知远网整理的动物之最大班教案（精选10篇），希望能帮助到大家，请阅读参考。
动物之最大班教案 篇1
活动目标：
1、了解几种动物的特殊本领，知道动物的本领和环境、生活习性的简单关系。
2、简单了解人类根据动物的特点进行的创造性模仿。
活动准备：
1、有关动物之最的图片、视频资料及头饰（河马、鲸、豹、猩猩、长颈鹿、大象、老虎等）。
2、录音机、磁带、自制小奖牌。
3、飞机、吊车、滑翔伞等图片，纸笔若干。
活动流程：
一、参观“动物展览会”，幼儿自由观赏。
１、“小朋友，这几天大象与森林里的小动物正在开会讨论一件大事情，你们想知道吗？”。 “大象提议评‘动物明星’，就是动物之最，比如把世界上最大的动物评为明星。”小动物们一听大象的提议，心想只要自己在某一方面最突出，就能当明星，纷纷讨论开了。有的说我最高，有的说我跑的最快，还有的说我最凶猛，好象每个小动物都能评为明星。大象邀请你们当小评委呢。
2、幼儿自由发表意见，说一说自己知道的动物都在哪些方面最突出。“小朋友你知道的小动物都有哪些本领？为什么会有这种本领？”
二、带幼儿观看动物专集课件，让幼儿观察、了解这些动物在哪个方面比较突出，老师做出适当讲解。
１、评出动物明星，给小动物颁发奖牌。
请幼儿观察并讨论：应该给这些小动物颁发什么奖？为什么？
２、幼儿和老师边看图片边模仿动物，加强知识的巩固。
（1）“小朋友，河马的特点是？”引导幼儿像河马一样尽量张大嘴巴。
（2鲸是世界上最大的动物，并且生活在海里，引导幼儿模仿鲸在海里慢慢的游动。
（3）“豹的特点是？”引导幼儿像豹一样快速的跑。
（4）引导幼儿模仿大猩猩。
（4）“豹的特点是？”引导幼儿像豹一样快速的跑。引导幼儿模仿大猩猩。
（5）“长颈鹿是脖子最长、最高的.动物。”引导幼儿像长颈鹿那样仰着长长的脖子。
（6）引导幼儿像大象那样甩甩长长的鼻子，用动作或声音来模仿老虎，表现凶猛。
３、“小朋友，我们的小动物可爱吗？我们来和它们做个游戏吧。游戏的名字就叫“猜猜我是谁”。
教师讲解游戏的做法。
“老师这儿有一些小动物的头饰，小朋友带着头饰扮演这些小动物，拉着手围成一个圆圈，然后再请一个小朋友蒙着眼睛蹲在圆圈里面，其余的小朋友边拍手边和老师说儿歌。说完儿歌，蹲着的小朋友摸到谁，谁就告诉他你最突出的特点是什么，然后请这个小朋友猜出来你是谁。请幼儿做游戏。”
三、了解保护生态环境的重要性。
讨论：1、动物住在哪里？
2、如果没有了森林，环境会怎样？
3、动物会怎样？
4、我们应怎样保护？
幼儿分别发表意见，引导幼儿说出注意环保，保护小动物等方面。
四、请幼儿进行模仿性创造。
出示长颈鹿和大吊车，蜻蜓和飞机等图片，让幼儿简单了解人类对动物的创造性模仿。请幼儿进行模仿性创造，把它画下来。
动物之最大班教案 篇2
活动目标：
1、了解几种动物的特殊本领，知道动物的本领和环境、生活习性的简单关系。
2、简单了解人类根据动物的特点进行的创造性模仿。
活动准备：
1、有关动物之最的图片、视频资料及头饰（河马、鲸、豹、猩猩、长颈鹿、大象、老虎等）。
2、录音机、磁带、自制小奖牌。
3、飞机、吊车、滑翔伞等图片，纸笔若干。
活动流程：
一、参观“动物展览会”，幼儿自由观赏。
１、“小朋友，这几天大象与森林里的小动物正在开会讨论一件大事情，你们想知道吗？”。 “大象提议评‘动物明星’，就是动物之最，比如把世界上最大的动物评为明星。”小动物们一听大象的提议，心想只要自己在某一方面最突出，就能当明星，纷纷讨论开了。有的说我最高，有的说我跑的最快，还有的说我最凶猛，好象每个小动物都能评为明星。大象邀请你们当小评委呢。
