知远网整理的春节主题教案（精选34篇），希望能帮助到大家，请阅读参考。
春节主题教案 篇1
活动目标：
1、理解春节的含义，了解各地人们不同的过节方式。
2、回忆春节中快乐的事，并能用语言完整、大胆地表述。
3、感受春节给人们带来的快乐，春天给人们新的希望，产生积极、乐观，热爱生活的情感。
活动准备：
1、春节的相关视频，及“春节”汉字。
2、“快乐的春节”记录表。
3、勾线笔、白纸。
活动过程：
1、欣赏“拜年”视频，理解“春节”含义，回忆春节中快乐的事。
提问：歌里讲了一件什么事？
引出“春节”，回忆春节中快乐的事。
提问：过年就是过春节，过春节你感觉怎么样？
你有哪些快乐的事？为什么快乐？（幼儿讲述，老师记录。）小结：你们有这么多让自己快乐，也让别人快乐的事，一定很开心、很热闹，度过了一个快乐的春节。
2、欣赏“春节”视频，了解不同的过节方式。
3、画新年愿望，感受春天是一个希望的季节。
师：春也表示春天，春节到，春天开始了，春天给我们新的希望。
新的'一年里你有什么心愿？
请你大胆地画出来，让自己看得懂，也尽量让别人看得懂，简单一点。
幼儿自由画心愿，老师细心观察，请先画好的小朋友讲给同伴或老师听。
总结：过了一个快乐的春节，小朋友都长大一岁了，会更能干，更出色。老师也有一个新年的愿望：希望每一位小朋友在20xx这个虎年里天天开心、快乐！通过努力，实现自己的愿望！
教学反思：
在《快乐的春节》主题中，抓住了孩子们天天盼望新年的到来，迫切想了解人们怎样欢庆新年的心理，充分挖掘了新年欢庆活动的多样化，让孩子们体验了新年的快乐，进入新年欢庆的气氛，扩展了他们的知识范围。
本次主题是从幼儿的兴趣点出发的一个活动，在整个活动过程中，我采用了多媒体及故事、游戏的形式来开展，使孩子深刻地了解了年的来历和传统的风俗习惯，通过活动，提前使孩子感受到了过年的快乐。
春节主题教案 篇2
一、设计思路：
新年马上就要到了，孩子们都知道过了新年，自己又长大了一岁。可是，如何让孩子们真正的理解长大一岁的含义呢？为此，我特意设计了本次活动——会长大的鞋，让孩子从自己长高了、脚长大了，来理解鞋子也跟着长大了一岁。
二、活动目标：
1、幼儿能积极参与活动并能理解诗歌所展现的想象境界。
2、在幼儿操作和创造的实践中，发展他们的想象力和动手能力。
3、在幼儿感知诗歌运用想象手法的基础上，学习用语言表达自己的想象。
三、活动准备：
图画纸、水彩笔。
四、活动过程：
（一）体验理解诗歌
1、说说鞋子 ：
（1）我们在区角活动的时候，小朋友已经收集到了各种各样的鞋子，现在我请小朋友上来给我们大家介绍一下你最喜欢的鞋子，为什么你喜欢这双鞋子。
（2）老师也很喜欢一双鞋子，你们猜猜看我喜欢哪双鞋子？
老师介绍：其实我很喜欢这双钉鞋，因为它能在我跑步的时候帮上很大的忙，它的前脚掌上都是钉子，而后跟的部分是没有钉子，所以我能在跑步的时候很轻松，而且很稳，最重要的是它能使我跑步跑得更加的快，你们知道还有谁也穿这种钉鞋。（可让幼儿讲讲刘翔等）
2、 教师小结：随着我们小朋友慢慢的长大，我们的脚也会变大。所以，我们从小到大要买很多很多大小不一的鞋子来穿。那么，有没有一双能让我们小朋友从小穿到大的鞋子呢？
3、学习诗歌《和我一样会长大的鞋子》。
（1）幼儿欣赏诗歌，初步感知诗歌内容。
请幼儿说说听到诗歌中讲了些什么？要求幼儿用诗歌里的语言回答。
（2）幼儿再次欣赏诗歌，进一步理解诗歌内容。
提问：诗歌中的小朋友想发明一双什么样的鞋子？请你说一说他怎么会想到要发明这样的鞋子的？
（3）幼儿学习朗诵诗歌。
（二）创作仿编诗歌
1、 教师以“我想发明的……”为题，引导幼儿将作品经验与个人经验结合起来进行绘画。
2、 教师组织幼儿谈谈“我的发明创造”，引导幼儿根据自己的画来仿编诗歌，培养幼儿的表达能力。
提问：你的小发明是什么？它有什么特别的地方？
（三）活动延伸
开展一次幼儿诗歌创作展览。教师帮助幼儿在画的旁边写上自己创编的诗歌。
春节主题教案 篇3
活动目的：
1、使学生学会分享自己有趣的快乐的事情，并提高口头表达能力。
2、学习春节中蕴含的民族文化，可增强学生对春节的认识、理解和感情，
3、并借此对学生进行爱国、感恩、励志的思想道德教育。
主持人：
班长、学习委员
活动过程：
一、成语接龙道祝福
班长发言：
曾有人说过，不会分享的人注定是一个孤独者，一个失败者。其实分享却很简单，它只是一种思想上的放松。每个人都把自己所拥有的给予别人，从而获取快乐，丢掉忧愁，这就是分享。
同学们抢答表达春节祝福的成语，比一比谁说的.最多。
①腊月初八的腊祭或腊月二十三的祭灶(扫尘)，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一为高潮。
②讲故事：熬年守岁的传说
③大家猜守岁时备的糕点瓜果表达什么吉利的意思。枣(春来早)，柿饼(事事如意)，杏仁(幸福人)，长生果(长比如：祝你一帆风顺，二龙腾飞，三阳开泰，四季平安，五福临门，六六大顺，七星捧月，八面春风，九运当头，十全十美，百事亨通，千事吉祥，万事如意。
二、击鼓传花分享春节中快乐的事情
学习委员许婉婷发言：这个世界就是有了分享才变得如此的美丽，无论你与人分享的是快乐或是痛苦，是欢笑或是眼泪。生命因分享而充实，因分享而充满激情，因分享而多姿多彩。因为，分享是快乐的!下面请大家自由发言，将你春节中快乐的，有趣的、新奇的、滑稽的事情拿出来与大家分享吧!
通过击鼓传花的方式让同学们轮流上台发言，锻炼学生的胆量和口头表达能力。
三、快板表演
“小孩儿，小孩儿，你别馋，过了腊八就是年;
喝八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三;
二十三，糖瓜粘;
二十四，扫房子;
二十五，冻豆腐;二十六，去买肉;
二十七，宰公鸡;
二十八，把面发;
二十九，蒸馒头;
三十晚上熬一宿;初一初二满街走。”
传统意义上的春节是指从腊月初生不老，年糕(一年比一年高)
四、小品表演明事理
1、小品表演：《大年三十》爷爷奶奶、爸爸妈妈都给我们发了红包，发红包后同学们有着不同的表现。
有的说：太少了，和去年一样，也不加点;有的说：有钱了，我要去买玩具了;有的说：我不要，爸妈赚钱不容易;有的说：我拿这些钱干什么呢?
2、小记者采访：
①该不该接受红包?
②怎样看待红包?
③怎样用好红包?
④长辈给我们送了春节礼物，作为晚辈，我们又能为他们做些什么?
五、自制卡片表新愿
每位学生自制新年心愿卡，展示在班级文化墙上。
春节主题教案 篇4
活动目标：
1、尝试用铃铛随着音乐节奏欢快的歌唱。
2、让小班幼儿感受新年到来的快乐。
活动准备：
音乐磁带、录音机，ppt
活动过程：
一、引发兴趣：（谈话导入）
1、听《大鼓》音乐,一起复习儿歌.
师:我们什么时候要用大鼓来庆祝呢?
2、师：新的一年就要来到，你们喜欢过年吗？过年时你会对爸爸妈妈说些什么呀?
过年时,我们除了可以说出新年的问候,还可以用唱的.方式来表达我们美好的祝愿.
