知远网整理的《幼儿园班级管理》读后感（精选6篇），希望能帮助到大家，请阅读参考。
《幼儿园班级管理》读后感 篇1
在阅读《幼儿园班级管理》这本书之后，我对幼儿园的日常管理和教育理念有了更深入的理解。这本书不仅涵盖了幼儿园班级管理的各个方面，还从教师的角度出发，深入探讨了如何建立良好的师生关系、如何进行有效的课堂管理、以及如何与家长进行沟通和合作。
首先，我被书中提到的“常规教育”的重要性所触动。在幼儿园阶段，孩子们正处于习惯养成的关键期。作为教师，我们的言行举止无时无刻不在影响着孩子们。因此，我们需要以身作则，为孩子们树立良好的榜样。例如，要求孩子们上课坐端正、认真听讲，我们自己在上课时也要保持同样的态度。这样的教育方式不仅有助于培养孩子们的良好习惯，还能为他们今后的一生打下坚实的基础。
其次，书中强调了教师与幼儿、家长之间的关系管理。在处理这些关系时，尊重、理解和信任是关键。只有当教师与幼儿之间建立了深厚的情感联系，家长对教师充满信任，班级的各项工作才能顺利开展。因此，我们需要通过多样化的家园互动方式，如智慧树、班级QQ群、微信群等，与家长进行及时、有效的沟通，共同关注孩子的成长。
此外，书中还提到了幼儿园的环境卫生和消毒工作。这让我意识到，一个整洁、安全、无污染的环境对于孩子们的健康成长至关重要。作为教师，我们需要时刻关注环境的卫生状况，确保孩子们在一个安全、舒适的环境中学习和生活。
最后，我认为《幼儿园班级管理》这本书为我们提供了许多实用的班级管理技巧和方法。通过阅读这本书，我不仅学到了如何更好地与孩子们相处，还了解到了如何与家长合作、如何维护班级卫生等方面的.知识。这些经验和建议将对我今后的教育工作产生积极的影响。
总之，《幼儿园班级管理》是一本值得一读的好书。它不仅提供了丰富的理论知识和实践经验，还帮助我们更好地理解和管理幼儿园班级。我相信，在未来的教育工作中，我将运用这本书中学到的知识和技巧，为孩子们创造一个更加美好、和谐的成长环境。
《幼儿园班级管理》读后感 篇2
在骨干教师读书交流会上又得到了一本新书——由虞永平教授主编的《幼儿园班级管理》。细细翻读，不难发现时代的发展使教育的功能正在发生巨大的变化，它给班主任的作用赋予了新的内涵，对班主任的角色提出了前所未有的挑战。
沉思良久后对照自己的工作认为要做好班级工作必须做到三个有心。
一、以对幼儿的爱心、细心，创造教师与幼儿间的和谐。
1．对孩子多一份赞美。
对于幼儿来说，能得到老师的赞美，就如同吃到一颗甜甜的糖果一样开心，所以面对幼儿，教师要多用正面、积极、恰当的语言来肯定并赞美他们在学习、生活方面的良好表现，这是一种最简单的爱的表达方式。教师的一句贴切的赞美语言可以使孩子保持一天或几天的良好情绪，还能增强他们的自信心。
2．细心呵护，关心孩子的生活细节。
我们面对的是年龄很小的孩子，因此，在幼儿园孩子会碰到各种各样的生活困难，这时他们需要老师无微不至的关怀和帮助。教师在工作中若能注意观察孩子，主动接近孩子，了解他们的实际情况并给予及时的帮助，就能消除孩子的紧张情绪，让孩子对教师产生信任并保持愉快的.心情。如：刚入园的孩子，不会穿衣服、鞋子，我们帮助他们穿；睡觉的时候，我们帮他们盖好被子，午睡起床后，给孩子梳好辫子；上完厕所后，帮他们把内衣塞进裤子里面等，这些虽是非常琐碎而繁杂的细节照顾，可是却最能让孩子体验到教师慈母般的爱。
3．用微笑、拥抱、眼神来滋润孩子的心田。
“微笑着迎接每一个孩子，美好的一天又开始了。”老师的微笑是鼓励﹑是赞许，是宽容。当孩子遇到困难时，老师的微笑能增加他的信心，帮助他克服困难；当孩子获得成功﹑做了好事时，老师的微笑使他觉得获得认同，倍加高兴；而当他们不小心犯错时，老师的微笑又能减轻他们的恐惧感和心理压力。
