知远网整理的噪声的调查报告（精选7篇），希望能帮助到大家，请阅读参考。
噪声的调查报告 篇1
我今年四年级，是二年级的时候从坝上县城转学到市里上学的。我记得在县城时，无论学校还是家庭周边，都是非常安静的，没有机器轰鸣声，没有嘈杂的汽车声，有的只有夏日的虫鸣、秋日的鸟叫。但现在，我的身边整天都是噪音，影响了我们的学习和休息。为此，我专门进行了调查。
第一步，查阅资料，了解噪音知识。我上网查阅有关噪音的知识：
① 噪声级为30～40分贝是比较安静的正常环境；
② 超过50分贝就会影响睡眠和休息。由于休息不足，疲劳不能消除，正常生理功能会受到一定的影响；
③ 70分贝以上干扰谈话，造成心烦意乱，精神不集中，影响工作效率，甚至发生事故；
④ 长期工作或生活在90分贝以上的噪声环境，会严重影响听力和导致其他疾病的发生。接触较强噪声，会出现耳鸣、听力下降，只要时间不长，一旦离开噪声环境后，很快就能恢复正常，称为听觉适应。如果接触强噪声的时间较长，听力下降比较明显，则离开噪声环境后，就需要几小时，甚至十几到二十几小时的时间，才能恢复正常，称为听觉疲劳。这种暂时性的听力下降仍属于生理范围，但可能发展成噪声性耳聋。如果继续接触强噪声，听觉疲劳不能得到恢复，听力持续下降，就会造成噪声性听力损失，成为病理性改
变。这种症状在早期表现为高频段听力下降。但在这个阶段，患者主观上并无异常感觉，语言听力也无影响，称为听力损伤。病程如进一步发展，听力曲线将继续下降，听力下降平均超过25分贝时，将出现语言听力异常，主观上感觉会话有困难，称为噪声性耳聋。此外，强大的声暴，如爆炸声和枪炮声，能造成急性暴震性耳聋，出现鼓膜破裂，中耳小听骨错位，韧带撕裂，出血，听力部分或完全丧失。主观症状有耳痛、眩晕、头痛、恶心及呕吐等。噪声除损害听觉外，也影响其他系统。神经系统表现为以头痛和睡眠障碍为主的神经衰弱症状群，脑电图有改变（如节律改变，波辐低，指数下降），植物神经功能紊乱等；心血管系统出现血压不稳（大多数增高），心率加快，心电图有改变（窦性心率不齐，缺血型改变）；胃肠系统出现胃液分泌减少，蠕动减慢，食欲下降；内分泌系统表现为甲状腺机能亢进，肾上腺皮质功能增强，性机能紊乱等。
第二步，现场勘查，了解周边环境。到底是什么原因造成这些噪音呢？我带着这一疑问对住所周边的环境进行了勘查。
① 我家住在五楼，所在小区全部是老式楼房，层高均未超过5楼，并且四周楼间距分别为：南边超过200米，北边超过100米，西边超过100米，东边超过50米。
② 我家楼房的西边和北边是一个连通着的小广场。
③ 我家西南方向不足300米是中胜云城小区，正在新建4栋高达28层的住宅楼。
④ 我家东北方向不足700米是张垣新城小区，正在新建10多栋高层家属楼。
⑤ 我家东边200米是车水马龙的胜利中路。
⑥ 我家西边150米是工人村市场，外面有许多马路市场。
第三步，深入分析，剖析根本原因。我分别于7点—12点、14点—18点、22点—5点三个时间段对噪音情况进行了统计（由于缺乏相关仪器，暂以感受为准）
① 7点—12点。我家紧闭门窗仍有很嘈杂的`声音进入屋内，声音较大。噪音来源：一是楼下小广场的喇叭声音、晨练居民的声音，是主要噪音源；二是来自东北方向的张垣新城建筑工地上的机械施工噪音，略低于广场；三是来自东南方向的中胜云城建筑工地上的机械施工噪音，略低于广场、高于张垣新城。其余噪音源被上述三种噪音淹没。
② 14点—18点。我家打开窗户不时有钢铁撞击声、汽车声等噪音传进来，相对没有早晨噪音大。噪音来源：一是张垣新城建筑工地上的机械施工噪音；二是中胜云城建筑工地上的机械施工噪音；三是胜利中路汽车噪音；四是工人村市场噪音。
