知远网整理的物理研修观课报告（精选6篇），希望能帮助到大家，请阅读参考。
物理研修观课报告 篇1
我们物理组参加了教学开放周活动，并且参加了展示课研讨活动，学到了很多，感受很深，收获很多：
1、此次活动我感受最深的是每一位老师的课都是实实在在的，不像以前的课堂追求花样，华而不实。教师完全是站在学生的角度去考虑，了解学生的起点，直面学生的教学现实。
2、例题设计精巧，能充分挖掘学生的潜力。在作业设计方面针对性也很强，分层合理得当。课堂效率很高，教学效果很好。
3、充分体验到一中的"激情校园，和谐校园"的氛围，激情课堂上，同学们都能够积极参与最大程度地调动了学生的学习积极性。
通过这次听课活动我对新课改有了更深的认识。首要的就是创新，观念的更新是教育生存和发展的前提。在以后的教学中我要努力做到以下几点：
1、备课前需要思考的.问题。我们现在的老师写教案，设计课更多的是照搬人家设计精彩的环节，精彩的习题。而没有更多的去考虑：为什么教材编写者要以这样的方式呈现这个内容；学生之前的认知程度；教材在整个高中教学体系中所处的地位。
2、教材概念的呈现形式
（1）学生容易理解的一些概念，采取定义的方式出现。
（2）当有些概念以定义的方式出现时，学生不好理解，采取描述它们的基本特征的方式出现。
（3）当有些概念不易描述其基本特征时，采取举例说明其含义或基本特征的方法。
其次，学生要学会联系看问题，举一反三的思维习惯，他们应被鼓励寻找联系以帮助他们理解和解决问题。
在今后的教学中，应注意在各方面不断地深入钻研，对课堂教学不断探索，找出适合自己的教学方法。
物理研修观课报告 篇2
时间如梭，这一学年我有幸与在教育教学方面非常优秀的教师——陈老师结为师徒。在此，感谢学校为我们提供“拜师结对”这样一个极好的学习机会，感谢我的指导老师给予我的引导和帮助，也非常感谢同组老师的指导和帮助。
学校组织了拜师结对的活动，使在教学上有了引路人，帮助我逐渐走出尴尬、困窘的境地。我的师傅及时地在思想认识上予我以引导，使我尽快地以较好的状态投入到教学活动中去;同时也晓我以理，使我顺利开展教学活动。作为徒弟，我成为了师徒结队活动的一名受益者。
师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课。
1、就我个人而言，常去听课是一种很大的收获，也是一种享受。在听课中做比较，反思自己的教法，及时记录指导老师的优点或某个知识点教法的感想，包括教学进度、知识的重难点突破、例题的精选精练、课堂容量以及节奏的轻重缓急等等，同时也能帮助我了解学生对知识的实际掌握情况，及时调整授课难度。总之，听课为我的备课与教学起到了导航的作用。
2、通过听课，知道并慢慢就会在以后注意围绕授课目标安排教学活动体会到了上课的真正涵义，而不是为了讲内容而讲课。
3、如果说听课是理论的.积累过程，那么徒弟上课师傅听就是理论基础上的实践。师傅尽量抽时间听我的课，每次师傅都指出我的不足，提出建议，帮助我扬长避短，不断进步。同时，我对教学中存在的疑难问题也经常向曾老师请教，并得到了及时帮助;在帮教活动中，我接受她对上课、备课等方面的检查和指导;同时，曾老师还指导我随时写些自己的感想。一学期以来我的课堂教学有了较大的进步。
我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和学习的机会，从而使各方面得到提高。通过教学和听课及理论学习，我有以下几点感想：
1、在知识信息时代，教师要不断学习来充实自己，扩大自己的知识面。在超越教材之外向学生传播知识时，务必要保证知识的科学性与正确性。
2、教师要正确理解和把握新理念和新课程标准。勿要一味追新，而丧失学科教学的本义，教学误入歧途。
