知远网整理的双减及五项管理督导检查报告（精选7篇），希望能帮助到大家，请阅读参考。
双减及五项管理督导检查报告 篇1
为促进学生身心健康发展，落实教育部关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理"的通知精神，认真贯彻执行教育部关于“双减”工作的要求我校依据文件要求对学校“五项管理”落实情况进行了自检自查，现报告如下：
一、五项管理及双减工作落实情况
1、作业管理方面
我校是寄宿制学校，学生作业在学校80分钟的自习时间就能全部完成。不存在作业负担重的情况。
学校制定了作业管理方案，定期对教师作业批改情况进行检查，并纳入工作量化。教师对布置的作业做到了全批全改、面批面改，不存在要求学生自批自改、要求家长批改的现象。
2、睡眠管理
我校是寄宿制学校，学校严格落实上午上课时间为8点20，晚上休息时间为9点25。中午，学校安排统一午休，午休时长40分钟。午休期间，每层楼设有值班教师巡视学生午休情况。
周末学生睡眠管理上，学校通过家长会、家长课堂、微信公众号等渠道，宣传充足的睡眠对少年儿童成长的重要性，告知家长保证学生按时就寝。
3、手机管理
1、制定了《学生手机带入校园申请制度》，定期对手机等电子产品进行搜查。无特殊情况禁止学生带手机进入校园，不得带入课堂。
2、学校政教处和班主任为手机管理人，并设有手机专用管理橱柜。
3、学校教学楼和宿舍共设有2部公用电话供学生使用，要求全校教师无条件满足学生和自己借用手机，用于和家长的正常联系。
严格落实不用手机布置作业，不布置需用手机的作业。对家长咨询作业项目的情况，教师与家长单独沟通。召开主题班会、辩论会等形式，引导学生合理使用手机。通过家长群、家长会等渠道，提醒家长严控孩子玩手机，加强对手机的管理。
4、读物管理
学校禁止通过举办讲座、培训等活动在校园内销售课外读物现象，不存在强制或变相强制学生购买课外读物的行为。加强对校园图书的管理，依照“12条负面清单"对校园图书进行了排查，未发现“12条"中性质的图书。
5、体质管理
学校按规定落实体育和健康课程，7——9年严格落实3节体育课。落实每天上午各30分钟大课间，开展课间操、跑步、跳绳等体育健康活动。其他课间，学生室外活动率较高。
学校开展预防近视专题培训和宣传教育，每天上、下午做眼保健操，每学期1次视力检测。学校坚持做好体质健康监测工作，建立和完善学生体质健康档案。
校外培训机构情况
六德乡中学是一所少数民族山区学校，学校周边无任何的校外培训机构，学校教师也没有参加过任何的校外培训组织。
二、存在问题
1、对手机的'管控存在较大难度。
部分家长反映，学生在家玩手机，不只玩手机游戏，还看抖音、快手等小视频平台。尽管设置为未成年人模式，但孩子看手机的时长难以把控，家长尝试各种方法，但效果不大，最后无计可施，监督作用缺失。
2、近视防控形势仍然严峻
不正确的读写姿势是导致近视防控形势严峻的原因之一。通过学校的宣传教育，学生懂得了科学用眼的重要性，但不良的用眼习惯短时间难以改正。比如，在老师提醒下，能摆正坐姿，做到“一尺一拳一寸”，但在没有人提醒的情况下，很难做到。另外，受医疗资源限制，正规眼科检查依然是每学期两次视力健康监测工作的瓶颈。
三、下一步打算及措施
1、进一步加大合理管控手机的宣传教育，同时开展形式多样的文化活动，鼓励学生发展特长，淡化手机对学生的影响。
2、进一步加大近视防控的宣传教育，建立近视防控互助伙伴制度，倡导学生相互提醒。考虑技术防控思路。
3、继续依照“五项管理”各项工作标准，定期开展自纠自查，发现问题，及时整改。不能及时整改的，积极协调各方力量，创新思路，研究方法，力争早日整改。
双减及五项管理督导检查报告 篇2
根据市教育督导室《转发国务院教育督导委员会办公室关于组织责任督学进行“五项管理”督导的通知》(渝教督函〔2021〕2号)要求，我县教育督导机构和责任督学在7月15日后持续开展“五项管理”督导，并把“双减”落实情况纳入督导范围，全力推进中市有关政策规定落实落地。现将有关情况报告如下。
一、持续开展督导情况
(一)开展经常性督导。我县将各学校、校外培训机构落实“双减”和“五项管理”作为责任督学经常性督导的重要内容，坚持每月到学校督导必须督导“双减”和“五项管理”落实情况，及时指出问题立行立改。责任督学与行政审批科等科室一道加大对校外培训机构在节假日、行课日晚上等重点时段的巡查，坚决制止违规行为。
(二)开展开学重点督导。出台《丰都县教育委员会关于开展2021年秋季开学工作专项督导检查的通知》，将“双减”和“五项管理”作为重点内容进行督查。责任督学和督查人员深入学校，针对前一阶段发现的问题跟踪督导，做到政策要求没有落实不放过、问题没有整改不放过、办学行为不规范不放过，实实在在地推动“双减”和“五项管理”落实落细。责任督学形成督导记录214篇，指出问题519个(含7月15日报告尚未整改的问题225个)，督促已经整改375个、整改中143个。
(三)开展明查暗访。按照《丰都县教育委员会关于“双减”和“五项管理”监测督查实施方案》，县督评中心、教育科等科室集中开展学校落实“双减”和“五项管理”为重点的三轮明查暗访，每周电话访问5至7所学校的学生、家长，督查学校60余所，发现并督促整改问题113个，印发通报5期。
