知远网整理的幼儿园小班艺术活动教案（精选57篇），希望能帮助到大家，请阅读参考。
幼儿园小班艺术活动教案 篇1
活动目的：
1.用各种形状的纸拼贴创作各种各样的鱼。
2.体验创作各种各样鱼的快乐
活动准备：
1.各种颜色的色纸剪成大小不一等的圆形、方形、三角形、半圆形等几何形状。
2.A4蓝色色纸。
3.胶棒、水彩笔。
活动过程：
一、教师出示拼贴好的鱼，引导幼儿观察，发现拼贴秘密。
1.请幼儿观察图片上有几条鱼。
2.有小什么颜色的鱼。
3.鱼儿是什么变成的？
4.你想变一变吗？
二、教师示范，幼儿观察。
三、幼儿拼贴教师巡回指导。
1.请幼儿每人去一张蓝色色纸，在上面用各种形状的纸拼贴成一幅有鱼儿的画，可以拼一条鱼，也可以拼出多条鱼。
2.帮助个别动手能力差的幼儿。
3.完成拼贴后，请幼儿用水彩笔画上水草、鹅卵石等装饰物。
四、幼儿分享、交流自己的作品。
五、集体分享、交流。
六、总结、评价、收拾、整理。
幼儿园小班艺术活动教案 篇2
活动目标
1、巩固幼儿对红、黄、蓝三种颜色的认识，培养幼儿对使用颜色的兴趣。
2、练习画横线和竖线，锻炼手腕的灵活性。
3、体验手工活动的乐趣。
活动准备油画棒、白纸。
活动过程
1、谈话导入。
◆师："今天，老师穿了一件什么衣服？"
"格子在哪里？请你用手来指一指。"
◆"我们互相看一看，找一找，还有谁也穿了格子衣服？"
2、引导幼儿用手比划横线和竖线。
◆探索横线和竖线的画法。
师："这些格子衣服，都是用格子布做成的。我们就来画一画格子布，好吗？"
◆幼儿在白纸上练习画横线和竖线。
◆教师巡视，个别指导。
3、交流画格子的经验。
◆请幼儿互相欣赏，互相介绍，说说自己画的是什么颜色的格子布。
◆将幼儿画的格子布展示在黑板上。
◆请个别幼儿在集体面前介绍。
◆教师小结：
小朋友画了各种颜色的格子布，有红色的、绿色的、蓝色的、橘黄色的等等。我们先从左到右画横线，再从上到下画竖线。如果画得稀，格子就大，如果画得密，格子就小。
幼儿园小班艺术活动教案 篇3
一、活动目标
1、引导幼儿学习穿珠子的正确方法，体验动手操作的乐趣。
2、提高手部灵活性和手眼协调的能力。
二、活动准备
1、儿歌《穿珠子》
2、穿好的珠子若干串
3、一端打结成绳头的绳子
4、带孔的`彩色塑料珠子若干
三、活动过程
1、教师带领幼儿朗读儿歌《穿珠子》，调动幼儿情绪的同时，激发幼儿参与活动的兴趣。
2、教师将幼儿分组，并出示穿好的珠子，请幼儿认真观察和触摸。
3、教师启发幼儿根据小组观察的结果，说一说穿珠子所需要的材料。
你知道穿珠子需要哪些材料吗？
4、鼓励幼儿大胆猜测穿珠子的方法。
猜一猜，利用这些材料，我们可以怎样穿珠子呢？
5、教师讲解穿珠子的方法，幼儿逐步跟随，进行操作。
（1）右手拿起绳子的一端，左手拿珠子，将绳子对准孔眼穿过去。
（2）用左手的食指和拇指捏住珠子，右手拉住绳尖将绳子拉出来。
（3）从左到右，将珠子一粒一粒从绳子上穿过去。
6、幼儿开始动手穿珠子，教师巡回指导。
7、教师帮助穿完珠子的幼儿在绳子的另一端打结，并请幼儿互相欣赏和评价各自的作品。
8、教师引导幼儿从颜色、珠子排列的整齐度、美观程度等方面进行评价。
四、活动延伸
教师鼓励幼儿将穿好的珠子送给自己喜欢的伙伴或者家人。
五、资料库
穿珠子
穿珠子，穿珠子，
拿起小绳子，拿颗小珠子。
大家一起来，穿穿小珠子。
红珠子、黄珠子、绿珠子、蓝珠子，
串成一串长珠子。
六、活动总结
孩子们不仅学习穿珠子的正确方法，还体验了动手操作的乐趣。提高手部灵活性和手眼协调的能力。活动开始之前，驾驶需要教育幼儿不要将塑料珠子放进自己的鼻子，嘴巴，耳朵里面，讲清楚这些做法的危险性，在活动中也要时刻提醒幼儿，制止这样的行为。
幼儿园小班艺术活动教案 篇4
艺术活动：《捉小鱼》（音乐游戏）
活动目标：
1、能随音乐自由的表现鱼儿游动的动作，感受音乐的停顿。
2、有初步的角色意识，愿意遵守游戏规则。
活动准备：
1、经验准备：事先引导幼儿观察鱼儿游的动作，理解捕鱼的意思。
2、物质准备：音乐《捉小鱼》。播放器。
活动过程：
（一）以小鱼游的游戏引入，激发幼儿游戏的愿望。
教师：小朋友，小鱼是怎么游的？谁来表演小鱼游？我们一起来学学小鱼游吧。
（二）介绍游戏的玩法。
玩法：请两个幼儿双手上举，碰在一起做"网鱼"，其他的幼儿扮演"小鱼"，跟着音乐有节奏的游动，一个接一个用碎步从网下钻过。当唱到"快快捉牢"的捉字时，渔网迅速地放下，开始"捕鱼"，把"小鱼"套进网里。被捉到的幼儿排到尾末，游戏继续进行，等音乐反复多变到结束时捕到的两只"小鱼"，与"渔网"交换角色，游戏重新开始。
（三）提出游戏要求。
（四）幼儿游戏，教师指导。
1、引导幼儿随音乐学"鱼儿"游动的动作，让幼儿享受自由随音乐运动的快乐。
3、引导幼儿充分感受歌曲，感受音乐结束前的休止。
4、鼓励幼儿创编各种表现鱼儿游动的动作，让幼儿随音乐进行游戏。
5、开始时教师可以当捕鱼人，幼儿熟悉玩法后，与幼儿交换角色。
（五）教师简要评价后，幼儿自由做鱼游动作结束活动。
三、户外活动：
1、体育游戏: 小刺猬 见领域活动指导P23。
2、分组活动：（见周计划表）
幼儿园小班艺术活动教案 篇5
艺术活动：《手指变变变》（音乐游戏）
活动目标：
1、能随乐边演唱边有节奏地表现相应的动作，增强节奏感。
2、提高手指动作的灵敏性，体验手指游戏的快乐。
活动准备：
经验准备：幼儿在日常生活中已熟悉《手指变变变》的童谣、幼儿已有模仿毛毛虫、小兔、小猫、鸽子等动作经验。
活动过程：
1、介绍游戏玩法。
（1）玩法：前奏时幼儿齐念口诀"我的小手真灵巧，我的小手变变变"。
（2）第一段：伸出左右手的手指，在变变变的.时候双手平放胸前，绕三圈，然后伸出一只手指头平放胸前，做毛毛虫爬行的样子。
（3）第二段：伸出左右手的食指和中指，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手两只手指头竖直顶在头顶顶部，做小兔蹦跳的样子。
（4）第三段：伸出左右手的后三个手指，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手三只手指头放在脸颊旁，做小猫喵喵叫的样子。
（5）第四段：左右手拇指下压，其他四指伸开，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手四只手指扇动，两臂交叉做鸽子飞翔的样子。
（6）第五段：左右手两只张开，随音乐伸出，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手五只手指头弯曲，坐老虎扑食的样子。
（7）重点指导幼儿的动作尽量符合音乐的节奏，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后变成相应的动物形象。
2、幼儿随音乐游戏，教师指导。
幼儿熟悉玩法后，可引导幼儿自己变出不同的形象，编出其他不同的手指游戏。
3、评价活动。
活动延伸：
将音乐投放在表演区，供幼儿继续游戏。
户外活动：
1、体育游戏:运瓜 见领域活动指导P28。
2、分组活动：（见周计划表）
幼儿园小班艺术活动教案 篇6
活动目标：
1.通过观察比较，能大胆讲述自己的五官特征。
2.在欣赏范例的基础上，尝试用不同材质的美工纸制作盘子脸。
3.体验制作盘子脸带来的乐趣。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。
活动重点：
用不同材质的纸制作五官形象。
活动难点：
能在蛋糕盘子上合理布置五官的位置。
活动准备：
1.出示用的盘子脸范例四只。
2.舒缓的音乐课件。
3.每人一面小镜子﹑蛋糕盘子、浆糊、皱纹纸、蜡光纸等美工纸、剪刀人手一把。
活动过程：
一、用镜子观察自己的各种表情时的五官特征。
1.游戏：表情猜猜猜。
(教师做表情，请幼儿猜;再让幼儿做表情，互相猜)
2.观察面部表情及五官特征。
游戏做得真好，为了表扬你们，老师给每个小朋友带来了一份礼物，放在了小椅子上，快去看看，告诉我是什么?
请小朋友照照镜子，做一个最可爱的表情，告诉我，镜子里的你是什么表情?眉毛、眼睛、嘴巴是什么样子的?
二、欣赏制作好的不同表情的盘子脸。
教师出示四只不同特征的盘子脸，幼儿欣赏。
这里有几种不同的表情?
你觉得脸上的眼睛、眉毛、鼻子有什么不同?
你开心时的表情，和画里哪个脸的表情比较像?不高兴呢?
你最喜欢哪一个娃娃脸?(请幼儿说一说)
三、幼儿制作盘子脸。
今天老师也为你们准备了几种不同的纸，让我们也来把蛋糕盘子当做自己的脸，然后用这些材料把你最喜欢的表情表现在盘子脸上，好吗?
教师交代制作步骤：
请小朋友在做小脸的时候，请你们先把娃娃脸上的眼镜贴好，然后在眼睛上面贴上长长细细的眉毛，最后再贴上红红的小嘴巴，我们来比一比谁的小脸最可爱。
幼儿制作，教师指导(配上音乐)。
四、作品展示、评价。
请幼儿把自己的作品放在展示台上，大家互相看一看，你喜欢谁的作品，为什么?
活动反思：
今天的美术活动是《可爱的我》，要求小朋友在多媒体中观察有哪些自己器官，然后画一张自己可爱的脸。活动一开始，为了使幼儿的兴趣更高。我先和孩子们玩了一个指五官的小游戏。我说：眼睛眼睛在哪里?孩子们指着自己的眼睛说：眼睛眼睛在这里。虽然是一个很简单的游戏，但是孩子们的兴趣都很高。接下来我拿起照相机拍幼儿的照片放到多媒体中，让幼儿看看自己的五官是怎样的，然后讨论五官的形状和五官的位置。于是小朋友都讨论开了：眼睛是有点椭圆形的，在鼻子的上面;鼻子在中间;耳朵在脸的两边;嘴巴在鼻子的下面。孩子们对于五官的位置都掌握的很好。于是我说：“那你们再摸摸看，头上还有什么呢?”小朋友马上回答我：还有头发。有辫子。”于是我在纸上画了一个小女孩和一个小男孩，在示范的过程中我边问幼儿五官的位置边画，让幼儿更好的巩固五官的正确位置。接下来就请孩子们自己看着镜子把自己的模样画下来。
没过多久，速度快的小朋友就画完了，他们把画拿过了给我看，于是我利用幻灯片将画画得好的小朋友的画展示在多媒体上。
小班幼儿的绘画水平不强，画出来的画相对来说不是很漂亮，而我在展示幼儿作品时，只顾了展示版面的好看，而伤害了孩子的自尊心，使他们无法体验成功的乐趣，我的这种做法是错的。孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成果，我们老师应该尊重他们的成果，鼓励他们下次画得更好。
幼儿园小班艺术活动教案 篇7
活动目标：
1、观察自己的手，用印画的方法印出手印。
2、创造性地印画不同的手形，体验小手变变变的乐趣。
活动准备：
绘画前组织幼儿做各种手影游戏，丰富相关经验，幼儿活动材料纸及水粉颜料和调色盘活动过程
一、小手变魔术。
1、我们有一双能干的手，你的小手会干什么呢？老师的.手还会变魔术，边念儿歌，边用双手造形：我有两只手，左手和右手，变呀变呀变，变成……2、引导幼儿观察手的不同造型，想象手变成了什么，像什么。（山、树枝、仙人掌、花等）3、师幼共同游戏，体会用手造形的多种可能。
二、印一印小手的魔术。
1、引导幼儿讨论：怎么样把小手变的魔术印下来？
2、教师示范印画的方法：想好印什么造型，把手蘸上自己喜欢的颜料印在纸上。
3、幼儿作画，教师巡回指导。提醒幼儿印画时放在纸上的手不能随意动。鼓励幼儿大胆想象，用小手变换出不同的造形。
三、结束活动。
1、请个别幼儿说一说自己印的小手魔术。
《小手印的快乐》教学背景我们设计活动主要是围绕孩子的。托班幼儿年龄小，如果我们单纯地用小班方式来做，收获甚小，但以魔术的形式来教，效果会更加明显。游戏是托班幼儿生活中不可缺少的内容。让幼儿在游戏中学习，在游戏中快乐成长吧!
教学重难点：
1.幼儿印画时画面易脏，要着重辅导。
2.幼儿印画时手容易移位。
幼儿园小班艺术活动教案 篇8
活动目标：
1、学习倾听音乐前奏，用自然的声音有节奏的演唱歌曲。
2、随着音乐学习漱口的方法，感受讲卫生的乐趣。
活动准备：
准备一个小白兔的布偶玩具，一个干净的水杯；教育挂图《领域活动.艺术.漱口歌》
活动过程：
一、讲述《讲卫生的小白兔》，引出主题。
1、教师出示小白兔的布偶玩具讲述：这是一直讲卫生的小白兔，它的牙齿又白又整齐，可好看了。
2、你们知道她没太能吃完点心后、饭后都做了什么吗？
3、观察动作表演与教育挂图，理解、记忆歌词。
4、教师按歌词的顺序表演漱口的动作，引导幼儿认真观察。
5、逐一出示挂图，与幼儿共同理解各挂图的意义，教师用歌词进行讲解。出示及讲解挂图时应注意打乱顺序。
6、教师边朗诵边表演，要求幼儿认真观察后将挂图按顺序排好。
二、教师范唱，帮助幼儿感受歌曲，进一步记忆歌词。
1、教师弹唱歌曲，幼儿边欣赏边学唱。
2、教师弹唱歌曲，幼儿按音乐的内容有节奏的进行表演。一两遍后教师可视情况提示幼儿在念白处跟念。
三、指导幼儿学唱歌曲。
1、教师带领幼儿演唱。教师应提示幼儿认真倾听音乐，在前奏结束后开始演唱。同时，根据幼儿学习情况，有轻声带唱逐步过渡到幼儿独立演唱。
2、教师伴奏，幼儿边唱边表演。
活动延伸：
生活活动：午餐后播放音乐，组织幼儿按音乐提示幼儿正确漱口。
幼儿园小班艺术活动教案 篇9
(一)活动目标：
1.初步学唱歌曲，体验挠痒痒的快乐情绪。
2.乐意用手部动作表现歌曲内容，尝试情景表演。
(二)活动准备：
配班老师弹琴，毛毛虫胸饰一个，歌曲课件，歌曲录音。
(三)活动过程：
1、故事导入，体验挠痒痒的快乐
(1)(大树画面)师：这是谁呀?大树爷爷年纪大了，整天一个人站在那里很孤单：“哎!我一点都不开心，谁来陪我玩呀?!”“大树爷爷，我来陪你玩……!”咦!是谁来了呢?(一条毛毛虫)它们在一起会玩什么游戏呢?让我们来看一看。
(2)欣赏故事课件欣赏后提问：毛毛虫爬呀爬到大树爷爷身上干什么呀?(给大树爷爷挠痒痒)大树爷爷痒不痒?你怎么知道的?学一学大树爷爷大声地笑起来?
