知远网整理的开学计划（精选6篇），希望能帮助到大家，请阅读参考。
开学计划 篇1
一、加强对班级班风班级的进一步建设
对如今这个年纪的孩子来说，好动、贪玩是本能，而遵守纪律以及学习更多的知识考的更多的是外界的约束和后天的养成。因此，我在一年级的时候就更加注重班级内风气和纪律的建设，想要通过在班级内建立起热爱学习，喜欢学习的风气，并且让学生们明白纪律的重要性，自觉的遵守纪律，做一个遵守纪律的好孩子。
而截止至一年级期末考试时，在班风班纪的建设上已经算是初步的出现效果了。首先班级里出现了好些个在学习上有着天赋的好孩子，并且成功的通过树立和夸奖这些优秀学生激起了其他同学的好胜心，暂时的让学习成为了班纪上的主流。
而在纪律上也通过班干部的约束和日常的教导，让同学们明白了许许多多的事情，一方面让学生们有更好的环境学习，另一方面遵守纪律也减少了学生们在学校出现意外的可能。
而在这个学期，我将秉承着上个学期的情况，对班风班纪更进一步的加深，通过奖状、奖品、夸奖等方式来让学生理解荣誉感，自主的去学习获取荣誉和奖赏，培养自主学习心态和班级内学习风气。在纪律上则加强教导，对于一些比较典型的错误严肃批评，让学生明辨是非，进一步的成长。
二、加强与各科老师以及家长的沟通协调
班主任是一个复杂的职业，我们需要与各科老师以及家长都做好沟通工作，同时还要完成学校下达的各项任务。虽说比较繁琐，但是对孩子的影响是最大的，所以哪怕是辛苦也必须要做到最好才行。
在这个学期，随着学生的长大，我也会更加注重他们的成长，统筹联络老师家长，及时掌握班级和学生个人情况，在面对任何情况之前都能够凭借着信息而从容不迫的处理，关注学生学习和心理状况，让学生更好地成长。
虽说班主任的工作并非只有这些，但是实际上在这个学期需要重点注意和不断提醒的重点工作并不多，所以剩下的工作我需要在日常工作中不断地添加不断地改进，秉承着让学生变得更加优秀的.信念，我将在工作上做到更好。
开学计划 篇2
一、 教职工师德建设：
有了高素质的教师队伍，才能有高素质的教育，才能教育关心幼儿，本学期我们将运用集中学习讨论、看录相、写心得等几种形式组织教师学习。多方位，多层次对教师进行教育引导，每双周进行一次师德材料学习和摘取各地区名优先进教师优秀事迹材料进行学习，让教师们学有榜样、赶有目标，促使教职工真心诚意地热爱每一名幼儿，不打骂，不体罚，不责备，不讽刺挖苦，不变相体罚一名幼儿，真正做一名优秀幼儿教师。
二、 教育教学
幼儿期是人生最重要的一个时期，是一个人健康成长的一个奠基时期，对幼儿园早期教育是为了培养人才打基础的工作，也是极大地提高整个中华民族的科学文化水平所必需的，在教育教学中，注重培养幼儿合作能力，实际操作能力，正确的竞争意识等多种非智力因素，争取每人每学期一节公开课，开展课堂活动课，培养幼儿的多种能力，训练教师利用录音机，幻灯及电脑课件等，让幼儿在听、看、讲、做、想的过程中上好语言、计算、常识等课程，开设中、大、班英语课，使幼儿在一学期内学会单词50个，简单口语10~15条，及时检查教师备课、上课、看护、班级管理等项内容，并记入档案，作为评优之用。对违反学校规章制度严肃处理。
三、 其他
管理好幼儿的晨检、午睡、入睡、洗手、上操等项活动，按规定执行，重点加强幼儿安全防护管理工作，保证幼儿安全，期末内容质量评分考核。
积极组织幼儿的户口活动，本学期进行一次绘画比赛，一次踢沙袋，一次舞蹈赛，六一参与学校举行的大型体育运动会。
做好幼儿体检、防病工作，加强卫生管理定期让幼儿参加力年能及的劳动提高幼儿身体素质。
初中计划：加强弱科学习，做到劳逸结合
首先，在学习上，要多加强弱科数学方面的学习。上课认真听课，让自己的思维与老师同步。在复习时，要以课本为先，先将基础知识掌握牢固，然后多做专项训练，按层次补缺和提高。还应建立一本错题集，把在练习中做错的题目和尚未弄懂的题目及时记录下来。
