知远网整理的好饿的小蛇教案(精选13篇),希望能帮助到大家,请阅读参考。
好饿的小蛇教案 篇1
活动目标:
1、学唱歌曲,乐意尝试分句段仿编歌曲。
2、体验模仿小蛇吃东西,演唱表演的乐趣。
活动准备:
1、课件、电脑、电视机、歌词图谱。
2、萝卜、茄子、西瓜、桔子图片。
教学方法和手段:多媒体辅助教学法、练习巩固法、谈话讨论法。
活动过程:
开始部分:
在歌曲音乐声中自由模仿小蛇出来玩,熟悉旋律。
1、(出示绘本封面),师:小朋友,还记得绘本故事《好饿的小蛇》吗?我还能唱出来呢,想听吗?
师唱:一条小蛇出来了。提问:谁愿意像我一样唱一唱?(请个别幼儿唱)
2、师:一条小蛇出来了,小蛇是怎么出来的呢?你们想学小蛇出来玩一玩吗?(边唱边用手做小蛇扭啊扭的动作)
3、在歌曲音乐中,师生一起模仿小蛇动作。(熟悉旋律)
基本部分:
一、尝试创编歌曲部分句段,并分段学唱歌曲。
1、学唱“肚子饿得咕咕叫”。
(播放肚子咕噜咕噜叫的声音)提问:什么声音呀?(师:是呀!小蛇肚子饿得咕咕叫)
谁听清楚了小蛇肚子饿得咕咕叫是怎么唱得呢?幼儿学唱。
你唱得真好听,我们加上动作一起来唱一唱吧(集体唱)
2、学唱“看见了***,啊呜、啊呜吃掉了”。
小蛇肚子饿得咕咕叫,我们看看它会找到什么好吃的。(出示小蛇看到苹果的绘本画面)小蛇看见了什么?什么颜色的苹果?(红苹果)
提问:小蛇肚子饿得咕咕叫,看见了红苹果会怎么做?它肚子这么饿,会这么吃?
(播放录音“看见了xx,啊呜、啊呜吃掉了”)
师:我们来听一听。它怎么吃的?我们连起来唱一唱(边做动作边练习唱啊呜、啊呜吃掉了)
3、学唱“啊呜、啊呜没吃饱”。
师:小蛇把红苹果吃掉了,它吃饱了吗?我们问问它吃饱了没有。(播放录音“啊呜、啊呜没吃饱”)谁听到她说什么了?你们都听到了吗?
(贴图谱)
4、尝试仿编“看见了xx,啊呜、啊呜吃掉了”。
提问:小蛇没吃饱,那它会怎么做?你们觉得它这次又会看到什么好吃的?(我们来听一听,播放录音“看见了黄香蕉,啊呜、啊呜吃掉了,啊呜、啊呜没吃饱”)
(出示小蛇看到香蕉的绘本画面)引导幼儿学唱。(它看到了什么?谁愿意来学它唱一唱?)
师:这真是一条好饿的小蛇,吃了红苹果、黄香蕉还没吃饱,那它还会看到什么好吃的呢?你们到后面看看图片,然后唱一唱吧。
二、完整演唱歌曲,感受表演的'乐趣。
1、完整演唱歌曲。
师:这是一个《好饿的小蛇》故事,我们很厉害,不但说出了故事内容,还把它唱了出来。那我们现在看着图谱完整的来唱一唱《好饿的小蛇》好吗?(在图谱上贴歌曲名称)
2、加动作演唱歌曲。
师:你们觉得自己唱的好不好?加上动作肯定更好了,再来试一试吧。
结束部分:
师:这条小蛇吃饱睡觉了,你们吃饱没?那我们也去找点吃的吧。
边走边看大图片演唱(红西瓜、黄桔子、白萝卜、紫茄子)。没吃饱到别处再找找吃的去。
活动延伸:
在班级表演区投放图片、手偶等材料,引导幼儿在区域游戏时间进一步练习巩固。
好饿的小蛇教案 篇2
活动领域:
大班语言活动活动前评析绘本《好饿的小蛇》内容简单、画面有趣。小蛇吃下东西后发出“啊呜一口吞下去”的情景具有趣味性,幼儿乐意模 仿。这个绘本中没有很多文字的描述,但小蛇的滑稽搞笑画面,以及图书对故事连续性、动态似的表现,能深深吸引着孩子们,同时也让孩子们知道我们吃东西要细 嚼慢咽,不能像小蛇一样一口吞下去。
活动目标
一、在快乐的阅读中能清楚地用语言表达自己的猜测和想象,并学说一句完整的话。
二、感受故事的幽默与滑稽的氛围,知道吃东西要细嚼慢咽,而不能吞。
活动准备
自制图书一本(转转书);吃饱食物的小蛇每人一条(分别是吃了菠萝、草莓和梨头);投影仪一台活动
过程实录
一、猜测、想象
1、前几天老师看到了一条有趣、又特别的小蛇,它哪里有趣呀?(幼儿自由猜测)
2、其实这是它吃下去的一样东西呢?猜猜它吃了什么?(一个怎么样的某某某)。谁猜对了呢,我们一起把它请出来吧。
3、第二天,好饿的小蛇还吃了什么呢?
二、理解故事
1、小蛇到底吃了一个圆圆的什么东西?我们请小蛇带我们去看看吧。(讲述故事前半部分)提问:
(1)好饿的小蛇是怎么吃苹果的?(啊呜一口吞下去)
(2)谁来学学好饿的小蛇吃苹果的样子?(集体也尝试一遍)
2、第三天,第四天好饿的小蛇还会发现什么好吃的?(请每位小朋友从椅子底下拿出图片看看),提问:谁来说说好饿的小蛇发现了一个什么好吃的,是怎么吃的?
梨头:请吃了梨头的小蛇上来,我们来学学小蛇吃梨头的样子(梨头吃饱了请小蛇回家吧)
草莓:还有谁的小蛇也吃了红草莓请上来,学学吃草莓的样子。
问一位小朋友:a你的小蛇发现了什么好吃的?b谁的小蛇也吃了菠萝
3、继续观看大图书
第五天,好饿的'小蛇还发现了一样奇怪的东西?是什么?(我们一起说转转转,把他转出来吧)
第六天呢?好饿的小蛇又发现了什么?|(请一位小朋友来转)
4、观看图书结尾
(1)好饿的小蛇吃东西总是这样狼吞虎咽的,有一天他很着急的吞下一样东西,这下肚子不舒服了,他吞了什么呀?