(3)我也想玩挠痒痒的游戏，你们会挠痒痒吗?挠哪些地方会痒痒?(师幼之间，幼幼之间互相挠痒痒)(评析：以故事导入，生动形象。由毛毛虫挠痒痒，给大树爷爷带来快乐，唤起幼儿情感共鸣，引申到我们也来挠痒痒。通过师生之间，同伴之间互相挠痒痒，在一种轻松愉悦地氛围中调动幼儿主动参与活动的热情。)
2、学唱歌曲，乐意用手部动作表现歌曲内容
(1)师：挠痒痒真开心，这里还有一首挠痒痒的歌曲呢，我们一起来听一听。(欣赏课件歌曲一次)
(2)提问：歌曲好听吗?(根据幼儿的学习兴趣，教师提出相应要求：跟着音乐拍拍手，点点头，再次欣赏歌曲)(评析：多媒体课件的运用，给幼儿带来了视听的双重体验，配上拍拍手，点点头等身体动作，幼儿对歌曲的内容和旋律有了更深刻的感受和理解。)
(3)教师手指表演及范唱歌曲师：刚才我们听到的歌曲名字叫“挠痒痒”，唱得是谁给谁挠痒痒?(毛毛虫给大树爷爷挠痒痒)瞧!毛毛虫唱着歌爬出来啦!(用手部动作表现毛毛虫和大树爷爷，即一根手指弯弯曲曲表现毛毛虫爬出来，另一只手张开五指表现大树形象)教师范唱第一、二乐句后提问：毛毛虫爬呀爬到大树爷爷的哪里停下来了?(树脚下)语言提示：毛毛虫要从树脚下往上爬，去给大树爷爷挠痒痒喽!(范唱第三、四乐句)大树爷爷笑得树枝都抖起来，树叶都抖落下来了，挠痒痒挠得真舒服呀!师：我们的小手也来变条毛毛虫，一边唱歌一边给大树爷爷挠痒痒，好吗?(评析：手指游戏是小班幼儿非常喜欢的一项游戏形式，教师范唱和示范性的手指游戏，将幼儿带入一个游戏的情境中，激发起幼儿进一步活动的兴趣和愿望。)
(4)引导幼儿带着愉快的情绪边唱边动作师：一条毛毛虫唱着歌爬出来了。“大树爷爷，我来啦!”，(边唱边表演手指游戏)师：一条毛毛虫又来了一条是几条?两条毛毛虫挠痒痒一定更开心。(三条，四条……，分别用不同数量的手指表现毛毛虫爬行和挠痒痒动作)(评析：手指游戏的运用，增进了幼儿学唱歌曲的趣味性和主动参与性。幼儿在一条、两条等多条毛毛虫出来挠痒痒的手指游戏情境中，不知不觉地反复表演和学唱歌曲，体验到了歌唱活动的轻松和快乐。)
3、尝试表演，体验情境游戏的快乐
(1)教师扮演毛毛虫，请一幼儿扮演大树，其他幼儿唱歌。边唱边表演：第一、第二乐句毛毛虫爬出来停在树脚下;第三、第四乐句毛毛虫挠大树痒痒，幼儿发出哈哈大笑或做出怕痒的样子。
(2)师：谁愿意来做大树?做大树可不是件容易的事情，要站在地上一动也不能动。(请部分幼儿做大树，部分幼儿扮演毛毛虫，听歌曲录音表演游戏)
(3)全体幼儿一起参加游戏。(评析：从教师与个别幼儿的游戏，到部分幼儿的参与，再到集体的共同游戏，为小班幼儿搭建了一个积极模仿、学习的平台。其次，幼儿自主选择角色进行游戏，更主动更愉快。)
三、教学反思活动生动有趣，层次清晰。
教师在遵循小班幼儿年龄特点和学习规律的基础上对活动进行设计和组织，创设轻松愉悦地心理环境和游戏情境，提高幼儿对音乐活动的兴趣。首先，教师的语言生动形象，具有亲和力和感染力，在活动的整个过程中，为幼儿创设了一个宽松的心理环境，幼儿情绪愉悦，积极参与。其次，游戏情境的创设，包括手指游戏和情境表演游戏。尤其是手指游戏的创新运用，调动起幼儿参与活动的积极性和主动性，幼儿在玩中学，手指动一动，唱一唱，体验到歌唱活动的轻松和愉悦。艺术活动的价值在于幼儿情感的体验和创造性的表达。而幼儿的学习有个慢慢内化的过程，因此在第一次教学活动中教师不必操之过急，应该给孩子留一些内化的时间，情绪到了幼儿自然就唱地更好了。
四、活动评价
1、内容的适宜性
新《纲要》指出音乐相当于兴奋的语言，它对年幼儿童具有愉悦的功能。通过音乐活动的开展，可以帮助孩子提高对音乐的感受力和表现力，提高对音乐活动的兴趣。歌曲“挠痒痒”旋律优美、内容简单而富有情趣，贴近幼儿的生活体验，非常适合在小班幼儿中组织开展。
2、过程的趣味性
幼儿的生活即游戏，幼儿的学习即游戏。而小班幼儿又具有活泼好动、好模仿、情绪性强、自制力差、认知以具体形象为主等年龄特点。因此，在活动组织过程中教师善于创设有趣的游戏情境，调动幼儿参与活动的兴趣。如：师生之间互相挠痒痒体现一个“趣”字，手指游戏学唱歌曲体现一个“趣”字，情景表演游戏同样体现一个“趣”字。
3、学习的主动性
主动学习，自主学习才是有效地学习。活动过程中无论是宽松的心理环境还是有趣的游戏情境的创设，都较好地调动起幼儿主动参与活动的兴趣和愿望。与此同时，在活动的最后一个游戏环节中，幼儿通过向老师学，向同伴学，再到自主选择角色进行表演游戏，则体现了一种自主学习的过程和方式。主动学习和自主学习促进幼儿有效地发展。
幼儿园小班艺术活动教案 篇10
幼儿园小班新版艺术活动教案：《小手拍拍》（音乐游戏）
艺术活动：《小手拍拍》（音乐游戏）
活动目标：
1、能跟随伴奏有节奏地边唱边指五官以及身体的其他相应部位。
2、能积极参与、大胆表现，体验与同伴共同游戏的快乐。
活动准备：
物质准备：音乐《小手拍拍》，播放器。
活动过程：
1、介绍游戏的玩法和规则。
（1）玩法：全体幼儿坐成半圆形，面向老师，一边唱一边拍手，同时身体随音乐轻轻摇动。两手握拳，唱到"手指伸出来"时，伸出食指。唱到"眼睛在哪里"时，教师边唱边问。唱到"眼睛在这里"时，幼儿回答，并用食指指出眼镜的位置。
（2）指导随歌词的指令指出相应动作，动作符合音乐的节奏。
2、幼儿初步熟悉动作与歌词后，尝试随教师边唱边有节奏地做动作。
3、启发幼儿想出五官以及身体的其他各部位，编入歌曲进行演唱与游戏，想出的幼儿可以做"小老师"，在第⑤小节处问，其他幼儿答。
4、幼儿熟练后，自由两两结伴，听音乐边唱边相互问答与游戏。
5、利用多种形式来游戏。
6、师幼共同评价，结束活动。
幼儿园小班艺术活动教案 篇11
活动目标
1.感受音乐旋律，能用肢体动作表现种子发芽的过程。
2.喜欢想象动作，体验自主表现的乐趣。
3.在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
4.感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
活动准备
课件准备：小种子、小芽儿、小花、小果子图片，歌曲《小种子要发芽》音频、分段音频。
纸面教具：小种子、小芽儿、小花、小果子。(打印后自行制作挂牌)
活动过程
一、出示种子成长过程图片，鼓励幼儿用肢体动作表演
1、学一学小种子钻出土地的动作
有一颗小种子在地下睡觉。春天来了，小种子要发芽，顶顶脑袋往上钻，钻呀钻，哎哟哟，钻呀钻，哎哟哟。(出示图卡：种子。)
小种子想要长大，它做了什么事情呢?小朋友们能用动作表现出来吗?
2、学学小叶子长出来。
小种子通过自己的努力终于钻出泥土啦，它还长出了两片叶子。(出示图卡：小芽。)
小叶子，伸懒腰，伸伸胳膊伸伸腿，伸呀伸，哎哟哟，伸呀伸，哎哟哟!
小种子钻出泥土，长出了什么?用动作表演一下，小叶子是怎么伸展的吧!
3、学学小花朵开放了。
小叶子长呀长，慢慢地长大，又长出了一朵小花。(出示图卡：小花。)
小花蕾要开花，花瓣层层都打开，开呀开，哎哟哟，开呀开，哎哟哟!
小叶子越长越大，然后长出了什么?你来做一做，小花是怎么开花的吧!
4、学学小果子长大了。
小花开出来以后，它又结出一个小果子。(出示图卡：小果子。)
小果子要长大，向着太阳笑哈哈，笑呀笑，哈哈哈，笑呀笑，哈哈哈!
小花开出来了，又结出了一个小果子，小果子是怎样笑的?你能表演一下吗?
二、播放音乐《小种子发芽》，引导幼儿欣赏并表演
1、完整欣赏音乐《小种子要发芽》。
这里有一首很动听的歌曲《小种子要发芽》，我们一起来听一听吧。(听一段音乐贴张图卡。)
你觉得这首曲子分成了几段?每一段都在说什么呢?
2、分段听音乐，感受乐曲旋律。
我们一起跟着音乐来做小种子钻出土、小叶子伸懒腰、小花朵要开花、小果子笑哈哈的动作吧。
你们想先做谁的动作?我们一起听音乐跟着做吧。(根据幼儿的选择，分段播放音乐。)
3、完整表演律动。
现在请你从小种子、小叶子小花朵、小果子这4个角色中选一个你自己最喜欢的'，最想表演的，贴上对应的卡片。
小朋友们和我一起先围成圆圈，一会儿唱到谁，谁就站起来表演，好吗?
如果你想表演别的角色了，就和其他小伙伴商量下，跟他交换卡片，然后再一起表演。
温馨提示
1.尽量引导幼儿探索出和别人不同的动作。
2.在表演的过程中，引导幼儿跟着节奏表演。
3.等幼儿熟悉音乐和动作以后，可以提醒幼儿调整自己的动作幅度。
幼儿园小班艺术活动教案 篇12
活动目标：
1、在故事情景中倾听音乐，尝试按不同音乐来表现动作。
2、借助故事情节仔细观察画面，并且大胆进行想象。
活动准备：课件、三段音乐录音、小熊挂饰、音乐《快乐的小熊》
活动过程：
一、活动导入：小老鼠来了
1、播放课件
图1：今天老师请来了一位朋友，你们看看是谁来了啊？
（小老鼠）是一只怎么样的小老鼠啊？（可爱的）
1、原来是一只可爱的小老鼠。
二、进入情境：感受表现
1、走一走
1）播放课件
图2：今天小老鼠带着我们要到处走一走，它走呀走，来到了一片大树林里，它看到了很远的地方有个咖啡色的东西，你觉得会是什么呢？（幼儿自由说一说）
2）小老鼠也非常想知道这是什么东西，于是它就决定走过去看看，它是怎么走的呢？请你们听一段音乐（老师播放音乐A）
3）你听了音乐后觉得小老鼠是怎么走路的呢？你来走走看。（请2-3个幼儿学学小老鼠的走路）（老师继续播放音乐A）
4）你们觉得小老鼠是怎么走路的啊？（有节奏）
5）小结：原来小老鼠是听着音乐有节奏的向前走的。
6）请大家一起试一试，学学小老鼠听着音乐有节奏的走路。（老师关注幼儿是否有节奏的学着小老鼠走路）2遍
7）现在我们跟着小老鼠一起有向前走，看一看前面到底是什么东西等着我们。2-3遍
2、由小变大
1）播放课件
图3（从小逐渐变大）：我们离那个东西越来越近了，那个东西发生了什么变化？（变大了）怎么会变大的？（走近了）它是怎么变大的？（从小慢慢变大的）
2）我给你一段音乐你来做一个变得越来越大的动作好吗？你先做一个小小的动作。（播放音乐B)
3）还有小朋友有不一样的变得越来越大的动作吗？原来可以做那么多的越变越大的动作啊。
4）让我们一起听着音乐做自己喜欢的越变越大的动作。
5）你觉得这个越变越大的东西到底是什么呢？（幼儿自由猜说）我们继续跟着小老鼠向前走看看那个东西究竟是什么？（播放音乐A）
3、睡觉
1）播放课件
图4（一半身体）：那个东西是什么？（熊）你怎么知道是熊？（幼儿自由说）
2）你觉得他在干什么？你怎么知道它在睡觉呢？我给你们听一听这是什么声音？（播放打呼噜的声音）（呼呼的打呼噜声音）
3）你觉得这个大的动物是怎么睡觉的呢？我们来听段音乐，请你来试试它睡觉的样子（教师播放音乐C)。
4）听第一遍后：听了音乐后你觉得睡觉的时候身体怎么样？（摇摆）像在干什么？（汤秋千）
5）我们大家再一起跟着音乐身体像荡秋千一样的睡觉。刚刚你们睡觉的时候做美梦了吗？等会儿把你做的美梦告诉我。
三、音乐游戏"石头熊"
1、播放课件图5：它到底是谁啊？（熊）我们一起叫醒它，我们一起玩游戏吧！
2、游戏"石头熊"：我是小熊我来和你们玩游戏了，（老师带头饰）请你们听好了，音乐一响起你们要跟着音乐做大熊的各种动作，音乐一停就要立即停下不动，做"石头熊"，音乐响起，我们再做动作哦。（反复2-3次）
幼儿园小班艺术活动教案 篇13
设计意图：
颜色是我们大家所熟悉的，因为处处可见颜色的存在，我们生活在一个五彩缤纷的世界里。对于孩子也自然时时刻刻都接触着颜色，只是小班幼儿年龄段的孩子并不会有意识的去注意颜色，也就是对颜色的敏感度不强。这次活动是让孩子们在玩中体验、观察并识别颜色，发现颜色的变化，从而激发幼儿进一步探索周围事物的颜色的兴趣。
活动目标：
1、尝试玩色，观察颜色的变化，了解两种颜色混合会变成其他的颜色。
2、对颜色的变化产生好奇。
活动准备：
1、透明的塑料瓶（如矿泉水瓶等）每人一个（在瓶盖里面分别放上红、黄、蓝、绿、紫、橙等水粉颜料）。
2、贴有多种颜色标识的筐若干。
活动过程：
1、教师扮演魔术师变魔术。
（1）教师出示装有水的瓶子。引导幼儿观察瓶子里水的变化。老师今天带了一个特殊的瓶子，它会让水发生变化。现在老师这里瓶子里的水是什么颜色?我们让它变、变、变!水变成什么颜色了?
（2）教师换一个瓶盖，继续摇晃，让幼儿观察瓶内水的颜色又发生了什么变化。
提问：水又变成什么颜色？
（3）幼儿尝试操作，观察水颜色的变化，探究原因。
老师现在给你们一瓶水，你先看看是什么颜色的，摇一摇，看看水的颜色发生了什么变化?猜一猜，是什么原因?
（4）幼儿讨论，水会变颜色的秘密。
2、教师揭秘，幼儿再次尝试。
（1）原来瓶盖里有颜料，两种颜色混合以后水的颜色就变了。
（2）请幼儿将手中的瓶换另一种颜色的瓶盖试试，会发生什么变化？说说你的`瓶子里的水变成了什么颜色？是怎么变出来的？
3、给颜色着家。
按颜色分类，引导幼儿根据瓶内水的颜色分类摆放（活动室内放置贴有多种颜色标识的筐）
活动反思
艺术活动《魔术瓶》是让孩子在玩色的过程中，观察颜色的变化，初步了解两种颜色混合会变成其他颜色，并让幼儿对颜色变化产生好奇，乐于探索颜色变化的秘密。
在活动中，我利用变魔术的形式，吸引孩子的注意力，让孩子发现瓶子里的水颜色变化了，孩子们都很认真地进行了观察。我也让孩子们进行了尝试，对于小班的孩子来说，“变魔术”真的很神奇的，尤其是老师给他们“施了魔法”之后，瓶子里的水真的能变了，都感到非常有趣，也非常听话地认为魔法不能一直用，会消失的。整个活动孩子们注意力非常集中，也对颜色产生了浓厚的兴趣。
因为在准备材料的时候，没有预先准备更多的瓶盖，因此，孩子们的操作活动中减少了更换瓶盖，变颜色的环节，这个目标没有实施。我让孩子准备的瓶子中，水不是很多，所以我请“每个孩子看看自己瓶子里的水是什么颜色”的之后，让两个小朋友一起合作，将两瓶水变成一瓶水，看看有什么变化。孩子们积极性很高，纷纷找到好朋友，开始变颜色了，他们也惊奇地发现有绿色了，有桔黄色了，还有黑不溜秋的颜色。只是在这个环节中，我没有考虑到孩子们在倒水过程中会将水倒出，因此，这个环节过后，教室里一片狼藉。我想，虽然只是一节常规课，但还是要考虑到每一个细节，让孩子们既能发展得很好，又玩得开心!
