知远网整理的幼儿园大班教案《云》（精选12篇），希望能帮助到大家，请阅读参考。
幼儿园大班教案《云》 篇1
活动目标：
1、喜欢观察云的变化，有关注和探索天气现象的兴趣。
2、幼儿了解云的颜色、形状是多变的，初步了解云会变成雨、雪等落下来，感受天上云的变化与天气现象之间的关系。
3、激发幼儿对科学活动的兴趣。
4、大胆说出自己对云的理解。
重点难点：
了解雨、雪是由云变成的。
活动准备：
经验准备：
平时引导幼儿注意观察各种各样的云
材料准备：
多变的云视频、各种云的图片
活动过程：
1、回顾和交流幼儿关于多变的云的已有经验。
※引导语：这段时间，我们在晴天、多云、阴雨的天气带小朋友观察过各种各样的云，云是什么颜色、什么形状的？云像什么？
※提问：云会不会移动？云为什么会移动？怎样移动？
2、引导幼儿认识各种各样的云。
※讨论：云会不会变成其他的样子？你有没有见过别的云？是什么样的？是什么时候见到的？
3、观看云变成雨、变成雪的课件，感知云会变成雨、雪等落下来的现象。
※讨论：谁知道云会变成什么？
※通过课件向幼儿介绍天上下雨就是云变成的，冬天下的雪也是云变成的`，进一步感知云的变化。
4、感受和发现云朵变化与天气的关系。
※为什么会有各种各样的云呢？（让幼儿充分讨论猜测后，向幼儿介绍不同的云是和天气有关系的）
※引导幼儿分小组将观察记录按天气进行分类整理和比较，制作小组大记录表，并向大家介绍本组的观察发现。
活动延伸：
让幼儿去户外观察天上的云，分别说说天上的云块像什么？并把它画下来。
幼儿园大班教案《云》 篇2
活动目标
1. 使幼儿了解云的颜色、形状是多变的。
2.使幼儿初步了解云会变成雨、雪等落下来。
3.培养幼儿关注和探索天气现象的兴趣。
活动准备
1.ppt课件:多变的云
2.幼儿用画纸，彩笔。
幼儿园课件
活动过程
一、导入（室外）
1.小朋友，你们看看天上的云，它是什么颜色、什么形状的？像什么？
（让幼儿自由讨论）
2.引导幼儿观察：云会不会移动？怎样移动？
想一想，云为什么会移动？
二、展开(室内）
1.引导幼儿了解各种各样的云。
（1）云会不会变成其它的.样子？
（2）你有没有见过别的云？是什么样的？是什么时候见到的？
2.通过课件，认识各种云
（1）讨论：为什么会有各种各样的云呢？
（向幼儿介绍不同的云是和天气有关系的）
（2）多变的云
让幼儿发挥想象，分别说说，云像什么？
卷云
多云
阴云
乌云
火焰云
彩虹
云海等
3.讨论云为什么会变
（向幼儿介绍天上下雨就是云变成的，冬天下雪也是云变成的）
三、结束
绘画：我眼中的云
鼓励幼儿大胆想象，画出自己喜欢的云。
活动延伸
回家和家人一起讨论有关云的自然知识。
幼儿园大班教案《云》 篇3
【活动目标】
1、欣赏、理解散文诗，感受散文诗优美的语言和意境，能有感情的朗诵诗歌。
2、理解“自天而下”、“满山遍野”的意思，能简单仿编诗歌。
3、了解雨对大自然生物的用处，知道万物生长离不开雨水的滋润，产生热爱大自然的情感。
4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