(2) 原来是一棵又高又大的苹果树,看到它这个样子你想对它说什么?好饿的小蛇也说了:“不好吃,不好吃”。
(3)那你们平时是怎么吃东西的?
5、小结:吃东西时要一口一口的吃,要细嚼慢咽,千万不能象好饿的小蛇一样,啊呜一口吞下去。
三、完整欣赏故事一遍
谁还记得小蛇吃了哪些东西?我们一起把小蛇吃东西的事情连起来说说吧,题目叫《好饿的小蛇》
《好饿的小蛇》是一个很有创意性的故事,很适合小班幼儿的年龄阶段,因此,我选择了这个内容。活动中我让幼儿发散思维大胆的猜测小蛇的肚子里 吃了什么东西。根据形状猜测、根据生活经验猜测,我让他们猜测的不仅仅是绘本上的东西,我还增添了几样其他的物体,孩子们的兴趣很浓。
在教具的设计上很巧妙,打破了传统的看大图书或者看幻灯,而是运用了可以自由翻看的转转书让幼儿进行猜测,给孩子设置了想往下看的许多个悬 念,激起了孩子们的学习兴趣。并通过看一看、猜一猜、摸一摸、说一说等形式感受绘本的趣味情节,尝试用完整的语言大胆表述,使孩子有一个语言技能的提高。 然后完整欣赏、阅读图画书,完整体验绘本所带来的乐趣。
《好饿的小蛇》是一个很有创意性的故事,很适合小班幼儿的年龄阶段,因此,我选择了这个内容。活动中我让幼儿发散思维大胆的猜测小蛇的肚子里 吃了什么东西。根据形状猜测、根据生活经验猜测,我让他们猜测的不仅仅是绘本上的东西,我还增添了几样其他的物体,孩子们的兴趣很浓。
在教具的设计上很巧妙,打破了传统的看大图书或者看幻灯,而是运用了可以自由翻看的转转书让幼儿进行猜测,给孩子设置了想往下看的许多个悬 念,激起了孩子们的学习兴趣。并通过看一看、猜一猜、摸一摸、说一说等形式感受绘本的趣味情节,尝试用完整的语言大胆表述,使孩子有一个语言技能的提高。 然后完整欣赏、阅读图画书,完整体验绘本所带来的乐趣。
好饿的小蛇教案 篇3
一、活动目标:
1、学习用恰当的词汇描述物体的颜色、形状、味道等,感知物和形的匹配。
2、感受夸张滑稽的情境氛围。
二、活动准备:
ppt课件,小蛇教具;苹果、香蕉、麻花、棒棒糖。
三、活动过程:
(一)引出课题教师演示小蛇教具:小蛇觉得肚子好饿好饿,扭呀扭呀去找吃的了。
(二)观察讲述、
1、播放ppt1。
(1)好饿好饿的小蛇找到了什么?这是一个怎样的苹果?
(2)你猜猜,好饿好饿的`小蛇它会怎么做?
(3)好饿好饿的小蛇一口吞下苹果后会怎样呢?
2、播放ppt2。
(1)小蛇还是觉得好饿好饿,它又找到了什么?这是一根怎样的香蕉?
(2)好饿的小蛇一口吞下香蕉,你猜他的肚子会是怎样的?
(三)猜测游戏好饿的小蛇还是没吃饱,它扭啊扭到另外的地方去找吃的了。他又一口吞下了什么东西,你来猜猜它吞下了什么?你是怎么看出来?
(四)观察讲述。
1、 播放ppt3吃了那么多东西,小蛇有没有吃饱呢?最后由吞下了什么?结果小蛇怎样了?
2、教师:小蛇还会到别的地方去找吃的吗?我们跟着小蛇再去看看吧!
好饿的小蛇教案 篇4
【活动目标】:
1、激发幼儿喜欢阅读的兴趣。
2、乐意和老师一起讲故事,有初步的想象力。
3、在理解故事内容的基础上,大胆表现故事中的拟声词,感受故事的童真童趣。
【活动准备】:
自制课件ppt
【活动重难点】:
大胆地用自己的语言去表述自己的观察、猜测与想象,体验模仿小蛇的乐趣。
一、引起兴趣。
师:今天想跟小朋友们分享一本图书!书里有一只小动物,你们猜是谁呢?(做扭来扭去的动作)原来是小蛇呀。我们一起来学学小蛇吧?小蛇为什么要把嘴巴张的大大的?(因为它肚子饿了,它是一条好饿好饿的小蛇)
二、根据水果的特征,想象小蛇肚子的变化
1、师:好饿的小蛇扭来扭去的在散步,(做扭来扭去动作)这时它看见一只圆圆的苹果,你们猜猜,它会怎么做呢?小蛇“啊呜——咕嘟!”一口吞下了圆圆的苹果,哈哈,小蛇的肚子也变得圆圆的。
小结:原来小蛇吃了不同的东西,肚子也会变成不同的样子。
2、好饿的小蛇又扭来扭去,只听“啊呜——咕嘟!”小蛇好像又吃了一样东西,小蛇的肚子变成什么样啦?(弯弯的、三角形的、刺刺的)你觉得小蛇可能是吃了什么?(弯弯的香蕉、三角形的西瓜、刺刺的菠萝)你怎么知道的?小蛇“啊呜——咕嘟!”一口吞下了水果(香蕉、西瓜、菠萝),哈哈,小蛇的肚子也变得。
三、回忆绘本内容,再次欣赏故事
1.回忆绘本内容:
师:今天小蛇都吃到了什么东西呀?吃完这些东西小蛇的肚子变成了什么样子?我们来学一学。
2、再次欣赏故事
师:这么好看的'故事,你们想不想再看一遍?这次我希望小朋友们能跟老师一起轻轻地说一说这个故事。
四、引导幼儿学习吃东西的正确方法。
1、小蛇今天吃的东西多不多?那我们小朋友能不能吃太多的东西?为什么?