幼儿园小班艺术活动教案 篇14
活动目标：
1.欣赏歌曲并尝试学唱歌曲。
2.认识不同的打击乐器并学习演奏。
重点难点：
能够正确的念儿歌和做动作。
活动准备：
1.幼儿用书：【七棵树上七样果】。
2.歌曲：【七棵树上七样果】（附）。
：【七棵树上七样果】。
4.七种打击乐器，如小鼓、响棒、手摇铃、沙锤、响板、三角板、木鱼。
活动过程：
一、请幼儿观察幼儿用书中的`画面，说出画面的内容。
1.画面上有几个小朋友，她们在干什么？
2.她们手里提着什么东西？总共几个篮子？几种水果？分别是什么？
二、播放CD，请幼儿感受歌曲的节奏和内容，并学唱歌曲。
三、请幼儿跟着教师一句一句地学唱歌曲。
四、请幼儿按照歌曲的节奏，用打击乐器演奏歌曲的最后一句——苹果、桃儿、葡萄、柿子、李子、栗子、梨。
1.教师带领幼儿学习不同打击乐器的演奏方式，并请幼儿感受各种乐器的声音特点。
2.请七名幼儿每人拿一种乐器，每种乐器对应一种果子，请其他幼儿跟着CD（或者跟着教师）一起演唱歌曲，当唱的最后一句时，手拿乐器的幼儿分别对应每种果子演奏一下。
幼儿园小班艺术活动教案 篇15
课题：风儿找妈妈
活动目标：
1、通过演唱歌曲，使幼儿能够体验、表达歌曲中思念妈妈的情感。
2、引导幼儿唱准休止符与弱起旋律。
3、在教师的指挥下练习双声部合唱，体验与别人协作的快乐。
活动准备：
课件、风琴、散文录音 、《世上只有妈妈好》的磁带、
活动过程
一、开始部分
1、 师声问好。师：欢快的音乐响起来了，让我们也快乐的动起来吧！让幼儿随音乐进教室。
2、 幼儿演唱《世上只有妈妈好》，进行律动活动。
二、新授部分
1、 情景导入
师：小朋友，你们爱你们的妈妈吗？假若你与***妈走散了，你会怎么样呢？讲述故事
提问：风儿问过谁？风儿捎给妈妈什么话？风儿是怎样找妈妈的`？
2、 发声训练
3、 学习新歌
（1）、教师范唱，让幼儿听后谈谈自己的感受。
（2）、让幼儿听录音范唱。
小朋友请闭上你们的小眼睛，静静的聆听，看看你们的脑海中会出现什么样的画面，听时可用手随音乐轻轻拍。
（3）、幼儿跟教师朗诵歌词，体验风儿思念妈妈的情感。
（4）、幼儿跟唱，可采用多种形式演唱，教师随时进行评价。
（5）、幼儿随琴有表情的演唱。
风儿问过谁？（让幼儿重点学习休止符与弱起拍的唱法）
风儿捎给妈妈什么话？（重点：最后一句渐慢结束）
（6）、用乐器为歌曲伴奏，提高幼儿的学习兴趣。
4、 练习双声部合唱（一组哼唱，一组唱歌词）
5、 延伸：编写第三段歌词
（1）、风儿找到它的妈妈了吗？你们愿意帮帮风儿吗/小朋友们想想风儿的妈妈会在哪里？如果你找不到妈妈时，你会怎么做？教师引导幼儿为歌曲编写第三段歌词。
（2）、请小朋友演唱所编歌曲（太阳回家了，月亮回家了，风儿风儿还在刮，他在找妈妈。问过小朋友，问过老师，请你帮我找妈妈，风儿想回家。）
三、结束部分
今天小朋友们不但学会了一首好听的歌曲，还会为歌曲伴奏，并会编写歌曲。用两个声部合唱。真是让老师高兴极了！你们高兴吗？
聆听散文（风儿和我），安静休息。自然结束！
教育反思：
通过演唱歌曲《风儿找妈妈》，使幼儿能够体验，表达歌曲中思念妈妈的情感。也能使幼儿在日常生活中知道妈妈的把我们养大不容易，知道母爱的伟大，长大后要好好孝敬父母。同时幼儿学会了创编歌曲，知道了休止符的唱法，在练习双声部合唱的基础上，体验了与别人协作的快乐。
幼儿园小班艺术活动教案 篇16
活动
幼儿在入园有一段时间后，彼此已经熟悉了，因此老师和小朋友间以及小朋友和小朋友相互间，都经常会出现身体上的，诸如拉拉手、抱一抱等接触性的亲热动作，说明孩子有这方面的需要。在此基础上我设计了音乐游戏“碰一碰”。本次活动我以幼儿熟悉的小猪音乐为背景，用即将到来的猪年为切入点，以幼儿熟悉的小猪为游戏角色，增加了活动的游戏性、情节性、趣味性。
活动目标：
1、喜欢参与音乐活动，在活动中感到快乐和满足。
2、学唱歌曲，初步理解其内容。
3、启发幼儿能随着音乐创编相互触摸的不同动作，并初步体验自我表现及与他人合作游戏的快乐。
活动准备：
1、猪妈妈头饰一个，小猪头饰若干。
2、活动前教师和幼儿分别先戴好猪妈妈和小猪的头饰，准备幼儿较熟悉的'小猪乐曲，用ABA的表现方法，帮助幼儿熟悉游戏。
活动过程：
1、“新年要到了，我们的新年是猪年。今天我们就是小猪宝宝，我是谁呀？（猪妈妈）今天阳光特别好，妈妈带你们到外面去锻炼一下身体，好不好？”
2、放小猪游戏乐曲：A段，幼儿自由在活动室中间走动；B段，幼儿边听音乐边做伸腰、甩臂以及蹦跳等动作；A段，幼儿身体暖和了，特别舒服，高兴地玩耍着，曲终幼儿回到座位处。
3、摸摸你们的小手，暖和了没有？（暖和了）我们来玩个好玩的游戏，名字叫“碰一碰”。
4、欣赏一遍歌曲，幼儿熟悉内容。
5“先看妈妈做一遍，请你们给妈妈打节奏，妈妈找到谁，谁就站起来和妈妈一起做，好不好？”（教师边清唱边找一幼儿做碰手，幼儿小声跟唱。）
5、“妈妈和××宝宝一起再来找朋友，碰一碰，你们继续给我们拍手，跟妈妈唱这首歌。”
6、“你们是不是都想找朋友碰一碰呀？好！我们一起来做这个游戏吧。”（全体幼儿随意找朋友做。可2人，也可3人。）
7、“我的小猪宝宝真能干。我想问问你们，除了碰手，还可以碰哪里呀？”(启发幼儿创编出不同的动作，如头、鼻子、脸蛋、膝盖、小屁股等。)
8、幼儿说一个动作，就请他找一个好朋友上来示范一次。
9、“我的宝宝可真棒，想出了这么多不一样的动作，现在我们把大家想出来的动作，做一遍好吗？”（全体幼儿站入场地，把刚才创编的动作做一遍。由幼儿问“碰哪里”，教师回答，如：膝盖碰膝盖，集体做相应的动作。）最后，猪妈妈说：“屁股碰屁股”，小猪宝宝们立刻四散站开。
10、幼儿在《小司机》音乐声中，模仿小司机愉快地走出活动室，结束活动。
延伸：
1、可根据年份的不同或幼儿的需要及时变化动物“妈妈”与“宝宝”的名称，如鼠妈妈与鼠宝宝、鸭妈妈与鸭宝宝等。
2、游戏范围可进一步拓展，如：请家长们也参与到活动中，与自己的孩子玩“碰一碰”的游戏；同年龄班小朋友之间、与哥哥和姐姐们一起等共同活动，使游戏增加了挑战性，同时也使幼儿在游戏中增强了的交往能力。
建议：
1、本班幼儿人数如果偏多，可请幼儿自愿分成两组，先后进行。
2、、此音乐游戏也可作为幼儿一日生活中运动量不大的过渡环节使用，如餐前、户外活动前入厕饮水等。
3、关注幼儿的个体差异，如不善于或不敢主动和他人交往的幼儿，教师就要积极地先去找他们“碰一碰”。
幼儿园小班艺术活动教案 篇17
活动目标：
1、学习倾听音乐前奏，用自然的声音有节奏的演唱歌曲。
2、随着音乐学习漱口的方法，感受讲卫生的乐趣。
活动准备：
准备一个小白兔的布偶玩具，一个干净的水杯；教育挂图《领域活动.艺术.漱口歌》
活动过程：
一、讲述《讲卫生的小白兔》，引出主题。
1、教师出示小白兔的布偶玩具讲述：这是一直讲卫生的小白兔，它的牙齿又白又整齐，可好看了。
2、你们知道她没太能吃完点心后、饭后都做了什么吗？
3、观察动作表演与教育挂图，理解、记忆歌词。
4、教师按歌词的顺序表演漱口的动作，引导幼儿认真观察。
5、逐一出示挂图，与幼儿共同理解各挂图的意义，教师用歌词进行讲解。出示及讲解挂图时应注意打乱顺序。
6、教师边朗诵边表演，要求幼儿认真观察后将挂图按顺序排好。
二、教师范唱，帮助幼儿感受歌曲，进一步记忆歌词。
1、教师弹唱歌曲，幼儿边欣赏边学唱。
2、教师弹唱歌曲，幼儿按音乐的内容有节奏的进行表演。一两遍后教师可视情况提示幼儿在念白处跟念。
三、指导幼儿学唱歌曲。
1、教师带领幼儿演唱。教师应提示幼儿认真倾听音乐，在前奏结束后开始演唱。同时，根据幼儿学习情况，有轻声带唱逐步过渡到幼儿独立演唱。
2、教师伴奏，幼儿边唱边表演。
活动延伸：
生活活动：午餐后播放音乐，组织幼儿按音乐提示幼儿正确漱口。
幼儿园小班艺术活动教案 篇18
活动目标：
通过粘贴、涂画等方式创作水果偶。
重点难点：
通过粘贴、涂画等方式创作水果偶。
活动准备：
1.各种水果实物。
2.五官贴纸、一次性纸杯、牙签、色纸、皱纹纸等各种用于装饰的材料。
3.水彩笔、胶棒、水果刀、安全剪刀。
4.教学电子资源：【可爱的水果偶】。
5.请家长到幼儿园和孩子一起参加活动。
活动过程：
一、教师简要向家长介绍“水果多多''主题的内容，帮助家长了解今天的活动的主要目的。
——“水果多多''的主题我们已经进行了一段时间，小朋友们认识了各种各样的水果名字，并且还能用各种形容词描述水果的颜色、味道、外形特征点等。今天制作“水果偶”的活动有助于增强孩子对“水果”这个主题的兴趣，还能展现孩子的创造力。
二、教师介绍制作水果偶的要求，并播放教学电子资源中的图片给大家看。
三、家长和孩子选择相应的材料进行水果偶的制作，比如：用五官贴纸给水果贴上眼睛、嘴巴、鼻子；或者用水彩笔给水果画出五官；或者用水果刀刻画出五官；还可以用一次性纸杯当作水果的身体，并用水彩笔在纸杯上涂涂画画做装饰等。
四、将做好的水果偶摆放在一起，大家一起欣赏并请幼儿介绍自己的作品，给做好的水果偶起名字。
1.你们用什么水果做的？做的是什么？它的名字叫什么？
2.我们是用芒果做的，上面插了很多小牙签，它的名字叫做“芒果刺猬”。
幼儿园小班艺术活动教案 篇19
活动目标：
1、在故事情景中倾听音乐，尝试按不同音乐来表现动作。
2、借助故事情节仔细观察画面，并且大胆进行想象。
活动准备：课件、三段音乐录音、小熊挂饰、音乐《快乐的小熊》
活动过程：
一、活动导入：小老鼠来了1、播放课件图1：今天老师请来了一位朋友，你们看看是谁来了啊？（小老鼠）是一只怎么样的小老鼠啊？（可爱的）1、原来是一只可爱的小老鼠。
二、进入情境：感受表现1、走一走1）播放课件图2：今天小老鼠带着我们要到处走一走，它走呀走，来到了一片大树林里，它看到了很远的地方有个咖啡色的东西，你觉得会是什么呢？（幼儿自由说一说）2）小老鼠也非常想知道这是什么东西，于是它就决定走过去看看，它是怎么走的呢？请你们听一段音乐（老师播放音乐A）3）你听了音乐后觉得小老鼠是怎么走路的呢？你来走走看。（请2-3个幼儿学学小老鼠的走路）（老师继续播放音乐A）4）你们觉得小老鼠是怎么走路的啊？（有节奏）5）
小结：原来小老鼠是听着音乐有节奏的向前走的。
6）请大家一起试一试，学学小老鼠听着音乐有节奏的走路。（老师关注幼儿是否有节奏的学着小老鼠走路）2遍7）现在我们跟着小老鼠一起有向前走，看一看前面到底是什么东西等着我们。2-3遍2、由小变大1）播放课件图3（从小逐渐变大）：我们离那个东西越来越近了，那个东西发生了什么变化？
（变大了）怎么会变大的？（走近了）它是怎么变大的？（从小慢慢变大的）2）我给你一段音乐你来做一个变得越来越大的动作好吗？你先做一个小小的'动作。（播放音乐B)3）还有小朋友有不一样的变得越来越大的动作吗？原来可以做那么多的越变越大的动作啊。
4）让我们一起听着音乐做自己喜欢的越变越大的动作。
5）你觉得这个越变越大的东西到底是什么呢？（幼儿自由猜说）我们继续跟着小老鼠向前走看看那个东西究竟是什么？（播放音乐A）3、睡觉1）播放课件图4（一半身体）：那个东西是什么？（熊）你怎么知道是熊？（幼儿自由说）2）你觉得他在干什么？你怎么知道它在睡觉呢？我给你们听一听这是什么声音？（播放打呼噜的声音）（呼呼的打呼噜声音）3）你觉得这个大的动物是怎么睡觉的呢？我们来听段音乐，请你来试试它睡觉的样子（教师播放音乐C)。
4）听第一遍后：听了音乐后你觉得睡觉的时候身体怎么样？（摇摆）像在干什么？（汤秋千）5）我们大家再一起跟着音乐身体像荡秋千一样的睡觉。刚刚你们睡觉的时候做美梦了吗？等会儿把你做的美梦告诉我。
三、音乐游戏"石头熊"
1、播放课件图5：它到底是谁啊？（熊）我们一起叫醒它，我们一起玩游戏吧！
2、游戏"石头熊"：我是小熊我来和你们玩游戏了，（老师带头饰）请你们听好了，音乐一响起你们要跟着音乐做大熊的各种动作，音乐一停就要立即停下不动，做"石头熊"，音乐响起，我们再做动作哦。（反复2-3次）
幼儿园小班艺术活动教案 篇20
活动目标：
1、在故事情景中倾听音乐，尝试按不同音乐来表现动作。
2、借助故事情节仔细观察画面，并且大胆进行想象。
活动准备：课件、三段音乐录音、小熊挂饰、音乐《快乐的小熊》
活动过程：
一、活动导入：小老鼠来了
1、播放课件
今天老师请来了一位朋友，你们看看是谁来了啊？
（小老鼠）是一只怎么样的小老鼠啊？（可爱的）
1、原来是一只可爱的小老鼠。
二、进入情境：感受表现
1、走一走
1）播放课件
图2：今天小老鼠带着我们要到处走一走，它走呀走，来到了一片大树林里，它看到了很远的地方有个咖啡色的东西，你觉得会是什么呢？（幼儿自由说一说）
2）小老鼠也非常想知道这是什么东西，于是它就决定走过去看看，它是怎么走的呢？请你们听一段音乐（老师播放音乐A）
3）你听了音乐后觉得小老鼠是怎么走路的'呢？你来走走看。（请2-3个幼儿学学小老鼠的走路）（老师继续播放音乐A）
4）你们觉得小老鼠是怎么走路的啊？（有节奏）
5）小结：原来小老鼠是听着音乐有节奏的向前走的。
6）请大家一起试一试，学学小老鼠听着音乐有节奏的走路。（老师关注幼儿是否有节奏的学着小老鼠走路）2遍
7）现在我们跟着小老鼠一起有向前走，看一看前面到底是什么东西等着我们。2-3遍
2、由小变大
1）播放课件
（从小逐渐变大）：我们离那个东西越来越近了，那个东西发生了什么变化？（变大了）怎么会变大的？（走近了）它是怎么变大的？（从小慢慢变大的）
2）我给你一段音乐你来做一个变得越来越大的动作好吗？你先做一个小小的动作。（播放音乐B)
3）还有小朋友有不一样的变得越来越大的动作吗？原来可以做那么多的越变越大的动作啊。
4）让我们一起听着音乐做自己喜欢的越变越大的动作。
5）你觉得这个越变越大的东西到底是什么呢？（幼儿自由猜说）我们继续跟着小老鼠向前走看看那个东西究竟是什么？（播放音乐A）
3、睡觉
1）播放课件
（一半身体）：那个东西是什么？（熊）你怎么知道是熊？（幼儿自由说）
2）你觉得他在干什么？你怎么知道它在睡觉呢？我给你们听一听这是什么声音？（播放打呼噜的声音）（呼呼的打呼噜声音）
3）你觉得这个大的动物是怎么睡觉的呢？我们来听段音乐，请你来试试它睡觉的样子（教师播放音乐C)。
4）听第一遍后：听了音乐后你觉得睡觉的时候身体怎么样？（摇摆）像在干什么？（汤秋千）
5）我们大家再一起跟着音乐身体像荡秋千一样的睡觉。刚刚你们睡觉的时候做美梦了吗？等会儿把你做的美梦告诉我。
三、音乐游戏"石头熊"
1、播放课件图5：它到底是谁啊？（熊）我们一起叫醒它，我们一起玩游戏吧！
2、游戏"石头熊"：我是小熊我来和你们玩游戏了，（老师带头饰）请你们听好了，音乐一响起你们要跟着音乐做大熊的各种动作，音乐一停就要立即停下不动，做"石头熊"，音乐响起，我们再做动作哦。（反复2-3次）
幼儿园小班艺术活动教案 篇21
艺术活动：《手指变变变》（音乐游戏）
活动目标：
1、能随乐边演唱边有节奏地表现相应的动作，增强节奏感。
2、提高手指动作的灵敏性，体验手指游戏的快乐。
活动准备：
经验准备：幼儿在日常生活中已熟悉《手指变变变》的童谣、幼儿已有模仿毛毛虫、小兔、小猫、鸽子等动作经验。
活动过程：
1、介绍游戏玩法。
（1）玩法：前奏时幼儿齐念口诀"我的`小手真灵巧，我的小手变变变"。
（2）第一段：伸出左右手的手指，在变变变的时候双手平放胸前，绕三圈，然后伸出一只手指头平放胸前，做毛毛虫爬行的样子。
（3）第二段：伸出左右手的食指和中指，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手两只手指头竖直顶在头顶顶部，做小兔蹦跳的样子。
（4）第三段：伸出左右手的后三个手指，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手三只手指头放在脸颊旁，做小猫喵喵叫的样子。
（5）第四段：左右手拇指下压，其他四指伸开，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手四只手指扇动，两臂交叉做鸽子飞翔的样子。
（6）第五段：左右手两只张开，随音乐伸出，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手五只手指头弯曲，坐老虎扑食的样子。
（7）重点指导幼儿的动作尽量符合音乐的节奏，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后变成相应的动物形象。
2、幼儿随音乐游戏，教师指导。
幼儿熟悉玩法后，可引导幼儿自己变出不同的形象，编出其他不同的手指游戏。
3、评价活动。
活动延伸：
将音乐投放在表演区，供幼儿继续游戏。
户外活动：
1、体育游戏:运瓜 见领域活动指导P28。
2、分组活动：（见周计划表）
幼儿园小班艺术活动教案 篇22
(一)活动目标：
1.初步学唱歌曲，体验挠痒痒的快乐情绪。
2.乐意用手部动作表现歌曲内容，尝试情景表演。
(二)活动准备：
配班老师弹琴，毛毛虫胸饰一个，歌曲课件，歌曲录音。
(三)活动过程：
1、故事导入，体验挠痒痒的快乐
(1)(大树画面)师：这是谁呀?大树爷爷年纪大了，整天一个人站在那里很孤单：“哎!我一点都不开心，谁来陪我玩呀?!”“大树爷爷，我来陪你玩……!”咦!是谁来了呢?(一条毛毛虫)它们在一起会玩什么游戏呢?让我们来看一看。
(2)欣赏故事课件欣赏后提问：毛毛虫爬呀爬到大树爷爷身上干什么呀?(给大树爷爷挠痒痒)大树爷爷痒不痒?你怎么知道的?学一学大树爷爷大声地笑起来?