【活动准备】
教学PPT。
【活动过程】
一、导入激趣部分。
播放下雨的声音。
师：听，这是什么声音？（播放下雨的声音）原来是下雨了！
二、创设情境，欣赏PPT，理解诗歌内容。
1、理解诗歌前两句内容。
（1）师：小朋友你们都是妈妈的娃娃，那你们知道雨是谁的娃娃呢？（幼儿回答）
（2）（出示ppt）。“雨是云的娃娃”。雨娃娃可调皮了，看，雨娃娃是怎样落下来的？（看课件幼儿回答）它蹦蹦跳跳自天而下。
提问：从天下落下来有个好听的词叫“自天而下”，我们一起来说一说。
（3）师：现在我们都是雨娃娃啦，我们学一学雨娃娃从天上落下来的样子。
2、学习诗歌第一段。
（1）完整欣赏四句诗歌内容。
师：雨娃娃离开了妈妈，会走到哪里，那里会发生什么变化呢？我们一起来看一看。
（2）分段欣赏ppt，大胆想象，理解诗歌前半部分内容。
①提问：雨娃娃走到过哪里？（幼儿说哪里，点出哪里的图片）点击ppt。
看小雨点走到大海，大海怎么啦，心情怎样？（幼儿用自己的话完整的回答）
点击ppt“走到大海，大海笑起浪花。”
师：现在我是小雨点，你们都是大海。小雨点来啦，大海是怎样的呢，我们一起来表演一下。（幼儿表演）
②提问：小雨点还走到过哪里？（幼儿说哪里，点出哪里的图片）点击ppt。
沙沙漠是个什么样的地方，这个时候沙漠最需要什么？（沙漠很干旱，非常渴望有雨水来滋润。）
小雨点走到沙漠了，（点击ppt）瞧：沙漠怎么了？张开了大嘴巴！
点击ppt“走到沙漠，沙漠张开嘴巴。”我们也学一学沙漠张开嘴巴渴望喝水的样子。
③提问：小雨点继续向前走了，它还走到了哪些地方？（森林和屋檐）
小雨点走到了森林和屋檐，它们都唱起了歌，森林唱的歌是怎样的？屋檐唱的歌是怎样的？它们的歌唱听起来有什么不一样。（沙沙沙的`声音听起来轻轻柔柔的，那我们朗诵森林句子的声音也要轻一些。哗哗哗的声音听起来很响亮，我们朗诵屋檐句子声音就要高一些）
师：我们一起来学一学森林和屋檐的歌声。
（3）完整朗诵，理解诗歌第一段。
师：小雨点离开了妈妈都走过了这么多地方呢？我们再来欣赏一下。
（4）有感情的朗诵诗歌第一段。
师：小雨点给这么多地方都带来了快乐，我们也用快乐的心情把它们走过的地方一起来说一说。
（5）表演诗歌第一段。
师：小雨点真可爱呀，我想请小朋友把它发生的事表演出来，我是小雨点，这里有大海、沙漠、森林、屋檐，请小朋友自由选择你喜欢的角色，当小雨点走到你面前时就用诗歌的句子来说一说。
师：谁还愿意做小雨点，想表演哪个角色可以自己交换一下。
（6）提问：小雨点来啦，它除了走到了这么多地方，还会走到哪里，发生什么事呢？先请你们和旁边的小朋友讨论一下再来回答。（幼儿回答）
3、欣赏PPT，理解诗歌第二段内容。
（1）师：听雨在讲话？“我来啦！我来啦！”（出示大地妈妈背景图）大地妈妈还牵上了许多植物来迎接它，看看都有谁啊！
为什么大地妈妈会牵上这么多植物出来迎接它呢？
（2）教师小结：雨娃娃的用处可大了，在雨水的滋润下大地上的植物都能健康快乐的成长，于是，大地牵上小树、小草、小花，还有小苗苗、小豆荚，满山遍野出来迎接它。