二、唱唱说说
1、师：出示新年图片，让小班幼儿观察，引导小班幼儿说出图片里的人在做什么？同时引导小班幼儿说出歌词。
2、教师一边拍节奏一边说歌词，并请小班幼儿说说。
3、播放ppt《新年好》歌曲
4、请小班幼儿伴着音乐一起演唱。
5、师幼共同唱。
三、展示分享、情感激发
1、展示分享：小班幼儿可分为三组，小鸡队一组，小鸭队一组，小猫队一组，看哪组能跟着音乐的节奏进行摆动小乐器，对摆动的好的提出表扬，并请他上来让其他小朋友一起学一学！
2、情感激发：师：小朋友，我们除了可以用唱歌、跳舞来庆祝新年，还可以用哪些方式来庆祝新年呢？（小朋友之间互赠礼物等）
四、扩展放松
师放听音乐，小班幼儿自由找好朋友一起表演。（师引导小班幼儿根据歌词来做出相应的动作）
春节主题教案 篇5
活动目标：
1、知道春节时我国最重要的节日。
2、了解一些过年的习俗、基本的习惯和待人接物的礼仪。
3、愿意参加活动，感受春节的热闹气氛。
活动准备：《闹新年》mp3；《年兽来了》视频；红包、纸、笔若干
活动过程
一、以音乐“闹新年”导入，激发幼儿的兴趣。
师：小朋友们，刚刚听的歌曲里唱什么呢？这是什么节日呢？
二、交流过年的习俗、礼节
1、分享过年时的习俗
师：你们过年的时候都做些什么好玩的事呢？人们是怎样庆祝的？你知道过年的时候，我们南方都有哪些习俗呢？
2、了解拜年时的礼节
大年初一我们要给长辈们拜年，那给亲戚朋友们拜年时我们要说哪些祝福的话呢？我们可以做什么动作来祝福他们新年好呢？
小结：我们过年的时候要放鞭炮、贴春年、除夕夜要吃年夜饭、大年初一要穿上新衣服去亲戚朋友家拜年，这时候大人会给你们送压岁钱，我们要有礼貌的接过来，并说一声“谢谢，恭喜发财”。
三、了解过年习俗的由来。
1、师幼相互讨论交流
师：那你们知道为什么新年的时候要贴春联、穿红衣服、放鞭炮吗？
2、观看视频<年兽来了》
师：年兽最怕什么呢？人们做了什么事呢？最后怎么样？
小结：年兽最怕：光、声响、还有红色。所以人们为了吓跑年兽，就用了贴春联、穿红衣服、放鞭炮等方式来过年。并且大家在见面的时候还相互祝福。
四、玩“送祝福”的游戏
玩法：小朋友把自己想送给别人的新年祝福用画画的形式画下来（如果会写字的也可以写下来），装进红包里，然后把红包送给自己想送的好朋友。
师：小朋友都画好了吗？现在我们拿着自己的红包去找自己的好朋友吧！记得要有礼貌哦！
春节主题教案 篇6
活动目标：
1、通过多媒体的运用，激发幼儿尝试撕、剪、贴、画、涂色、写字等方法创造性地表现，制作圣诞贺卡。
2、引导幼儿用简短的语言表达自己的想象，体验和朋友交流的快乐。
活动准备：
1、彩色贺卡纸一张、记号笔、水彩笔、蜡笔人手一份。
2、教师范例一张。
3、活动材料：各种图案、贴纸若干、剪刀等；幼儿可以自由选择。
4、环境创设：快乐的圣诞节。
5、电子贺卡邮件若干：《圣诞贺卡》
活动过程：
一、欣赏感知，引出课题。
1、欣赏上电子贺卡邮件：《圣诞贺卡》
2、幼儿感知贺卡的内容：封面、封底、贺卡的内容——礼物、祝福语等等。
3、谈话导入：“明天就是快乐的圣诞节了，我们的`教室也打扮得漂漂亮亮，还有小朋友绘画的各种各样的圣诞礼物！”那么，你想怎样和好朋友庆祝呢？
4、幼儿自由讲述。
二、积极想象，大胆创作。
1、鼓励想象：“你想对好朋友说些什么呢？请你在贺卡中表现出来！”
2、教师出示范画供幼儿欣赏。（重点：制作的贺卡有哪些主要步骤！如：贺卡的封面、封底、贺卡的内容——礼物、祝福语等等）
3、幼儿制作圣诞贺卡，教师观察指导。
要求：
1、请幼儿找一个好朋友，互相帮助，共同制作。（每人要制作一张）
2、师有重点地指导，鼓励幼儿合理地布置画面，完整的表现出贺卡的形式。启发幼儿运用撕、剪、贴、画、涂色、写字等方法创造性地表现，制作圣诞贺卡。
三、展示作品，分享快乐。
幼儿互赠贺卡，并讲述祝福的话！
活动分析：
今天的活动让我第一次看见幼儿发自内心的热情和喜悦，因为他们的礼物将是送给好朋友的！这让他们更加珍惜和认真！
春节主题教案 篇7
一、教学背景：
新年即将来临，在老师和幼儿共同制作彩链布置教室的过程中，老师发现本班幼儿交替排序的能力不强。于是，我在教室内有意识地布置了一些交替排列的物品，如：一个长气球，一个圆气球，一个长气球，一个圆气球……并结合主体?过新年?设计了这个综合教学，旨在为了让幼儿进一步感受新年的欢乐气氛，知道自己又大一岁了，利用制作新年礼物的操作教学继续练习交替排列物体。
二、过程实录
(一)教学目标：
1、通过看、听、唱、跳、说等教学感受新年的欢乐气氛。
2、通过制作项链，学习按一定规律交替排列物品，并体会成功的快乐。
(二)教学准备：
新年文艺晚会中歌曲表演的录像歌曲?新年好?磁带一串鞭炮，新年礼物。
2、教室布置节日环境，串好的项链数条，幼儿串项链的材料每组一份。
(三)教学过程
1、师：小朋友看看我们的教室漂亮吗?好多小朋友从家里带来了东西打扮教室，我们还自己制作了彩链挂在教室里真漂亮。那我们为什么要把教室打扮得这么漂亮呢?原来再过六天新年就要到了，新年的第一天，我们就叫它元旦。
2、师：过了年，小朋友又大一岁了，谁来说说看你大了一岁是几岁了?
幼a：大了一岁是5岁。
幼b：大了一岁是6岁。
(评析：让幼儿说出大了一岁是几岁，涉及到加法的问题，对小班孩子来说难度高了一些，教师可通过点子、手指等实物来引导幼儿。)
3、新年到了，你想怎样来庆祝呢?
幼a：唱歌来庆祝。
师：那我们一起来唱新年歌庆祝新年好不好?我还要请几个男小朋友和几个女小朋友一个隔着一个排好队来唱。(师生跟录音机共唱歌曲?新年好?)。
幼b：放鞭炮庆祝师：看老师这儿也有一串鞭炮(出示鞭炮)这串鞭炮真好看，它们是怎样排队的?一个红、一个绿;再一个红、一个绿……
幼c：跳舞来庆祝师：我们小朋友真聪明，想出了很多办法来庆祝新年。看那边的人正在庆祝新年(放录像)小朋友跟他们一起跳舞庆祝。
(师生一起看录像跳舞)幼d;送礼物来庆祝
师：小朋友跳得真开心，接下来好有更开心的事呢!看老师这儿有什么?这是粽子糖，是我们苏州的特产，这是老师给小朋友的新年礼物。如果你想得到老师的礼物，那就请你大声说三遍：祝大家新年快乐!
(评析：这个环节通过唱唱、跳跳、吃吃，使幼儿感受到了新年的气氛，特别是看了春节联欢晚会的歌曲录像，幼儿立即被里面的新年气氛所感染，情不自禁地站起来跟着又唱又跳。而且在这个环节中教师安排了一些交替排序在里面，让幼儿感受生活处处都有交替排序，并为下面的操作教学作了很好的铺垫)。
4、师;小朋友都收到了新年礼物，老师也收到了一份新年礼物，你们猜猜是什么?
5、师：(出示项链)这串项链是怎么串起来的?是串一个吸管再串一个珠子，再串一个吸管这样一个隔着一个串的'。这儿还有好多用这种方法串成的项链(出示串好的各种项链)。上一次，我们还用这种方法做了彩链，今天，你们会不会用这种方法做项链呢?
6、幼儿操作教师巡回指导(评析：以制作礼物串项链的形式让幼儿感觉根本不是在数学操作，幼儿兴趣很高，在不知不觉中提高了数学能力)
7、师;幼儿把做好的项链送给客人老师并说祝你新年快乐，请客人老师评评你做得怎么样，客人老师还有礼物送给你。
(四)教学延伸把串项链的材料放在手工区中，让幼儿继续用各种间隔排序的方法串项链。
三、教学评析：
本次教学综合性较强，让幼儿通过看、听、唱、说等教学感受新年气氛，充分调动了幼儿的积极性，符合小班的年龄特点。操作教学形式生动活泼，让幼儿既动手又动脑，在不知不觉中提高了数学能力。
春节主题教案 篇8
活动一：做贺卡
活动目标：
1、通过欣赏各种各样的贺卡，了解过新年的意义，知道贺卡的意义。学习制作贺卡，大胆构思，设计新颖。
2、欣赏贺卡的色彩、花纹、设计等，会讲述自己平时看见的贺卡。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备：
操作卡、剪刀等
活动过程：
一、导入活动，引起幼儿兴趣。
1、教师出示贺卡，刚才我们给好朋友送了贺卡，那你知道这么好看的贺卡还有什么用？（新年到了，人们用贺年片互相赠送，表示友好和祝福。）2、买来的贺卡有什么特点？引导幼儿从贺卡的花纹、颜色、造型等方面进行讲述。
教师：这些贺年卡，每一张的特点不同，边讲边出示不同表现形式的贺年片，有的是挖空的，有的是凸出来的，摸在手上凹凸不平，有的像画的，有的像贴的。总之，它们的图象都很好看，颜色都很鲜艳。
二、引导幼儿观察贺年片的制作方法。
1、我们的爸爸妈妈关心照顾我们，辛苦了一年，我们每个人做一张贺年片送给爸爸妈妈，祝他们新年快乐好吗？
2、教师引导幼儿观察贺卡的制作过程，要求能够按照图示来制作贺卡，学习如何折叠、钻孔的技能。
3、交代要求，幼儿操作，教师指导。
三、讲评幼儿作品。
1、教师积极的引导孩子们自己讲述自己的作品。
2、你是怎么制作的？
3、你遇到了什么困难？
4、看看别人的作品是怎样的？你觉得好看吗？为什么5、你想把你自己制作的贺卡送给谁？为什么？
活动二：新年的礼物
活动目标：
1、围绕“新年的礼物”这一话题谈话，用连贯的语言表达自己的意思。
2、进一步掌握谈话的规则。
活动准备：
每位幼儿带一件自制的手工作品。
幼儿有过送礼物给同伴及接受礼物的经验。
活动过程：
1、创设谈话情境，引出谈话话题。
师：再过几天就要过新年了，过年的时候，大家为了表示友好、问候，常会互相送礼物。你们收到过别人送的礼物吗？是谁送给你的？你有没有送礼物给别人？送给谁了？请你仔细想一想，说给大家听一听。
2、围绕话题自由交谈。
要求幼儿轮流谈，不抢着说话。
教师参与小组谈话，及时鼓励积极发言的幼儿，同时提醒幼儿不能只顾自己说，还要关心那些只听不说的小朋友，要给他们说话的机会。
3、引导幼儿拓展谈话内容。
集体谈话。请几名幼儿将自己在小组中的谈话在集体前表述。要求幼儿用连贯地说出自己收到过什么样的礼物，送过什么礼物给别人。
教师提问，拓展谈话内容：
1）今年过年你想给谁送礼物？送什么礼物？
2）为什么要送礼物？让幼儿先谈想把礼物送给谁？然后让幼儿分组讨论：送什么礼物？为什么要送礼物？
4、继续拓展谈话范围。教师提出新的问题：
1）你认为谁会给你送礼物？
2）你最想要的新年礼物是什么？为什么？
5、教师小结：
赞扬幼儿能想到给父母赠送礼物，并提醒幼儿接受别人礼物要有感激之心，要爱惜别人送的礼物。
活动延伸：让幼儿自己来制作一些小礼物送给弟弟妹妹
活动三：卷炮仗
活动目标：
1、了解游戏的方法，会变化队形走成螺旋形。
2、喜欢玩游戏，体验游戏的快乐。
活动准备：
自制一个大炮竹，一张长方形的纸。
活动过程：
1、开始部分队列练习：四队走——大圆走——开花走——大圆走——一对一队走——成双圆走。
2、基本部分。
（1）谈话：过年了，人们喜欢放炮竹庆贺，那大炮竹是怎么做成的？
出示自制的大炮竹，让幼儿观察大炮竹是如何“卷”起来的。教师用长方形的纸卷给幼儿看。并将旋转的纹路画在黑板上，帮助幼儿理解。
（2）幼儿手拉手站成一个大圆圈，头尾不要连接，全体幼儿边唱歌边做动作，走成螺旋形。
（3）歌曲结束时全体幼儿蹲下，老师用手指点某个幼儿，同时嘴里发“咝”的声音，表示点炮仗。“咝”声一停，该幼儿站起叫“嘭”，接着全体幼儿站起向上跳，同时嘴里叫“啪”。游戏结束，可再站在圆圈上重新开始。
3、结束部分。
（1）做放松整理动作。
（2）幼儿听音乐，边歌边舞。
活动延伸：
课后继续玩这个游戏。
活动反思：
迈进了一月份的门槛，新年也已向我们蹒跚走来。“新年”也成了孩子们议论的焦点话题。有的孩子说：“老师，我知道再过一个多月就要过年了。”有的孩子说：“过年时我又可以穿新衣服了。”有的孩子说：“过年的时候还有许多压岁钱呢！”有的孩子说：“我还有新年礼物呢！”……随着谈话内容的增多，孩子们对过新年的向往之情溢于言表。刚好本次主题活动是《过新年》，于是，我抓住这一教育契机，为幼儿创造一个轻松愉快的.氛围，借以让幼儿通过了过新年的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化、民间习俗的了解，使幼儿懂得新的一年自己又长大了，应该更好地学习，更能干。
因此，活动设计过程中，我们主要从“认识新年——迎接新年——庆祝新年”三个环节入手，以“迎新年”为核心，通过谈话活动、总结分享活动、歌曲欣赏活动来加深幼儿对新年的认识与了解；通过亲手策划布置活动室环境以及新年贺卡制作、赠送活动进一步为迎接新年做准备；让每个幼儿都有机会参与活动，并引导幼儿学会合作、分享；最后的“迎新年获得”将活动推向高潮，让幼儿真真切切地体验到了新年的喜庆气氛。
主题活动《过新年》在欢乐的气氛中接近了尾声。在活动中，小朋友们唱唱跳跳，做做玩玩。既有老师的预设活动，又有孩子们自发生成的活动：如：过新年真开心的谈话活动就是孩子们自发生成，老师加以整理的。在体验我国传统节日风俗习惯的同时，增进了小朋友间、小朋友和老师间的感情，体验到了集体生活的快乐。同时也感受到了幼儿园这个大家庭的温暖，增长了见识，学习了新的本领。在整个主题活动中，让孩子们通过各种形式，多种材料，表达新年的节日气氛。活动中教师对孩子们感兴趣的年味进行课堂教学，在教学中还存在着很多不足之处，活动环节的组织上还需要更加细致观察，及时察觉，分析孩子行为产生的悲剧和真实意图，捕捉到孩子的需要来进一步设计活动。
春节主题教案 篇9
目标：
1、引导幼儿认真听其他小朋友的讲话，培养幼儿倾听习惯。
2、通过谈话使幼儿回忆过春节的快乐，共同分享快乐。
准备：
幼儿春节活动的照片。
过程：
一、欣赏重现
1、教师与幼儿互相问春节好。
师：你是在哪里过春节的?