(3)我也想玩挠痒痒的游戏，你们会挠痒痒吗?挠哪些地方会痒痒?(师幼之间，幼幼之间互相挠痒痒)(评析：以故事导入，生动形象。由毛毛虫挠痒痒，给大树爷爷带来快乐，唤起幼儿情感共鸣，引申到我们也来挠痒痒。通过师生之间，同伴之间互相挠痒痒，在一种轻松愉悦地氛围中调动幼儿主动参与活动的热情。)
2、学唱歌曲，乐意用手部动作表现歌曲内容
(1)师：挠痒痒真开心，这里还有一首挠痒痒的歌曲呢，我们一起来听一听。(欣赏课件歌曲一次)
(2)提问：歌曲好听吗?(根据幼儿的学习兴趣，教师提出相应要求：跟着音乐拍拍手，点点头，再次欣赏歌曲)(评析：多媒体课件的运用，给幼儿带来了视听的双重体验，配上拍拍手，点点头等身体动作，幼儿对歌曲的内容和旋律有了更深刻的感受和理解。)
(3)教师手指表演及范唱歌曲师：刚才我们听到的歌曲名字叫“挠痒痒”，唱得是谁给谁挠痒痒?(毛毛虫给大树爷爷挠痒痒)瞧!毛毛虫唱着歌爬出来啦!(用手部动作表现毛毛虫和大树爷爷，即一根手指弯弯曲曲表现毛毛虫爬出来，另一只手张开五指表现大树形象)教师范唱第一、二乐句后提问：毛毛虫爬呀爬到大树爷爷的哪里停下来了?(树脚下)语言提示：毛毛虫要从树脚下往上爬，去给大树爷爷挠痒痒喽!(范唱第三、四乐句)大树爷爷笑得树枝都抖起来，树叶都抖落下来了，挠痒痒挠得真舒服呀!师：我们的小手也来变条毛毛虫，一边唱歌一边给大树爷爷挠痒痒，好吗?(评析：手指游戏是小班幼儿非常喜欢的一项游戏形式，教师范唱和示范性的手指游戏，将幼儿带入一个游戏的情境中，激发起幼儿进一步活动的兴趣和愿望。)
(4)引导幼儿带着愉快的情绪边唱边动作师：一条毛毛虫唱着歌爬出来了。“大树爷爷，我来啦!”，(边唱边表演手指游戏)师：一条毛毛虫又来了一条是几条?两条毛毛虫挠痒痒一定更开心。(三条，四条……，分别用不同数量的手指表现毛毛虫爬行和挠痒痒动作)(评析：手指游戏的运用，增进了幼儿学唱歌曲的趣味性和主动参与性。幼儿在一条、两条等多条毛毛虫出来挠痒痒的手指游戏情境中，不知不觉地反复表演和学唱歌曲，体验到了歌唱活动的轻松和快乐。)
3、尝试表演，体验情境游戏的快乐
(1)教师扮演毛毛虫，请一幼儿扮演大树，其他幼儿唱歌。边唱边表演：第一、第二乐句毛毛虫爬出来停在树脚下;第三、第四乐句毛毛虫挠大树痒痒，幼儿发出哈哈大笑或做出怕痒的样子。
(2)师：谁愿意来做大树?做大树可不是件容易的事情，要站在地上一动也不能动。(请部分幼儿做大树，部分幼儿扮演毛毛虫，听歌曲录音表演游戏)
(3)全体幼儿一起参加游戏。(评析：从教师与个别幼儿的游戏，到部分幼儿的参与，再到集体的共同游戏，为小班幼儿搭建了一个积极模仿、学习的平台。其次，幼儿自主选择角色进行游戏，更主动更愉快。)
三、教学反思活动生动有趣，层次清晰。
教师在遵循小班幼儿年龄特点和学习规律的基础上对活动进行设计和组织，创设轻松愉悦地心理环境和游戏情境，提高幼儿对音乐活动的兴趣。首先，教师的语言生动形象，具有亲和力和感染力，在活动的整个过程中，为幼儿创设了一个宽松的心理环境，幼儿情绪愉悦，积极参与。其次，游戏情境的创设，包括手指游戏和情境表演游戏。尤其是手指游戏的创新运用，调动起幼儿参与活动的积极性和主动性，幼儿在玩中学，手指动一动，唱一唱，体验到歌唱活动的轻松和愉悦。艺术活动的价值在于幼儿情感的体验和创造性的表达。而幼儿的学习有个慢慢内化的过程，因此在第一次教学活动中教师不必操之过急，应该给孩子留一些内化的时间，情绪到了幼儿自然就唱地更好了。
四、活动评价
1、内容的适宜性
新《纲要》指出音乐相当于兴奋的语言，它对年幼儿童具有愉悦的`功能。通过音乐活动的开展，可以帮助孩子提高对音乐的感受力和表现力，提高对音乐活动的兴趣。歌曲“挠痒痒”旋律优美、内容简单而富有情趣，贴近幼儿的生活体验，非常适合在小班幼儿中组织开展。
2、过程的趣味性
幼儿的生活即游戏，幼儿的学习即游戏。而小班幼儿又具有活泼好动、好模仿、情绪性强、自制力差、认知以具体形象为主等年龄特点。因此，在活动组织过程中教师善于创设有趣的游戏情境，调动幼儿参与活动的兴趣。如：师生之间互相挠痒痒体现一个“趣”字，手指游戏学唱歌曲体现一个“趣”字，情景表演游戏同样体现一个“趣”字。
3、学习的主动性
主动学习，自主学习才是有效地学习。活动过程中无论是宽松的心理环境还是有趣的游戏情境的创设，都较好地调动起幼儿主动参与活动的兴趣和愿望。与此同时，在活动的最后一个游戏环节中，幼儿通过向老师学，向同伴学，再到自主选择角色进行表演游戏，则体现了一种自主学习的过程和方式。主动学习和自主学习促进幼儿有效地发展。
幼儿园小班艺术活动教案 篇23
活动目标：
1、初步感知对比鲜明的声音长短高低特征。
2、愿意用语言表达对小蚂蚁的喜爱。
准备材料：
小蚂蚁图片、歌曲《小蚂蚁》磁带、蚂蚁头饰
重点难点：
听音乐能够区分声音的长短、高低。
活动地点：
活动室
活动形式：
集体活动
活动过程：
1、复习律动《小蜻蜓》，进入活动室。
2、讲故事“搬豆”。老师用生动形象的语言讲述，引导幼儿自然进入故事情节。
3、小朋友们，他们是谁，一只蚂蚁在洞口看到了什么?它想把豆搬到洞里给大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不动，又来了一只蚂蚁两人搬也搬不动，身体晃来晃去的，三只蚂蚁搬豆，轻轻一抬就搬到洞里去了。
4、欣赏歌曲《蚂蚁搬豆》。鼓励幼儿随音乐拍打歌曲节奏。
5、幼儿与老师一起边拍打节奏边唱歌曲。
6、歌曲表演结束音乐活动：请小朋友当“豆子”坐在椅子上，另一名幼儿当找到豆子的蚂蚁，边唱边动作，唱到“请来许多好朋友”时，另外几名小朋友赶紧跑过去围在豆子周围做抬豆子动作，“豆子”这时也随音乐一起走动。
幼儿园小班艺术活动教案 篇24
教材分析《我爱我的幼儿园》是一首 2/4 拍子的歌曲，节奏平稳，表现了小朋友爱幼儿园的情感。本活动根据小班孩子喜欢和年龄大的孩子一起游戏、玩耍的特点，引导幼儿在大班哥哥、姐姐的带动下参加演唱，学会听前奏演唱，同时体验幼儿园小朋友同唱歌、同游戏的快乐。
活动目标
1.理解歌词中表现得幼儿园里的快乐生活，能参与演唱活动。
2.在大班哥哥姐姐带领下学会听前奏演唱，尝试用动作、彩带等进行表演场。
3.喜欢唱歌，在大带小的'活动中体验与哥哥姐姐共同游戏的快乐。
活动准备
1.大班幼儿编排好的表演。
2.挂图或照片制作的课件。
3.铃鼓若干。
活动建议
1.教师组织幼儿进行发声练习，请大班幼儿表演《小动物律动》， 在教师的带领下，启发小班幼儿边走边学小动物的声音。
2.请幼儿欣赏大班幼儿的歌表演，理解歌词中表现得幼儿园的快乐生活。
3.教师引导幼儿朗诵歌词，理解歌词中表现的幼儿园的快乐生活。
（1）出示图片，幼儿逐句回忆歌词，教师用歌词反馈回答。引导幼儿说说自己的好朋友是谁，进一步理解幼儿园里朋友多。
提问：在幼儿园里都做什么事情？大家一起心情怎样？
（2）请大班幼儿用铃鼓伴奏朗诵歌词，鼓励幼儿跟着朗诵。
4.启发幼儿运用多种形式表现歌曲，体验欢快的情绪。
（1）第一遍演唱，请大班幼儿带领进行动作表演场，提示幼儿听前奏整齐的开始。
（2）第二遍演唱，根据幼儿的演唱情况指导，启发幼儿用动作表现大家一起真快乐，如：抱抱、亲亲、拉拉手等。
（3）引导幼儿自选彩带，乐器一起边唱边自由表演。
幼儿园小班艺术活动教案 篇25
活动目标：
1、感受摇篮曲的宁静、轻柔与优美，体验妈妈对宝宝的关爱。
2、能安静倾听音乐，能用自己喜爱的动作表现妈妈哄宝宝睡觉的情景。
活动准备：
布娃娃及动物玩具每人一个，宁静、轻柔的音乐；创设与音乐相符的环境。
活动过程：
一、利用娃娃导入活动激发兴趣：
出示哇哇哇哭的娃娃，"宝宝哭了，要睡觉了，怎么办？谁来帮我想想办法？（让幼儿来说说你有什么办法）今天，老师就请小朋友们来当爸爸妈妈，哄哄宝宝睡觉。
二、教师边表演 边演唱歌曲，引导幼儿安静倾听。
1、教师边唱歌曲，边摇着娃娃，歌曲轻柔，动作缓慢，宝宝听着歌曲睡着了
2、你们觉得这首歌曲听起来怎么样？（请个别幼儿来说说）是总结幼儿的发言，并丰富摇篮曲
3、请个别幼儿来师范怎么样抱宝宝睡觉的动作。
三、引导幼儿围坐在教师身边
再次感受音乐的安静，优美的情绪，享受音乐中妈妈对宝宝的关爱，并尝试用体态、语言表达自己的感受。
1、今天，老师就请小朋友们来当爸爸妈妈，哄哄宝宝睡觉。
2、幼儿抱起布娃娃，跟着老师边摇呀摇，边唱歌曲哄宝宝睡觉。
3、教师讲评抱布娃娃中出现的问题，要求幼儿按照正确的方法再来一遍
四、音乐游戏《散步》
1、幼儿抱着布娃娃随音乐的.变化而做相应的动作。
2、让幼儿玩办家家当爸爸妈妈，从中体会游戏中的乐趣。
活动延伸：
1、区域活动：引导幼儿在角色游戏情景中布置娃娃、动物睡觉的场景，自己扮演娃娃的爸爸、妈妈，随音乐表现哄宝宝睡觉。
2、家园共育：请家长在孩子睡觉前唱给孩子听，演唱时要轻柔舒缓。
幼儿园小班艺术活动教案 篇26
活动目的：
1熟悉歌曲旋律，能够跟随老师有情的唱歌曲
2、学唱附点音符，感受歌曲的优美意境。
3、引导用洪亮的嗓音唱歌
活动准备：
了解春天的景象，抒发对春天美好景色的回想，春天挂图一幅
活动过程：
一、发声练习
引导幼儿唱《跟我唱》，学习附点音符的唱法
二、谈话春天，引发幼儿对春天的美好向往
现在是什么季节？你是从哪里感受到春天来了？
你最喜欢春天的什么地方？为什么？
（引导幼儿从人们的.活动、穿着及大自然的变化进行联想，丰富幼儿对春天的多重认识）
三、出示春天挂图，教师朗诵诗歌，引导幼儿欣赏歌曲里的春天
1、出示挂图，引发幼儿思考
图片上有什么？这是什么季节？从哪里可以看出来？
如果把这幅图片编成一首歌，这首歌的旋律应该是什么样的？
2、朗诵诗歌《春天是个淘气包》，并请幼儿回答问题
这首诗歌的名字是什么？什么是淘气包？
诗歌里为什么说春天诗歌淘气包？（引发幼儿用诗歌里的语言进行描述）
3、老师再次朗诵诗歌，引发幼儿美的感受
4、老师引导幼儿共同朗诵诗歌
四、教师示范唱，引导幼儿熟悉乐曲旋律
老师要把这首好听的诗歌编成一首优美的歌曲，引发幼儿唱歌的欲望
春天碰到了什么？小草和小花被染成什么样的了？
春天牵出了什么？把什么引来了？它是怎样歌唱的？
（重点练习第一段和第二段的中间部分）
五、教师与幼儿共同演唱，鼓励表情丰富，声音优美动听的幼儿。
1、分角色演唱：男孩唱第一段，女孩唱第二段；老师演唱第一段，孩子们一起演唱第二段等
2、自选同伴表演唱
4、独立演唱歌曲
活动结束，
引导幼儿在活动区中表演唱
幼儿园小班艺术活动教案 篇27
活动
幼儿在入园有一段时间后，彼此已经熟悉了，因此老师和小朋友间以及小朋友和小朋友相互间，都经常会出现身体上的，诸如拉拉手、抱一抱等接触性的亲热动作，说明孩子有这方面的需要。在此基础上我设计了音乐游戏“碰一碰”。本次活动我以幼儿熟悉的小猪音乐为背景，用即将到来的猪年为切入点，以幼儿熟悉的小猪为游戏角色，增加了活动的游戏性、情节性、趣味性。
活动目标：
1、喜欢参与音乐活动，在活动中感到快乐和满足。
2、学唱歌曲，初步理解其内容。
3、启发幼儿能随着音乐创编相互触摸的不同动作，并初步体验自我表现及与他人合作游戏的快乐。
活动准备：
1、猪妈妈头饰一个，小猪头饰若干。
2、活动前教师和幼儿分别先戴好猪妈妈和小猪的头饰，准备幼儿较熟悉的小猪乐曲，用ABA的表现方法，帮助幼儿熟悉游戏。
活动过程：
1、“新年要到了，我们的新年是猪年。今天我们就是小猪宝宝，我是谁呀？（猪妈妈）今天阳光特别好，妈妈带你们到外面去锻炼一下身体，好不好？”
2、放小猪游戏乐曲：A段，幼儿自由在活动室中间走动；B段，幼儿边听音乐边做伸腰、甩臂以及蹦跳等动作；A段，幼儿身体暖和了，特别舒服，高兴地玩耍着，曲终幼儿回到座位处。
3、摸摸你们的小手，暖和了没有？（暖和了）我们来玩个好玩的游戏，名字叫“碰一碰”。
4、欣赏一遍歌曲，幼儿熟悉内容。
5“先看妈妈做一遍，请你们给妈妈打节奏，妈妈找到谁，谁就站起来和妈妈一起做，好不好？”（教师边清唱边找一幼儿做碰手，幼儿小声跟唱。）
5、“妈妈和××宝宝一起再来找朋友，碰一碰，你们继续给我们拍手，跟妈妈唱这首歌。”
6、“你们是不是都想找朋友碰一碰呀？好！我们一起来做这个游戏吧。”（全体幼儿随意找朋友做。可2人，也可3人。）
7、“我的小猪宝宝真能干。我想问问你们，除了碰手，还可以碰哪里呀？”(启发幼儿创编出不同的动作，如头、鼻子、脸蛋、膝盖、小屁股等。)
8、幼儿说一个动作，就请他找一个好朋友上来示范一次。
9、“我的宝宝可真棒，想出了这么多不一样的动作，现在我们把大家想出来的动作，做一遍好吗？”（全体幼儿站入场地，把刚才创编的动作做一遍。由幼儿问“碰哪里”，教师回答，如：膝盖碰膝盖，集体做相应的动作。）最后，猪妈妈说：“屁股碰屁股”，小猪宝宝们立刻四散站开。
10、幼儿在《小司机》音乐声中，模仿小司机愉快地走出活动室，结束活动。
延伸：
1、可根据年份的不同或幼儿的需要及时变化动物“妈妈”与“宝宝”的名称，如鼠妈妈与鼠宝宝、鸭妈妈与鸭宝宝等。
2、游戏范围可进一步拓展，如：请家长们也参与到活动中，与自己的孩子玩“碰一碰”的游戏；同年龄班小朋友之间、与哥哥和姐姐们一起等共同活动，使游戏增加了挑战性，同时也使幼儿在游戏中增强了的交往能力。
建议：
1、本班幼儿人数如果偏多，可请幼儿自愿分成两组，先后进行。
2、、此音乐游戏也可作为幼儿一日生活中运动量不大的过渡环节使用，如餐前、户外活动前入厕饮水等。
3、关注幼儿的个体差异，如不善于或不敢主动和他人交往的幼儿，教师就要积极地先去找他们“碰一碰”。
幼儿园小班艺术活动教案范文十篇
作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编整理的幼儿园小班艺术活动教案10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园小班艺术活动教案 篇28
活动目标：
⒈欣赏各种艺术活动的图片、影视资料，体会和了解舞台艺术的特点及意义。
⒉能够分工合作设计、规划、筹备、布置舞台与会场。
⒊通过欣赏和设计活动，体会特定环境设计的艺术美感，提高审美能力和综合设计能力。
⒋培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
⒌促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备：
舞台艺术的影视资料，幼儿制作演出的道具，提供气球、拉花等材料。
活动过程：
一、播放春节联欢晚会精彩片段，了解舞台艺术的特点。
⒈放映春节联欢晚会精彩片段，了解舞台艺术的特点。
提问：一台成功的晚会除了演员精彩的表演外，还有哪些地方比较吸引你?小结：会场环境和舞台的美，会让举行的活动更成功。
⒉利用PPT，让幼儿了解水上舞台、户外舞台、婚礼舞台等不同形式、不同风格的会场画面，丰富幼儿的创作灵感。
这是哪里的舞台背景?舞台背景的主题色是什么样的?用到了什么材料装饰让会场和舞台更热闹?