2、幼儿自由发表意见，说一说自己知道的动物都在哪些方面最突出。“小朋友你知道的小动物都有哪些本领？为什么会有这种本领？”
二、带幼儿观看动物专集课件，让幼儿观察、了解这些动物在哪个方面比较突出，老师做出适当讲解。
１、评出动物明星，给小动物颁发奖牌。
请幼儿观察并讨论：应该给这些小动物颁发什么奖？为什么？
２、幼儿和老师边看图片边模仿动物，加强知识的`巩固。
（1）“小朋友，河马的特点是？”引导幼儿像河马一样尽量张大嘴巴。
（2鲸是世界上最大的动物，并且生活在海里，引导幼儿模仿鲸在海里慢慢的游动。
（3）“豹的特点是？”引导幼儿像豹一样快速的跑。
（4）引导幼儿模仿大猩猩。
（4）“豹的特点是？”引导幼儿像豹一样快速的跑。引导幼儿模仿大猩猩。
（5）“长颈鹿是脖子最长、最高的动物。”引导幼儿像长颈鹿那样仰着长长的脖子。
（6）引导幼儿像大象那样甩甩长长的鼻子，用动作或声音来模仿老虎，表现凶猛。
３、“小朋友，我们的小动物可爱吗？我们来和它们做个游戏吧。游戏的名字就叫“猜猜我是谁”。
教师讲解游戏的做法。
“老师这儿有一些小动物的头饰，小朋友带着头饰扮演这些小动物，拉着手围成一个圆圈，然后再请一个小朋友蒙着眼睛蹲在圆圈里面，其余的小朋友边拍手边和老师说儿歌。说完儿歌，蹲着的小朋友摸到谁，谁就告诉他你最突出的特点是什么，然后请这个小朋友猜出来你是谁。请幼儿做游戏。”
三、了解保护生态环境的重要性。
讨论：1、动物住在哪里？
2、如果没有了森林，环境会怎样？
3、动物会怎样？
4、我们应怎样保护？
幼儿分别发表意见，引导幼儿说出注意环保，保护小动物等方面。
四、请幼儿进行模仿性创造。
出示长颈鹿和大吊车，蜻蜓和飞机等图片，让幼儿简单了解人类对动物的创造性模仿。请幼儿进行模仿性创造，把它画下来。
动物之最大班教案 篇3
活动目标：
1、知道各种"动物之最"，了解一些动物的各种特征，积累相关经验。
2、能大胆讲述自己知道的动物之最，体验交流分享的乐趣；主动探索"动物之最"的问题，积极寻找答案。
3、感受大自然的奇妙，产生保护小动物的欲望。
活动准备：
PPT课件、"动物之最"表格
活动过程：
一、谜语导入，引出动物之最的话题。
（1）谜语：今天老师给小朋友们猜一个关于动物的谜语：头小四腿长，脖子高过墙，身穿花皮袄，不声又不响。小朋友们猜出来了吗？
（2）提问：小朋友们真聪明，答案就是长颈鹿，你们知道长颈鹿究竟有多高吗？
（3）长颈鹿为什么长得这么高呢？它长这么高有什么好处吗？
小结：长颈鹿是动物王国里面长得最高的小动物，它长长的脖子可以使他看的更远，很快就能发现敌情，这样它就能很快的逃走，它还能吃到大树顶上最新鲜的叶子呢！
二、辩论的形式，说说几个"动物之最"。
1、提问：你们知道最重的动物是哪一个吗？幼儿辩论。
小结：（出示图片），蓝鲸是世界上最大的最重的动物，平均有26米长，平均体重有150吨。而非洲象是陆地上最重的动物。
2、提问：你知道跑的最快的动物是什么吗？幼儿辩论。
小结：我们一起来看一看，（出示猎豹）猎豹是世界上跑的最快的动物，他的最高时速达110公里，相当于高速行驶的小汽车的速度，他可真是了不起。
3、猜测：有一种动物活了152年，据科学家研究，有的能活到200多岁呢！你们知道他是谁吗？我们一起来看看动物中的老寿星（出示海龟）
4、提问：你们知道世界上最大的鸟是什么吗？幼儿辩论。
小结：（出示图片）鸵鸟是世界上最大的鸟。它的头小身子大，不会飞但是跑得很快。另外鸵鸟蛋是世界上最大的蛋（出示图片）。
三、出示一些"动物之最"，帮助幼儿认识了解。
简单介绍飞的最快的昆虫，最小的鸟，游得最快的鱼，最厉害的恐龙（依次出示澳大利亚蜻蜓，蜂鸟，旗鱼，霸王龙的图片）小结：今天我们看来好多的动物之最，有最重的蓝鲸，跑的最快的猎豹，最大的鸟鸵鸟，最长寿的乌龟，飞得最快的蜻蜓，最小的鸟蜂鸟，游得最快的鱼旗鱼，最厉害的恐龙霸王龙。
