知远网整理的舞蹈课程教学计划（精选10篇），希望能帮助到大家，请阅读参考。
舞蹈课程教学计划 篇1
一、教学计划
大班的孩子属于幼儿园最大的幼儿，年龄稍大的幼儿在教学方面接受能力强，能通过教师给出的指导，幼儿听能懂教师给出的口令，明白教师的'意思，按教师的意思能做相应的动作。在教师最初的引导，能让幼儿对舞蹈产生喜爱之情，幼儿在接触舞蹈之前要培养幼儿对音乐方面的兴趣，在培养幼儿对舞蹈的兴趣，幼儿学舞蹈可以促进身心发展。幼儿舞蹈的基本功训练有压腿、压肩、推脚背组合、把杆训练组合、踢后腿等，为了训练幼儿全身韧带韧性和协调性，舞蹈艺术是要提高幼儿的审美力、表达思想、情意的创作能力。
二、教学安排
1、基本功训练第一课
训练幼儿舞蹈的方位、姿势能正确站立、欣赏VCD熟悉幼儿基本功的训练都有哪些方面。
2、基本功训练第二课
节奏训练，教师演示节奏与基本功结合，让幼儿了解。
3、基本功训练第三课
复习前两课内容，要多加练习，促进幼儿基础。
4、基本功训练第四课
压腿训练助于腿部关节韧带打开，分三个部分压前、旁、后腿，选用节奏感强的音乐。
5、基本功训练第五课
压背训练可以打开背部韧带，要放松头部和脊柱，在开始下压，选用节奏舒缓的节奏。
6、基本功训练第六课
开始先做一、二内容，在复习三、四所学内容，让韧带打开得更好。
7、基本功训练第七课
推脚背组合训练时整个大脚背都要活动开，先从一只脚开始训练，在换另一只脚，最后双脚训练，注意力要集中。
8、基本功训练第八课
把杆训练组合要分为六部，要从一位脚擦地组合、一位脚蹲组合、一位脚划圈组合、小踢腿组合、移重心组合、转腰组合，这部要慢慢训练，经过幼儿不断进步，可到达训练效果。
9、基本功训练第九课
先做前四节课所学内容，让幼儿牢记，接着复习七、八课，将调基本功的重要性。
10、基本功训练第十课
在训练踢后腿的时候，身体要保持平稳，身体前倾一定要前倾，教师要时刻纠正幼儿的姿态。
11、基本功训练第十一课
训练压腕和手位，在训练的时候要经常鼓励幼儿，让幼儿对自己有信心，不要让幼儿感觉到手没地方放。
12、基本功训练第十二课
幼儿舞蹈基本功训练要勤于练习，舞跳得好不好主要看的就是基本功，在以后学舞蹈之前都要先练基本功。
舞蹈课程教学计划 篇2
为了培养孩子具有优美的体态，并逐渐形成高雅的气质，加强少儿自身素质培养和艺术潜力的挖掘，我市青少年活动中心开设了少儿舞蹈学习班。为了更好的教学，特制定本学年教学计划
按时完成教学内容
本学期计划完成一定的教学内容，使学生达到一定的舞蹈表演水平，学年教学内容安排：舞蹈组合及成品舞教学课堂内容安排：
1、活动训练：
头、上肢、躯干、下肢各关节柔韧性的练习，并配上轻快活泼的舞蹈动作，中间可以加入芭蕾手位组合1~8位，练习站、立、重心练习。
时间安排：在10分钟。
2、软开度训练
（1）、把上髋关节软开度训练：A、压腿+滑叉（前、旁）B、扳腿训练（前、旁）C、踢腿（前、旁、后）
（2）、肩腰部软开度训练（拉肩、掰肩、耗腰、下腰、）
时间安排：30分钟
3、身韵的训练：
在不同音乐节奏中，使学生用呼吸带动脊椎学习古典舞中身体的韵律训练（提、沉、冲、靠、含、仰、移）学会身手相随、头眼相跟。松弛、自然、协调的进行舞姿柔美的训练。
时间安排：30分钟
4、舞蹈组合与剧目：
（1）、民族舞的基本律动组合。
（2）、成品舞蹈学习时间安排40分钟
在按时完成固定的教学内容的前提下，组织学生开展丰富多彩的展示活动，让学生在舞台中展示自己，更好的.提高孩子的自信心和舞蹈表现力！
舞蹈课程教学计划 篇3