小结：舞台背景的布置要与节目的`气氛和谐统一。
二、集体讨论：怎样设计班里的舞台
⒈你们希望设计一个什么样的舞台?
⒉之前你们都设计了哪些道具?你想把这些道具布置在什么位置?
⒊还有气球、拉花等成品材料，你们想怎么用?
三、幼儿分组布置舞台，提醒每一组幼儿在充分协商的基础上布置。
第一组：布置气球墙饰
第二组：用彩条、拉花布置挂饰，第三组：铺设垫板，装饰垫板。
第四组：布置手镯、衣服等表演用的道具还有花环。
四、欣赏、讨论
⒈舞台哪个地方的设计你们最满意?
⒉哪个地方还需要微调一下?
幼儿园小班艺术活动教案 篇29
幼儿园小班新版艺术活动教案：《小手拍拍》（音乐游戏）
艺术活动：《小手拍拍》（音乐游戏）
活动目标：
1、能跟随伴奏有节奏地边唱边指五官以及身体的其他相应部位。
2、能积极参与、大胆表现，体验与同伴共同游戏的快乐。
活动准备：
物质准备：音乐《小手拍拍》，播放器。
活动过程：
1、介绍游戏的玩法和规则。
（1）玩法：全体幼儿坐成半圆形，面向老师，一边唱一边拍手，同时身体随音乐轻轻摇动。两手握拳，唱到"手指伸出来"时，伸出食指。唱到"眼睛在哪里"时，教师边唱边问。唱到"眼睛在这里"时，幼儿回答，并用食指指出眼镜的位置。
（2）指导随歌词的指令指出相应动作，动作符合音乐的节奏。
2、幼儿初步熟悉动作与歌词后，尝试随教师边唱边有节奏地做动作。
3、启发幼儿想出五官以及身体的其他各部位，编入歌曲进行演唱与游戏，想出的幼儿可以做"小老师"，在第⑤小节处问，其他幼儿答。
4、幼儿熟练后，自由两两结伴，听音乐边唱边相互问答与游戏。
5、利用多种形式来游戏。
6、师幼共同评价，结束活动。
幼儿园小班艺术活动教案 篇30
艺术活动：
《手指变变变》（音乐游戏）
活动目标：
1、能随乐边演唱边有节奏地表现相应的动作，增强节奏感。
2、提高手指动作的灵敏性，体验手指游戏的快乐。
活动准备：
经验准备：幼儿在日常生活中已熟悉《手指变变变》的童谣、幼儿已有模仿毛毛虫、小兔、小猫、鸽子等动作经验。
活动过程：
1、介绍游戏玩法。
（1）玩法：前奏时幼儿齐念口诀"我的小手真灵巧，我的小手变变变"。
（2）第一段：伸出左右手的手指，在变变变的时候双手平放胸前，绕三圈，然后伸出一只手指头平放胸前，做毛毛虫爬行的样子。
（3）第二段：伸出左右手的食指和中指，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手两只手指头竖直顶在头顶顶部，做小兔蹦跳的样子。
（4）第三段：伸出左右手的后三个手指，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手三只手指头放在脸颊旁，做小猫喵喵叫的样子。
（5）第四段：左右手拇指下压，其他四指伸开，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手四只手指扇动，两臂交叉做鸽子飞翔的样子。
（6）第五段：左右手两只张开，随音乐伸出，在变变变的.时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手五只手指头弯曲，坐老虎扑食的样子。
（7）重点指导幼儿的动作尽量符合音乐的节奏，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后变成相应的动物形象。
2、幼儿随音乐游戏，教师指导。
幼儿熟悉玩法后，可引导幼儿自己变出不同的形象，编出其他不同的手指游戏。
3、评价活动。
活动延伸：
将音乐投放在表演区，供幼儿继续游戏。
户外活动：
1、体育游戏:运瓜 见领域活动指导P28。
2、分组活动：（见周计划表）
幼儿园小班艺术活动教案 篇31
活动目的：
1.用各种形状的纸拼贴创作各种各样的鱼。
2.体验创作各种各样鱼的快乐
活动准备：
1.各种颜色的色纸剪成大小不一等的`圆形、方形、三角形、半圆形等几何形状。
2.A4蓝色色纸。
3.胶棒、水彩笔。
活动过程：
一、教师出示拼贴好的鱼，引导幼儿观察，发现拼贴秘密。
1.请幼儿观察图片上有几条鱼。
2.有小什么颜色的鱼。
3.鱼儿是什么变成的？
4.你想变一变吗？
二、教师示范，幼儿观察。
三、幼儿拼贴教师巡回指导。
1.请幼儿每人去一张蓝色色纸，在上面用各种形状的纸拼贴成一幅有鱼儿的画，可以拼一条鱼，也可以拼出多条鱼。
2.帮助个别动手能力差的幼儿。
3.完成拼贴后，请幼儿用水彩笔画上水草、鹅卵石等装饰物。
四、幼儿分享、交流自己的作品。
五、集体分享、交流。
六、总结、评价、收拾、整理。
幼儿园小班艺术活动教案 篇32
一、活动目标
1、引导幼儿学习穿珠子的正确方法，体验动手操作的乐趣。
2、提高手部灵活性和手眼协调的能力。
二、活动准备
1、儿歌《穿珠子》
2、穿好的珠子若干串
3、一端打结成绳头的绳子
4、带孔的彩色塑料珠子若干
三、活动过程
1、教师带领幼儿朗读儿歌《穿珠子》，调动幼儿情绪的同时，激发幼儿参与活动的兴趣。
2、教师将幼儿分组，并出示穿好的珠子，请幼儿认真观察和触摸。
3、教师启发幼儿根据小组观察的结果，说一说穿珠子所需要的材料。
你知道穿珠子需要哪些材料吗？
4、鼓励幼儿大胆猜测穿珠子的方法。
猜一猜，利用这些材料，我们可以怎样穿珠子呢？
5、教师讲解穿珠子的方法，幼儿逐步跟随，进行操作。
（1）右手拿起绳子的一端，左手拿珠子，将绳子对准孔眼穿过去。
（2）用左手的食指和拇指捏住珠子，右手拉住绳尖将绳子拉出来。
（3）从左到右，将珠子一粒一粒从绳子上穿过去。
6、幼儿开始动手穿珠子，教师巡回指导。
7、教师帮助穿完珠子的幼儿在绳子的另一端打结，并请幼儿互相欣赏和评价各自的作品。
8、教师引导幼儿从颜色、珠子排列的整齐度、美观程度等方面进行评价。
四、活动延伸
教师鼓励幼儿将穿好的珠子送给自己喜欢的伙伴或者家人。
五、资料库
穿珠子
穿珠子，穿珠子，
拿起小绳子，拿颗小珠子。
大家一起来，穿穿小珠子。
红珠子、黄珠子、绿珠子、蓝珠子，
串成一串长珠子。
六、活动总结
孩子们不仅学习穿珠子的正确方法，还体验了动手操作的乐趣。提高手部灵活性和手眼协调的能力。活动开始之前，驾驶需要教育幼儿不要将塑料珠子放进自己的鼻子，嘴巴，耳朵里面，讲清楚这些做法的危险性，在活动中也要时刻提醒幼儿，制止这样的行为。
幼儿园小班艺术活动教案 篇33
活动目标：
1.学唱歌曲，节奏基本正确。
2.喜欢和同伴合作完成表演游戏。
重点难点：
学唱歌曲，节奏基本正确。
活动准备：
挂图：《小鱼，小鱼》。
CD：《小鱼，小鱼》。
歌曲：《小鱼，小鱼》。
活动过程：
一、组织教学。
二、出示挂图，请幼儿观察并描述画面内容。
1.你钓过鱼吗？钓鱼需要哪些工具？钓鱼要怎么钓？
2.小渔夫在干什么？（钓鱼）
3.鱼竿是什么样子的？
4.小鱼为什么会上钩？
5.小鱼在水里游啊游，忽然看见一条小虫子，小鱼好想吃呀，咬一口，哎呀，怎么咬不下来呀，小鱼更加使劲地扭动身体，扭啊扭，扭啊扭，一不小心就上了钩，被渔夫给钓走了。
三、播放CD请幼儿请听歌曲。
为什么说有的食物真可怕？这是什么食物呢？
四、教师一句一句地教幼儿演唱歌曲。
五、再次播放CD，请幼儿跟随音乐表演歌曲。
1.幼儿两两一组，一人扮钓鱼人，一人扮小鱼。首先钓鱼人做出甩杆垂钓的动作，扮演小鱼的幼儿做在水里游和吃虫上钩的动作。当唱到“吃了你就上钩啦”一句时，钓鱼人做拉线的动作，扮演鱼的幼儿被钓上钩后站到钓鱼人身旁。
2.幼儿互换角色进行表演。
六、小结。
幼儿园小班艺术活动教案 篇34
目标:
1、喜欢参加美术活动，体验作画过程中的乐趣。
2、能使用棉签大胆作画。
3、了解冬天的落叶树的主要特征。
重点：
积极观察，初步了解冬天落叶树的特征。使用棉签画树干和树枝。
难点：
使用棉签画树干和树枝。注意绘画方式，保持绘画整洁。
准备：
黄色、蓝色卡纸若干，棉签，颜料，课件《冬天的树》，范画两张，过程：
1、幼儿观察冬天的树，了解冬天落叶树的特征。
(1)师:寒冷的冬天来到了，有许多的大树妈妈都发生了变化，到底发生了什么变化呢?让我们来看一看吧！（观看视频《冬天的树》）幼儿观察，教师提问：冬天里的树是什么样的？树枝有什么变化？小树叶都离开了妈妈，变得光秃秃的。这种树我们叫它落叶树。
（2）观察树干和树枝。问：大树妈妈的身体在哪里？树干是怎样的？
师：看!大树妈妈在向我们挥手呢！它的树枝是什么样的`呢？
2、学习用棉签蘸颜料画冬天的树。
(1)教师引导幼儿思考，冬天的树是什么样的？要怎么画呢？
(2)根据幼儿回答，引导幼儿小结：树上有树干、树枝。画时先画树干，再画树枝。教师边说边示范并请个别幼儿尝试。
3、幼儿绘画
(1)请幼儿用棉签大胆作画，教师巡视指导。
(2)鼓励幼儿画出自己见过的或喜欢的树，可画一棵，也可以画几棵。
(3)作画时保持清洁卫生。
4、绘画活动结束
(1)将作品贴起来组成"冬天的小树林"并欣赏同伴作品，说说你喜欢哪张作品。
(2)向客人老师介绍你的作品。
(3)整理小结。
幼儿园小班艺术活动教案 篇35
一、活动目标
1、引导幼儿学习穿珠子的正确方法，体验动手操作的乐趣。
2、提高手部灵活性和手眼协调的能力。
二、活动准备
1、儿歌《穿珠子》
2、穿好的珠子若干串
3、一端打结成绳头的绳子
4、带孔的彩色塑料珠子若干
三、活动过程
1、教师带领幼儿朗读儿歌《穿珠子》，调动幼儿情绪的同时，激发幼儿参与活动的兴趣。
2、教师将幼儿分组，并出示穿好的珠子，请幼儿认真观察和触摸。
3、教师启发幼儿根据小组观察的结果，说一说穿珠子所需要的材料。你知道穿珠子需要哪些材料吗？
4、鼓励幼儿大胆猜测穿珠子的方法。猜一猜，利用这些材料，我们可以怎样穿珠子呢？
5、教师讲解穿珠子的`方法，幼儿逐步跟随，进行操作。
（1）右手拿起绳子的一端，左手拿珠子，将绳子对准孔眼穿过去。
（2）用左手的食指和拇指捏住珠子，右手拉住绳尖将绳子拉出来。
（3）从左到右，将珠子一粒一粒从绳子上穿过去。
6、幼儿开始动手穿珠子，教师巡回指导。
7、教师帮助穿完珠子的幼儿在绳子的另一端打结，并请幼儿互相欣赏和评价各自的作品。
8、教师引导幼儿从颜色、珠子排列的整齐度、美观程度等方面进行评价。
四、活动延伸
教师鼓励幼儿将穿好的珠子送给自己喜欢的伙伴或者家人。
五、资料库
穿珠子
穿珠子，穿珠子，
拿起小绳子，拿颗小珠子。
大家一起来，穿穿小珠子。
红珠子、黄珠子、绿珠子、蓝珠子，
串成一串长珠子。
六、活动总结
孩子们不仅学习穿珠子的正确方法，还体验了动手操作的乐趣。提高手部灵活性和手眼协调的能力。活动开始之前，驾驶需要教育幼儿不要将塑料珠子放进自己的鼻子，嘴巴，耳朵里面，讲清楚这些做法的危险性，在活动中也要时刻提醒幼儿，制止这样的行为。
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幼儿园小班艺术活动教案 篇36
活动目标：
1、通过演唱歌曲进一步加深对常见水果名称的了解。
2、能够和感受音乐节奏的起伏，学唱歌曲，并随之身体律动
活动准备：
1、幼儿对常见水果已有初步了解。
2、钢琴伴奏《水果歌》
3、水果图片：苹果、葡萄、香蕉等
活动过程：
一、引入（设计活动情境）师：今天老师为大家带来了一个新朋友（出示图片）大树哥哥。可是大叔哥哥说：我啊觉得很孤单呢！你们看，我的身上只有绿色的叶子，看起来呀空荡荡的。小朋友们，请你们给我找个伴儿吧！顾老师后来发现了，原来大树哥哥有很多的弟弟妹妹，他们都是一些可爱的水果宝宝。那现在顾老师要来唱首歌，请小朋友们竖起耳朵听一听，第一个出现的什么水果宝宝。
二、活动过程师唱第一遍：苹果的歌。
师：小朋友你们有没有听到刚才老师歌里唱的是什么水果宝宝呢？
幼：苹果师：对啦！我们看到第一出现的是苹果宝宝（出示图片），苹果宝宝来和大树哥哥做伴了（把苹果图片贴在大树上）。那小朋友和老师一起来唱一遍吧！
大树哥哥找到了他第一个好朋友，真开心呀！那我们再来听听看，第二个出现的是什么水果宝宝师唱第二遍：葡萄的歌。师：小朋友你们有没有听到刚才老师歌里唱的`是什么水果宝宝呢？
幼：葡萄师：对啦！我们看到出现的是葡萄宝宝（出示图片），葡萄宝宝来和大树哥哥做伴了（把葡萄图片贴在大树上）。那小朋友和老师一起来唱一遍吧！
师：刚刚我们帮大树哥哥找到了他们的好朋友：苹果宝宝和葡萄宝宝。现在老师要请出大树哥哥的第三个好朋友啦！这次还是要请小朋友竖起耳朵好好听听，第三个出现的是什么水果宝宝呢！
师唱第三遍：香蕉的歌师：这次出现的是什么水果宝宝呢？幼：香蕉师：对啦！我们看到出现的是香蕉宝宝（出示图片），香蕉宝宝来和大树哥哥做伴了（把香蕉图片贴在大树上）。那小朋友和老师一起来唱一遍吧！
引导幼儿跟着律动师：现在顾老师知道，我们的小朋友都有点儿听累了，那我们就一起站起来跟着音乐跳跳舞吧！现在请小朋友们跟着我跳跳舞。
三、结束师：今天大叔哥哥很开心，因为点点五班的小朋友帮他找到了很多很多的好朋友！我们来给自己鼓励一下吧！
幼儿园小班艺术活动教案 篇37
活动目标：
1.通过欣赏，了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。
2.喜欢皱纹纸粘贴画，体验动手制作的乐趣，初步养成耐心细致制作的良好习惯。
活动准备：
1.卡纸30张（幼儿已画好底稿"水果"图案），范例4张（欣赏）。
2.课件PPT、彩色皱纹纸、白乳胶、棉签、抹布、操作篮、固体胶、棉签。
活动过程：
一、谈话活动，引发幼儿兴趣。
小朋友们，你们喜欢吃水果吗？你们都喜欢什么水果？
二、教师讲解示范过程。
今天老师也给你们带了几种水果，看看是什么？（出示范例，感知材料）这些水果是用什么做的`？今天我们也来用材料做水果好吗？（教师示范制作过程）
三、幼儿粘贴，教师巡回指导。
提示幼儿注意纸团、纸绳与底纸的色彩搭配。粘贴顺序是先大后小，请幼儿注意纸团和纸绳排列的疏密、方向与画面的效果。
四、欣赏评析。
教师带幼儿评析作品，帮助幼儿将他们在创作中获得的感性经验予以整理、归纳。你最喜欢哪幅画？为什么？（引导幼儿从构图、色彩和粘贴技能方面来说一说）怎样
搭配会更好，这张画和其他画有不同的地方？你觉得什么地方可以学的？
五、作品展览。