春节你去了哪里玩?和谁去的?
看到了什么?
春节你吃过什么好吃的东西?
二、引导发现
1、有的小朋友春节好拍了照片，你们想看吗?大家把春节照的照片拿出来，然后找朋友，一起看。(小朋友三五成群地一起看)
2、 幼儿讲述自己在春节时的有趣的事情。
教案讨论：
1、现在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片贴到语言区的墙上，给其他小朋友看看你在过春节的有趣的事。
教案活动：
幼儿边看边讲述边用纸笔画出自己过春节的事。
春节主题教案 篇10
活动目标
1、让幼儿体验“长大”的快乐。
2、发展幼儿初步的音乐感受力、表现力
3、培养幼儿对音乐的兴趣.
4、学习演唱歌曲，并用多种方式表达自己的情感。
活动准备
1、幼儿小时候的照片和穿过的衣服.
2、歌曲《我又长高了》磁带，身高、体重测量仪及记录卡。
活动过程
(一)开始部分
小朋友动动小脑袋想想年后你和年前的你有什么变化呢?
幼儿答长大了一岁长高了
(二)进行部分
教师让小朋友拿出照片对比一下现在长大了吗?小朋友答长大了鼓励、启发想办法、找理由证明自己确实长大了。
评改:穿一穿小时侯的衣服，穿不下了，证明自己长大了。
用自然参照物对比证明自己长高了。
1、欣赏歌曲《我又长高了》，指导幼儿学习演唱并大胆表演动作。
2、量身高、称体重、比高矮。同伴间相互比一比，尝试从高到矮、从矮到高排队。那咱一起把长高了编成一首好听的儿歌好不好?
出示《我又长高了》歌词,有节奏的带领小朋友读一遍歌词.教师教给幼儿学.
3、结束部分:小朋友唱的真好听回家时候唱给爸妈听
春节主题教案 篇11
主题活动：
迎新春
活动目标：
1、了解过春节的多种风俗习惯,运用多种材料进行制作，感受合作的快乐。
2、体验过节的喜庆氛围。
3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动准备：
活动室布置成喜庆的氛围、孩子们收集的各种有关春节习俗的资料
操作材料的工具：
薯片罐、卷筒纸芯、网格板、各种纸、剪刀、彩笔等。
活动背景：
元旦一上来，有的孩子马上说，“老师，妈妈带我上超市去，超市里真热闹，都吊满了鞭炮”有的说，“我妈妈给我买了新衣服。”有的说：“有客人到我家做客。”随着他们的话题，另外的孩子参与了话题讨论，我想，随着春节脚步的临近，春节又是我们中华民族的传统节日，在我们周围也到处喜气洋洋都在为迎接春节做准备。我将从孩子对生活的感受和体验切入，和幼儿一起去探究身边常见事物和现象产生，同时也让孩子的认知在生活化的情景中得到发展，形成积极的情感态度，让孩子们体验到春节的快乐，知道自己又大一岁了，所以选择这一活动主题。在活动中我尝试着给孩子们的活动创造一个宽松的环境，让孩子和同伴以及妈妈等一起制作，人人享有机会参与尝试，在活动设计的过程中，我主要从“介绍自己收集有关春节的资料——合作制作——分享交流”三个环节入手，来加深幼儿对春节的认识与了解，感受过春节的喜悦。
活动过程：
一、介绍各自收集的资料
1、春节马上要到了，我们呀也了解了一些关于春节的事情，谁来介绍一下?
2、幼儿各自介绍，师随时小结。
3、看了这么多的收集的资料有什么不明白的地方吗?
师：想不到，过春节还有这么多的`学问，在每个不同的家庭，不同地方的人，过春节的方式也不一样。
二、幼儿自主结伴选材制作
春节马上要到了，我们准备怎样迎新春呢，等会儿找到你的好朋友商量商量，把你们的好办法表现出来。
三、分享交流
活动反思：本次活动来自于幼儿的兴趣与需要。过新春是小朋友最最开心的时刻最最快乐的时刻，也是我国人民最喜庆的日子。在活动中教师是体验孩子需要的支持者，活动中既做到适时提升总结，又使幼儿在创造中享受了成功的喜悦。
我觉得这次活动有以下成功之处：
1、本次“迎新春”活动抓住了孩子们天天盼望新春的到来，迫切想了解人们怎样欢庆新春的心理，充分挖掘了新春欢庆活动的多样化，让孩子们体验了过新春的快乐，扩展了他们的知识范畴。
2、家长资源的开发和利用是实施高质量幼儿教育的保证，作为教师应该引领家长融入到课程实施的全过程，充分利用和开发家长资源，在课程实施中实现家园互动、亲师合作!本次活动中我利用家长资源，请家长参与我们的活动，和孩子一起制作互动，在无形中让家长懂得让孩子参与收集资料、材料的过程也是学习的过程。
3、在教学活动中，我还给幼儿创造了合作意识的机会，让孩子自主地选择伙伴一起合作，使孩子在接受知识的过程中，也接受了合作意识的培养，享受了合作的快乐。
但是在活动中还存在着一些不足：
1、教师要抓住有价值的问题进行追问，如有孩子问：“星期天也可以大扫除的呀，为什么新春也要打扫春呀?”“为什么那些孩子都穿那种衣服呀?”可以让孩子充分的讨论一下，进一步了解大扫除、穿唐装是我国过新春的习俗。
2、在活动过程中要凸现孩子，当有一孩子写好一幅对联“长长长长长长长”，“长长长长长长长”时，让孩子念一下，原来一样字有不同的读音，表示不同的意思，老师不要操之过急，稍稍往后退一点，给孩子更大的表现空间。
教学反思
看着CD上热闹的场面，孩子们兴趣很浓，感到非常新奇、有趣，歌曲学的也非常的快。对用英文唱《新年好》也很有激情。
春节主题教案 篇12
活动目标：
1仔细观察画面，讲述各种摆脱年的方法。
2了解各种过年的习俗。
活动准备：
课件
活动过程
一、出示图片，认识年
1你们知道年吗?年到底是什么呢?(怪物、传说)
2(出示图一)老师这里就有一个关于“年”的传说，瞧!这就是年，看看它长的什么样子?(四眼怪物非常可怕)
3年头长触角……它的样子十分的可怕。每到一年的最后一天年就悄悄地从山上冲下来，把那群孤独的人们通通吃掉!
二、观察图片，了解摆脱年兽的方法
1你们愿意就这么被年吃掉吗?(不愿意)那你们有什么办法赶走年呢?(幼儿自由讲述)
2那我们看看传说中人们是怎么摆脱年的呢。(出示图片)
3你看懂了了吗?你看懂了哪一幅图?谁愿意向大家介绍一下。
⑴放鞭炮：为什么年听到鞭炮声会吓得躲起来呢?(原来热闹的声音让“年”感到害怕)
那过新年时还有什么声音也很热闹，也能把年赶走呢?
⑵红灯笼：为什么大红灯笼高高挂就能把年吓跑?(原来，喜庆的红色让“年”感到害怕)
新年中，还有哪些东西也是红色的，也会让年感到害怕呢?
⑶年夜饭：为什么过年时要做一桌美味佳肴呢?这些美味是给谁准备的?一家人坐在一起吃年夜饭是什么感觉?(热闹、温馨)而年只是孤零零的一个人，所以他害怕看到一家人团团圆圆、热热闹闹的在一起。
⑷穿红衣跳舞：一群人穿红衣跳舞，特别热闹，年可是很怕热闹的呢!