四、分组抢答游戏，巩固学习到的知识游戏规则：将幼儿分成3组，教师提问，幼儿举手快速抢答，回答知道哪些动物之最，哪个小组回答正确的次数最多的获胜。
五、教师：这些小动物可爱吗？我们应该怎么做呢？（保护小动物，不要轻易地去伤害他们。）
六、完成"动物之最"表格。
活动反思：
科学活动的目标是让幼儿对周围的事物，现象感兴趣，有好奇心和求知欲。活动开始，我通过一个谜语进行导入，然后就让孩子们进行大胆讲述，交流，为孩子们创造了一个轻松，快乐的活动氛围，让他们敢于说，能大胆的讲述，孩子们很想表现自己，也有话可讲，我再适当进行一些更形象的补充，幼儿就更感兴趣了，在这交流，讨论的环节，活动进行的是很顺利。孩子们也获得了更多的相关经验。同时我运用多媒体进行辅助教学，很好的抓住幼儿的好奇心和兴趣点，用清晰的图像展示动物的形象，让幼儿通过观看，深入了解动物的特征。通过一个个动物的展示，让幼儿自主去了解，去思考，避免老师的空说。这样幼儿对整个活动的重、难点更容易接受。
整个活动中，通过观察，发现幼儿的兴趣是相当高，但活动中我也发现了一些不足之处：
在讨论保护动物这个环节，我只是一带而过，简单的引导了一下，这个地方可以多引导一些，让幼儿更了解一些；在游戏环节中，我设计的是让幼儿分组进行抢答，巩固幼儿对动物的了解，但在实际过程中，游戏显得太过仓促，最后分发礼物是未能给失利的小朋友一些鼓励，是我考虑的不够周到吧！
无论不足多与少，不足都会让我们更快的成长！在今后的活动中，我还要多加以改进学习，努力做到更好。
动物之最大班教案 篇4
活动目标：
1、激发幼儿喜欢和关爱动物的情感及对动物探索的欲望。
2、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
3、引导幼儿了解一些在某个方面能称得上“之最”的动物。
活动准备：
1、搜集丰富的动物图片，布置在活动室里。
2、制作“动物之最”的`动物专集课件。
3、准备白纸、笔、动物轮廓、橡皮泥、动物模具、剪刀、彩纸、彩纸碎片、动物拼图、胶水等多种材料。
活动过程：
1、参观“动物展览会”，幼儿自由观赏。
2、师生交流：你喜欢的动物是谁？长什么样子？喜欢吃什么？
3、带幼儿观看动物专集课件，让幼儿观察、了解这些动物在哪个方面比较突出（脖子最长的动物是长颈鹿；鼻子最长的动物是大象；耳朵最长的动物是兔子；跑得最快的动物是猎豹；最凶猛的动物是老虎；嘴巴最大的动物是河马；尾巴最漂亮的动物是孔雀）。
4、了解保护生态环境的重要性。讨论：
①动物住在哪里？
②如果没有了森林，环境会怎样？
③动物会怎样？
④我们应怎样保护森林？
5、幼儿自由选择材料，通过各种方式表现动物之最。
6、“聪明宝宝大比拼”。鼓励幼儿想办法，通过各种途径搜集在某个方面能称得上“动物之最”的动物。
活动结束
小朋友一起探讨。
动物之最大班教案 篇5
活动目标：
1、能大胆讲述自己知道的"动物之最"，增加相关经验。
2、愿意参加抢答游戏，体验其中的乐趣。
3、培养保护动物的意识。活动准备："动物之最"图片若干活动过程：
一、谜语导入
1、谜语：今天老师给小朋友们猜一个关于动物的谜语：头小四腿长，脖子高过墙，身穿花皮袄，不声又不响。小朋友们猜出来了吗？
2、提问：小朋友们真聪明，答案就是长颈鹿，你们知道长颈鹿为什么长得这么高吗？它长这么高有什么好处吗？
3、小结：长颈鹿是动物王国里面长得最高的小动物，它长长的脖子可以使他看的更远，很快就能发现敌情，这样它就能很快的逃走，它还能吃到大树顶上最新鲜的叶子呢!