3、教师在教给学生知识与技能、过程与方法的同时，不可忽视情感、态度、价值观的教育，并要注意自己的言行，以身示范。
4、一节课的框架结构固然重要，但细节之处也需潜心琢磨，精雕细刻，如何突出重点，突破难点将是永恒的教学艺术。
5、应留心观察并思考教育教学现象，养成写教学体会和个人想法的习惯，注重积累，为今后教学作基础。
最后，我要衷心感谢学校为我提供了这样的机会，衷心感谢陈老师以及同组老师对我的帮助和关心，使我成为师徒结对活动的受益者。
物理研修观课报告 篇3
一、课题研究的背景和意义：
研究背景：
演示实验的重要性。物理是一门以实验为基础的自然科学。从物理概念的建立到物理规律的探索,都必须以严格的科学实验为基础,通过科学实验来验证。因此，实验在物理教学中有着不可置疑的地位和作用，在新课改背景下的《物理课程标准》指出：“实验是物理课程改革的重要环节”，把实验地位空前提升。在试验之中，演示实验是物理现象的情景再现，能使教学直观，刺激学生兴奋度，让学生感官思维更为活跃、奔放，更有利于使学生由感性认识递进为理论层次，帮助学生形成了正确的物理概念；再者，物理教师演示实验也给学生操作实验以引导、指导，学生会潜移默化的受到教师操作的熏陶，学习教师的操作，教师操作失误或者错误，会让学生受到影响。
当前农村中学物理演示实验教学现状。
1、有时候是有心而力不足。实验器械往往是国家统一配置的，有些器材因自身的设计，或者实际教学条件的局限，效果不佳，而会让我们放弃演示实验；
2、教材中一些章节实验数量贫乏，不足以从感官上刺激学生思维和更进一个层次的思考，再者，数量贫乏不能让学生从对比中归纳总结，很难得出普遍性的规律。
3、新课改过程中，物理教学更注重了学生实验能力的培养， 实验设计、操作、数据处理的分析与思考以及归纳整理，这些是我们实验教学中的重点，这点教师处理的还不是很到位，注重了结果，忽视了在实验过程教学中，对学生以上实验能力的培养。没有真正体现物理实验方法的传授或者引导、指导。
由此可见，在当前物理实验教学中，演示实验仍是极其薄弱的'环节，这种状况将影响学生的知识能力结构和非智力因素的发展。必须强化演示实验教学，提升演示效果。因此，本文从农村中学物理演示实验教学存在的问题现状出发，从改革物理实验教学入手，深入了解演示实验的意义和操作技巧的基础。增强每一个学生学习物理的自信心、主动性和竞争意识，为不同层次的学生营造自主活动的空间，培养科学 精神，提高学生科学素养。
研究意义：
1、物理演示实验在物理教学中具有十分重要的作用，是培养学生观察、动手、思维能力的重要手段，帮助学生理解物理概念，掌握物理规律，是完成教学活动很重要的方法。
2、同时演示实验的创新可以带动自制教具的制作。
关注物理演示实验，可以锻炼学生的动手能力和培养学生的自主探究的精神。新课程改革要求新的理念，充分发挥学生的主体性，在教学中逐步培养让学生自己去发现，自己去体验。使学生各方面的能力都有提高，使他们得到全面的发展。
3、以物理演示实验的研究为主线，根据教学内容、教学目的和教学要求，选择用合适的实验，合理地进行实验，以便让学生清楚地认清物理概念和规律。实验能否达到最优目的，关键问题是演示实验能否能激起学生较大的兴趣，生动有趣，富有魅力的演示实验，容易激发学生的求知欲，调动学生学习的积极性。
二、本课题研究的基本内容、重点、难点
课题研究基本内容：
1.充分挖掘人教版物理教材上的演示实验内容。
对教材中每个实验进行细致研究，对实验器材在实验中的作用，做到了如指掌；针对实验设计中出现的问题进行探讨，改进实验模式；使实验效果更显著、更富趣味性，更加突出新课标要求，更具探究性和启发性。
2.开发日常生活中的物品创新式的进行物理教材中相关物理实验，以达到器材的补充和实验的趣味性。