③ 22点—5点。偶尔听到汽车声音。噪音处于三个时间段最低。噪音来源：主要是胜利路上的汽车噪音。
第四步，细致思考，提出合理建议。
① 先从自身抓起，早晨尽量不开窗户，开门通风，减少噪音污染。
② 加强居民素质教育，尽量不在小广场练嗓子，播放分贝太大的音乐。
③ 加强对建筑工地的管理，减少居民休息时段的噪音干扰。 ④ 我们要合理安排学习时间，尽量避开噪音对我们的干扰。
噪声的调查报告 篇2
一、噪音的危害
我们得知，从心理方面来说，噪音首先会引起睡眠不好，注意力不能集中，记忆力下降等心理症状，然后导致心情烦乱，情绪不稳，乃至忍耐性降低，脾气暴躁，最后产生高血压、溃疡、糖尿病等一系列的疾病。心理学上将这种病症称为心身疾病，意指由心理因素引起的身体上的疾病。
噪音对人体的直接危害表现在：破坏人体神经，使血管产生痉挛，加速毛细胞的新陈代谢，从而加快衰老期的到来。在临床诊断上：病人的外在表现是整个人情绪不好，烦躁不安，说话声音很大；最常见的病症是耳鸣、耳痛、听力下降、头昏、头痛和噪音性耳聋；对于正处于生长发育阶段的婴幼儿来说，噪音危害尤其明显。经常处在嘈杂环境中的婴儿不仅听力受到损伤，智力发展也会受到影响。
有关专家认为噪音对人体的危害是很大的，噪音量（分贝）对人体影响：举例0—50分贝：舒适，细语声；50—90分贝：妨碍睡眠、难过、焦虑；90—130分贝：耳朵发痒、耳朵疼痛；130分贝以上：耳膜破裂、耳聋。
二、噪音对学生的危害
我们学生白天经过紧张的学习之余，晚上需要一个安静的学习休息环境。如果长期处在超过40分贝的噪音环境中。则无法集中精力，影响自学能力的提高。长期的噪音困扰，还会严重影响学生的学习成绩和身体健康。从而导致成绩下降，严重者会产生厌学的情绪。
在多半时候，学校受到的噪音污染是很严重的，但事实不是这样，我们都在噪音出发点测量，而噪音在传到我们耳里时已经经过衰减，没有那么强了，因而，学校的噪音平均在50——60分贝之间浮动，偶有几次超出或低于。那么，噪音指标是什么呢？
三、噪音的指标
指标（分贝）状况
>75噪音污染非常严重，环境质量恶劣；
65—75噪音污染也很严重，环境质量很差；
55—65噪音污染不容忽视，环境质量差；
50一55噪音污染较轻，环境质量一般；
45—50基本没有噪音污染，环境质量好；
四、噪音的防治
树木、草坪能阻挡、吸收噪音，减轻其危害程度。
据测定，70分贝的噪音通过40米宽的林带一般降低10～15分贝；4米宽的绿篱可减弱噪音6分贝，绿化的街道比未绿化街道可降低噪音8～10分贝；20米宽的草坪，一般减少噪音2分贝。？树木、草坪能阻挡、吸收噪音，减轻其危害程度。
五、外国的经验
德国一向十分注重治理各种环境污染，在防止噪音污染方面也居欧洲各国之首。城市交通噪音基本上控制在40分贝以下。
另外，科学研究表明，树木能有效阻挡和吸收声波，是天然的消音器。因此，德国邻近住宅区的高速公路旁和城市交通密集地段都栽种很多树木，特别是有较好的隔音、除噪音效果的泡桐、水杉、龙柏、槐树等。试验表明，成片的树林可降低噪音20 35分贝。此外，德国大多数民用建筑都是采用隔热、隔音等功能优良的新型复合材料。站于繁华街道旁，如果关上门窗，几乎听不到汽车飞驰的声音。
有关专家还介绍了一种德国科研人员开发的消声混凝土技术。据测量，利用这种混凝土铺设的路面约可减少6分贝的噪音。
建议：
1作好隔音措施，包括学校和工地。
2普及知识，告诫人们减少噪音。
3使用新型设备，减少噪音。
4树立防噪观念，从根本上减少噪音。
噪声的调查报告 篇3
研究活动名称：
校园内外噪音调查和防治
活动时间：
