知远网整理的师范类顶岗实习报告（精选7篇），希望能帮助到大家，请阅读参考。
师范类顶岗实习报告 篇1
我，把我当做他们的大姐姐。下课时也会和我谈心。有空余时间我就和学生们一起玩，和他们打成一片，这样就加强了我与学生们之间的感情。而在上课时，我对他们提出了很高的要求，又要有一定的严肃度，这样在学生面前保持了一定的威信。
我的指导老师吴小芸是一位很优秀、很有责任心的老师。在整个实习期间，吴小芸老师给了我许多指导和鼓励。在她的帮助之下，我逐渐成长、蜕变，教学经验也丰富了。从她那里我学到了很多在学校学不到的东西。例如：她对教学工作认真、负责的态度、对学生的爱，以及生活中的善解人意等等。她让我知道做一名老师要有责任心，要心里永远装着那一群可爱活泼的小精灵。并且让我深刻体会到做一名老师容易，但做一名好老师很难。教学工作是复杂而又繁琐。你不仅要管理好整个班集体，还要提高整体教学水平。而且还要顾及班里的每一名学生，不能让一名学生落伍。这就要求教师不能只为了完成教学任务，还要多关心、留意学生，经常与学生进行交流，给予学生帮助。做学生学习上的良师，生活中的益友。
这次实习体验使我受益颇多，也对自己做了一场绝好的检验。作为一名语文老师，基础知识要扎实，知识面要宽广，平时要做有心人，多多细心观察生活，留意身边的事情，并将它们灵活的运用渗透于教学之中。并且经过这段时间的实习，觉得自己过的也充实了，我在实习的道路上不断成长，思想上成熟了，知识上实践了，经验上也丰富了。实习工作还有几天就要结束了，我还真有点舍不得。但我相信这不是终点，而是另一个新的起点。在实习中获得的经验和体会，对于我今后走上工作岗位，会有很大的帮助。经过这次实习，也提高了我的专业水平，教学水平。知识是永无止境的，我会时刻不忘超越自己，面对教育事业，我将带着满腔热情，不断前行。相信今后无论什么时候回想起这段经历，都会觉得是快乐的，而且永远铭记于心。三个月的实习工作快要结束了，在这三个月的时间里，我经历了从学生到老师的角色转换。教学理论一点点转化为教学实践,模拟教学变为真正面对面的教学,尽管生涩、但在慢慢的成熟之中，让我的实习生活充满未知、惊喜、快乐，当然也少不了有挫折和困难。
这三个月的实习，令我感触颇多。我实习的班级是xx二小的四年级一班。一大群九、十岁的小孩子，既活泼可爱，又调皮好动。记得2月17日在我第一次踏进教室的那一刻，我感觉到了他们用热情目光注视着我，经过指导老师吴小芸老师的介绍，他们便报以热情的掌声以示欢迎，下课后，就有同学围过来和我聊天。这让我很是受宠若惊。
刚开始实习，我的主要任务是听课，听吴小芸老师讲课，再回顾我的任课老师的授课方式，我从中吸取了许多经验，发现了每个老师都会有不同的教学风格，或许这就是教无定论的真正含义。我深深佩服老师在课堂上的应对自如，她通过讲述她身边的故事和例子，加上幽默风趣的语言，虽然没有多媒体的帮衬，但课堂气氛依然活跃。
在听课过程中，我深感，教学是一门艺术，课堂语言是这种艺术的传达方式。听课的过程，是积累经验的过程。在了解教学流程的同时，也应注意教学方式和组织教学能力的积累。听了两周的课之后，第三周我正式走上讲台，开始我自己的第一篇“处女作”——《蝙蝠和雷达》。当然，刚开始时心情特别紧张，由于经验不足和应变能力不强，课堂上出现了“填鸭式教学、讲课重点不突出、讲课顺序不清楚、学生跟不上、讲课速度太快、学生没有兴趣”等等一系列问题。以至于我一课时就讲完了两课时的内容。针对以上出现的这些问题，指导老师要求我多听课、多上课，多向经验丰富的老师学习，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。她没有丝毫的架子，更多的是朋友的亲切交谈。