平时，教师就要引导学生了解日常生活中物品的物理性能，结合初中物理知识，将物理课堂与生活二者有机结合，凸显其中的物理特性。通过对这些问题的思考和讨论，既有助于学生理解物理原理，对物理知识与生活的联系有了更深的认识，同时也培养学生的动手实践能力，增加学生学习的动力。
课题研究重点：
对现有实验资源的开发和利用，充分挖掘生活中的物品，使得实验更具有趣味性，成为激发学生兴趣，引导学生探究的切入点。
课题研究难点：
很多实验存在效果不明显，现象不直观的缺点，学生观察之后看不懂，一方面，我们要对这样的实验做深入细致的研究，努力做到由繁入简，使实验现象变得简单直观，生动有趣，引人入胜，这样才能抓住学生的心；另一方面，我们要集思广益，寻找更好的身边物品进行替换实验，从而达到更精确，并进行分析对比，探讨其中缘由。
三、课题研究的步骤和举措：
1、课题准备阶段（20xx年4月-7月）
收集选题资料，开展课题论证，制定研究方案，申报县级课题立项。
2、课题实施阶段（20xx年9月-20xx年1月）
a、查阅实验教学的相关资料，建立研究档案，进行资料的摘抄、汇总、分析；
b、对一些实验器材进行研究，对一些教具、学具进行改制或者自制；
c、每月不少于两篇物理演示实验教学案例的撰写；
d、在演示实验过程中注重细节的指导和传授；
3、课题总结阶段（20xx年2月-4月）结题。
撰写中学物理演示实验创新研究的相关材料。
四、课题研究的基本方法：
查阅资料文献法、案例分析法、事件反思法、课例调研法等。
五、成果展示形式
以实验教学设计、课堂实录、教学案例、论文、反思等文字材料；改进的实验器具、仿制的或者自制的器具等进行展示。
物理研修观课报告 篇4
一、指导思想和基本原则
(一)指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，全面贯彻教育方针，整体提升基础教育办学水平和教育质量；全面推进素质教育，实现各级各类教育的较高水平均衡发展；稳步推进和完善中招改革，保持政策相对稳定，为构建社会主义和谐社会奠定基础。
(二)基本原则
1．有利于巩固和扩大xx教育的整体优势，促进各级各类学校可持续优质均衡发展。
2．有利于全面推进素质教育，为完成了义务教育阶段学业的学生提供升入高一级学校的选择机会，体现科学选拔和合理分流的功能。
3．有利于促进基础教育国家新课程标准顺利推进，为普通高中课程改革的实施奠定基础。
二、关于考试工作
20xx年我区继续执行xx市教委规定的将初中毕业会考和高级中等学校招生考试两考分开进行的做法。凡要求升学的初中毕业年级学生(含往届生)，均须参加全市统一组织的高级中等学校招生考试。
1．高级中等学校招生统一考试执行xx市教委规定的由xx教育考试院统一命题、统一组织考试、分区阅卷的办法。
2．xx市教委规定文化课统一命题考试科目有五科，即语文、数学、外语、物理、化学。各科满分为：语文120分、数学120分、外语(英语、日语、法语、西班牙语)120分、物理100分、化学80分。文化课总分为540分。
体育(满分为30分)科目考试按xx市教委统一标准进行，并计入招生考试总分(文件另发)。
3．xx市教委规定文化课统一考试时间为20xx年6月24-26日，xx区体育统一考试时间为4月中旬。
4．xx区20xx年考试试卷除外语科采用xx教育考试院统一命题的“大纲卷”以外，其余各科均采用xx教育考试院统一命题的“课标卷”。
5．xx区教委根据市教委文件精神，继续在部分学校设立普通高中英语实验班和文科实验班。招生学校、报考条件及加试办法、加试时间和加试的有关要求见xx教育考试院编制的招生简章。
三、关于录取工作