其次，不能忽视其他科目，英语要多听多读，每天坚持听力训练并且读一篇英语文章；物理要活学活用，将所学的知识与生活联系起来，多反思，用思维学习；化学是一门新的科目，在总结其他学科的基础上要多向老师请教。
在注重学习的同时，也要合理地分配时间，做到劳逸结合。除了每天保持充足的睡眠，每天还要至少坚持30分钟的体育锻炼，以保持身体健康，精力充沛。每天阅读30分钟的课外读物，了解国内外大事，提高习作水平，给大脑适当放松。平日要尊敬老师、团结同学，创造一个良好的学习氛围。同时，也要积极参加学校组织的各项活动，使自己全面发展。
开学计划 篇3
一、做好预习。预习是学好各科的第一个环节，所以预习应做到：
1、粗读教材，找出这节与哪些旧知识有联系，并复习这些知识；
2、列写出这节的内容提要；
3、找出这节的重点与难点；
4、找出课堂上应解决的重点问题。
二、听课。学习每门功课，一个很重要的环节就是要听好课，听课应做到：
1、要有明确的学习目的；
2、听课要特别注重“理解”。
三、做课堂笔记。做笔记对复习、作业有好处，做课堂笔记应：
1、笔记要简明扼要；
2、课堂上做好笔记后，还要学会课后及时整理笔记。
四、做作业。
1、做作业之前，必须对当天所学的知识认真复习，理解其确切涵义，明确起适用条件，弄清运用其解题的步骤；
2、认真审题，弄清题设条件和做题要求；
3、明确解题思路，确定解题方法步骤；
4、认真仔细做题，不可马虎从事，做完后还要认真检查；
5、及时总结经验教训，积累解题技巧，提高解题能力；
6、遇到不会做的题，不要急于问老师，更不能抄袭别人的作业，要在复习功课的基础上，要通过层层分析，步步推理，多方联系，理出头绪，要下决心独立完成作业；
7、像历史、地理、生物、政治这些需要背的科目，要先背再做。
五、课后复习
1、及时复习；
2、计划复习；
3、课本、笔记和教辅资料一起运用；
4、提高复习质量。
做好以上五点是不容易的，那需要持之以恒，我决心做到。
开学计划 篇4
x开学了，两个月的假日，梦一般的过去了。大清早，正在睡梦中的我，被妈妈那熟悉的声音叫醒，两个月没早醒，我还真舍不得我的暑假生活。
我又迎来了新学期，在一个全新的起点，我期盼：明天的我会更精彩。因此，我一定要在对美好未来的憧憬中，展现着自己迎接新学期的新气象。在教室干干净净、生机勃勃、祥和向上的新气象地感染和鼓舞下，我一定要在新学期取得新进步。
在新学期里，我有一个新的目标——不要做语言的巨人，要成为行动的主人！成功不是靠梦想来实现的，而是靠自己的行动。当然，在新的学期中，在学习上要有新的成绩，就要我不懈地努力！付出一份努力才会换取一份收获。学习并不是一种兴趣，而是一种责任，是我应该做而且必须做好的事情，同时学习必定会有负担。没有苦累的过程，就不会有进步和提升，学习不都是这样的道理吗？我把自己的喜悦、悲伤都化作前进的助力和动力，不断克服困难取得新进步。成功中是我们的喜悦，成功背后是我们辛勤的汗水，没有耕耘就哪有收获，没有付出哪有所得。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。我要向着自己的目标，奋力前进！新的学期，新的旅程，新的风帆！我要加油，在绚丽多彩的小学生活中，好好学习，这是冲刺，这是征程，也许会有坎坷、艰险，我要战胜一切困难到达成功的彼岸！
开学了，一个新的学期；开学了，一个新的旅程；开学了，一个新的目标！
开学计划 篇5
暑假过去，新的学期来了。新学期我们又高了一年级，也长大了许多。新学期我们应该做好准备。许多同学都会在暑假落下许多坏习惯比如：赖床，多玩电脑，没心学习，读书脱音……所以我们要严格要求自己，把暑假的坏习惯改掉，这下面是我的新学期计划。