(四)开展落实效果评价。印发《关于印发落实“双减”工作和“五项管理”考核细则的`通知》(丰都教发〔2021〕22号)。10--11月，全县组成七个考核组，对121所学校落实“双减”工作和“五项管理”情况开展了考核评价，并将考核结果纳入学校年度工作考核。
二、持续督导发现的主要成效
(一)工作措施进一步夯实。一是制订规范性文件。县教委先后出台《关于印发中小学五项管理实施方案的通知》《“双减”工作和“五项管理”文件汇编》《关于进一步规范中小学课后服务和实施清单(试行)的通知》《丰都县进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担工作实施方案》等文件9件。各学校相应建立“双减”和“五项管理”工作机制制度，如落实校内作业公示与审核制度、“双减”和“五项管理”融入日常教育教学管理制度等。二是召开会议推动落实。县教委于9月3日召开全县推进会，对新学期落实“双减”和“五项管理”进行再部署安排;10月18日再次召开会议总结前阶段推进情况，提出进一步落实“八个一”(组织一轮学习、开展一次宣传、营造一种氛围、执行“一切”规定、健全一批制度、完善一个清单、建立一项机制、强化一个体系)的工作部署，围绕作业管理公示、手机管理、作息时间、读物清查、课后服务等重点工作再梳理、再给力、再落实。江池镇党委政府召开专题会研究落实“双减”和“五项管理”工作。各学校积极行动，进一步落实有关要求。三是强化宣传营造氛围。县教委再次利用政务微信向家长推送《“五项管理”28问》《新学期“双减”政策实施后学生一天怎样度过》《“双减”工作告家长书》等资料，强化舆论宣传和正面引导。各学校召开学生会和家长会、通过QQ群将有关政策和规定告知学生及家长，切实做好家校沟通。各学校还签订家长承诺书、教师承诺书。
(二)工作成效进一步凸显。一是手机管理更加严格。各学校严格执行学生手机带入校园申请、校园保管、不得带入课堂制度，增设或指定公用电话。没有教师用手机布置作业、学生用手机完成作业现象。学生使用手机行为进一步规范。二是睡眠管理更加有效。学校将学生睡眠管理工作纳入学校管理、教师管理和班级管理内容，保证小学生睡眠达到10小时，初中生睡眠达到9小时。多数学校通过开展睡眠主题班会课、睡眠知识专题讲座等方式，引导学生形成良好的作息习惯;开展学生睡眠监测，教育家长科学监督学生睡眠。三是读物管理更加合规。县教委对校园推荐图书严格管理，全面实施学生在校内只能使用规定的教辅资料。各学校按照12条负面清单常态化对读物进行清理，保证校园课外读物主题鲜明、内容积极，能增长学生知识见识。学校和教师没有强行向学生推销课外读物现象，学生书包减轻了，乱订辅导资料和读物的现象得到有效治理。四是作业管理更加科学。各学校加强各学科作业的统筹协调，强化审核与公示制度。严控书面作业量，没有发现较大超标现象。注重作业设计质量，倡导教师设计重“趣”、布置重“精”、练习重“放”、批改重“纠”、反馈重“盯”的作业“五字诀”。将教师作业设计能力纳入校本培训。没有发现给家长布置作业或要求家长批改作业。如滨江小学“三招”落实作业减负取得成效被市教委政务微信推介。五是体质健康管理更加落实。各学校严格执行每周4节或3节体育课规定，大课间体育活动及每天锻炼1小时制度基本落实。全覆盖视力筛查逐步开展，多数学校落实每天2次眼保健操。秋期学生体质健康测试正在按要求落实，学生体质健康档案基本完善。六是课后服务更加规范。县教委严格审核课后服务方案，确保学校课后服务规范开展。除农村小规模学校和部分寄宿制学校外，其余65所学校实现有需求学生“全覆盖”。加强收费管理，以成本核算向家长收取服务费形式保障正常运行开支，严格执行“据实结算、多退少不补”规定。全县课后服务已基本实现规范化、制度化，自开学以来没有收到一件举报投诉。七是校外培训依法有序。加大校外培训机构指导、督查力度，取缔无证无照校外培训机构1所，学科类培训机构由16所压减为7所，校外培训机构无违规办学行为发生。
据“双减”监测平台数据显示:我县“双减”及“五项管理”工作各项指标均超过全市平均水平，实现作业公示制度学校数、出台作业管理办法学校数、作业时间控制达标学校数、开齐开足国家课程学校数、实施零起点教学小学数、考试次数符合要求学校数、课后服务时间达标学校数均为100%，学生和家长对“双减”及“五项管理”、课后服务工作的总体满意度达97%以上。
三、存在的主要问题及下一步打算建议
(一)家校联动机制不健全，拟进一步营造良好环境。“双减”之下，许多家长担心孩子成绩下滑，家长焦虑情绪陡增;部分学生沉迷于玩手机打游戏，影响睡觉时间，家长缺乏管理办法;部分家长对学生在家作息时间要求没有坚持与学校保持一致，城区存在“学校减负家长增负”现象。下一步我们将继续发挥家庭教育讲师团、家长委员会等作用，采取媒体正面宣传、开办家庭教育讲座等多种形式帮助家长构建科学的育儿观、成才观、质量观，引导家长更加关注孩子的健康成长，引导家长依法履行教育管理职责。
(二)作业管理还有偏差，拟进一步细化措施。个别学校和班级统筹作业布置及数量执行不够好，作业未能兼顾学生差异而分类布置和要求。下一步我们将认真贯彻市教委《关于义务教育阶段语文等12个学科作业设计与实施意见》，强化学习培训和校本教研，提升教师作业设计能力和学校作业管理能力;督促学校完善并落实作业分层设计与分类要求实施办法，执行好作业审核与校内公示制度，加强学生作业辅导，让学生作业完成更加高效。