根据《意见》精神，20xx年高级中等学校招生录取采取提前招生录取、统一招生录取和“招优”录取三种方式。凡被提前招生学校(专业)录取和“招优”录取的学生，不再参加统一招生录取。在统一招生录取结束后，未完成招生计划的各类高级中等学校可根据有关程序进行补录工作，补录只录取参加全市招生统一考试的学生。
1．提前招生录取。主要限定在艺术类、体育类学校和开设特殊专业的中等职业学校进行，招生人数不得超过学校招生计划的30%。
2．“招优”录取。参加“招优”录取考生须按照正常招生录取填报志愿，参加20xx年全市招生统一升学考试。“招优”工作参考其升学考试成绩，从高分到低分顺序录取。分数相同时，按我市中考中招相关政策执行。
3．统一招生录取。按照考生志愿顺序，从高分到低分依次录取。
四、关于考试录取的组织实施
1．区教委根据市教委的《意见》精神制定本区《实施意见》，区教育考试中心负责制定实施办法并组织实施。
2．区教育考试中心负责组织全区高级中等学校招生文化课考试的组考工作。区教育考试中心和区教委体卫科负责组织全区高级中等学校招生体育科目考试的组考工作。
3．区教育考试中心、区教委中教科、区教育研修学院负责组织全区高级中等学校招生考试统一阅卷。
4．区教育考试中心、区教委中教科、区教育研修学院负责组织招生考试阅卷后的分数登统、发放、查询等事宜。
5．区教育考试中心在xx教育考试院领导下，负责组织提前招生、统一招生、“招优”录取工作及补录工作。
五、加强管理、规范招生秩序
(一)加强组织领导
xx区高级中等学校招生工作在xx市教委、xx教育考试院和xx区委、区政府统一领导下，成立中考中招领导小组，各学校成立相应的领导小组，认真学习文件，统一思想，顾全大局，严格程序，严肃纪律，切实做好20xx年中考中招工作。
(二)明确有关政策
继续执行xx市教委、xx教育考试院规定的.关于获金银帆奖考生、市级三好学生、文体科技特长生、少数民族考生等照顾政策。
继续执行xx市教委规定的户籍与学籍不在一个区(县)考生的报名考试政策。
继续执行月坛中学(日语)录取分数线控制在xx区公办学校普高最低分数线的政策。xx外国语学校小语种班(法语、西班牙语)的录取办法参照此办法执行。
继续推进将示范高中部分招生计划(非实验班)分配到本区初中校的办法。(具体办法另行制定)
继续执行公办普通高中招收择校生“三限”政策。
(三)加强宣传教育
区教委有关部门和区教育考试中心将通过召开学校领导会议、印发宣传材料和网上等形式，广泛、深入、细致地向教育系统、社会、学生及家长宣传今年全市和我区高级中等学校招生的有关政策、规定、具体操作程序及收费标准等。
各学校要加强对初三毕业生的教育宣传工作，正确引导考生根据社会需求和本人实际情况，合理选择升学目标。
(四)严肃招生、收费纪律
学校要充分尊重毕业生的自主选择，任何学校和个人不得以任何理由限制和强迫学生报考。对限制和强迫学生报考的违规行为，区教委和区教育考试中心将及时予以纠正，并追究有关人员的责任。
学校要加强对初三毕业年级学生的管理，初三毕业年级学生在升学考试前一律不得离校，学校更不得将学生提前分流，区教委将视各校初三毕业年级学生的流失情况作为对学校的重要考核内容。
严禁各类高级中等学校违规提前到初中校进行各种招生活动。
各学校应严格执行物价部门批准的项目和标准收费，不得超标准、超范围收费，区教委纪检、监察部门将及时严肃查处乱收费行为。
(五)接受社会监督
区教委、区教育考试中心及其它有关部门和学校要主动接受区人大、政协、纪检、监察等部门的监督和检查，维护考生的合法权益。
物理研修观课报告 篇5
我们物理组参加了教学开放周活动，并且参加了展示课研讨活动，学到了很多，感受很深，收获很多：
1、此次活动我感受最深的是每一位老师的课都是实实在在的，不像以前的课堂追求花样，华而不实。教师完全是站在学生的角度去考虑，了解学生的起点，直面学生的教学现实。