早上：6：30起床，用20分钟把该做的事做好。
中午：吃完饭写作业，写完作业，读会书。
晚上：吃完饭写作业，练字，听写，预习下一课。
语文用不同的笔做笔记，预习把好词好句。词语盘点有的词语画出来，把比喻句。拟人句。夸张句……画出来。最后把课文默读2遍。
数学→课本。基本知识练习（记号）。上课→专心听。认真2。积极说。巧做笔记。（笔记本。课本。练习本。草稿本）一定要在老师来前准备好。复习→先温习后做作业（记背公式。概念小结）
英语用学习机学好发音后读背2遍，然后背单词把单词的大概意思理解好，再把课文大概意思理解好。每天要把“每天单词”背熟找英语课代表背好来，争取k未伪呈槎嫉肁。
我希望这个六年级我能争取到更好的成绩。把暑假。五年级的坏习惯改掉。
开学计划 篇6
新的学期开始了，我们和孩子们信心十足地进入到现在的角色中，家长们带着各自的期望和希望送孩子入园。我们在认真分析和总结上学期工作的同时，共同制定和规划了本学期的工作内容。我们将继续作好班级管理工作，创出自己班级的特色，做孩子们的好老师、好朋友。
一、班级情况分析
（一）幼儿发展特点
我班今年还是和去年一样女生较多，在各方面学习活动中女孩子的表现比较的活跃。
1、学习方面
概况：幼儿的学习兴趣较浓，能积极地参与到讨论中，并主动表达自己意愿，用语言、动作等方式阐述自己的观点。经过中、小班的学习生活，孩子们已十分熟悉各种活动方式，似乎每个人都找到了自己最喜欢的活动。语言活动中的提问环节是孟秋、杨铭等十来位幼儿的"秀场"，他们总是活跃在场地上，积极地思考，迅速地回答；计算活动则是张逸凡，周航等十来位孩子发挥的好场所，在这里他们成了主角，思维敏捷、思路清晰。而这里所有的人有个共同的爱好，喜欢听故事、做游戏。每次老师讲述故事，教师里就特别安静，大家的视线都聚集在一起，目不转睛地看着老师，听着故事的进展；游戏中争先恐后的场面十分常见。
不足：但是，幼儿的学习习惯有待加强。最突出的是坐姿，它对幼儿的学习效果起着举足轻重的作用，不良的坐姿不仅影响幼儿的生长发育同时影响幼儿认真地倾听、及时参与活动。而我们班幼儿的坐姿存在着较严重的问题。从开学初的情况看，教师需经常地提醒幼儿保持一定的坐姿，一不注意孩子们千姿百态的坐姿就出来了，将脚搁在椅上（他人的、自己的）、手搭在同伴身上等的都有。
2、自理方面
概况：幼儿的自理能力有明显的进步，每位孩子都已能独立地穿衣服、鞋子，整理衣服、床铺、餐具等，也能独立地进餐，大部分幼儿能完成自己的饭菜，而且在卫生方面取得了较大的进步，现在丢饭粒的现象少了，衣服清洁了，幼儿渐渐学会了自制，养成了良好的生活习惯。
不足：个别幼儿还需要在老师的监督下才能完成，象起床整理时还有一两位幼儿忘了整理被子，进餐结束后；几个盘子、几条毛巾还放在桌上等的情况都需要老师的提醒和引导才能完成，更为糟糕的是每次美工活动结束时，总有几位幼儿忽视了蜡笔、剪刀的整理，将它们随意扔在桌上、地上的某处。以上这些从一方面反映了幼儿在自理上的不足，因此要让这些生活的小细节深入幼儿心中，才能更好地促进幼儿自理能力的发展。
3、表现力方面
概况：大部分的幼儿喜欢在集体面前表现自己，请幼儿为大家表演时主动要求的人很多，上来表演者更会做出各种动作表现音乐、表现自己。虽然幼儿的表现力有差异，但是每位幼儿都渴望向大家展现自己的心，每人都希望得到老师和同伴的认可，象孙笑阳等的性格内向，平时也不爱表现，要是让他们一人表演难免有些胆怯，可要是让他们两人一起来，那效果就完全不同了。幼儿随着年龄的增长，掌握的本来越多，享受过的成功经验也越多，自我展现的愿望也会越加强烈，因此为孩子创造机会和舞台，他们一定能更加成熟地展现自己。