（3）提问：小朋友“满山遍野”是什么意思啊？（幼儿回答）
小结：“满山遍野”就是山上的野外的所有的地方。“满山遍野出来迎接它。”就是山上的野外的所有地方的植物都出来欢迎它了。
（4）完整欣赏第二段诗歌内容。
师：哇，小雨点来啦，我们一起来看看他们是怎样来迎接小雨点的！
（5）朗诵第二段诗歌。
师：小朋友我们也来学一学植物们来迎接小雨点吧。
三、完整欣赏并朗诵诗歌，感受散文诗优美的语言和意境。
1、完整欣赏诗歌。
师：小雨点这么受欢迎，心理可高兴了，它还带来了一首好听的诗歌《雨是云的娃娃》，我们一起来听一听。
2、幼儿完整朗诵诗歌。
师：小朋友，你们感觉这首诗歌听起来怎么样？我们也用这种优美的声音来朗诵一遍。
3、提问：小朋友朗诵的真好听。你喜欢诗歌里的哪句话？用诗歌里完整的句子来回答。
4、和幼儿一起配乐朗诵。
师：我也很喜欢诗歌里的每一句话，这次我们听着音乐再来把这首诗歌朗诵一遍吧！
四、结束部分。
师：这首诗歌很优美，下节课就请小朋友边表演边把这些优美的诗句朗诵出来。
附诗歌《雨是云的娃娃》
雨，是云的娃娃，
蹦蹦跳跳自天而下。
走到大海，大海笑起浪花。
走到沙漠，沙漠张开嘴巴。
走到森林，森林沙沙。
走到屋檐，屋檐哗哗哗。
听，雨在讲话：
“我来啦！我来啦！”
于是，大地牵上
小树、小草、小花，
还有小苗苗、小豆荚，
漫山遍野出来迎接它。
【活动反思】
活动设计思路比较清晰、简单的，通过图片、欣赏课件、游戏表演，一环紧扣一环，过渡也较自然，幼儿能随着老师的思路，一步步接近主题。整个活动中，幼儿的表现可以说是非常不错的。注意力都很集中，思维也很活跃，常规纪律自觉遵守。大部分幼儿举手发言很积极，思维至始至终都跟随着老师，当然也有极个别幼儿虽然做似端正，却没有主动发言，他们应成为老师关注的焦点，要想办法调动他们的学习积极性。
幼儿园大班教案《云》 篇4
活动目标：
1、喜欢观察云的变化，有关注和探索天气现象的兴趣。
2、幼儿了解云的颜色、形状是多变的，初步了解云会变成雨、雪等落下来，感受天上云的变化与天气现象之间的关系。
3、激发幼儿对科学活动的兴趣。
4、大胆说出自己对云的理解。
重点难点：
了解雨、雪是由云变成的。
活动准备：
经验准备：平时引导幼儿注意观察各种各样的云
材料准备：多变的云视频、各种云的图片
活动过程：
1、回顾和交流幼儿关于多变的云的已有经验。
※引导语：这段时间，我们在晴天、多云、阴雨的天气带小朋友观察过各种各样的云，云是什么颜色、什么形状的？云像什么？
※提问：云会不会移动？云为什么会移动？怎样移动？
2、引导幼儿认识各种各样的云。
※讨论：云会不会变成其他的样子？你有没有见过别的云？是什么样的？是什么时候见到的？
3、观看云变成雨、变成雪的课件，感知云会变成雨、雪等落下来的现象。
※讨论：谁知道云会变成什么？
※通过课件向幼儿介绍天上下雨就是云变成的，冬天下的雪也是云变成的，进一步感知云的变化。
4、感受和发现云朵变化与天气的关系。
※为什么会有各种各样的云呢？（让幼儿充分讨论猜测后，向幼儿介绍不同的云是和天气有关系的）