(三)艺体专业师资不足，拟配齐配强。由于各种原因，部分学校艺体专业教师数量不足、结构性缺编、质量不高，艺体课程不能完全上足上好，艺体活动开展困难。下一步我们将加大对艺体专业教师引进力度，转岗培训部分艺体教师，保证艺体教师专职专用。
(四)晚自习教师辅导待遇未落实，需要纳入保障。寄宿制学校晚自习都需要教师辅导，但劳动报酬没有保障，上级也未对晚自习是否纳入课后服务政策不明晰。建议市教委在调研基础上出台政策，支持寄宿制学校周内晚自习纳入课后服务管理并予以经费保障。
(五)学生周末生活单调，需要引入更多资源。“双减”背景下，学生特别是农村留守学生的周末、节假日多以手机为伴、电视为伍，缺乏教育管理和丰富多彩的课余生活，不利于青少年一代健康成长。建议政府主导、部门配合、社区主责、学校协同，联动和新建一批图书馆、文化馆、体育馆、青少年研学旅行基地、红色教育基地、社会实践基地等社会资源，周末和节假日向学生免费开放;多方参与开展社区学生教育管理活动;综合治理社会不良因素和网络不良资源，为学生健康成长创设良好的社会环境。
双减及五项管理督导检查报告 篇3
根据教育部<<关于进一步做好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理的通知>>要求，我校对学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理工作及五项管理工作的落实情况，进行了全面的检查和总结，现将有关情况报告如下：
一、总体要求
（一）领导重视。
学校为推动五项管理的开展，专门召开五项管理工作会议。会上，XXX校长要求大家一定要提高思想认识。XXX校长指出：抓好“五项管理”工作，一定要保持高度的重视，这是关系学生健康成长、全面发展的头等大事，也是广大家长朋友的烦心事。学校要站在家长角度、社会角度、国家层面去通盘考量，增强工作使命感、责任感、紧迫感，扎扎实实认认真真做好五项管理工作，把五项管理工作当作当前工作重心和中心。
（二）宣传助力。
五项管理工作会议，上，张守习副校长提出学校要加大“五项管理”工作宣传力度，要通过宣传栏、家长微信群、公众号、校园广播、《XX市教育局关于加强中小学生“五项管理”致家长的一封信》等多形式多渠道，进行广泛的宣传；广大师生要认识到“五项管理”工作是促进学生健康成长和长效发展的有效路径。班主任要在家长群广泛宣传，学校要引导、推动家庭、学校、社会携手同力，共同营造有利于未成年人健康成长的温馨家庭环境，浓厚的社会氛围和良好的教育生态。
（三）明确职责。
五项管理工作会议、上，宁校长提出要成立五项管理工作领导小组，要明确各职能部门的职和责。会上就明确了学校校长是“五项管理”的第一责任人，校长要加强对学校“五项管理”落实情况实行督导检查，对未认真开展“五项管理”工作或工作履职不力的个人和部门要严肃追责问责。为确保“五项管理”工作有序高效推进，涡阳六中成立“五项管理”工作领导小组：
组长：XXX（校长）
副组长：XXX、XXX、XXX、XXX
成员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX
（四）及时总结。
学校要求各部门，会后就行动，工作有方案，实施有成效。学校定期对各部门开展工作进行督导。各部门要在开展“五项管理”工作中好的经验和做法及时梳理总结，并上报到办公室汇总。
二、工作措施
（一）、加强作业管理，切实减轻孩子课业负担。
小学一年级不布置书面家庭作业，初中不超过90分钟；双休日及节假日不得加大作业量，教师不得通过微信和等方式布置作业；不得给家长布置或者变相布置作业，不得要求家长检查和批改作业。请家长朋友对孩子居家学习进行监督管理，督促孩子合理安排好居家学习时间，制定学习计划，培养独立做作业的能力和按时做作业的习惯，让孩子逐步养成良好的学习习惯；同时建议家长朋友，要积极营建良好的学习环境，不要再给孩子布置作业，不要给孩子过量报兴趣班，避免校内减负、校外增负，增加孩子身体和心理负担。
（二）、重视学生睡眠情况。
我校在注重学生德智体美劳全面发展的同时，认识到课堂的高效率，还需要学生有一个良好的精神状态，而学生睡眠情况是关键，为做好和改善学生的睡眠情况，需要借助青春健康教育进校园活动，引导学生家长关注小孩的睡眠质量并宣讲睡眠重要性和睡眠不足的危害性。并动员全校班级开展健康睡眠专题班会，教育学生养成良好的作息习惯。
（三）、规范学生手机、电话手表管理。
加强学生电话管理工作，学校积极动员部署，科学引导，家校联动，确保管理工作取得实效。发送了致家长一封信，开展了主题班会活动以及加强了宣传检查力度。
（四）、加强学生读物管理工作。
近年来，我校积极营造书香校园环境，加大资金投入改善了图书室，增加了大批小学生图书、刊物，学校阅览室由专人管理，周一至周五全天向学生开放，营造了浓厚的阅读氛围，积极组织师生参加各级各类读书征文比赛活动，并取得了较好成绩。
（五）、提高学生体质健康。