一、教学前现状分析：
本学期还是由我和王迪担任全园的舞蹈兴趣班教师，我们舞蹈的课程是《芭蕾》，咕咚、嘟嘟、贝贝，这三个班练得属于较好的，中大班因为是园内较大的孩子，也是练得最好的，经过上学期的练习，这帮孩子已经掌握了《芭蕾》的基本手位与脚位，另外还练习了单一一位半蹲和全蹲，还有基本功（地面压腿、踢腿、压胯等）。今年会有新的小班加入舞蹈班，对于这帮新的小朋友，我们会在授课的过程中，首先先培养幼儿对音乐以及芭蕾的兴趣，其次学习一些舞蹈基本要领舞蹈基本功的练习，及简单的舞蹈动作。
二、舞蹈教学计划
在这学期里，舞蹈课分小、中、大三个年龄段。
小班幼儿年龄较小，注意力较为分散，动作也不十分协调。所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的兴趣，同时让幼儿能在众人面前大胆的表演，提高幼儿的自信心，能够大胆的去表演，乐意表演。
中班幼儿比上学期大了很多，接受能力也会强很多，所以本学期我会让他们学习芭蕾的同时，也会让他们慢慢接受一些剧目动作，相对来说会比上学期难一些，幼儿也会继续练习正确的站姿以及基本功。
大班幼儿是园内接受能力最强也是最快地，课程的安排几乎是和中班差不多的`，芭蕾：偶尔复习手位与脚位，学习新的基本动作（二至五位的半蹲与全蹲）基本功：把杆压腿，地面踢腿，下叉（竖、横）、下腰等。还会学习新的剧目
三、学期总目标：
1、对于大班主要学习动作的要领以及基本功，学习新的芭蕾基本动作以及新的剧目。
2、对小班四肢协调能力进一步练习和对舞蹈的接受能力及理解能力。大班会让他们进行难一点的动作，比上学期更进一步地练习四肢协调、稳定性。
3、成品剧目
四、舞蹈教学要求
1、培养幼儿喜欢跳舞、运动。
2、能听懂、根据音乐的节拍做动作，继续培养幼儿的节奏感。
3、让孩子学会几种的基本舞步和动作，学习多个律动、歌表演、能在众人面前自由地、愉快地表演。
舞蹈课程教学计划 篇4
为了培养孩子具有优美的体态，并逐渐形成高雅的气质，加强少儿自身素质培养和艺术潜力的挖掘，我市青少年活动中心开设了少儿舞蹈学习班。为了更好的教学，特制定本学年教学计划
按时完成教学内容
本学期计划完成一定的教学内容，使学生达到一定的舞蹈表演水平，学年教学内容安排：舞蹈组合及成品舞教学课堂内容安排：
1、活动训练：
头、上肢、躯干、下肢各关节柔韧性的练习，并配上轻快活泼的舞蹈动作，中间可以加入芭蕾手位组合1~8位，练习站、立、重心练习。
时间安排：在10分钟。
2、软开度训练
（1）、把上髋关节软开度训练：A、压腿+滑叉（前、旁）B、扳腿训练（前、旁）C、踢腿（前、旁、后）
（2）、肩腰部软开度训练（拉肩、掰肩、耗腰、下腰、）
时间安排：30分钟
3、身韵的训练：
在不同音乐节奏中，使学生用呼吸带动脊椎学习古典舞中身体的韵律训练（提、沉、冲、靠、含、仰、移）学会身手相随、头眼相跟。松弛、自然、协调的进行舞姿柔美的训练。
时间安排：30分钟
4、舞蹈组合与剧目：
（1）、民族舞的基本律动组合。
（2）、成品舞蹈学习时间安排40分钟
在按时完成固定的教学内容的`前提下，组织学生开展丰富多彩的展示活动，让学生在舞台中展示自己，更好的提高孩子的自信心和舞蹈表现力！
舞蹈课程教学计划 篇5
为了培养孩子具有优美的体态，并逐渐形成高雅的气质，加强少儿自身素质培养和艺术潜力的挖掘，我市青少年活动中心开设了少儿舞蹈学习班。为了更好的教学，特制定本学年教学计划：
按时完成教学内容
本学期计划完成一定的教学内容，使学生达到一定的舞蹈表演水平，学年教学内容安排：舞蹈组合及成品舞教学课堂内容安排：