二、以对家长的真心，创造教师与家长之间的和谐。
1、尊重家长，让家长主动配合
家园共育的特点就是一个“共”字，即幼儿园与家庭、教师与家长相互配合，共同促进幼儿发展。老师和家长是教育伙伴也是教育孩子的主体，家庭、幼儿园同是培育幼儿的重要环境，所以幼儿园与家庭、老师与家长要双向互动，既要帮助家长提高科学育儿水平，同时也请家长积极参与幼儿园的教育与管理，因此互相尊重就是建立和保持良好关系的重要前提。
2、与家长保持平等的关系，注重经常性的双向沟通
作为教师不要以教育行家自居，或者与家长交谈中使用过多的专业术语，给人以高高在上的感觉，所以，我们说话要看对象，让人一听就懂才能达到沟通的目的。此外，我们做老师的不但要会说，而且还要会倾听，双方随时互通信息、交流看法，教师更应根据实际需要，灵活机动创造新的方法。既要面向全体家长，又要有重点，共同研究配合教育的方法，才能取得共识，实现共同教育、促进幼儿发展的目标。
三、以对班级事务的处处用心，创造班级保教人员之间的和谐。
真正的合作不是工作不分彼此，或界限太清，而是在明确各自职责的前提下，在分工的基础上，每个人都优质高效地完成自己的工作，并在班级总体工作目标下，互助互补，才谈得上是成功的合作。这样，工作才不会因职责不明而遗漏，也不会因界限太清而延误。保教人员之间是否和谐，是班级一切工作能否得以顺利进行的关键。班级事务杂而乱，仅凭一个人孤军奋战，根本无法完成任务，只有几个人既分工明确，又团结互助，方能顺利完成各项工作。
总之，在班级管理中，不论采取什么形式，什么方法，只要具备了对幼儿广博的爱心，对家长的真心，对班级事务做到处处用心，就能创造出和谐，使教师、幼儿、家长之间始终处于一种协调平衡的状态。这样，班级工作才能在和中求稳，稳中求胜，从而把班级工作做得有声有色。
《幼儿园班级管理》读后感 篇3
初入幼师行业的我对幼儿的管理显得杂乱无章，有时顾得了前面的小孩，却顾不上后面的，让我处于茫然、忐忑的状态。接触了《幼儿园班级管理技巧》后，感觉找到了方向，在面对幼儿的时候也更加坦然和平静了，这本书讲述了如何开展幼儿园班级管理工作？如何设计合理的班级一日活动流程？如何创设有趣的、吸引幼儿的课堂环境？如何与家长沟通，分析和评价幼儿的问题行为？如何做一名成功的幼儿教师，在工作中找到更多的幸福感？其实有的时候班级管理看上去并不是很难，只要掌握以下几条就可以。
一、建立积极的关系
在班级管理的过程中，实际上是幼儿与教师在慢慢地建立积极关系。当幼儿感受到教师的关心、呵护、理解时，幼儿一般会做出积极地回应。学会换位思考，是教师应掌握的。孩子的世界有时是很奇妙的，当他们生气时不会像大人一样学会冷静处理，幼儿可能会发脾气，以此来宣泄心中的不满，这个时候就需要教师去不断地引导，帮助他们学会控制自身的情绪，让孩子的情绪始终处于积极地状态，保持开心、乐观。
教师需要了解幼儿的心理需求，其实每个幼儿都希望自己表现得很好，能够得到老师的肯定。当他们心情不好的时候需要自己不被打扰，他们也有着认知、情感、身体、社会方方面面的需要，当孩子出现这种需要时，老师所要保持耐心、积极、包容的态度去理解幼儿，相信幼儿可以变得更好。教师本身的乐观积极在潜移默化中会传递给幼儿，让他们保持乐观积极的态度。
二、让环境去说话
环境作为无形的力量，总是会时时刻刻影响你我他。同理可得，当幼儿处于积极向上，富有温馨的环境里，他们也会做出积极的回应，无需老师的一遍遍常规提醒。当他们处于自由散漫，嘈杂拥挤的环境里，他们自然会变得杂乱无章。因此班级的环境需要具体到一桌一椅，让幼儿无论是平时的生活还是学习当中让他们感到舒适。区域活动时玩具的投放，上课时是呈半圆还是横竖排做好，节日的布置等等，这些都会无形中影响着孩子，这些需要教师的精心设计。毕竟，孩子会先用眼睛去看。