⑸年画：小朋友手里拿了什么?(其实，它是一幅画，里面隐含着吉祥的意思，它有个好听的名字叫做年画)为什么要贴年画呢?(喜庆，热闹才能赶走年)除了年画之外，过年时我们还要贴什么?
⑹拜年：拜年时要说什么?(各种吉祥话)当你听到吉祥话时你的心情是怎样的`?(甜甜蜜蜜的)那还会害怕年吗?(不会)当然，年是最害怕看到开心的人了!
⒋完整讲述：故事中介绍了这么多赶走年的喜庆办法，谁能够把这些方法完整的说一说呢?
⒌小结：原来年害怕响声、害怕鲜艳的红色，害怕团团圆圆，害怕一切热闹、开心的东西。
三、经验提升：丰富各地过年的习俗
1过度：所以我们现在也会用放鞭炮等热热闹闹的方法赶走年，那除了这些方法之外，你知道还有哪些过年的习俗吗?
2观察课件，边看边讲，了解各地过年的习俗：其实呀每个地方都有不同的过年方法。看!
⑴团圆饭：团团圆圆
⑵到各家各户拜年：互相祝福
⑶舞龙灯：欢腾喜庆
⑷舞狮：同上
⑸踩高跷：节节高升，步步高
⑹包饺子做馄饨：一起庆祝大家长大一岁了!
⑺做年糕：节节高升
3小结：原来，每个地方过年的习俗都不一样，但一样的都是大家都是热热闹闹、喜气洋洋、快快乐乐地度过年的，这样，年就会害怕出来吃人了。
年兽来了
传说，中国古时候有只怪兽叫“年”，它头长触角，凶猛异常！每到除夕，“年”兽就会闯进村庄，吞食牲畜和村民。
因此，每到这天，人们扶老携幼逃进深山，以躲避年兽的伤害。一年除夕，桃花村的人们纷纷上山避难，从村外来了一位老人。
他对大家说：“我能把年兽降服”。
半夜时分，年兽闯进村庄，它发现村祠堂的门上贴着大红纸，屋内烛火通明，年兽怪叫一声，朝前走去。
年兽浑身战栗，再也不敢往前走了，这时，身披红袍的老人冲出了祠堂，“年”兽大惊失色，狼狈逃窜了。
赶走了年兽，乡亲们高高兴兴回到了村庄，为了庆贺，他们纷纷换新衣、戴新帽，到亲友家道喜问好。
从此，每年除夕，家家贴红联，放爆竹，户户烛火通明，守更待岁，初一一大早，还要走亲窜友、道喜问好，这风俗越传越广，成了中国民间最隆重的传统节日。
春节主题教案 篇13
活动目标
1.感受朋友间互赠新年祝福的快乐。
2.了解贺卡，知道贺卡是表示祝福或问候的一种卡片。
3.尝试制作贺卡。
活动准备
课件准备：“贺卡”组图；《祝你新年快乐》故事音频及图片；背景音乐。
材料准备：装饰好的贺卡一张；空白贺卡人手一张、油画棒。
活动过程：
一：教师出示材料及组图引导幼儿了解贺卡
今天早上，老师收到了一份神秘人送来的礼物，礼物现在就在老师的手上，小朋友猜一猜是什么？
这份礼物叫贺卡，你们知道贺卡吗？
二：播放音频及图片感受朋友间互赠新年祝福快乐
河马壮壮画了好多贺卡要送给他的好朋友们，你们想知道壮壮的贺卡都送给了谁吗？我们一起听故事，去故事里找一找答案吧。
壮壮为什么要送贺卡给好朋友们？
三：播放背音乐发放材料鼓励幼儿动手制作贺卡
1.讨论如何制作贺卡。
2.播放背景音乐，发放材料，幼儿动手制作贺卡。
四：交流展示贺卡引导幼儿介绍自己的贺卡
你在贺卡上画了什么？
你想将这张贺卡送给谁？
春节主题教案 篇14
【活动目标】
1、回忆过新年的景象，初步学念儿歌。
2、了解过新年要拜年，尝试说说祝福的话。
3、体验与同伴集体过节日的快乐。
4、让学生了解节日的习俗。
【活动准备】
亲子讨论过有关过年的话题;“新年到”背景图一张;“小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、红包、新年好字体”图片各一张，红包人手一个;喜庆的.音乐
【活动过程】
一、导入：敲锣打鼓放鞭炮
听听音乐中的喜庆气氛，激起幼儿兴趣。
二、初步学念儿歌
出示“新年到”背景图，说说春节要来了，春节是中国人过大年，是中国的新年。
让幼儿说说什么节日快要来了?
(把小朋友的图片贴到背景图中)
提问：春节里我们小朋友的穿戴和平时有什么不一样?(当幼儿说到穿新衣服，戴帽子时，老师将新衣服、新帽子的图片，贴到“小朋友”身上。)
用儿歌的语言小结：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。
提问：过新年的时候我们会做一些什么特别的事情?(当孩子说到“放鞭炮、拿红包、拜年”时，老师将相应的图片放到背景图上。)
用儿歌的语言小结：放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。
三、看图片，完整学念儿歌
新年到，新年到，
穿新衣，戴新帽。
放鞭炮、拿红包，
大家说声新年好。
四、拓展
提问：你们知道拜年时除了说新年好，还能说什么?(祝你新年快乐、祝你心想事成……等)
尝试将祝福的话编进儿歌里，如：将最后一句“大家说声新年好”替换为“大家说声新年快乐、大家说声心想事成……”等等。
每人一个红包，一起念念儿歌，学着拜拜年。
【活动延伸】
在娃娃家里，引导幼儿模仿拜年的情节。
春节主题教案 篇15
活动目标
1、通过各种形式让孩子们来认识了解新年，知道新年象征意义。
2、知道过了新年又长了一岁，感受自己成长快乐。
3、游戏，找新年礼物，打开礼物的过程中体会节日来临的快乐。
教学重点、难点
重点难点：激发幼儿喜欢过新年的情感。
活动准备
布置教室、礼物既有盒，也有袋、中国结、春联、福字、灯笼、方针鞭炮等
活动过程
1、听音乐做律动，带幼儿进入活动室，小朋友我们一起到开心屋里玩一玩吧！哇！开心屋打扮怎么漂亮。
小朋友们你们知道要过什么节吗？知道新年象征的意义
2、新年到了，小朋友们想想哪些东西是有关新年的物品？
3、新的一年到了，我们小朋友几岁了？讲一讲自己的.变化，感受成长的快乐。
4、游戏；
（1）新年到了，小朋友想不想收到礼物呀！礼物都藏在开心屋里，让我们一起去找吧
（2）你在哪找到了礼物？
（3）哇！我也找到了一个大盒子里面是中国结。
5、小结：新年给小朋友带来了礼物和欢乐，让我们把新年的快乐和祝福送给我们身边的每一个人好吗？
课后延伸：
让孩子大胆讲述自己的春节见闻，对春节期间的喜庆活动有所了解。
春节主题教案 篇16
活动目标：
1、交流过年的所见所闻所感，提高幼儿的语言表达能力，养成良好的倾听习惯。
2、学会与别人分享自己的快乐，感受喜庆的春节给人们带来的快乐。
3、学会把自己的生活实景创编成儿歌，促进幼儿逻辑思维能力的发展。
4、知道节日时人们主要的'庆祝活动。
5、体验和大家一起过节的快乐。
活动重难点：
1、把自己过年的真实生活场景编成儿歌。
2、引导幼儿大胆、流利的与别人交流自己过年的点点滴滴。
活动准备：
1、过年的鞭炮声、锣鼓声、拜年声的录音磁带。
2、迎新年过新年庆新年的教学课件。
活动过程：
1、老师播放鞭炮声、锣鼓声、拜年声的录音磁带，提问幼儿听到了什么？什么时候能听到这样的声音？
2、老师提问：春节你们是怎么过的？做了什么事？看到了什么？听到了什么？（请幼儿相互交流自己在春节的所见所闻所感。）
3、老师：小朋友们真棒，我们来看看其他小朋友是怎样过年的？（播放准备过年过年的课件。）
4、老师：其他小朋友过年和你们过年一样吗？哪些是一样的？哪些是不一样的？（让幼儿了解我国南北方的过年习俗，开拓幼儿眼界。）
5、老师小结：过年的很多习俗都是相同的，让我们把这些习俗编成一首儿歌吧！过年前，我们要做什么？春节到了，我们又做什么？看到什么？
活动延伸：
1、在幼儿园的语言区，可以给幼儿提供有关过年的图画书、连环画等，激发幼儿的阅读兴趣，加深对年的认识。
2、可争取家长配合，帮助幼儿收集过年的废旧物品，引导幼儿将废旧物品变废为宝，如用塑料盘制作螃蟹，用塑料瓶制作可爱小人等。
附儿歌：过年真热闹
临过年，灌腊肠，买年货，欢欢喜喜迎春节；
贴春联，贴福字，挂灯笼，忙忙碌碌真热闹；
吃年饭，穿新衣，去拜年，娃娃脸上笑哈哈；
放鞭炮，敲锣鼓，舞龙炮，人们脸上喜洋洋。
6、老师和幼儿一起念过年真热闹的儿歌，回味过年的点点滴滴。（老师通过不同的方式引导幼儿念儿歌，如分组念，扮演角色念。）
7、老师：过年这么热闹，让我们再来放一放鞭炮、敲一敲锣鼓、舞一舞龙炮吧！（引导幼儿扮演角色，一起放鞭炮、敲锣鼓、舞龙炮到教室外，结束教学活动。）
温馨提示：
1、在教学活动中，老师要注意引导幼儿大胆的与别人交流，鼓励幼儿说一说自己是怎样过年的，学会和别人一起分享自己的快乐。
2、老师要逐步引导幼儿学会将自己在春节的生活场景创编成儿歌，锻炼幼儿的思维能力。（如过年前，我们是怎样迎接新的一年的？春节到了，我们都做什么？）
春节主题教案 篇17
活动目标：
1、通过谈话回忆春节时候的情景，分享快乐。
2、能用完整连贯的语言讲述所发生的快乐的事情。
3、能将自己快乐的心情画出来。
活动准备：
春节时的照片
活动过程：
一、情景再现
1、教师和幼儿互相问候春节好。
2、幼儿说一说春节都在哪里过？如何过节？
