知远网整理的《改变从阅读开始》读后感（精选6篇），希望能帮助到大家，请阅读参考。
《改变从阅读开始》读后感 篇1
很久以来，我们一直都仅将阅读看作个体的行为。这样的认识是片面的。我认为，一个国家、一个民族的共同阅读决定了其精神力量，而精神的力量对于一个国家软实力与核心竞争力的培育，起着关键作用。国际阅读协会在一份报告中曾经指出，阅读能力的高低直接影响到一个国家和民族的未来。
犹太民族是值得我们关注和研究的民族。在以色列本土，大概有600多万犹太人，全世界的犹太人加起来不超过3000万人。这个在公元70年以后就失去了祖国、到处流浪并寄人篱下的民族，为什么会产生那么多世界级杰出人物？
看看这些伟大的名字——马克思、爱因斯坦、弗洛伊德、海涅、卓别林、毕加索、门德尔松、柏格森、胡塞尔、大卫·李嘉图、卢森堡、基辛格、斯皮尔伯格、玻尔、费米、罗斯柴尔德家族、摩根、洛克菲勒、巴菲特……在全美200名最有影响的名人中和100多名诺贝尔奖得主中，占美国总人口2%—3%的犹太人占了一半；在全美名牌大学教授中，犹太人占13；全美律师中，犹太人占14，华盛顿和纽约两地的大律师事务所合伙人中，犹太人占40%；美国的百万富翁中，犹太人占13；全美文学、戏剧、音乐的一流作家中，犹太人占60%……不胜枚举。
人类的物质世界和精神世界，几乎都被犹太人改变过——马克思的唯物史观，改变过或依然在改变着人类对社会和历史的观点；弗洛伊德的精神分析学说，改变了人类对自身的认识；爱因斯坦的相对论，改变了人类对物理世界和时空的认识。《货币战争》一书甚至认为，是犹太人掌握着当今世界的金融命脉。
一个民族获得这些杰出成就，靠的是什么？是智慧。而智慧的背后，是犹太人精神成长历程中对于书籍宗教般的情怀。犹太人嗜书如命，将阅读置于很高的地位：每4500个犹太人就拥有一个图书馆；在以色列，平均每6个人就订一份英文报纸；犹太人会在书上涂一层蜂蜜，让孩子一生下来就知道书是甜的，他们还喜欢将书放在枕边。这种对书的迷恋和敬畏之情，非常值得我们关注。
我认为，阅读对我们不断强化文化认同，凝聚国家民心，振奋民族精神，提高公民素质，淳化社会风气，建构核心价值等都具有不可替代的作用。
我们曾经提出建设中华民族共同的精神家园，提出构建社会主义的核心价值体系，但是讲了这么多年，我们却一直没有寻找到最有效的方式。倡导阅读
也许是最佳切入口。
我们所处的时代，几乎与所有快速成长的时代一样，有很大进步，但也有很多问题。今天，我们的社会缺乏共同的语言，而缺乏共同语言，又怎么可能有共同的理想、共同的道德标准和共同的价值观呢？
作为一个民族共同的精神密码，共同的语言从哪里来？从我们的历史中来，从我们对于世界文明包括中国经典的共同阅读中来。没有共同的语言，没有共同的思想和价值，我们的民族也只能是一盘散沙。
我们曾经或者依然拥有共同的神话和历史、共同的英雄和传说、共同的精灵与天使、共同的图画和音乐、共同的诗歌和小说，但很长时间以来，我们冷落了这些共同的精神财富。这种冷落给我们带来了严重的后果：共同信仰的缺失、文明道德的滑坡、共同愿景的混乱，社会主义核心价值体系和思想基础的建设，举步维艰。
为了寻找我们的历史，寻找我们自己，我们需要共读神话和历史。通过共读盘古开天、女娲补天、后羿射日、嫦娥奔月、精卫填海、夸父逐日、炎黄的战争与结盟，我们才能真正成为中华民族祖先的文化后裔；通过阅读希腊神话、希伯来神话，通过阅读美洲发现的历史，通过阅读南北战争解放黑人的美国历史，我们才能了解其他民族的历史和传说，才能让整个人类的文明在更大的生活圈里融为一体。
共同的阅读，是能够形成我们这个民族共同语言和共同精神密码的关键，共同的阅读，是形成我们这个民族核心价值体系的唯一途径。
我很喜欢的《朗读手册》这本书，书里面有一句话：“阅读是消灭无知、贫穷与绝望的终极武器，我们要在它们消灭我们之前歼灭它们。”