幼儿园小班艺术活动教案 篇38
课题：风儿找妈妈
活动目标：
1、通过演唱歌曲，使幼儿能够体验、表达歌曲中思念妈妈的情感。
2、引导幼儿唱准休止符与弱起旋律。
3、在教师的指挥下练习双声部合唱，体验与别人协作的快乐。
活动准备：
课件、风琴、散文录音 、《世上只有妈妈好》的磁带、
活动过程
一、开始部分
1、 师声问好。师：欢快的音乐响起来了，让我们也快乐的动起来吧！让幼儿随音乐进教室。
2、 幼儿演唱《世上只有妈妈好》，进行律动活动。
二、新授部分
1、 情景导入
师：小朋友，你们爱你们的妈妈吗？假若你与***妈走散了，你会怎么样呢？讲述故事
提问：风儿问过谁？风儿捎给妈妈什么话？风儿是怎样找妈妈的？
2、 发声训练
3、 学习新歌
（1）、教师范唱，让幼儿听后谈谈自己的感受。
（2）、让幼儿听录音范唱。
小朋友请闭上你们的小眼睛，静静的聆听，看看你们的脑海中会出现什么样的画面，听时可用手随音乐轻轻拍。
（3）、幼儿跟教师朗诵歌词，体验风儿思念妈妈的情感。
（4）、幼儿跟唱，可采用多种形式演唱，教师随时进行评价。
（5）、幼儿随琴有表情的.演唱。
风儿问过谁？（让幼儿重点学习休止符与弱起拍的唱法）
风儿捎给妈妈什么话？（重点：最后一句渐慢结束）
（6）、用乐器为歌曲伴奏，提高幼儿的学习兴趣。
4、 练习双声部合唱（一组哼唱，一组唱歌词）
5、 延伸：编写第三段歌词
（1）、风儿找到它的妈妈了吗？你们愿意帮帮风儿吗/小朋友们想想风儿的妈妈会在哪里？如果你找不到妈妈时，你会怎么做？教师引导幼儿为歌曲编写第三段歌词。
（2）、请小朋友演唱所编歌曲（太阳回家了，月亮回家了，风儿风儿还在刮，他在找妈妈。问过小朋友，问过老师，请你帮我找妈妈，风儿想回家。）
三、结束部分
今天小朋友们不但学会了一首好听的歌曲，还会为歌曲伴奏，并会编写歌曲。用两个声部合唱。真是让老师高兴极了！你们高兴吗？
聆听散文（风儿和我），安静休息。自然结束！
教育反思：
通过演唱歌曲《风儿找妈妈》，使幼儿能够体验，表达歌曲中思念妈妈的情感。也能使幼儿在日常生活中知道妈妈的把我们养大不容易，知道母爱的伟大，长大后要好好孝敬父母。同时幼儿学会了创编歌曲，知道了休止符的唱法，在练习双声部合唱的基础上，体验了与别人协作的快乐。
幼儿园小班艺术活动教案 篇39
艺术活动：《捉小鱼》（音乐游戏）
活动目标：
1、能随音乐自由的表现鱼儿游动的动作，感受音乐的停顿。
2、有初步的角色意识，愿意遵守游戏规则。
活动准备：
1、经验准备：事先引导幼儿观察鱼儿游的动作，理解捕鱼的意思。
2、物质准备：音乐《捉小鱼》。播放器。
活动过程：
（一）以小鱼游的游戏引入，激发幼儿游戏的愿望。
教师：小朋友，小鱼是怎么游的？谁来表演小鱼游？我们一起来学学小鱼游吧。
（二）介绍游戏的玩法。
玩法：请两个幼儿双手上举，碰在一起做"网鱼"，其他的幼儿扮演"小鱼"，跟着音乐有节奏的游动，一个接一个用碎步从网下钻过。当唱到"快快捉牢"的捉字时，渔网迅速地放下，开始"捕鱼"，把"小鱼"套进网里。被捉到的幼儿排到尾末，游戏继续进行，等音乐反复多变到结束时捕到的两只"小鱼"，与"渔网"交换角色，游戏重新开始。
（三）提出游戏要求。
（四）幼儿游戏，教师指导。
1、引导幼儿随音乐学"鱼儿"游动的动作，让幼儿享受自由随音乐运动的快乐。
3、引导幼儿充分感受歌曲，感受音乐结束前的休止。
4、鼓励幼儿创编各种表现鱼儿游动的动作，让幼儿随音乐进行游戏。
5、开始时教师可以当捕鱼人，幼儿熟悉玩法后，与幼儿交换角色。
（五）教师简要评价后，幼儿自由做鱼游动作结束活动。
三、户外活动：
1、体育游戏: 小刺猬 见领域活动指导P23。
2、分组活动：（见周计划表）
幼儿园小班艺术活动教案 篇40
一、活动目标：
1、能根据声音辨别乐器，并能找到相应的摆放位置。（这一目标对于小班幼儿独立完成是有一定的难度的，尤其是要能找到相应的位置估计大部分幼儿没有办法完成，所以教师要及时加以指导。）
2、能仔细聆听声音，按规则操作。
二、活动重点：
能够仔细听辨声音，认真操作活动材料。
三、活动准备：
铃鼓、三角铁等乐器。活动材料第6页
四、活动过程：
（一）、什么乐器在唱歌。（这一环节通过三个步骤帮幼儿记住打击乐器的名称。如：先介绍“这是铃鼓“；介绍完五种乐器之后，可以让幼儿指认铃鼓在哪里；最后指着铃鼓问”这是什么“，看幼儿能否准确说出铃鼓的名称。如果幼儿因为种类多而记不住，可以将乐器投放到区域角进一步加以巩固。）
1、教师一次介绍乐器的名称并演奏，幼儿根据不同乐器发出的声音指认“xx（乐器名）在哪里”。
2、请幼儿闭上眼睛听乐器发出的声音，辨别是什么乐器在唱歌。
3、请个别幼儿蒙上眼睛，听听什么乐器在哪个位置唱歌。
（二）、乐器在哪里（这一环节教师再帮幼儿梳理一遍各种乐器的声音特点，以便更好地开展下一个环节的活动。）
1、出示格子底板，将铃鼓、三角铁、圆舞板、双向筒、鼓的图片贴在相应的格子里。
2、请幼儿闭上眼睛，教师（或幼儿）一次演奏五种乐器。幼儿睁开眼睛，根据听觉辩论“十字格”中相应的乐器。
（三）、乐器位置在哪里
1、翻到幼儿操作材料第6页。（这一环节教师一定要把操作要点跟幼儿落实清楚：先找蓝色的“十字格”图里的乐器，再看看空白“十字格”中的符号“▲”，分别与什么乐器的位置相对应。）
2、请幼儿先用手指做连线动作，确定之后再把乐器和十字格中相应位置的“▲“连上线。
3、巡回观察，给需要帮助的幼儿提供指导。
五、活动延伸：，可以将乐器投放到区域角进一步加以巩固，使幼儿知道乐器的名字。
六、附栏：
七、活动反思：
幼儿园小班艺术活动教案 篇41
目标:
1、喜欢参加美术活动，体验作画过程中的乐趣。
2、能使用棉签大胆作画。
3、了解冬天的落叶树的主要特征。
重点：
积极观察，初步了解冬天落叶树的特征。使用棉签画树干和树枝。
难点：
使用棉签画树干和树枝。注意绘画方式，保持绘画整洁。
准备：
黄色、蓝色卡纸若干，棉签，颜料，课件《冬天的树》，范画两张，过程：
1、幼儿观察冬天的树，了解冬天落叶树的特征。
(1)师:寒冷的冬天来到了，有许多的大树妈妈都发生了变化，到底发生了什么变化呢?让我们来看一看吧！（观看视频《冬天的树》）幼儿观察，教师提问：冬天里的树是什么样的？树枝有什么变化？小树叶都离开了妈妈，变得光秃秃的。这种树我们叫它落叶树。
（2）观察树干和树枝。问：大树妈妈的身体在哪里？树干是怎样的？
师：看!大树妈妈在向我们挥手呢！它的树枝是什么样的呢？
2、学习用棉签蘸颜料画冬天的树。
(1)教师引导幼儿思考，冬天的`树是什么样的？要怎么画呢？
(2)根据幼儿回答，引导幼儿小结：树上有树干、树枝。画时先画树干，再画树枝。教师边说边示范并请个别幼儿尝试。
3、幼儿绘画(1)请幼儿用棉签大胆作画，教师巡视指导。
(2)鼓励幼儿画出自己见过的或喜欢的树，可画一棵，也可以画几棵。
(3)作画时保持清洁卫生。
4、绘画活动结束(1)将作品贴起来组成"冬天的小树林"并欣赏同伴作品，说说你喜欢哪张作品。
(2)向客人老师介绍你的作品。
(3)整理小结。
幼儿园小班艺术活动教案 篇42
艺术活动：《手指变变变》（音乐游戏）
活动目标：
1、能随乐边演唱边有节奏地表现相应的动作，增强节奏感。
2、提高手指动作的灵敏性，体验手指游戏的快乐。
活动准备：
经验准备：幼儿在日常生活中已熟悉《手指变变变》的童谣、幼儿已有模仿毛毛虫、小兔、小猫、鸽子等动作经验。
活动过程：
1、介绍游戏玩法。
（1）玩法：前奏时幼儿齐念口诀"我的小手真灵巧，我的小手变变变"。
（2）第一段：伸出左右手的手指，在变变变的时候双手平放胸前，绕三圈，然后伸出一只手指头平放胸前，做毛毛虫爬行的样子。
（3）第二段：伸出左右手的食指和中指，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手两只手指头竖直顶在头顶顶部，做小兔蹦跳的样子。
（4）第三段：伸出左右手的后三个手指，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手三只手指头放在脸颊旁，做小猫喵喵叫的样子。
（5）第四段：左右手拇指下压，其他四指伸开，在变变变的.时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手四只手指扇动，两臂交叉做鸽子飞翔的样子。
（6）第五段：左右手两只张开，随音乐伸出，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手五只手指头弯曲，坐老虎扑食的样子。
（7）重点指导幼儿的动作尽量符合音乐的节奏，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后变成相应的动物形象。
2、幼儿随音乐游戏，教师指导。
幼儿熟悉玩法后，可引导幼儿自己变出不同的形象，编出其他不同的手指游戏。
3、评价活动。
活动延伸：
将音乐投放在表演区，供幼儿继续游戏。
户外活动：
1、体育游戏:运瓜 见领域活动指导P28。
2、分组活动：（见周计划表）
幼儿园小班艺术活动教案 篇43
活动目的：
1.教幼儿初步学会在赛跑的过程中将接力棒传递给其他幼儿，培养幼儿的反应能力及灵敏性、协调性。
2.培养幼儿对体育活动的兴趣和团结友爱、克服困难的品质。
设计思路：
本课以游戏的形式贯穿在整个体育活动中，让幼儿能够很有兴趣地进行活动，以达到培养幼儿的反应能力以及团结友爱的品质的目的。
活动准备：
1、物质准备：
(1)园内操场，并在规定区域画好起跑线以及终点线;
(2)接力棒两根;
(3)在终点处放两面小鼓。
2、前期知识准备：
幼儿事先已玩过游戏《山上有个木头人》。
活动过程：
1、游戏“山上有个木头人”
指导：师生共同玩游戏“山上有个木头人”。让幼儿听口令做动作，儿歌结束后幼儿站定，不能说话也不能动，看谁坚持的时间最长。
游戏儿歌内容：山，山，山，山上有个木头人，
三，三，三，三个好玩的木头人，
不许说话不许动。
2、热身运动
指导：幼儿跟着老师做热身操：上肢运动、下蹲运动以及全身运动等，活动各个身体部位、关节。
指导语：我们做完了热身操，就有力气去玩下面的游戏啦!
3、新授游戏“接力赛”
指导：(1)教师将全班幼儿平均分成两组，在起点线前排成两竖队。
(2)教师讲解游戏名称以及游戏规则。
玩法：
两人起跑线左右，每组的第一个小朋友右手拿一根接力棒，听口令朝终点处快速跑，到达终点站后各自敲打一下各组的小鼓，然后沿原路跑回，接力棒传给自己组的下一位小朋友。游戏继续进行。
指导语：让我们为他们加油吧!大家比一比谁的速度最快、哪一组是第一名，好吗?
4、放松运动
指导：幼儿随教师做“小鸟飞”的律动，自然离开场地，返回教室。
活动延伸：
此游戏可在早晨晨锻时继续进行。
幼儿园小班艺术活动教案 篇44
设计意图：
家像一个宁静的港湾，是一个人一生中魂牵梦萦的地方。浓浓的亲
情，会使幼儿感到安全，得到温暖。孩子渴望妈妈温暖的怀抱，也期盼
和爸爸一起游戏。在一个家庭中妈妈和爸爸是相辅相成的，为了强化爸
爸在幼儿成长过程中的积极影响，设计了此次活动。
活动目标：
1.能选择多种图案来装饰爸爸的领带，选择多种材料，运用绘画、剪贴、拓印等方式设计领带。
2.了解爸爸的服饰特点，喜欢爸爸，会主动关心爸爸。
3.体验给爸爸制作礼物的快乐。
活动重难点：
能选择多种作画工具装饰爸爸的领带。
活动准备：
1.请幼儿带一条爸爸用过的领带，布置“领带展览会”。
2.水彩笔、油画棒、彩纸、胶水、拓印工具、简单的花纹图案。
3.幻灯片课件。
活动过程：
一、谈话：激发幼儿对领带的兴趣。
1.出示领带，小朋友，你们知道这是什么呀？（领带）它是干什么用的呢？们来看一下这个戴领带的叔叔精不精神，帅不帅啊？小朋友的家里谁喜欢戴领带啊？（爸爸）哦，爸爸喜欢戴领带啊。戴领带的爸爸看起来很精神，还很帅。
2.领带有很多种，老师今天也收集了很多领带，我们一起来看看吧！出示领带图片,老师带领幼儿逐条欣赏领带，并向幼儿讲解领带的样式。
3.看了这么多的领带，我们知道了领带有很多种，每一条领带的花纹和样式都不同，那小朋友喜欢哪一条呢？想不想自己也动手设计一条漂亮的领带送给自己的爸爸呢？
二、出示老师用不同材料制作的领带，并告诉幼儿是用什么材料做成的，引起幼儿自己制作领带的欲望。
1.老师给小朋友准备了很多材料，我们可以用水彩笔、油画棒给爸爸画一条领带，还可以用好看的彩纸给爸爸黏贴出一条领带，更可以用拓印的方法给爸爸设计一条领带。
2.幼儿自主选择设计领带的方法，老师平衡一下各组孩子的数量。
三、画一画，粘一粘，印一印，引导幼儿设计出自己的领带，体验自己动手的快乐。
幼儿自己动手设计领带，老师巡回指导提示。
四、教师、幼儿一起展示作品，并评价。
小结：小朋友设计的领带都非常漂亮，马上就要过父亲节了，我们一起把领带送给自己的爸爸，作为父亲节的礼物好吗？
提问小朋友，送给爸爸礼物时，准备对爸爸说些什么呢？
活动延伸：
下午请幼儿将自己设计的领带带回家，亲手送给自己的爸爸，并亲手用双面胶黏贴在爸爸的领口处，体验成功的喜悦，表达对爸爸的爱意。（活动前告诉家长这项活动的目的是父子间的相互关心，更加亲近，要求爸爸在收到礼物时表现由衷的欣喜和赞赏。）
幼儿园小班艺术活动教案 篇45
活动目标
1.感受儿歌的韵律、节奏美，懂得自己的事情自己做。
2.能用身体动作表现儿歌并大胆表达。
3.理解儿歌内容，尝试大胆朗诵儿歌。
活动准备
玩具小手 洗脸、漱口、穿衣的图片 儿歌音频 幻灯片等
活动重点
学会安静倾听儿歌，理解儿歌内容。
活动难点
能够大胆的在同伴面前表演儿歌，知道自己的事情自己做。
活动过程
一、利用手指游戏，了解小手的作用
1.师幼一起做游戏“听我说、跟我做”，激发幼儿对手的兴趣，认识小手。
师：(1)刚才小朋友和自己的小手做了游戏，现在请数一数你有几只手?比一比你的两只手是不是一样大?(知道两只手合起来是一双手。)(2)伸出我们的双手，数数一共有几个手指头?(从拇指开始，按次序进行，手口一致地点数，数好后再换一只手数。)
2.根据出示的玩具小手和图片的提示，请幼儿说说、做做穿衣、扣*等动作。
师：我们的小手能做什么?