二、照片分享
1、幼儿结合春节的照片说一说节日里发生的快乐的事情。
2、和同伴分享照片，交流自己的所见所闻。
三、交流讨论
1、幼儿将过节时的快乐事情画出来。
2、和小朋友一起分享节日的快乐，将照片和绘画作品粘贴在语言区，便于幼儿交流。
活动延伸：
教师可将自己在春节的时候发生的快乐的事情和小朋友一起分享。
春节主题教案 篇18
一、设计理念：
遵循了“音乐是听觉的艺术，听觉体验是学习音乐的基础”这一基本概念，针对低段孩子的年龄特征，从培养学生爱好音乐的情趣出发，采用模仿，自主、探究、体验式的方法让学生快乐中学习，自信中展现，激情中创造，在活动中感受传统文化，发展音乐感受音乐，表现和创造的能力，提高音乐文化素养。
二、教学目的：
（一）通过多种音乐活动学唱歌曲，感受并掌握歌曲中节奏、力度的变化。
（二）通过自主、合作的学习（引导学生依据听觉感受结合生活中的相关经验用打击乐器为歌曲伴奏）培养学生的创新能力、合作能力以及对歌曲的二度创作能力。（三）通过与音乐相关的其他艺术形式（舞蹈、美术），引导学生在活动中感受过年的欢快和喜悦，体验和表现过年的喜悦，师生在活动中交流、分享活动带来的快乐，激发学生的强烈的爱国主义热情。
三、教学重点：
在活动中引导学生“唱”会歌曲《过新年》，在熟练演唱歌曲的基础上，从歌曲及活动中体验过年的欢乐气氛。
四、教学难点：
引导学生准确地唱好歌曲，掌握好节奏的变化。
五、教具准备：
鼓、中镲、春联、窗花、福字、灯笼。
六、教学过程：
（一）导入：（阶段目标：以谈话方式引入，在音画中感受、进入课题）
１、放《小拜年》
师：这首歌曲唱的是哪个节日？歌曲中的小朋友过年的时候都有哪些活动呢？２、师：那你们都是怎么过年的呢？
生1：过年的时候，家里挂起了灯笼。
生2：还贴“福”字。
生3：我家还放鞭炮。
生4：包饺子。
生5：吃年夜饭。
（二）创设环境，营造节日气氛（《龙咚锵》音乐(阶段目标:了解中国传统过节文化，让孩子们沉浸在节日的围氛里)
１、师：（教师出示介绍节日东西，中国结，对联、窗花、灯笼等）“是呀，过年的时候可真热闹。大伙儿舞龙灯，放鞭炮、挂灯笼，剪窗花，吃分岁酒、贴对联、好不开心。今天老师也给你们带来了好多的新年礼物，你们看，这是中国结，也叫如意结，它象征吉祥如意，这是春联，它给春节带来了温暖和喜庆，上联是——，下联是——。（按节奏读）这是——，北方人在新年来临之际最喜欢在窗户上贴窗花，它表达了人们对新年的美好祝愿，老师这里还有好多好多，你们想不想亲自来布置一下我们的教室，让我们提早感受一下过年的气氛呢？那我们就行动起来吧！”
２、师生同布置教室（放《步步高》音乐）
（三）歌曲学习
１、师：“哇！你们的手真巧，把咱们的教室布置的喜气洋洋，充满了节日的喜庆和欢乐。这过年的时候，除了可以放鞭炮、挂灯笼、吃年夜饭、我们还可以看春节联欢晚会。老师准备了一个节目，准备参加今年的春节联欢晚会，我来表演给大家看吧！２、师按节奏念歌词。
３、师：老师觉得一个人表演太单调了，我想邀请小朋友和我一起去，你们愿意吗？那就跟我一起学习这首儿歌吧。
４、师生一起读儿歌，教师纠正。
５、师：小朋友学得真快，可是我觉得光这样读不热闹，观众肯定不爱看，你们能帮我想想办法，让这个节目更精彩些吗？小组可以轻轻地商量商量。
６、小组商量并回答。
生1：大家一起表演可以使节目变得更加热闹。生2：还可以大家一起拍拍手。生3：也可以跺跺脚，拍拍腿。
生4：还可以加进鞭炮的声音。（鞭炮的声音是怎样的？给学生一个节奏）
生5：还可以加进锣鼓声。（师：是整首曲子都敲吗？还可以怎么敲？还有不同的吗？）请学生敲一敲，其他人徒手。
７、师：我们一起来边念儿歌一边给它伴奏，可以拍拍手，拍拍腿，我还要请些小朋友来模仿鞭炮的声音和敲锣打鼓的动作。（阶段目标：从听觉入手，感知到模仿，采用对比的方式，充分发挥学生的主观能动性和教学的主体性，让孩子们发掘问题，解决问题，体现学生自主、探究、合作的意识。）
８、师：刚才有小朋友说给这首儿歌配上旋律，让它变成一首动听的歌曲，这主意不错，老师这里就有一首编好的《过新年》，下面我们一起来听一听。
９、学唱歌曲
①放《龙咚锵》录音范唱。 ②师：“听了这首歌，你有什么感觉？师：让我们跟着歌曲动起来，把刚才读儿歌时想到的方法在歌曲中表现出来。
③聆听第二遍歌曲，并律动。
７、学唱歌词
①师：让我们一起轻声地唱一唱。老师唱前面的，你们唱锣鼓声。
②随琴唱
③纠正演唱中的错误。
④齐唱歌曲。
８、歌曲处理
（阶段目标：从歌曲的情绪和音乐的基本要素出发，在参与音乐体验活动中，学习音乐技能和技巧，掌握和运用音乐知识来表达思想感情。）
①师：新年到了，处处张灯结彩，小朋友可以吃到好多好多好吃的，可以到游乐场去玩，还可以得到压岁钱，你们高不高兴？那就带着微笑，用甜蜜的歌声把你们那种高兴的心情表现出来呀。
②学生有感情地演唱歌曲。
９、创编歌词
①师：咱们过年的时候，除了放鞭炮敲锣打鼓唱歌跳舞外，还有什么活动呀？
②师：那咱们来把这些活动也编进歌里，不过，字数要对好。小组讨论一下。
2）分组唱一唱。
（四）加入乐器、人声伴奏和歌表演
（阶段目标：全体学生参与活动，增强过节气氛，体验乐趣）
１、师：刚才我们在读儿歌的时候加入了锣鼓、鞭炮声、拍手拍腿的动作，现在让我们把这些加进歌曲中，让歌曲更热闹些。
２、歌表演。
３、师：今天孩子们都表现得很出色，个个都是神气的小乐手，小歌手，不过有歌没舞就没气氛，我们请几个朋友来伴舞，谁愿意？
４、指名表演唱。
（五）小结下课
（阶段目标：将气氛推向高潮，激发热情）
１、师：鞭炮声声锣鼓响，欢欢喜喜过新年，课后我们再排演几次，在新年到来的时候，我们把这首欢快、热烈的歌曲带到春节联欢晚会上，献给所有的观众朋友们，好吗？
２、放《龙咚锵》的音乐，学生出教室。
春节主题教案 篇19
【活动目标】
1、初步了解有关新年的知识。
2、初步感受三拍子歌曲活泼、欢快的节奏，会用自然的声音唱歌。
3、愿意参与活动，感受与同伴相互祝贺新年的快乐。
【活动准备】
1、用皱纹纸剪成的彩带简单装饰一下活动室。
2、新的一年的挂历（或日历）、《新年真热闹》挂图。
3、《新年好》录音磁带。
【活动过程】
一、营造迎新年气氛，激发小班幼儿兴趣，让小班幼儿知道新年是一月一日。
（1）小朋友，我们的活动室漂亮吗？你们知道老师为什么装饰我们的活动室吗？
（2）出示新挂历，知道每年的一月一日是新年的第一天。
（3）请小班幼儿观看挂图，感受新年的喜庆。
二、教小班幼儿学唱歌曲，初步感受三拍子歌曲活泼、欢快的节奏。
（1）引导小班幼儿说一说，要过新年了，小朋友想干什么？
（2）欣赏教师演唱歌曲《新年好》
（3）引导小班幼儿说出歌词的内容。
（4）教师带领小班幼儿学唱歌曲并用肢体动作表演《新年好》。
三、让小班幼儿自由结伴，表演歌曲《新年好》。
（1）教师引导小班幼儿用不同的`动作表现见到好朋友时的亲热情景。
（2）小班幼儿自己找到好朋友，面对面唱歌，在歌曲结束时，互相做一个亲热的动作，如：拥抱。
（3）随着《新年好》的音乐，请小班幼儿自由祝贺大家新年好。
【活动延伸】
回家给爸爸妈妈表演《新年好》，祝愿他们新年快乐。
春节主题教案15篇
作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家收集的春节主题教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
春节主题教案 篇20
活动目标：
1、通过谈话了解人们过春节的习俗。
2、乐意说出自己的新年愿望和吉祥话，发展口语表达能力。
3、在说说、吃吃、玩玩中感受过年的热闹、快乐的气氛。
4、体验节日的快乐氛围。
5、体验明显的季节特征。
活动准备：
新年录像、红包、菜、鞭炮、音乐《春节序曲》、《花好月圆》。
活动重难点：
我把重点放在春节的习俗上，难点放在放鞭炮的游戏上，尝试从多方面着手，使幼儿感受春节的的习俗、气氛，培养幼儿对民俗节庆的喜爱。
活动过程：
一、经验交流
1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢？
2、老师根据孩子说出的开心事，点击课件图片，并展开讨论：如：
放鞭炮：放鞭炮有什么声音吗？我们一起来放鞭炮。
年糕：你知道过年为什么要吃年糕？年年高，一年比一年高。
贴春联：你们会不会贴春联呀？我们一起来贴贴看，这边贴贴，那边贴贴，横着贴贴，你们看，这里要请你来贴春联了，谁来试试？念念春联。
压岁钱：传说在正月初一，会出现一个叫岁的鬼怪，为了赶走这个鬼怪，家长们会在孩子的枕头下面压上钱，以后就有了压岁钱。
吃汤圆：汤圆是什么样子的？圆圆的？圆圆的汤圆表示全家团团圆圆。