坚持“健康第一”的思想，学校高度重视《学生体质健康标准》，通过开足开齐体育课、保证学生每天锻炼一小时，增强学生的健康体质，每年在全校范围开展学生体质健康测试，做好数据全面真实，并对各年级学生体质情况进行分析，通过采取针对性的训练方式，还及时向家长、学生反馈，通过锻炼和引导，不断改进学生的体质。同时学校还十分重视学生的爱眼护眼工作，通过主题班会宣讲，提高学生爱眼护眼的意识，并利用预备开展眼保健操，将学生眼保健操情况入班主任工作管理。
三、存在问题
1、学校在手机管理方面力度不够，个别班主任对手机管控还有待加强，家校合力还需进一步加强；
2、学校图书馆由于方方面面的原因，到目前还没有投入使用；学校系统性的教育图书、刊物还是较少，存在知识碎片化，给学生选择和读书增加了不便；
3、由于学校部分功能室配套设施还没有到位，导致部分活动和工作无法展开开展，学校在增强学生体质方面，活动形式、设备比较单一等。
双减及五项管理督导检查报告 篇4
根据xx办xx号关于组织责任督学进行“五项管理”督导的通知精神，结合xx省、xx市关于组织责任督学进行“五项管理”督导的通知部署和xxx办xx号关于组织责任督学开展“五项管理”专项督导的通知要求，第x督学责任区结合区域实际情况，开展了一次专项督导。现将具体情况报告如下：
一、健全组织，明确分工
责任区各学校高度重视，均成立“五项管理”工作领导组，以学校校长为组长，行政组成员全员参与，并把工作落实到具体人，压实责任，做到人人有责，各司其职。
二、学习宣传，掌握政策
首先各校均组织全体教职员工学习上级下发的相关文件。其次向学生和家长做好宣传，广而告之。通过主题班会、升旗仪式、家长群、致家长一封信等不同形式积极教育引导，吃透文件精神，让人人都了解“五项管理”规定的内容。如xx中学、xx学校等学校印发《关于禁止学生携带手机进校园的致家长一封信》，广泛利用国旗下讲话、校园广播、宣传专栏、横幅、家长微信群、学校微信公众号、学校网站等方式大力宣传治理学生手机进校园工作，营造氛围，扩大师生、家长的知晓率。
三、工作成绩和亮点
(一)手机管理根据《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》要求，切实抓好学生手机管理，保护学生视力健康，预防和制止学生沉迷网络和游戏，各校对学生手机管理做出具体要求。大致可以归纳为以下几个方面。
1.原则上不得将手机带入校园，确需带入校园的,须经学生家长同意，书面提出申请，校方同意后，学生方可携带手机入校。
2.入校后
第一时间将手机交至班主任处保管，学生需要使用的时候，去班主任处领取，使用完毕后，立即交班主任继续保管，班主任在放学后将手机还给学生。
3.严禁学生将手机等电子产品带入课堂。学生在上课期间，必须关闭手表电话电源，禁止使用手表电话。对在课堂上违规使用手表手机的学生，教师要立即当场制止，进行批评教育,给予口头警告并当场收缴手表电话。
4.如果学生有急事需要联系家长，可以借用班主任或任课教师的手机;如家长有事找学生，请家长直接拨打班主任电话代为转告。
5.学校严禁教师利用手机在微信群、群等布置作业，也不得要求学生利用手机完成任何作业。
6.学校通过主题班会、国旗下讲话、展板、致学生家长一封信等多种形式，加强对学生手机管理的引导教育。如xx小学制定了《xx小学学生手机、电话手表管理办法》规定，学生原则上不允许学生将手机带入校园。xx学校召开了初中全体师生会议，明确班主任的手机就是大家的公共电话。
(二)睡眠管理睡眠是学生健康成长的重要环节，是学校注重学生德智体美劳全面发展的重要体现。为贯彻落实《教育部办公厅关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》要求，保证学生拥有充足的睡眠时间，各校对学生睡眠做出具体要求，大致可以归纳为以下几个方面。
1.学校调整作息时间，确保初中生每天睡眠时间不少于9个小时，高中生8小时。
2.初中住宿生每晚10：00熄灯，早上6：00起床，建议走读生作息时间同住宿生一样;高中住宿生每晚11：00熄灯，早上6：00起床，建议走读生作息时间同住宿生一样。
3.各学校对住宿生、午休学生科学管理，中午13：00到14：00，为午休时间。
4.加强科学睡眠宣传教育，多途径、多方法让家长学生认识到睡眠是对中学生大脑发育、骨骼生长、视力保护、身心健康和提高学习能力与效率等方面的重要性。发挥家校合力，倡导家长监督学生科学睡眠，及时了解学生睡眠动态。
5.明确学生睡眠时间要求，严格作息时间管理。严格执行学校作息时间表，上午8:00上课，下午14:30上课，提前10分钟预备。
6.防止作业量过多，挤占睡眠时间。严格控制作业总量，实行分层作业和弹性作业，教育学生养成良好的作息习惯。xx中学、xx中学等学校在住宿生睡眠管理方面变化较大。xx学校要求班主任与生活老师统筹安排好学生回寝室后的'时间，坚持劳逸结合、适度锻炼;指导学生营造温馨舒适的生活就寝环境，确保学生身心放松、按时安静就寝。罗店小学针对部分家长打工早学生到校早的情况，学校安排好值班人员，确保学生早来有人管。
(三)读物管理为落实《教育部关于印发中小学生课外读物进校园管理办法的通知》工作要求，为防止问题读物进校园，各校对学生读物进校园做出具体规定，并组织有关人员进图书馆(室)对图书进行逐一核查。大致都采取以下做法。