二、安静倾听，感知儿歌的节奏感
1.播放音频，请幼儿安静倾听儿歌。
师：你听到了小手能做什么事情?
2.教师结合图片朗诵儿歌，使幼儿感知儿歌押韵的特点。
三、利用幻灯片教师有感情朗诵，使幼儿理解儿歌的内容
教师播放幻灯片，根据图片提示，请幼儿学说儿歌内容。
四、师幼表演儿歌，鼓励幼儿用身体动作在同伴面前大胆地表演，并朗诵儿歌
播放儿歌音乐，教师与幼儿一起伸出小手，表演儿歌。
小结：我们现在已经长大了，自己的事情要自己做，才是最棒的小宝宝。
活动延伸
利用丙烯颜料进行手印画：《我的小小手》。
附：
我有一双小小手
我有一双小小手，
一只左来，一只右，
小小手，小小手，
一共十个手指头，
有了这双小小手，
能洗脸来，能漱口，
会穿衣，会梳头，
自己的.事情自己做。
活动反思
直观的教具能帮助幼儿更好的了解小手的作用。由于小班幼儿经验缺乏，又喜欢模仿，因此，教师准备了各种贴近生活的图片，来拓展幼儿的经验。
幼儿园小班艺术活动教案 篇46
【活动目标】
1.学习用不同刷子来回涂画的方法表现大鲸鱼的浴缸。
2.能够通过绘画、粘贴等方式，创造性地的添画大海场景。
3.体验多种方式表现大海的乐趣，感知大海风景的美丽。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.培养幼儿初步的创造能力。
【活动准备】
1.大鲸鱼图片。
2.海报纸、蓝色颜料、刷子、牙刷。
3.噜啦啦的音乐。
【活动过程】
1.出示鲸鱼图片，创设“大鲸鱼要洗澡”情境，引发幼儿兴趣。
请幼儿观察鲸鱼图片，请幼儿帮大鲸鱼洗澡，提问：你想带大鲸鱼到哪里洗澡?引导幼儿自由想象，激发幼儿参与活动的兴趣。
2.利用儿歌提示的方法指导幼儿学习用刷子涂画的方法。
(1)出示范例，引导幼儿观察、猜想绘画的方法和工具，提问：怎样能画出大鲸鱼的浴缸?
(2)利用儿歌学习用刷子涂画的方法。“拿起小刷子，水里打个滚，边上靠一靠，来回刷一刷”。
3.请幼儿用刷子涂画大鲸鱼的浴缸，鼓励能力强的幼儿用绘画、粘贴等多种方式添画大海场景。
(1)作画要求：念着儿歌涂画大鲸鱼的浴缸，注意涂画均匀，保持画面干净、整洁。
(2)幼儿作画，教师巡回指导，鼓励能力强的幼儿用绘画、粘贴等多种形式创造性的表现大海的场景。
4.幼儿作品展示，鼓励幼儿相互学习、欣赏。
将所有幼儿作品张贴在大海的背景板中，请幼儿看一看、说一说：你是怎样涂画大鲸鱼浴缸的?你最喜欢哪幅作品?为什么?重点引导幼儿关注画面的整洁度、完整性，指导涂画时要来回刷一刷。
活动延伸：
创设“送大鲸鱼回家”的情境，师幼跟随音乐动一动，大家一起唱唱跳跳，想象鲸鱼在大海中的情景。
活动反思：
活动中孩子们的能够主动积极地投入到其中，在刷画和粘贴的艺术表现下，想象出了多种丰富的情境，有的说鲸宝宝在唱歌，有的说鲸宝宝在玩耍等等。同时孩子们在本次刷画过程中体会到了小组合作的快乐。但这节教学活动所设定的学习内容放在小班下学期有点简单了，只是用刷子来涂抹颜色，可以进一步提出刷的要求。重点可以放在学习刷出不同海浪的造型，如波浪线、水平直线、螺旋曲线等等，这样更加符合小班下学期幼儿的能力发展。这样把本节课的.重点就放在了用刷子学习不同线条的画法上，引用合适的情境来教授海浪的不同的造型。另外准备的纸张可以把它们拼接在一起，裁成长长的一条，这样孩子们刷的方式也可以在材料的局限上，控制、巩固左右来回刷的动作。
幼儿园小班艺术活动教案 篇47
艺术活动：《捉小鱼》（音乐游戏）
活动目标：
1、能随音乐自由的表现鱼儿游动的动作，感受音乐的停顿。
2、有初步的角色意识，愿意遵守游戏规则。
活动准备：
1、经验准备：事先引导幼儿观察鱼儿游的动作，理解捕鱼的'意思。
2、物质准备：音乐《捉小鱼》。播放器。
活动过程：
（一）以小鱼游的游戏引入，激发幼儿游戏的愿望。
教师：小朋友，小鱼是怎么游的？谁来表演小鱼游？我们一起来学学小鱼游吧。
（二）介绍游戏的玩法。
玩法：请两个幼儿双手上举，碰在一起做"网鱼"，其他的幼儿扮演"小鱼"，跟着音乐有节奏的游动，一个接一个用碎步从网下钻过。当唱到"快快捉牢"的捉字时，渔网迅速地放下，开始"捕鱼"，把"小鱼"套进网里。被捉到的幼儿排到尾末，游戏继续进行，等音乐反复多变到结束时捕到的两只"小鱼"，与"渔网"交换角色，游戏重新开始。
（三）提出游戏要求。
（四）幼儿游戏，教师指导。
1、引导幼儿随音乐学"鱼儿"游动的动作，让幼儿享受自由随音乐运动的快乐。
3、引导幼儿充分感受歌曲，感受音乐结束前的休止。
4、鼓励幼儿创编各种表现鱼儿游动的动作，让幼儿随音乐进行游戏。
5、开始时教师可以当捕鱼人，幼儿熟悉玩法后，与幼儿交换角色。
（五）教师简要评价后，幼儿自由做鱼游动作结束活动。
三、户外活动：
1、体育游戏: 小刺猬 见领域活动指导P23。
2、分组活动：（见周计划表）
幼儿园小班艺术活动教案 篇48
活动目标
1、巩固幼儿对红、黄、蓝三种颜色的认识，培养幼儿对使用颜色的兴趣。
2、练习画横线和竖线，锻炼手腕的灵活性。
3、体验手工活动的乐趣。
活动准备油画棒、白纸。
活动过程
1、谈话导入。
◆师："今天，老师穿了一件什么衣服？"
"格子在哪里？请你用手来指一指。"
◆"我们互相看一看，找一找，还有谁也穿了格子衣服？"
2、引导幼儿用手比划横线和竖线。
◆探索横线和竖线的画法。
师："这些格子衣服，都是用格子布做成的。我们就来画一画格子布，好吗？"
◆幼儿在白纸上练习画横线和竖线。
◆教师巡视，个别指导。
3、交流画格子的经验。
◆请幼儿互相欣赏，互相介绍，说说自己画的是什么颜色的格子布。
◆将幼儿画的格子布展示在黑板上。
◆请个别幼儿在集体面前介绍。
◆教师小结：
小朋友画了各种颜色的格子布，有红色的'、绿色的、蓝色的、橘黄色的等等。我们先从左到右画横线，再从上到下画竖线。如果画得稀，格子就大，如果画得密，格子就小。
幼儿园小班艺术活动教案 篇49
活动目标:
1.学习用手指画短直线和点来表现爸爸的胡子。
2.体验玩水粉颜色的快乐并能初步养成良好的绘画习惯。
重点难点:
用手指画短直线和点来表现爸爸的胡子。
活动准备:
1.幼儿已会《爸爸长胡子啦》的儿歌
2.范画、水粉颜料、抹布。
活动过程:
一、组织教学。
二、欣赏爸爸胡子的图片，谈话导入：
今天我请了几位长胡子的`爸爸来我们班做客，瞧，他的胡子是什么样子的？（让幼儿注意仔细观察胡子）
三、学画胡子。
1.教师边讲解边示范，爸爸的胡子是怎么长出来的呢？
食指蘸一下，再到纸上点一点，点出爸爸的短胡子。（注意画短线的方法）
食指蘸一下，再到纸上点一点，拖一下，点出爸爸的长胡子。（注意画完后要记得用抹布把手擦干净）
2.个别幼儿操作。（我们请XX来给爸爸长胡子）
四、集体操作，教师巡回指导画出长短、粗细不一样的许多胡子。
五、展示作品，评价爸爸的胡子长的长长短短、一根一根。
幼儿园小班艺术活动教案 篇50
设计意图：
家像一个宁静的港湾，是一个人一生中魂牵梦萦的地方。浓浓的亲
情，会使幼儿感到安全，得到温暖。孩子渴望妈妈温暖的怀抱，也期盼
和爸爸一起游戏。在一个家庭中妈妈和爸爸是相辅相成的，为了强化爸
爸在幼儿成长过程中的积极影响，设计了此次活动。
活动目标：
1.能选择多种图案来装饰爸爸的领带，选择多种材料，运用绘画、剪贴、拓印等方式设计领带。
2.了解爸爸的服饰特点，喜欢爸爸，会主动关心爸爸。
3.体验给爸爸制作礼物的快乐。
活动重难点：
能选择多种作画工具装饰爸爸的领带。
活动准备：
1.请幼儿带一条爸爸用过的领带，布置“领带展览会”。
2.水彩笔、油画棒、彩纸、胶水、拓印工具、简单的花纹图案。
3.幻灯片课件。
活动过程：
一、谈话：激发幼儿对领带的兴趣。
1.出示领带，小朋友，你们知道这是什么呀？（领带）它是干什么用的呢？们来看一下这个戴领带的叔叔精不精神，帅不帅啊？小朋友的家里谁喜欢戴领带啊？（爸爸）哦，爸爸喜欢戴领带啊。戴领带的爸爸看起来很精神，还很帅。
2.领带有很多种，老师今天也收集了很多领带，我们一起来看看吧！出示领带图片,老师带领幼儿逐条欣赏领带，并向幼儿讲解领带的样式。
3.看了这么多的领带，我们知道了领带有很多种，每一条领带的花纹和样式都不同，那小朋友喜欢哪一条呢？想不想自己也动手设计一条漂亮的领带送给自己的爸爸呢？
二、出示老师用不同材料制作的领带，并告诉幼儿是用什么材料做成的，引起幼儿自己制作领带的欲望。
1.老师给小朋友准备了很多材料，我们可以用水彩笔、油画棒给爸爸画一条领带，还可以用好看的.彩纸给爸爸黏贴出一条领带，更可以用拓印的方法给爸爸设计一条领带。
2.幼儿自主选择设计领带的方法，老师平衡一下各组孩子的数量。
三、画一画，粘一粘，印一印，引导幼儿设计出自己的领带，体验自己动手的快乐。
幼儿自己动手设计领带，老师巡回指导提示。
四、教师、幼儿一起展示作品，并评价。
小结：小朋友设计的领带都非常漂亮，马上就要过父亲节了，我们一起把领带送给自己的爸爸，作为父亲节的礼物好吗？
提问小朋友，送给爸爸礼物时，准备对爸爸说些什么呢？
活动延伸：
下午请幼儿将自己设计的领带带回家，亲手送给自己的爸爸，并亲手用双面胶黏贴在爸爸的领口处，体验成功的喜悦，表达对爸爸的爱意。（活动前告诉家长这项活动的目的是父子间的相互关心，更加亲近，要求爸爸在收到礼物时表现由衷的欣喜和赞赏。）
幼儿园小班艺术活动教案 篇51
制作意图：
1、锻炼幼儿手指灵活性；
2、练习拉拉链。
教育价值：
1、渗透计算知识，了解1和许多的'关系；
2、认识颜色。
选用材料：红色棉布、内衬布、橡皮筋、海面、小拉链、扣子、白色涂改液、彩色球。
制作方法：
1、将红色海面剪成鱼形；（身体、鱼鳍、鱼尾）
2、将内衬布剪成鱼肚型连嘴形，做时将嘴部呈圈状放入橡皮筋（收缩）并于外形缝在一起（留出鱼背）将海面放入红布与内衬布中间（做鱼背）；
3、将拉链缝在鱼肚处；
4、在鱼上缝上鱼鳍、鱼尾、眼睛；
5、用涂改液画出鱼鳞。
适合年龄：小班、托班幼儿。
地点：活动区游戏时
操作方法：
1、将拉链拉开，放入彩色球；
2、将拉链拉好，用手从鱼肚处向鱼嘴方向挤压，小球即从鱼嘴吐出。
幼儿园小班艺术活动教案 篇52
活动目标:
1.跟随音乐学唱歌曲。
2.用手指表示6以内的数量。
重点难点:
重点：跟随音乐学唱歌曲。
难点：用手指表示6以内的数量。
活动准备:
1.歌曲《我家有几口》
2.钢琴
活动过程:
一、组织教学。
二、请幼儿向同伴介绍自己的'家里有几个人。
1.你家里有些什么人？
2.家里一共有几口人？（请幼儿掰手指数一数）
三、教师一边弹钢琴一边示范歌曲《我家有几口》，请幼儿掰手指数出歌曲里面家人的数量。
1.刚才歌曲里是怎么数我家人的啊？
2.家里有几口人啊？他们是谁？那我们一起来数一数吧！
四、幼儿跟随着教师学唱歌曲2~3遍，并在唱到“爸爸妈妈，还有我…….”时用手指表示其相应的数量。
五、小结。
幼儿园小班艺术活动教案 篇53
教材分析：
《蜘蛛先生造房子》借助故事儿歌的形式，让幼儿在了解蜘蛛网的简单构造的基础上学习用长放射线与短连接线结合的方法来学习画蜘蛛网。活动主要是考虑到小班孩子的年龄特点，她们的学习动机受情感支配，对感兴趣的内容就会积极投入、专心致志，反之就拒绝;而且她们生活经验缺乏，用PPT去吸引幼儿好奇心，用看看、讲讲的形式丰富其知识经验，也体现了美术与语言的领域整合。由于是小班初期，孩子绘画技能有限，他们还处于无目的涂鸦，这样的目标可以诱导其向有目的涂鸦推进。用添画的形式体现了尊重幼儿原有的知识、技能的理念，既降低难度，可以让孩子享受成功的快乐，也体现了画面的完整性。
活动重点：
学习用放射线和小短线来表现蜘蛛网的造型。
活动难点：
在故事和儿歌的帮助下，理解蜘蛛网的基本构造。
活动目标：
1、学习用放射线和小短线来表现蜘蛛网的造型。
2、在儿歌的帮助下，理解蜘蛛网的基本构造。
3、体验帮助他人的快乐。
活动准备：
1.课件（各种各样的房子如草房、木房、砖房等，蜘蛛网、蜘蛛先生造房子）
2.教师范画纸和幼儿绘画纸（上有蜘蛛），根据幼儿能力分成三个档次（蓝队画有虚线、黄队小画纸、红队大画纸）蜡笔
3.按能力强弱将幼儿分成蓝、黄、红三队
4.展示板
活动过程：
一、出示各类房子的PPT引出蜘蛛网和蜘蛛1．提问：你知道什么东西可以造房子呢？你看到过用什么材料造成的房子？
2．出示各类房子PPT，逐一观察并说说：这些房子是用什么材料做的？
3.出示蜘蛛网的PPT，提问：这是什么？猜猜这是谁的房子？蜘蛛先生的房子是什么样的？
4.出示蜘蛛PPT，教师讲解小结：蜘蛛先生现在原来越胖了，原来的房子也住不下了，他要来造一幢新房子，我们来看看他是怎么造房子的吧！
二、结合PPT，借助儿歌了解蜘蛛网的简单构造。（难点突破）1.结合课件，教师讲述自编儿歌《蜘蛛先生造房子》。
2.提问：蜘蛛先生是用什么造房子的？蜘蛛先生房子上的丝是一样长的吗？哪些长？哪些短？
3.教师用儿歌小结蜘蛛网的简单构造：蜘蛛先生造房子，吐出许多长长线，长线长线直又直，一直吐到墙角边。再吐许多短短线，短线连着长长线，房子造得牢又密，躺在里面真舒服。
4.提问：蜘蛛先生造房子的时候先造的是什么先？长线是怎么样造的？短线又是怎么样造的？
三、结合儿歌，教师示范画蜘蛛网（重点突破）1.出示范画纸，教师我也来帮助蜘蛛先生造幢新房子吧
2.示范一（只有几条放射线，没加小短线）师：这样的房子牢不牢？所以还要怎样造？
示范二（加入小短线）
3..教师编念儿歌边再次示范蜘蛛网的画法。
4.儿歌中解决好绘画中的两个技能：一是放射线一直画到边，二是短线和长线连在一起。
四、幼儿创作，蜘蛛造房子比赛。
1.师：蜘蛛大王要开展造房子比赛，邀请我们参加，评选出最漂亮最结实温暖的房子
2.展示不同画纸提出不同要求
3.幼儿按胸前标志选择画纸作画
4.幼儿创作，教师注意观察指导，放射线的画法。引导幼儿画的紧密、连接住。
5.作品展评，相互欣赏
幼儿园小班艺术活动教案 篇54
活动目标：
⒈欣赏各种艺术活动的图片、影视资料，体会和了解舞台艺术的特点及意义。
⒉能够分工合作设计、规划、筹备、布置舞台与会场。
⒊通过欣赏和设计活动，体会特定环境设计的艺术美感，提高审美能力和综合设计能力。
⒋培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
⒌促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备：
舞台艺术的影视资料，幼儿制作演出的道具，提供气球、拉花等材料。
活动过程：
一、播放春节联欢晚会精彩片段，了解舞台艺术的特点。
⒈放映春节联欢晚会精彩片段，了解舞台艺术的特点。
提问：一台成功的晚会除了演员精彩的表演外，还有哪些地方比较吸引你?小结：会场环境和舞台的美，会让举行的活动更成功。
⒉利用PPT，让幼儿了解水上舞台、户外舞台、婚礼舞台等不同形式、不同风格的会场画面，丰富幼儿的创作灵感。
这是哪里的舞台背景?舞台背景的主题色是什么样的?用到了什么材料装饰让会场和舞台更热闹?
