“新课标、新理念、素质教育”的重要性了。面对这个问题，校长必须加大教师的培训力度，而这种培训不是趋于形式，要通过调研，得出课题，结合学校实际开展培训，提高教师的思想认识，转变教师的教学观念。
3.学校教学管理存在问题，一般情况下看，学校对以上问题只是在听课中发现，在家长反应中体现，教师、领导评课，讲好的多，讲缺点的少，并且将了算，不再去研究解决问题。
以上情况，如果在工作实践中能早一点找到问题，对出现的问题加以思考，研究，提出解决问题的办法，学校、教师的教育教学管理水平将会上一个台阶。
总之，通过这次网络培训，我学到了很多东西，受到了很大的启发，在以后的教育教学管理工作中，重在认真提出问题，思考问题，解决问题，增加研究问题的实效性，真正提高校长、教师教育教学的管理能力和研究能力。
教育云平台培训心得体会 篇3
随着信息技术的飞速发展，教育现代化、教育信息化已成为教育领域中教育教学模式变革的必然趋势。“远程教育”在教育领域中的前景非常乐观。远程教育在学校教育教学中起到了重要作用。
这次我有幸参加我校组织的培训，使我受益匪浅。经过远程教育的培训、学习及使用，使我学到了很多平时在周围学习不到的东西。开阔了眼界、增长了知识，提高了自身的业务水平。转变了教学观念也逐步将以往的以教师教为主的单一教学模式向以教师指导为主学生自己获得知识的多种学习方式转变。
这次培训充分考虑了教育现状，结合具体的课例说明如何运用远程教育资源，指导的具体实在，可操作性强。使我明白了在信息时代，教育资源共享是短期有效的提高薄弱教学环节的极佳手段。作为基层教师，我们应该立即行动起来，学习这种现代化的教育手段，以利提高我们自身的教学水平和开阔学生的眼界。
当然，应用教育资源，不是等同于放录像，她同样需要教师的精心设计，体会资料中的教学思路，学会资源整合，交融碰撞中选择出更佳的教育方法。例如今天我们看的一节语文课的教学录像《月亮弯弯》就利用教学光盘给学生上了精彩的一课，开始谜语引导质疑，然后顺着电视老师的思路开展教学，适时地停下来让学生思考作答，极大地激发了学生的学习积极性。而且使学生的学习活动有了参照物，和交流者，有效地拓展了学生的学习空间和学习兴趣。
通过“远程教育”使教师以最快的速度获取最新的信息技术，能及时的把新的信息资源运用于教育教学中，提高师资队伍的整体素质，促进教学模式、更新内容和方法，能有效地提高教育教学质量，陶冶学生的情操，创设表现师生教学的意境。开发学生的智力，提高学生的思维能力，通过远程教育我可以看到先进的管理方法应用到我的实际工作中。
由于多媒体具有鲜明生动、直观形象的特点，能激发学生的学习兴趣，加深学生对知识的理解，从而提高了课堂教学效率。通过教学，既教给学生知识、方法又培养了学生的能力。能引导学生在开展“有意学习的同时，主动探求知识技能，主动积极的解决实际问题。应用了现代教育技术，实现了课程的整合，收到了传统教学手段不可能达到的效果。
我期待远程教育资源能早日走进我们的课堂，使我们的课堂也丰富多彩起来，使我们的孩子，透过现代化的教育媒体，也看到更广阔的世界。我作为一线教师也很有紧迫感，我一定会努力学习相关的教学方法以适应新型的教学模式，更好的为学生服务，成为一名新时代的优秀教师。
教育云平台培训心得体会 篇4
我认为这种培训很有意义。通过这次模式二的培训学习，使我能够自如的操作电脑，能够熟练运用多媒体技术，能运用国家提供的远程教育资源应用于教学。学到了很多的知识，特别是对《学生学习》这本书，我谈点自己的学习体会：
(一)走进有意义的学习学习有趣、有效、有用三位一体不可分割
有用多维视角下的有用性正确的价值观
有趣有效达成多维目标的过程
(二)激发学习动机持久的动力来自于有价值的成功
预防“习得无助”
帮助学生形成正确的归因——成功——能力高——自豪、自尊——增强对成功的.期望——愿意从事有成就的任务;失败——缺乏努力——内疚——相对地增强对成功的高期望——愿意并坚持从事有成就的任务
教师从自我做起——教师的工作具有个性化、复杂性、艰巨性、特殊性等特点，在繁琐的教学工作及紧张的压力下，教师首先要学会积极的自我归因，及时进行自我调适和调整，实事求是地分析自己的能力与所设定的目标的适应性，保持良好积极的心态。
(三)掌握有效学习的钥匙——正确的学习方法
让学生进行简单机械的重复学习，对学生的伤害甚至比让学生不学习去蒙头大睡还要严重。