20xx年9月
活动指导教师：
高xx、张xx
研究活动目标;
1.指导学生自主制定调查方案，进行实地数据采样，汇报交流，提出防治计划，通过专题探究，培养学生独立分析问题、解决问题的能力。
2.利用图书、网络等途径，直到有关噪音的基础知识，提高学生资料搜集能力。
3.能够应用“数字式声纪计”或骨测量校园噪音环境情况，培养学生小组合作精神和认真采集数据、研究数据的能力。
4.引导学生制定解决校园噪音的措施，实施校园噪音改善计划，培养学生用科学提高校园学习质量的意识，激发学生热爱校园的情感和对社会的责任感。
研究活动准备：
1、教师提前了解学生关于噪音的基础知识和校园噪音污染的基本情况，选择好调查的重点、并提供参考用记录表格。
2、准备检测噪声工具数字式声级计或估测参考资料。
3、学生准备调查表和搜集噪音危害、防治的资料。
成果形式：噪音调查表、噪音状况报告、建议表、小论文、宣传标语等。
研究过程:
一、激情引入，确立调查研究的主题
1、优美的歌曲同学们都喜欢，除了可以丰富人们文娱生活，还可以使人奋进。但是，对于建筑工地的敲击声，混泥土搅拌机的轰鸣声、电锯声、机器的轰鸣声，同学们听起来感到烦躁，心神不定，这些声音都是噪声。
2、交流噪声的危害。噪声能给人带来生理上和心理上的危害，最常见的的损害就是听力损害。有检查表明：人连续听摩托车声8小时以后听力就会受损；若是在摇滚乐厅，半小时以后，人的听力就会受到损害。
3、确定研究课题。你认为我们生活的校园里是否存在噪声现象呢？如果有，达到了什么样的程度？校园里一天中的声音是怎样变化的？噪声是从哪里来的？怎样区分噪音和正常音?可以用什么办法减弱噪声呢？
二.设计调查方案
1.按组内的异质的原则划分研究小组，每组推选出组长。
2.学习使用数学式声级计，区分噪音和正常音。确定调查的主要场所。（噪音的强度可用声级表示，单位为分贝。0~50分贝感觉舒适，50~90分贝妨碍睡眠，难过，焦虑，90~130分贝耳朵发痒，耳朵疼痛。分贝值在60以下为无害区，110以上是有害区。）
3.确定调查的指标，讨论注意事项。
三.调查与总汇
1.现场调查，采取数据。
2.汇报交流，提出发现。
（1）根据采集数据，自制噪声分级表。
（2）经过小组认真研究讨论后有了新的收获。如：1.发现学校一天中的声音大部分都处于噪音标准之上的状态；2.发现同学打闹.下楼脚步声是上午课间和下午课间声音分贝大的主要原因；3.发现学校一天里的声音变化过程象个字母M；4.学校高音喇叭.沿街楼电焊气割声是校园里最高的噪音；5.几名教师讲课声高而尖也算是噪音；6.学校电器的噪音是校园噪音不可忽视的一个方面。
四.提出解决措施，实施改善计划。
讨论交流防治噪音的基本途径。
（1）减少噪音源或降低噪音源的音量；
（2）切断传播途径；
（3）戴耳塞。
2.针对2个课间的噪音情况制定出学校切实可行的具体治理措施。
学生纷纷想办法，
讨论研究后汇报如下：
（1）把每个班的教室里都贴出“悄悄说话”的提示语来提醒大家；
（2）对全校进行保护环境.制止噪声的宣传广播；
（3）给学校的大队辅导员提建议，希望我校把检查个班的噪音情况进行每周的评比，表现差的班级在门上贴出“噪音教室”；
（4）对树林中的蝉进行防治；
（5）在沿街的楼的微机室加上双层玻璃；
（6）与沿街楼的经营者磋商，尽量不在上课期间进行电气焊；
（7）在学校的网开辟关于校园噪音的问题的论坛；
（8）缩小高音喇叭与操场的距离，降低喇叭音量；
（9）给校长提建议，希望校长对老师进行噪音危害的宣传，以有关教师谈话。让班主任加强对自己班级的管理，对校园的电器，特别是微机要进行定期除尘…….