为了我们这个民族的精神力量的养成，为了我们未来的终极前途，我们应该上升到国家战略的高度来认识阅读。
《改变从阅读开始》读后感 篇2
我在北京电视台青少频道看到一个宣传片，里面的一段话特别有道理：“阅读改变不了人的视线，但可以改变人的视野；读书改变不了人生的长度，但可以改变人生的宽度；读书改变不了人生的起点，但可以改变人生的终点。”
“书是人类进步的阶梯”，我们每读一本书，就像站在一本书上，书读的越多，我们站的就越高，每读一本书，我们就更上一层楼，我们站的越高，看的就越远，坚持阅读，我们就仿佛站在前面无数哲人、聪明人的肩膀上。
以我自己为例：低年级的时候我不太喜欢阅读，认为读书没有看电视有意思，结果电视看得热热闹闹，脑袋还是空空的，写作文时搜肠刮肚也写不出什么，自己看上去都特别空洞。后来，妈妈经常带我去书城看书，我们看上几个小时，最后要走时再选自己最喜欢的买上几本。渐渐地，我不知不觉喜欢上了读书，抱上一本书就忘了时间。后果可想而知———我的知识面增加了，写起作文来也不发愁了。
读一本好书就像交了一个好朋友，读书的好处非常多，同学们，让我们静下心来，去认真读每一本好书。我们不可能亲身去经历所有的事情，但通过读书我们可以体验很多人的人生。这不就相当于集合了很多人的知识经验和聪明才智在我们身上吗？高尔基说：“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。”高尔基也很喜欢读书，所以他才能写出那么美的文字。
同学们，让我们多读书吧，因为阅读可以得到智慧，阅读可以提高写作水平，阅读可以抚慰人的心灵，总之一句话：阅读可以改变人生。
《改变从阅读开始》读后感 篇3
阅读，改变了我对人生价值的看法。从阅读中我了解到特雷沙修女，一个一生只有三套衣服，从不穿袜子，只凭一双凉鞋却走过世界无数个贫穷的角落的平凡女子。她告诉我，生命的价值在于奉献和付出。在阅读中，意大利人伦霍而德·米什尼，这个成功登上世界屋脊的人，在珠穆朗玛峰顶挥舞着一条普通的手帕告诉我，人生的价值在于勇敢攀登，不断超越自我。
阅读，让我学会感思。可怜天下父母心，父母的爱是最为长久，最无私的，是一种人类天性的驱使。（改为亲情是最无私，最持久的）朱自清先生的《背影》中那位为了给儿子买橘子，艰难的父亲让我想起自己的父亲，（朱自清先生的《背影》中那位为可给儿子买橘子，艰难爬过高高的月台却毫无怨言的父亲，让我想起自己的父亲——一个普普通通（很普通）的劳动者。用辛勤的付出和劳动（汗水）向我倾注了他全部的爱。为了报答他，为了这颗感恩的心，（为了回报他的养育之恩），我必须用双倍的付出和汗水，这样才能对得起自己的良心，正是阅读朱先生的《背影》才让我有此感触（有这种深刻的感触）。
阅读，改变了我对“朋友”一词的看法。何为朋友？亚里士多德告诉我，“誓友如同异体同心。”托·富勒告诉我，“怜悯你的人不是朋友，帮助你的人才是朋友，但朋友常常如兄弟。”如何认清诤友与损友？“黄金炼熔炉，友谊见于患难。”是爱默生给我的忠实的建议。“在患难时我们认识朋友。”是柯林斯给我的诚实的叮嘱。最后，列夫·托尔斯泰告诉我“要做真正的知己，就必须互相信任。
阅读，让我改变了对美的定义，《巴黎圣母院》中那丑陋不堪的驼背敲钟人让我体会到美蕴含于内心，于灵魂深处，人格的美才是真正的美。
阅读，改变了我许多。（很多）不管是从人生价值的实现意义上，还是从内心情感的感恩方面（还是从对亲情的感恩方面），亦或是对朋友，对美的定义而言。通过阅读不同的文学作品，我受益匪浅。
阅读，不仅改变了我，也使我更加成熟，更加自信地面对未来，从容地应对人生的挑战！
《改变从阅读开始》读后感 篇4
阅读是一件随着大家一生的事，像一盏明灯引导大家前行的路面，像一只小船，带大家渡过汪洋大海海洋，像一座立交桥使我们渡过眼前的激流。阅读的功效非常大，乃至会危害大家的一生。