1.进一步明确课外读物进校园各环节的责任主体，全面把握课外读物进校园情况，把课外读物进校园管理工作纳入日常监管范围。
2.成立课外读物进校园审查工作小组，对进校园进图书馆读物严格遴选和审查。违反《出版管理条例》有关规定或存在不当言论的不得进入推荐范围。
3.规范进校园、进图书馆读物推荐程序，学校禁止任何人以任何形式进校销售课外读物，禁止任何人强制或者变相强制学生购买课外读物。社会各方面捐赠的图书需报教育局审核，防止问题读物进入校园。
4.学校推荐课外读物坚持方向性、全面性、适宜性、多样性、适度性原则。进校园读物符合主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧等基本标准。
5.学校图书馆对学生全天开放，并安排有阅读课，培养学生阅读兴趣和阅读习惯。xx中学成立了由校长任组长的领导小组，规范进校园课外读物推荐程序，在初选、评议、确认、备案等环节全面把关，专人负责。同时开展“我把书读给你听”、“阅读之星”等多种多样的阅读活动，提高学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，树立正确的阅读观念。让学生自身有一定明辨阅读书籍的能力，以读一本好书为荣。xx学校为了打造书香校园环境，每天晚自习，鼓励学生利用
第二节晚自习读有益的课外读物或专业拓展书籍，提升学生的人文内涵。xx学校印发致家长一封信，明确丰富阅读的重要意义，同时让家长了解什么样的读物才有利于学生的成长。把课外读物的基本标准印发给家长，让家长在给孩子购置图书时对照选择。
(四)作业管理为落实《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》要求，规范学校教育教学管理，切实减轻学生课业负担，各校对学生作业管理作出具体规定，大致归纳为以下几个方面。
1.把握作业育人功能，创新作业类型方式，合理布置不同类型的作业，加强分层作业，弹性作业和个性化作业布置。
2.提高作业设计质量，将作业设计作为校本教研重点，系统化选编符合学习规律，体现素质教育导向的基础性作业。
3.严控书面作业总量，每天书面作业完成时间平均不超过90分钟。加强作业完成指导，争取在校内完成大部分书面作业。
4.教育学生要主动独立完成作业。加强自我管理，主动独立完成作业，不敷衍、不抄袭。
5.认真批改反馈作业，做到全批全改、面批面改、集体讲评、个别讲解等有效结合。
6.不用手机微信群、群、钉钉群布置作业，教师把作业写在黑板上，学生抄写在记录本上。不给家长布置作业，严禁要求家长批改作业。xx中学、xx学校、xx学校等学校针对基础薄弱学生，采取多种方式方法辅导，对于共性的问题，可以课堂讲解，集体订正;对于少数同学的问题，可以小组纠正;对于个别同学的问题，单独面批，此做法值得肯定。
(五)体质健康管理为落实《教育部办公厅关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》工作要求，提高学生体质健康水平，各校做出具体规定，大致可以归纳为如下几个方面。
1.学校按要求开齐开足课程，不以任何理由挤占体、音、美、劳及综合实践课课时。
2.强化体育教学质量，充分利用体育课提升学生身体素质。
3.学校坚持每天30分钟大课间活动，保质保量。
4.开展足球、篮球、乒乓球等社团活动，为学生掌握1—2项运动技能奠定基础。
5.大部分学校每年举行一次运动会。
6.开展一次学生体质健康测试。每年在全校范围开展学生体质健康测试，做到数据全面、真实，并对各年级学生体质情况进行分析，通过采取针对性的训练、锻炼和引导，不断改进学生的体质。
7.每日组织学生两次眼保健操，将学生眼保健操情况落入班主任工作管理。
8.通过多途径加强宣传教育引导，积极关注学生心理健康教育，并敦促学生和家长认识到学生体质健康的重要性。如xx中学、xx中学、xx学校等学校组织开展多种定期和不定期的体育活动，例如每年十一月份的体育节，以级部和班级形式组织开展的足球、篮球以及广播操等比赛。xx校区落实大课间活动，每天上午
第一节课后30分钟大课间，开展课间操、羽毛球、乒乓球、跳绳、篮球等体育活动。组建学校乒乓球队，推广普及乒乓球。
四、存在问题
1.各校“五项管理”方案以及措施均需完善，“五项管理”要真正落到实处，还有很长的路要走;
2.“五项管理”需要加大宣传力度，引起社会关注，不能仅仅是教育界的事;
3.在培养学生养成良好的阅读习惯、增强学生体质健康等方面，教师的专业理论知识还有待提升;一要求，难度较大;
5.对违反者管理惩戒的“度”不容易把握;
6.大部分农村学校，因家长外出打工，学生到校时间较早，学校如不能及时打开校门，学生在外存在安全隐患。
五、督导建议
1.各校要依据校情，采取科学合理安排，把“五项管理”工作真正落到实处;
2.各校需要进一步加大“五项管理”宣传力度，家校联动，为学生健康成长营造良好的育人环境;
3.各校要合理利用资源，认真落实xx市“十不得”文件精神，“不得随意占用体育、艺术、综合实践等课程时间”，确保中小学生每天体育锻炼1小时;
4.因学生成绩参差不齐，如何因材施教，精准施策，还需要各校各班教师具体问题具体分析，不可一刀切，建议分层布置作业。
双减及五项管理督导检查报告 篇5