为了弥补自己的不足，我严格按照指导老师的要求，认真仔细地备好课，写好教案，积极向其他老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，锻炼和培养自己的授课能力。
随着时间的推移，通过听课和实践，我开始有了一些进步。这时指导老师给了我多次机会，从上课到做练习册再到口语交际，分不同层面锻炼和培养我的授课能力。
在上课的过程中，我遇到了许多困难：譬如课堂秩序、学生不配合等。在我上课时，学生要么就不举手发言，要么就是告状，要么就是开小差，还有的上课讲话。学生的不配合常常令我痛心疾首。当时有人建议我使用强制的方法，如罚站、罚抄写等。诚然，这种方法可以勉强维持课堂秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至使学生产生厌学的心理。作为一名教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系，而且教师要把自己当成教学活动中的一员、学生们的良师益友。后来我发现这样做取得的教学效果还不错，有几个很调皮的学生在上我的课时认真多了，还积极举手回答问题。
九、十岁的小孩子很好动，而且注意力非常容易分散，这样很容易开小差、做小动作，影响教学效果。而且有一个严重的问题就是，指导老师在后面听课的时候，班上就很安静，没有同学敢说话、开小差，但是一旦指导老师不在的话，班上就闹哄哄的。为了改善这种情况，我给每个小组在黑板上加“正”字，哪个小组认真听课，就给哪个小组加一个“正”字，然后下课的时候统计哪个小组的“正”字是最多的，让他们比赛，看看是哪个小组得的“正”字最多。这种方法取得的效果果然好。以前常常因为学生在下面开小差、做小动作，我喊破嗓子都没办法控制，现在却可以很好地控制课堂，直接向课堂要效益了。
小学四年级的学
生喜欢炫耀自己，于是我根据他们的个性和年龄特点，非常注重鼓励他们。只要他们答完问题，我都用鼓励性的语言对他们说：“表扬某某同学”、“真棒”、“还不错”等等。他们得到老师的赞扬，积极性提高了，久而久之，就养成了敢于举手回答问题的习惯了，而且，同学回答问题很好的，我就叫全班同学“竖起大拇指或者是鼓掌!”等动作来鼓励他们，这样，充分活跃了课堂气氛，学生情绪饱满，起到了很好的教学效果。 批改作业，纠正学生的错误，弥补其中的不足，是非常重要的。尤其是对于作文的批改，更是认真严格。在批改之后，我都会指出其优点和不足，写上激励的评语，并且评语中强调订正的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励之，开导之。对那些在我要求订正之后依然不订正的学生，我在作业上写明。我的指导思想是不断给学生纠正错误的机会，直至认识了错误并改正为止。对于个别情况的学生，我会辅导他们，直到他们主动改正错误。身为一位教育工作者，就是要有足够的耐心和毅力去爱护每一个学生。
在实习的这三个月里，我与学生们建立起了良好的关系。在学生面前，我既是他们的实习老师，又是他们的知心朋友，由于我年纪和他们差距不大，他们有什么疑问都会来问我
师范类顶岗实习报告 篇2
师的悉心指导下，我时刻牢记“为人师表，严谨治学”的校训，充分发挥主观能动性，把在大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合，在实践中学，在学中实践，认真开展教学工作，认认真真、踏踏实实，我付出了很多，但也收获了很多。下面我从几个方面对我的见习进行总结。
一、集体听课，认真学习，了解教学方法和感受课堂氛围，近距离接触学生。