穿新衣服：过年都会穿新衣服，预示着新的一年，你们的新衣服买好了吗？你们喜欢什么新衣服？
小结：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、互相拜年，宝宝还会受到很多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得非常高兴。
3、让我们一起来唱一首新年的歌曲，怎么样？《恭喜恭喜》
二、新年愿望：马上要过年了，我们都长大一岁了，有没有什么新年愿望呀？说说你的新年愿望。
三、玩鞭炮游戏（鞭炮音乐）
过年，你们最开心的事情是什么？放鞭炮，那我们一起来放鞭炮，好不好？
先是请孩子们把椅子下面的鞭炮请出来，戴在头上，现在你们都是一个个的小鞭炮，念儿歌：新年好，真热闹，大家都来放鞭炮，小鞭炮，走走走，走成一个长鞭炮。点火，呲呲呲~一个跟着一个放鞭炮，换一头先放鞭炮，我们换一种新鞭炮，新年好，真热闹，大家都来放鞭炮，小鞭炮，卷卷卷，卷成一个圆鞭炮，点火，呲呲呲~一个跟着一个放鞭炮。
四、过春节，吃汤圆（放吃汤圆音乐）
放鞭炮开心吗？你们看，阿姨喂我们已经煮好汤圆了，让我们一起吃汤圆吧！你吃到的是什么馅的？豆沙的还是芝麻的？
五、发红包：吃好汤圆，我要发红包喽！谁想要的？要拿我的红包的小朋友，要对我说一句好听的话、吉祥的话，好吗？
春节主题教案 篇21
【具体针对对象】
小学二年级学生
【背景分析】
首先，春节这个中国传统节日已经被列入国家级非物质遗保护名录，还列入法定国假日，这体现了国家队传统民俗节日的重视。然而这个阶段的学生虽然热切盼望春节长假，但是不少学生对这个节日的民俗意义和相关文化知识却少之又少。在这个阶段的学生眼里，所谓过春节无非就是家里人聚到一起吃吃喝喝，对于春节的来历、风俗、文化内涵等他们都知之甚少。
其次，这一阶段的学生形象思维十分活跃，无意注意占主导地位，注意力很容易分散，所以在主题班会中，呈现的方式以图片、视频等直观性内容更能让学生接受与理解，并且可以设计丰富多样的活动，来引起学生的注意，准确地掌握学生的情绪反应，及时地对教学方法进行调整和改进。
再次，这一阶段的学生开始表现出较强的独立性，会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望。所以，要给学生一定的独立空间，设计一些环节可以让学生自己去完成。但是自己想做的事情往往又做不好，这时就需要老师的帮助。他们虽有独立的欲望，但仍有较强的依赖性，因此有些活动要给予学生一定指导，帮助学生能够更好地完成活动。
最后，这一阶段的学生开始出现竞争意识。当别人不如自己时，内心暗暗感到自豪得意。当别人比自己好时，心里暗暗下决心下一次要超过他。因此，在主题班会中可以适当设计一些竞赛、比赛的环节激发学生的积极性，让学生参与到课堂中来。同时，这一阶段的学生开始形成一定集体荣誉感，所以可以对全班学生进行分组，还可以培养合作意识。
【时长】
两课时
【活动目标】
1.知道春节的由来、了解不同地方过春节的习俗。
2. 学会分享自己有趣的快乐的事情，并提高口头表达能力。
3. 学习春节中蕴含的民族文化，形成对我国传统文化的认同感。
4. 体会我国传统的春节活动的热闹氛围，感受中国传统节日的魅力以及人们对美好生活的热烈向往。
【活动准备】
1. 将全班学生分成四组，课前通过网络、长辈等渠道了解各地关于春节的由来、过春节的习俗。
2. 收集各地春节习俗的图片、影像资料。
3. 请学生提前听一听关于春节的童谣，领唱同学学唱童谣。
4. 排练短剧《团圆》。
【活动过程】
一、导入
班主任开场白：春节马上到了，意味着春天马上就要来临，万物复苏草木更新，新一轮播种和收获的季节就要开始。人们刚刚度过冰天雪地、草木凋零的漫漫寒冬，在就盼望着春暖花开的日子，当新春到来之际自然要充满喜悦、载歌载舞地迎接这个日子。
二、利用竞答交流的形式让学生知道春节的由来和春节的习俗 活动一：春节的由来
班主任：历经几千年历史，春节已经成为我们中国人生活当中最重要的传统节日了。正月初一，年之始，春之初，万象更新。过年在我们每一个中国人的心里都有着不同的期待和感受。过年应该是什么样的呢?春节的由来与传说有很多，下面就请大家来听听春节的故事。
1.播放关于春节由来的动画，使学生对于春节的由来有一个初步认识。
2. 班主任：除了视频里告诉我们的春节的由来，你还知道哪些?
3. 请同学进行适当补充。
活动二：展示春节习俗
班主任：谢谢同学们带来的精彩的故事。在春节期间，我国的汉族和很多少数民族都要举行各种活动以示庆祝。活动丰富多彩，带有浓郁的民族特色。你都找到了哪些? 1. 每个小组派代表展示提前收集的春节习俗图片、影像资料，再做简短介绍。
活动三：春节知识小组竞赛
班主任：下面让我们轻松一下，来看一看到底哪个小组了解春节做多呢?老师会出几道关于春节的选择题，由每个小组组长举起写有A B C的牌子，对的最多的小组有奖励哦!
1. 由教师出题，四个小组抢答，对累计答对最多的小组奖励春联。
2. 教师总结：春节是我国一个古老的传统节日，也是全年最重要的一个节日，因此春节的习俗也多种多样。因为相传年兽害怕红色，怕火光和怕响声，所以人们便有贴春联、窗花、放鞭炮、敲锣打鼓等习俗。
三、通过剪窗花学习春节中蕴含的民族文化
活动四：剪窗花
班主任：过去无论南方北方，春节期间都贴窗花。窗花已有上千年的历史，你瞧窗花有这么多样式呢! 1. ppt展示几幅窗花作品
2. 班主任：看了那么多窗花，你是不是也跃跃欲试了呢?让我们一起来剪一剪，剪出对春节的美好愿望吧!
3. 发放彩纸以及剪刀，组织学生剪窗花。
四、利用童谣学唱、制定采买清单是学生体会春节的热闹风味
活动五：童谣唱一唱
班主任：春节的习俗那么多，家家户户都庆祝，你是不是也觉得可热闹了呢!你看还有这么多关于春节的童谣。
1.学生听一首关于春节的童谣。
2. 班主任：来，我们一起来唱一唱。
3. 全班学生跟着比较有唱歌天赋的几位同学学唱这首关于春节的童谣
活动六：制定春节采买清单
班主任：这一首童谣唱出了春节的气氛，这一首童谣唱出了春节的过程、这一首童谣唱出了过节的知识。春节家家户户都要团圆，这么热闹，要准备的东西还不少，如果这次你要当一回小主人，过年的时候你要买些什么呢?
1. 分小组讨论春节家里需要买些什么，制定采买清单。
2. 四个小组派代表展示自己小组的清单，说一说为什么要买这些东西。
活动七：击鼓传花分享春节中快乐的事情
班主任：这个世界就是有了分享才变得如此的美丽，无论你与人分享的是快乐或是痛苦，是欢笑或是眼泪。生命因分享而充实，因分享而充满激情，因分享而多姿多彩。因为，分享是快乐的!下面请大家自由发言，将你春节中快乐的，有趣的、新奇的、滑稽的事情拿出来与大家分享吧!老师背过身敲黑板，大家按座位顺序把小花从前往后传，当声音停下的时候，拿到花的那位同学就来说说自己春节中的趣事。
1. 通过击鼓传花的方式让同学们轮流上台发言，锻炼学生的胆量和口头表达能力。
五、通过小品、互送祝福感受春节时人们对美好生活的热烈向往
活动八：小品展示
班主任：看来大家对于春节的回忆还真不少呢，让我们再一次把掌声送给这些同学!春节期间，天南海北的人们都回家聚在一起，一起打扫屋子、一起吃年夜饭、一起聊天、一起看春节联欢晚会，下面请欣赏短剧《团圆》。
1. 由学生表演课前排练的短剧《团圆》，剧本来自绘本《团圆》
活动九：互送祝福
班主任：几位同学的表演真是精彩，通过他们的表演大家是不是看到了春节时全家欢聚一堂其乐融融的景象呢，是不是感受到了浓浓的年味呢?让我们也送出自己的祝福。我们每个人对自己身边的人说一说自己给他的新年祝福吧!
六、总结
班主任：相信大家一定都收到了来自同伴的新年祝福了吧，大家还要把祝福带给更多人哦，让我们带着这些祝福一起迎接即将到来的春节，欢欢喜喜快快乐乐地过年吧!今天我们“走进春节 感受传统”主题班会到此结束，老师预祝大家春节快乐。
1. 课后组织学生把自己剪的窗花贴在班级展示栏中。
春节主题教案 篇22
【活动目标】
1、初步了解有关新年的知识。
2、初步感受三拍子歌曲活泼、欢快的节奏，会用自然的声音唱歌。
3、愿意参与活动，感受与同伴相互祝贺新年的快乐。
【活动准备】
1、用皱纹纸剪成的彩带简单装饰一下活动室。
2、新的一年的挂历(或日历)、《新年真热闹》挂图。
3、《新年好》录音磁带。
【活动过程】
一、营造迎新年气氛，激发中班幼儿兴趣，让中班幼儿知道新年是一月一日。
(1)小朋友，我们的活动室漂亮吗?你们知道老师为什么装饰我们的活动室吗?
(2)出示新挂历，知道每年的一月一日是新年的第一天。
(3)请中班幼儿观看挂图，感受新年的喜庆。
二、教中班幼儿学唱歌曲，初步感受三拍子歌曲活泼、欢快的节奏。
(1)引导中班幼儿说一说，要过新年了，小朋友想干什么?