二、了解"动物之最"
1、提问：你们知道最重的动物是哪一个吗？（出示蓝鲸），蓝鲸是世界上最大的最重的动物，平均有26米长，平均体重有150吨。
2、讨论：你知道跑的最快的动物是什么吗？我们一起来看一看，（出示猎豹）猎豹是世界上跑的最快的动物，他的最高时速达110公里，相当于高速行驶的小汽车的速度，他可真是了不起。
3、（出示鸵鸟）提问：看看这是什么动物？它是最大的鸟，身体高达2.75米，体重有100多千克。
4、猜测：有一种动物活了152年，据科学家研究，有的能活到200多岁呢！你们知道他是谁吗？我们一起来看看动物中的'老寿星（出示乌龟）5、简单介绍飞的最快的昆虫，最小的鸟，游得最快的鱼，最厉害的恐龙（依次出示澳大利亚蜻蜓，蜂鸟，旗鱼，霸王龙的图片）6、小结：今天我们看来好多的动物之最，有最重的蓝鲸，跑的最快的猎豹，最大的鸟鸵鸟，最长寿的乌龟，飞得最快的蜻蜓，最小的鸟蜂鸟，游得最快的鱼旗鱼，最大的恐龙霸王龙。
三、抢答游戏
1、游戏规则：将幼儿分成两组，举手回答知道哪些动物之最，哪个小组回答正确的次数最多的获胜。
2、教师小结讲评。
四、保护动物
今天我们看到了许多的动物之最，可是有好多动物一件快要灭绝了，以后再也看不见了，所以小朋友们要爱护这些动物，也要好好保护身边的小动物，我们一起行动起来，好吗？
五。请幼儿进行模仿性创造
出示长颈鹿和大吊车等图片让幼儿简单了解人类对动物的简单模仿。请幼儿把它们画下来。何家幼儿园孙玲玲
动物之最大班教案 篇6
活动目标：
1、能大胆讲述自己知道的"动物之最"，体验交流分享的乐趣。
2、知道各种“动物之最”，积累相关经验。
3、主动探索“动物之最”的问题，积极寻找答案。
4、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。
5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动准备：
"动物之最"图片若干
活动过程：
一、谜语导入,引出动物之最的话题。
谜语：今天老师给小朋友们猜一个关于动物的谜语：头小四腿长，脖子高过墙，身穿花皮袄，不声又不响。小朋友们猜出来了吗？
提问：小朋友们真聪明，答案就是长颈鹿，你们知道长颈鹿为什么长得这么高吗？它长这么高有什么好处吗？
小结：长颈鹿是动物王国里面长得最高的小动物，它长长的脖子可以使他看的更远，很快就能发现敌情，这样它就能很快的逃走，它还能吃到大树顶上最新鲜的叶子呢!