3.鼓励学生组成小组，行动起来，改造校园的噪声环境，将自己的的所学.所想落实到实际行动之中。
五.活动延伸
1.开展“悄悄说轻轻走”主题班队会。
2.组织“校园噪音的危害”社区宣传活动。
3.写一封“给市长的建议信”或“给城市执法局局长的建议信”，要求加强校园周围环境的整治，优化未成年人的成长环境。
4.设计以“根治校园噪音”为主体的宣传画。
噪声的调查报告 篇4
前言：
人群拥挤，交通繁忙，商品交易，吵闹的娱乐和各种应酬宴会造成了城市生活的喧哗景象。早在古罗马时，因货运马车铁轮压在铺石路上发出的铿锵声而破坏睡眠以至惹怒的人们制定法律以控制车轮的运行。另外，中世纪欧洲的一些城市也限制马匹和马车的行走，以保障居民的睡眠。
过去的噪声问题是无法与现代社会因噪声带来的困扰相比拟的。现今的噪声负荷和机械的嘈杂声困扰着我们的生活，它们不仅造成人们的烦恼，而且也危害到人们的健康。这一问题随着经济的发展而加重。
认定噪声作为严重危害健康的公害是在近代。接触有害噪声带来的健康影响现今已被看作十分重要的公共卫生问题。
目前的大中城市中，主要有以下噪声源：
（1）交通运输噪声。城市交通业日趋发达，给人们工作和生活带来了便捷和舒适，同时也促进了经济的发展。但不能不看到，随着城乡车辆的增加，公路和铁路交通干线的增多，机车和机动车辆的噪声已成了交通噪声的元凶，占城市噪声的75％。据统计表明，北京是世界有名的噪声污染城市。虽然城市车辆不及日本的十分之一，噪声程度却比日本高出1倍。特别是一些临街的建筑，受害极重。
（2）工业机械噪声，这也是室内噪声污染的主要来源。由于各种动力机、工作机做功时产生的撞击、摩擦、喷射以及振动，可产生七八十分贝以上的声响。像纺织车间、锻压车间、粉碎车间和钢厂、水泥厂、气泵房、水泵房，这些声响都比较严重，虽然都做了一定程度的降噪处理，但仍然不能从根本上消除机器本体上所产生的噪声。
（3）城市建筑噪声，特别是近年来城市建设迅速发展，道路建设、基础设施建设、城市建筑开发、旧城区改造，还有百姓家庭的室内装修，都造成了城市建筑噪声。建筑施工现场噪声一般在90分贝以上，最高达到130分贝。
（4）社会生活和公共场所噪声。比如公共场所的商业噪声、餐厅、公共汽车、旅客列车、人群集会、高音喇叭等。据统计，社会生活和公共场所噪声占城市噪声的14％。
（5）家用电器直接造成室内噪声污染。随着人们生活现代化的发展，家庭中家用电器的噪声对人们的危害越来越大，据检测，家庭中电视机、收录机所产生的噪音可达60至80分贝，洗衣机为42至70分贝，电冰箱为34至50分贝。近几年家庭卡拉OK机广泛流行，有些人不顾他人的幸福，沉醉于自我的享受之中，这无形中又增加了噪声的污染强度。
从全球看，约有1.2亿人患有致残性听力损伤。在欧洲半数多居民生活在噪声环境中，有三分之一的人夜间承受的噪声可干扰其睡眠。