1、活动训练：
头、上肢、躯干、下肢各关节柔韧性的练习，并配上轻快活泼的舞蹈动作，中间可以加入芭蕾手位组合1~8位，练习站、立、重心练习。
时间安排：在10分钟。
2、软开度训练
（1）把上髋关节软开度训练：
A、压腿+滑叉（前、旁）
B、扳腿训练（前、旁）
C、踢腿（前、旁、后）
（2）肩腰部软开度训练（拉肩、掰肩、耗腰、下腰、）
时间安排：30分钟
3、身韵的训练：
在不同音乐节奏中，使学生用呼吸带动脊椎学习古典舞中身体的韵律训练（提、沉、冲、靠、含、仰、移）学会身手相随、头眼相跟。松弛、自然、协调的进行舞姿柔美的训练。
时间安排：30分钟
4、舞蹈组合与剧目：
（1）民族舞的基本律动组合。
（2）成品舞蹈学习时间安排40分钟
在按时完成固定的教学内容的前提下，组织学生开展丰富多彩的展示活动，让学生在舞台中展示自己，更好的提高孩子的自信心和舞蹈表现力！
舞蹈课程教学计划 篇6
舞蹈课程教学计划
一、课程的性质、教学目的、和教学任务
1、课程的性质、教学目的：
小学生舞蹈地方课程属于普及性课程。本课程的教学目的是：学生通过本课程的学习，提高舞蹈素养，提高综合性艺术素质。
2、教学任务：
学生通过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、快乐、优美地表演舞蹈，掌握舞蹈的基本常识，强调学生在艺术氛围的熏陶中健康成长。
二、具体教学目标
一~三年级：
1、通过训练使学生身体各部位有一定的灵活与协调能力。2．跳舞时与音乐协调一致。3、对事物的动态和舞蹈动作有模仿兴趣，乐于参与自娱性的儿童集体活动。4、初步理解舞蹈表情，知道舞蹈与音乐的姐妹关系。5、在舞蹈中与他人合作。
6、欣赏舞蹈，能有体态反应，掌握舞蹈风格。
四年级：
1、动作基本准确到位，配合协调，身体各部位可以灵活运用。2、跳舞时能情绪投入准确表演掌握不同舞蹈风格。3、乐于通过舞蹈表达自己情感。4、集体配合协调默契队形整齐准确
（1）意识到在生活中注意自己体态语言行为美
（2）观赏舞蹈表演，简单了解欣赏舞蹈的文化背景。
五教学内容
第一教学单元
ⅰ、教学目的及教学要求：
通过本单元学习，要求初步掌握舞蹈的基本知识，具有正确的身体姿态，掌握幼儿舞蹈的基本舞步。动作有一定的力度和节奏感，舞蹈动作协调。
ⅱ、教学内容：
一、理论课
1、掌握舞蹈的概念、种类，了解中国舞蹈发展的相关知识。
2、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会识别舞蹈图谱
二、舞蹈的基本训练
1、学习舞蹈基本手位、脚位。手形、脚位、手位、脚形。
2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的训练、，走跑跳训练，基本舞步训练，组合训练。
三、教学进度
小松鼠（总共四课时）
第一课时（第一周）基本动作练习
第二课时（第三周）完成“准备段，第一舞段”
第三课时（第五周）完成“第二舞段，间奏部分”第四课时（第七周）综合表演，动作提高
小足球组合（总共四课时）
第一课时（第九周）完成“准备舞段”教学
第二课时（第十一周）完成“第一舞段，第二舞段”教学第三课时（第十三周）完成“间奏段，第三舞段”教学第四课时（第十五周）完成“第四舞段，综合表演”教学第十七周欣赏课《春暖花开》
第十八周表演课综合练习篇四：舞蹈特长班教学计划（上交教导处）鹿城中学舞蹈特长班教学方案
周文娟