(2)欣赏教师演唱歌曲《新年好》
(3)引导中班幼儿说出歌词的内容。
(4)教师带领中班幼儿学唱歌曲并用肢体动作表演《新年好》。
三、让中班幼儿自由结伴，表演歌曲《新年好》。
(1)教师引导中班幼儿用不同的'动作表现见到好朋友时的亲热情景。
(2)中班幼儿自己找到好朋友，面对面唱歌，在歌曲结束时，互相做一个亲热的动作，如：拥抱。
(3)随着《新年好》的音乐，请中班幼儿自由祝贺大家新年好。
【活动延伸】
回家给爸爸妈妈表演《新年好》，祝愿他们新年快乐。
春节主题教案 篇23
教学目标：
1、回忆、分享自己了解有关“过春节”的趣事，进一步感受过年的快乐气氛。
2、理解诗歌内容并有感情地进行朗诵。
3、让学生了解节日的习俗。
4、体验与同伴集体过节日的快乐。
教学准备：
认知准备：对中国春节习俗有初步的了解
材料准备：台历一本
教学重点：
理解儿歌内容
教学难点：
运用已有“过春节”经验帮助记忆儿歌内容
教学过程：
一、两个新年
1、重点提问：你们知道我们中国人每年要庆祝几次新年吗？是哪两次？
2、找找元旦和春节：请幼儿在年历上把两个新年的第一天找出来。
小结：元旦每年都一样，都是1月1日。春节年初一每年不一样，今年就是2月19日。
3、重点提问：在世界上有哪些人要庆祝春节？
小结：春节又叫中国年，是所有中国人的节日（理解：华侨）
二、春节印象（解决难点）
1、问题导入：每年的春节来临，家家户户都要忙着做准备。你们家做了哪些准备？
（春联、放鞭炮及窗花等）
2、讨论：
（1）大年初一的前一个夜晚称为什么，你们都做了些什么？
（2）春节期间，大多数人都要连着休息几天？七天里，你们觉得最开心的是什么？
三、春节歌谣（解决重点）
1、欣赏老师朗诵的歌谣，请幼儿说说歌谣中的动物是怎样过春节的吗，哪些事情你也在春节里做过？
2、学念儿歌。
四、结束活动。
春节主题教案 篇24
活动目标：
1、引导幼儿感受节日的喜庆气氛，体验节日的快乐。
2、发展幼儿的语言表达能力，激发幼儿的想象力。
3、让幼儿知道“春节”是农历新年，了解春节的一些习俗。
活动准备：
1、布置新年的环境。民间乐曲《喜洋洋》等录音带。
2、搜集各种有关“年”的.材料丰富活动区
3、请家长配合，带幼儿一起购买年货，观察节日期间周围环境的变化，体验节日的快乐。
活动过程：
1、播放民间乐曲《喜洋洋》，启发幼儿随意自由舞蹈，感受欢乐的情绪。
2、请幼儿说说周围环境的变化。
（评改：告诉幼儿元旦是公历新年，我国还有一个农历新年叫春节。）
3、听故事《年的故事》
4、师生讨论：我国人民过春节有哪些习俗？
老师小结：我国人民过春节的习俗有：全家团圆、吃水饺、贴春联、放鞭炮、拜年、舞狮玩龙等
5、让幼儿说说自己和家人是怎么样过春节的。
6、教师总结：“春节”是我国的传统节日，春节期间人们的主要活动有哪些。
结束部分：
提出要求：燃放鞭炮、焰火和游戏时一定要注意安全；鼓励幼儿春节时学做“小主人”，帮助家人做一些力所能及的事情，走亲访友要有礼貌。
教后记：
孩子们感受到了节日的喜庆气氛，体验了节日的快乐，知道了“春节”是农历新年，了解了春节的一些习俗。
春节主题教案 篇25
活动目标
1、感受朋友间互赠新年祝福的快乐。
2、了解贺卡，知道贺卡是表示祝福或问候的.一种卡片。
3、尝试制作贺卡。
活动准备
课件准备：“贺卡”组图；《祝你新年快乐》故事音频及图片；背景音乐。
材料准备：装饰好的贺卡一张；空白贺卡人手一张、油画棒。
活动过程：
一、教师出示材料及组图引导幼儿了解贺卡
——今天早上，老师收到了一份神秘人送来的礼物，礼物现在就在老师的手上，小朋友猜一猜是什么？
——这份礼物叫贺卡，你们知道贺卡吗？
二、播放音频及图片感受朋友间互赠新年祝福快乐
——河马壮壮画了好多贺卡要送给他的好朋友们，你们想知道壮壮的贺卡都送给了谁吗？我们一起听故事，去故事里找一找答案吧。
——壮壮为什么要送贺卡给好朋友们？
三、播放背音乐发放材料鼓励幼儿动手制作贺卡
1、讨论如何制作贺卡。
2、播放背景音乐，发放材料，幼儿动手制作贺卡。
四、交流展示贺卡引导幼儿介绍自己的贺卡
——你在贺卡上画了什么？
——你想将这张贺卡送给谁？
春节主题教案 篇26
活动名称：
迎新春活动典礼
活动前言：
迎新年已经进入倒计时了，小朋友们有没有准备好呢？在迎新年之际我们准备了一些小的活动，希望孩子们都能够踊跃的报名，以下就让我们具体的来了解下相关的活动内容吧！
活动目标：
通过亲自动手参与布置活动环境以及制作小点心、贺卡以及染窗花，亲身感受迎接新年的快乐气氛。
活动一、装扮环境迎新年
活动准备：
彩色皱纹纸条若干，笔式胶水若干；让孩子们每人带气球一个。
活动建议：
1、讨论：怎样使我们的活动室更漂亮？
2、示范粘贴彩纸的方法。
3、幼儿围坐在桌子四周，动手和老师一起做彩带。
4、一起动手将吹好的气球系到做好的彩带上，然后挂到活动室上空，装扮活动室。
5、收拾好教室卫生。
活动二、制作点心迎新年
活动准备：
和好的面团一盆，面板三块，各种做点心的模子若干。
活动建议：
1、幼儿依次洗手坐好。观察讨论模子上面的图案。
2、教师示范小点心的做法。
3、分发面板、面团，让幼儿自由选择所喜爱的模子制作。
4、将做好的点心拿到伙房烤箱中烘烤，幼儿洗好手后组织讲故事来等待。
5、品尝自己的劳动成果，分享劳动的快乐。
活动三、制作新年贺卡
活动准备：
用即时贴剪好各色各式的花、小树、小草若干；裁好的'彩色蜡光纸若干。
活动建议：
1、欣赏教师做的各种贺年卡。
2、幼儿选择自己所喜爱的彩色蜡光纸。
3、自选所喜欢的图案进行装饰卡片。
4、请幼儿讲评自己的作品。
5、教师为每个孩子写上名字并收放好幼儿的作品以备后用。
活动四、染窗花
活动准备：
剪好的窗花几张；餐巾纸若干；调好的各色水粉五盘（红、黄、蓝、绿、紫）。
活动建议：
1、欣赏剪好的窗花与教师染的窗花。
2、教师示范窗花的叠法和染法。
3、幼儿动手折叠和染纸。
4、小心打开染好的窗花，并放在桌上晾干。
5、写上孩子们的名字并贴到窗子上装饰环境。
6、孩子们欣赏自己的作品，体验成功的喜悦。
春节主题教案 篇27
活动名称：
迎新春活动典礼
活动前言：
迎新年已经进入倒计时了，小朋友们有没有准备好呢？在迎新年之际我们准备了一些小的活动，希望孩子们都能够踊跃的报名，以下就让我们具体的来了解下相关的活动内容吧！
活动目标：
通过亲自动手参与布置活动环境以及制作小点心、贺卡以及染窗花，亲身感受迎接新年的快乐气氛。
活动一、装扮环境迎新年
活动准备：
彩色皱纹纸条若干，笔式胶水若干；让孩子们每人带气球一个。
活动建议：
1、讨论：怎样使我们的活动室更漂亮？
2、示范粘贴彩纸的方法。
3、幼儿围坐在桌子四周，动手和老师一起做彩带。
4、一起动手将吹好的气球系到做好的彩带上，然后挂到活动室上空，装扮活动室。
5、收拾好教室卫生。
活动二、制作点心迎新年
活动准备：
和好的面团一盆，面板三块，各种做点心的模子若干。
活动建议：
1、幼儿依次洗手坐好。观察讨论模子上面的图案。
2、教师示范小点心的做法。
3、分发面板、面团，让幼儿自由选择所喜爱的模子制作。
4、将做好的.点心拿到伙房烤箱中烘烤，幼儿洗好手后组织讲故事来等待。
5、品尝自己的劳动成果，分享劳动的快乐。
活动三、制作新年贺卡
活动准备：
用即时贴剪好各色各式的花、小树、小草若干；裁好的彩色蜡光纸若干。
活动建议：
1、欣赏教师做的各种贺年卡。
2、幼儿选择自己所喜爱的彩色蜡光纸。
3、自选所喜欢的图案进行装饰卡片。
4、请幼儿讲评自己的作品。
5、教师为每个孩子写上名字并收放好幼儿的作品以备后用。
活动四、染窗花
活动准备：
剪好的窗花几张；餐巾纸若干；调好的各色水粉五盘（红、黄、蓝、绿、紫）。
活动建议：
1、欣赏剪好的窗花与教师染的窗花。
2、教师示范窗花的叠法和染法。
3、幼儿动手折叠和染纸。
4、小心打开染好的窗花，并放在桌上晾干。
5、写上孩子们的名字并贴到窗子上装饰环境。
6、孩子们欣赏自己的作品，体验成功的喜悦。
春节主题教案 篇28
活动目标
1、回忆和模仿春节人们互相拜年祝贺的话,进一步感受节日的喜悦。在快乐大拜年的活动中体验到集体生活的快乐。
2、愿意与老师和同伴大胆交往,说说自己过新年的趣事,与同伴一起分享快乐。
活动准备
1、经验准备：幼儿与爸爸妈妈一起拜年
2、材料准备：零食若干,《新年好》的音乐,VCD动画影碟
活动重难点
1、重点：愿意大胆地说说讲讲
2、难点：能与其他班级的朋友老是一起活动
活动过程
（一）入场（将幼儿领入小二班）,幼儿之间、师生之间相互拜年。
（二）新年好
1、前些日子,我们刚过了一个中国人热闹的节日,是什么节日呀？
2、过了春节就代表我们大家又都长大一岁了,所以今天我们都特别地开心,因为过了年,我们好朋友又见面了,在这里,我们所有的老师祝小朋友：
新年快乐学习进步身体健康快乐成长（一人一句）
（三）互相拜年：
1、你们有什么祝福的话要对老师和小朋友们说的呢？
想一想,过春节的时候,爸爸妈妈带你们去做客,大家见面是怎样说的？你是怎么说祝福的话的？
2、同伴间互相拜年,或找老师拜年,手握手,说说祝福的.话。（新年音乐）
（四）聊新年
1、你们是怎样过新年的？做了哪些有趣的事情？哪一件事情让你觉得开心？（放烟火,放鞭炮,串门拜年,拿红包……）
2、引导幼儿与同伴一起边吃零食边聊聊自己过新年的趣事,一起分享节日的快乐。
（五）和小一班的朋友、老师一起相互拜年;给厨房、老师拜年。
春节主题教案 篇29
活动目标
1、了解春节是中国传统节日，知道和春节相关的风俗、饮食文化和拜年常用的祝福语。
2、从春节团圆中体会节日的热烈气氛和美好快乐的心情，体验亲情的可贵和温馨，感受人们对幸福生活的热烈向往。