为了进一步落实教育部关于中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质健康“五项管理”要求，深入推进立德树人根本任务，促进学生身心健康发展。XXX小学多管齐下，积极推进“五项管理”工作，确保要求落实到位，为学生身心健康成长提供有力保障。
一、家校合力协同发展
学校通过班级群、发放纸质通知等方式，向全体家长推送《xx小学关于落实“五项管理”有关规定致家长的一封信》，并实地家访宣传，让家长明晰“五项管理”的详细内容，家校携手共建生态育人环境，为孩子们的健康成长保驾护航！
二、专题推进落实细节
xxxxx校长组织全体教职学习上级下发的“五项管理”相关文件精神，结合学校实际，就“五项管理”进行了工作部署安排，及时建章立制，要求各部门加强培训宣传与自查自纠工作，确保“五项管理”工作到实处，有条不紊地开展。
三、家校联动手机管理
规范学生手机、电话手表等电子设备管理。加强学生手机管理工作，学校积极动员部署，科学引导，家校联动，确保管理工作取得实效。
学校设立专门的手机保管处，教导处设立家校联系公用电话，班主任老师开通班主任热线。
全校开展了主题班会活动以及加强了宣传检查力度。通过严控手机入校管理，给学生创造安静读书、专注学习的氛围，确保信息管理行之有效，让学生健康发展。
四、睡眠管理习惯养成
重视学生睡眠情况。注重学生德智体美劳全面发展的同时，学校认识到课堂的高效率，还需要学生有一个良好的精神状态，而学生睡眠情况是关键，为做好和改善学生的睡眠情况，需要借助青春健康教育进校园活动，引导学生家长关注孩子的睡眠质量并宣讲睡眠重要性和睡眠不足的危害性，并动员全校班级开展健康睡眠专题班会，教育学生养成良好的作息习惯。
五、读物管理传播书香
加强学生读物管理工作。近年来，xx积极营造书香校园环境，班级图书角建设，增加了大批小学生图书、刊物，学校图书室由专人管理，按时向学生开放，营造了浓厚的阅读氛围。学校每年开展读书月系列活动，并积极组织师生参加各级各类读书征文比赛活动，并取得了较好成绩。
六、作业管理精准提质
切实减轻学生课业负担。将学生减负工作纳入学校教研工作，积极转变教师思想观念和家长教育观念，不断向课堂要效率；为杜绝学生作业完成不了，学校进一步规范学生作业，增强学生作业的有效性和针对性，做到少而精，从源头上减轻学生作业负担。
由班主任统筹协调，合理协调确定各学科作业比例结构。确保一二年级不布置书面家庭作业，其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟。
七、体质管理关注健康
提高学生体质健康。坚持“健康第一”的思想，学校高度重视《学生体质健康标准》，通过开足开齐体育课、保证学生每天校内锻炼一小时，增强学生的健康体质。每年在全校范围开展学生体质健康测试，做好数据全面真实，并对各年级学生体质情况进行分析，通过采取针对性的训练方式，还及时向家长、学生反馈，通过锻炼和引导，不断改进学生的体质。
同时学校还十分重视学生的爱眼护眼工作，保障每天两次眼保健操时间。学校将严格落实“五项管理”，坚持五育并举，实施素质教育，持续推进轻负高质的课改思路，在“五项管理”中坚持创新实践，促进学生健康成长，让生态澳华里的每一粒种子健康成长。
双减及五项管理督导检查报告 篇6
在过去的一年里，在学校领导和同事的支持和帮助下，在新时期党的精神指导下，我可以努力做好工作，认真履行职责。过去一年的政治思想和教学工作总结如下：
一、政治思想:
在一年的教育教学工作中，我们可以认真学习国家的教育政策。热爱党的教育事业，永远不要忘记人民作为教师的责任，热爱学校和学生。努力让每个学生都能享受到不同程度的发展教育。努力实现政治坚定、专业能力、脚踏实地、诚实的公众奉献。教师道德应严格自律，成为合格的人民教师！
二、教育教学：
在过去的一年里，我严格要求自己，努力学习业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教学方法。在教学中，我深刻认识到我们应该优先考虑学生及其发展。
通过学习新的课程标准，逐步实现了“一切为人类发展”的教学理念。树立学生主体观，贯彻民主教学理念，建立新的民主、和谐、平等的师生关系，尊重学生的特别和观点，承认学生的特别差异，积极创造和提供满足不同学生学习和成长条件的理念。以学生的发展为教学活动的出发点和归宿。注重学生的独立性、自主性的培养和发挥，取得了良好的效果。
三、教学工作：
教学工作不仅是学校工作的中心，也是检验教师工作成败的关键。在过去的一年里，在坚持学习和应用新课程理念的同时，积极探索教育教学规律，充分利用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加强新教学方法的使用，取得了明显的效果，具体体现在：
(一)充分发挥教师主导作用
1.备课深入细致。平时认真研究教材，多方参考各种资料，努力深入了解教材，准确把握难点。在制定教学目的时，要非常注意学生的实际情况。认真编写教案，不断总结经验教训。教师个人道德年度总结。
2、注重课堂教学的效果。根据中年学生的特点，以愉快的教学为主，不完整，坚持以学生为主体，以教师为主导，以教学为主线，注重实践与实践的结合。注意把握教学中的重点，突破困难。