2、我们应该怎么吃呢?
小结:小朋友可不能像好饿的小蛇一样吃太多的东西,,因为吃太多东西肚子会涨涨的、很难受,我们小朋友吃饭要细细嚼慢慢咽,用牙齿把食物咬碎了再咽下去。
五、结束活动
师:你们看,小蛇现在在做什么呀?它的眼睛闭了起来,靠在石头上“呼~呼~呼~”的睡着啦。
好饿的小蛇教案 篇5
一、说教材
1、活动设计意图:
绘本《好饿的小蛇》内容简单、画面有趣。小蛇吃下东西后发出“啊呜、咕嘟”的情景具有趣味性,幼儿乐意模仿。这个绘本中没有很多文字的描述,但小蛇的滑稽搞笑画面,以及图书对故事连续性、动态似的表现,能深深吸引着孩子们,适合托班的年龄特点,因此我设计了《好饿的小蛇》这一课题。在活动中让孩子们以小蛇的角色贯穿整堂活动,教师以“蛇妈妈”的拟人化的口吻和幼儿一起参与活动。故事中小蛇蛇出乎常理的好吃,抓住了孩子的兴趣点,同时结合《纲要》精神在活动中鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,发挥幼儿的想象力,尝试描述简单的事物或过程,让幼儿把自己溶入到游戏的角色中,在游戏活动中加深对故事的体验和理解。并实施教育,让幼儿懂得吃饭要“细嚼慢咽”道理,使活动主题得到升华。
2、目标定位
(1)通过阅读故事绘本,感受理解小蛇吃水果的情景。
(2)学习用恰当的词汇描述物体的颜色、形状等,能大胆地用语言表述自己的观察、猜测与想象。
(3)感受故事传达的幽默与滑稽的氛围,初步体验阅读活动的快乐。
本活动的重点是:学习用恰当的词汇描述物体的颜色、形状
活动的难点是:能大胆地用语言表述自己的观察、猜测与想象。
3、活动准备
幻灯片、葡萄图片、小蛇身体变葡萄形状的图片、菠萝图片、小蛇身体变菠萝形状的图片
二、学教法
1、情景创设法:利用教师扮演蛇妈妈、幼儿扮演小蛇,将幼儿引入到活动中,非常适合托班幼儿的年龄特点,极大地调动起孩子参与活动的欲望
2、多媒体课件法:我将这个绘本的图片拍摄成一幅幅漂亮的图片,并通过多媒体课件的演示,展示给幼儿看。
3、提问法:此教学方法是让幼儿在观察图片过程中,教师引导幼儿将观察到的图片内容用准备、好听的话来讲述图片。教师可以采取随机提问的方法,用有效的提问帮助幼儿理解画面内容。它能体现了教师对活动的调控能力。
三、说学法
1、讲述法:绘本教学以幼儿讲述为主,教师为幼儿创设轻松愉快的氛围,利用有效提问帮助幼儿对画面内容进行讲述,并学习使用恰当的词语来描述事物的颜色、形状等,以此来发展幼儿的语言表达能力。
2、多渠道参与法:新《纲要》明确指出:幼儿能运用多种感官,用适当的方式进行表达和交流。因此在活动中,我引导幼儿看一看、想一想、说一说等多种感官的参与,使幼儿在不知不觉中对绘本教学产生兴趣。
3、游戏体验法:心理学家指出,凡是人们积极参加体验过的活动,人的记忆效果就会明显提高。我就采用了游戏体验法,在活动中引导幼儿参与画面中小蛇吃水果的.各种场景,同时注重幼儿的语言表达,对吃水果时发出的“啊呜、啊呜”的声音进行表现。
四、说流程
1.出示小蛇吃东西的图片,引导幼儿进行猜测。
提问:请你猜一猜小蛇肚子里吃了什么?(引导幼儿发挥想象力大胆猜测)
2.教师根据课件生动的讲述故事
指导语:让我们一起完整的听一听故事,看看小蛇是究竟吃到了什么好东西。
提问:故事的名字叫什么?小蛇都找到了些什么好吃的东西?
总结:苹果是圆圆的、红色的;香蕉是长长的、黄色的;饭团是三角形的;葡萄是一串一串的、紫色的;菠萝是带刺的。
3.教师带领幼儿一起学小蛇吃东西的样子。
双手分开表示小蛇的嘴巴,生动的表情表现“啊呜”和“咕嘟”这两个拟声词。
4.教师第二遍完整的讲述故事
(1)教师和幼儿共同分享图画书《好饿的小蛇》
(2)教师讲故事,幼儿进行大胆表演。
五、结束
讨论:最后小蛇会怎样?会发生什么事情呢?引导幼儿进行观察后环衬和封底。
小结:小蛇吃饱了在呼呼呼的睡觉呢。
好饿的小蛇教案 篇6
活动目标:
1.初步理解故事内容,感受故事幽默、滑稽的风格。
2.学习用恰当的语言描述物体的颜色与形状,乐意表述自己的猜测与想象。
活动准备:
多媒体课件(flash、PPT),音乐磁带,录音机。
活动过程:
一、产生兴趣
1.直接导入,引起兴趣。
师:今天我们来听一个好听的故事,名字叫《好饿的小蛇》。
2.引导幼儿观看PPT首页图片。
师:这条小蛇长得怎么样?
师:看一看,小蛇在什么地方?(引导幼儿观察小蛇背后的小树林。)
师:猜一猜,在小树林里,小蛇会干什么呢?
二、欣赏PPT课件,理解故事内容,感受故事幽默、滑稽的风格
1.观察PPT图片1~2。
①出示PPT图片1。
师:小蛇怎么变成这个样子了?小蛇可能吃了什么东西呀?
师:小蛇到底有没有吃苹果呢?我们一起来看一看。
②出示PPT图片2。
师:这是什么水果呀?你是怎么看出来的?师:这个圆圆的、红红的,头上还有一个柄的水果真的是苹果。你们喜欢吃苹果吗?