舞蹈教育，是素质教育重要的一部分，是促进学生体、智、德、美全面发展的重要手段之一。舞蹈教育能促进学生的健康成长，使之更好地掌握肢体语言，有表情、有创造性地使用肢体语言，以表达丰富的内心世界。主要通过练习舞蹈基础和形体训练，学习舞蹈动作，来增强身体协调能力，训练社员的舞蹈感觉以及培养社员的`整体气质。舞蹈社团还通过观摩一些舞蹈视频，舞蹈现场秀，给他们讲解舞蹈的不同类型及渊源，增加同学们对舞蹈的理解力和鉴赏力，培养他们的个性，提高他们的文化修养和艺术水准。
一、训练目的：
1、通过课外活动时间的训练，要求学生在学期末掌握一定的舞蹈知识，软度、开度得到一定的训练，在音乐舞蹈中表现美、感受美。
2、使同学们对舞蹈表演产生浓厚的兴趣，善于用肢体语言表现自己最美丽的一面。
3、在进行技能技巧训练的同时，激发孩子们的创造性思维，增强自信，学会展现自我。
4、本学期计划排练两个大型成品舞蹈以备学校搞大型活动使用。
二、舞蹈社团活动形式：
1、社团成员由高一年级学生自愿报名，择优录取。
2、本社团由指导老师每天训练，社员按照学校安排开展社团活动，以提高我校音乐舞蹈水平。
3、通过社团活动，参加校艺术节各项演出，以及实施学生素质教育的展示活动。
三、本学期的训练内容
第一周：课前热身动作详细讲解。
第二周：课前热身、地面前压、旁压腿；
第三周：课前热身、胯的练习、腰部练习（地面起后腰、元宝腰、扳小燕等）
第四周：肩的开度训练；胸腰和腹肌的训练；后腿和背肌的训练等。
第五周：踢腿和力量的练习、勾绷脚练习、半蹲、全蹲训练、擦地练习等。
第六周：脚位训练、小踢腿训练、后踢腿训练、小跳练习、大跳练习等。第七周：课前热身活动，秧歌舞蹈组合示范讲解。
第八周：课前热身、芭蕾基训、秧歌基本舞步示范讲解。第九周：课前热身、秧歌基本舞步示范讲解。
第十周：编排秧歌舞蹈组合，根据所选内容对学生进行排练。第十一周：编排秧歌舞蹈组合，根据所选内容对学生进行排练。第十二周：民族舞蹈基本动作教学，舞蹈组合。如：新疆、藏族、傣族等民族舞蹈。
第十三周：芭蕾基训、民族舞蹈基本动作教学。
第十四周：选取喜庆、积极向上的乐曲作为舞蹈编排曲目。第十五周：芭蕾基训、民族舞蹈的创编及示范教学。
第十六周：舞蹈节目的编排与训练。
第十七周：舞蹈节目的编排与训练。
第十八周：舞蹈节目的编排与训练。
第十九周：舞蹈节目汇报演出。
四、训练时间：20xx年9月—20xx年1月每周一至周四下午第四节课
五、训练地点：舞蹈室。
舞蹈课程教学计划
舞蹈课程教学计划该怎么设计和安排？怎么通过舞蹈课程教学计划，合理的进行舞蹈课的教学呢？下面是小编为大家提供的两篇舞蹈课程教学计划，我们一起来看看吧！
舞蹈课程教学计划 篇7
现在的父母越来越重视孩子幼儿时期能力和素质的培养，希望通过学习舞蹈促进孩子身心健康成长，在学习过程中更自信、活泼、开朗，因而舞蹈教学成为幼儿师范教育中的重要内容。
一、幼师专业舞蹈教学的目的和内容
1、幼师专业舞蹈教学的目的
幼师专业舞蹈教学的目的是为了让学生能够在今后从事幼儿教育事业，能够通过舞蹈对幼儿教育对象进行必要的审美教育，而不是培养专业的舞蹈演员。由于幼儿教育对象具有年龄小、可塑性强的特点，可以很容易地在舞蹈中找到传达情感的方式。因此，幼师教育的舞蹈课教学要体现儿童的思维与心理特征。
2、幼师专业舞蹈教学的内容
幼师舞蹈老师的职责不是把学生培养成舞蹈演员，而是培养学生成为合格的少儿美育教师；幼师舞蹈教学应体现在对整个幼儿舞蹈的学习上，即传授学生如何激发幼儿对舞蹈的兴趣和热爱，启迪教育对象产生对美的向往，并在此基础上教会他们如何用舞蹈肢体语言来表达自己的思想和情绪，从而展现舞蹈的美，增强幼儿的艺术素养。