之前我还是一个喜爱四处捣蛋的调皮的小孩，讨厌念书，我觉得这些一成不变的待在紙上的标记一点含意也没有。但幸运的是我有一个好妈妈，她让我爱上了阅读。每一次吃过饭后，妈妈都是会拿一本书坐在沙发上，津津乐道的看见，他总是眉飞色舞，令我十分好奇心。总算有一天我禁不住一探究竟。我悄悄跑进妈妈的屋子，过来陪你的寻找那本书，我抱书坐着床边好奇心的翻看见，我一打开书便被这神奇的符号吸引住了，终于明白她们为什么这般魔法，吸引住我一页页往下翻。她们如同奇妙的连动的精灵一样，向我述说小故事的精彩纷呈，我逐渐陶醉在其中，不能自拔，连妈妈来啦都不清楚，也就是这时候我对书的兴趣爱好一发一发不可收拾。
渐渐地，家中的书也看完了，我觉得向隔壁邻居借，隔壁邻居很激情，都把她们家储存较为好的书出借我。我承诺看了后会立即偿还，也依照承诺完好无损的还了回来。就是这样不断了两年，隔壁邻居的书也所有看完了，没有了方法，我要买书但妈妈没想更强的方法，他帮我办了张借书证，让我要去周边的公共图书馆看。我拿过借书证，一溜烟便跑出了家门口。以后我经常跑去图书馆去看书，一直见到公共图书馆闭店才回家，假如还没有看够我也套出来，在公园的排椅上趁着道路路灯的灯光效果看来，常常会见到，忘记了回家的時间，爱的妈妈半夜三更要我回家，妈妈喊醒了我，但最终或是再次发生，也就很少说些什么了。
阅读更改了现在我对阅读的激情，尽管已比不上当初那麼沉迷。但这一习惯性依然无法改变，如今空下来的情况下，我依然会拿一本书坐着落日下来追忆以前的情累，我眼中的自己的阅读故事更改我一生的阅读故事。
《改变从阅读开始》读后感 篇5
书是知识的海洋，阅读是获取知识最基本的方法，养成良好的阅读习惯是一生受益的财富。对于低幼龄学童来说，亲子阅读是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法。阅读习惯是人生最有价值的习惯。今天观看了宋力老师《早期亲子阅读，改变孩子的一生》的讲座，更加体会到了亲子阅读的重要性，更加明白要重视早期亲子阅读，培养孩子阅读的好习惯。
早期亲子阅读的重要性
亲子阅读在提高幼儿语言、审美、想象等诸多能力的同时，还在塑造幼儿健全人格、丰富幼儿情感体验、培养幼儿良好习惯、展开生命教育等方面发挥着重要作用。著名教育家罗素认为，品格教育在孩子6岁前就已基本完成，6岁以后只是在以前的基础上加以巩固。
中国有句古语：“五岁成习，六十亦然”。对人的一生来说，人格是从小塑造并基本定型的，且定型后很难修正。因此学前是儿童人格塑造的关键阶段，是进行品德教育的重要时期，也是良好心理品质形成的最佳时期。阅读优秀绘本，会激发并促使他们向书中优秀人物学习，在生活中会不自觉以其为榜样并努力向其靠拢。
选择合适的阅读方法
对于学前儿童来说，阅读方式应以亲子绘本阅读最佳，这不仅是儿童吸收知识的主要途径，而且也是一种情感需求。它最大目的就是让孩子快乐、感动、发泄，在零压力的情况下，带着好奇、兴奋的心情，融入绘本的故事情境。
我们知道，孩子在日常生活中，一定会积累各种不安、害怕、快乐、烦躁等方面情绪，作为没有专业背景的父母，我们很难找到他们诸多情绪的真正原因。
但是，我们一定要给孩子提供一种宣泄的途径（在亲子阅读绘本时，孩子看着精美的图画，听着爸爸妈妈的声音，很快会将自己融入到绘本中的角色）。亲子阅读的本质，就是让孩子找到快乐，找到问题的解决方法。
对于3到5岁的幼儿，选择绘本时要注意材质，比如说布书、塑料书就很适宜幼儿翻阅。在构图方面，应尽量选择那些色彩鲜明、背景单纯、图像简单、句子短小且韵律感强的绘本。实际上，无字书对于这个阶段的亲子阅读也是很好的选择。比如《噼里啪啦系列》、《小熊宝宝绘本》都是亲子阅读初期很好的绘本。