※引导幼儿分小组将观察记录按天气进行分类整理和比较，制作小组大记录表，并向大家介绍本组的观察发现。
活动延伸：
让幼儿去户外观察天上的云，分别说说天上的云块像什么？并把它画下来。
小百科：云是大气中的水蒸气遇冷液化成的小水滴或凝华成的小冰晶，所混合组成的漂浮在空中的可见聚合物。
幼儿园大班教案《云》 篇5
目标：
1、能说出火炬上“祥云”图案的名称，了解它在传统文化中的运用。
2、认识2008奥运火炬的样子，了解它具有中国特色的地方。
3、了解火炬卷轴造型包含的意义，激起对传递火炬的向往。
重点：引起幼儿了解2008奥运火炬的兴趣。
难点：了解火炬上“祥云”图案及卷轴造型的意义。
准备：课件“祥云”图及生活中的运用、火炬照片、涂好红色颜料的纸头（供小组操作）、记号笔。
过程：
（一）出示“祥云”图，了解它在传统文化中的运用。
1、今天老师带来了一种很特别的图案，看看是怎样的？你觉得它看起来象什么？
2、知道这种图案叫什么名字吗？（祥云）那么人们把它用在哪些地方呢？（官袍、窗户、屋檐等）
（二）认识2008奥运火炬的样子，了解它具有中国特色的地方。
1、2008年北京要开奥运会了，开奥运会时会有传递火炬活动，人们为北京要开奥运会设计了一个非常有中国特色的火炬，看看是什么样子的？
2、火炬上的花纹是怎样的？（祥云图案）为什么把火炬上的花纹设计成祥云图案？
小结：天上的祥云在天空中飘来飘去，有时会从四面八方聚在一起，有时会散开。明年北京奥运会的时候，全世界的人们就会像天上的云一样从四面八方汇聚到北京，所以聪明的中国人把祥云图案运用到了北京火炬上。
3、2008火炬上还有哪些地方有中国特色？（下半部分的中国红）
（三）了解火炬卷轴造型包含的意义。
1、除了祥云图案、中国红有我们中国的特色，现在我们看看火炬的背面是怎么样的'？想什么形状？
2、火炬背面是纸卷起来的形状，它代表什么意思呢？
小结：纸是我国古代的四大发明之一，因为有了纸，人们可以把知识、文化互相传播。
2008年北京要开奥运会了，人们希望奥运会可以像纸一样传播文明，希望通过奥运会让世界各国的人们更多的了解中国文化。所以把奥运火炬的造型做成一张纸卷起来的样子。
为运动会做准备：分组制作奥运火炬。
1、今天我们看了北京奥运火炬的样子，明年奥运会开幕前会举行火炬传递活动，或聚会一个个城市传过去，传遍世界的各个角落，还会传到杭州呢！你们相当火炬手吗？
2、现在我们分组也来做火炬吧。每组都有一张白色的纸，下半部分已经涂上了中国红，请你们把上半部分画上祥云花纹，画好后卷成火炬。
3、幼儿分组操作。
4、幼儿分组传递火炬游戏。
幼儿园大班教案《云》 篇6
活动目标：
1、引导幼儿在圆形的基础上进行添画，使之变成各种可爱的小动物。
2、发展幼儿的想象力和创造力。
活动准备：
1、课前已认识有各种圆形组成的动物。
2、各种颜色、各种大小的圆。
3、由圆变成的动物范例。
4、勾线笔、蜡笔、白纸。
活动过程：
一、谈话导入，引起幼儿兴趣师：今天，我们班里来了一位小客人，（出示圆形）它的名字叫做圆圆。圆圆可神奇了，它可会变魔术喔！
小朋友想不想和圆圆一起来变魔术啊？
幼：想。