见习起始，我们全班一起去七中听课，七中老师积极认真地给学生们及我们上了两次公开课，从中我进入到真正的学校，真正的课堂，感受他们的年轻与积极向上，和那股老师和学生的教育氛围，让我更感觉做老师是一份很厉害的工作，并有了浓厚的兴趣。久不接触初中的课堂让我有些陌生，通过这些公开课，我了解了现在初中的课堂是如何的以及一些上课技巧，很谢谢她们在百忙之中还抽空背教案为我们上公开课。
二、进驻学校，统筹规划，全面做好前期工作。
负责见习事宜的我们队的带队李老师就召集我们开会，在会上对我们的实见习做了安排并谈及我们有何计划，介绍了学校和本班学生的一些基本的情况，还向我们提出了学校对我们的要求和希望，希望我们这次见习能顺利完成，每个见习老师都能学到本领，要求我们严格要求自己，为人师表，言必行，行必果，身正为范。这为我们的见习有条不紊的进行提供了保障。晚上我们见习队进行了一次简单的会议，落实了各项实习工作的安排和实习期间该注意的事项。有了这一切的统筹安排，我的见习才能进行的这么顺利。主要工作如下：
1、听课两到三次；
2、一周过来一到两次，个别辅导一个学生；
3、给全班学生就如何记单词上一次课；
4、给初一20个学生组成的兴趣班上一项教学技能课；
5、为迎六一晚会做准备等。
李老师和蔼可亲，幽默风趣，积极与我们合作及讨论问题，尽可能地帮助我们完成见习任务。
三、老师指导，虚心学习，全面提高教学水平。
一开始除了集体听公开课外，还队里听指导老师的课。集体公开课后，我们课后与老师谈论了一些教学问题和学生问题，老师积极地回答给了我们很大的启示，为接下来的见习做了很好的铺垫。接来下就是听指导老师的课。课堂上没有做作，都是很平常的上课环境，好的坏的都有。我们坐在后面听课做笔记，老师认真讲解，有的学生很认真地听和学习，但是后面一些学生有的睡觉，有的说话，有的玩纸飞机等等，活生生地给我们展现现在初中生的调皮，让我们有些恐惧并产生了克服的坚定信念，课堂就是如此，关键是我们如何对待和处理，但结果一定不是屈服。
我们认真听指导老师的每一堂课，做好听课纪录，课后与老师探讨，虚心求教，深入了解课堂教学的要求和过程。学习如何备课、备学生，如何更好地将素质教育的理论与落实考纲考点的要求相结和合。
四、互相关心，相互学习，团结协作，做好见习对的工作。
在见习期间，除了教学实习，我在见习队里也尽力尽责，与队友团结合作完成该完成的任务；与队友相互帮忙，相互听课，互相借鉴经验，虚心听取别人的意见和批评。这一方面巩固了我们之间的友谊，另一方面给我的见习工作起了很大的帮助，我从不同的队友身上学到了很多，如不同的教学风格等等。
一开始我们进入班级，自我介绍和认识了解学生，他们也很热情地欢迎我们这些新鲜事物，我们的到来也给他们枯燥的学习生活注入了新鲜血液，从他们身上我们也感受到了现代学生的顽皮与聪慧。李老师说这个班级英语水平不高，只有十来个认真学习英语，有难度，记单词效率不高，单词是基础，单词不好，难学习，自然无兴趣学。所以我们的重点任务是教他们如何更好地记单词，要有针对性地进行。
每周过去两天，给个别学生辅导，虽然时间不长，但是她们也有所得，而我们也得到了一次辅导经验，我们乐于其中，希望对她们有所帮助，也让她们更有信心地在学习英语这条路上前进。接下来我们队给兴趣班上课，集体讨论上课内容和备课做PPT，积极开展教学，从中学到了队员中每个人的教学思路，队员上课的同时，我们也得到了一次听课经验，更好地了解了学生和课本。最后就是迎六一晚会，我们队的节目是唱歌，我们选好了歌打印出来，选了几个学生出来唱。首先教他们熟悉歌词，分别辅导，教会她们念，让他们多听这首歌，最后再集体教唱。他们都很出色，配合得很好，也很认真地学习。从教唱这个过程中，我们与学生更加亲近和了解，同时提高了学生学习英语的积极性，她们也把我们当朋友一样对待，虽然最后没有顺利进行晚会，但是过程是很有趣的且也有一定收获。