二、辩论的形式，说说几个“动物之最”
1、提问：你们知道最重的`动物是哪一个吗？幼儿辩论。
小结：（出示图片），蓝鲸是世界上最大的最重的动物，平均有26米长，平均体重有150吨。
2、提问：你知道跑的最快的动物是什么吗？幼儿辩论。
小结我们一起来看一看，（出示猎豹）猎豹是世界上跑的最快的动物，他的最高时速达110公里，相当于高速行驶的小汽车的速度，他可真是了不起。
3、猜测：有一种动物活了152年，据科学家研究，有的能活到200多岁呢！你们知道他是谁吗？
我们一起来看看动物中的老寿星（出示海龟龟）
三、出示一些“动物之最”，帮助幼儿认识了解
简单介绍飞的最快的昆虫，最小的鸟，最大的鸟，游得最快的鱼，最厉害的恐龙
（依次出示澳大利亚蜻蜓，蜂鸟，鸵鸟，旗鱼，霸王龙的图片）
小结：今天我们看来好多的动物之最，有最重的蓝鲸，跑的最快的猎豹，最大的鸟鸵鸟，最长寿的乌龟，飞得最快的蜻蜓，最小的鸟蜂鸟，最大的鸟鸵鸟，游得最快的鱼旗鱼，最厉害的恐龙霸王龙。
四、分组抢答游戏，巩固学习到的知识
游戏规则：将幼儿分成3组，举手回答知道哪些动物之最，哪个小组回答正确的次数最多的获胜。
教师小结讲评。
活动反思：
幼儿有一定的基础，但是认知不全，记录自己认知的能力需要进一步培养。对教师现场用简笔画记录的方式感兴趣。总体说来，教学内容对幼儿有吸引力，但是幼儿交流分享的习惯和方法需要培养。
动物之最大班教案 篇7
活动目标
1、了解几种最有特点的动物，并喜欢探索动物之最。
2、大胆表达自己的观点，对探索动物的奥秘感兴趣。
活动准备
1、活动前收集各种动物的图片，并了解它们的本领和特征。
2、制作几种有特点的动物头饰或动物卡片，如长颈鹿、大象、猎豹、鸵鸟等。
3、教学挂图。
活动过程
1、幼儿分享搜集的动物资料。
2、教师引导幼儿将自己收集到的动物图片展示出来，互相欣赏，并相互交流幼儿了解的相关知识。
3、引导幼儿初步认识多种动物的名称、外形特征及本领。
4、组织幼儿给动物分类。
5教师出示动物的卡片，引导幼儿根据动物的本领进行分类，如按会飞、会游、会跑、会跳的'标准进行分类。
6、组织幼儿讨论动物之最。|
7、教师出示挂图，引导幼儿观察，了解动物之最。
8、幼儿互相交流自己知道的动物之最。
如谁跑得最快？谁游得最快？谁跳得最远？谁跳得最高？谁飞行得速度最快？谁长得最大？谁长得最小？谁最长寿？谁的命最短？谁最勤劳？谁最懒惰？谁最聪明？谁最不怕冷？谁的个子最高？
游戏活动“动物之最"
幼儿自选动物之最中的动物头饰（或卡片）来扮演该动物。教师播放音乐，动物们随着音乐做相应的动作。音乐声停止，教师可提问：“谁的力气大?”扮演大象的幼儿就要举起手说：“我是大象，力气最大！”回答正确。
音乐再起，大家继续游戏。回答错误，小朋友要给予纠正后再继续进行游戏活动。音乐一停，教师就要提出一个问题，巩固幼儿对动物之最的进一步认识。
活动延伸
1、指导幼儿阅读幼儿用书，说说该动物的名字及其特殊的本领。
2、日常活动渗透收集有关动物的资料，指导幼儿注意观察，了解动物之最。还可以其他方式进行分类：如：家禽，家畜，野生等。
动物之最参考资料
1、动物中最大的陆地动物是非洲象，象高3米，体重超过6顿，相当于100个成年人的体重之和。
2、最大的水中动物是蓝鲸，它的身长达30米，近200顿重，相当于3000个成年人的体重总和。
3、最小的动物是单细胞动物，如变形虫，它太小了，我们用肉眼根本看不到它，只有借助显微铣才能看到。
4、陆地上最高的动物是长颈鹿，它有6米高，相当于两层楼的高度。
5、短跑最快的是猎豹，时速可达110公里，比小汽车跑得还快。
6、游泳最快的是旗鱼，它的最快时速是108公里，相当于每秒30米。