二、当前幼师舞蹈教学存在的.问题
1、教学方法单一，学生学习兴趣、学习效果欠佳
在教学指导过程中，教师按传统教学方法，以自己的专业标准要求学生快速掌握舞蹈动作要领，因此学生在学习过程中大多只注重动作技巧达标，变成“为跳舞而跳舞”，没有深入去感受、思索舞蹈带给自己的感悟和意义，从而无法感受到学习舞蹈的快乐和舞蹈的美，更无法充分展现舞蹈的美。
2、过于注重专业素质，缺乏对学生实践能力的培养
舞蹈老师在教学过程中，过分重视舞蹈动作的技巧技能，忽视舞蹈理论知识及基础文化，这明显违背了“幼教是用所学的舞蹈知识和技巧对幼儿进行美育教育”的目的；且高标准的专业要求让学生在过重过多的技巧练习下毫无教导幼儿的经验和能力，不仅不利于学生综合素质的提高，而且会使学生难以成为合格的舞蹈幼师。
三、对传统教学方法的改革建议
1、运用多媒体，丰富教学手段和教学内容
改变以往教学方法单一的弊端，利用多媒体教学，使教学内容更加丰富多彩。教师借由多媒体形象生动的画面感，通过听觉和视觉的双重感受，加深学生对舞蹈作品的理解和感悟，从而激发学生的想象力和创造性思维，提高舞蹈教学质量。同时教师要把课堂教学录像及时反馈给学生，让学生去寻找自己舞蹈的闪光点以及不足之处，增强学生的自主学习能力和自信心。
2、实施工学一体教学，通过实践提升学生综合能力
一体化教学是我国职业教育改革的方向，它秉承“告诉我，我会忘记；给我看，我会记住；让我参与，我会理解”的教学理念，将学习过程和工作过程结合起来，采用项目教学方法，改变传统教学模式，通过下发任务书，激发学生学习的兴趣，让学生在参与中、行动中学习、理解、掌握和领悟，让教学知识不再是一般的理论，而是变成学生自己拥有的财富。
例如，在学习维吾尔族舞蹈《掀起你的头盖来》时，教师可以这样进行教学。设计教学模式：教师结合舞蹈内容，通过分配不同的目标任务，让学生自主地去学习舞蹈。下达任务：教师让学生分组学习舞蹈、表演舞蹈，完成课程要求目标。分组之前，教师要准确、形象、优美且生动地表演这段民族舞蹈，供学生模仿，并把所表达的思想情感及要达到的教学目标传达给学生，使学生对本节课所学的内容以及自己该达到的要求有一个正确的概念。学生一对一分组自由练习，在欣赏他人的舞蹈中互相指导和学习，让整个学习处于愉悦的氛围里。老师在分组练习的过程中，引导学生正确分析这段舞蹈的主题、结构、动作的运用、表现手法等，以提高学生的鉴赏力、表现力和舞蹈的创编力。教师还应鼓励学生展示自创舞蹈，激发出他们学习的自主性、领悟力、创造力以及对舞蹈的热情。最后，教师让每个学生都以幼儿老师的身份进行教学演练，从而培养学生的教学能力和组织指导能力。
通过这样具有教育性、艺术性、兴趣性的教学方法，提高学生的表演力、创编力以及组织指导能力，提升了学生的综合实践能力，有助于将学生培养成优秀的幼儿教师。
舞蹈课程教学计划 篇8
一、教学目标
1、培养幼儿喜欢跳舞和做音乐游戏。
2、能按音乐节拍做动作，培养节奏感。
3、认识自己身体的各个部位，学习正确的坐立基本姿势。
4、学会几种简单的基本舞步，能在众人面前自由地、愉快地表演。
二、周次和目标：
第一周：
1、练习队形，站立、压脚背跪坐的姿势。
2、交待舞蹈课的常规要求。
3、认识自己身体的各个部位（头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚背、脚跟等）。
认识身体动作分解：
1－8：用手边指各部位边大声说，头头－胸胸－肚子肚子－头胸肚子