对于学前儿童，他们对于自我、他人、友谊、爱等社会性情感的认知是模糊匮乏的。而我们大部分家长因为缺乏经验，教育方法往往很粗糙呆板。但在绘本里，我们看不到一点人为的故意，它会让孩子们感受绘本图象时，理解知识，体验生活、体会生命。如《猜猜我有多爱你》、《我爸爸》、《大卫不可以》等情感认知绘本，会把孩子带入到爱与温馨的海洋中。此外，这个时期的孩子对新奇事物的探索欲逐渐增强，还可以阅读《温妮女巫》系列绘本，培养孩子的想象能力。
除了绘本，对于孩子比较喜欢的动画片，例如《小猪佩奇》、《超级飞侠》、《海底小纵队》等也可以买来书籍和孩子一起阅读，这样既能减少孩子对看电视的依赖，还能在阅读过程中体会到快乐。
亲子阅读的正确做法
应尽早让儿童从口语过渡到书面语。亲子阅读不是给孩子讲故事，而是给孩子读故事，家长在为孩子逐字朗读的时候，可以用手指出书上的字，引导他注意到每一个字的字形，这样就把听到的字音和看到的字形一一对应起来，从而在毫不知情的情况下认识了很多字，丝毫不会觉得枯燥和乏味，这是一种比单纯的识字教学更有价值的教学手段。
让孩子试着跟随大人一起朗读。大人每次朗读所使用的语言都应是规范并且相同的。随着阅读活动的多次重复，孩子越来越熟悉故事中的语言。于是，在大人朗读的同时，他也开始试着跟随大人一起朗读。通过这样的模仿，孩子开始从被动地听故事，一步步参与到阅读中，并最终过渡到自己主动读故事。大人还可以把以前阅读过的故事拿出来再次阅读，这时由于曾经接触过这个故事，孩子会像遇到一个老朋友那样兴高采烈。此时的分享阅读，已不需要家长太多参与，只是在必要时给予帮助，孩子会觉得自己真正独立地进行了朗读，从而获得极大的成就感。
《改变从阅读开始》读后感 篇6
点亮阅读灯盏，照亮人生旅途。
在浩瀚星云的穹顶下，光芒虽小，却给人温暖的微光，仿佛与苍穹之上那遥不可及的星星相映。
阅读是为了活着，阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点；阅读让人不在听从命运的安排和摆布，把握自己，执着地走向梦想的极地，正所谓：“书是人类进步的阶梯”。阅读可以改变人生的的坐标和轨迹，从而在这个“阶梯”奏响人生的乐章。
阅读是风帆，改变了我们的人生，也伴随着追求自己的梦。正如阅读诗歌的美妙世界会发现“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方”，《诗经》中那绵绵的雾气溯流向上，弥漫于我干涩的眼睛；《使至塞上》中那西落的太阳将浅浅的阳光覆在我身上，我看到了那暖暖的光芒；《次北固山下》中那海日和新春为新生的美好事物，积极、乐观、向上的时序感情，让我看到了游子们的浓浓思乡之情。每一首诗，承载了每一位诗人的梦。每一次阅读，流荡了每一位读者的人生。
书为黑暗点亮一束光芒，美国总统林肯，他出生在一个贫穷的家庭里，他的父亲是个鞋匠，家徒四壁，但林肯不以自己的家庭情况自卑，而是加倍的汲取知识，正是因为他的勤奋与好学，从书籍中学到了丰富的知识，从而改变了他的人生，为他的人生增添了无尽的光彩，才有了后来的林肯总统。如果他没有勤奋好学，不断地汲取知识，阅读书籍，还会有后来的地位吗？
我国伟大的文学家鲁迅先生说过，要博览群书，学识才会更加丰富，要如蜜蜂一样，采许多花，才能酿出蜜。巴金曾经说过：“文学作品用具体的形象打动了我的心，把我的思想引到较高的境界，艺术的魅力使我精神振奋，作者们的爱憎使我受到感染，一篇接着一篇，一本接着一本，我如饥似渴地读着平凡的人物的日常生活，纯真的感情、高尚的情操，激发了我的爱和我的同情。
阅读是人类心灵的飞翔机，承载着我们的梦想。
熄了灯，仰望星空，阅读它，从而有了人类百年的航空航天史；阅读是人类心灵的飞翔机，阅读的作用是数不清的，丰富阅历、扩大知识面，弥补课内知识的不足，为我们指引人生的方向……
我渴望阅读，渴望点亮那一盏灯，承载了我的梦。