丰富的物质环境是必不可少的，那同样也需要舒适的精神环境。整天的呵斥批评孩子只会让孩子们变得更加紧张，不利于孩子的身心健康成长。因此，当孩子的情绪不佳或者疲惫时，给孩子创设宽容、理解的心理环境，比如说在一定范围内，让孩子独处会儿，然后再去和幼儿沟通，并给予宽容和安慰。有时会，适当地放手反而会让幼儿得到冷处理，自身得到排解。
三、教幼儿有效的方法
每天教师会遇到幼儿各种各样的问题，耳边会不断地响起"老师，谁谁怎么我了"，而这个时候老师首先要去问清楚发生了什么，然后试着判断幼儿自身是否能解决问题，是否可以教授给幼儿解决问题的办法，比如说，幼儿知道打人是不对的'，可是当发生矛盾时，他们依然会使用武力解决问题，这个时候需要老师告诉他们武力并不是解决问题的有效办法，告诉他们沟通和协商的技巧，比如轮流、合作、还让等等，授之以鱼不如授之以渔，当教师一遍遍不耐其烦地告诉幼儿时，他们会慢慢地收到影响，总的来说，就是让幼儿学会自我管理，在幼儿园班级管理时，每天会遇到层出不穷的问题，教师的精力是有限的，只有让幼儿学会自我管理，才能让整个班集体更加和谐友爱。
四、尊重差异、家园合作
幼儿的成长离不开教师和家长的教育，在这当中，教师要面对各种各样的家长，可能有的家长比较理解教师的教育理念，有的家长和老师疏于沟通，有的家长可能会有着不同的看法。在和家长相处时，教师其实需要更多去倾听，这样才可以从家长那里了解到孩子的情况，有的时候家长和教师所熟悉的是不同的情况，站在孩子的角度出发。
每天早上迎接孩子的时候，家长总是会报以微笑，老师从家长手里接过孩子，当孩子出现问题时，及时有效的与家长沟通，并且说清楚解决的办法，以及后续的情况。同样的，当孩子成长时，让家长了解到孩子的成长和不足。总之，一切以孩子为目的，在家园共同合作下，才可以让孩子健康快乐地成长。
作为幼师，需要有着恒心、耐心、信心，并且要学会从工作中收获快乐，以一颗童心去面对孩子所出现的种种状况，每天在繁忙的工作中汲取着精神营养，《幼儿园班级管理技巧150》给予了我精神上的安慰，在我初入幼师行业时指明方向。
《幼儿园班级管理》读后感 篇4
近期，我阅读了《幼儿园班级管理》这本书，对于幼儿教育的理解有了更深的体会。这本书不仅提供了丰富的理论知识和实践经验，还通过案例分析，让我对幼儿园班级管理的各个方面有了更全面的认识。
首先，书中强调的“常规教育”让我深感其重要性。幼儿期是习惯养成的关键期，良好的行为习惯将影响孩子的一生。作为教师，我们的言行举止无时无刻不在影响着孩子们。因此，我们在要求孩子们做到某些事情时，首先要以身作则，做出表率。例如，要求孩子们坐端正、听讲专心，我们自己在上课时也要规范自己的姿势，全神贯注。这样，孩子们不仅能从我们的身上学到知识，还能养成良好的行为习惯。
其次，书中关于“教师作用”的论述也让我深有感触。一个优秀的班级离不开教师与幼儿、家长之间的良好关系。只有相互了解、尊重和信任，才能增强班级的`凝聚力，使班级工作得以顺利开展。在日常教学中，我们要善于与家长沟通，及时了解孩子们的家庭情况和内心世界。同时，我们也要尊重孩子们的个性和需求，给予他们不同的帮助和关爱，让他们在幼儿园里感受到家的温暖。
此外，书中还提到了幼儿园的环境卫生和消毒工作。这让我意识到，一个干净、整洁、安全的环境对于孩子们的健康成长至关重要。我们要定期对室内外环境进行清洁和消毒，确保孩子们在一个健康、舒适的环境中学习和生活。
总之，《幼儿园班级管理》这本书让我受益匪浅。它不仅让我对幼儿园班级管理有了更全面的认识，还为我提供了许多实用的方法和建议。在今后的工作中，我将以书中的理念为指导，努力为孩子们创造一个温馨、和谐、有序的班级环境，让他们在这里快乐成长。