师:苹果的味道怎么样?(师幼一起归纳:苹果红红的、圆圆的,吃起来甜甜的、脆脆的。)
③请幼儿模仿小蛇吃苹果的动作。
师:“好饿的小蛇扭来扭去在散步,它发现了一个圆圆的苹果,‘啊呜——咕嘟。啊,真好吃!’”
师:小蛇吃苹果的时候说了什么?我们一起学一学。(全体幼儿边说“啊呜——咕嘟。啊,真好吃”,边做咂嘴巴的动作。)
师:苹果圆圆的,小蛇吃苹果的时候,嘴巴也要张得圆圆的,这样才能把苹果吞进肚子里。我们也来学着吃苹果好吗?
师:瞧,扭来扭去的小蛇现在变成什么蛇了呀?
师:扭来扭去的小蛇变成了一条苹果蛇,多好玩呀!
2.观察PPT图片3—4。
①出示PPT图片3。
师:第二天,好饿的小蛇又出去散步了,它扭呀扭呀。瞧,小蛇变成什么样了?它吃了什么呢?
师:你怎么知道小蛇吃了香蕉?
②出示PPT图片4。
师:小蛇吃了香蕉,你们猜对了!
师:香蕉是什么样子的?(黄黄的、弯弯的、像月亮一样的。)
师:香蕉的味道是怎么样的?(师幼归纳:香蕉是黄黄的、像月亮一样弯弯的,吃起来甜甜的、软软的。)
③请幼儿模仿小蛇吃香蕉的动作。
师:“第二天,好饿的小蛇扭来扭去在散步,它发现了一根黄色的香蕉,‘啊呜——咕嘟。啊,真好吃!’”
师:小蛇在吃香蕉的时候说了什么话?我们一起来学一学。(全体幼儿边说“啊呜——咕嘟。啊,真好吃”,边做咂嘴巴的动作。教师提示:香蕉长长的、弯弯的,很难吞到肚子里,所以小蛇要把嘴巴张得圆圆的,慢慢地把香蕉吃进肚子里。)
师:瞧,小蛇变成什么蛇了?
师:扭来扭去的小蛇这回变成了一条香蕉蛇,真有趣!
3.观察PPT图片5~6。
①出示PPT图片5。
师:第三天,好饿的小蛇又出去散步了。它扭呀扭呀,瞧,这次小蛇变成什么样了?
师:猜猜小蛇到底吃了什么东西,才会变得这么奇怪。
师:小蛇到底吃了菠萝还是白菜呢?我们一起来看一看。
②出示PPT图片6。
师:你看到小蛇吃的是什么?
师:菠萝是什么样子的?
师:菠萝的味道是怎么样的?(师幼归纳:菠萝是黄黄的,摸上去刺剌的,吃起来酸酸甜甜的。)
③请幼儿模仿小蛇吃菠萝的动作。
师:“第三天,好饿的小蛇扭来扭去在散步,它发现了一个带刺的菠萝,‘啊呜——咕嘟。啊,真好吃!’”
师:我们来学小蛇的样子一起吃菠萝吧。因为菠萝身上有刺,小蛇吃菠萝的时候嘴巴要张得很大,“啊呜”一口,“咕嘟”一下,把整个大菠萝一口吞到肚子里。
师:瞧!这次小蛇变成什么蛇了?
14。观察PPT图片7~8。
(1出示PPT图片7。师:第四天,好饿的'小蛇又出去散步了。瞧!这次小蛇变得更滑稽了。谁来猜一猜,这次小蛇到底吃了什么东西呀?
师:想一想,拎起来一串一串的,吃起来一颗一颗的,可能是什么?
(2)出示PPT图片8。
师:瞧!小蛇吃了什么?
师:葡萄是什么味道的?(师幼归纳:有的葡萄是紫的,有的葡萄是绿的。葡萄酸酸甜甜,真好吃!)
(3)请幼儿模仿小蛇吃葡萄的动作。
师:“第四天,好饿的小蛇扭来扭去在散步,它发现了一串紫紫的葡萄,‘啊呜——咕嘟,啊呜——咕嘟。啊,真好吃!’”
师:小蛇是怎么吃葡萄的?我们一起来学一学。(师幼一起模仿吃葡萄的样子。)
师:现在小蛇变成什么蛇了?
25。观察PPT图片9~10。
(1)出示PPT图片9。师:小蛇怎么了?发生什么事情了?小蛇到底吃了什么?
师:找一找,小蛇的头在哪里,尾巴在哪里呢?
师:小蛇怎么会变成树的呢?
(2)示PPT图片10。
师:小蛇真调皮,它是怎么把树吃下去的呢?
师:原来小蛇是先爬上树,接着把身体倒过来,头朝下,然后张大嘴巴,“啊呜”一口,把树吃下去的。你觉得这是一条怎样的小蛇?
师:这是一条好饿好饿的小蛇,而且很贪吃,什么东西都要吃。(3)幼儿模仿小蛇吃树的动作。
师:“第五天,好饿的小蛇扭来扭去又在散步,这回它发现了一棵结满果子的树。它扭来扭去爬上树,倒转身,然后张开大嘴巴,‘啊……呜,咕嘟’,把整棵树吞了下去,变成了一棵奇怪的小蛇树。”
三、欣赏动画故事,体会故事滑稽、幽默的风格
1.边播放动画故事,边配合讲述,引导幼儿一起说一说故事中的某些句子。
师:哎呀!小蛇吃得好饱啊!来,摸摸小肚子,帮助小肚子消化消化,休息一下吧!
师:现在大家一起来看动画片《好饿的小蛇》,你们可以学学小蛇“啊呜”一口,“咕嘟”一下,把好吃的东西都吞到肚子里,好吗?
2.帮助幼儿进一步体会故事滑稽、幽默的风格。
师:故事里的小蛇很贪吃,看见什么就吃什么。真好玩!