噪声的`严重危害还表现在影响人们的阅读能力，干扰人的注意力以及解决问题的能力及记忆力。这些在表达方面的缺陷有可能引发事故。80dB以上的噪声可能增加借故生端的行为。社区噪声与精神卫生问题方向的联系通过居民平静睡眠受到干扰，精神症状发生率和精神病院住院数目而得到证实。噪声能够导致听力损伤，妨碍彼此的联系，它可干扰睡眠，对心血管和心理和生理造成不良影响。此外，因噪声会降低完成某项工作的效率，并在社会交往的行为中易表现愤怒，令人心烦的反应和行为改变。听力损伤的主要社会后果表现在正常条件下理解表达能力的下降，这将成为严重的社会障碍。在发达国家听力损伤对于工作安排构成一个最受影响的问题之一。在这些国家的城市中由于社区噪声的影响而使此问题显得更为严重。
社区噪声是一种非工业的噪声，也可称为环境噪声，居住区噪声亦可称家庭噪声。室内噪声的主要来源包括通风系统，办公机械，住房用具和邻居的噪声。邻居的噪声一般指住宅附近的餐厅、咖啡馆、实况播放的音乐和录音带音乐、体育比赛、儿童游戏场、停车场和吠叫的狗声。对大多数人而言，在日常生活持续接触的环境噪声平均水平在70dB就不会导致听力损伤。成人耳朵所耐受的一时性噪声水平可达140dB，但对儿童则永远不得超过120dB。交通运输，如高速公路，飞机和铁路的不断发展产生着更多的噪声。为此，许多国家颁布法规限制来自铁路、公路、建筑工地和工厂排放对社区噪声的影响水平，但没有一个法规涉及街道的社区噪声，可能由于对它的限定、测量和控制存在诸多困难。这方面的情况也和缺少此类噪声对人体健康影响的知识有关，从而使预防和管理此类问题存在障碍。
1999年3月在伦敦召开WHO专家工作组会议，发表了社区噪声问题指导文件，其中包括社区噪声的指导性限值，并列出因噪声导致的烦恼和听力受损伤的健康影响：
户外生活区，50～55dB，16小时可致烦恼；
住宅居室内，35dB，16小时影响彼此谈访的理解；
卧室睡眠时，在30dB，8小时影响下，会造成干扰、烦恼；
在学校上课时，教室受35dB的影响，对教学产生干扰；
工业区工业的、商业的和交通运输区内24小时受到70dB的影响，将对居民听力造成损伤；
通过耳机欣赏音乐，若声音达到85dB，历时1小时，会对听力造成损伤；
宴会和娱乐场所，声音达100dB，历时4小时可对听力造成损伤。
WHO对社区噪声的指导性基准文件也对各国政府实施控制噪声措施提出各种建议，诸如充实和加强现有的控制噪声的法规（其中包括对社区噪声的环境评价）。WHO在控制噪声问题上的作用在于提供指导和技术支持。
还我宁静空间的措施：
1．所属区域噪声优于相应环境功能标准
（1）每个社区至少应有4个环境噪声监测点的昼间监测数据；一个社区噪声测点少于4个时，由所在区环境监测站增设测点（在社区范围均匀布点）进行监测，并提交监测报告。
（2）社区复盖单一声功能区时，社区界内所有区域监测网格（含不完全网格）噪声昼间等效声级算术均值符合相应国家功能区标准；
（3）社区复盖多个声功能区时，社区界内不同级别的声功能区所复盖的区域监测网格（含不完全网格）噪声昼间等效声级算术均值符合各自声功能区的相应国家噪声功能区标准。