不足：个别差异明显，是全体幼儿表现力方面的显著特点。部分幼儿不仅能大胆、主动地表现自己，且能出色地表演，但一部分的幼儿不仅很被动地接受老师及同伴的邀请，还表现地十分胆怯，不大方等。
（二）家长情况分析
我们的家长中，有极大部分是个体户，对幼儿家庭教育的重视程度不高，仅有张逸凡，思捷等五、六位家长较重视教育，能通过各种方式在家中引导幼儿学习，因此这几位幼儿的知识面较广、学习、能力强。其他家长虽在这方面不足，但是对教师的工作十分体谅和配合，也是十分可贵的。每开展一个主题活动时，许多材料：卡片、图书等都是家长带来的，他们总能最大限度地帮助老师和孩子共同收集材料。
二、各领域发展目标：
（一）健康领域
1、学习用适当的方式表达情绪。情绪安定，愉快活泼。
2、 能注意个人卫生，爱清洁。生活有规律，形成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的习惯，形成基本的生活自理能力。
3、了解各的卫生保健知识，进一步认识身体的主要器官及基本功能和保护方法，会对自己的身体进行适当的保护。
4、有意识地克服挑食习惯，学吃多种食物。能在需要时主动喝水，养成喝水的习惯。
5、能独立地穿脱衣、裤、鞋，保持一定的坐、站、行正确姿势。
6、具有一定的安全意识，不攀高，远离电、火、车辆等不安全因素，不把异物放入口、耳、鼻内。知道外出时不擅自离开成人，不接受陌生人的食品和礼物。
7、喜欢体育活动，逐步养成运动的习惯，动作协调、灵活，有耐力。增强合作和竞争意识，具有一定的勇敢精神和坚持性。
（二） 语言领域
1、能注意倾听，学习理解与其生活经验相关的语言，养成良好的倾听习惯。
2、能用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事。乐意与人交谈，讲话礼貌。
3、喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，了解其大致内容，并乐意表达自己的感受。
4、喜欢欣赏文学作品，理解作品内容，感受文学作品的美。能独立地朗读儿歌和复述故事。学习创编和表演文学作品。
5、 喜欢看图书，并对符号、标志产生兴趣。并喜欢将从图书、电视、广播等途径获得的信息在同伴中进行交流、讨论。
6、对文学产生兴趣。
（三）社会领域
1、能结伴、轮流、请求、商量、谦让、表达主张等交往方式，分享群体合作中产生的欢乐和成果。
2、学习参与社区的活动，体验并认识人与人相互交流、合作、沟通、关爱的重要和快乐，乐于与人交流。
3、关爱并尊敬父母、长辈、老师，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解他们的职业与自己的关系，尊重他们的劳动。
4、能控制自己的情绪，用适当的方式表达自己的要求和愿望。
5、在活动中学习评价自己和同伴。
6、理解并遵守集体生活的各项规则，增强规则意识。
7、了解家乡、祖国著名的自然景观、人文景观、主要物产、传统节日及重大变化等，萌发爱家乡、爱祖国的情感。初步接触不同地域、不同种族的人，了解其不同的风俗和文化特点。
8、了解成人的消费内容，尝试适宜的消费活动。
9、初步了解小学生活，产生入学愿望。
（四）科学领域
1、对周围环境中及事物感兴趣，有好奇心和求知欲。
2、能运用多种感官探索周围环境，乐于动手动脑。
3、感受信息的重要，学习多途径收集有效信息。
4、愿意和同伴共同探索，能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。
5、在日常生活和游戏等各种活动中，加深对数量、形体、时空实际意义的理解，学习简单运用。能从多个角度进行简单的比较、测量、排序、分类、推理等认知活动。