师:你觉得这个故事里面还有什么地方很有趣?(教师简单小结:好饿的小蛇看见什么就吃什么,吃了什么形状的东西,肚子就会变成什么形状。真好玩,真有趣。)
四、结束
1.简单小结活动情况,鼓励幼儿把故事讲给家里人听。
2.带领幼儿在欢快的音乐声中模仿小蛇的各种动作。
设计意图:
经过改编的故事《好饿的小蛇》简单、生动,反复出现的拟声词充满趣味,形象地表现了小蛇滑稽、贪吃的特点。在教学活动中,我们引导幼儿用他们能够理解的方式去感受小蛇的滑稽,体验小蛇的贪吃,并支持幼儿用简短的句子去描述自己观察到的内容,表述自己的猜测与想象,使他们体验到阅读的快乐。
活动反思:
《好饿的小蛇》是一个展现小蛇滑稽和贪吃的幽默故事,很适合小班幼儿的年龄阶段。绘本中小蛇见到的东西我挑选了四种水果,第一,他们都是生活中常见的,幼儿对其的认识比较多,印象也比较深刻;第二,四种都是水果,在类型上也有了统一。整个教学活动在我一次次的试上课中不断的修改,为了能让幼儿感受到故事的幽默有趣,我用夸张的表情和动作来表现小蛇吞水果的样子,并且请幼儿一起表演,激发了幼儿的兴趣。同时幼儿也感受到了故事的幽默和滑稽。对于短句的学习,在动作的配合下,也得到了锻炼。最后在我们自己班开展的时候进展的还是比较顺利的。活动的第二环节,我分成了三小点来进行教学活动,第一小点我先出示苹果图片,再出示小蛇吃了苹果后的图片,让幼儿猜测是怎么了,对本次活动顺利开展起到直接影响,对后面各种水果的猜测起到了引领与借鉴的作用。第二小点我又分成了三小点,分别对小蛇吃了香蕉、葡萄和菠萝后的样子进行猜测小蛇是吃了什么才变成那些样子的。我发现孩子们在猜测中都能够正确的说出水果的名称,说明他们的生活经验很丰富,平时的观察也很仔细,因此才会如此顺利地完成这一部分。在让幼儿学说短句的时候,由于动作的指引,孩子们能够说出“啊…呜”,但是后面的“咕嘟,啊,真好吃。”还是不能够说出来的,在我语言的提示下(东西吃下去的时候会发出什么声音?),以及多次的练习之下,大多数孩子都能掌握。第三小点是整个绘本故事的高潮部分,引导孩子大胆想象和猜测小蛇在发现苹果树后会怎么样,迁移幼儿的前期经验,最后一环节是欣赏flash动画《好饿的小蛇》,体会故事的幽默有趣。并且让孩子们在学小蛇散步找水果的游戏中很自然的结束了教学活动。但是整个活动中,我的语言还是不够谨慎、精炼,对于孩子的关注还有所欠缺,希望在下一次的活动中能够攻克这些不足之处。
好饿的小蛇教案 篇7
活动目标:
1.激发幼儿喜欢阅读的兴趣。
2.培养幼儿的观察能力和大胆的表现能力。
3.在理解故事内容的基础上,大胆表现故事中的拟声词,感受故事的童真童趣。
重难点分析:
重点:在理解故事内容的基础上,大胆表现故事对话。
难点:喜欢阅读,感受故事的童真童趣。
活动准备:《好饿的小蛇》绘本书、故事课件等
活动过程:
一、导入
教师出示绘本《好饿的`小蛇》引导幼儿观察图书封面
提问:封面上有什么?小蛇饿了,它会找什么吃呢?会发生一件什么有意思的事情?
二、展开
1.出示小蛇吃东西的图片,引导幼儿进行猜测。
提问:请你猜一猜小蛇肚子里吃了什么?(引导幼儿发挥想象力大胆猜测)
2.教师根据课件生动的讲述故事
让我们一起完整的听一听故事,看看小蛇是究竟吃到了什么好东西。
提问:故事的名字叫什么?小蛇都找到了些什么好吃的东西?
总结:苹果是圆圆的、红色的;香蕉是长长的、黄色的;饭团是三角形的;葡萄是一串一串的、紫色的;菠萝是带刺的。
3.教师带领幼儿一起学小蛇吃东西的样子。
双手分开表示小蛇的嘴巴,生动的表情表现“啊呜”和“咕嘟”这两个拟声词。
4.教师第二遍完整的讲述故事
(1)教师和幼儿共同分享图画书《好饿的小蛇》
(2)教师讲故事,幼儿进行大胆表演。
三、结束
讨论:后小蛇会怎样?会发生什么事情呢?引导幼儿进行观察后环衬和封底。
小结:小蛇吃饱了在呼呼呼的睡觉呢。
好饿的小蛇教案 篇8
活动目标:
1.在观察和猜想中积累日常生活中对形的感知。
2.能按照物体的形状进行分类。
3.乐意参与数学活动,体验数学游戏的乐趣。
活动准备:
2.小蛇图片、圆形、三角形、正方形食物卡片若干。
3.房子图、小树草地背景图等。
活动过程:
(一)谈话引入,激发兴趣。
1.今天老师给你们带来了一个朋友,你们想认识它吗?它是谁?
2.这是一条小蛇,是一条好饿的小蛇。
(二)观察猜测,积累感知。
1.感知圆形。
(1)肚子饿的小蛇也想找东西吃,我们来看看小蛇找到了什么?
(2)好饿的小蛇吃了苹果后,肚子变什么样了?为什么?
2.感知三角形。
(1)猜猜好饿的小蛇吃了什么东西?它的肚子为什么会成三角形呢?
(2)它吃了什么?还有哪些东西是三角形的?
(3)小结:小蛇吃了三角形的饭团,肚子就变成了三角形。
3.感知正方形。
(1)猜猜好饿的小蛇找到了什么好吃?它的肚子为什么会成正方形呢?
(2)它吃了什么?还有哪些东西是正方形的?
(3)小结:小蛇吃了正方形的三明治,肚子就变成了正方形。
4.感知弯弯的`形状。
(1)猜猜好饿的小蛇找到了什么好吃?;它的肚子为什么会变成弯弯的呢?
(2)它吃了什么?还有哪些东西是弯弯的?
(3)小结:原来有些东西呀,咬掉一些,吃掉一点,就会变成另外一种样子,弯弯的东西,可能是一根香蕉,也可能是一片咬过的西瓜哦…(三)操作体验,巩固提升。
1.观察比较。
(1)出示粘贴在纸板上的小蛇,集体观察比较。
小蛇的朋友有什么不同?