3、培养尊重长辈、文明用餐、礼貌待人、待客做客等良好习惯。初步形成为家人分担劳动的责任意识，能帮家人做力所能及的事情。
活动重难点
1、从春节团圆中体验亲情的温馨，团聚的可贵，感受人们对幸福生活的热烈向往。
2、培养尊重长辈、文明用餐、礼貌待人、待客做客等良好习惯。
课时安排
一课时
活动准备
1、CAI课件、中国结等年俗饰品，吹塑纸做的食物饭菜等。教室前布置一张餐桌。
2、学生通过多种方式了解“年”的传说，收集有关春节的.风俗趣事、饮食文化，了解拜年常用的祝福语。
设计理念
《迎春节》是第四单元“银色的冬天”之《庆元旦，迎春节》中的第二个话题。《品德与生活课程标准》指出“只有源于儿童实际生活的教育活动才能引发他们内心的道德情感、真实的道德体验和道德认识。”道德寓于儿童生活的方方面面，与生活紧密相连。本课蕴涵着丰富的情感因素和道德体验。一年级的孩子虽然年龄小，但是春节期间的喜庆气氛，家人团聚的欢乐，亲情的温馨幸福都早已在他们的生活里留下了烙印。本教学设计关注学生的生活，关注学生的成长，以学生已有的生活体验为教学基础，将与现实生活紧密相连的主题活动作为教学载体，把情感的引导作为教学主线，使学生通过自己的生活实践和活动体验来感悟生活，体验情感，发展品德，真正做到在活动中学习，在生活中成长。
活动过程
师：（手持中国结、鞭炮，身着唐装，喜气登场。）小朋友们，看到老师，你们想到了什么？
生：（兴奋地七嘴八舌）过年！春节！
师：查查日历，看看20xx年的春节是几月几日？今年的元旦离春节相差多少天呢？
生：（大声地）2月14日，相差……恩……29天。
生：（指着日历，自信地）不对，我数了的，今年的元旦离春节相差27天。
师：（神秘地）你们知道人们为什么把春节叫做过年吗？
生：（迫不及待地）我知道，我知道！是因为有一种叫“年”的怪兽……
（CAI播放《“年”的传说》）
师：过年又叫春节，春节是农历的正月初一，是中华民族最隆重的传统节日。就让我们走进这欢乐的节日里，一起迎接春节的到来！（出示课题：迎春节）
师：看，人们都在忙着做过年的准备呢！（CAI播放春节前人们贴窗花、年画，进行装饰的视频，《步步高》音乐声起）
活动二：年俗乐滋滋
师：过年了，家家户户张灯结彩，喜气洋洋。孩子们，你们家是怎样过春节的呢？
生1：妈妈把家里打扫得干干净净，还要在门上贴上对联和“福”字，那个“福”和黑板上的一样是倒着贴的，妈妈说，这是“福”到咱们家的意思。
生2：过年时，我家要来好多人，他们来拜年，爸爸妈妈也会带着我去他们家拜年。
生3：我和爸爸妈妈到乡下奶奶家过年！晚上可以放鞭炮，放焰火，可好玩了！
师：放鞭炮时可要注意个人安全和防火安全哟！
生4：我家会买好多好吃的东西，做好多好吃的菜，很多人围在一起吃饭。
生5：我们一家每年三十晚上都要看春节晚会。
生6：去年过年，我看了舞龙，舞狮子，很热闹！
……
师：大家都收集了很多资料，你们还知道哪些地方，哪些民族过年时有什么有趣的风俗？
生1：我知道有些地方的人吃年饭可以吃到很晚很晚，一直吃到半夜。
生2：壮族人在院子里点一堆火，叫“迎新火”，代表新的一年很温暖，生活很兴旺！
生3：妈妈说孝感人初一、初二这两天，不扫地、不挑水、不生火，饭菜都是先弄熟的！
生4：不扫地？那多脏啊！
生3：我妈妈就是孝感人，她说那儿的人过年就是这样的风俗，这叫“压岁”。
生5：过年时，侗族全家人都要喝一碗稀饭，盼望来年风调雨顺，五谷丰登！
……
师：是啊，来自不同地区，不同民族的人们，过年时的风俗也不相同，咱们一起来看看！（CAI视频介绍各地、各民族不同的年俗文化）
师：虽然各地各民族的风俗人情不尽相同，但是人们家人团聚的温馨，节日活动的欢乐，幸福平安的祝福却是一样！
春节主题教案 篇30
教学目的：
1、回忆春节里放鞭炮和烟花的情景，尝试用绘画的形式表现出来。
2、激发小班幼儿向哥哥姐幼儿园中班科学教案姐学习的.愿望，体验混龄活动的快乐。
教学准备：
纸、笔。
大人们庆新年的图片以及歌曲磁带；课前排练大班孩子表演歌曲《新年好》。
教学建议：
1、看图片讨论：大人们怎样庆祝新年的到来？
2、欣赏大幼儿园小班数学教案班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》（英文）。
3、跟大班哥哥姐姐学唱歌曲《新年好》（英文）。采用“一帮一”形式学唱。
4、为歌曲编配动作，随音乐载歌载舞。
教学过程：
一、启发谈话，引出主题。
1、春节里你们在家里有没有放鞭炮和烟花呀？你们放的鞭炮和烟花是怎么样的呀？是在什么地方放的呢？
2、那你们能不能把你们放鞭炮、烟花时的情景画出来呢？
二、幼儿尝试画。现在我请你们把自己放鞭炮、烟花时幼儿园大班音乐教案的情景画出来好吗？幼儿开始作画，教师巡回指导。
三、相互欣赏作品。给同伴介绍作品的内容。
四、将幼儿的作品陈列出来。
春节主题教案 篇31
【活动目标】
1、初步了解有关新年的知识。
2、初步感受三拍子歌曲活泼、欢快的节奏，会用自然的声音唱歌。
3、愿意参与活动，感受与同伴相互祝贺新年的快乐。
【活动准备】
1、用皱纹纸剪成的彩带简单装饰一下活动室。
2、新的一年的挂历(或日历)、《新年真热闹》挂图。
3、《新年好》录音磁带。
【活动过程】
一、营造迎新年气氛，激发中班幼儿兴趣，让中班幼儿知道新年是一月一日。
(1)小朋友，我们的活动室漂亮吗?你们知道老师为什么装饰我们的活动室吗?
(2)出示新挂历，知道每年的一月一日是新年的.第一天。
(3)请中班幼儿观看挂图，感受新年的喜庆。
二、教中班幼儿学唱歌曲，初步感受三拍子歌曲活泼、欢快的节奏。
(1)引导中班幼儿说一说，要过新年了，小朋友想干什么?
(2)欣赏教师演唱歌曲《新年好》
(3)引导中班幼儿说出歌词的内容。
(4)教师带领中班幼儿学唱歌曲并用肢体动作表演《新年好》。
三、让中班幼儿自由结伴，表演歌曲《新年好》。
(1)教师引导中班幼儿用不同的动作表现见到好朋友时的亲热情景。
(2)中班幼儿自己找到好朋友，面对面唱歌，在歌曲结束时，互相做一个亲热的动作，如：拥抱。
(3)随着《新年好》的音乐，请中班幼儿自由祝贺大家新年好。
【活动延伸】
回家给爸爸妈妈表演《新年好》，祝愿他们新年快乐。
春节主题教案 篇32
教学目的
1、了解有关春节的文化、历史，欣赏不同地区不同习俗，培养学生注意观察生活、热爱生活、体会美好生活的情趣。
2、尝试着采用多种材料和工具来制作春节的小礼物，表达自己美好心愿。培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。
3、将记忆春节的美好景象用绘画的方式表达出来，画面要体现出春节的`喜庆气氛和热闹场面。
教学重点
了解有关春节的历史、文化习俗，加深对民族传统文化的了解。
教学难点
用不同的材料制作各种小礼物。
教学过程
一、导入新课
把学生带到事先布置好的教室里，请学生们欣赏陈列在教室里和他们自己带来的工艺品，观看有关春节喜庆的场面，各地不同习俗的录像。
提问：
①春节有关知识。
②春节有关习俗。
学生讨论
二、讲授新课
（一）提问：
1、你认为春节令你最难忘的、有趣场面有哪些？
2、你准备这样去表现它才能表达出节日美好、欢乐喜庆场面？
（二）庆个别学生示范其他同学看书、欣赏其他同学的美术作品。
书中的图给你什么启示
（三）学生对示范作业进行评价：
这些美术作品有哪些值得你学习和借鉴的？
（四）通过讨论来完善自己将要绘制的作业构思。
欣赏其他同学的作品交流经验。
三、学生创作
1、可采用多种绘画形式。
2、可以组为单位画一幅长卷。
四、展评交流
学生互评、教师点评。
哪些作品内容丰富多彩，形象生动，色彩鲜艳？
五、扩展延伸
你还想了解哪些关于节日方面的知识？
春节主题教案 篇33
春节主题教案
作为一名教师，可能需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的春节主题教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
春节主题教案 篇34
一、活动目标
1、帮助幼儿了解有关春节的风俗习惯。
2、建议家长带幼儿过一个有意义的春节，体验节日的快乐
3、引导幼儿通过多种方法和手段记录并介绍春节。
二、过程
活动一：了解春节
1、最近，教师和小朋友为什么常会收到贺年卡。
2、你知道哪些春节的风俗？
3、去年你们家是怎样过春节的？有哪些有趣的事儿。
4、今年你想怎样过春节。
活动二：共迎春节
为了让幼儿度过一个有意义的春节，请家长座谈，讨论以下问题：
1、以前你是怎样带孩子过春节的？有哪些好经验？
2、今年如何带孩子过春节？
3、如何帮助孩子记录春节期间有意义的活动？
活动三：准备过春节
1、建议幼儿与家长一起制定春节活动计划，并为计划的实施作准备。
2、在准备过程中，帮助幼儿进一步了解春节的风俗、礼仪。
活动四：喜庆春节
1、鼓励幼儿积极投入到春节的各项活动中去。
2、引导幼儿感受过春节的热闹气氛，体验节日的快乐。
3、鼓励幼儿在家长的`帮助下，通过多种途径和方法，如录像、摄影、绘画等记录自己或周围人的活动。
4、在适当的时候，通过打电话、发E―mail、串门等形式向幼儿贺年，了解“春节计划”的实施情况，提醒幼儿注意安全，合理安排作息时间。
活动五：展示春节
1、引导幼儿根据所带材料分组，如带照片的为一组，画画的为一组等。
2、启发幼儿讨论布置的方法、步骤及分工。
3、鼓励幼儿把春节期间记录的各种“成果”展示在活动室，营造喜庆气氛。
活动六：话说春节
1、引导幼儿有条理、有重点地介绍自己过春节的情况。
2、建议幼儿倾听同伴的介绍，吸取有用的信息。
3、启发幼儿讨论：谁的春节过得有趣？为什么？明年你想怎样过春节？
4、向幼儿赠送教师制作的礼物。