二、引导幼儿发挥想象，学习在圆形的基础上进行添画，使之变成各种可爱的小动物。
1、师：那请小朋友小眼睛看好咯！圆圆将变成什么呢？
幼：认真看。
师：出示一个圆，进行添画，添画鱼的头、眼睛、尾巴以及泡泡，变成一条小鱼。
咦，圆圆变成了什么呀？
幼：圆圆变成了小小鱼。
师：小朋友们观察的真仔细，圆圆真神奇！看！圆圆还变成了小瓢虫呢！
2、师：小朋友们想想看，圆圆还可以变成哪些小动物？
幼：发挥想象，自由讲述。如：乌龟、章鱼、小兔等等。
师：小朋友的想象力真丰富！那如果我们要将圆圆变成小乌龟，应该怎么办呢？谁愿意上来变一变？
幼：一位幼儿上来尝试在圆上进行添画，添画小乌龟的头、四肢、尾巴，以及背上的花纹。其余幼儿认真看好。
师：适当引导幼儿正确添画出小乌龟。及时表扬幼儿。
这位小朋友真棒，他很快的就把圆圆变成了小乌龟！
3、师：圆圆除了可以变成这些小动物呀，它还可以变成两个圆、三个圆、……、许多圆，然后变成更多的小动物。
师：（出示大小不同的两个圆）看！圆圆变出了两个圆！那两个圆圆在一起可以变成什么小动物呢？
幼：大胆想象，发表意见。如：可以变成小鸡、熊猫、小鸟等。
师：小朋友们说的真棒！如果要把圆圆变成小鸡，我们应该怎么变？
幼：大胆讲述。
师：小结并示范，我们将小圆做成小鸡的`头贴在白纸上，大圆做成小鸡的身体与小圆接起来贴在白纸上，然后在小圆上添画小鸡的眼睛和尖嘴巴，在大圆上添画小鸡的翅膀和脚。一只可爱的小鸡就变出来啦！
幼：认真看教师示范。
4、师：圆圆本领真大，已经变出了这么多的小动物!那小朋友，你想将圆圆变成什么小动物呢？请你与身边的小朋友一起来讨论讨论幼：自由讨论，初步确定主题。
师：请幼儿讲一讲，你准备用几个圆，变成什么小动物？
幼：大胆起来讲述。
师小结：小朋友的想法真多！可以用一个圆变成螃蟹、蜗牛、狮子、小鱼、乌龟、小兔等等；将两个圆变成熊猫、小鸟、蜻蜓等等；将四个圆变成蝴蝶、蜜蜂等等，将许多个圆变成毛毛虫等等。
三、幼儿操作，教师巡回指导师：那接下来请小朋友和圆圆一起来变魔术吧！老师为小朋友准备了各种颜色、各种大小的圆。请小朋友先想好你想用几个圆变成什么动物，然后根据自己的需要选一个圆、两个圆，或者许多个圆，撕去圆后面的双面胶贴在纸上，再将它进行添画。
幼：认真操作。
师：巡回指导，要求幼儿将废纸扔在箩筐里。变出和别人不一样的动物。帮助能力弱的`幼儿，鼓励他大胆变圆。
四、展示幼儿作品师：请小朋友大胆地告诉大家，你用几个圆变成了什么小动物？
幼：介绍自己作品，欣赏他人作品。
幼儿园大班教案《云》 篇7
活动目标：
1、引导幼儿了解云的颜色、形状是多变的。
2、初步了解云会变成雨、雪等落下来。
3、培养幼儿善于观察、发现大自然奥秘的兴趣。
活动准备：
各种各样云的PPT；课件：云的变化；平时引导幼儿注意观察；幼儿用书每人一本。
活动过程：
1、谈话引出话题。
教师：你们看到过的云是什么颜色，什么形状的'？像什么？
2、教师出示PPT，引导幼儿注意观察云的位置移动等变化，认识各种各样的云。
教师：云会不会移动？它是怎样移动的？想一想，云为什么会移动？