在学生学习的过程中，培养学生成为自主的学习者至关重要。
在教学中促进学生主动生成学习方法
学科教学中需要渗透学习方法的指导，但这里我们强调，学习方法的教授要外显。教师应尽可能详细地向学生解释学习方法的使用范围，通过训练使学生了解如何根据不同的任务选择合适的学习方法。
教师要培养学生的探究能力，引领学生主动寻求新的学习方法。因为如果没有创新，原有的方法总是会穷尽的，而且随着新课程改革的日益深入，会出现很多新的问题，也需要我们创造新的方法来解决，归根结底，只有创新才是前进的不竭动力。
学习方法可以使我们付出的努力更有效率，取得事半功倍的成效，但是世上绝没有一种学习方法可以让我们不付出任何努力就无中生有地产生成效。
学习方法的学习进程是先慢后快的学习方法不可能在真空中习得，一定要结合具体的学习内容来进行，只有我们各学科的教师在教学中都能关注对学生学习方法的培养，并结合具体的学科内容进行指导，学生才能尽快掌握有实效的学习方法。
教育云平台培训心得体会 篇5
短短两个多月的远程教育培训即将结束，在这两个多月的培训生活中，我加深了对新课程标准的理解和对新教材的认识。感触最深的是新教材关注学生的发展，由原来过多地关注基础知识和基本技能转变为在学习基础知识和技能的基础上，关注学生的情感、态度和价值观。新教材的编写在内容的呈现，页面的设置上都注重从学生已有生活经验和兴趣特点出发，提供生动活泼，求知的生活材料与环境。教材内容的安排、所选素材尽量符合儿童特点，体现儿童的现实生活和童真世界。教材图文并茂，版式多样、风格活泼，色彩明丽，能吸引学生阅读，激发学习兴趣。面对耳目一新的教材，我们教师应该充分理解教材，明白把握教材编排的特点，选用恰当的教学手段，创设有效的教学情境，从而激发学习兴趣，提高教学效益。
从优质课的观摩中，我感受最深的是教师在课堂教学中要让学生畅所欲言，各抒己见。这样使得学生人人都参与到教学活动中。另外教师在教学反馈中，要善于评价学生学习的过程，评价学生的学习态度、方法和效果。
在理论学习中，我深刻感受到教学是实施“课程标准”的主渠道，课堂是实施“课程标准”的主阵地。在新课程培训中，要求教师根据自身发展需要，开发利用课程资源，最大限度地发挥教材所提供的空间，体现教师不仅是课程实施的主体，事实上，新教材的实施过程，就是教师发展、提升自己素质和能力的过程。我们教师不仅要承担起培训者的责任，更要充分发挥“以学生为本”的理念。
短暂而又紧张的培训快要接近尾声了，但是我明白自己前进的道路才刚刚开始。这次培训对提高农村一线教师的素质，推动学校教育教学改革，提高教育教学质量起到了催化剂的作用，更使我获益良多。我决心以这次难得的培训为契机，通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，与时俱进、尽职尽责，使自己成为一名新时期合格乃至优秀的教师，为我国的教育事业贡献出应有的光和热。
教育云平台培训心得体会 篇6
20xx年9月24日，我有幸参加了县中小学网管员培训的学习活动。非常感谢学校给我这次培训的机会，同时感谢各位讲课教师的无私奉献，在学习中我收获颇丰，受益良多。
此次学习的主要内容有：网络基础应用、网络维护、远程教育应用、远程教育档案管理、投影机维护与维修、前沿教育产品展示等，大多结合我们网管工作的实际情况。
通过培训，我深切认识到“学校网管”所肩负的工作职责，对学校网络管理还需要在哪些方面提升有了较为清楚的认识，也深深感受到那一个个实用而功能强大的网络管理软件和充满智慧的网管管理技巧所蕴含的独特魅力。
通过学习我还认识到“实践”是学校网管必备的素质。每一个网管的娴熟技能都是不断的实践、总结的基础上逐步积累起来的，无论是装机、维修、网络配置、安全管理的技巧无一不需要网管通过无数次的上机操作、大胆尝试，在一次次错误和失败中慢慢摸索出来的。
第二就是要钻研。作为一名从事网络与计算机管理的教师应用以研究、探索的精神在计算机技术与网络的海洋中探索网络管理的有效方法。
第三，“互学”是网管技能提升的重要途径。每一个网管都不应是一个闭门造车的个体，而应当善于使用网络技术相互沟通，彼此互动，相互分享、沟通自己在网络管理中的有益经验。感谢老师给我这样一个学习与提高的机会，我已经将此次培训中所学知识大多运用于工作中。在今后的工作中我会继续努力提高信息素养和网管技能，为学校的教育教学提供更好的服务。