2．无超标固定噪声源
（1）社区内企事业单位噪声符合《工业企业厂界噪声标准》；无明确厂界、单位边界的固定声源（不含空调器），不得由于该声源的存在使得最近民宅界外一米处超过相应的声功能区国家噪声标准。
（2）由社区所在区监测站对社区固定噪声源进行调查统计，必要时补测边噪声、填写社区固定噪声源调查统计表。
3．区域内实施机动车禁鸣
社区范围内的主要交通道路，包括住宅小区内的机动车行驶道路，建立公安交通管理部门统一制作的禁鸣标志。
噪声的调查报告 篇5
一.调查目的
噪声级为30～40分贝是比较安静的正常环境;超过50分贝就会影响睡眠和休息。由于休息不足，疲劳不能消除，正常生理功能会受到一定的影响;70分贝以上干扰谈话，造成心烦意乱，精神不集中，影响工作效率，甚至发生事故;长期工作或生活在90分贝以上的噪声环境，会严重影响听力和导致其他疾病的发生。医院是属于疗养区，病人需要安静，为了对医院的噪声情况有个真实而全面的了解，我决定进行调查。
二.调查内容
社区医院坐落在城市交通干线的道路两侧，因为是特别需要安静的地区，白天的噪音标准值是不能超过50分贝的，晚上的'噪音分贝值是不能超过40分贝的。但是经过我的调查，白天的噪音标准值早已超过了50分贝，晚上的噪音分贝值也超过了40分贝。医院院内本该是有病人散步、谈心。但听到的却是商贩的叫卖声和汽车停在院内时启动的嗡鸣声。住院楼的走廊中，是不是会听到探亲的小朋友发出的叫喊声。
三.调查总结
时间 地点 分贝值
9:00至10：00医院外交通道路上 63.5
10：00至12：00医院内院中 57.3
12：00至13：00住院楼走廊中 46
13：00至15：00医院内院中 58.4
15：00至17：00医院外交通道路上 60.6
17：00至20：30住院楼走廊中44.8
以上这些事实表明：我们这里的医院已经受到了较为严重的噪音污染。噪声对人体的影响和危害很大：“损伤听力，造成噪声性耳聋;导致大脑皮层兴奋和平衡失调，脑血管功能损害，导致神经衰弱;损伤心血管系统，引发消化系统失调，影响内分泌;干扰人们正常的生活、休息、语言交谈和日常的工作学习，分散注意力，降低工作效率。”而我们大家正在受到这样的危害，在此我想向大家呼吁：快来治理我们的噪声吧
四、希望与建议
1、建议交通道路与医院之间能建起隔音栏或隔音墙，或种上大树。也希望马路上声音能再轻一些，从噪声的源头上进行控制。
2、建议给医院门前的道路应用降噪路面或噪声屏障，给汽车排气系统加上消声器，柴油引擎的车改换成汽油引擎。给病房楼的北窗加隔音材料。
3、建议医院搬离闹市区，为病人创造一个良好康复条件
希望我的调查报告能让大家清醒地看到实际存在的噪声污染，希望我的呼吁能引起大家的高度重视。带着我们美好的期待与理想，愿我们大家以实际行动为创建绿色生态环境出一份力，真正为我们大家营造一个健康安静的环境吧!
