知远网整理的读《童年河》有感（精选6篇），希望能帮助到大家，请阅读参考。
读《童年河》有感 篇1
《童年河》这一本书是一部长篇小说，作家赵丽宏。写得是非常精彩，受到人们的一致喜爱。
本书的主人公就是雪弟，主要讲了雪弟从乡下回到上海之后发生的一些事情，其中我印象最深的一段是亲婆和“疯老太”。
雪弟闯了祸，用西瓜皮砸了“疯老太”，“疯老太”抄起棍子来打雪弟，雪弟立刻就向弄堂里跑，上完楼梯到家以后遇到了亲婆，亲婆赶快把雪弟推进了门后，然后“疯老太”就上来了，问了亲婆雪弟在哪里，当然亲婆不可能告诉她，她就向晒台跑去，最后骂骂咧咧的.走了。
事后雪弟把事情告诉了亲婆，亲婆要求雪弟去道歉，但雪弟害怕“疯老太”，所以最后在亲婆的陪同下道完了歉。
这一个故事告诉我们，不要闯祸干坏事，如果干了，就要加倍的向别人赔偿、道歉。
读《童年河》有感 篇2
一口气读完赵丽宏的儿童长篇小说《童年河》，很想说点什么。这是一本可读性很强很吸引我的小说。放下书，我问自己，为什么吸引我沉浸其中，一口气读完呢?这部小说故事性其实不强，并没有惊心动魄的情节，大起大落的人物命运，扣人心弦的悬念，只是在缓缓叙述7岁男孩雪弟的成长故事，一个天真单纯男孩眼中看到的外部世界，他的心理和行为体现出的童心童趣。但为什么一读就放不下呢?是赵丽宏笔底流出的真实和真诚感动了我，生活的真实，经作家长年累月的沉淀、遐想、构思、剪裁后，已融化为艺术的真实。确切地说，是小说字里行间流淌着的艺术化了的真善美，打动了我。
赵丽宏在《后记》中说：“写这篇小说时，感觉时光仿佛随着文字倒流半个世纪，使我又回到少年时代，回到早已过去的那个遥远年代。小说是虚构的，但虚构的故事和人物中，有我童年生活的影子。写作过程中，记忆中很多场景，很多人物，很多甜蜜的或者苦涩的往事，不断地浮现在眼前，让我感动，心颤，甚至流泪。”这是打动读者的第一个要素——真实，真诚。巴金有一句名言：把心交给读者。作家交给读者的，不是技巧，不是编故事的才能，而是不虚假不伪饰的心。不要低估了读者，读者有着很高的辨别能力，他们能辨别出编造的生活和真实的生活之区别。作家写这部小说写到流泪，他首先感动了自己。而只有感动自己才能感动读者。我是赵丽宏的同辈人，雪弟所经历过的年代，我也经历过，像家境贫寒的牛嘎糖，家庭富裕的小蜜蜂，命运悲惨的唐彩彩，社会底层的陈大鸭子陈小鸭子，这些雪弟的'小伙伴们的形象是鲜活的，甚至唤醒了我的儿时记忆，他们似乎也在我的眼前活动着。这就是艺术真实——艺术地反映了生活真实的迷人魅力。赵丽宏依着心灵的指引，将真实和虚构融为一体，这就比生活更典型更真实，与只凭主观愿望装腔作势编造的故事相比，艺术效果完全是不同的。
《童年河》众多细节中流露出的善也很有感染力。雪弟怕蚂蚁被闷死冻死，将保暖的稻草剪碎装在火柴盒里，在火柴壳上扎些小洞眼透气，这些幼稚的行为表现出雪弟的善心。雪弟的阿爹为牛嘎糖代付学费，带雪弟玩大世界时带上牛嘎糖，阿爹讲述1937年发生在大世界门口的抗日故事。大世界里少年杂技演员摔了两次碗碟不放弃，再演第三次终于成功，雪弟看了拼命拍手，一直拍得手掌发红发痛。亲婆很疼爱雪弟，但雪弟用西瓜皮砸“疯老太”，亲婆带着雪弟向“疯老太”道歉。众学童掉进苏州河，雪弟和陈大鸭子兄弟跳进河里救人。校长同意雪弟央求，收“野孩子”陈大鸭子兄弟入校读书。这些表现善的细节，在小说中自然地发生发展，不生硬，不说教，不外加，不突兀，而是让读者自然而然地感悟到，中华民族的文明和生命力，就体现在这些自古以来在民间代代相传的善良和坚韧中。
《童年河》从头到尾都体现出美的要素。文字美，意境美，人物美，情节美，诗意美。赵丽宏写雪弟眼中月光照耀下蛋格路的美：“深蓝色的夜空中，飘动着一片片白云，白云的间隙中，挂着一轮金黄色的月亮，月光照在蛋格路上，使路上的每块石头，都变成了一个小月亮。雪弟觉得，这一条由无数小月亮铺成的道路，像是一条银河，比天上的月亮更神奇。”诗意美油然而生。
在天真单纯的童心童趣里融合着艺术化了的真善美，应该是儿童文学的高境界。
读《童年河》有感 篇3
小河对大海充满了无限的想象，我对未来充满了无限的遐想。
《童年河》中的雪弟从小和奶奶一起生活，她们一起养了一只可爱的猫叫“芦花”。雪弟喜欢画画，而且最喜欢在奶奶家门口的桂花树下抱着芦花画画。跟他相似，我总喜欢坐在姥姥家的大槐树下读书。
那是一棵古老而历经沧桑的古朴大树，粗壮的枝干上布满了皱纹，茂密的树叶遮住了天空，树根已经从地下显露出来。虽然这棵老树经历了风风雨雨，但他仍傲然挺立在门前，为谈天说地的人们献上一片浓浓的树荫。