教师：云会不会变成其它的样子？你有没有见过别的云？是什么样的？是什么时候见到的？
3、幼儿自由讨论猜测后，向幼儿介绍不同的云和天气的关系。
教师：为什么会有各种各样的云呢？
教师小结：如下雨前的乌云，阴天的云，傍晚时的云彩等等。
4、运用课件，帮助幼儿认识云的多变性。
教师：这幅图上的云像什么？你们见过吗？分别说说这些云像什么？
5、幼儿充分讨论、猜测，云会变成什么。
教师：云会变成什么？
小结：天上下雨就是云变成的，冬天下雪也是云变成的。
6、教师朗诵散文：云彩和风儿，幼儿欣赏。
活动延伸：
带幼儿去户外观察天上的云，鼓励幼儿大胆的说说天上的云像什么，并尝试将它画下来。
幼儿园大班教案《云》 篇8
活动目标
欣赏、理解散文诗，感受散文诗优美的语言和意境，能有感情的朗诵诗歌。
理解“自天而下”、“满山遍野”的意思，能简单仿编诗歌。
了解雨对大自然生物的用处，知道万物生长离不开雨水的滋润，产生热爱大自然的情感。
活动准备
课件准备：《雨是云的娃娃》诗歌音频，以及诗歌相关插图。
活动过程
播放下雨声的音频，激发幼儿兴趣。
——听，这是什么声音？
播放诗歌前两句，引导幼儿理解诗歌前两句内容。
——小朋友们都是自己妈妈的娃娃，那雨是谁的娃娃呢？
——雨娃娃是怎样落下来的？（它是蹦蹦跳跳自天而下）
——你们可以学雨娃娃从天上落下来的样子吗？
播放诗歌前四句，引导幼儿理解诗歌内容。
1、完整欣赏四句诗歌内容，理解诗歌前半部分内容。
——雨娃娃离开了妈妈，会走到哪里，那里会发生什么变化呢？我们一起来看一看。
——雨娃娃走到过哪里？（幼儿说哪里，点出哪里的图片）
2、完整朗诵，理解诗歌前四句。
3、分角色，表演诗歌前四句。
播放诗歌后半段，引导幼儿理解诗歌内容。
1、完整欣赏诗歌后半段。
——大地妈妈还牵上了许多植物来迎接雨，看看都有谁啊！
——为什么大地妈妈会牵上这么多植物出来迎接它呢？
小结：雨娃娃的用处可大了，在雨水的滋润下大地上的植物都能健康快乐的成长，于是，大地牵上小树、小草、小花，还有小苗苗、小豆荚，满山遍野出来迎接它。
2、朗诵后半段诗歌。
3、分角色，表演诗歌后半段。
播放完整诗歌，请幼儿欣赏并朗诵，感受散文诗的优美。
1、播放诗歌完整音频，引导幼儿欣赏诗歌。
2、组织幼儿完整朗诵诗歌。
——小朋友朗诵的真好听。你喜欢诗歌里的哪句话？用诗歌里完整的句子来回答。
3、播放诗歌配乐，请幼儿一起配乐朗诵。
【诗歌】
《雨是云的娃娃》雨，是云的娃娃，蹦蹦跳跳自天而下。走到大海，大海笑起浪花。走到沙漠，沙漠张开嘴巴。走到森林，森林沙沙。走到屋檐，屋檐哗哗哗。听，雨在讲话：“我来啦！我来啦！”于是，大地牵上小树、小草、小花，还有小苗苗、小豆荚，漫山遍野出来迎接它。
幼儿园大班教案《云》 篇9
活动目标
欣赏、理解散文诗，感受散文诗优美的语言和意境，能有感情的朗诵诗歌。
理解“自天而下”、“满山遍野”的意思，能简单仿编诗歌。
了解雨对大自然生物的用处，知道万物生长离不开雨水的滋润，产生热爱大自然的情感。
活动准备
课件准备：《雨是云的娃娃》诗歌音频，以及诗歌相关插图。
活动过程
播放下雨声的音频，激发幼儿兴趣。
——听，这是什么声音？