(2)引导幼儿从帽子形状不同进行观察。
小结:原来小蛇朋友头上戴的帽子形状不一样,有的是圆圆的圆形,有的是三角尖尖的三角形,有的是四四方方的正方形。
2.请一幼儿示范。
(1)请你帮这条小蛇去找一样它喜欢吃的东西好吗?
(2)你的小蛇吃了什么呀?为什么要给它吃一个圆圆的蛋糕呀?
3.集体操作。
(1)提出要求:帮助小蛇找出和它的帽子一样形状的食物。
(2)幼儿自由操作。
(四)分享交流,积累经验。
1.分享交流:你给小蛇吃的是什么呀?为什么?
2.游戏“送小蛇朋友回家”。
3.小结:小朋友们都帮助小蛇朋友们找到了它喜欢吃的东西,而且圆形帽子小蛇回到了圆形房子里,三角形帽子小蛇回到了三角形的房子里,正方形帽子小蛇也都回到了正方形的房子里。小蛇朋友们好开心哦,它们说:“谢谢小朋友,请小朋友们到我的家里玩玩吧。”
活动反思:
通过本次的活动,幼儿对图形有了更进一步的认识,并能和日常生活中的物体联系起来,孩子乐于听故事,孩子的想象力有了进一步的提高。但有些宝贝上课时积极性不是很高,再动手方面需要加强练习,本节课有些欠缺,应把正方形了列入其中,应多一些孩子操作的部分。
好饿的小蛇教案 篇9
活动目标:
1、在快乐的阅读中,愿意用语言表达自己的猜测和想象,并学说一句完整的话。
2、感受夸张,滑稽的故事氛围。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
活动准备:
大图书、ppt
活动过程:
一、导入,激发幼儿参与活动的兴趣。
师:今天,老师请了一位小客人,幼儿摸摸、猜猜。(蛇)(引导幼儿问好)
师:小蛇是怎么走路的?(学小蛇扭一扭)
师:原来,小蛇因为没有脚,是通过扭动身体来走路的。
二、大书阅读
P1
1、师:小蛇走了很久,感觉肚子很饿了,于是它决定到果园去找吃的。
1)小蛇遇到好吃的东西,它会怎么样吃下去呢?
2)这个圆圆的东西可能是什么呢?幼儿猜测。
3)小蛇的肚子变成什么样?
小结:啊呜,咕嘟,小蛇吃了一个红红的苹果。
师: 小蛇还是觉得好饿好饿,它又扭来扭去找吃的,
P2
1)看,它发现了什么?
2)小蛇会怎么做?
3)它的肚子会变成什么样?
小结:啊呜,咕嘟,小蛇吃了一根黄黄的香蕉。
小蛇还是没饱,它又扭来扭去找吃的了,他又一口吞下东西。
P3
1)小蛇发现了什么?是什么样的饭团?
2)小蛇吃了饭团,它的身体会变成什么形状?
P4
1)你猜它可能吞下了什么?
2)你是怎么看出来的?(一串圆溜溜的紫色葡萄)
小结:啊呜,咕嘟,小蛇吃了一串紫色的葡萄。
小蛇还是很饿,他又一口吞下东西。
P5
1)它可能吞下了什么?
2)你是怎么看出来的?
出示真的菠萝,请幼儿观察体验。
小结:啊呜,咕嘟,小蛇吃了一个黄色的菠萝。
吃了那么多东西,小蛇还是觉得没有饱,它又扭来扭找吃的.。
P6
1)它发现了什么?
2)它会怎么样?
P7
1)小蛇尾巴那有什么?那三条线表示什么?
2)小蛇到树上去干吗?
P8
小蛇的嘴巴怎么了?它想要干吗?
P9
1)这回他吃了什么呀?(一颗苹果树)
2)他的肚子怎样了?
啊呜,咕嘟,小蛇吃了一颗高高的苹果树。
小结:其实,小蛇吃东西是不用牙齿的,它是直接啊呜一口吞下去的,所以它吃了什么形状的东西,它的肚子就会变成什么形状。
三、总结
小蛇吃东西是啊呜一口吞下去的,我们宝宝吃东西跟小蛇一样吗?我们是怎么吃的?
小结:我们吃东西要一口一口地吃,而且要用牙齿把东西嚼碎了,才能咽下去,这样才吃得健康。
活动反思:
整个活动在选材上非常适合小班的幼儿,幼儿很喜欢故事内容,在大书阅读时更是采取了丰富的形式,如先猜后验证、带着疑问看下页等,把幼儿的兴趣完全都激发出来,最后环节的创新阅读,更是让幼儿体验了一番创造的乐趣,让幼儿在互动、自主的阅读背景下,完成了整个教学活动,有些细节方面还需要深究,特别是对于每一页讲述时,侧重点过多,导致活动有些累赘。
好饿的小蛇教案 篇10
教案目的:
1、引导幼儿通过猜读的方法阅读画面,理解故事内容
2、培养幼儿的观察力和大胆的表现力
3、体验作品幽默、有趣的风格,感受故事的意趣。
教案准备:
《好饿的小蛇》的PPT,头饰,各种水果。
教案流程:
1、拍手,师生问好
2、引题:
师:我是一只小蛇,你们说说小蛇是怎样走路的?谁来学学小蛇是怎样样走路的?我是一只好饿的小蛇,今天我给大家带来一个很有趣的故事,故事的标题叫《好饿的小蛇》。小蛇饿了,它会找什么吃呢,会发作哪些有趣的事情呢,听完下面的故事你们就晓得了
情节1、一天,好饿的小蛇在树林里扭来扭去,它发现什么?一个什么样的苹果?(引导幼儿说完好句)你们猜猜好饿的小蛇看见苹果会怎样做?(吃掉)恰当的褒扬
情节2、啊呜——、咕噜,真好吃。苹果哪儿去了?小蛇的肚子变在什样了?我们来学学小蛇吃苹果的样子
情节3、第二天,好饿的小蛇在树林里扭来扭去,这回它发现了什么?一个什么样的香蕉?(引导幼儿说完好句)小结:原来好饿的小蛇吃了什么外形的东西,它的肚子就变成什么外形了
情节4、第三天,啊呜——咕噜,好好吃,你们猜猜看,好饿的小蛇吃了什么食物,肚子会变成这种外形?(自在想像)
情节5、原来小蛇吃了一个菠萝,什么样的菠萝?(引导幼儿说完好句)
情节6、第四天。啊呜——咕噜,真美味。你们猜猜看,它的肚子吃了什么?