五、反思。
虽然我们的努力地做好了工作，但我们需要反思，需要更大的提高与进步。经过实习，我们对于以下几个问题有所思考、反省：
1、由于我们的见习生具有学生与教师的双重身份，又与学生年龄相近，所以较容易与学生打成一片，这是我们的优势。也因为我们更了解他们，又造成了管理不够严格的缺点，这是我们需要改进的。
2、普通话和粉笔字相对薄弱一点。普通话和粉笔字是师范生的脸面，我们应该加强训练。
总之，在学校领导教务处及系部领导的关心下，在见习学校的大力支持与帮助下，在全体实习师生的共同努力下，本次见习工作取得了圆满的成功。本次见习，我们用自己辛勤的汗水品尝了教师这一职业的甘苦，懂得了为人师的责任，积累了宝贵的经验教训，为以后走上教育岗位，献身教育事业打下了坚实的基础。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
见习虽已过去，可当我回过头来看一下自己留下的脚印，我们相信那不会是我们旅途的归宿，而是我充满挑战和希望的开始！见习是一次用自己的眼和耳去感受环境的机会，通过这几周的实习，我受益匪浅，对教师这个角色有了更为详尽而深刻的了解，认识到了许多在学校学不到的东西，不在局限于书本，而是有了一个比较全面的了解。从而更深的了解的了自己的不足，该往哪个方向而努力，这些都是以
师范类顶岗实习报告 篇3
一、教学管理理念
在xxxx，从领导阶层到一位普通的科任老师，都秉承以学生为主体的宗旨进行学校的管理，进行教学工作的开展，师范生顶岗实习报告。作为一个课程改革的示范学校，一个教育实验基地。这所学校鼓励着老师做各种研究，各种改革。每个班主任都有着自己的管理经验与管理宗旨。有了这种思想的自由，自然这里也就充满着探索与尝试，从而有所创造与进步。在我实习的班集体中，班主任对他的学生说：“我要让你们成为学习型的管理者，也是管理型的学习者。”这样一句简单的话，让我感到这里老师进行班级管理的良苦用心。他们关心的不只是学生的学习，更多的是从一个完整的人的概念出发，去培养学生多方面的素质。
二、教学理念
在实习期间，借着录课的机会，我听了很多的市级，校级的公开棵，还有理科实验班的课。在这些课堂上，让我看到教学改革正在悄然进行，有意识的老师正在努力体会“以学生为主体”的课堂模式。学生的创造也逐步成为教师追求的教学效果。其次，这里的老师也都在适应着多媒体教学，信息化教学，使得课堂更加生动，资源更加丰富，学生获取学习资源的渠道也就更多。尽管，这种教学理念、教学模式的推广仍然有很长的路，但似乎也并不遥远，相信，这股改革的浪潮会给教育领域带来很大的冲击。
三、实际工作经验
在上面，是我在这所学校感受最深刻，也是认为最有意义的收获。实际工作经验上，由于在指导老师的指导下，也获取了许多。
在班主任工作上，我认识到了一个老师的表率作用是很大的，学生时刻看老师，作为一个老师，应该从自己严格要求，并影响感染学生，实习总结《师范生顶岗实习报告》。这就要求师生之间的相互交流必须是贴心的，也是带有希望的。实习期间，班主任李宇炜老师教给了我许多的班级管理经验。我想这些经验是宝贵的，更为宝贵的是老师的主动精神。在他的言谈中，看出一个老师对于班级管理的深度认识。所以我想：一个好的班主任不应只是从学习上给学生帮助，而是从一种“管理”的角度上去让班级受益，让班级体的每个成员成长。