晴天时，我总会拿着一本书坐在树根上静心阅读。鸟儿在树间唱歌，风姑娘吹拂小草发出“沙沙”的声音。偶尔我会抬头，透过树叶间隙看那蓝蓝天空，白白的“棉花糖”。小猫会依偎在我的身旁懒洋洋的晒着太阳，姥姥坐在一块大石头上给我缝衣服。春天万物复苏，夏天绿树成荫，秋天花果飘香，冬天白雪皑皑，四季不停地变换，唯一不变的是那棵陪伴我的大树和那颗永远不变的读书心。
当读到雪弟将要离开他的奶奶去大城市时，我的心“咯噔”了一下。他再也看不到树上的鸟儿，地上的小草，水中的芦苇，活蹦乱跳的小鱼以及身边所熟悉的一切。雪弟坐在河边静静的想着，留下了不舍的眼泪。我突然有一种冲动，想要抱住身边这个陪伴我成长的大树，害怕有一天会失去它。在我小的时候，周围并没有和我一起玩耍的小朋友，在我寂寞的时候我有好多的话都会对这棵大树说，它知道我所有的秘密。它就像我的一个知心朋友，它就是我成长的标记。
学弟从农村来到城市，面对一个陌生的环境，他有些不知所措，像鸟儿离开家一样。
忆往昔，我曾离开姥姥去了一个我完全不知又充满了幻想的地方，虽然能和爸妈在一起，但是不知道未来在那儿会发生什么。
雪弟对奶奶很思念，我对姥姥也很思念。在这儿我有好多小伙伴，但他们嘲笑我是一个农村的孩子。我便与这些人出现了隔阂，心中无比想念家中的姥姥和那日日夜夜陪伴我的大树。
我在城市里生活了几个月后，曾问爸爸说：“我什么时候能回家？”爸爸说：“过年的时候。”于是我盼望着过年，因为那时我就可以重温旧梦。
雪弟盼望着回家，想念奶奶和那只芦花猫，雪弟的愿望没过多久就实现了。但他回到家后，令他想不到的`事一件件的发生了。芦花猫死了，奶奶走了，雪弟唯一的依靠没有了，他心中的坚强告诉他不流下眼泪，但那份坚强已经支持不了了。
读到这时，我突然放下手中的书，若有所思地看了看身边这棵长得茂密粗壮的大树。我站起身来四处张望姥姥的身影。很令我失望的是，我没有看到姥姥，心中很害怕，就四处奔跑着去找姥姥。当我垂头丧气并夹杂着害怕的心情回到院子时，看到姥姥正坐在椅子上晒着暖暖的太阳。她闭上眼睛享受着阳光，阳光照在姥姥花白的头发上闪闪发光。我慢慢地走近姥姥蹲在姥姥身旁一起享受着阳光的照耀。
雪弟，坚强。我，幸福。
读《童年河》有感 篇4
我看了一本名叫《童年河》的书，讲的一个名叫洪雪弟的小孩，童年时在乡下有条小河陪伴，之后爸爸带他到上海去求学，也有一条苏州河陪伴，在河边发生了许多搞笑的故事。
其中有一件事让我感触很深：一次偶然，雪弟和他的同学从苏州河桥上经过时，看到有人跳水，小蜜蜂与高年级学生绰号叫肉塌鱼的顶嘴，肉塌鱼十分嚣张，对小蜜蜂冷嘲热讽，为了小蜜蜂尊严，雪弟勇敢地挺身而出，说自己要从桥上跳下去。我读到这儿时，心里想的跟大伙一样：“别跳，留意吃大板！”（所谓“吃大板”，就是身体落水不垂直，胸脯或背脊与水面正面接触，通常跳水者会被打得很痛，严重的'甚至会被打懵。）可随着“扑通”一声，雪弟吃了一个大板，但是他没有放下，调整了一下姿势继续跳，第二次溅上来的水花很小很小，雪弟成功了。
从那件事里，我明白了一个道理：成功不仅仅需要胆子大，不怕痛，还要坚持不懈地去尝试。
读《童年河》有感 篇5
“童年，就像一条小河，从你生命的河床里流过，它流得那么缓慢，又流得那么湍急，你无法把它留住，它的涟漪和浪花会轻轻拍击你的心，让你感觉自己总是没有长大。”是啊！童年就像飞鸿留在雪地上的爪印，那么轻淡那么柔美。童年河清澈的溪水，轻抚着每一个人清秀的`脸颊；滋润着每一个人温暖的心田。
雪弟——这本书的主人公，他单纯、质朴，对这个世界充满了好奇。他瞪大了明亮的眼睛，观察、思考，小小的心灵不时被温暖、被感动、被震撼、被启迪。在这个世界，这个动荡复杂的年代，他依然保持着一颗纯真的心。
这本书中描绘了雪弟跟着阿爹从乡下到上海的童年生活。从用五颜六色的蜡笔在墙上作画，到与小伙伴们一起去探访鬼屋，再到奋不顾身跳下苏州河救人……雪弟经历了很多或甜蜜或苦涩的事，它们能让读者感动，心颤甚至流泪。小说虽是虚构的，但小说有着那个年代人们童年时的真实影子。它不再是一篇普普通通的小说，而是一篇有着洗涤灵魂的文章。
我希望像雪弟一样富有童心，遇到困难就迎难而上、勇往直前、永不退缩。我觉得我们应该学习这样的拼搏精神。他自由自在、无拘无束、无忧无虑地生活着，似乎丝毫也不在乎外面的世界有多么喧闹。
在岁月的洗礼中，雪弟似乎长大了。读到这里，我轻轻合上了书，脑海中浮现出一个疑问：难道童年就一定要留下遗憾吗？