2－8：反复一次。
3－8：肩肩－肘肘－腕子腕子－手手（左右各一次）
4－8：跨跨－膝盖膝盖－脚腕脚腕－脚脚
5－8：双手向左旁平伸，反复一次。
6－8：前伸手，低头－后伸手，仰头
7－8：左前方－右后方（双手平伸）
8－8：反复一次
第二周：
1、复习上周的学习内容。（站立、压脚背跪坐、认识身体动作）
2、学习盘腿坐，要求幼儿双腿盘坐、头向正前方看、背部挺直。手部动作组合分解：手放在腰后，站立。
1－8：双手前伸五指伸开，手（打开－合拢）
2－8：手腕左右转动，五指张开。手由前伸－双山膀（手转动）
3－8：左手握拳－打开，反复一次
4－8：手画圈－手放背后－双手向前伸出（最后一拍）重复一次
第三周：
1、复习上周的学习内容。（盘腿坐、手部动作）
2、学习伸腿坐，要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边，头向正前方看、背部挺直。
3、学习小舞蹈《两只老虎》：前奏：双手随节奏拍手、点头
1－8：双手五指张开伸直，两臂上举，膝弹动两臂屈伸在两旁（左右一次）
2－8：小碎步，两臂上举，小碎步，两臂侧平举
3－8：右手单指指眼睛，双手向后立掌同时小碎步
4－8：山膀位，击掌经头顶双手打开
间奏：跟随音乐点头
第四周：
1、复习上周的`学习内容。（伸腿坐、小舞蹈）
2、学习踵趾步，小八字步准备。
1－8：左脚向右斜前方伸出，脚跟落地。右腿向2点屈膝，身体向左后倾斜，面向2点上方
2－8：右腿直立，左脚向6点撤步，脚尖点地，脚面向外，身体略前倾面向8点上方，反复一次。
第五周：
1、复习上周的学习内容。（踵趾步、小八字步）
2、学习勾绷脚。
腰部动作组合分解：
前奏：手放在腰后，压脚背跪坐
1－8：双手曲肘上下叠放在胸前，身体随节奏左右摆
2－8：双手前伸做放物状，双手翻掌后放在身体两侧
3－8：重复第一个八拍
4－8：手放在嘴边身体前倾，脚压脚背跪坐
5－8：左手放在肩旁左右摆动，右手伸直放在身体旁，身体向左转身面向2点
6－8：双手交叉画圈，压脚背跪坐
7－8：双手放在身体两旁，身体左右摆动，身体面向1点
8－8：双手合掌放在脸旁，做睡觉状
第六周：
1、复习上周的学习内容。（勾绷脚、腰部动作）
2、复习小舞蹈《两只老虎》，鼓励幼儿在众人面前表演，进行分组表演，给予幼儿最大的鼓励，培养幼儿的自信心。
第七周：
1、复习所学的基本内容。（压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾绷脚）
2、学习小舞蹈《小xx》：
前奏：双手随节奏拍手、点头，动跨
1－8：双手曲肘，左脚向右斜前方伸出，脚跟落地，右脚向2点屈膝身体向左倾斜，面向2点上方。
2－8：反面反复一次
3－8：双手五指张开曲肘，双脚做蹦跳步左－右
4－8：双手做游泳状，双脚做小碎步间奏：双手随节奏拍手、点头后四个八拍反复一次
第八周：
1、复习所学的基本内容。
2、复习小舞蹈《小xx》。
3、学习小碎步：正步准备，双脚跟抬起可有节奏也可无节奏地双脚掌交替快速、均匀地小步行进或原地走动。强调膝关节一定要放松。
第九周：
1、复习上周的学习内容。（小碎步）
2、学习头部动作组合：
前奏：双手叉腰，双脚跪立，身体面前1点，强调幼儿面带微笑
1－8：双手叉腰，低头－向前－仰头－向前
2－8：双手叉腰，左旁－向前－右旁－向前
3－8：反复第一个八拍；
4－8：反复第二个八拍
5－8：双手叉腰，左侧－向前－右侧－向前
6－8：双手交叉于胸前，手向两旁打开，双脚由跪立－跪坐，头左右快速摆动