教学工作上，由于指导老师的认真指导，我较好地完成了教学任务。同时，与合作伙伴一同对各种教学模式进行了探讨，尝试。尽管，有的时候没有达到我们理想的效果，但也获取了很多的教学经验。在上了6节课后，我深刻体会到了了解学生学习水平，性格特征的重要性。一个老师在上课时，一定要围绕着“学生能否学得更好，能否真正掌握方法”的主题，而不是从怎么上好我的一堂课出发。可见，一个优秀的老师需要具备很多方面的素质：扎实的专业知识，娴熟的教学技能，正确的教学理念……这次的实习，让我从实践中去思考自己在课堂上学到的知识，也对于理论知识有了更深刻的认识。
师范类顶岗实习报告 篇4
实习地点：
XX市实验小学
一、实习目的
本次顶岗实习旨在通过实践教学，提升我的教育实践能力，深化对小学教育理论的理解，培养自己的教育情怀和责任感。同时，我也希望通过实习，与优秀的教师团队共事，学习他们的教育教学方法和经验，为将来的教育工作做好充分准备。
二、实习过程
在XX市实验小学实习期间，我担任了三年级数学教师及部分班级的班主任助理。我积极参与了学校的教学和管理活动，深入了解了小学教育教学的实际运作情况。
在数学教学方面，我认真备课、上课、批改作业，并积极参与学生辅导和答疑工作。我注重培养学生的数学兴趣和思维能力，尝试采用多种教学方法和手段，提高教学效果。同时，我也积极向其他教师请教和学习，不断提高自己的教学水平和能力。
在班级管理方面，我协助班主任做好班级日常管理工作，包括学生考勤、纪律维护、卫生清洁等。我注重与学生的沟通和交流，了解他们的需求和想法，积极为他们提供帮助和支持。同时，我也积极参与班级活动的策划和组织工作，为班级营造良好的.学习和生活氛围。
三、实习心得及体会
通过本次实习，我深刻体会到了小学教育工作的繁琐和辛苦。但同时，我也感受到了教育工作的乐趣和价值。在与孩子们相处的过程中，我感受到了他们的纯真和可爱，也更加坚定了自己从事小学教育事业的决心和信心。
同时，我也认识到了自己在教育教学方面的不足和需要改进的地方。例如，我在课堂管理上有时缺乏耐心和细心，需要更加注重学生的个体差异和需求；在与学生沟通方面，我也需要更加注重倾听和理解他们的想法和感受。
四、实习总结
本次顶岗实习让我收获颇丰。通过实践教学，我不仅提高了自己的教育教学能力，也增强了自己的职业素养和责任感。我深刻认识到了小学教育工作的重要性和挑战性，也更加坚定了自己从事小学教育事业的决心和信心。在未来的学习和工作中，我将继续努力学习和实践，不断提高自己的教育教学能力和职业素养，为教育事业贡献自己的力量。
师范类顶岗实习报告 篇5
一、实习目的
本次实习旨在将我在大学期间所学的教育理论知识与教育实践相结合，深入乡村小学，了解当前乡村教育的实际情况，提升自己的教育教学能力，并探索有效的教育教学方法，为将来的教育事业打下坚实的基础。
二、实习过程
在为期三个月的实习期间，我担任了小学五年级的语文老师兼班主任。每天，我与学生一同上课、学习、游戏，深入体验了乡村小学的教学生活。在授课过程中，我积极运用多媒体教学，尝试创新教学方法，努力激发学生的学习兴趣。同时，我还与同事、校领导沟通交流，共同探讨乡村教育的现状与未来发展。
三、实习心得及体会
通过实习，我深刻感受到了乡村教育的.艰辛与不易。虽然条件有限，但乡村教师依然坚守岗位，默默奉献。在与学生的相处中，我更加明白了教育的真正意义，不仅是传授知识，更是传递爱心、陪伴成长。此外，我也认识到了自己在教育教学方面的不足，如课堂管理、学生沟通等方面还需加强。
四、实习总结
本次实习让我收获颇丰。我不仅将所学知识付诸实践，还学会了如何与学生、同事相处，如何面对教育中的挑战与困难。在未来的教育道路上，我将继续努力学习、实践创新，为乡村教育事业贡献自己的力量。
师范类顶岗实习报告 篇6
一、实习目的
作为一名师范生，我深知教育实习的重要性。本次顶岗实习的目的在于将所学的教育理论知识与实际教学工作相结合，提高教学技能，了解并体验学校教育的全过程，为将来的教育工作打下坚实的基础。