7、跳得最远的动物是白尾鹿黑馨羚羊，它们能一跃跳过12.5米远。
8、跳高的顶尖高手是跳蚤，它们的体长只有0.2厘米，但却能跳到9厘米高。如以跳蚤的跳跃换算成人类的跳跃比例，那么人类应该要跳到90米高。
9、雨燕是飞行速度最快的鸟类，它的飞行时速达350公里。
10、最大的鸟是鸵鸟，它的身高2.75米，体重达75公斤。
11、最小的鸟是蜂鸟，体长不到2厘米，体重只有l克。
12最勤劳的动物是蜜蜂，它小的时候在蜂房里帮助做各种事情，如打扫和建造蜂房等，长大以后白天去采花蜜，晚上回来把采回的花蜜酿成蜂蜜。
13、最懒的动物叫树獺，它经常连续几天倒挂在树枝上一动也不动。
14、最长寿的动物是乌龟，可以活一百多年。
15、最短命的动物是蜉蝣，早上出生，晚上就老死了。
16、最聪明的动物是海豚，它有一个发达的大脑，能用自己的“语言”与同伴联络。
17、最不怕寒冷的动物是北极熊，它们能在零下110度的环境中生活。
动物之最大班教案 篇8
活动目标：
1、激发幼儿喜欢和关爱动物的情感及对动物探索的欲望。
2、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
3、引导幼儿了解一些在某个方面能称得上“之最”的动物。
活动准备：
1、搜集丰富的动物图片，布置在活动室里。
2、制作“动物之最”的.动物专集课件。
3、准备白纸、笔、动物轮廓、橡皮泥、动物模具、剪刀、彩纸、彩纸碎片、动物拼图、胶水等多种材料。
活动过程：
1、参观“动物展览会”，幼儿自由观赏。
2、师生交流：你喜欢的动物是谁？ 长什么样子？ 喜欢吃什么？
3、带幼儿观看动物专集课件，让幼儿观察、了解这些动物在哪个方面比较突出（脖子最长的动物是长颈鹿；鼻子最长的动物是大象；耳朵最长的动物是兔子；跑得最快的动物是猎豹；最凶猛的动物是老虎；嘴巴最大的动物是河马；尾巴最漂亮的动物是孔雀）。
4、了解保护生态环境的重要性。讨论：
①动物住在哪里？
②如果没有了森林，环境会怎样？
③动物会怎样？
④我们应怎样保护森林？
5、幼儿自由选择材料，通过各种方式表现动物之最。
6、“聪明宝宝大比拼”。鼓励幼儿想办法，通过各种途径搜集在某个方面能称得上“动物之最”的动物。
活动结束
小朋友一起探讨。
动物之最大班教案 篇9
活动目标：
1、能大胆讲述自己知道的"动物之最"，体验交流分享的乐趣。
2、知道各种"动物之最"，积累相关经验。
3、主动探索"动物之最"的问题，积极寻找答案。
4、培养探索自然的兴趣。
5、发展幼儿的观察力、想象力。
活动准备：
"动物之最"图片若干
活动过程：
一、谜语导入,引出动物之最的话题。
谜语：今天老师给小朋友们猜一个关于动物的谜语：头小四腿长，脖子高过墙，身穿花皮袄，不声又不响。小朋友们猜出来了吗?
提问：小朋友们真聪明，答案就是长颈鹿，你们知道长颈鹿为什么长得这么高吗?它长这么高有什么好处吗?
小结：长颈鹿是动物王国里面长得最高的小动物，它长长的脖子可以使他看的更远，很快就能发现敌情，这样它就能很快的逃走，它还能吃到大树顶上最新鲜的叶子呢!
二、辩论的形式，说说几个"动物之最"
1、提问：你们知道最重的动物是哪一个吗?幼儿辩论。
小结：(出示图片)，蓝鲸是世界上最大的最重的动物，平均有26米长，平均体重有150吨。
2、提问：你知道跑的最快的动物是什么吗?幼儿辩论。
小结我们一起来看一看，(出示猎豹)猎豹是世界上跑的最快的动物，他的最高时速达110公里，相当于高速行驶的小汽车的速度，他可真是了不起。
3、猜测：有一种动物活了152年，据科学家研究，有的能活到200多岁呢!你们知道他是谁吗?