2、例题设计精巧，能充分挖掘学生的潜力。在作业设计方面针对性也很强，分层合理得当。课堂效率很高，教学效果很好。
3、充分体验到一中的"激情校园，和谐校园"的氛围，激情课堂上，同学们都能够积极参与最大程度地调动了学生的学习积极性。
通过这次听课活动我对新课改有了更深的认识。首要的就是创新，观念的更新是教育生存和发展的前提。在以后的教学中我要努力做到以下几点：
1、备课前需要思考的问题。我们现在的老师写教案，设计课更多的是照搬人家设计精彩的环节，精彩的`习题。而没有更多的去考虑：为什么教材编写者要以这样的方式呈现这个内容；学生之前的认知程度；教材在整个高中教学体系中所处的地位。
2、教材概念的呈现形式
（1）学生容易理解的一些概念，采取定义的方式出现。
（2）当有些概念以定义的方式出现时，学生不好理解，采取描述它们的基本特征的方式出现。
（3）当有些概念不易描述其基本特征时，采取举例说明其含义或基本特征的方法。
其次，学生要学会联系看问题，举一反三的思维习惯，他们应被鼓励寻找联系以帮助他们理解和解决问题。
在今后的教学中，应注意在各方面不断地深入钻研，对课堂教学不断探索，找出适合自己的教学方法。
物理研修观课报告 篇6
市教育局教研室各位教研员老师来我校听课，三种课型各听了一节，借此机会，我们全体地理组成员也跟随鲁老师听了三节课，并听取鲁老师评课，收获甚多。
在听课过程中，我深感市教育局深化课堂改革和我校提出课堂效率最大化要求之后，老师们的课与原来所听到的有所不同。
1、教师的激情投入，创设了良好的课堂“场效应”。
老师的形象、语言、体态、动作、情感充满了魅力，能够吸引学生的注意力，增强了学生的参与度，并在一节课中，根据自主性探究性教学策略，给学生创设自主、探究的恰当教学情境，激发并指导学生自主、合作和探究学习，发挥学生学习的能动性，使课堂教学焕发出勃勃生机与活力。
2、以学生为中心，把教材、教师、学生融为一体，营造主动学习的氛围。
在传统教育理论和实践中，文字教材是教学之本，教师的作用是讲解教材，指导学生掌握教材，并以此作为教学成败的标志。在新课程实施的今天是“学生带着教材和问题走向教师”，教师更多时间是成长发展中的观察者，活动过程的设计者，解决疑难问题的帮助者，是向导和顾问。
3、教师用教材教，而不是教教材。
教材对学生来说不仅是掌握，更重要是运用，让教材成为学生分析和解决问题的工具，由“教本”转为“学本”。 贺贵山老师在本节课教学中，真正把教材当作了资源，根据教学需要，调整了教材顺序。
4、教师不再独霸课堂，留下时间和空间给学生。
老师“讲”的时间在减少，给学生留出更多自主学习的时间，自我思考、理解的空间，师生互动有序，课堂效率提高。
5、灵活组织、调控课堂，波澜不惊中见智慧。
刘洋的复习课上，能够在学生区域地理知识一穷二白的基础上，“授人以渔”，讲方法、理思路、归纳模式和规律，有讲有练，突出重点，让学生真正做到学懂学透一个区域可以面对全世界的任何区域，实属不易。
教研室鲁老师听过课之后，提出建议，把预习的环节提前布置给学生，课堂上让学生更多地讨论和回答，不断更新教学理念，只要学生能自己解决的问题，老师绝不插手，以提高学生的语言表达能力和综合分析问题的能力。
总之，在素质教育的今天，新课程改革已经实施了两年的`前提下，我一定通过各种学习渠道，努力钻研新课改的精神，把新课改的精神应用到我的教学中，进一步发挥学生自主性、探究性能力。努力培养学生的自主学习的能力，培养学生的各种分析问题和解决问题的能力。培养学生的兴趣，让学生在兴趣的引导下，在愉快的氛围下学习。我一定在今后的教学工作中，不断自己的业务素质，不断改进自己的教学方法，做一名合格的素质教育的先锋。