小结：舞台背景的布置要与节目的气氛和谐统一。
二、集体讨论：怎样设计班里的舞台
⒈你们希望设计一个什么样的舞台?
⒉之前你们都设计了哪些道具?你想把这些道具布置在什么位置?
⒊还有气球、拉花等成品材料，你们想怎么用?
三、幼儿分组布置舞台，提醒每一组幼儿在充分协商的基础上布置。
第一组：布置气球墙饰
第二组：用彩条、拉花布置挂饰，第三组：铺设垫板，装饰垫板。
第四组：布置手镯、衣服等表演用的道具还有花环。
四、欣赏、讨论
⒈舞台哪个地方的设计你们最满意?
⒉哪个地方还需要微调一下?
幼儿园小班艺术活动教案 篇55
教材简析
小班孩子特点"爱模仿"，也喜欢模仿大人的各种动作、生活、工作等。妈妈或奶奶经常使用拖把打扫卫生，她们虽然拿不动这个大拖把，但她们挺喜欢这个大玩具（在小班孩子眼中什么都好玩）。同时小班孩子经常看见哥哥姐姐拿着毛笔等各种书写工具在写、画。他们很想去"大刀阔斧"一下或者"斯文泼墨"一下。另外，小班孩子还有很强的依恋亲人的特点，她们的行为容易受情绪支配。因此我以妈妈的身份，创设了家庭情景和幼儿展开了"玩拖把"活动。
活动目标
1、在玩拖把中探索刷颜料的要点。
2、感受水粉脱色的效果，欣赏蓝印花布的美。
3、体验美术活动的快乐。
重点难点
重点：在玩拖把中探索刷颜料的要点。
难点：感受水粉脱色的效果，欣赏蓝印花布的美。
活动准备
经验准备：感知过各种清洁方式
物质准备：
1、铅化纸长方形1大张（纸上用白色蜡笔画上各种各样的图案）；4张塑料桌布、1张大塑料桌布、教师用小塑料桌布（上有铅画纸）；人手一张小铅化纸（上面用白色蜡笔画一样图形）、人手一个小拖把、装有深蓝色颜料的小桶（20只、红色）；画轴展板1块（用中国红布制作）；菱形展板两块（用中国红布制作，上挂蓝印花布小制品）；抹布若干。
2、人手一个蓝印花布围兜、垫子、蓝印花布制品。
3、背景音乐（民乐"渔舟唱晚"）
队形准备：
幼儿坐成半圆形，旁边摆放四张桌子（上面人手1张操作纸，操作纸下垫塑料地毯，人手一个小桶和拖把），大的操作纸下面垫一张塑料地毯）
设计理念
1、"异曲同工"的启示
陶行知老先生提出了生活教育理论，"生活即教育，游戏即工作"让每个教师为之回味。确实，生活中有许多我们的教育材料，生活中有许多我们的教育契机。让教育融入生活，让生活走进教育，是我所一直追求的。在不断地找寻中，我找到了一些"异曲同工"。
拖把和毛笔，拖地板和水粉作画有异曲同工之处。
水粉脱色和蓝印花布在制作工艺和现象上有异曲同工之处。
2、游戏化理念的引领
游戏化是整合课程中小班主要的活动方式。我们和小朋友玩了手指点画等玩色活动，有效激发了孩子对色彩的喜爱，而且孩子对玩色活动也产生了一定的兴趣。因此，根据孩子的兴趣需要，我设计了本次活动，依托 "拖地板"游戏，让孩子尝试用拖把来作画，寻求刷颜料的要点（如舔笔、不留空等），以水粉脱色的奇特效果（即油水分离）来进一步提高对玩色的兴趣。可以说，让孩子在游戏中探索，让孩子在自主中学习，是我组织本次活动的原则和主要形式。
3、教育价值的思索
在我们的教育活动中，我一直在思索作为幼儿教师的我们如何为孩子的良好一生奠定更好的基础呢？记得有位名人说过"只有民族的东西才是世界的"，是不是我们该把民族的东西更多地融入我们的幼儿教育呢？是不是我们未来的人才首先该具备民族自豪感呢？我觉着这是我们应该要正视的问题。
有人说，我有中国民族文化的情结，更确切地说是家乡文化情结，因为以前是食文化"蟹壳变变变"，现在是"拖把"毛笔"蓝印花布"等，也许正是这样一种情结，让我去思索，如何让中国的文化更多地融入我们的幼儿教育，如何让中国文化更好地熏陶我们的孩子，如何让我们的孩子在掌握艺术活动技巧的同时从小就喜欢中国文化，并以中国人而自豪呢？
记得在奥运开幕式上的水墨长卷精彩表演，给了全世界人民以强大的震撼--那就是中国的文化太神奇了！那么我们作为中国人更应该了解、学习我们的古文化，而且是要从幼儿开始，从小班幼儿开始。虽然孩子还小，但我们可以为孩子创设那种氛围，培养孩子对中国民族文化的兴趣。因此，我以拖把模拟毛笔，以水粉脱色模拟蓝印花布，以古典音乐和民族特色着装为隐性教育因素，最后又以奥运长卷将活动推向了高潮，让孩子从艺术表现走向了又一个活动形式--艺术欣赏。让孩子从生活中寻求艺术，让孩子从艺术中感受文化，是我
这次艺术活动的目标，而让孩子在生活和艺术活动中得到快乐和发展，让孩子从小就树立民族自豪感则是我的`最终教育目标。
设计思路
在好多人眼里，也许小班孩子只会模仿，然而，我认为孩子创造性的启蒙是在孩子的涂鸦阶段。因为小班孩子天性是自由、大胆。如果正确引导，那么孩子的创造力才会源源不断。
在这个活动中我主要作了以下几方面的探索。
1、活动环节
由个别自由探索操作--交流形成经验--运用经验操作（修正操作--合作操作，让孩子的天性、快乐在大块面的涂抹中放飞）
2、活动形式
个别操作、交流（孩子自由发挥）；合作操作、交流（让幼儿在和同伴的合作中提升）
3、活动材料
从人手一份小的操作纸的提供逐步过渡到大的合作用的操作纸。
操作纸内容从一种图案的提供到多种图案的展示。帮助孩子更好地、更轻松地从局部欣赏发展到整体美的欣赏。
应该说，这两个循序渐进的细节处理有效减轻了孩子的自主学习负担，提升了学习效果。
4、活动的指导语
（1）、开放式问题的多种运用
提醒指导发现
妈妈是怎样使用拖把的？拖把是用来干什么的？
促进推理
这毯子上怎么啦？（引导孩子发现++现象）
流露感情和价值
这毯子妈妈真喜欢。你喜欢吗？喜欢上面的什么呢？
（2）、引导语年龄特点的把握
以儿歌为例，儿歌篇幅短小，通俗易懂，符合小班幼儿的年龄特点，方便幼儿记忆。（小拖把喝点水，小桶边舔一舔，拖呀拖，来回拖。）尤其是"拖"这个字的使用。本来是用的"走"（因为从文字角度上来看更合适），后来改用成"拖"这个字（因为"拖"更直观，更适合小班孩子理解）。
活动过程
1、以拖地板情景引出主题
教师和幼儿说说妈妈如何使用拖把。
指导语：瞧，这是什么呀？（出示小拖把）那拖把是用来干什么的呢？
指导语：平时妈妈是怎样用拖把的呀？
（小拖把，要先喝点水，再开始拖地的。）
指导语：好，那妈妈就先来打扫我住的房间，小拖把，喝点水，拖呀拖，真有趣。好玩吗？想不想也来试试？
2、个别操作，探索用工具刷颜料的要点
（1）幼儿自由探索，用拖把来刷颜料
指导语：好，妈妈给你们每人准备了一个小拖把，我们一起来打扫我们的家，好吗？就先从我们自己住的小房间开始，好吗？
幼儿动手操作（人手一张纸）。 教师巡回指导，发现个别幼儿有舔笔的现象，及时给与肯定和指导。
指导语：宝贝们，有没有找到小拖把了呀？那我们开始劳动喽！
指导语：宝贝们可真能干！还用小拖把变出了漂亮的地毯呀！地毯上还有漂亮的图案呢！你变出了什么呀？
引导幼儿说说上面的图案。
（2）教师和幼儿共同讨论幼儿在操作中出现的问题
教师出示没刷满颜料的作品，让幼儿理解"不留空"的刷颜料的要点。
指导语：好了，打扫完的宝贝把拖把放到小桶里，到妈妈这边来，休息一下！
指导语：宝贝们真棒，不但打扫了自己的小房间，还给房间里铺了地毯。妈妈来看看，这是谁的地毯呀？你的地毯上有什么呀？呀，这里怎么啦？（提醒幼儿观察作品的留空现象）
谁来帮帮他呀？（请个别小朋友上来完成）
引导幼儿掌握舔笔技能
指导语：呀！宝贝，你的小拖把喝完水后，为什么要在小桶边舔一舔呢？呀，这个办法真好，可以让小拖把很讲卫生。
指导语：呀，妈妈发现这个宝贝的小拖把有点不讲卫生，把水都滴在了地板上，你们看。那谁能想个办法让小拖把讲卫生，喝的水不滴在地板上？
刚才妈妈看见有宝贝请小桶来帮忙了，小拖把喝完水后，在小桶边舔一舔。这个方法，好吗？
（3） 师生共同小结用工具刷颜料的要点
指导语：谢谢你，宝贝！嗯！我们现在知道了，小拖把喝完水后，要在小桶边上舔一舔，才可以开始拖。而且，小拖把要每个地方都拖到，这样我们的房间才会干干净净的。
（4）和幼儿巩固用工具刷颜料的要点
请个别幼儿手拿拖把示范刷颜料。
指导语：那妈妈的大房间还没拖完呢？谁来帮妈妈完成。
教师和幼儿小结要点"小拖把，喝点水，小桶边，舔一舔，拖呀拖，来回拖。"
指导语：我们一起来学学，好吗？
幼儿自己检查操作情况，并及时弥补。
指导语：噢，宝贝真棒！现在妈妈的房间打扫得干干净净，那宝贝们，你们的房间有没有打扫干净呢？我们回去检查一下！
教师巡回指导。
指导语：宝贝们可真仔细！，越来越来能干了，妈妈真高兴！
3、合作操作，鼓励幼儿大胆用小拖把在纸上刷颜料。
幼儿合作操作，播放民乐"渔舟唱晚"。
指导语：来，宝贝们，跟着妈妈到大客厅，我们继续去劳动喽！（教师拎着小桶，带着小朋友合作操作）
教师指导，提醒幼儿注意要领。（喝点水，小桶边，舔一舔，拖呀拖，来回拖）引导幼儿发现水粉脱色的秘密。
指导语：宝贝们真棒！每个地方都要拖到哦！小拖把可要讲卫生哦！
和先完成的幼儿休息放松，等待作品略干后展示在展板上。
指导语：宝贝们，累了吧，快过来休息一会儿！我们一块来放松一下！（捶背、手，相互放松）刚才你们又变出了漂亮的图案，跟旁边的小伙伴说说。
4、展示作品，感受蓝印花布的美，体验美术活动的快乐。
（1）请幼儿介绍自己的操作。
指导语：噢!我们都打扫完了，累了吧！把小拖把放到桶里，跟妈妈过来休息一会儿！
指导语：哇，宝贝们可真棒！这毯子可真漂亮！妈妈真喜欢！你们喜欢吗？那你喜欢毯子上的什么呢！
（和幼儿说说图案，如圆形、三角形、方形；直线、波浪线；和幼儿说说颜色即深蓝、白色）
（2）寻找蓝印花布图案。
指导语：蓝色和白色的图案放在一块，可真漂亮。那我们身边有没有这种图案呀？找找看。
（3）认识蓝印花布，感受蓝印花布的魅力。
指导语：这种蓝底白色图案的布有一个好听的名字叫蓝印花布，只有我们中国才有，是我们古时候的老爷爷老奶奶发明的，蓝印花布除了可以做成我们的小围兜、鞋子以外，还可以做成各种各样的东西呢！瞧！漂亮吗？你们喜欢吗？今天你们很棒，妈妈要奖励你们噢！我们每人选一个蓝印花布小制品吧 ！
5、带领孩子整理、清洗活动材料
指导语：咦？谁在说话？哦，是小拖把的声音呀！我们来听听看（我的衣服都弄脏了，请你们帮我变干净吧！）小拖把的衣服在我们拖地的时候弄脏了。怎么办呀？
那我们拎着小桶，带上小拖把，还有抹布，到外面去帮他们洗澡喽！（推起小桶，收拾好小拖把，出活动室）
放音乐"渔舟唱晚"。
幼儿园小班艺术活动教案 篇56
活动目标：
1.学唱歌曲，节奏基本正确。
2.喜欢和同伴合作完成表演游戏。
重点难点：
学唱歌曲，节奏基本正确。
活动准备：
挂图：《小鱼，小鱼》。
CD：《小鱼，小鱼》。
歌曲：《小鱼，小鱼》。
活动过程：
一、组织教学。
二、出示挂图，请幼儿观察并描述画面内容。
1.你钓过鱼吗？钓鱼需要哪些工具？钓鱼要怎么钓？
2.小渔夫在干什么？（钓鱼）
3.鱼竿是什么样子的？
4.小鱼为什么会上钩？
5.小鱼在水里游啊游，忽然看见一条小虫子，小鱼好想吃呀，咬一口，哎呀，怎么咬不下来呀，小鱼更加使劲地扭动身体，扭啊扭，扭啊扭，一不小心就上了钩，被渔夫给钓走了。
三、播放CD请幼儿请听歌曲。
为什么说有的食物真可怕？这是什么食物呢？
四、教师一句一句地教幼儿演唱歌曲。
五、再次播放CD，请幼儿跟随音乐表演歌曲。
1.幼儿两两一组，一人扮钓鱼人，一人扮小鱼。首先钓鱼人做出甩杆垂钓的动作，扮演小鱼的幼儿做在水里游和吃虫上钩的动作。当唱到“吃了你就上钩啦”一句时，钓鱼人做拉线的动作，扮演鱼的幼儿被钓上钩后站到钓鱼人身旁。
2.幼儿互换角色进行表演。
六、小结。
幼儿园小班艺术活动教案 篇57
活动目标：
1、引导幼儿在情景中大胆地学唱歌曲。
2、借助媒体，感受情景中不同的音乐，提高幼儿音乐欣赏能力。
3、体验帮助别人带来的快乐。
活动准备：
教师准备：
电子白板、电脑、课件。
幼儿准备：
看过《智慧树》节目。
活动过程：
一、媒体创设情景，导入活动。（幼儿自由表演进场）
师：小朋友你们喜欢看智慧树吗？那让我们跟着智慧树的小朋友一起来跳个舞吧！
播放媒体片段一：智慧树歌表演一段，接着是红果果开场白。
师：这是谁呀？让我们和红果果打个招呼吧！
师：红果果告诉我，她的好朋友朋朋不见了，想请我们帮忙找找，你们愿意吗？
师：红果果说只要唱一首歌，朋朋听到了就会出来的。让我们一起来听听是怎么唱的.？
二、完整欣赏歌曲，学唱歌曲。（幼儿自由安静就坐）
1、播放媒体片段二：主页面上点击最大叶子，进入歌曲旋律。
2、结合幼儿的回答，老师清唱一遍。
3、鼓励幼儿跟着学唱歌曲一遍。
4、幼儿再次学唱歌曲一遍。
三、媒体创设情景，大胆练唱。
师：我们的歌曲练好了，下面就可以去找朋朋啦！让我们起来一起出发吧！
1、播放媒体片段三：山洞边。
分别点击红色、绿色两扇门，倾听不同的音乐风格
2、播放媒体片段四：小河边。
3、播放媒体片段五：森林里。
4、播放媒体片段六：朋朋出来了。
5、播放媒体片段七：智慧树歌表演《你好》，幼儿一起快乐地表演结束活动。