我们一起来看看动物中的老寿星(出示海龟龟)
三、出示一些"动物之最"，帮助幼儿认识了解简单介绍飞的最快的昆虫，最小的鸟，最大的鸟，游得最快的`鱼，最厉害的恐龙(依次出示澳大利亚蜻蜓，蜂鸟，鸵鸟，旗鱼，霸王龙的图片)
小结：今天我们看来好多的动物之最，有最重的蓝鲸，跑的最快的猎豹，最大的鸟鸵鸟，最长寿的乌龟，飞得最快的蜻蜓，最小的鸟蜂鸟，最大的鸟鸵鸟，游得最快的鱼旗鱼，最厉害的恐龙霸王龙。
四、分组抢答游戏，巩固学习到的知识游戏规则：将幼儿分成3组，举手回答知道哪些动物之最，哪个小组回答正确的次数最多的获胜。
教师小结讲评。
附：
(1)脖子最长的动物是：长颈鹿;
(2)鼻子最长的动物是：大象;
(3)耳朵最长的动物是：兔子;
(4)跑的最快的动物是：猎豹;
(5)最凶猛的动物是：老虎;
(6)嘴巴最大的动物是：河马;
(7)唱歌最好听的动物是：百灵鸟。
活动反思：
幼儿有一定的基础，但是认知不全，记录自己认知的能力需要进一步培养。对教师现场用简笔画记录的方式感兴趣。总体说来，教学内容对幼儿有吸引力，但是幼儿交流分享的习惯和方法需要培养。
动物之最大班教案13篇
在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编帮大家整理的动物之最大班教案，希望对大家有所帮助。
动物之最大班教案 篇10
教学目标：
1、引导幼儿了解一些在某方面能称得上“之最”的动物。
2、激发幼儿喜欢喝关爱动物的情感及对对动物的探索欲望。
3、培养幼儿的观察力，判断力以及想象力。
教学准备：
动物之最课件、收集图片、磁带、录音机
教学过程：
一、谈话导入
师：小朋友们，你们喜欢动物吗？你喜欢的动物是什么？想一想它长什么样子？
幼儿发表意见：说出自己知道的动物都在哪些方面最突出。
二、欣赏课件，引导幼儿了解动物之最方面的常识
今天老师给小朋友们带来了一些关于动物的图片，请你们仔细的观察，待会老师考考小朋友们能不能把它们的形象和特点描述出来?
1、依次出示有关动物之最的图片（如：长颈鹿是最高的动物、猎豹是短跑冠军、乌龟的寿命最长、鸵鸟是最大的鸟、蜂鸟是最小的鸟等）。
2、提问：刚才小朋友看到了什么动物？谁能来说说它们都有哪些特点？（幼儿逐个介绍各种动物的特点）
3、再次出示动物之最的图片，教师带幼儿巩固各种动物的之最。
三、再次欣赏动物之最，拓展孩子经验（看实物投影）
1、幼儿自由欣赏，老师跟随讲解。
2、图片已经欣赏完了，那么现在就请你们告诉我，你刚刚看到了哪些动物？
四、升华情感
今天小朋友们通过观看图片了解长颈鹿是最高的动物、猎豹是短跑冠军、乌龟的寿命最长、鸵鸟是最大的鸟、蜂鸟是最小的鸟等，你们开心吗？想不想和它们做朋友？
但是在我们的生活当中老师发现这些动物越来越少了，只有到动物园里才能看见它们，你们知道是为什么吗？
（因为环境的污染、人类的捕杀和对大气层的破坏，许多的动物都无法生存了，面对动物越来越少，我们应该做些什么，让我们的地球上有更多的动物呢？如果看到了别人伤害动物又应该怎么做呢？
你们说的真棒，老师希望通过小朋友的帮助，有更多的动物能够和我们一起生活。
结束：现在就让我们一起跟着音乐学着动物的动作跳起来吧。
动物之最大班教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的动物之最大班教案，欢迎阅读与收藏。