播放诗歌前两句，引导幼儿理解诗歌前两句内容。
——小朋友们都是自己妈妈的娃娃，那雨是谁的娃娃呢？
——雨娃娃是怎样落下来的？（它是蹦蹦跳跳自天而下）
——你们可以学雨娃娃从天上落下来的样子吗？
播放诗歌前四句，引导幼儿理解诗歌内容。
1、完整欣赏四句诗歌内容，理解诗歌前半部分内容。
——雨娃娃离开了妈妈，会走到哪里，那里会发生什么变化呢？我们一起来看一看。
——雨娃娃走到过哪里？（幼儿说哪里，点出哪里的图片）
2、完整朗诵，理解诗歌前四句。
3、分角色，表演诗歌前四句。
播放诗歌后半段，引导幼儿理解诗歌内容。
1、完整欣赏诗歌后半段。
——大地妈妈还牵上了许多植物来迎接雨，看看都有谁啊！
——为什么大地妈妈会牵上这么多植物出来迎接它呢？
小结：雨娃娃的用处可大了，在雨水的滋润下大地上的植物都能健康快乐的`成长，于是，大地牵上小树、小草、小花，还有小苗苗、小豆荚，满山遍野出来迎接它。
2、朗诵后半段诗歌。
3、分角色，表演诗歌后半段。
播放完整诗歌，请幼儿欣赏并朗诵，感受散文诗的优美。
1、播放诗歌完整音频，引导幼儿欣赏诗歌。
2、组织幼儿完整朗诵诗歌。
——小朋友朗诵的真好听。你喜欢诗歌里的哪句话？用诗歌里完整的句子来回答。
3、播放诗歌配乐，请幼儿一起配乐朗诵。
【诗歌】
《雨是云的娃娃》雨，是云的娃娃，蹦蹦跳跳自天而下。走到大海，大海笑起浪花。走到沙漠，沙漠张开嘴巴。走到森林，森林沙沙。走到屋檐，屋檐哗哗哗。听，雨在讲话：“我来啦！我来啦！”于是，大地牵上小树、小草、小花，还有小苗苗、小豆荚，漫山遍野出来迎接它。
幼儿园大班教案《云》 篇10
活动目标
1. 使幼儿了解云的颜色、形状是多变的。
2.使幼儿初步了解云会变成雨、雪等落下来。
3.培养幼儿关注和探索天气现象的兴趣。
活动准备
1.ppt课件:多变的云
2.幼儿用画纸，彩笔。
幼儿园课件
活动过程
一、导入（室外）
1.小朋友，你们看看天上的云，它是什么颜色、什么形状的？像什么？
（让幼儿自由讨论）
2.引导幼儿观察：云会不会移动？怎样移动？
想一想，云为什么会移动？
二、展开(室内）
1.引导幼儿了解各种各样的云。
（1）云会不会变成其它的样子？
（2）你有没有见过别的云？是什么样的？是什么时候见到的？
2.通过课件，认识各种云
（1）讨论：为什么会有各种各样的云呢？
（向幼儿介绍不同的云是和天气有关系的）
（2）多变的云
让幼儿发挥想象，分别说说，云像什么？
卷云
多云
阴云
乌云
火焰云
彩虹
云海等
3.讨论云为什么会变
（向幼儿介绍天上下雨就是云变成的，冬天下雪也是云变成的）
三、结束
绘画：我眼中的云
鼓励幼儿大胆想象，画出自己喜欢的云。
活动延伸
回家和家人一起讨论有关云的自然知识。
幼儿园大班教案《云》 篇11
活动目标
欣赏、理解散文诗，感受散文诗优美的语言和意境，能有感情的朗诵诗歌。
理解“自天而下”、“满山遍野”的意思，能简单仿编诗歌。
了解雨对大自然生物的用处，知道万物生长离不开雨水的滋润，产生热爱大自然的情感。
活动准备
课件准备：《雨是云的娃娃》诗歌音频，以及诗歌相关插图。
活动过程