3.坚持参加校内外教学研讨会，不断学习他人宝贵经验，提高教学水平。经常咨询有经验的'老师，经常一起讨论教学问题。多次听公开课，让我明确了以后怎么教，以后怎么讲语文课。
4.作业批改要认真及时，努力做到全批全改，注重纠正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中有针对性。
(二)调动学生的积极性。
尊重孩子在教学中的不同兴趣爱好、不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一致。通过各种游戏、比赛等教学手段，有意识地以学生为主体，以教师为主导，充分调动学习兴趣和积极性。自由健康地发挥他们的天性和特别。让学生在视觉、听觉和触觉中培养创造性思维方式，将“我想学”转变为“我想学”，极大地激活了课堂氛围，相应地提高了课堂教学效率。
我知道教育是一项长期的工作，需要长期的投资才能看到成果。因此，在今后的工作中，我将继续努力学习教育教学，以更大的热情投入其中，使教育的光芒更加灿烂。
双减及五项管理督导检查报告 篇7
学校是“双减”工作的主阵地。为了贯彻落实上级部门关于“双减”和“五项管理”的工作要求，一方面有效地减轻学生的作业负担和课外培训负担，另一方面又能让学生学得好，学有所长。x中学积极行动起来，从培训、协助、减负、提质、服务等多方面为抓手，探索一条“立足学生实际，落实‘双减’政策”的路子。
一、组织培训、落实任务：
为落实全国教育工作会议部署，全面贯彻党的教育方针，北海五中就“双减”及“五项管理”工作召开专题会议，由学校领导班子组织全体老师深入学习领会相关的文件精神，解读落实中小学生身心健康发展的五项规定及“双减”政策，在会上还明确各部门在“双减”任务中的分工。必须坚决以学生为本，遵循教育规律，保护学生健康成长。统筹推进、稳步实施，确保“双减”工作平稳有序开展。XXX副校长再次就推行“双减”政策召开会议，强化学校教育主阵地的作用，构建教育良好生态，促进学生全面发展、健康成长。专门召开年级长、班主任会议和备课组长会议，就如何贯彻减负提质给青年教师指方向、明要求。
“双减”工作是党中央针对我国教育事业当前现状和教育强国的要求提出的战略性决策。作为落实双减政策的主阵地——学校，我们除了提高认识，统一思想，不折不扣如期执行好相关文件部署的各项任务外，还肩负着做好政策解读，对群众做好广泛宣传的重任。我校教务处深入家长和学生当中进行实际调查，发放了家庭电子调查问卷，公布了热线答疑电话，就减负政策的推行，学校减负工作的具体措施，家长该怎样面对减负政策的推行，与家长和学生进行了政策宣传、解答质疑，并从学校角度提出了教育子女的建议等等，得到群众的一致好评。
二、健全完善作业监察制度
1、健全作业管理机制
我校出台了《x中学作业管理实施方案》，加强学科组、年级组作业统筹。合理调控作业结构，确保难度不超国家课标。建立作业校内公示制度，下发了《XXX中小学作业管理变化情况统计表》加强质量监督。严禁教师给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业。
2、分类明确作业总量
针对初中书面作业平均完成时间不超过90分钟的问题，我校将作业设计纳入教研体系，系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。并每周定期由学生收集《XX中小学作业管理变化情况统计表》《XXX市第XXX中学作业检查记录表》数据，跟踪落实，反馈情况。
3、提高作业设计质量
我校召开了学科教研组会议，将作业设计纳入教研体系，系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。鼓励布置分层、弹性和个性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。
4、加强作业完成指导
各备课组召开集体备课会议，要求教师指导初中生在校内完成大部分书面作业。并认真批改作业，及时做好反馈，加强面批讲解，认真分析学情，做好答疑辅导。不得要求学生自批自改作业。教务处跟踪落实，定期检查教师作业批改情况。
5、科学利用课余时间
我校制定了《x加强学生睡眠管理工作实施方案》、《XXX中作息时间表》和《XXX关于寄宿制学校安排课余学习生活的说明》，合理引导学生放学回家后完成剩余书面作业，进行必要的课业学习，从事力所能及的家务劳动，开展适宜的体育锻炼，开展阅读和文艺活动。如果个别学生经努力仍完不成书面作业的，由班主任统计情况，跟踪了解，定期家访，指导解决学生的实际困难，使其能按时就寝。
并且由政教处制订了《XXX中学学生手机管理办法（试行）》，引导学生合理使用电子产品，班主任召开北海五中《珍爱青春远离手机》主题班会，和科任老师共同管理，给学生家长下发《x中学关于学生手机管理致家长一封信》，建议家长管控好手机，控制孩子的使用时长，保护视力健康，防止网络沉迷，并定期向班主任反馈情况，定期跟踪落实。
三、课后服务保障
1、保证课后服务时间
为了更好地引导学生自愿参加课后服务，我校下发了《自愿参加课后服务申请表》，《x课后服务时间说明》，规定课后服务时间为5点25分到晚上18点30分。并制定了《xX延时托管服务工作实施方案》，对有特殊需要的学生，由提供延时托管服务。初中晚上开设自习班。学校发布了《xX中考勤规定》，统筹安排教师轮流提供延时服务。