噪声的调查报告 篇6
噪声的危害：
1：取10只相似的小白鼠，分成2组各放在相同的甲，乙环境中饲养（食物，温度。光照等都相同）。
2：在甲环境中每天播放噪声。
3：在乙环境中每天播放比甲播放的声调，响度都大的噪声。
4：一段时间后，观察甲乙两环境中小白鼠的健康状况。
现象：甲环境中的小白鼠比乙环境中的小白鼠健康
结论：噪声大，危害大，噪声小，危害小。
噪声的控制：
1：在甲，乙，丙三根相同的金属管中，甲放的棉花（海绵，纸等都可以）比乙放的多，丙中放与甲棉花体积相同的木头。
2：在三管的两端分别放收音机（能放出声音的`就行）和测声音分贝的仪器。
3：同时打开三个收音机，都调到无台的位置（放同样的声音即可），之后观察分贝数。
现象：接甲管的分贝数比乙管的分贝数小，接甲管的分贝数比丙管的分贝数小。
结论：越蓬松的东西越能吸收噪音，东西越多越能吸收噪音。
噪声的调查报告 篇7
有了声音，我们的生活变得丰富多彩。有了它，我们才能相互沟通，相互交流。但是，如果音量过大，就会成为了噪音，它轻则妨碍休息，影响学习，使人烦躁，严重的甚至会造成听力损害。消除噪音污染已经成了全社会高度关注的焦点问题。
那么，在我们实验二小美丽的校园里是否存在噪音现象呢?如果存在，达到了什么程度呢?带着这个问题，我展开了实地调查。
一、调查地点
一楼门厅、教室、校园门口为固定地点，其他随机抽取。
二、调查方法
使用分级估测法。
一级：感觉舒适;二级：焦虑烦躁;三级：耳朵发痒;四级：耳朵疼痛。
三、现场调查采集的数据
调查一：
1、早自习扫地声、读书声(一级：感觉比较舒适。)
2、上午课间跑步声、叫喊声(二级：有点焦虑烦躁。)
3、下午课间吵闹声、吆喝声(三级：耳朵开始发痒)
调查二：本班教室 采集日期：20xx/10/31
1、早自习同学们的说话读书声(一级：感觉舒适。)
2、上午课间吆喝声 (二级：焦虑烦躁。)
3、下午课间吵闹声 (三级：耳朵有点发痒。)
地点三：校园门口 采集日期：20xx/10/01
1、早上过往车辆声 (四级：耳朵疼痛。)
2、中午间过往车辆声 (三级：耳朵有点发痒。)
3、放学后过往车辆声 (三级：耳朵发痒。)
四、调查结果
1、我发现在一楼门厅的楼梯旁边，有二、三、四年级同学在下课时间跑下楼梯，蜂拥而下，声音越来越响，影响了一年级同学的休息。在体育活动时，有些同学在一年级教室的外侧蹦跳玩耍，发出的噪音影响了一年级师生的正常上课。
2、另外，我还发现我们学校的音乐楼与综合楼的教室离得太近了。在上课时间，刺耳的吹竖笛的声音影响了整个五年级同学的课堂学习。
3、同时，我听到我们下课的音乐铃声不是很舒缓，而且响得非常突然，有的时候声音开得特别大。因此，我们有时会觉得心烦意乱，影响了下一节课的情绪。
4、校园门口接送车辆随意停放，有的喇叭按的时间很长，而且音量很大，是我们学校最大的噪音污染源头，严重破坏了学校的形象。
五、调查建议
1、虽然我们学校已经有了一系列的规章制度，但在门厅、教室、走廊等处跑步叫喊的声音还是不绝于耳，所以建议大队委派人随时检查各班的噪音问题，在晨会上表扬激励做的好的班级，批评教育做的不好的班级。我们还要利用多种形式宣传在校园内消除噪音，还全体师生一个宁静的学习环境。具体方法有：利用办黑板报的方式向大家宣传噪音对人体的危害;可以开展悄悄说，轻轻走的主题班会;还可以在每班的教室都贴出悄悄说话的提示语来提醒大家
2、我建议学校考虑换一换下课的音乐铃声，尽可能舒缓悦耳，同时降低音量;另外，建议给音乐教室加上吸音与隔音系统来降低噪音的发生，减少噪音的影响。
3、建议学校会同交通管理相关部门，在校园门口对接送车辆作出禁鸣喇叭的规定，制作一张禁鸣喇叭的告示牌，告知每一位学生家长，早日还学校一个宁静舒适的育人环境。