播放下雨声的音频，激发幼儿兴趣。
——听，这是什么声音？
播放诗歌前两句，引导幼儿理解诗歌前两句内容。
——小朋友们都是自己妈妈的娃娃，那雨是谁的娃娃呢？
——雨娃娃是怎样落下来的？（它是蹦蹦跳跳自天而下）
——你们可以学雨娃娃从天上落下来的样子吗？
播放诗歌前四句，引导幼儿理解诗歌内容。
1、完整欣赏四句诗歌内容，理解诗歌前半部分内容。
——雨娃娃离开了妈妈，会走到哪里，那里会发生什么变化呢？我们一起来看一看。
——雨娃娃走到过哪里？（幼儿说哪里，点出哪里的图片）
2、完整朗诵，理解诗歌前四句。
3、分角色，表演诗歌前四句。
播放诗歌后半段，引导幼儿理解诗歌内容。
1、完整欣赏诗歌后半段。
——大地妈妈还牵上了许多植物来迎接雨，看看都有谁啊！
——为什么大地妈妈会牵上这么多植物出来迎接它呢？
小结：雨娃娃的用处可大了，在雨水的滋润下大地上的植物都能健康快乐的成长，于是，大地牵上小树、小草、小花，还有小苗苗、小豆荚，满山遍野出来迎接它。
2、朗诵后半段诗歌。
3、分角色，表演诗歌后半段。
播放完整诗歌，请幼儿欣赏并朗诵，感受散文诗的优美。
1、播放诗歌完整音频，引导幼儿欣赏诗歌。
2、组织幼儿完整朗诵诗歌。
——小朋友朗诵的真好听。你喜欢诗歌里的哪句话？用诗歌里完整的句子来回答。
3、播放诗歌配乐，请幼儿一起配乐朗诵。
【诗歌】
《雨是云的娃娃》雨，是云的娃娃，蹦蹦跳跳自天而下。走到大海，大海笑起浪花。走到沙漠，沙漠张开嘴巴。走到森林，森林沙沙。走到屋檐，屋檐哗哗哗。听，雨在讲话：“我来啦！我来啦！”于是，大地牵上小树、小草、小花，还有小苗苗、小豆荚，漫山遍野出来迎接它。
幼儿园大班教案《云》 篇12
活动目标：
1、喜欢观察云的变化，有关注和探索天气现象的兴趣。
2、幼儿了解云的颜色、形状是多变的，初步了解云会变成雨、雪等落下来，感受天上云的变化与天气现象之间的关系。
3、激发幼儿对科学活动的兴趣。
4、大胆说出自己对云的理解。
重点难点：
了解雨、雪是由云变成的。
活动准备：
经验准备：平时引导幼儿注意观察各种各样的云
材料准备：多变的云视频、各种云的图片
活动过程：
1、回顾和交流幼儿关于多变的云的已有经验。
※引导语：这段时间，我们在晴天、多云、阴雨的天气带小朋友观察过各种各样的云，云是什么颜色、什么形状的？云像什么？
※提问：云会不会移动？云为什么会移动？怎样移动？
2、引导幼儿认识各种各样的云。
※讨论：云会不会变成其他的样子？你有没有见过别的云？是什么样的？是什么时候见到的？
3、观看云变成雨、变成雪的课件，感知云会变成雨、雪等落下来的现象。
※讨论：谁知道云会变成什么？
※通过课件向幼儿介绍天上下雨就是云变成的，冬天下的`雪也是云变成的，进一步感知云的变化。
4、感受和发现云朵变化与天气的关系。
※为什么会有各种各样的云呢？（让幼儿充分讨论猜测后，向幼儿介绍不同的云是和天气有关系的）
※引导幼儿分小组将观察记录按天气进行分类整理和比较，制作小组大记录表，并向大家介绍本组的观察发现。
活动延伸：
让幼儿去户外观察天上的云，分别说说天上的云块像什么？并把它画下来。