《幼儿园班级管理》读后感 篇5
阅读了《幼儿园班级管理》这本书后，我对幼儿园的教育环境、教学方法和师生互动等方面有了更深刻的理解。这本书的内容详尽且实用，为我们提供了很多有效的管理技巧和方法，对于提升幼儿园班级管理水平有很大的帮助。
首先，书中强调了班级常规管理的重要性。常规教育是幼儿园教育的基础，对于维护班级秩序、促进幼儿良好行为习惯的养成具有重要作用。通过制定明确的班级规则，培养幼儿的自律意识和集体荣誉感，能够使幼儿在幼儿园中度过一个愉快、有序的时光。同时，教师在常规教育中要以身作则，成为幼儿的表率和楷模，这样才能更好地发挥常规教育的效果。
其次，书中还提到了班级环境创设的重要性。一个温馨、舒适、富有教育意义的环境，对于幼儿的成长和发展具有重要影响。教师应该根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，精心设计和布置班级环境，使其既美观又实用。同时，班级环境的创设还要注重教育性，通过环境的布置和装饰，向幼儿传递知识、传递美感，促进幼儿的全面发展。
此外，书中还强调了师生互动的重要性。在幼儿园班级管理中，教师应该注重与幼儿的情感交流和互动，了解幼儿的需求和兴趣，关注幼儿的成长和进步。通过积极的互动和沟通，建立起良好的师生关系，增强班级的凝聚力和向心力。同时，教师还要注重与家长的.沟通和合作，共同关注幼儿的发展，形成教育合力。
在阅读这本书的过程中，我深刻感受到了幼儿园班级管理的复杂性和挑战性。但是，只要我们用心去学习和实践，不断探索和创新，就一定能够找到适合自己和幼儿的班级管理方法，为幼儿的成长和发展创造一个良好的环境。
总之，《幼儿园班级管理》这本书为我们提供了很多宝贵的经验和启示，对于提升幼儿园班级管理水平具有很大的帮助。我相信在未来的工作中，我会不断学习和运用书中的知识和方法，努力成为一名优秀的幼儿园教师。
《幼儿园班级管理》读后感 篇6
幼儿园，是孩子们成长的摇篮，是他们第一次接触社会的场所。在这个小小的天地里，每一个细节，每一个规定，都关乎着孩子们的未来。而《幼儿园班级管理》这本书，就像是一盏明灯，照亮了我对于幼儿园班级管理的认识之路。
首先，书中强调了“常规教育”的重要性。常规，是孩子们在幼儿园中必须遵守的基本规则。它不仅仅是为了维护秩序，更是为了培养孩子们的良好习惯。在幼儿期，孩子们的习惯养成至关重要，这将影响他们的一生。因此，作为教师，我们要以身作则，用自己的行为去影响孩子们，让他们明白什么是正确的，什么是错误的。
其次，书中提到了教师与幼儿、家长、幼儿之间的关系处理。在幼儿园这个大家庭中，每一个成员都是不可或缺的。教师要与孩子们建立亲密的关系，让他们感受到家的温暖；要与家长保持紧密的联系，共同为孩子们的成长助力；还要教会孩子们如何与其他小朋友相处，培养他们的社交能力。只有这样，班级才能成为一个真正的.大家庭，孩子们才能在这里快乐成长。
此外，书中还详细介绍了环境卫生消毒、个人卫生保护等方面的内容。在幼儿园这个特殊的环境中，孩子们的身体健康是首要任务。因此，我们要时刻保持室内外环境的整洁和安全，定期对玩具、餐具等进行消毒，确保孩子们在一个卫生、健康的环境中成长。
最后，我想说，《幼儿园班级管理》这本书不仅仅是一本关于班级管理的书，更是一本关于爱和责任的书。它提醒我们，作为幼儿园教师，我们的责任重大。我们要用心去关爱每一个孩子，用耐心去引导他们，用智慧去教育他们。只有这样，我们才能真正成为孩子们成长道路上的引路人。
总之，《幼儿园班级管理》这本书让我受益匪浅。它不仅丰富了我的专业知识，还让我更加明白了作为一名幼儿园教师的责任和使命。我相信，在未来的工作中，我会更加努力地学习和实践，为孩子们的成长贡献自己的力量。