2、提高课后服务质量
为了更好地提高课后服务质量，我校制订了《x中延时托管服务工作实施方案》和《x中课后服务工作说明》。规定教师履行相应义务，指导学生认真完成作业，制订学科精准辅导方案，由科任老师确立学科的精准辅导对象，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑。为学有余力的学生拓展学习空间，并由科研处牵头，语文组、图音体组等科组开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动，如进行青少年创客大赛，机器人建模培训，书画展，古典乐器培训，北海五中诗词大会，民俗文化展，阅读漂流活动等。
我校为了规范师德师风建设，请所有教师签订了《x中教师职业道德行为承诺书》，下发了《XXX中学有偿补课和教师违规收受礼品礼金问题自查表》，出台《XXX中课后服务工作说明》，规定教师不得利用课后服务时间讲新课。
3、拓展课后服务渠道
课后服务一般由本校教师承担，也可聘请退休教师、具备资质的社会专业人员或志愿者提供。教育部门可组织区域内优秀教师到师资力量薄弱的学校开展课后服务。依法依规严肃查处教师校外有偿补课行为，直至撤销教师资格。充分利用社会资源，发挥好少年宫、青少年活动中心等校外活动场所在课后服务中的作用。
4、做强做优免费线上学习服务教育部门要征集、开发丰富优质的线上教育教学资源，利用国家和各地教育教学资源平台以及优质学校网络平台，免费向学生提供高质量专题教育资源和覆盖各年级各学科的学习资源。组织优秀教师开展免费在线互动交流答疑。各地各校要加大宣传推广使用力度，引导学生用好免费线上优质教育资源。
四、提升教育教学质量
1、促进义务教育优质均衡发展
为了落实义务教育优质均衡发展政策，我校进行了《XXX中学创建义务教育优质均衡学校工作汇报》，学党史、悟思想、办实事、结对共建新开局，迎接教育局教学调研活动安排，开齐开足开好国家规定课程，严格按课程标准教学，确保学生达到国家规定的学业质量标准。我校教务处针对此项规定制订了《XXX中学教学常规管理制度》和《x中课程表》，召开备课组会议，要求教师不得随意增减课时、提高难度、加快进度；
降低考试压力，改进考试方法，不得有提前结课备考、违规统考、考题超标、考试排名等行为；
所有考试成绩呈现实行等级制，坚决克服唯分数的倾向。
2、提升课堂教学质量
为了积极完善基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校招生录取模式，根据2021年XXX市辖区普通高中学校招生考试须知，我校进行了关于2021年高中特长生招生的招录，2021年春季学期，我校前往XXX中学学习举行调研活动，依据不同科目特点，完善考试方式和成绩呈现方式。严禁下达升学指标或片面以升学率评价学校和教师。
3、纳入质量评价体系
我校认真落实义务教育质量评价指南，将“双减”工作成效纳入学校义务教育质量评价，制订《 XXX中“双减”工作成效义务教育质量评价方案》把学生参加课后服务、校外培训及培训费用支出减少等情况作为重要评价内容，设立期末“双减工作先进个人奖”，表彰奖励在“双减”工作中表现突出，具有奉献精神的教师。教师参加课后服务的表现应作为职称评聘、表彰奖励和绩效工资分配的重要参考。
五、强化配套治理
1、保障学校课后服务条件
我校制订了《x课后服务补贴方案》，根据学生规模和中小学教职工编制标准，统筹核定编制，配足配齐教师。课后服务经费主要用于参与课后服务教师和相关人员的补助，把用于教师课后服务补助的经费额度，作为增量纳入绩效工资并设立相应项目，不作为次年正常核定绩效工资总量的基数。制订《x中关于对聘请校外人员提供课后服务补助的说明》，对我校聘请校外人员提供课后服务的人员，课后服务补助可按劳务费管理。
2、完善家校社协同机制
我校制订了《XXX中家校社沟通实施方案》，进一步规范北海五中家校社协同育人机制，明晰家校育人责任，密切家校沟通，创新协同方式，推进协同育人共同体建设。通过班主任在家长群对家长推荐国家中小学网络云平台，国家教育资源公共服务平台的网址，为家长提供网上家庭教育指导平台，为青少年及家庭提供心理咨询服务，引导家长树立科学育儿观念，理性确定孩子成长预期，努力形成减负共识。
3、做好培训广告管控
学校发布《XXX中关于做好培训广告管控的说明》不得在校内开展商业广告活动，不得利用中小学和幼儿园的教材、教辅材料、练习册、文具、教具、校服、校车等发布或变相发布广告。
4、合理利用校内外资源
xX中根据音乐、美术、田径、足球、科技等方面设立了兴趣课后服务，鼓励学生在课余时间参加学校组织提供的兴趣类课后服务活动，由学生选择参加。
“双减”工作事关重大，是政府的一项重大的民生工程。x中落实“双减”及“五项管理”工作，坚持“刚性约束”和“柔性管理”相结合，做到全覆盖、齐步走、抓督察、常态化，提高工作精准化精细化水平，形成了落实“双减”、“五项管理”的浓厚氛围，推进了育人方式改革，为学生身心健康成长提供了有力保障。今后，我校将会把行之有效的工作做法制度化，形成长效机制，做到持之以恒，助力学生全面发展，健康成长。