6、乐意亲近大自然，萌发热爱自然的情感，懂得珍惜资源和保护环境。具有初步的环保意识。
（五）艺术领域
1、喜欢听音乐和观看美术作品，能借助动作、表情、语言等，表达对艺术作品的感受，学会表现物体的基本部分和主要特征。能发现和感受周围环境中的美。
2、 能有目的地安排画面，表现一定的情节。喜欢使用各种材料、工具、方法进行拼装、拆卸、制作。喜欢想象、创造活动，有独立制作能力。
3、学习用正确的姿势和自然的声音唱歌。喜欢用身体动作自由地进行歌表演、做律动。
4、学习多种唱歌方式，积极创编歌曲和动作。能较自然地随音乐做各种动作。喜欢用打击乐器和身体动作来表现音乐的节奏、速度、力度等。
5、懂得集体艺术活动的规则，喜欢和同伴一起参与艺术活动，享受集体艺术活动的快乐。
三、本学期的工作重点和主要措施
（一）重点实施个别教育，缩短个别差异。纠正和改善个别幼儿不良的学习、生活习惯，提高全体幼儿的综合素质。
班中突出的问题有：活动中积极参与讨论、交流的十来位幼儿，与只做旁听者，且不主动思考的数位幼儿；交往能力好，能做大家的领头羊，会组织同伴共同参与某活动的幼儿，与被动参与到同伴的交往中，时常保持孤立的孩子；部分幼儿在老师的引导中能迅速地调整坐姿，纠正做小动作的坏习惯等，但个别幼儿，注意力分散，即使提醒也无法克服或者是不能及时地调整、自制，以及在幼儿"表现力"中所阐述的现象，都是班中存在的明显差异。针对幼儿中出现的个别差异，只有采用个别教育的方式，才能最大限度开发幼儿的潜力。
1、及时与幼儿单独地谈话，与之出现的不良行为习惯进行交流，引导幼儿发现自己的缺点，并树立改正的意识。
2、通过家访、电话交流的方式，以及来园、离园接送时间里，与个别家长交流、反馈，使家长发现问题，共同参与到教育幼儿的活动中。
3、在教育活动中施行的设问个别化，提问有针对性，评价有差异性，针对不同的幼儿设置不同的提问，幼儿作出回答时以它自身的能力为基础评价活动中的表现。并给予能力弱的幼儿一定的机会，多鼓励、引导。
4、教师在引导时应有个别化，教师给予每个幼儿的辅导、帮助应是不同的，有的仅给予语言提示性的帮助；有的则帮一半，留一半；有的需要手把手地教，目的是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展，让每个幼儿都能体验到成功的快乐。
（二）初步开展幼小衔接的工作。
我们发现孩子们的求知欲强了，见到汉字比拟的同时，嘴里还念着"园，幼儿园的园"之类的话，经过两位老师的深刻思考和讨论，我们决定在本学期中开展早期阅读的教育教学，以及加强幼儿对数的感知，以日常生活中的引导为主，做初步的幼小衔接工作。
1、利用餐后活动的时间，引导幼儿感知，今天的水果是哪几个汉字，他们还可以形容什么，用到哪里；某幼儿的名字怎样写以及生活中常见的文字的感知。
2、图书角中提供汉字卡片，幼儿自主地观察、认识；张贴中投放交通标志、安全标志的图片，引导幼儿根据图意，猜测和感知汉字的内容；科学区中制作和投放早期阅读的操作材料，"找名字"等的材料供幼儿进一步知道汉字的重要性。
3、活动开始时及中间的组织活动，可以采用"师：我拍1，幼：我拍2"的顺数以及倒数的方式组织，也可以采用"师；我来说。幼；我来听。师；想一想。幼；猜一猜。师；7的相邻数是几和几？"的对答方式提问有关说相邻数，以及以后数的组成的问题，帮助幼儿整理经验，并将数的认知范围逐步扩大。
4、区角中提供多种计算的操作材料，引导幼儿学习。
（三）进一步加强与家长的沟通和交流，增强家长的教育意识，促使幼儿园与家庭达成一致的教育。
（四）结合幼儿区域活动的实际情况，创设孩子们喜欢的、有益于身心健康的区角，并及时发现问题和解决问题。
（五）加强保育工作，培养幼儿形成良好的生活习惯。
（六）继续展开课题的研究工作。