7－8：反复一次8－8：反复一次
舞蹈课程教学计划通用
时间过得太快，让人猝不及防，又将迎来新的工作，新的挑战，请一起努力，写一份计划吧。好的计划都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的舞蹈课程教学计划通用，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
舞蹈课程教学计划 篇9
一、模仿型舞蹈课程
对于学龄前儿童来说，“模仿”能力的培养至关重要。生活中，“模仿”也是幼儿每天都在进行的一项行为活动。孩子们会模仿教师的语言，模仿成年人的行为举止。喜爱模仿、欣赏舞蹈艺术、更加渴望参与表演，这是“人之初”的天性。模仿型舞蹈课程可以锻炼幼儿身体的协调性与肢体语言的表现力，同时提高身体的模仿能力。教师要选择有趣的动作，比如模仿小动物，模仿熟悉的人物等，让幼儿在模仿的过程中产生乐趣，并让身体更加愉悦、灵活、自如。
二、即兴型舞蹈课程
即兴舞原本是现代民间兴起的一种舞蹈，带有随兴而舞，随机而舞的意识和思想内涵，是一种不受时间、空间、主题、意义等限制的自由舞蹈。不同年龄段的学龄前儿童在音乐中大胆的表演，自由的舞蹈，你会发现每个小朋友对音乐的理解都不一样，在不经意间培养了幼儿对音乐的理解以及对节奏的掌控能力，大大提高了想象力与创造力。
三、创编型舞蹈课程
在幼儿园的舞蹈教学过程中，教师不仅仅要教会孩子怎样做动作，还应该给孩子们留下一个可创造性的空间，从而使他们发挥想象力，并通过有计划有准备的肢体语言来表现它。幼儿在充分体验音乐后作出十分贴切的动作，这种创造性的艺术活动培养了孩子们的形象思维，训练了其敏锐的观察能力，使孩子们的感知能力和想象能力得到了充分发挥，从而促进了他们的智力发展。在创作过程中，教师要及时给予评价，帮助幼儿建立自信心，鼓励幼儿大胆创编。
在创编舞蹈时，我们时刻注意保护孩子这颗刚刚萌芽的自尊心，经常请创编出新颖动作的.孩子展示给其他小朋友看，使孩子意识到老师也在注意我的动作，从而在无形中鼓励其他幼儿大胆地编动作。这样的课程不仅增强了幼儿的创新意识，同时也培养了幼儿的自信心和进取心。
四、游戏型舞蹈课程
幼儿园中的游戏如果与音乐、舞蹈配合起来会更加有趣。幼儿在游戏中舞蹈，在舞蹈中游戏。游戏型舞蹈课程可以调动学生的积极性，提高幼儿的兴趣，使其快速地进入角色，达到玩中学，学中玩的效果。教师应多创编与舞蹈有关的游戏，记录成册，使其成为一种新的教学环节。
五、特长培训型舞蹈课程
根据教育部最新政策，我国从20xx年开始对中小校和中等职业学校学生进行艺术素质测评，艺术类课程真正地走进了中小学。这一政策的提出使我们更加重视舞蹈专业性的教育，从娃娃抓起，从幼儿园的舞蹈学习抓起，要设置不同的舞蹈课程，比如：芭蕾舞、中国舞、民族舞、体育舞蹈等。在舞蹈教学中，教师要传授专业的舞蹈知识，要培养孩子们的舞台表演能力。另外，凡持有等级考试证书的学生均有资格报名参加高校特长生考试。那么幼儿园开设考级课程，建立考级基地是幼儿舞蹈培训的重要组成部分，为今后孩子们的升学奠定了扎实的基础。
舞蹈课程教学计划 篇10
舞蹈课程教学计划
时间流逝得如此之快，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，是时候开始写计划了。那么我们该怎么去写计划呢？以下是小编精心整理的舞蹈课程教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。