情节7、哦,原来好饿的小蛇吃下了一串葡萄,什么样的葡萄?(引导幼儿说完好句)
情节8、第五天,啊呜——咕噜,真美味。你们猜猜看,这回它的肚子吃了什么?
情节9、哦,原来好饿的小蛇吃下了一个草莓,什么样的草莓?(引导幼儿说完好句)
情节10、第六天,好饿的小蛇又发现了什么?你猜猜看,好饿的小蛇会怎样样?
情节11、张开大嘴要怎样样?我们一同看看
情节12、苹果树在哪里呢?小蛇变成了一棵树。小蛇吃饱了,要干嘛呢?
情节13、小蛇在呼呼呼地睡觉呢
3、师完好讲述故事,体验故事的.诙谐
发问:(1)故事的标题叫什么(2)好饿的小蛇在树林里都吃了哪些食物
4、游戏
好饿的小蛇的相关故事:一天,好饿的小蛇在树林里扭来扭去。忽然,它发现了一个圆圆的苹果,啊呜——咕嘟,真好吃。第二天,好饿的小蛇又扭来扭去在散步。它发现了一根黄色的香蕉。于是,它一口把香蕉吞了下去……啊呜——咕嘟,真好吃。第三天,呀,真美味,原来它发现了一个带刺的菠萝。第四天,哇,真好吃,这回它发现了一串紫色的葡萄。第五天,啊呜——咕嘟,真好吃,好饿的小蛇发现一个红红的草莓,第六天,有大收获了。这回,它发现了一棵结满红苹果的树。它继续扭来扭去地爬上树。然后……张开了大嘴……一口把结满红苹果的树吃掉了。好饿的小蛇吃饱了,呼呼呼地睡大觉?
好饿的小蛇教案 篇11
活动目标:
1、初步理解故事,感受、理解小蛇吃各种水果身体变形的故事情节。
2、学习用恰当的词汇描述物体的颜色与形状,乐意表述自己的观察、猜测与想象。
3、感受故事幽默、滑稽的氛围,初步体验趣味阅读的快乐。
活动准备:
多媒体课件(FLASH、PPT截图)一套,音乐。
活动过程:
一、引出课题《好饿的小蛇》。
PPT:这条小蛇长什么样?看看,它在什么地方?它会干什么呢?
二、欣赏PPT课件,熟悉故事趣味内容。
1、观察小蛇吃苹果图片PPT:好饿的小蛇扭来扭去,在森林里散步,它发现了什么?什么样的苹果?(教师小结苹果的形状和颜色)师:好饿的小蛇看到苹果会怎样呢?(幼儿自由想象回答)师:苹果哪儿去了呢?小蛇的肚子变成什么样了?(幼儿自由回答、请幼儿来指一指画面)请幼儿模仿小蛇吃苹果的体态动作。
教师语言指导:它发现了一个圆圆的苹果,小蛇“啊…呜”一口,“咕嘟”一下,把苹果吞(念这个字的时候,略慢、强调一下,并理解吞的意思)到肚子里去了。
通过提问、模仿,幼儿集体学说短句:啊呜——咕嘟,啊,真好吃。
2、观察小蛇吃香蕉图片PPT:第二天,好饿好饿的小蛇又出去散步了,它扭呀扭呀,看看小蛇变成什么样了,你能猜出它吃了什么呢?
师:如果是香蕉,那香蕉是什么样子的?
请幼儿模仿小蛇吃香蕉的体态动作:它发现了一根黄色的香蕉,啊呜,咕嘟,啊~真好吃。
3、观察小蛇吃掉葡萄的图片师:好饿的小蛇扭来扭去在散步,这次小蛇会吃掉了什么呢?如果是葡萄,那葡萄是什么样子的?
请幼儿模仿小蛇吃葡萄的体态动作。
教师语言指导:这次好饿小蛇吃了一串紫色的葡萄。“啊…呜”一口,“咕嘟”一下,“啊…呜”一口,“咕嘟”一下……把一大串的葡萄全都吞到肚子里。
4、观察小蛇吃掉菠萝的图片PPT:,好饿的小蛇还是没有吃饱,它扭呀扭呀,这次它吃掉的又会是什么呢?瞧,这一次,小蛇变成什么样了?多奇怪的小蛇呀,小蛇到底吃了什么东西才变成这样奇怪的样子呀?
PPT:如果是菠萝,那菠萝是什么样子的?菠萝的头上是什么样子的?是什么颜色的?菠萝的身体是什么样的?是什么颜色的?
PPT:小蛇果然吃掉的是菠萝教师帮助幼儿归纳:菠萝的头上是绿绿的,长着许多长长的叶子;菠萝的身上是黄黄的、摸上去刺刺的,菠萝吃起来酸酸甜甜的,很好吃。
请幼儿模仿小蛇吃菠萝的'体态动作。
5、观察PPT小蛇吃掉树的图片。(教师重点引导,鼓励宝宝夸张表现。)PPT:第六天,好饿的小蛇扭来扭去在散步,你们看它又发现了什么?这回,它发现了一棵结满红苹果的树。你猜猜好饿的小蛇会怎么样?
PPT:小蛇到哪儿去了?(请幼儿来指指,小蛇的尾巴呢?头呢?)小蛇变成了什么?
师:小蛇真调皮。老师觉得很奇怪,小蛇是怎么把小树吃下去的?
引导宝宝用简单的语言讲出小蛇爬树、翻身、吞等等动作。
请幼儿模仿小蛇吃小树的体态动作。
教师语言指导:小蛇真调皮,它扭来扭去,扭来扭去,爬上小树,爬到高高的上面,张开大嘴巴,“啊………………………呜”一口,“咕嘟”一下,把整棵小树都吞了下去,变成了一棵奇怪的小蛇树。哈哈!