二、实习地点
我所在的实习地点是XX市XX中学，这是一所历史悠久、文化底蕴深厚的学校。学校师资力量雄厚，教学设施完善，为我提供了良好的实习环境。
三、实习过程
在实习期间，我担任了初一年级的语文老师。在实习过程中，我首先进行了为期一周的听课学习，认真观察了指导教师的教学方法和课堂管理技巧。随后，在指导教师的悉心指导下，我开始了自己的教学实践。我认真备课，精心设计教案，力求将每一堂课都上得生动有趣。同时，我也积极参与了学校的各项活动，如家长会、学生座谈会等，与学生、家长建立了良好的关系。
四、实习心得及体会
通过这次实习，我深刻体会到了教育的艰辛与快乐。在教学过程中，我遇到了许多困难和挑战，如如何激发学生的学习兴趣、如何管理课堂纪律等。但是，在指导教师的帮助和自己的努力下，我逐渐克服了这些困难，取得了一定的教学成果。同时，我也意识到了作为一名教师的责任重大，要不断学习、进步，为学生提供更好的教育。
在与学生相处的过程中，我感受到了他们的纯真和热情。他们渴望知识、渴望成长，这让我更加坚定了从事教育事业的决心。同时，我也学会了如何与学生沟通、如何关心他们的.成长，这对我未来的教育工作具有重要的指导意义。
五、实习总结
本次顶岗实习让我收获颇丰。我不仅提高了自己的教学技能，还了解了学校教育的全过程，与学生、家长建立了良好的关系。这次实习经历将是我人生中宝贵的财富，我将珍惜这段经历，继续努力学习、进步，为将来的教育事业贡献自己的力量。
师范类顶岗实习报告 篇7
一、实习地点
本次实习地点为[城市名]市[学校名]实验小学，这是一所以素质教育为特色的知名小学。
二、实习目的
将所学理论知识应用于小学教育教学实践，提高教学技能和教育素养。
深入了解小学教育现状，体验小学教师职业生活，为将来的教育工作积累经验。
锻炼自己的观察能力、沟通能力和创新能力。
三、实习过程
1、教学实习：在实习期间，我主要负责低年级的数学教学工作。通过观摩优秀教师的课堂、独立备课和上课等环节，我逐渐掌握了小学低年级数学教学的特点和要求。同时，我也积极向指导老师请教，不断改进自己的教学方法和策略。
2、学生管理：在实习期间，我还参与了学生日常管理工作。通过与学生沟通交流、组织班级活动等方式，我了解了小学生的心理特点和行为习惯。同时，我也积极关注学生的成长和发展，努力为他们提供个性化的指导和帮助。
3、参与教研活动：在实习期间，我还积极参与了学校组织的教研活动。通过与其他教师的交流和讨论，我了解了当前小学教育的热点问题和教学改革趋势。同时，我也积极分享自己的教学经验和体会，与同行共同进步。
四、实习心得及体会
小学教育是一项充满挑战和乐趣的工作。在实习过程中，我深刻感受到了小学教师职业的艰辛和不易。但是，当我看到学生们在我的帮助下取得进步时，我感受到了无比的满足和幸福。
学生管理需要耐心和爱心。在实习期间，我深刻体会到了小学生管理的'难度和挑战。但是，当我看到学生们在我的关心和帮助下逐渐成长时，我感受到了自己的价值和意义。
教研活动是提高教学水平的重要途径。在实习期间，我积极参与教研活动，与同行交流经验和体会，不断提高自己的教学水平和教育素养。
五、实习总结
通过本次实习，我不仅将所学理论知识应用于小学教育教学实践，提高了自己的教学技能和教育素养；还深入了解了小学教育现状和教师职业生活；锻炼了自己的观察能力、沟通能力和创新能力。这些宝贵的经验将为我将来的教育工作提供有力的支持。同时，我也认识到了自己在教学和学生管理方面还有很多不足之处，需要不断学习和提高。我将继续努力学习、勤奋工作，为成为一名优秀的小学教师而努力奋斗！