三、完整欣赏,体会故事的滑稽与幽默。
1、师:我们再一起看看小蛇吃了那些东西?
2、教师简单针对故事内容进行提问,帮助幼儿进一步体会故事的滑稽与幽默。
鼓励宝宝再次观察故事结尾处(小蛇背后)的小树林。
师:宝宝仔细看,小蛇背后的小树林好象有什么变化呀?怎么会少一颗树的?你们觉得这棵树好吃吗?
教师小结:真是一只好饿的小蛇,竟然连小树也吃掉了,它看见什么吃什么,吃了什么形状的东西,肚子就变成什么形状,真好玩,真有趣。吃饱了的小蛇呼呼大睡起来。
四、模仿小蛇找东西吃,大胆表现故事中的拟声词1、看着小蛇吃了那么多的好吃的,老师也饿了也想找些好吃的东西来吃,你们想不想啊!那我们就学这小蛇的样子来找些好吃的好不好呀!
2、(将水果放在的不同位置)请小朋友带上头饰,模仿小蛇进行情景表演。
3、提问:你吃了什么,肚子会变成什么样子呢?
五、引导孩子,学习吃东西的正确方法。
1、你们觉得小蛇这样吃东西好吗?为什么?
2、教师归纳幼儿讲述内容,进行简单小结:我们小朋友吃东西的时候,一定要细嚼慢咽,千万不能学小蛇,啊呜一口、咕嘟一下吞到肚子里,小肚皮要撑坏的。
六、幼儿模仿小蛇的各种动作,随音乐自由出活动室。
教师带领幼儿模仿小蛇的各种动作,在欢快、悠扬的音乐声中自由出活动室。
活动反思:
本次活动幼儿兴趣浓厚,生动形象的PPT图片及动画,能提高幼儿融入活动的能力,但是有一些语言表达能力较弱的孩子,没有能够得到重视。
好饿的小蛇教案 篇12
一、活动目标:
1、学习用恰当的词汇描述物体的颜色、形状、味道等,感知物和形的匹配。
2、感受夸张滑稽的情境氛围。
二、活动准备:
ppt课件,小蛇教具;苹果、香蕉、麻花、棒棒糖。
三、活动过程:
(一)引出课题教师演示小蛇教具:小蛇觉得肚子好饿好饿,扭呀扭呀去找吃的`了。
(二)观察讲述、
1、播放ppt1。
(1)好饿好饿的小蛇找到了什么?这是一个怎样的苹果?
(2)你猜猜,好饿好饿的小蛇它会怎么做?
(3)好饿好饿的小蛇一口吞下苹果后会怎样呢?
2、播放ppt2。
(1)小蛇还是觉得好饿好饿,它又找到了什么?这是一根怎样的香蕉?
(2)好饿的小蛇一口吞下香蕉,你猜他的肚子会是怎样的?
(三)猜测游戏好饿的小蛇还是没吃饱,它扭啊扭到另外的地方去找吃的了。他又一口吞下了什么东西,你来猜猜它吞下了什么?你是怎么看出来?
(四)观察讲述。
1、 播放ppt3吃了那么多东西,小蛇有没有吃饱呢?最后由吞下了什么?结果小蛇怎样了?
2、教师:小蛇还会到别的地方去找吃的吗?我们跟着小蛇再去看看吧!
好饿的小蛇教案
作为一位杰出的老师,常常需要准备教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编帮大家整理的好饿的小蛇教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
好饿的小蛇教案 篇13
一、活动目标
1.进一步感知图形,能按照物体的形状特征进行分类,并能说明分类标准。
2.提高参与活动的积极性和思维的灵活性。
二、活动准备
1.《好饿的小蛇》ppt。
2.特征不同的小蛇3条、不同形状的食物若干。
三、活动过程
(一)故事引入,引起幼儿的兴趣。
师:今天老师给小朋友带来了一个好听的故事,看!这是谁?(小蛇)
小蛇的肚子饿的“咕咕”直叫,小朋友肚子饿了会怎么样呢?
(二)师生看图片,进一步感知图形及图形在生活中的应用。
1.第一天,小蛇在草地上扭来扭去地找东西吃,它找到了什么好吃的?(苹果)
引导幼儿说出苹果的特征(圆圆的、红红的),小蛇看到苹果会怎么样呢?学一学小蛇找东西、吃东西的样子。
2.第二天,小蛇吃了什么东西?(菠萝)
让幼儿先看小蛇吃完菠萝后的图片,引导幼儿从小蛇肚子的形状猜出小蛇吃的东西。
提问:你怎么知道小蛇吃的是菠萝呢?
3.第三天,小蛇的肚子怎么变成了三角形?它吃了什么?(饭团)
提问:你吃过的什么东西是三角形的?
4.第四天,小蛇的肚子变得弯弯的了,猜一猜它吃了什么?(一片弯弯的西瓜)
提问:还有什么东西是弯弯的?
(三)集体观察比较。
师:小蛇吃了东西可高兴了,它高高兴兴地去找它的朋友们了,你们想看看小蛇的朋友吗?
提问:小蛇的朋友有什么不同?(小蛇的大小、帽子形状不一样)
师:小蛇的朋友肚子也很饿,它们也好想吃东西呀!戴着三角形帽子的小蛇说它喜欢吃三角形的东西,那你知道戴着正方形帽子和圆形帽子的`小蛇喜欢吃什么形状的东西吗?
(四)提供材料,幼儿动手操作。
师:今天,老师把小蛇的朋友请到我们班上来咯,我们和小蛇打个招呼吧!(出示三条戴着不同形状帽子的小蛇)马上要请小朋友帮忙喂肚子饿的小蛇吃东西呢!
1.为每位幼儿提供一种食物。
2.请小朋友说一说喂小蛇吃的是什么东西,如:我喂小蛇吃的是圆圆的蛋糕、我喂小蛇吃的是三角形的饼干等等,引导幼儿说出食物的图形并且能把话说完整。
(五)结束活动
师:小蛇吃完小朋友喂的食物,可高兴了,它们觉得好饱呀,我们也学一学小蛇的样子出去找东西吃吧!